(部编版)小学语文三年级上册《一块奶酪》教材解读
《一块奶酪》说课稿
《一块奶酪》说课稿一、说教材1. 教材分析《一块奶酪》是部编版小学语文三年级上册第三单元的一篇略读课文。
本单元的主题是“童话世界”，旨在引导学生感受童话丰富的想象，培养学生的阅读兴趣。
这篇课文讲述了蚂蚁队长带领蚂蚁们搬运奶酪时，面对一块掉落在地上的奶酪渣，经过激烈的思想斗争，最终战胜了自己想偷吃的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣的故事。
2. 教学目标（1）知识与技能目标：认识“宣、诱”等 10 个生字，读准多音字“处、稍”；能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）过程与方法目标：通过默读、分角色朗读等方式，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的品质。
（3）情感态度与价值观目标：学习蚂蚁队长严于律己、关爱弱小的品质，懂得在生活中要以身作则，团结协作。
3. 教学重难点（1）教学重点：理解课文内容，体会蚂蚁队长的品质。
（2）教学难点：感悟蚂蚁队长在面对诱惑时的心理变化，理解其做出正确决定的原因。
二、说教法与学法1. 教法（1）情境教学法：通过创设情境，让学生更好地理解课文内容，感受蚂蚁们搬运奶酪的场景。
（2）朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生体会蚂蚁队长和蚂蚁们的情感变化。
（3）问题引导法：通过提出问题，引导学生思考和探究，加深对课文的理解。
2. 学法（1）自主学习法：让学生自主阅读课文，认识生字，理解课文内容。
（2）合作学习法：组织学生进行小组讨论，交流自己的感受和体会，共同解决问题。
（3）表演体验法：让学生通过分角色表演，深入体会蚂蚁队长和蚂蚁们的情感和品质。
三、说教学过程1. 创设情境，导入新课（1）播放一段蚂蚁搬运食物的视频，引出课题《一块奶酪》。
（2）提问学生：看到这个题目，你想知道什么？激发学生的学习兴趣。
2. 初读课文，整体感知（1）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
（2）检查学生的读书情况，正音，强调多音字的读音。
（3）让学生用自己的话概括课文的主要内容。
3. 精读课文，体会品质（1）学习蚂蚁队长发布命令的部分找出蚂蚁队长发布命令的语句，读一读，体会蚂蚁队长的威严。
部编版小学三年级上册语文《一块奶酪》教案及反思3篇
部编版小学三年级上册语文《一块奶酪》教案及反思部编版小学三年级上册语文《一块奶酪》教案及反思精选3篇（一）教案：教学目标：1.了解并理解故事《一块奶酪》的内容和情节。
2.掌握生词和重点短语，并能正确运用于句子中。
3.训练学生的听说读写能力。
教学重点：1.正确理解故事的内容和情节。
2.熟练掌握生词和重点短语。
教学难点：1.学生能够运用所学的生词和短语进行交流和表达。
教学准备：课件、PPT、教具、学生练习册教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过图片和实物引起学生的思考和兴趣，激发他们的学习欲望。
例如，展示一块奶酪的图片，让学生观察并猜测故事的内容。
Step 2：新课呈现（15分钟）1.播放故事音频或老师讲述故事的大致内容。
2.与学生共同读故事，重点理解每个段落的内容。
3.解释生词和重点短语，并帮助学生理解其意义和用法。
Step 3：讨论和理解（10分钟）1.简要回顾故事的主要情节。
2.提问学生关于故事的问题，帮助学生理解故事的内涵和情感。
Step 4：巩固训练（15分钟）1.完成教材上的练习题，帮助学生复习和巩固所学的知识。
2.进行口头练习，学生之间进行小组讨论和交流，运用所学的生词和短语进行表达。
Step 5：拓展延伸（10分钟）1.根据故事内容，带领学生进行讨论和思考，例如：为什么大家都喜欢奶酪？奶酪的制作过程是怎样的？2.激发学生的创造力和想象力，让他们进行绘画或写作，表达自己对故事的理解和想法。
Step 6：总结反思（5分钟）1.帮助学生总结所学的重点知识和技能。
2.听取学生的反馈和建议，以改进今后的教学。
反思：教案设计合理，能够引导学生理解故事的内容和情节，培养学生的语文能力。
通过多种方式的教学活动，能够激发学生的学习兴趣和积极性，使其主动思考和表达。
