教师读书活动方案51619
教师读书活动方案(精选5篇)
教师读书活动方案(精选5篇)教师读书活动方案【篇1】“书到用时方恨少，事非经过不知难。
”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。
有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。
这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。
读书使人进步，使人明理，一本好书能给我们带来无尽的乐趣和享受，甚至使我们终身受益。
苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书!”阅读应成为教师的一种基本生活方式，教师这种特殊的职业就决定了教师必须与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。
我校在寒假期间倡导老师们开展读书活动，努力填充教师职业生涯中的空白之处。
因此，我积极参与到学校的读书活动中，努力通过读书来滋养精神，提升品位，不断提高师德素质和自身修养，努力做家长满意的、学生爱戴的人民教师。
现把我的寒假读书计划制定如下：一、我的读书目标：1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、通过读书，培养自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。
3、通过读书，增加自身的课外阅读量，提高自身的教育教学水平。
4、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
5、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
二、我的读书措施1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。
2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。
真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。
3、读书要与思考有机结合。
要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。
做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。
教师读书活动方案(4篇)
教师读书活动方案(4篇)为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提早准备好一份方案，方案属于方案类文书的一种。
怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？以下是我给大家搜集整理的方案筹划范文，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师读书活动方案篇二读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能进步我们的阅读才能，养成良好的学习习惯。
一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向无边的海洋。
在书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望将来的瑰丽！为了进一步营造书香校园文化气氛，鼓励学生以书为友，进展丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，拟在全校范围内进展“阅读之星”的评选活动，详细方案如下：学生具备以下条件方可申报及1、阅读有方案、有目的地进展，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；2、具有良好的阅读习惯，可以坚持每天读书半个小时以上。
3、阅读兴趣浓重，坚持摘抄或写读书笔记，三至六年级同学并有作文能在校级以上作文比赛中获奖或在校级以上刊物发表。
4、珍惜保护书籍，阅读量大，阅读范围广泛：阅读量能根本到达《课程标准》的要求，低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；1—2年级阅读文学名著(如童话、寓言故事等)1本以上；3—4年级阅读中外名著2本以上；5—6年级阅读中外名著3本以上。
5、积极参加班级、学校和市区开展的读书交流活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为详细、真实、生动的；6、坚持诵读古诗文经典诵读内容，不同年段学生能按照学校要求的背诵篇目背诵古诗，到达规定的数量。
：1、采用自己申报，教师根据其平时的读书情况推荐，学校根据教师的推荐及资料检查进展评定。
2、6月15日前向教导处提交“阅读之星”的材料；3、评选时需要上交以下材料：学生申报表，该学生的读书摘记、小作文〔低年级〕、优秀阅读心得〔中、高年级〕、发表文章证明及作文获奖奖状等所有能反响该生读书质量的材料。
教师读书活动方案
教师读书活动方案一、活动主题：阅读，让教育更有温度二、活动目标：2.拓宽教师视野，丰富教育理念。
3.增强教师团队凝聚力，促进教育教学改革。
