【教案】湘教版二年级美术下
湘教版小学美术二年级下册全册教案
湘版二年级美术教案（第4册）第一课巧妙的组合教学目标：让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重点与难点：重点：引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。
难点：两形重叠处区分色彩。
教学准备：颜料画纸剪刀等。
教学过程：学生活动：30分钟。
一、教师演示，导入新课。
1、教师演示：（1）先画一种形状，说一说是什么形状。
（2）再画另一种形，产生部分重叠。
（3）最后画第三种形，又有部分重叠。
2、先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。
3、出示课题：“三种形的组合”。
二、启发、归纳作业方法。
师生一起讨论作业步骤：1、可三种形交替画出再着色：第一次画一种形第二次再画一种形第三次再画一种形注意：第一次画形，指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。
2、平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。
三、学生作业，教师行间指导。
四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪。
第二课加一加变一变教学目标：1、使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养视觉感受力和平面表现能力。
2、学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。
教学重点与难点：重点：运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
难点：形的位置安排恰当，组合自然，画面美观。
教学准备：教学用的图画和卡片、节奏感强的乐曲等。
教学步骤：学生活动：30分钟。
一、组织教学。
二、教师释题。
教师演示：一个基本形，逐渐增多类似的形状，形成一个画面后，要学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。
将一个单位的形状从相似形组合画面的背景中分离出来，让学生边观察体会边谈感受。
单独的一个形给人单调孤立的感觉，多个相似的形反复排列，就构成了美观丰富的群体图案，画面因此产生强烈的节奏感，就像由许多音符组成了一首动人的曲子一样。
(播放音乐) 让学生眼观画面，耳听音乐，利用文学上的“通感”来初步感受相似形组合的形式美。
湘教版美术二年级下册教案
湘教版美术二年级下册教案教案标题：湘教版美术二年级下册教案教学目标：1. 了解二年级下册美术教材的内容和学习要求；2. 培养学生对美术的兴趣和创造力；3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力；4. 掌握基本的美术技巧和表现形式；5. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
教学内容：本教案主要涵盖湘教版美术二年级下册教材中的以下内容：1. 第一单元：色彩的运用2. 第二单元：造型的表现3. 第三单元：线条的运用4. 第四单元：平面构成5. 第五单元：空间的表现教学步骤：第一课时：色彩的运用1. 导入：与学生分享一幅色彩丰富的画作，引发学生对色彩的兴趣。
2. 介绍本单元的学习目标和内容。
3. 展示不同颜色的调色盘，让学生观察并尝试调配颜色。
4. 引导学生运用颜色完成简单的填色练习。
5. 鼓励学生运用不同颜色创作自己的作品。
第二课时：造型的表现1. 导入：与学生分享一幅有趣的造型作品，让学生观察并猜测作者使用了哪些形状。
2. 介绍本单元的学习目标和内容。
3. 引导学生观察周围的物体，让他们发现不同的形状。
4. 给学生提供不同形状的卡片，让他们进行分类和拼贴。
5. 引导学生使用不同形状完成自己的创作。
第三课时：线条的运用1. 导入：与学生分享一幅线条丰富的画作，让学生观察并猜测作者使用了哪些线条。
2. 介绍本单元的学习目标和内容。
3. 展示不同类型的线条，让学生观察并尝试模仿。
4. 引导学生使用线条完成简单的绘画练习。
5. 鼓励学生运用线条表现自己的创意。
