幼儿园小班游戏活动教案 小兔和狼
小班小兔与狼教案5篇
小班小兔与狼教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小兔和狼》教案6篇
《小兔和狼》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班游戏活动教案《小兔和狼》4篇
小班游戏活动教案《小兔和狼》小班游戏活动教案《小兔和狼》精选4篇（一）游戏名称：小兔和狼游戏目标：通过团队合作和沟通，帮助小兔子逃离狼的追捕。
游戏材料：1. 寻找场地：户外草坪、室内教室等。
2. 标记物：绳子、彩带或者地面标记等。
3. 彩色小球：代表小兔子。
4. 纸牌：代表狼，每位学生手中各持有一张。
5. 辅助道具：发令牌、计时器、提醒卡。
游戏流程：1. 游戏人数为一个狼和多个小兔子，人数比例可根据实际情况调整。
2. 在游戏场地中，设置一个安全区域（小兔子的家），并在场地的其他区域设置障碍物（代表森林、山脉）。
3. 将小兔子们随机分散在场地中，并要求他们站在标记物上。
4. 狼站在场地中央，并持有一张纸牌，其他学生不能看到纸牌的内容。
5. 游戏开始，狼开始逐个追捕小兔子。
6. 被追捕的小兔子们必须从一个标记物跳到另一个标记物上，以避免被狼追上。
标记物之间的距离可以根据实际情况设置。
7. 当小兔子成功跳到另一个标记物上时，他们获得一颗彩色小球。
8. 小兔子在安全区域中可以存储获得的彩色小球，以备后续使用。
9. 游戏时间结束后，整个团队汇总所有小兔子获得的小球数量。
10. 如果小兔子们在指定时间内成功躲避狼的追捕并获得足够的小球，团队胜利；否则狼胜利。
11. 游戏结束后，组织团队反思游戏过程中的团队合作、沟通等方面的问题，并给予适当的表扬和建议。
游戏提示：1. 安全第一，确保游戏场地的安全性，避免发生意外伤害。
2. 游戏时限可根据实际情况进行调整，确保游戏足够刺激而又不至于太长。
3. 强调团队合作、沟通和策略性思考的重要性，鼓励学生们互相帮助和提出建议。
4. 督促学生们遵守游戏规则，充分发挥小组合作和竞争的精神。
扩展活动：1. 可以根据实际情况调整游戏规则和场地设置，使游戏更加适合小班的年龄和兴趣。
2. 可以将游戏进行多轮，逐渐增加难度，例如增加狼的数量或增加障碍物的数量和复杂度。
3. 可以根据游戏进程给予奖励或者给予小兔子们额外的能力道具，增加游戏的趣味性和挑战性。
小班小兔与狼教案通用7篇
小班小兔与狼教案通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《小兔和狼》含反思
幼儿园小班教案《小兔和狼》含反思一、活动主题《小兔和狼》故事剧情二、活动背景《小兔和狼》是儿童教育领域常用的童话故事之一。
故事主要讲述小兔为了躲避狼的追杀，从自己家跑到了小鸟家、小猪家、小羊家三个朋友的家中躲藏。
最后，他们一起商量对策，想出了一些诱导狼离开的方法。
通过这个故事，可以引导孩子学习友爱、互助、勇敢等品质，提高他们的团队合作、发现问题和解决问题能力。
三、活动目标•能够听懂《小兔和狼》的故事内容•能够发挥团队合作精神，分析问题并解决问题•能够提高孩子们的独立思考和决策能力四、活动准备教具材料：•《小兔和狼》故事绘本•三只小动物玩偶：小鸟、小猪、小羊•一只大狼玩偶•编制好的故事情节表，以便引导孩子们参与故事剧情五、活动流程1. 导入和讲解故事•讲解《小兔和狼》的故事内容，让孩子们自由发表对故事的看法。
2. 分组表演•将孩子们分成四组：小兔组、小鸟组、小猪组和小羊组。
其中，小兔组由我来扮演。
•孩子们可以自由组织表演内容，发挥想象力，通过表演让故事剧情更加生动。
我会引导孩子们，让每个小组都有机会发挥自己的特长，比如：小鸟可以用歌声引诱狼，小猪可以跳跳舞诱惑狼，小羊可以用假装好吃的食物欺骗狼等。
3. 集体讨论•让孩子们回忆自己的表演内容，提出问题，可以讨论以下问题：–你觉得小兔和小动物的表现怎么样？–孩子们有没有其他的办法来处理小狼带来的问题？–孩子们怎么看待团队合作？4. 游戏环节•孩子们可以进行游戏来加深对故事中情境的理解。
–比如可以引导孩子们进行一场各自扮演动物的游戏，让他们自己设计规则，然后通过游戏互相学习和思考。
5. 总结•让孩子们就今天的活动进行总结，询问他们学到了什么，有什么感受，并且帮助他们总结为一个重要的思想。
六、反思在此次活动中，孩子们表现得非常积极和热情。
通过参与角色表演和游戏环节，孩子们的想象力和创造力得到了充分的发挥。
但是，这个活动安排中，没有充分考虑到每个孩子的兴趣和特长，有些孩子可能会觉得自己在活动中无法发挥，这样就会影响到他们参与活动的积极性。
小班音乐游戏小兔和狼教案
小班音乐游戏《小兔和狼》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小兔和狼》的故事情节，认识小兔和狼的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小兔和狼》，能够参与音乐游戏。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，以及集体合作表演。
三、教学准备1. 教具准备：小兔、狼头饰，音乐播放设备，图谱等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放《小兔和狼》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌曲解析：教师讲解歌曲的故事情节，让幼儿了解小兔和狼的形象。
4. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿的音准和节奏。
5. 音乐游戏：教师组织幼儿进行《小兔和狼》的音乐游戏，巩固所学内容。
6. 总结：教师对本次活动进行小结，鼓励幼儿分享自己的收获。
五、作业布置1. 回家后，幼儿与家长一起复习歌曲《小兔和狼》。
2. 家长协助幼儿制作小兔、狼头饰，为下次活动做好准备。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括演唱、游戏等活动。
2. 音准与节奏感：评估幼儿在学唱歌曲时音准和节奏的掌握程度。
3. 集体合作表演：评价幼儿在音乐游戏中的集体合作意识和表现。
4. 家长反馈：收集家长对幼儿在家复习歌曲和制作头饰的情况反馈。
七、教学拓展1. 故事延伸：邀请幼儿家长来园，共同进行《小兔和狼》的故事表演。
2. 艺术创作：让幼儿用自己的方式表达对歌曲的感受，如绘画、手工制作等。
八、教学反思1. 教师自评：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对教学活动的意见和建议，以便更好地调整教学方法。
3. 改进措施：根据教学反思，提出针对性的改进措施，以提高教学效果。
幼儿园小班游戏教案《狼和小兔》含反思
幼儿园小班游戏教案《狼和小兔》含反思教案：狼和小兔教学目标：1.培养幼儿集体意识和合作精神。
2.培养幼儿的动作协调能力。
3.提高幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1.狼和小兔的游戏道具：头饰（兔耳朵和狼耳朵）、面具（兔子和狼）、小木棍（当做兔子的胡萝卜）。
2.幼儿喜欢的音乐。
3.教学反思表格。
教学过程：一、引入活动（10分钟）1.教师打开音乐，邀请幼儿跟着音乐舞动身体。
2.教师介绍今天的活动内容：我们要玩一个游戏，叫做《狼和小兔》，你们知道游戏的规则吗？二、游戏规则讲解（10分钟）1.教师向幼儿展示游戏道具，并解释道具的用途。
2.教师简要介绍游戏规则：我们把班级分成两组，一组是小兔组，一组是狼组。
小兔组的任务是保护自己的胡萝卜，狼组的任务是抢夺小兔组的胡萝卜。
3.教师示范游戏的过程：首先，大家戴上自己的兔耳朵或狼耳朵，然后幼儿自由活动，狼组的孩子要尽量抢夺兔组的胡萝卜，兔组的孩子要尽量保护自己的胡萝卜。
当游戏结束时，胡萝卜数量最多的小组获胜。
三、游戏开始（20分钟）1.教师引导幼儿穿上头饰和面具，并帮助幼儿分组。
提示幼儿们记住自己的身份。
2.教师放开幼儿，让他们自由活动，狼组的孩子要寻找机会抢夺小兔组的胡萝卜，小兔组的孩子要保护自己的胡萝卜。
3.教师可以适时提醒幼儿注意自己的胡萝卜数量，并鼓励幼儿展示自己的技巧。
四、游戏结束（5分钟）1.教师停止音乐，宣布游戏结束。
2.教师和幼儿们一起数胡萝卜的数量，确定获胜的小组。
3.教师和幼儿讨论游戏的过程和感受。
五、教学反思与总结（15分钟）1.教师引导幼儿回忆游戏过程，让幼儿们谈谈游戏过程中的一些困难和解决办法。
2.教师向幼儿提问：你觉得狼组和小兔组谁更容易获胜？为什么？3.教师帮助幼儿总结游戏的规则和要点，并鼓励幼儿表达自己的观点和想法。
教学反思：1.本次游戏能够培养幼儿的集体意识和合作精神，幼儿们在游戏中表现出了积极的互动和合作。
2.游戏过程中，有些幼儿在争夺胡萝卜时出现了争抢激烈的情况，需要教师及时提醒幼儿保持秩序和平和争夺。
小班游戏活动《小兔和狼》教案
一、教学目标：1. 了解《小兔和狼》的故事内容，理解故事中的角色特点。
2. 通过参与游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 学习简单的对话，提高幼儿的口语表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
二、教学内容：1. 学习《小兔和狼》的故事情节，理解故事中的角色特点。
2. 通过角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的想象力。
3. 学习简单的对话，提高幼儿的口语表达能力。
4. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
三、教学准备：1. 准备《小兔和狼》的故事课件或图书。
2. 准备角色扮演的道具，如小兔和狼的服装、头饰等。
3. 准备游戏活动的材料，如兔子道具、狼道具等。
四、教学过程：1. 导入：通过故事课件或图书，引导幼儿了解《小兔和狼》的故事情节，吸引幼儿的兴趣。
2. 学习故事：让幼儿跟随教师一起朗读故事，理解故事中的角色特点。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿穿上相应的服装、头饰，体验故事中的角色。
4. 对话练习：让幼儿模仿故事中的对话，提高幼儿的口语表达能力。
5. 游戏活动：组织幼儿进行《小兔和狼》的游戏活动，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿对故事角色的理解程度。
2. 倾听幼儿在对话练习中的表现，评价幼儿的口语表达能力。
3. 观察幼儿在游戏活动中的表现，评价幼儿的团队协作精神和规则意识。
六、教学拓展：1. 延伸故事情节，让幼儿发挥想象力，创作自己的《小兔和狼》故事。
2. 组织幼儿进行故事表演，鼓励幼儿在舞台上展示自己。