教学目标明确，教学过程设计有序，能够循序渐进地引导学生学习和掌握知识。
然而，在课时控制方面，可能需要更加灵活。
有些步骤可能会花费较长的时间，导致其他活动无法充分展开。
部编版小学三年级上册语文语文第11课《一块奶酪》课文知识点总结和生字解读
《一块奶酪》课文主题和生字归纳一、本文的主旨这篇课文叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶酪渣的诱惑，不搞特权，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的事，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。
二、文章共分三部分：第一部分（1～3段）：总写蚂蚁队长对搬运粮食的蚂蚁下令不许偷嘴，自己也不例外。
第二部分（4～12段）：面对一块奶酪渣的诱惑，蚂蚁队长以身作则，遵守纪律，让最小的蚂蚁吃掉了那块奶酪渣。
第三部分（13段）：蚂蚁们干劲更足，终于把奶酪搬回了洞里。
三、《一块奶酪》生字解析1、我会认宣xuān（宣布、宣告、宣传）处chǔ（处理、处分、处置）诱yòu（诱人、诱惑、引诱）舔tiǎn（舔干、舔手、舔净）毅yì（刚毅、坚毅、毅力）强qiáng（强壮、强敌、强大）犯fàn（犯规、犯法、犯人）禁jìn（禁令、禁止、严禁）稍shào（稍息、稍微）豫yù（犹豫、豫剧、不豫之色）跺duò（跺脚、跺泥）聚jù（聚会、聚集、聚拢）2、多音字：强qiáng（坚强）jiàng（倔强）qiǎng（勉强）重chóng（重复）zhòng（重量）稍shào（稍息）shāo（稍微）3、近义词：集合一一集中照样一一照例实在一一确实分散一一散开牵挂一一挂念犹豫一一迟疑4、反义词：分散一一集中凉快一一炎热消失一一出现犹豫一一果断四、词语解释：集合：许多分散的人或物聚在一起。
嘀咕：小声说；私下里说。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
诱人：使人看了还想看的，吸引人的。
毅力：坚强持久的意志。
禁令：禁止从事某项活动的法令。
七上八下：形容心神不定。
犹豫：迟疑不决。
重新：再一次。
五、词语拓展：词语搭配：诱人的奶酪争先恐后地赶到集合队伍搬运粮食词语积累：描写心情的四字词语：七上八下兴高采烈忐忑不安心花怒放悲痛欲绝悲喜交加六神无主心惊肉跳含有数字的四字词语：四面八方朝三慕四五颜六色五光十色三心二意一心一意五湖四海三长两短。
《一块奶酪》(说课课件)语文三年级上册
五、说教学法
六、说教学过程
1、布置预习，初读课文。 《一块奶酪》主要是说一群蚂蚁发现了一块奶酪，可是蚂蚁队长三申五令：“只许出力，不许偷嘴，否 则要受到处罚”。最后蚂蚁队长和其他小蚂蚁经过一番内心挣扎后，抵挡住了诱惑，成功地把奶酪搬回 了家的故事。课文内容有趣，叙事性强，孩子们感兴趣，为此，我先布置孩子们回家预习课文，把生字 词读熟，把课文读通，把不懂的内容记录下来。结果，孩子们都能认真地按照我的要求去完成预习，完 成了对课文的初步感知。
《一块奶酪》说课
部编版三年级语文上册
大家好，今天我说课的内容是部编版三年级上册 《一块奶酪》。下面我将从说教材、说学情、说教学目 标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计 及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳 请大家批评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计
4、突破难点，深入课文。 这篇课文还有一个教学难点，就是通过学习蚂蚁队长的几次心理变化来体会它的优秀品质。为了降低难度，我 把文中描写了蚂蚁队长心理活动的句子都出示了，让孩子们自己找出描写蚂蚁队长心理活动的词语。但是一开 始，孩子们误以为是找出蚂蚁队长的心理活动的句子，我急忙提醒他们，并提出以同桌讨论的形式来交流，再 次降低了难度，最终大部分孩子都找到了：“七上八下——生气——犹豫——坚定”这四种心理变化。就这样 ，通过自己思考、老师点拨以及同桌交流这三步，这个教学难点就突破了，得到了听课老师的一致点赞！最后 我还引导孩子们用不同的语气去品读蚂蚁队长不同的心情，进一步深化课文。
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强 化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