第四课时：平面构成1. 导入：与学生分享一幅平面构成丰富的画作，让学生观察并猜测作者使用了哪些元素。
2. 介绍本单元的学习目标和内容。
3. 引导学生观察不同画作中的元素，如点、线、面等。
4. 给学生提供不同元素的卡片，让他们进行分类和拼贴。
5. 引导学生使用不同元素完成自己的创作。
第五课时：空间的表现1. 导入：与学生分享一幅空间感强烈的画作，让学生观察并猜测作者使用了哪些技巧。
湘教版二年级下册美术教案
湘教版二年级下册美术教案第1课巧妙的组合巧妙的组合一、教材分析本课巧妙的组合是在学习过的三种基本形的基础上，安排的一堂设计绘画课。
巧妙的组合其中包含两个主要内容：*超越单纯基本形的概念，发现新的图形结构形式。
小学美术教案二年级下册：01课巧妙的组合*感受透叠图形及着色后产生的效果。
许多大小不同的基本形相互穿插后，原基本形被打破，失去本身的意义，巧妙的组合由此产生了新的图形结构，而在作业过程中，又可能发现新的形状和现象，增添了作业的趣味性。
由于学生个性的原因，新图形给人既与原基本形完全不同性质的感受，又有区别于各人的造型特点和色彩效果。
通过对完成后的作业进行自我评价，学生也能感受到画面的疏密、虚实所产生的效果。
教材巧妙的组合中呈现了部分学生作品，提示学生可从作品中发现一些新的形象。
教材选登了著名画家米罗的美术作品《太阳、人和鸟》。
通过欣赏，分析画家怎样运用三种基本形和画，以激发学生联想。
这类作业有较大的随意性和偶然性，儿童容易作业，也易出效果，一般都能饶有兴趣地投入到学习活动中去。
二、教学目标*学习形与形相透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。
*在组合透叠练习中感受新的平面组合形式，形成调控画面的意识。
*在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
三、教学设计本课教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，始终以学生为主体。
从基本形的回忆、归纳到认识透叠图形，理解透叠的涵义，再到对作业步骤的分析、归纳，都要充分调动学生的积极性，让他们主动参与知识的形成过程。
教学实施以回忆导入新课。
首先引导学生回忆学过的三种基本形，并感受到这几种形可有长短、大小等变化。
在此基础上，教师演示三种形的透叠效果。
可采取逐一叠加的方法，让学生清晰地观察到形的组合变化过程；也可从欣赏完成的范作入手，让学生比较、分析单独的形和透叠图形之间的区别，明了透叠的涵义。
透叠效果的演示过程应精心设计，根据学生年龄及身心特点，使学生轻易理解其涵义并充分感受到趣味性。
湘教版小学美术二年级下册全册教案(最新)
第一课巧妙的组合教学目标：让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重点与难点：重点：引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。
难点：两形重叠处区分色彩。
教学准备：颜料画纸剪刀等。
教学过程：学生活动：30分钟。
一、教师演示，导入新课。
1．教师演示：（1）先画一种形状，说一说是什么形状。
（2）再画另一种形，产生部分重叠。
（3）最后画第三种形，又有部分重叠。
2．先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。
3．出示课题：“三种形的组合”。
二、启发、归纳作业方法。
师生一起讨论作业步骤：1．可三种形交替画出再着色：第一次画一种形第二次再画一种形第三次再画一种形注意：第一次画形，指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。
2．平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。
三、学生作业，教师行间指导。
四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪。
五、课后总结第二课加一加变一变教学目标：1．使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养视觉感受力和平面表现能力。
2．学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。