3. 开展关于动物保护的主题教育活动，让幼儿了解动物保护的重要性。
七、教学实践：1. 安排一次户外活动，让幼儿观察自然环境中的小动物，培养幼儿的观察力。
2. 组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的游戏，增进亲子关系。
3. 开展一次班级主题活动，让幼儿展示自己的才艺。
八、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对教学活动的反馈意见，了解教学效果。
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精品教案，欢迎老师您参考使用！
小班游戏活动教案《小兔和狼》
[游戏目标]
1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。
2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。
[游戏准备]
1.狼头饰一个;树、石头等背景四块。
2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作。
[游戏过程]
1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉"森林"场景。
"今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧!"
幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。
2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。
"玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。
"请幼儿坐好。
"兔宝宝们，树林里漂亮吗?你们玩得开心吗?那我们一起来唱唱歌吧!"
"一开始，我们在森林里玩开心吗?那可以怎么唱呢?"(笑眯眯地唱)"用什么声音唱呢?"
"狼来了时心里怎样?那该怎么唱?"(紧张、害怕，慢)
"那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧!"
3. 感受小兔和狼两种不同的音乐形象。
"有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，突然，（教案出自：屈老师教案网）他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。
"(完整听音乐)
"大灰狼会来干什么呀?小兔子心里怎样?那该怎么办?"
"后来大灰狼走了吗?小兔子又出来玩了吗?"
(如果幼儿没有回答出来，可以再听一遍音乐，教师在听音乐过程中加以提醒。
)
4.了解游戏规则。
"今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。
等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀?躲哪里?"(启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。
)"
"那什么时候躲?歌里是怎么唱的?"(唱到"哎呀，狼来了"时)
"那我们一起来试一试。
"(一起唱"哎呀，狼来了"，做躲的动作。
)
5.完整游戏，进一步了解规则，
(1)"那我们一起边唱歌边到树林里玩吧!"
第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。
重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。
以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。
围到教师身边讨论：刚才某某(小朋友的名字)为什么被大灰狼抓住了呀?(说话了、动了)
"那狼来了应该怎么办呢?"
"大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。
那我们怎样才不会被大灰狼发现呢?"
(2)第二遍游戏。
加深幼儿对游戏规则的理解。
"天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧!"
"刚才我们玩得可真累，休息一下吧。
"
幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。
(3)说说游戏规则。
"刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。
"
"你是怎么做到不被大灰狼发现的呀?"
(4)改变情节，增加游戏性，进行第三次游戏。
狼："饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼就不见了!（教案出自：屈老师教案网）肯定是躲到大树和大石头后面了。
哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏!"(狼拔掉两棵大树)
引导幼儿讨论：这下可怎么办?如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢?(鼓励幼儿积极想办法。
肯定孩子不一样的想法。
)。