4.营造浓厚的校园读书氛围，推动校园文化建设。
三、活动时间：2023年4月1日至2023年4月30日四、活动对象：全校教师五、活动内容：1.开幕式：4月1日上午9点，在会议室举行开幕式，由校长致辞，宣布活动启动。
2.读书分享会：每周五下午4点，组织一次读书分享会，教师们可以自由选择一本教育类书籍，进行阅读分享。
3.线上读书交流：建立教师读书群，教师们可以在群里分享读书心得、教育故事，互相学习，共同进步。
4.教育电影展播：每周六晚上7点，播放一部教育类电影，如《放牛班的春天》、《死亡诗社》等，观影后组织讨论，分享感悟。
六、活动组织及分工：1.活动策划：教务处2.活动宣传：政教处3.活动实施：各年级组、教研组七、活动奖励：1.读书分享会：每次分享会结束后，评选出最佳分享者，颁发奖品。
2.线上读书交流：每月评选一次优秀读书心得，颁发奖品。
3.教育论文写作比赛：评选出一、二、三等奖，颁发奖品。
4.闭幕式：对活动期间表现优秀的教师进行表彰，颁发奖品。
八、活动预算：1.读书分享会：奖品及茶水费用，预计500元。
2.线上读书交流：无额外费用。
3.教育电影展播：电影购买及播放设备租赁，预计1000元。
4.教育论文写作比赛：奖品及评审费用，预计800元。
5.闭幕式：奖品及场地布置费用，预计1000元。
总计：3300元。
九、活动效果评估：1.教师阅读量：通过活动，教师阅读量明显提升，达到活动目标。
2.教育教学水平：教师教育教学水平得到提高，学生满意度增加。
3.团队凝聚力：教师团队凝聚力增强，教育教学改革取得显著成果。
4.校园文化氛围：校园读书氛围浓厚，推动校园文化建设。
阅读是一场心灵的旅行，我们期待着在这场旅行中，与老师们一起感受教育的温度，共同成长。
让我们携手共进，为教育事业贡献自己的力量！注意事项一：确保活动参与度解决办法：提前做好充分的宣传动员工作，明确活动的意义和好处，鼓励老师们积极参与。
2019教师读书活动方案(4篇)
2019教师读书活动方案(4篇)本文目录2019教师读书活动方案教师读书活动方案工作室教师读书活动方案小学教师读书活动方案一、指导思想为进一步提高青年教师人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的惯，积极营造浓郁的校园书香文化，学校成立青年教师读书会。
读书会以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广大青年教师爱读书、读好书，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的学者型教师，同时积极推进“绿色人文校园”的建设。
二、活动目标1、通过活动，养成教师阅读和相互交流的好惯，形成积极进取、努力研究的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好惯。
2、通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博，涵养丰富的学者型教师。
3、通度日动，提升教师理论和实践水平，将念书所得运用于实践，有用改进自己的教学行为。
4、组织念书会成员参与其他的一些有关念书沙龙的活动，如：参加学校论坛栏目举行交流，组织念书会成员外出参观研究活动，拓展教师视野，丰富教师的业余糊口。
三、念书追求吸收营养、滋润精神，提高眼光、开拓视野、改进行为。
四、读书内容教育报刊、教育理论书籍、文学名著等。
五、形式及对象1．活动形式：个人研究与集中交流相结合。
成员每月完成两篇浏览心得（学期结束搜检上交），每周由校长室拜托专人在学校论坛念书交流或教学设计上传一到两篇，各位青年教师每周参与讨论，上传帖子，（每次不少于的教学感悟或感想）。
每月组织一次集中交流，指定专人交流发言，对一月来的念书体味做一个交流。
2．参加对象：本校部分40周岁以下青年主干教师。
六、具体措施1．建立研究制度改变传统的学校研究机制，创立良好的、宽松的，有益于教师的及时沟通、交流、讨论的研究环境，构成小我自学与集体交流，短期与长期研究，理论研究与教育教学实践相结合的多样化的研究方式。
教师读书的活动实施方案开展教师读书活动方案(七篇)
教师读书的活动实施方案开展教师读书活动方案(七篇)如何写教师读书的活动实施方案一教学中的困惑有三个主要缘由，第一个是所教授的学科学问残缺不全，其次个是学生的简单和对他们熟悉有肯定的难度，第三个是教师对自我的熟悉。
教师只有在熟悉自我的状况下才能会对学生的心灵进展熟悉。
可是，在教学中，我们往往关注于详细的学科学问和教学技巧，而无视自己的内心世界。
外界对教师的培育和培训也是更多地关注外在的物质条件和教学技巧，而鲜有涉及教师的内心世界。
或许这是一个太不简单把握的领域，与其在这些看不到搞不清的抽象物质上铺张时间，倒不如做些实实在在的工作，那样对教学效果的提高将会起到显著的效果。
对外界的要求不不奢望太多，由于在其他一切还不成熟的状况下谈这个话题，我也觉得有些不现实和浪费。
但是，就我个人而言，我特别渴望这样做，也始终有着这样的努力。
只是由于，我关注的内心世界是如此狭隘有如此模糊，每次刚刚走进却再也不能深入，我不明白自己真正想要的是什么，也不知道自己究竟想要过一种什么样的生活，每次都是浅尝则止，在一次次的追问中停滞不前。
更何况，怎么把关注自己的内心与教学联系起来，对我来说更是难上加难。
依据的说法，通过把握智能的、情感的、精神的三种通道的整体性，同时结合教育生活，可以帮忙教师把内部世界和外部世界统一为一副完整的画面。