教学重点与难点：重点：运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
难点：形的位置安排恰当，组合自然，画面美观。
教学准备：教学用的图画和卡片、节奏感强的乐曲等。
教学过程：学生活动：30分钟。
一、组织教学。
二、教师释题。
教师演示：一个基本形，逐渐增多类似的形状，形成一个画面后，要学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。
将一个单位的形状从相似形组合画面的背景中分离出来，让学生边观察体会边谈感受。
单独的一个形给人单调孤立的感觉，多个相似的形反复排列，就构成了美观丰富的群体图案，画面因此产生强烈的节奏感，就像由许多音符组成了一首动人的曲子一样。
(播放音乐) 让学生眼观画面，耳听音乐，利用文学上的“通感”来初步感受相似形组合的形式美。
湘教版二年级美术下册教案
湘教版二年级美术下册教案教案标题：湘教版二年级美术下册教案教学目标：1. 了解二年级美术下册的教学内容和学习目标；2. 帮助学生培养对美术的兴趣和创造力；3. 提高学生的绘画技巧和审美能力；4. 培养学生的观察力和表达能力。
教学内容：本教案主要围绕湘教版二年级美术下册的教材内容展开，包括但不限于以下几个单元：1. 单元一：色彩的魔力2. 单元二：线条的魅力3. 单元三：形状的魅力4. 单元四：光影的魅力教学步骤：第一课时：色彩的魔力1. 引入：通过展示一些色彩丰富的图片，激发学生对色彩的兴趣，并引导学生讨论色彩的作用和表达方式。
2. 导入：通过游戏的形式，让学生认识常见的颜色，并学习如何调配颜色。
3. 操作：学生根据教师的示范，运用调色盘和颜料，完成一幅色彩丰富的画作。
4. 总结：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，总结今天所学的内容。
第二课时：线条的魅力1. 引入：通过展示一些线条构成的艺术作品，引导学生观察线条的特点和表达方式。
2. 导入：教师示范不同线条的绘制方法，学生跟随示范进行练习，并进行线条的分类和整理。
3. 操作：学生根据所学的线条知识，运用铅笔或细线，完成一幅线条构成的画作。
4. 总结：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，总结今天所学的内容。
第三课时：形状的魅力1. 引入：通过展示一些由不同形状构成的艺术作品，引导学生观察形状的特点和表达方式。
2. 导入：教师示范不同形状的绘制方法，学生跟随示范进行练习，并进行形状的分类和整理。
3. 操作：学生根据所学的形状知识，运用纸张和剪刀，完成一幅由不同形状拼贴而成的画作。
4. 总结：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，总结今天所学的内容。
第四课时：光影的魅力1. 引入：通过展示一些光影效果突出的艺术作品，引导学生观察光影的特点和表达方式。
2. 导入：教师示范不同光影的绘制方法，学生跟随示范进行练习，并进行光影的分类和整理。
3. 操作：学生根据所学的光影知识，运用颜料和画笔，完成一幅光影效果突出的画作。
湘教版小学美术二年级下册教案
湘教版小学美术二年级下册教案教案标题：探索色彩世界——湘教版小学美术二年级下册教案教学目标：1. 了解基本的色彩知识，包括主要的颜色名称和颜色的概念。
2. 掌握一些简单的色彩运用技巧，能够运用颜色进行创作。
3. 培养学生的观察能力和色彩感知能力，提高审美水平。
教学重点：1. 学习颜色的基本概念和名称。
2. 学习色彩的运用技巧。
3. 开发学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 教师准备彩色笔、彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 准备相关的图片和教学素材，如色彩搭配的图片、色彩对比的图片等。
教学过程：第一课：认识基本颜色1. 导入：通过展示一些常见的颜色，引起学生对颜色的兴趣。
2. 呈现：逐个介绍红、黄、蓝、绿、橙、紫等基本颜色的名称和特点，并让学生观察和感受这些颜色。
3. 操练：组织学生进行色彩分类活动，将具有相似颜色的物品进行分类。
4. 总结：让学生总结所学的基本颜色，并进行小结。
第二课：了解冷暖色调1. 导入：通过展示一些冷色调和暖色调的图片，引起学生对冷暖色调的兴趣。