三年级上册语文一块奶酪课文讲解
【三年级上册语文一块奶酪课文讲解】1. 引言三年级上册语文课本中的《一块奶酪》是一篇描写家庭温馨的散文。
这篇文章通过家庭中一块被老鼠啃了一小块的奶酪，展现了家庭成员之间的关爱和体谅。
本文将从文本内容、语言运用、情感共鸣和教育意义等方面进行深入的分析和阐述。
2. 文本内容《一块奶酪》的故事主要讲述了小女孩小雯发现家里的奶酪被老鼠啃了一小块，然而她并没有责怪家里的老鼠，而是将奶酪分成两半，将一半留给老鼠，自己留下了另一半。
在家人的问询下，小雯透露了自己的选择并得到了家人的理解与支持。
这个小故事温暖又有深意，展现了家庭成员之间的理解和包容，是值得我们深思和品味的。
3. 语言运用作者通过简洁明了的语言，将这个小故事讲述得生动而有力。
在文中，对于小雯的善良和大度的描写让人印象深刻，同时也透露出作者对于这种美好品质的赞美和赞扬。
文章中还使用了一些比喻和修辞手法，增强了文章的感染力和生动性。
4. 情感共鸣《一块奶酪》的故事不仅在于展现小雯的善良和家人的理解，更是通过这个小故事唤起人们内心深处对于美好情感的感悟。
读者在阅读的过程中，会对文章中所表达的家庭温馨和亲情关爱产生共鸣，从而体会到这种慈爱与包容在生活中的真挚意义。
5. 教育意义《一块奶酪》这篇文章不仅仅是一篇温馨的家庭故事，更是具有深刻的教育意义。
通过小雯的善良行为，我们能够看到作者想要向读者传达的是理解与包容的重要性。
它教会我们应该善待他人，学会换位思考，培养宽容善良的品质。
这些都是生活中极为重要的品质，也是教育中应该注重培养的一部分。
6. 个人观点对于《一块奶酪》这篇文章，我个人深有共鸣。
在当今社会，人与人之间的理解与包容显得尤为重要。
正如文章中所传达的那样，理解与宽容是一个人品格的重要体现，也是家庭和社会和谐共处的基石。
希望通过这样温馨的故事，能够唤起更多人对于亲情、友情和爱的思考。
总结《一块奶酪》是一篇温馨、感人的散文，通过小女孩小雯善良的行为，向人们传递了家庭温馨和人情深厚的重要意义。
部编版小学三年级上册语文《一块奶酪》教案及反思（精选6篇）
部编版小学三年级上册语文《一块奶酪》教案及反思（精选6篇）部编版小学三年级上册语文《一块奶酪》及反思篇1教案教学目标：1.认识本课9个生字，认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语，掌握“处”“稍”两个多音字。
2.正确流利有感情地朗读课文。
3.在阅读、理解内容的基础上，体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质。
4.进一步体会童话的特点和写法。
重点难点：从语言文字中体会蚂蚁队长的可贵品质课时安排：一课时教学过程：导入：这节课，我们来学习本单元最后一篇童话故事《一块奶酪》，板书：一块在一块后面可以跟很多名词，谁来补充一个？（生交流），我们语文的学习就是这样和生活密切相关，出示幻灯片并读一读，你也可以用其中任何一个来编写属于自己的童话故事！想编好自己的童话故事，就要好好拜读今天的故事，说不定里面藏着写作宝典呢！我要先检查同学们读得怎么样！检查预习：1、生分自然段读文，师相机指导读得更有感情！2、读词语3、读准生字，认识即可4、认识生字5、这些生字里有两个多音字，我们来认识一下它们。
6、这些多音字你能准确运用吗？考一下你们。
（下一张）感知大意，理清层次：1、这篇童话讲了一个什么故事呢？你可以围绕课题思考一分钟。
生交流，师出示内容，生读2、课文从哪儿到哪儿写得是蚂蚁们搬运奶酪的过程呢？生观察，交流。
那么这篇课文可以分为三大段。
那么前面几段写什么呢？最后一段呢？研读课文：1、最后一段写蚂蚁们干活的劲头更足了，一个又字告诉我们前面也写到了蚂蚁们干活，你能找到吗？这就叫“前后照应”（出示）2、出示第一次干活的句段，争先恐后什么意思？，你能用这个词来说一句话。
大家这样争先恐后地干活是什么原因呢？（因为蚂蚁队长表示如果自己偷嘴，也要和大家一样受到处罚，他的这种以身作则的行动鼓舞了小蚂蚁们，所以大家才这样争先恐后的干活。
）3、出示第二次干活的句段，这次干活劲头比刚才还足，这又是为什么呢？请你默读文章的第二部分，找到原因！（因为蚂蚁队长严于律己，以身作则，把奶酪渣让给了最小的蚂蚁吃，他的举动赢得大家的爱戴和拥护，所以……）那么，是不是蚂蚁队长从开始的时候就是这样想的呢？哪些地方写出了蚂蚁队长内心的矛盾、纠结和挣扎呢？句段一：盯着那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。
部编《11、一块奶酪》说课稿(附教案)
部编《11、一块奶酪》说课稿(附教案)尊敬的评委老师，我今天要为大家介绍《一块奶酪》这篇课文的教学安排。
首先，我会从教材分析、学情分析、教学方法与学法、教学过程和板书设计等方面进行详细讲解。
1.教材分析一块奶酪》是九年义务教育人教版部编本三年级语文上册第三单元的一篇略读课文，是一个童话故事。
故事讲述了蚂蚁队长带领蚂蚁搬运食物，把一小块掉了的奶酪让给最小的蚂蚁吃，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关心幼小的美好品质。
这篇课文的教学目的是让学生进一步了解童话的特点，为今后的研究奠定一个良好的基础。
2.教学目标我们的教学目标是让学生认识12个汉字，掌握多音字“处、稍”的意义和用法；快速默读课文，围绕蚂蚁队长的言行找出关键信息，说一说你喜欢蚂蚁队长的理由；研究蚂蚁队长以身作则、平等待人、关爱弱者的美好品质。
3.教学重难点教学重点是认识12个汉字，快速默读课文，围绕蚂蚁队长的言行找出关键信息，说一说你喜欢蚂蚁队长的理由。
教学难点是研究蚂蚁队长以身作则、平等待人、关爱弱者的美好品质。
二、学情分析在前两个单元的研究与培养后，学生们已经具备了较强的自主阅读能力，他们不仅可以轻松掌握字词读音，还可以凭借自己的能力实现对文章内容的准确感知。
三、教法和学法为了让学生充分理解本节课的教学内容，我们采用朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，让学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。
在学法上，我们倡导“自主、合作、探究“的研究方式，让孩子们通过自主分角色朗读、合作交流、谈论探究等方式展开研究，并根据新课标的要求让孩子们能对课文中不理解的地方提出疑问。
四、教学过程在教学过程中，我们会围绕教学目标和教学重难点，分以下几个方面进行讲解：一）、创设情景，导入新课。
1.我们会先询问学生们是否见过蚂蚁，并让他们描述蚂蚁的样子或活动。
2.然后，我们会讲述故事，导入课题。
3.最后，我们会在黑板上板书课题，让学生们齐读。
二）、听读感知我们会通过听读感知的方式，让学生快速默读课文，围绕蚂蚁队长的言行找出关键信息，并说出自己喜欢蚂蚁队长的理由。
部编版小学语文《一块奶酪》课文原文及赏析
部编版小学语文《一块奶酪》课文原文及赏析《一块奶酪》课文原文：蚂蚁队长命令大家搬运粮食。
一只小蚂蚁发现了一块大奶酪，它高兴地叫起来：“哇，好大的一块奶酪！”蚂蚁队长过来一看，说：“没错，这是一块大奶酪。
我们大家一起把它搬回去吧！”蚂蚁们开始搬奶酪。
突然，奶酪的一角掉了下来。
蚂蚁队长心想：“这块奶酪的一角掉了，我应该吃掉它，反正也不会被大家发现。
”但是，他又想：“我是队长，不能只想着自己，要为大家着想。
”于是，他决定把这块奶酪角留给最小的蚂蚁吃。
蚂蚁队长对大家说：“这里有一块奶酪角，我想留给最小的蚂蚁吃，你们同意吗？”蚂蚁们都说：“同意，队长！”最小的蚂蚁高兴地吃起了奶酪角，大家都为它鼓掌。
赏析：《一块奶酪》这篇课文以蚂蚁队长和它的队伍为主角，通过描述它们搬运奶酪的过程中发生的故事，寓教于乐，传达出团队合作、无私奉献和关心弱小的价值观。
首先，课文展现了团队合作的重要性。
蚂蚁队长带领大家共同搬运奶酪，每个人都有自己的职责和任务，只有大家齐心协力，才能完成任务。
这种团队精神是我们生活中必不可少的品质。
其次，课文强调了无私奉献的精神。
当奶酪的一角掉下来时，蚂蚁队长本可以自己吃掉，但他选择了留给最小的蚂蚁，表现出他对团队成员的关心和奉献。
这种无私的精神是值得我们学习和推崇的。
最后，课文也传递了关心弱小的信息。
蚂蚁队长考虑到最小的蚂蚁可能无法得到足够的食物，因此特意留下奶酪角给它，这种关心和照顾弱势群体的行为，体现了社会公平和正义的价值观。
总的来说，《一块奶酪》这篇课文通过生动有趣的故事，深入浅出地传达了重要的道德教育信息，对于小学生来说具有很高的教育意义。
《一块奶酪》 说课稿
《一块奶酪》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是统编版小学语文三年级上册第三单元的一篇童话故事——《一块奶酪》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《一块奶酪》是一篇情节生动、富有悬念的童话故事。
