苏教版三年级上册语文《哪吒闹海》
2024年苏教版三年级语文上册《那咋闹海》说课稿
2024年苏教版三年级语文上册《那咋闹海》说课稿三年级语文上册《那咋闹海》说课稿1一、谈话导入，激发兴趣1.同学们，你们一定喜欢看动画片吧？说说你最喜欢哪个人物，为什么？（指名说喜欢哪个人物，为什么？）2.看来你们了解的可真不少，今天老师也给大家带来一个动画人物，老师写下他的名字，谁来读一读，你们认识吗？纠正字音，大声叫出他的名字（师板书：哪吒）。
3.谁能讲讲哪吒的故事？（指名说）4.说得真好，你们看，小哪吒多神气！今天我们就一起来学习小哪吒大闹东海的故事。
5.板书课题《哪吒闹海》齐读课题。
二、初读课文，读准读顺。
1、我们在课前已经预习了课文，检查字音（1）、出示课文中的生字指名读，读不准的出示拼音（强调"混、晃、叉、即、扔、纵"的读音），开火车领读。
（2）、出示新词开火车读，强调"胡作非为、兴风作浪"的读音。
（3）、出示长句子，练读。
（4）哪些生字你觉得较难写呢？讲解生字。
生练写。
2、同学们的课文读得怎样了呢？指名分段读课文，正音。
三、再读课文，理清课文脉络，了解哪吒闹海的过程。
1、师：这是一篇神话故事，它是按事情的发展顺序讲了故事的起因、经过和结果，现在请按大屏幕上的提示试着把课文分成三部分。
（幻灯片5）2、汇报交流，理清脉络。
（一）、哪吒为什么闹海1、哪一自然段讲了哪吒闹海的原因？（第一自然段）2、谁能用"因为----所以----"的句型说一说哪吒闹海的原因？3、理解重点词：称霸一方、兴风作浪。
东海龙王父子经常称霸一方，兴风作浪，他们做了哪些坏事？（生想象说话）4、你觉得龙王父子怎样？你读到这是怎样的心情？该怎样读这一句？5、所以哪吒决定治一治他们，为百姓出口气。
你觉得小哪吒这个想法说明什么？6、读出哪吒的决心。
（二）、哪吒闹海的经过1、同学们，课文的哪些段落写了哪吒闹海的`经过呢？（指名答）现在请选择自己最感兴趣的一段读一读，并试着加一个小标题，和小组内的伙伴交换意见。
苏教版：小学三年级上册语文第10课《哪吒闹海》教案
【导语】《哪吒闹海》是⼀篇神话故事，讲了哪吒为民着想，不畏强暴，⼤闹东海，制服龙王⽗⼦，使⼈民⼜过上安定⽣活的故事。
以下是整理的（苏教版：⼩学三年级上册语⽂第10课《哪吒闹海》教案)，希望帮助到您。
【篇⼀】 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课⽂。
2、学会本课11个⽣字，理解由⽣字组成的词语。
3、能按照事情的发展顺序说说哪吒是怎样闹海的。
凭借具体的语⾔材料，学习哪吒不畏强暴，敢⽃邪恶的精神。
教学准备： 1、设计⽣动的动画形象，特别是哪吒的动画形象，以便帮助学⽣理解课⽂。
2、让学⽣了解课⽂的故事背景，为更好地学习本课作准备。
教学时间：两课时。
第⼀课时 ⼀、导⼊本课 1、⼩朋友们，你们喜欢看动画⽚吗？最喜欢哪个⼈物呢？ 2、看来你们了解的可真不少，屏幕上出现的这些动画⼈物，你们认识吗？（屏幕上依次出现⽶⽼⿏、柯南、飞天德、孙悟空、哪吒的图象。
） 3、你们听说过哪吒的故事吗？你是怎么知道的呢？ （出⽰哪吒两字并加注拼⾳。
） 4、⼩朋友说得真好，你们看，⼩哪吒多神⽓，今天我们就⼀起来学习⼩哪吒出⽣不久⼤闹东海的故事。
5、出⽰课题《哪吒闹海》。
（⽤动画⽚的⽚头。
） ⼆、初读课⽂ 1、你们想了解这个故事吗？请⼤家先读课⽂，读的时候要注意读准字⾳，读通句⼦。
2、课⽂中的⽣字不多，你掌握了吗？有没有不理解的？ （出⽰课⽂中的⽣字新词：摇晃、洗澡、机灵、作恶多端、随即、⽕焰、捉拿、兴风作浪、混天绫、乾坤圈、称霸⼀⽅、巡海夜叉、嗷嗷直叫、扔。
） 3、学⽣交流。
4、⼩朋友，你喜欢这个神话故事吗？你愿意来读给⼤家听吗？ 5、指名读课⽂并纠正字⾳。
三、学习课⽂第⼀节 1、哪吒闹海的原因是什么？ 2、学⽣齐读第⼀节并回答：出⽰句型：因为——所以—— 3、东海龙王⽗⼦称霸⼀⽅，做了很多坏事，出⽰动画⽚⽚断，东海龙王⽗⼦作了哪些坏事？ （不下⾬，要百姓送供品；吃童男童⼥等。
） 不仅这样，他们还经常兴风作浪，害得⼈们不敢下海捕鱼（⼀边说⼀边出⽰动画⽚） 4、所以哪吒决定治⼀治他们，为百姓出⼝⽓。
苏教版三年级上册第10课《哪吒闹海》说课稿
苏教版三年级上册第10课《哪吒闹海》说课稿苏教版三年级上册第10课《哪吒闹海》说课稿一、教材分析《哪吒闹海》是九年义务教育苏教版小学语文教材第五册第三单元的一篇讲读课文。
这是一则神话故事，讲了小哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服龙王父子，使人们又过上安定生活的故事。
全文共5个自然段。
第一自然段是故事的开端，讲东海龙王父子称霸一方，害得人们不敢下海捕鱼，哪吒决心治一治他们。