2. 呈现：介绍冷色调和暖色调的概念，并展示一些具有冷暖色调的作品。
3. 操练：让学生观察不同冷暖色调的图片，并进行讨论，提高学生对冷暖色调的感知能力。
4. 创作：让学生运用冷暖色调进行绘画创作，可以使用彩色纸、彩色笔等工具。
第三课：学习色彩搭配1. 导入：通过展示一些色彩搭配的图片，引起学生对色彩搭配的兴趣。
2. 呈现：介绍一些常见的色彩搭配原则，如对比色、相邻色、同色调等，并展示相应的作品。
3. 操练：让学生观察不同色彩搭配的图片，并进行讨论，提高学生对色彩搭配的感知能力。
4. 创作：让学生运用所学的色彩搭配原则进行绘画创作，可以使用颜料和画笔等工具。
第四课：运用色彩表达情感1. 导入：通过展示一些具有情感色彩的作品，引起学生对色彩表达情感的兴趣。
2. 呈现：介绍一些常见的情感色彩，如快乐的黄色、平静的蓝色等，并展示相应的作品。
湘教版二年级美术下册教案范文八篇
湘教版二年级美术下册教案范文八篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是收集整理的湘教版二年级美术下册教案范文八篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第1篇: 湘教版二年级美术下册教案教学目标：1、(开学第一课)新学期伊始，师生共讨论教室布置。
并发动学生准备布置材料(江苏版美术教案)2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。
3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。
为整个一学期学习作准备。
教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。
教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。
课前准备：美术教材、铅笔、教学过程：一、组织教学二、第一部分：(自我介绍)同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗?就这个小问题展开讨论。
(以几个人自由组合的方式进行讨论1、如何进一步整体地美化我们的美术教室?2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。
3、完成具体作品的讨论。
(布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。
即时评奖)第二部分：新的书，你有什么新的感觉?小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好!三、作业布置：1、以第一课“印象深刻的事件”为例：书中图片上应用了那些工具?(水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……)列出第一课到最后一课所应用的工具。
(要求仔细翻阅每一页，特别是可扩展工具或联想到其他工具。
)3、作业在“成绩一览表”一页完成。
四、巡回指导：1、全面观察学生作业。
2、及时发现学生对每一课工具的认识不足，并引导细心观察。
五、总结：以小组为单位，讨论下节课所带工具。
(工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。
二年级美术下册教案湘教
二年级美术下册教案湘教教案标题：《湘教二年级美术下册教案》一、教学目标：1. 知识目标：学生能够了解湖南美术的特色和代表性作品，认识湖南美术在中国美术史中的地位。
2. 能力目标：培养学生观察、表达和创造的能力，提高学生对于色彩运用和构图的理解。
3. 情感目标：培养学生对湖南文化的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺术欣赏能力。
二、教学重点：1. 了解湖南美术的特色和代表性作品。
2. 学习湖南美术的绘画技巧和创作方法。
三、教学准备：1. 教材：《湘教二年级美术下册》教材及教辅材料。
2. 工具：彩色铅笔、水彩笔、画笔、色彩盘、画纸等。
3. 图片和幻灯片：湖南美术的代表性作品。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）利用图片和幻灯片展示湖南美术的代表性作品，引起学生的兴趣并让学生谈谈自己对美术的认识和喜爱程度。