盼望通过以后的阅读，我能把教学和自己的内心融为一起，不仅成为一名优秀的教师，更成为一个完整的个人。
真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同和自我完整。
教师只有通过自己的心灵才能整合职能、情感、精神和意志所在。
教学不行能由于技术层面的改良而取得胜利，假如那样，胜利的教学就可以复制，也就不会存在这么多的问题。
最关键的是我们要找到属于我们的那种教学方式，与我们自身的气质相契合，只有这样，我们才能在心灵自由的状态下实现良好的教学。
因此，目前最为重要的就是走进我们自己的心灵，实现自我的对话。
教师读书类活动策划方案
教师读书类活动策划方案一、活动目标1. 提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 激发教师的学习兴趣，培养教师的读书习惯。
3. 打造学习共同体，促进教师之间的沟通交流和资源共享。
4. 提升学校的整体教育教学水平。
二、活动主题多彩教师，多彩课堂三、活动内容1. 读书会1.1 活动形式：每月举办一次读书会，邀请学校教师、校外专家等参与。
1.2 活动内容：每次读书会选定一本教育教学相关的图书，主题涵盖教育理论、教学方法、心理学等领域。
参与读书会的教师可以提前阅读相应的书籍，并在会上分享自己的心得体会。
1.3 活动目标：通过读书会的形式，促进教师阅读兴趣的提升，拓宽教师的知识视野，增强教师的专业素养。
1.4 活动流程：(1) 开场致辞：活动主持人介绍本次读书会的主题和目标，并对参与的教师表示欢迎和感谢。
(2) 专家讲座：邀请专家就本次主题进行讲座，探讨热点问题，分享实践经验。
(3) 分享心得：教师分享自己在阅读过程中的收获和感悟，可以包括书籍内容的解读、个人思考和对教育实践的应用。
(4) 交流互动：教师之间进行交流互动，提问、解答问题，促进思想碰撞和经验交流。
(5) 总结发言：主持人对本次读书会进行总结发言，鼓励教师继续参与读书活动。
2. 读书分享会2.1 活动形式：每学期举办一次读书分享会，由教师自愿报名参与。
2.2 活动内容：教师在报名参加读书分享会时，需提前选择一本个人喜欢的图书进行阅读，并在分享会上进行分享。
分享内容可以包括书籍的主要内容、阅读体会、对教育教学的启发等。
2.3 活动目标：通过读书分享会，鼓励教师主动参与阅读，培养教师的读书习惯，促进教师之间的交流和资源共享。
2.4 活动流程：(1) 自愿报名：教师根据兴趣自愿报名参加读书分享会，并提前选择一本个人喜欢的图书进行阅读。
(2) 分享准备：教师需要准备分享的内容，包括书籍的主要内容、阅读体会、对教育教学的启发等。
(3) 分享会进行：教师按照报名先后顺序进行分享，每个教师分享10-15分钟。
教师读书活动方案
教师读书活动方案一、活动背景近年来，教师的教学压力和工作负荷逐渐增加，同时教师的专业发展也面临着一些挑战。
为了提高教师的教学水平和专业素养，激发教师的学习热情，我们计划组织一次教师读书活动。
二、活动目的1. 提升教师的专业知识和教学能力。
2. 培养教师的学习兴趣和自主学习能力。
3. 促进教师之间的交流与合作。
三、活动内容1. 书籍选择根据教师的专业需求和学科特点，从教育学、心理学、教育教学法等方面选择一些经典著作和优秀教材作为读书内容。
例如《教育心理学》、《课堂教学设计与评价》等。
2. 阅读计划制定详细的阅读计划，包括每位教师需要阅读的书籍、阅读时间安排以及阅读任务要求。
根据教师的实际情况，合理安排阅读时间，一般为每周阅读2-3小时。
3. 阅读记录要求每位教师建立个人的阅读记录，包括阅读的书籍名称、阅读的章节和内容、阅读心得等。
教师可以通过书写读书笔记、制作读书报告等形式进行记录。
4. 读书分享会每月组织一次读书分享会，教师可以选择一本自己喜欢的书籍进行分享。
分享会上，教师可以简要介绍书籍的内容、自己的阅读体会以及对教学的启发等。
5. 学习交流平台建立一个学习交流平台，教师可以在平台上分享自己的阅读心得、交流教学经验、提出问题等。
平台可以是线上的论坛或者是线下的交流会议。
四、活动时间安排本次教师读书活动计划为期半年，具体时间安排如下：- 第一阶段：书籍选择和阅读计划制定（1周）- 第二阶段：阅读和阅读记录（12周）- 第三阶段：读书分享会和学习交流（每月1次，共6次）- 第四阶段：总结和评估（1周）五、活动评估1. 阅读记录评估：根据教师的阅读记录，评估教师的阅读量和阅读质量。
2. 读书分享会评估：评估教师的分享内容和表达能力。
3. 教师自我评估：教师可以根据自己的实际情况进行自我评估，包括对阅读收获的评价、对教学的改进等。
六、活动支持为了保证教师读书活动的顺利进行，我们将提供以下支持：1. 提供活动所需的书籍和学习资料。
教师读书活动方案
教师读书活动方案教师读书活动方案（精选20篇）为了确保事情或工作扎实开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编精心整理的教师读书活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师读书活动方案篇1一、参加对象：全校语文教师二、活动目的1、通过该活动的实施扎实地促进新课程改革实验，加强书香校园建设。
2、形成进取、互学的氛围，积极建构学习型教研组。
3、实现教师有效知识积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构，丰富教学语言，积淀深厚的文化底蕴。
