英语教案的书写格式与技巧教学提纲
小学英语教案提纲模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课所学的单词和句型。
- 学生能够运用所学知识进行简单的对话交流。
2. 能力目标：- 学生能够通过观察、模仿、练习等方式提高英语口语表达能力。
- 学生能够运用所学知识进行简单的听、说、读、写活动。
3. 情感目标：- 学生能够对英语学习产生兴趣，树立自信心。
- 学生能够积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：- 单词和句型的正确发音、拼写和运用。
- 听、说、读、写四项基本技能的培养。
2. 教学难点：- 单词和句型的灵活运用。
- 学生在真实语境中运用英语进行交流。
三、教学过程1. 导入- 利用图片、歌曲、游戏等方式激发学生学习兴趣，引入本节课主题。
- 复习上一节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 新课导入- 教师通过实物、图片、动作等直观教具，展示本节课的单词和句型。
- 学生跟读、模仿，掌握单词和句型的正确发音。
3. 课堂活动- 分组讨论：学生分组进行单词和句型的练习，互相纠正发音和语法错误。
- 游戏环节：通过单词接龙、猜谜语、角色扮演等游戏，提高学生的口语表达能力。
- 小组竞赛：以小组为单位进行听、说、读、写竞赛，激发学生的学习热情。
4. 巩固练习- 教师布置课后作业，包括单词听写、句子翻译、小作文等，巩固所学知识。
- 学生相互检查作业，共同进步。
5. 总结- 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
- 学生分享学习心得，提出疑问，教师进行解答。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、合作精神等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
3. 考试成绩：通过单元测试或期中、期末考试，评估学生对英语知识的掌握程度。
五、教学反思1. 教师在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 丰富教学手段，提高课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的听说读写四项基本技能，提高学生的英语综合素质。
英语教案格式（合集五篇）
英语教案格式（合集五篇）第一篇：英语教案格式Teaching plan for lesson ~ Teaching Contents:……教学内容 Teaching aims:教学目的 1.Students are able to … by the end of the lesson.2.……3.……Teaching key points:教学重点 Teaching difficulties:教学难点 Teaching methods:教学方法 Teaching aids: cards, pictures, tape-recorder, multi-media, etc.教学用具:卡片、图片、录音机、多媒体等Teaching procedures:教学程序 Step 1 Revision/Introduction步骤1修订/介绍Step 2 Presentation/pre-task/fast-reading/skimming/scanning步骤2演示/ pre任务/快速阅读/浏览/扫描Step 3 Drill/while-task/detailed-reading步骤3钻/任务中/详细阅读…………Step 6 Oral practice/interview/Discussion 步骤6口头练习/面试/讨论 Step 7 Consolidation第七步整合 Step 8 Summary步骤8总结 Homework/Assignments:作业/任务1.……2.……Layout of Bb:布局……Reflection: ……反思第二篇：英语教案Teaching PlanName：Pinyin(中文)Class：Student No.：Supervisor：Pinyin(中文)Unit One What is your favourite food?（First Period）I.Teaching aims /objectives:1)learn to use key words and sentences2)improve listening ability through practice…nguage points and difficulties:1)the use of "There be…＂sentence pattern2)how to ask other people to do sth politely3)The use of key words...fewer, less, etc.…III.Teaching methods and aids:1)pairwork to practise speaking and then make a role play within the pairs2)play games to consolidate new words and expressions3)multimedia classroom, slides, recorder, tape, etc.