2. 知识讲解（15分钟）a. 讲解湖南美术的特色和代表性作品，包括花鸟画、山水画、民间绘画等。
b. 引导学生观察和分析湖南美术作品中的色彩运用、构图和线条表现方式。
3. 实践操作（30分钟）a. 分发彩色铅笔和画纸，让学生尝试画出湖南美术作品中的花鸟、山水等内容，引导学生运用所学的色彩和线条表现方式。
b. 对学生进行小组合作，让他们互相观察和评价自己的作品，鼓励他们提出改进意见和建议。
4. 总结输出（10分钟）a. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
b. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生尝试新的表现方式和创作题材。
c. 总结本节课的教学内容，强调湖南美术对中国美术史的重要地位，并鼓励学生对美术的研究和创作。
五、作业布置：让学生回家观察和收集与湖南美术相关的图片或作品，要求他们在下节课前完成一份小报告，介绍自己观察和研究的成果。
六、教学反思：本节课通过引导学生了解湖南美术的特色和代表性作品，培养了学生对艺术的兴趣和热爱，同时也提高了学生的表达能力和观察力。
通过实践操作环节，学生能够通过绘画的方式表达自己的情感和观点，培养了学生的创造力。
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【教案】湘教版二年级美术下1、巧妙的组合教学目标：1、通过教学，使学生学会用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。
2、培养学生动手能力，拓展学生的美术视野，提高美术欣赏能力和创造美的能力，感受色块和抽象图形展现出来的美。
教学重难点：重点：能用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。
难点：学会用几何图形和色块创作绘画作品。
教学准备：作业纸、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔教学课时：2课时教学过程：一课时一、游戏体验，导入教学1、教师出示几种用彩纸剪好的几何图形：三角形、圆形、方形、梯形、半圆、椭圆等，开火车的形式让学生认出来2、老师在黑板上示范：用这些几何图形任意的组合，有意识的形成一幅漂亮的画面。
3、请学生说一说，你觉得这样的画面美不美？为什么？4、导入课题：巧妙的组合二、学习方法，大胆尝试创作1、欣赏教材上的范画，初步了解作画方法2、同学之间分组探究，这种组合画有什么特点？我们应该注意些什么？3、学生尝试练习，用学具中的几种几何图形拼摆组合一下，看看能组合出什么画面来。
4、老师提示：如果用大小和形状都不相同的几何图形来组合，是否能产生更加巧妙的画面来5、学生带着这个建议再次尝试，用水彩笔在作业纸上练习组合三、展示学生优秀的创意，总结创作方法1、老师出示学生的优秀作业，学生欣赏2、学生谈一谈尝试创作过程中自己总结出了什么经验？3、老师归纳总结组合拼画的基本方法和注意事项二课时一、开展活动，拓展学习运用上节课学到的方法，全班四人一组，用画或皱纹纸剪贴的方法，把大小不同、颜色各异的几何图形进行重新组合，创作出漂亮而有新意的画面来。
老师作评委，全班进行比赛，比一比，哪组的画最有创意，最漂亮。
2、加一加变一变教学目标：1、使学生能够辨认和描绘出物体的基本形状，并能想象添画成有趣的形象2、渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想象创造能力3、培养学生观察习惯和对绘画的兴趣，激发学生善于并乐于运用绘画语言来表达自己的创意教学重难点：1、重点：想象添画2、难点：描绘物体的外形及想象添画教学准备：作业纸、彩笔、各种日常生活用品教学课时：2课时教学过程：一课时一、游戏体验1、让学生从纸箱中触摸不同形状的物品，并说出物体的形状2、设计提问：触摸物体的哪个部位可知道物体的形状？3、老师结合学生的回答进行总结：触摸物体的边缘可知道物体的形状，物体的边缘就是物体的形状二、感知，描绘基本形1、仔细看一看，摸一摸带来的生活用品，再与同学讨论：它的的外形有什么特点？2、学生试着画一画3、讨论并总结绘画表现应注意的几个地方4、老师示范，学生评价二课时一、想象添画1、观察课件《神笔小画家》2、设计提问：小画家是用什么办法将洗手液的瓶子变成小老鼠的？3、讨论并总结：添画方法（内添、外添）4、老师提示：添画时基本形不变，添画不要太多三、戏活动：超级变变变1、分组讨论：小组的物品可添画成什么？2、比赛。