课文叙述了蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中以身作则，克服了自私的心理，最终把奶酪渣留给了年龄最小的蚂蚁的故事。
本文不仅生动描绘了蚂蚁们的动作和心理，还展现了蚂蚁队长在面对诱惑时的坚定意志和高尚品质，蕴含着深刻的教育意义。
这篇课文所在的单元以“童话”为主题，旨在引导学生感受童话丰富的想象，体会童话中蕴含的道理。
《一块奶酪》作为本单元的一篇略读课文，具有承上启下的作用，既可以巩固学生在前两篇精读课文中学到的阅读方法，又能为学生自主阅读其他童话提供实践的机会。
二、学情分析三年级的学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对童话故事充满兴趣，具备一定的自主阅读能力，但在理解文本的深层含义和把握人物形象方面还需要进一步的引导。
此外，这个阶段的学生已经掌握了一定的识字量和阅读技巧，但在阅读速度和阅读理解的准确性上还有待提高。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、认识“诱、舔”等 11 个生字，读准多音字“处、稍”。
2、默读课文，能了解课文内容，感受蚂蚁队长的形象。
3、能结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。
四、教学重难点教学重点：默读课文，理解课文内容，感受蚂蚁队长的形象。
教学难点：能结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价，体会童话所蕴含的道理。
五、教法与学法为了达成教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：教法：1、问题引导法：通过精心设计的问题，引导学生思考和探究，培养学生的思维能力。
2、朗读指导法：通过有感情地朗读，帮助学生体会文中人物的情感和心理。
3、情境教学法：创设生动的情境，让学生在情境中感受文本，提高学习兴趣。
一块奶酪说课
五、我们的身边也有这样的蚂蚁队长，你认为他是谁呢？
六、拓展延伸，续编故事
在教学中以阅读提示为主问题设计板书，引导学生关注队长的精神品质情感。 以此为依托，板书设计如下：
蚂蚁们---------搬 蚂蚁队长------拽 小蚂蚁---------吃
纪律性 关爱弱小
一块奶酪说课
一块奶酪说课
一、新课标 二、教材解读 三、学生学情解读 四、教学目标 五、教学过程 六、教学板书设计
第二学段要求，阅读解决生活中的问题，学习思考的方法。 尝试运用列提纲，画思维导图等方式，表达故事中的道理。
学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织 者和引导者。语文教学应该以学生自读自悟、自学探究为基 础，大力倡导自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生 双方在教学中的主动性和创造性。
2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队 长做出评价。
3.感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程，同时体会 蚂蚁队长的精神品质。
一、兴趣导入 利用视频导出蚂蚁队长，他们在搬运食物并奖励奶酪图。
二、生字生词 学习提醒需要注意的地方，解决考点多音字“处”字
三、学习任务一 利用思维导图，找出文中角色和奶酪之间发生了一件什么事？小组 合作，把这件事情说清楚
在日常的学习中，主动记录、整理、交流自己发现的问 题和思考，学习辨析、质疑、提问的方法。
《一块奶酪》是统编教材三年级上册第三单元的一篇略读 课文，是一篇情节生动、富有悬念的童话故事。课文记述 了蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪 的一角，蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，最终命令最 小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。赞扬了蚂蚁队长纪律严明，关爱 幼小的美好品质。