【精品】初三语文答案

作业1

一、诗文默写：答案略

二、文言文阅读：

《童趣》

1.略

2.翻译句子：

明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

译：（我）视力好极了连极小的事物也可以清晰可见，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。

心之所向，则或千或百，果然鹤也

译：这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤

徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观

译：慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，

神游其中，怡然自得。

译：我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。

鞭数十，驱之别院。

译：用鞭子抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。

3.概括文中表现“物外之趣”的三件事。你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？

（1）夏蚊成鹤、神游山林、观斗驱虫。（2）a. 热爱生活，热爱大自然；怀有一颗童心。 b. 丰富的想像力；善于联想，想象善于观察。

《论语十则》

1.略

2.翻译句子：

学而时习之，不亦说乎。译：学习了(知识)，然后按一定的时间去实习(温习)它，不也高兴吗?

人不知而不愠，不亦君子乎? 译：人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗?”

温故而知新。译：在温习旧知识后，能有新体会、新发现。

学而不思则罔，思而不学则殆。译：只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就

有(陷入邪说的)危险。

见贤思齐焉，见不贤而内自省也。译：看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有

跟他相似的毛病。

士不可以不弘毅，任重而道远。译：士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。

己所不欲，勿施于人。译：自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。

3.“己所不欲，勿施于人”是儒家提倡的待人接物的处世之道，联系自己的生活体验，理解这句话

的含义。

自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。联系生活，就是说在生活中，不要强人所难，把自己

不想要的施加在别人身上。

作业2

《山市》

1.蒲松龄聊斋先生柳泉居士《聊斋志异》

2.略

3.翻译句子：

然数年恒不一见。译：但经常好几年也不出现一次。

既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，

译：过一阵子，大风停止，天空晴明，先前的景象全都消失了，只有一座高楼。

历历在目译：都清晰地呈现在眼前。

而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状

译：(低层)楼上的人们来来往往，各干各的事情，有靠着(栏杆)的，有站着的，姿态各不相同。

4．忽见山头有孤塔耸起，高插青冥。

无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍。

未几，高媛睥睨，连亘六七里。

忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。逾时，

楼渐低，可见其顶；又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。

《世说新语》两则（《咏雪》《陈太丘与友期》）

1.略

2.翻译句子俄而雪骤，公欣然曰译：忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说

“未若柳絮因风起。译：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

陈太丘与友期行，期日中。译：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。

待君久不至，已去。译：等你好久都不来，他已经走了。

与人期行，相委而去。译：跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。

3.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为那一个更好？为什么？

第二个更好,因为柳絮与雪不仅颜色上相似,在形态和神韵上也非常相似,生动形象的表现了雪的轻盈飘飞之状,给人春天即将到来的感受,比盐的比喻更恰当。

4.你从《陈太丘与友期》一文中得到什么启发？你认为元方“入门不顾”是否失礼？不算失礼。

（1）信用方面,是父亲的友人失约在先；懂礼方面,是友人当着元方的面骂元方的父亲,所以在两方面友人都站不住脚,元方是从守信和懂礼两方面反驳他父亲的友人,所以元方入门不顾不算失礼。

（2）童言无忌，元方作为一个小孩子，他的行为不应计较。

《寓言四则》（《智子疑邻》《塞翁失马》）

1.略

2.翻译句子

“此何遽不为福乎？译：“这难道不是福气吗?”

近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

译：他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被征去打仗)，父子得以保全生命。

3.请分别写出这两则寓言的寓意。

《智子疑邻》听取意见要分析思考，不要带有主观偏见，只要是正确的意见，都应该虚心接受，不

要根据与自己的亲疏关系来判断一个人的好坏。

《塞翁失马》事物在一定的条件下是可以相互转化的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。

因此看问题要全面，既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。

作业3 略

作业4 5

三、 1.按要求默写。略

2.A“低碳生活”倡导降低生活能耗，从而达到减少二氧化碳排放的效果。

B.示例1：保护环境功在当代利在千秋示例:2：追求绿色时尚拥抱绿色生活

示例3：同建绿色温馨家园共享清澈碧水蓝天

3．名著阅凄。

A.上面的选段是简·爱与罗切斯特之间一次对话的节选。

B.结合选段内容，简要分析女主人公的性格特征。(3分)

“你什么都不必给我，除了,,”“你的尊重。而我也报之以我的尊重,,”表现了简·爱独立、自尊，追求人格上的平等，不为金钱所诱的性格特征。

二、

4．春天的景物很多，诗人为什么单单选取“杨花”“子规”来写?说说你的理解。(3分)

答：“杨花”漂泊不定给人飘零流落之感，“子规”啼鸣暗含悲痛之情；诗人选取暮春时节的这

两种景物，渲染了哀伤的氛围，融情人景。

5．在这首诗中，诗人将怎样的愁绪寄予明月?(2分)

答：诗人对朋友深深的思念和担忧。

6.解释下面句中加点的字。(2分)

(1)晓雾将歇( 消散) (2)蝉吟鹤唳( 鸣叫，鹤叫，鸟鸣)

7. B

8.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。

9.从甲、乙两文中，分别找出描写静景、动景的句子，填入下面的表格。(4分)

《答谢中书书》《与顾章书》

静景高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠。

动景晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵；

1O.甲、乙两文的作者在写景的同时，都表达了怎样的感情?(2分)

答：表达了沉醉山水的愉悦之感(或：对山水的喜爱与赞美之情)。

三、

（一）

11.文章按照时间顺序说明蟋蟀出世的过程。(2分)

12.细读文章③⑥⑦段，将下面图示中蟋蟀出世的过程补充完整。 (3分)

母蟋蟀产卵点播→卵壳前端出现一对视觉器官的大圆点→圆柱体顶端显现出一个微型环状垫

圈→半透明的卵壳内出现小动物身体的细小分节→

微型垫圈变成强度甚低的条纹→小生命顶起卵盖，破卵而出。

13.文章第②段“现在，我们来监视．．产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机”一句中，

作者为什么用“监视．．”而不用“察看．．”，请说说你的理解。(3分)

示例：“监视”是严密注视蟋蟀产卵的全过程，而“察看”是细看，可以是偶尔的、短时间的。“监视”比“察看”能更好地突出科学观察需要耐心、细致、高度警觉，所以用“监视”更为准确。

14.请从说明方法的角度，简要说明第⑦段中画线句的表达效果。(3分)