学生四人一组，大胆给物体的基本形进行添画、添色，老师巡视指导，留意进度。
四、欣赏评价1、评出每组优秀作品，展示作业2、老师点评3、谈一谈这堂课的收获第3课猴子上树教学目标：1、掌握制作玩具“猴子上树”的方法，并能找出其他可行的折法。
2、在添画、粘贴等装饰处理中，使活动具有一定的情节性、故事性，培养学生的想象力。
3、在活动中体验探究、合作的乐趣。
教学重点：教会学生“猴子上树”的制作方法。
教学难点：用相同的方法制作多种玩具。
教学准备：剪刀、胶水、白纸、彩笔教学课时：2课时教学设计：一、感知激趣1、教师示范演示：现场演示“猴子上树”的玩具，激发学生的兴趣。
2、学生边看演示，边相互交流“猴子”是怎样爬树的？3、出示课题：“猴子上树”。
二、自主探索1、根据教材自学基本折法，折时可以互相交流学习。
2、教师提供不同样式的玩具分发到小组，学生自己研究做法，并亲自动手做一做。
3、教师参与学生的学习，及时指导。
三、表现创作1、欣赏教材玩具，你最喜欢哪件作品，为什么？2、引导欣赏要点：作品的主题想象、创作有特色。
3、学生小组讨论：“我的玩具是……”4、学生动手装饰。
四、欣赏评价1、玩一玩，议一议。
2、教师参与赏评。
《猴子上树》课后记：本课教学内容取材于民间游戏“猴子上树”，并在传统造型的基础上进行了改进，是一节融折纸、绘画、游戏于一体的综合制作课。
在了解传统的“猴子上树”的基本折法与玩法的基础上，我在教学中强调学生在自主学习中更多地发散思维，即在折法与玩法上有创新表现。
引导学生自学教材中的三种折纸方法，让学生尝试自己做，有的学生做的“猴子”是从外面的对折夹缝往上爬，有的是从里面的内折夹缝往上爬，看到学生高兴地做，快乐地玩，我也和学生一起又做又玩。
整节课极富情趣性和娱乐性。
第四课彩点点教学目标：1、欣赏修拉的作品，感受彩点画面的趣味，2、尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画，3、体验彩点组合画面的乐趣，同学合作愉快。
教学重点: 水色比例的控制、颜色的组合搭配。
难点：水色比例的控制、颜色的组合搭配。
教学准备：彩笔、画纸教学课时：2课时教学过程一、激趣导入1、出示一个画满红色、黄色、蓝色的三个酒杯，2、演示在画了红色点点的酒杯中点上黄色，你觉得这个时候的酒杯里颜色发生了什么变化？再请你眯着眼睛看看，感觉怎么样？二、探究发现1、请学生上台来在另外两个酒杯中跟别添上蓝色和红色的小点点。
眯着眼睛侃侃同学的作品，现在酒杯里的颜色分别变成了什么颜色呀？2、欣赏画家修拉的作品《大碗岛的星期日下午》你发现这幅画在用颜色上有什么特点？这样画给我们什么感觉？3、拿出几幅范画欣赏、讨论这些画。
提问：“你们看漂亮吗？能给它取个合适的名字吗？”知道这几幅画是怎样画出来的吗？请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。
（1）学生讨论作品的不足之处。
（2）那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。
（3）学生共同解决不足。
4、下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢？教师演示（1）先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。
如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。
在点色时注意：水和色的量比。
（2）色少水多，色水太淡。
色多水少，色水就滴不下来。
水色量比要适当，并要使笔肚吸色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚,使色水滴下来，毛笔沾色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。
（3）彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。
而这一切的关键在于水与色的比例。
5、看清楚了吗？现在你的问题都能解决了吗？谁能来说一说。
6、学生回答讲解。
齐读儿歌：一点、两点、七八点，牵牵手儿拉长线，九点、点、无数点，肩并肩儿连成片。