第二至四自然段是故事的发展，讲哪吒大闹东海，打死了夜叉，制服了龙王三太子。
第五自然段是故事的结局，讲哪吒制服了龙王父子，人们又过上了太平的生活。
虽然在这则故事中，小哪吒要去对付称霸一方的东海龙王父子不是件容易的事，但课文写得举重若轻，寓幽默、讽刺于叙述之中，从而产生了轻松、愉悦的效果。
而课文采用的是小学生们喜爱的动画人物，这样学生就更有兴致更能深入地学习理解课文。
1.教学目标知识与技能(1)正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)学会9个生字，理解生字组成的词语过程与方法：( 1)练习按事情发展顺序讲述哪吒闹海的经过。
( 2)联系生活经验理解词语。
情感、态度和价值观：感受并学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。
2.教学重难点( 1)能按事情发展顺序讲述哪吒闹海的经过(2)感受并学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神3.课前准备教师：多媒体课件学生：搜集有关哪吒的传说故事。
4.教学安排本课用两课时完成。
第一课时，学习生字、新词，初步理解课文内容。
第二课时，精读感悟，并能复述故事。
二、教法学法1、营造轻松氛围，激发学生的学习兴趣学生是学习的主体，课堂上，要建立和谐的师生关系，让学生在课堂上敢读、敢说、敢问，激发学生学习的主观能动性，变呆板为生动，变被对为主动，真正让学生去做学习的.主人。
2、抓住关键词语，读中领悟感受课堂上，要做到人人都发言不太可能，但可以做到人人都参与。
把时间交给学生，“读”就是一个最直接最有效的方式。
而抓住关键词语，学生就能更好地深入领悟课文内容。
苏教版哪吒闹海语文课文原文
苏教版哪吒闹海语文课文原文哪吒闹海取自于明代神魔小说《封神演义》中的神话故事，也是苏教版语文课本中最为精彩的课文。
接下来店铺为你整理了苏教版哪吒闹海课文原文，一起来看看吧。
苏教版哪吒闹海电子课文苏教版哪吒闹海课文原文东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。
哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。
一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。
他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇摆起来。
龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。
夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。
小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随便取下乾坤圈，向夜叉扔去。
可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。
龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。
三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死了我家夜叉，该当何罪?”说着，举枪便刺。
哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。
那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。
三太子只好现出了原形。
从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。
哪吒闹海的故事从前有一位大将军，叫做李靖，他的夫人生孩子，生下来一个圆圆的肉球，在地上滚来滚去，李靖说：“这一定是个妖怪。
”拿出宝剑来，朝着那肉球一劈，真怪，那肉球一裂开，从里面跳出一个男娃娃来，胖胖的脸，可逗人喜欢了。
李靖看呆了，正不知道该怎么好，一位神仙找他来了。
这位神仙说：“恭喜，恭喜!我知道你生了个男娃娃。
这娃娃很了不起，让我收他当徒弟吧。
”说着，拿出一个镯子，一块手帕，交给李靖，“这是我送给徒弟的礼物，这镯子叫做乾坤圈，这手帕叫混天绫。
”这娃娃就是哪吒。
七岁那年，一天天气热极了，他到大海里去洗澡，拿着混天绫在水里一晃，就掀起大浪，大浪把东海龙王的水晶宫震得东摇西晃。
龙王吓了一大跳，就派了一个夜叉上去看看，到底是怎么回事。
夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头就砍。
苏教版三年级语文上册课堂知识点整理-第10课哪吒闹海
10、哪吒闹海
1、孙悟空会七十二变，连天兵天将也被打得落花流水。
北风呼啸，连路旁的小树也被吹弯了腰。
2、本文是一篇神话故事。
主要讲了哪吒为了老百姓，大闹东海，最
后终于打败了东海龙王父子。
我们从中认识了称霸一方，胡作非为的东海龙王父子，更感受到了一个勇敢机灵、敢斗邪恶、为民除害的哪吒。
3、叉chā扔rēng 仍réng 纵zòng
4、兴xīng 兴奋
xìng 高兴
5、神话故事
《八仙过海》、《宝莲灯》、《嫦娥奔月》
6、称霸一方：依仗势欺压别人，成为一方霸主。
兴风作浪：挑起事端，或进行破坏活动。
7、女娲补天、精卫填海、开天辟地，八仙过海。
苏教版三年级上册《10、哪吒闹海》课文内容
苏教版三年级上册《10、哪吒闹海》课文内容东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。
哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。
一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和天地圈，来到大海边。
他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇摆起来。
龙王吓了一跳，抓紧派巡海夜叉上去观看。
夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。
小哪吒可机警啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随便取下天地圈，向夜叉扔去。
可别小看这小小的天地圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。
龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的亲小孩三太子带兵去捉拿哪吒。
三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死了我家夜叉，该当何罪?”说着，举枪便刺。
哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。
那混天绫赶忙喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。
三太子只好现出了原形。
从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太终生活。
【教材简析】
本文是一篇神话故事，讲了哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，降服龙王父子，使人民又过上安定生活的故事。
全文共5个自然段。
第一自然段是故事的开端，讲东海龙王父子称霸一方，害得人们不敢下海捕鱼，哪吒决心为民治一治他们。
第二至四自然段是故事的进展，讲哪吒大闹东海，打死了夜叉，降服了龙王三太子。
第五自然段是故事的结局，讲哪吒降服了东海龙王，人们又过上了太平的生活。
会复述那个故事是本文的教学重难点。
苏教版三年级上册《10、哪吒闹海》课文内容
苏教版三年级上册《10、哪吒闹海》课文内
容
东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。
哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。
一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。
他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇摆起来。
龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。
夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。
小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随便取下乾坤圈，向夜叉扔去。
可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。
龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。
三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死了我家夜叉，该当何罪?”说着，举枪便刺。
哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。
那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。
三太子只好现出了原形。
从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。
【教材简析】
本文是一篇神话故事，讲了哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服龙王父子，使人民又过上安定生活的故事。
全文共5个自然段。
第一自然段是故事的开端，讲东海龙王父子称霸一方，害得人们不敢下海捕鱼，哪吒决心为民治一治他们。
第二
至四自然段是故事的发展，讲哪吒大闹东海，打死了夜叉，制服了龙王三太子。
第五自然段是故事的结局，讲哪吒制服了东海龙王，人们又过上了太平的生活。
会复述这个故事是本文的教学重难点。
苏教版三年级上册第10课《哪吒闹海》说课稿
苏教版三年级上册第10课《哪吒闹海》说课稿尊敬的各位老师，大家好。
今天我要说课的内容是苏教版三年级上册第10课《哪吒闹海》。
这篇课文是一篇神话故事，充满了奇幻色彩，旨在培养学生阅读兴趣，提高他们的想象力和创造力。
一、教学目标1.让学生了解《哪吒闹海》的故事情节和主题。
2.培养学生的阅读理解能力和想象力。
3.引导学生体会神话故事的深刻内涵，激发他们的阅读兴趣。
二、教学内容及过程1. 导入新课首先，我会用一段精彩的导入语引入课题：“同学们，你们知道哪吒是谁吗？今天我们要学习的就是《哪吒闹海》的故事。
这是一篇非常有趣的神话故事，让我们一起来看看吧。
”2. 阅读课文随后，我会让学生们打开课本，自己阅读课文。
在阅读的过程中，我会提出一些问题，比如：“哪吒为什么要闹海？”，“哪吒闹海的过程中发生了哪些事情？”，“最后哪吒怎么样了？”等等。
通过这些问题，让学生们在阅读过程中更加专注，同时培养他们的阅读理解能力。
3. 分析课文在学生们阅读完课文之后，我会带领他们一起分析课文。
我会让学生们回答上面阅读过程中提出的问题，并引导他们理解课文中的重点词语和句子。
同时，我也会通过多媒体展示出与课文相关的图片和视频，帮助学生更好地理解故事情节和主题。
4. 拓展延伸在分析完课文之后，我会进行一些拓展延伸。
我会给学生们讲一些其他神话故事，比如《嫦娥奔月》、《精卫填海》等，让他们了解更多的神话人物和故事情节。
同时，我也会让学生们发挥自己的想象力，创作一个自己的神话故事。
通过这些活动，培养学生的想象力和创造力。
5. 课堂小结最后，我会进行课堂小结。
我会让学生们总结一下本节课学到的内容，并回答一下最初提出的问题：“通过《哪吒闹海》这个故事，你学到了什么？”通过这个问题，让学生们回顾本节课的内容，加深他们的理解和记忆。
三、教学方法及手段在本节课中，我主要采用以下教学方法和手段：1.提问法：通过提出一系列问题，引导学生自主思考和回答，提高他们的阅读理解能力和表达能力。
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一、交流预习 1、师友互助初读下列词语。 哪吒 决心 两件 掀起 摇晃 夜叉 机灵 随即 纵身 火焰 扔去 混天绫 称霸一方 胡作非为 兴风作浪 滔天巨浪
二、初读感知 师友互助正确、流利地朗读课文，思考： 1、圈出文中所出现的人物； 2、按哪吒闹海的原因、经过、结果这一顺 序，给课文分段。 （1）：写哪吒闹海的原因；
四、总结提高 师友互助交流本节课的收获。
10、哪吒闹海
一、交流预习 1、师友互助初读下列词语。 哪吒 决心 两件 掀起 摇晃 夜叉 机灵 随即 纵身 火焰 扔去 混天绫 称霸一方 胡作非为 兴风作浪 滔天巨浪
2、师友互助用几句话说说课文的大意。
二、研读共品 师友互助读一读课文，边读边思考，并圈 画出关键词语： （1）哪吒闹海的原因是什么？ （2）哪吒带了那两件法宝？两件法宝的威力 如何呢？ （3）哪吒闹了几次海？是哪几次？结果如何？
三、巩固拓展
1、填空 《哪吒脑海》是一则（神话故事 ），选自 封神演义 （ ）。（混天绫）、（乾坤圈）和风火 轮是哪吒的三大法宝。
2、练习讲一讲”哪吒闹海“的故事。
四、总结提高 师写哪吒闹还的经过；
（5）：写哪吒闹海的结果。
三、巩固拓展 1、在括号里填上合适的字，组成词语。 （称霸 ）一方 滔天（巨浪 ） （嗷嗷 ）直叫 （胡作 ）非为 兴风（作浪 ） 波光（粼粼 ）
2、写出下列词语的反义词。 机灵——（ 迟钝 ） 气冲冲——（乐呵呵） 经常——（偶尔 ） 摇晃——（ 稳固 ）