…IV.Teaching procedures:Step 1 Lead-inStep 2:pre-Step 3 While-Step 4 Post-Step 5 Summary…Step X Homework(Reflections, if there are):This lesson aims at drilling students' ability to use the key words…, and sentencepattern….Students at this stage may have difficulties in learning them, so they have to do more practice to consolidate.To avoid dullness, students are required to take part in well-designed games, which may stimulate their interests to learn…Design of the backboard writing第三篇：英语教案初稿Teaching plan教学内容: Unit 3 What are you going to do? Part B let’s talk.Pair work.（定稿）教学目标:A、语言知识目标：1）Where, what when 引导的特殊疑问句并能做出相应的问答。
英语教案模板格式怎么写
【课程名称】（Course Name）【授课教师】（Teacher's Name）【授课班级】（Class Name）【授课时间】（Teaching Time）【教学目标】（Teaching Objectives）1. 知识目标（Knowledge Objectives）- 学生能够掌握本节课的核心词汇和句型。
- 学生能够了解相关背景知识或文化背景。
2. 能力目标（Ability Objectives）- 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。
- 学生能够提高听、说、读、写四项基本技能。
3. 情感目标（Emotional Objectives）- 学生能够积极参与课堂活动，培养学习兴趣。
- 学生能够树立正确的价值观和跨文化交际意识。
【教学重点】（Teaching Key Points）1. 重点词汇（Key Vocabulary）- 列出本节课需要掌握的词汇，并简要解释其含义和用法。
2. 重点句型（Key Sentences）- 列出本节课需要掌握的句型，并举例说明其应用场景。
【教学难点】（Teaching Difficulties）1. 语法难点（Grammatical Difficulties）- 分析本节课中的语法难点，并提供相应的教学策略。
2. 词汇难点（Vocabulary Difficulties）- 分析本节课中的词汇难点，并提供相应的记忆方法。
【教学准备】（Teaching Preparation）1. 教学资源（Teaching Resources）- PPT课件、图片、视频、音频等辅助教学材料。
2. 教学工具（Teaching Tools）- 白板、投影仪、电脑、录音笔等教学设备。
【教学过程】（Teaching Process）一、导入（Introduction）1. 激发兴趣（Interest）- 利用图片、视频、歌曲等导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 复习旧知（Review）- 复习上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
英语在课本上写教案怎么写
英语在课本上写教案怎么写教案标题：英语在课本上的教案撰写指导教案撰写是教师备课的重要环节之一，它能够帮助教师有效地组织和展示教学内容，提高教学效果。
下面是针对英语在课本上的教案撰写的一些建议和指导：1. 教案的基本结构：（1）教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识、技能和情感态度方面的目标。
（2）教学重点和难点：确定本节课的重点内容和可能出现的难点，以便有针对性地进行教学。
（3）教学准备：列出本节课所需的教学资源、教具和课前准备工作。
（4）教学过程：详细描述教师和学生在整个教学过程中的活动和步骤，包括引入新知识、讲解和示范、练习和巩固、评价等环节。
（5）教学延伸：提供一些拓展活动或延伸阅读，帮助学生进一步巩固和应用所学知识。
（6）教学评价：设计一些评价活动，检查学生对本节课内容的掌握情况，以便及时调整教学策略。
2. 教学目标的设定：（1）知识目标：明确学生应该掌握的具体词汇、语法、听说读写等知识点。
（2）技能目标：确定学生应该具备的听、说、读、写等英语语言技能。
（3）情感态度目标：培养学生对英语学习的兴趣和积极的学习态度，促进学生的跨文化交流意识和尊重他人的意识。
3. 教学过程的设计：（1）引入新知识：通过激发学生的学习兴趣、提出问题或展示相关图片等方式引入新的知识点。
（2）知识讲解和示范：对新知识进行逐步讲解和示范，帮助学生理解和掌握。
（3）练习和巩固：设计一系列练习活动，如口语对话练习、听力理解练习、阅读理解练习和写作练习等，以巩固所学知识。
（4）教学技巧和策略：根据学生的不同特点和学习需求，灵活运用教学技巧和策略，如分组合作学习、多媒体辅助教学等。
4. 教学评价的设计：（1）形成性评价：在教学过程中进行及时的评价，如教师提问、学生小组讨论、练习活动等，以便发现学生的问题并及时调整教学策略。
（2）总结性评价：在本节课结束时进行总结性评价，检查学生对所学内容的掌握情况。
以上是英语在课本上的教案撰写的一些建议和指导。
英语教案怎么写
英语教案怎么写教案撰写：英语教案怎么写教案是教师在备课过程中用来指导教学的重要文档。
一个好的教案能够帮助教师有效地组织教学内容和教学步骤，确保教学目标的达成。
以下是撰写英语教案的一些建议和指导：1. 教案目标与要求：在教案开头，明确列出本节课的教学目标和学生的学习要求。
教学目标应具体、明确、可衡量，与学生的实际能力和学习阶段相匹配。
学习要求可以涵盖听、说、读、写等方面，帮助学生理解本节课的具体任务和期望。
2. 教学流程与步骤：根据教学目标和学习要求，详细规划教学流程和步骤。
教学流程要清晰易懂，将整节课的教学过程分为引入、呈现、练习和总结等几个部分，使学生能够逐步掌握新知识和技能。
每个步骤需要注明所用教具和资源，以及语言要点和学生活动。
3. 引入和激发兴趣：在课程开始时，通过引入活动吸引学生的注意力，并激发学习英语的兴趣。
可以运用一些有趣的图片、视频或故事，与学生互动交流，预热学生思维，为后续学习做好铺垫。
4. 呈现语言内容：根据教学目标，合理选择适合的教学材料，如课本、多媒体资源或其他真实材料。
教师应通过简单明了的方式对语言知识进行讲解，并配合示范、图片等形式，帮助学生理解新的语言点、词汇和句型。
5. 合作与互动：在教案中，要充分考虑学生的参与和互动。
通过分组讨论、角色扮演、小组活动等形式，培养学生的合作意识和语言运用能力。
教师应提供足够的机会让学生进行口语练习，通过与他人的交流，加深对语言知识的理解和应用。
6. 检查与巩固：在课中引导学生进行各类练习和活动，确保他们对新知识的掌握程度。
通过个别指导、小组评估等方式，向学生提供及时的反馈和指导，帮助他们发现和纠正错误。
适时进行复习和总结，巩固学生所学内容。
7. 课后作业和延伸：在教案中安排适当的课后作业，帮助学生巩固所学知识，拓展学习深度。
作业可以包括听力、阅读、写作或口语练习等。
同时，提供一些延伸活动，让学生在课堂之外也能继续学习和巩固英语技能。
怎样写英语教案以及模板
一、英语教案撰写要点1. 教学目标：明确教学目标，包括语言技能目标、知识目标和情感态度目标。
例如，语言技能目标可以是学生能够正确发音、理解句型结构；知识目标可以是学生能够掌握单词、短语和语法知识；情感态度目标可以是激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力。
2. 教学重点和难点：分析教材，找出本节课的教学重点和难点，并针对性地进行讲解和练习。
3. 教学方法：根据教材特点和教学目标，选择合适的教学方法，如情景教学法、任务型教学法、合作学习法等。
4. 教学过程：详细描述教学步骤，包括导入、新课讲解、练习、巩固和作业等环节。
5. 教学评价：设计教学评价方式，如课堂提问、小组讨论、作业批改等，及时了解学生的学习情况。
二、英语教案模板以下是一个简单的英语教案模板，供教师参考：一、教学目标1. 语言技能目标：学生能够正确发音、理解句型结构。
2. 知识目标：学生能够掌握单词、短语和语法知识。
3. 情感态度目标：激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：现在完成时的用法和构成方式。
2. 教学难点：不规则动词的过去分词形式。
三、教学方法1. 情景教学法：通过创设情景，让学生在真实语境中运用所学知识。
2. 任务型教学法：设计任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式激发学生学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课讲解：详细讲解现在完成时的用法和构成方式，并结合实例进行讲解。
3. 练习：让学生通过配对、填空等形式练习现在完成时的运用。
4. 巩固：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生运用所学知识进行实际交流。
5. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂提问：观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习情况。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和表达水平。
3. 作业批改：检查学生的作业完成情况，了解他们的掌握程度。
通过以上步骤，教师可以撰写一份完整的英语教案。
如何书写规范的英语教案
如何书写规范的英语教案第一篇：如何书写规范的英语教案如何书写规范的英语教案教案也就是我们英语老师口中常说的Lesson Plan，指的是教师备课时写的教学方案包括教学目的，教学重难点，教学工具，教学过程等多项内容。
作为一名新教师，这正是我要努力学习的一方面。
下面来谈谈我在校时学到一些关于如何书写教案的知识。
教案的具体内容包括十个方面一．课题（是指课文的标题）二．教学目的（也就是我们的知识目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（是指属新授课，还是复习课）四．课时（是指属第几课时）五．教学重点（是指本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（是指本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教具（是指教具准备，辅助教学手段使用的工具）八．教学过程（是指教学进行的内容、方法步骤）九．作业处理（是指如何布置书面或口头作业）十．板书设计（是指上课时准备写在黑板上的内容）这里我主要想谈的是教学过程，这一部分是写的最多的一部分，也是最难得一部分，在学教学过程前经过一番深思熟虑才敢动笔。
教学过程的书写没有特定的模式，这需要根据课文的内容来定的。
下面是我学到的三种方法.1(一)第一个是一般是用于话题课StepⅠ Greeting and Warm up(或者是 Lead in)上课前师生之间一般都会先问候一下。
然后就是老师将会提出一个能够激发学生兴趣的话题，这一步一般是用在上新课前的热身。
但如果是已经是第二课时了，那么就有必要在这一步中加入Revision这一步，复习上一课时学过的内容。
StepⅡ Presentation 这一步一般就是学生学习新内容前的准备，一般就是学生学习新单词，或者是为接下来的话题做准备，然后把新的知识呈现出来。
StepⅢ Drill 这一步是接着上一步，学生学完新的语法，新的句型后要进行不断的重复说，往往就是依据相似的话要不断重复的说。
Step Ⅳ Practice 这一步是练习，不像上一步那样的单一，在这一步中能有一些games，或者一些是activities，也可以有个task来让学生灵活应用他们这一刻所学的知识.StepⅤ Consolidation 这一步主要是巩固这一刻所学的知识，有时可以把task放到这一步实行。
英语教案的格式
英语教案的格式教案标题：英语教案的格式教案是教师教学活动的重要组成部分，它能够帮助教师规划教学内容、组织教学过程，并确保教学目标的实现。
下面是我为您提供的英语教案的格式建议和指导。
一、教案的基本结构1. 教案的基本信息- 学校名称、学科、年级、教学班级、教师姓名、教案编写日期等。
2. 教学目标- 明确教学目标，包括知识、技能和情感目标。
3. 教学重点和难点- 确定本节课的教学重点和难点，便于教师有针对性地进行教学。
4. 教学准备- 教学材料准备，包括教科书、教具、多媒体资源等。
5. 教学过程- 分为导入、呈现、练习、巩固和拓展等环节，详细描述每个环节的教学内容和教学方法。
6. 教学评价- 设计合适的评价方式，评估学生对所学知识和技能的掌握情况。
7. 教学反思- 对本节课的教学效果进行总结和反思，为今后的教学改进提供参考。
二、教案的具体要求和建议1. 教学目标的明确性- 教学目标要具体、明确，以便学生和教师都能清晰地了解本节课的目标是什么。
2. 教学过程的合理性- 教学过程要有逻辑性，各环节之间要有衔接，确保学生能够循序渐进地学习。
3. 教学方法的多样性- 在教学过程中，应尽量采用多种教学方法，如讲授、示范、讨论、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 活动设计的差异化- 针对不同学生的学习特点和水平，设计不同的活动，以满足各个学生的学习需求。
5. 评价方式的多样性- 在评价学生的学习成果时，可以采用笔试、口试、实际操作等不同的评价方式，以全面了解学生的学习情况。
三、教案的编写技巧和注意事项1. 简明扼要- 教案要简洁明了，避免冗长的叙述，突出重点。
2. 语言规范- 教案应使用规范的语言，避免错别字和语法错误。
3. 重视细节- 教案中的每个环节都要详细描述，包括时间安排、教学内容、教学方法等。
4. 灵活调整- 教案是一个指导性的工具，可以根据实际教学情况进行灵活调整。
总之，教案的格式应该具备基本信息、教学目标、教学重点和难点、教学准备、教学过程、教学评价和教学反思等要素。
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小学英语教案撰写规范
大家好：
今天我们坐一起谈谈如何撰写规范的小学英语教案。
既然我们都是一线的小学英语教师，我也就不谈什么理论了，就只谈谈实践中我们应该注意的问题。
作为一名英语教师，备课是上好课的前提。
开始备课时，教师得考虑一系列的问题：如何计划一个课时？如何遵循教学大纲所规定的课程标准？怎样才能成为一名优秀的课堂教学组织者？怎样最充分地利用课本和各种教学手段？怎样的教案才算是“规范”的？下面谈谈如何写好规范的教案：
一、教案的要求：
（1）教学课题(Teaching Content/Title):授课内容的标题或中心议题
（2）课型(Lesson Type)：新授课、复习课、练习课、实验课
Listening and Speaking\Reading\Writing\Grammar\Oral lesson\Drill Lesson\Revision
（3）授课班级(Class)\授课教师(Teacher)\时间(Time)
（4）教学目标(Teaching Aims):教师根据大纲要求和学生实际情况，结合教学内容而提出的.一般来说表现在知识,能力和思想三方面。
在实际写教案的过程中，我们经常会对教案中特有的词汇感到陌生，请大家记录。
知识目标(Knowledge) 能力目标(Ability) 情感目标/德育目标(Emotion/Moral)
新课标提出三维目标:
知识与技能(Knowledge and Skills)
过程与方法(Process and Methods)
情感态度、价值观(Emotion Attitude and View of Value)
在我们现行的教案书写要求中，经常会有这些目标的要求。
因此，掌握其书写也是我们写好教案的必备条件之一。
书写教案时，目标要简单化，解决教什么和为什么教的问题。
必须具体、明确、可落实而不是空泛的、虚无的. 教学目标可以包括如下内容：
a.语音，列出学生需要掌握的语音项目；
b.词汇，对不同要求的词汇制定不同的教学目标；
c.主题句的熟练应用，做替换练习，使功能与交际结合练习。
d. 设计好活动形式或是游戏形式。
（5）重难点
重点(Important/Main/Key Points)
授课时必须着重讲结合分析的要点。
一般情况下，教材的主体内容（知识与能力）重点内容，新课标要求。
注意突出重点，分清主次，不能孤立重点，以重点带动一般，一般烘托出重点。
难点(Difficult Points)
有的教材中重难点合一，有的不易区分重难点。
重点难点是一节课学习核心和堡垒，处于教学活动中心地位。
抓不住重点、突不破难点，
就等于没有完成教学任务。
应该下大力气完成重点任务，突破难点。
（6）教学方法(Teaching Methods)
教学方法是教师为完成教学任务所采取的手段。
常用：
讲授法：Teaching method
演示法：demonstration method
实验法：experimental method
练习法：practice method
讨论法：discussion method
自学指导法：self-study guidance method
（7）教具、教学辅助手段(Teaching Aids)
Blackboard Recorder Multi-media CAI Computer Slide Projector
（8）教学过程(Teaching Procedures)
教学过程是把一节课的教学活动层次化、环节化、条理化、系统化，使教学活动成为有机整体的设计过程。
教案的核心部分（主体部分），教学的成败与之有直接关系。
所以，必须做到内容充实，重点突出，详略得当，有利于教学。
设计顺序：复习旧知识---讲授新知识---巩固新知识
Revision---Presentation---Consolidation
外语五步教学法：Warming-up activities（Revision Leading-in）
该环节可以使用的方法:
Presentation of new materials(呈现、讲授新课)
Drills(操练) Repetition in chorus/in pairs/in groups
Practice(实践)
Consolidation(巩固)
1、教学目标（Teaching aims）
教学目标要简单化，解决教什么的问题。
教师要先分析教学内容，然后确定教学目标。
教学目标可以包括如下内容：
a.语音，列出学生需要掌握的语音项目；
b.词汇，对不同要求的词汇制定不同的教学目标；
c.主题句的熟练应用，做替换练习，使功能与交际结合练习。
d. 设计好活动形式或是游戏形式。
2、教学步骤（Teaching procedures）
五步教学法的五步之间前后联系、环环相扣的。
Step 1 Warm-up activities (Revision—复习)
五步教学法的第一步是复习，主要讲两个问题，复习的作用和复习的方法。
1）复习的作用：温故知新（Gain the new insight through restudying the old materials）建立起新旧知识之间的联系，以旧引新，减小教学的难度。
2）复习的主要方法：
a. Objects（实物）
b. Pictures(图片)
c. Simple blackboard drawings (简笔画)
d. Charts (列表)
e. Demonstration (表演)
f. Summary (总结)
g. Questions (设问)
教师可以依据教学内容灵活选用这些复习的方法，激活课堂教学。
Step 2 The presentation of the new material（讲授新课）
新课主要讲结构和功能（Structure and function），教师依据教学内容，灵活选用适当的导入方法进行导入，使我们的教学从一开始就抓住学生的注意力。
如何讲授结构的方法有两种：1）Examples and structure (通过例句讲结构)
2）Real or unreal situation (真实或非真实情景)
Step 3 Drill(操练)（Oral repetition）
第三步是操练，主要对新课中的结构进行操练。
教师要加强对课堂的控制,采用分级操练的方法：
a. in chorus (齐读)：让人人都有机会练习
b. individual (个人)：弥补齐读中滥竽充数的缺点
c. in pairs(俩俩)：学生两人一组，一问一答，互问互答，连锁问答。
d. in groups (小组)：调动孩子的积极性，培养发散性思维。
Step 4 Practice （实践）
实践主要是针对新课中的功能进行练习的，实践的过程要逐渐放开，由全控到不控：
a. Controlled（全控）：教师给学生提供实践的思路；
b. Semi-controlled（半控）：教师提供模式，给学生起到表率作用；
c. Seldom controlled（偶控）：教师进行个别辅导；
d. Free talk(Never controlled)（不控）：学生进行自由会话。
Step 5 Consolidation（巩固）
五步教学法的最后一步是巩固，对本课所学的结构和功能进行综合的巩固。
巩固的形式很多，可以是唱歌，游戏，还可以用练习册；可以是口头的，也可以是笔头的。
二、写教案时要考虑的问题
我们老师在书写教案时，语法性和逻辑性错误比比皆是。
例如，在重、难点的设置上、在教学过程的设计上，主、谓语的混乱是最为严重的。
在一个环节中，不知道谁是主语，不知道动作的主体。
另外，以动词开头的句子中，如果不是祈使句，应该在动词前加to等等，这些都是我们老师不太注意的问题。
现在，请老师看黑板上这份教案。
让我们一起来分析它的格式与内容：。