7、学生再次尝试绘画：既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画出你胸中最美的彩点画吧。
8、学生作业，教师指导巡视。
（1）能基本掌握水与色的比例。
（2）能表现水彩色的特点。
三、评价总结1、展示作业。
大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗？哪些地方不一样？2、互评作业。
第5课三个好伙伴教学目标：1、认识三原色，了解三原色的重要作用。
2、培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
3、让学生充分体验美术学习的乐趣。
4、激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
教学重点：认识三原色教学难点：能够运用三原色，并能调制简单的颜色教学准备：水杯、颜料教学课时：2课时教学设计：活动一：用红、黄、蓝三种颜色水，吹出美丽的彩色树。
一、儿歌导入1、儿歌：红红、蓝蓝和黄黄，真是三个好伙伴，组成色彩大家庭，把我们的世界来装扮。
2、师生一起念儿歌，进入教学活动。
二、欣赏感受从色彩作品中寻找红、黄、蓝三个小伙伴，使学生认识三原色，感受画面的美，色彩的美。
三、交流讨论色彩感觉训练：出示一张以红色为主的图片，学生分小组谈谈对色彩的感受。
集体交流感受。
四、活动体验1、出示吹画的五彩树，学生猜一猜是如何绘制出来的，激发学生对吹画技法的兴趣。
2、欣赏姿态优美的的树，认识树的形态特征。
3、尝试用红、黄、蓝三色吹出树的形象，互相交流遇到的问题，寻求解决问题的办法。
如：色彩的浓淡程度、色滴的大小、吹气的方向、力度等。
4、教师适度地进行示范。
五、观察获得观察活动：观察发现三原色在自然融合中所产生的色彩变化，了解三原色的重要作用。
活动二：大胆运用红、黄、蓝三色，自由地画一幅想象画。
一、欣赏评述1、欣赏优秀绘画作品。
（1）教材作品。
西班牙画家米罗的作品《夏天》：大面积红黄色的运用，烘托出夏天的气氛，突出画面的主题。
画面中小面积的蓝色和大面积的红黄色形成冷暖对比，黑色的运用使画面增强了分量感，层次更加分明，节奏感更强，色彩更响亮。
三幅学生作品：主题各不相同，有动物、汽车以及对红、黄、蓝三个小伙伴的拟人表现。
小作者在三幅画的色彩使用中均大胆地运用了三原色，或是单色平涂，或是双色重叠，或是红黄蓝三色交叉互搭，完全是学生本能情绪的宣泄和自由自在的表现。
2、交流讨论作品。
二、创作表现:引导学生大胆地运用三原色进行创作。
三、讨论评析:自评、互评，巩固并提高认识。
教学后记：对三原色亲切的称呼使学生很容易记住这三种颜色。
在吹画五彩树以后可以让学生好好观察三种颜色混合后的效果。
用三原色创作的画最好用颜料来创作。
第6课海底世界教学目标：1、认识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪、做、画各式各样的鱼。
2、了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的制作方法。
3、培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。
教学重难点：重点：引导学生大胆想象，画出神秘有趣的海底世界，学习手摆鱼的制作方法难点：使学生掌握用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样教学准备：课件制作，水彩画工具，磁带，剪刻工具、旧挂历纸和旧报纸教学课时：教学设计：活动一：运用对称和不对称的方法剪刻几只不同的鱼形纹样。
一、让学生了解对称形的特征，与不对称形的区别。
出示对称形和不对称形的剪纸作品，欣赏，交流作品的特征。
二、让学生了解鱼的各种形状和色彩的变化。
出示美丽的海底世界，学生感受鱼儿的各种形状和色彩的变化，定格欣赏、分析。
三、运用不同的彩色纸，通过剪刻造型的方法创造表现出对称和不对称鱼的各种不同形态的形象。
1、教师示范对折剪出对称鱼形纹样。
2、指明一学生随手剪出不对称鱼形纹样。
3、学生分组创造表现。
四、欣赏学生作品，评价。
活动二：用挂历纸和旧报纸剪贴一条美丽的手摆鱼，并画上或贴上花纹，套在手上玩一玩。
一、学习手摆鱼的基本制作方法和要求。
1、学生看教材分小组讨论学习。
（1）对折（2）画鱼形（3）剪鱼形（2）（4）粘合、装饰2、教师反馈指导。