4、提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。
三、活动措施1、精选书籍。
要求教师精读三类书籍：一类是教育专著与期刊杂志，了解教改动态，提高自身的理论功底；一类是儿童文学与经典名著，提升内在文学修养，感受儿童丰富的情感世界；另一类是儒学作品，领略儒文化之精髓，学做儒雅大气之士。
2、提供条件。
学校为每位教师配备一本读书笔记本，图书室添置一定数量的书籍，保证教师学习用书。
阅览室配备一定数量的教育刊物，保证教师借阅。
校园网每天开通，保证教师上网阅读。
3、组建团队。
以每一个教研组为单位成立读书活动小组，自愿参加、自我管理、自我激励，坚持不懈，不断交流分享读书经验，营造浓厚的读书氛围，促进教师自能发展。
4、搭建平台。
通过各种形式的读书活动，使教师经常处于一种读书的激情之中。
学校将尝试开展以下活动：①在校园网上创办读书论坛，充分利用我校现有的人才资源和网络资源，为教师搭建一个读书、交流的平台。
②以“读经典书，行文明事，做大气人”为主题，举办读书节活动。
组织开展全校性的读书讲座、读书心得交流、读书征文、展示以及丰富多彩的读书活动，促使全体教师和学生爱读书、会读书，养成良好的读书习惯与读书能力。
③举办教师优秀读书笔记评选活动，对优秀的读书笔记给予奖励。
5、树立典型。
学校及时对读书活动进行认真全面总结，树立读书典型，推广先进。
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2017-2018学年第二学期教师读书活动方案为提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定我校2017-2018学年第二学期教师读书活动实施方案。
一、指导思想
以国家建设“学习型社会”的精神为指导，以深化课程改革和推进素质教育为目的，倡导全体教师“多读书、读好书、好读书”，不断拓宽视野，提升教师的综合素质，促进教师专业成长，打造学习型教师队伍。
二、活动目标
通过开展读书活动，使全体教师在以下三个方面得到进一步提高：
1、实现教师有效积累。
通过阅读，教师及时更新教育理念，紧跟教育的时代潮流，不断充实自己的头脑，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改进自己的教学行为。
2、营造学习氛围。
通过读书活动，营造积极进取、努力学习的校园学习氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，培养终身学习、终身思考的自觉意识。
3、加强教师队伍建设。
通过读书活动，教师朝着有哲学的头脑、有学者的风范、有精湛的教艺、有愉悦的心境这一目标不断迈进。
三、活动主题
品读好书，提高素养，完善自己，服务教学
四、活动时间
2017-2018学年第二学期
五、参加人员
全校所有在职教师
六、读书内容
读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。
建议教师阅读以下五类书刊：
1、名人传记。
名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
2、教育家的书。
教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
3、专业书。
任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
4、现代科技书。
科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。
5、学习方法书。
教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
七、读书活动的方法和步骤
教师教育读书活动是一项长期的工作，应该始终不渝地坚持下去，提升教师的教育理论修养，形成浓厚的校园文化氛围，促进学校教学与科研工作的可持续发展。
具体活动安排如下：
（一）策划阶段（2018年3月）
学校策划读书活动方案，明确活动实施的要求，教研组长根据学校活动方案的要求，制定本教研组的读书内容、读书成长规划和读书目标。
（二）实施阶段（2018年4月-7月）
各教研组长每个月组织本组教师至少开展一次教师读书活动，可以任意选择一种方式进行开展：
1、共读式。
教研组长推荐经典书目，引导教师共读一本书，再组织大家利
用一个时间互相交流分享心得，引领教师不断成长。
2、研讨式。
确定研讨主题，围绕主题大家去阅读相关的书籍，再组织大家
一起充分探讨，畅所欲言。
参加者既是提问者，也是问题的解答者。
每个老师一个学期撰写读书心得不少于4篇。
教研组长作为每次读书活动的主持人，要精心策划，认真准备，营造浓厚读书氛围，起到“活动一次，提高一次”的效果。
阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。
读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。
所以我们相信在广大教师的积极参与下，我校的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。
鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮。