人教版九年级化学 习题课件-5.2.2 碳燃烧生成什么
合集下载
碳燃烧生成什么教学课件
解：由图知乙图中温度计的示数要比甲中示数低，由 此可得食盐水浓度越高，食盐水的凝固点越低；为了 使积雪很快熔化，常在路面积雪上喷洒食盐水，是为 了降低雪的熔点，使雪在更低的温度下熔化。
能力提升练
【点拨】冰是晶体，给烧杯中的冰加热，烧杯中的冰 温度达到0 ℃开始熔化，但温度保持不变，试管中的 冰温度也会达到熔点0 ℃。由于试管中的冰和烧杯中 的冰水混合物的温度相同，试管中的冰不能从烧杯中 继续吸热，故试管中的冰不能熔化。 【答案】C
基础巩固练
【点拨】由图像知，该物质在熔化过程中温度保持80 ℃不变，所以这种物质是晶体，熔点为80 ℃；熔化 持续的时间为25 min－10 min＝15 min；在第20 min 时处于熔化过程中，所以是固液共存状态，并且在熔 化过程中吸热，温度保持不变。 【答案】(1)80 (2)15 (3)固液共存状态 (4)保持不变
能力提升练
12．在“探究晶体熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如 图所示的图像。
(1)图中，海波的熔化过程是________(用图中字母表示)段， 此过程中海波要________ (填“吸”或“放”)热。
能力提升练
【点拨】由图像可知，ABCD段海波的温度整体呈上 升趋势，说明该过程中海波要吸热，且BC段海波的 温度保持不变，所以BC段表示海波的熔化过程，此 时海波虽然继续吸热，但温度保持不变。 【答案】BC；吸
碳在常温下化学性质稳定，在高温或点燃时能与氧气、 金属氧化物等物质发生反应。
拓展
在高温条件下，碳可与某些金属氧化物发生反应生成金 属单质和二氧化碳气体。如：C＋2CuO==高=温==2Cu＋CO2↑。
二、煤炉内发生的反应
煤炉内由下至上发生的主要反应为
下层：碳完全燃烧，放出热量，发生的反应为C＋ O2==点=燃==CO2； 中层：下层产生的二氧化碳与中层炽热的碳反应生成一氧 化碳，发生反应的化学方程式为CO2＋C==高=温==2CO；同 时，该层的碳由于氧气供应不足，还发生不完全燃烧，反
能力提升练
【点拨】冰是晶体，给烧杯中的冰加热，烧杯中的冰 温度达到0 ℃开始熔化，但温度保持不变，试管中的 冰温度也会达到熔点0 ℃。由于试管中的冰和烧杯中 的冰水混合物的温度相同，试管中的冰不能从烧杯中 继续吸热，故试管中的冰不能熔化。 【答案】C
基础巩固练
【点拨】由图像知，该物质在熔化过程中温度保持80 ℃不变，所以这种物质是晶体，熔点为80 ℃；熔化 持续的时间为25 min－10 min＝15 min；在第20 min 时处于熔化过程中，所以是固液共存状态，并且在熔 化过程中吸热，温度保持不变。 【答案】(1)80 (2)15 (3)固液共存状态 (4)保持不变
能力提升练
12．在“探究晶体熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如 图所示的图像。
(1)图中，海波的熔化过程是________(用图中字母表示)段， 此过程中海波要________ (填“吸”或“放”)热。
能力提升练
【点拨】由图像可知，ABCD段海波的温度整体呈上 升趋势，说明该过程中海波要吸热，且BC段海波的 温度保持不变，所以BC段表示海波的熔化过程，此 时海波虽然继续吸热，但温度保持不变。 【答案】BC；吸
碳在常温下化学性质稳定，在高温或点燃时能与氧气、 金属氧化物等物质发生反应。
拓展
在高温条件下，碳可与某些金属氧化物发生反应生成金 属单质和二氧化碳气体。如：C＋2CuO==高=温==2Cu＋CO2↑。
二、煤炉内发生的反应
煤炉内由下至上发生的主要反应为
下层：碳完全燃烧，放出热量，发生的反应为C＋ O2==点=燃==CO2； 中层：下层产生的二氧化碳与中层炽热的碳反应生成一氧 化碳，发生反应的化学方程式为CO2＋C==高=温==2CO；同 时，该层的碳由于氧气供应不足，还发生不完全燃烧，反
〖化 学〗二氧化碳的实验室制取课件---2024-2025学年九年级化学人教版上册
方案
现象
1 在试管①中取一定量碳酸钠粉 末，再加入适量稀盐酸
2 在试管②中取一定量CaCO3粉 末，再加入适量稀盐酸
3 在试管③中取一定量块状大理 石，再加入适量稀盐酸
一、制取二氧化碳的药品的选取及原理
一、制取二氧化碳的药品的选取及原理
实验现象：
实验内容 ① Na2CO3粉末、稀盐酸 ② CaCO3粉末、稀盐酸 ③ 块状大理石、稀盐酸
气球变化 迅速胀大 迅速胀大 逐渐胀大
反应速率 快 快 适中
是否易于收集 不易收集 不易收集 容易收集
结论： 实验室常用_石__灰__石__或__大__理__石__和稀__盐__酸__反应制取二氧化碳。
一、制取二氧化碳的药品的选取及原理
资料卡片
研究发现，一般含有碳酸根离子( CO23- )的物质，在常温下能与盐 酸、稀硫酸反应产生二氧化碳。
习题训练
1.厕所用清洁剂中含有盐酸，如果不慎洒到大理石地面上，会发出嘶
嘶声，并有气体产生，这种气体是（ A ）
A.二氧化碳
B.氧气
C.氢气
D.二氧化硫
2.为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法
是（ D ） A.观察气体颜色
B.倒入澄清石灰水
C.闻气体的气味
D.插入燃着的木条
习题训练
制取 收集
检验 验满
检查气密性: 关闭止水夹，向长颈漏斗注水，若形成一段稳定的水柱， 则装置气密性良好。
注意事项： (1)长颈漏斗下端要_伸__入__液__面__以__下__。（防止气体逸出）
(2)导管要伸近集气瓶_底__部__。(排尽空气 )
(3)导管不能伸入_液__面__以__下__。(利于气体排出 )
碳完全燃烧生成二氧化碳的化学方程式
碳完全燃烧生成二氧化碳的化学方
程式
“碳完全燃烧生成二氧化碳的化学方程式”，也称为碳的完全燃烧反应，是指碳在空气中完全燃烧而产生二氧化碳的反应。
这是一个常见的反应，也是人们日常生活中广泛使用的反应，其特点是易于发生，而且产物单一，即产生的成分都是二氧化碳。
该反应的化学方程式如下：
C + O2 → CO2
这里的C代表碳，O2代表氧气，CO2代表二氧化碳。
可以看到，这是一个简单的一步反应，它的前提条件就是有足够的空气供应，因为碳需要从空气中获得氧气才能完全燃烧。
根据该反应的理论反应原理，一般情况下，碳在空气中完全燃烧时，光合作用产生的氧气会被碳吸收，并与碳结合形成二氧化碳，这正是上述反应方程式所表示的结果。
在碳完全燃烧的反应过程中，碳的原子通过碳原子的本质间隙，将氧原子的本质间隙和碳原子的本质间隙相互对接，形成一个新的碳-氧键，而由于碳氧和氧氧之间有相互作用，碳氧键和氧氧键之间也有相互作用，最终形成一
个新的共价键，从而形成一个三面六边型的分子结构，即二氧化碳。
而当碳燃烧不完全时，会产生一些其他的产物，比如水、碳氢化合物和二氧化硫等，这是由于碳燃烧不完全，而缺少了必要的氧气，从而产生了这些副产物。
有趣的是，尽管在实际应用中，大部分碳都是不完全燃烧的，但由于其产物的环境污染性较小，因此在工业过程中仍然广泛使用，而且在很多情况下，产物也会被利用，比如水、碳氢化合物等。
总之，碳完全燃烧生成二氧化碳的化学方程式是：
C+O2→CO2，它是一个简单的一步反应，它的前提条件是有足够的空气供应，而在实际应用中，大部分碳也是不完全燃烧的，但由于其产物的环境污染性较小，因此在工业过程中仍然广泛使用，而且在很多情况下，产物也会被利用。
人教版九年级化学上册第六单元《课题2 二氧化碳制取的研究》教学课件PPT初三优秀公开课
石灰石与稀盐酸在常温下反应 …………
碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 生物体的呼吸作用可产生二氧化碳 蜡烛燃烧可生成二氧化碳
所得气体不纯
木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳 石灰石高温分解 石灰石与稀盐酸在常温下反应
…………
条件限制 取材不变
探究实验 1 实验室制取二氧化碳的药品的选取
可供选择的原料：石灰石(主要成分CaCO3)、碳酸钠(Na2CO3)、稀盐酸 (HCl)、稀硫酸(H2SO4) 可供选择的仪器：小试管、药匙。
【想一想】
长颈漏斗下端管口为什么要伸入液面以下？ 防止气体从长颈漏斗排出。
集气瓶内的导管为什么要伸入到接近集气瓶底部？ 排尽集气瓶内的空气，以收集到更纯的二氧化碳。
怎样检验所得气体是二氧化碳？
将气体通入到澄清石灰水中，若石灰水变浑浊， 则气体为CO2。 怎样检验二氧化碳气体已满？ 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则 CO2已满。
业
自主安排
内
配套练习册练习
容
题
谢谢观看
Thank You
编号 4 5
6
实验内容
Na2CO3粉末 稀硫酸
CaCO3粉末 稀硫酸
石灰石 稀硫酸
实验设计
实验现象
实验分析
有大量气泡产生 反应速率太快 ， 反应剧烈 ， 不易收集
有大量气泡产生 反应速率太快 ， 反应剧烈 ， 不易收集
开始反应有气泡 ， 一会儿就无气
泡 产生
反应一会儿就 停止
实验总结 1.药品：石灰石或大理石（主要成分是CaCO3）、
2H2O2
。2H2O+O2↑
3 实验室利用F装置收集氢气时，气体应从 b 端
（填“a”或“b）通入。
【课件】第五单元课题2化学方程式第1课时-九年级化学人教版(2024)上册
2H2O2 _______ 2H2 O + O2
写出化学方程式： 工业上经常用碳来冶炼金属，碳和氧化铜在一定条件下 冶炼得到铜和二氧化碳
反应前后，原子种类、个数不变，即相同
硝酸银受热时会发生反应2AgNO3 推测X是( B )
2Ag + 2X + O2。
A.N2O
B.NO2
C.N2O5
D.NO
4.下图表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化,其
O原子个数：
2
CO2 1
2
符合客观事实
该化学方程式氧原子数目不相等
H2 + O2
H原子个数： 2
O原子个数：
2
原子总个数：
4
点燃
H2O 2
1
3
如何使得两边各元素原子各自相等
配平： 在化学式前配上适当的化学计量数
配平后写等号 2H2 H原子个数: 24
= + O2
点燃
→ 2H2O
24
× H2O2?
+ O2 =点燃
CO 2
（1）宏观： 表明反应物、生成物和反应条件 （2）微观： 表明微粒个数比
（化学式前的数字之比） （3）质量： 表明物质的质量比
（化学式前数字×相对分子质量)之比
小结读法： C
+ O2 =点燃
CO 2
（1）宏观： 碳 和 氧气 点燃 生成 水 （2）微观：
每1个碳原子和1个氧分子点燃生成1个二氧化碳分子
（3）质量：
每12份质量的碳和32份质量的氧气点燃生成 44份质量的二氧化碳
练习： 2H2
点燃 + O2 = 2H2O
点燃 H2+Cl2 = 2HCl
5.2化学方程式 课件-人教版九年级化学上册
化学方程式： C +
氧气 点燃 二氧化碳
反应条件 生成
O2 点燃
CO2
如： 3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4
2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2
质这的是含什义么：式碳子和?氧它气可在以点提燃供条件下
化 哪些信息?反它应怎生么成读二呢氧? 化碳
学
方 程
C ＋ O2 点燃 CO2
微观含义； 每一个
C + O2点燃 CO2 反应物：C、O2。生成 物：CO2。条件：点燃
C + O2点燃 CO2
12 ：16×2 ：12＋16×2
12 ： 32 ： 44
C + O2点燃 CO2
1 ：1 ： 1
1、所有的化学反应必须遵守 质量守恒 定律？ 为什么质量会守恒呢？ 在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变， 数目没有增减，原子的质量也没有改变。
生成物的化学 式书写错误
2. H2O 通电 H2↑ + O2↑
没有配平
3. Fe+CuSO4
Cu↓+ FeSO4
不应该标生 成物的状态
4. 2KMnO4 Δ K2MnO4+ MnO2+ O2
未标明气 体的状态
点燃
5. Mg+ O2 Mg2O
不应该在化学 式中间配平
6. 4H2O2 MnO2 4H2O+2O2
③ 化学计量数1可以省略不写，各化学式前的计量数 必须是最简整数比。
课堂练习：配平铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的
化学方程式。
点燃
3 Fe +2 O2
Fe3O4
（1）观察法
氧气 点燃 二氧化碳
反应条件 生成
O2 点燃
CO2
如： 3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4
2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2
质这的是含什义么：式碳子和?氧它气可在以点提燃供条件下
化 哪些信息?反它应怎生么成读二呢氧? 化碳
学
方 程
C ＋ O2 点燃 CO2
微观含义； 每一个
C + O2点燃 CO2 反应物：C、O2。生成 物：CO2。条件：点燃
C + O2点燃 CO2
12 ：16×2 ：12＋16×2
12 ： 32 ： 44
C + O2点燃 CO2
1 ：1 ： 1
1、所有的化学反应必须遵守 质量守恒 定律？ 为什么质量会守恒呢？ 在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变， 数目没有增减，原子的质量也没有改变。
生成物的化学 式书写错误
2. H2O 通电 H2↑ + O2↑
没有配平
3. Fe+CuSO4
Cu↓+ FeSO4
不应该标生 成物的状态
4. 2KMnO4 Δ K2MnO4+ MnO2+ O2
未标明气 体的状态
点燃
5. Mg+ O2 Mg2O
不应该在化学 式中间配平
6. 4H2O2 MnO2 4H2O+2O2
③ 化学计量数1可以省略不写，各化学式前的计量数 必须是最简整数比。
课堂练习：配平铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的
化学方程式。
点燃
3 Fe +2 O2
Fe3O4
（1）观察法
5.2化学方程式课件-2024-2025学年九年级化学人教版2024上册
.−
答:原混合物中氯酸钾的含量为
.
×100％=67.2 ％ 。
探究新知
认真阅读课本120~121页例题1、2，掌握化学方程
式计算的步骤和格式。
温馨提示
熟记例一左侧计算步骤；
重点关注步骤3中关系量的表达方法；
体会例题2中简化后的计算格式；
归纳总结
化学方程式计算的三个要领和三个关键:
烧才能获得足够的能量。假如你是长征系列号的
火箭的推进器设计者，你会在火箭助燃剂仓中填
充多少千克的液氧来满足这 些液氢的完全燃烧？
探究新知
解：设满足100kg氢气的燃烧需要液氧的质量为x
点燃
2H2+O2
2H2O
4
32
100kg x
4
32
=
x=800kg
100kg
答：满足100kg氢气的燃烧需要液氧的质量为800kg。
有固体时，在生成固体的化学式右边要注“↓”号。
2NaOH + CuSO4 ═ Na2SO4 + Cu(OH)2
溶液
溶液
Fe + CuSO4 ═ Cu + FeSO4
固体 液体 固体 液体
固体
探究新知
写出水通电分解的化学方程式。
2H2O
通电
O2 + 2H2
讨论归纳书写化学方程式的一般步骤。
探究新知
小数）
探究新知
(1)解：生成氧气的质量是6.1g-4.5g=1.6g。
(2)剩余固体物质是氯化钾和二氧化锰
探究新知
（3）设混合物中需要氯酸钾的质量为x。
2KClO3
149
MnO2
△
2KCl + 3O2 ↑
答:原混合物中氯酸钾的含量为
.
×100％=67.2 ％ 。
探究新知
认真阅读课本120~121页例题1、2，掌握化学方程
式计算的步骤和格式。
温馨提示
熟记例一左侧计算步骤；
重点关注步骤3中关系量的表达方法；
体会例题2中简化后的计算格式；
归纳总结
化学方程式计算的三个要领和三个关键:
烧才能获得足够的能量。假如你是长征系列号的
火箭的推进器设计者，你会在火箭助燃剂仓中填
充多少千克的液氧来满足这 些液氢的完全燃烧？
探究新知
解：设满足100kg氢气的燃烧需要液氧的质量为x
点燃
2H2+O2
2H2O
4
32
100kg x
4
32
=
x=800kg
100kg
答：满足100kg氢气的燃烧需要液氧的质量为800kg。
有固体时，在生成固体的化学式右边要注“↓”号。
2NaOH + CuSO4 ═ Na2SO4 + Cu(OH)2
溶液
溶液
Fe + CuSO4 ═ Cu + FeSO4
固体 液体 固体 液体
固体
探究新知
写出水通电分解的化学方程式。
2H2O
通电
O2 + 2H2
讨论归纳书写化学方程式的一般步骤。
探究新知
小数）
探究新知
(1)解：生成氧气的质量是6.1g-4.5g=1.6g。
(2)剩余固体物质是氯化钾和二氧化锰
探究新知
（3）设混合物中需要氯酸钾的质量为x。
2KClO3
149
MnO2
△
2KCl + 3O2 ↑
化学性质非常稳定可燃性碳完全燃烧PPT课件
现象：发出浅蓝色火焰，放出热量，在火焰上方
罩一内壁沾有澄清石灰水的烧杯，发现澄清石灰
水变浑浊。
2.毒性 CO易跟血液中的血红蛋白结合，使人中毒。
防止煤气中毒的方法：保持良好通风，提供充足氧 气，使碳充分燃烧。
.
28
1.金刚石、石墨物理性质差异很大的原因是（B）
A.构成它们的原子不同。 B.构成它们的原子相同，但原子的排列方式不同 C.它们的组成不同。 D.它们的用途不同。
为什么它们的物理性质差异很大?
金刚石和石墨等碳单质物理性质差异大的原因：
碳原子的排列方式不同。
思考2：怎样证明金刚石和石墨都是由碳元素
组成的单质呢？
C + O2
点C燃O2
反应只生成二氧化碳、能使澄清的石灰水变浑浊
讨论：物质的性质和用途之间有什么关系？
← 结构 决定 性质 决定 用途 体. 现
18
练习题：连线
A碳原子内部结构不同 B碳原子排列不同
C元素组成不同D碳原子结构中，最外层电子数不
B 同
5、下列变化中属于化学变化的是（ ）
A、用木炭给红糖溶液脱色
B、石墨在一定条件下转变为金刚石
C、用金刚石可划玻璃
D、石墨粉末与粘土混合. 制成铅笔芯
21
6、选择下列物质的编号填空:
通常用来作油墨原料的是( D)
做干电池电极的是( )B
A 作钻探机钻头的是( ) C 做家庭净水剂的是( )
用来作黑火药的是( )E
A 金刚石 B石墨 C活性炭 D炭黑 E木炭
.
22
通过以上学习，我们知道碳元 素形成的单质有多种，而且物理性 质差异很大。那么，它们的化学性 质如何？
.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
10．如图是煤在煤炉中燃烧的剖面示意图。请完成下列 问题：
(1)为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木 材？__煤__的__着__火__点__较__高__，__纸__和__木__材__的__ _着__火__点__较__低___，__易__被__引__燃__，__纸__和__木__材__ _燃__烧__放__出__热__量__从__而__将__煤__引__燃_______；
2．“钻石恒久远，一颗永流传”，能体现的钻石的性质
是C( )
A．硬度大
B．不能导电
C．化学性质稳定 D．熔点低
3．关于碳的燃烧，下列说法中不正确的是( D ) A．金刚石、石墨和C60在氧气中充分燃烧，产物都是C
O2 B．碳和氧气的质量比不同，生成物可能不同 C．碳在充分燃烧和不充分燃烧时都放热 D．碳在氧气中燃烧的产物不可能是混合物
(2)写出炉膛内A段发生反应产生浅蓝色火焰的化学方程式： _____2_C_O__＋__O_2_=点_==燃_==_2_C_O__2___________； (3)写出炉膛内B段可能发生反应的化学方程式： ___2_C__＋__O_2_=_点==_燃=_=2_C__O_，__C__＋__O_2_=点_==燃_==_C_O__2_，__C_O__2＋__C__=高=_=温=_=_2_C_O__；
(4)封闭不严的煤炉在缓慢燃烧过程中产生大量的剧毒气体C O，请制订出针对这种煤炉的防煤气中毒的措施：
_____安__装__烟__囱__或__打__开__窗__户__通__风_______________。
4．[中考·曲靖]现有6 g碳和14 g氧气完全反应，则生成物
是( C )
A．CO
B．CO2
C．CO和CO2
D．无法确定
【点拨】一定量碳在氧气中燃烧，氧气的量不同，生成的产物
不同。当碳与氧气的质量比小于等于3∶8时，只生成CO2，当
碳与氧气的质量比大于等于3∶4时，只生成CO，当碳与氧气
的质量比介于3∶8和3∶4之间时，生成物既有CO2又有CO。
5．[中考·南宁]燃着的香烟产生的烟气中含有一种易与人
体血液中血红蛋白结合的有毒物质，该物质是( C )
A．焦油 B．尼古丁
C．一氧化碳
D．二氧化碳
6．[2018·长沙改编]燃气热水器中燃气不充分燃烧易产生 CO气体，下列关于CO的说法不正确的是( D )
A．CO气体有毒，可危害人体健康 B．CO燃烧，火焰呈浅蓝色 C．CO可以燃烧，可作燃料 D．在煤炉上放一壶水就能防止CO中毒 【点拨】一氧化碳难溶于水、不能与水反应，在煤炉上 放一壶水不能防止CO中毒。
7．下列关于碳的化学性质的说法正确的是( D ) A．碳燃烧后的产物一定是二氧化碳 B．在氧气不足时，碳燃烧是吸热的 C．碳能够燃烧，说明碳的化学性质较活泼 D．碳具有可燃性，常作燃料
8．某物质在空气中充分燃烧后，只生成一种能使澄清石 灰水变浑浊的气体，则下列有关该物质的叙述中，不 正确的是( A )
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
Hale Waihona Puke 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
第五单元 燃 料
5.2 组成燃料的主要元素—— 碳 第2课时
碳燃烧生成什么
1．[中考·衡阳]在书写档案文书时，最好使用( C ) A．铅笔 B．纯蓝墨水笔 C．碳素墨水笔 D．圆珠笔
A．肯定是石墨 B．可能是几种碳单质的混合物 C．可能是一氧化碳 D．该物质中一定含碳元素
9．用化学方程式表示如图所示的转化关系，并指出基本 反应类型。
①__2_C_＋__O__2=_点=_=燃=_=2_C__O____________，__化__合__反__应____； ②__C_＋__O__2=_点=_=燃=_=C__O_2_____________，__化__合__反__应____； ③_2_C__O_＋ ___O_2_=点=_=燃_==_2_C_O__2 _________，__化__合__反__应____； ④__C_O__2＋__C__=高=_=温_==_2_C_O____________，__化__合__反__应____。