实验一指导(部分操作步骤的说明)
化学教学实验指导书
化学教学实验指导书第一章实验目的与背景1.1 实验目的本实验旨在通过化学实验的方式，帮助学生深入理解化学知识，提高实验操作能力，培养科学观察和分析问题的能力。
1.2 实验背景化学实验是化学教学中不可或缺的一部分，通过实验可以使学生亲自动手操作，观察实验现象，从而加深对化学原理的理解。
本实验将涉及到氧化还原反应、酸碱中和反应等基本化学概念的实验操作。
第二章实验器材与试剂2.1 实验器材- 烧杯- 试管- 镊子- 火柴- 量筒- 温度计2.2 试剂- 硫酸- 氢氧化钠- 盐酸- 硝酸银- 氯化钡第三章实验操作步骤3.1 实验一：氧化还原反应步骤一：取一小块锌片，用砂纸擦拭干净，放入试管中。
步骤二：向试管中加入适量的盐酸，观察反应现象。
步骤三：用温度计测量反应后溶液的温度变化。
3.2 实验二：酸碱中和反应步骤一：取一定量的硫酸倒入烧杯中。
步骤二：向烧杯中加入适量的氢氧化钠溶液，搅拌均匀。
步骤三：用pH试纸测试溶液的酸碱性。
3.3 实验三：沉淀反应步骤一：取一小量的硝酸银溶液倒入试管中。
步骤二：向试管中滴加氯化钡溶液，观察是否产生沉淀。
第四章实验结果与分析4.1 实验一结果与分析在实验一中，观察到锌片与盐酸反应产生气泡，并且溶液温度上升。
这是因为锌具有较强的还原性，与酸反应会释放出氢气。
4.2 实验二结果与分析在实验二中，观察到硫酸与氢氧化钠发生中和反应，溶液的pH值接近中性。
这是因为硫酸是强酸，氢氧化钠是强碱，它们反应后生成盐和水。
4.3 实验三结果与分析在实验三中，观察到硝酸银与氯化钡反应生成白色沉淀。
这是因为氯化钡是一种强电解质，与硝酸银反应会生成不溶于水的氯化物沉淀。
第五章实验总结与展望5.1 实验总结通过本次化学实验，学生们加深了对氧化还原反应、酸碱中和反应和沉淀反应的理解。
实验过程中，他们不仅能够亲自动手操作，观察实验现象，还能够分析实验结果并得出结论。
5.2 实验展望在今后的化学教学中，可以进一步拓展实验内容和难度，引导学生进行更复杂的化学实验，培养他们的实验设计和问题解决能力。
初中生物实验操作指导教案
初中生物实验操作指导教案
实验目的：通过观察水稻生长的过程，了解植物的生长特点及其生长环境的影响。
实验材料：水稻种子、玻璃瓶、土壤、水、阳光
实验步骤：
1. 将玻璃瓶洗净并晾干。
2. 在玻璃瓶中倒入适量的土壤，约填充2/3的容量。
3. 在土壤上均匀撒上一层水稻种子。
4. 再在水稻种子上覆盖一层薄薄的土壤。
5. 缓缓倒入适量水，使土壤湿润但不要过多。
6. 将玻璃瓶放置在充足阳光的地方，并定期给水。
7. 观察水稻生长的过程，记录生长的变化。
实验注意事项：
1. 保持土壤湿润但不要过湿，以免影响水稻的生长。
2. 确保玻璃瓶有充足的阳光照射，帮助水稻进行光合作用。
3. 定期给水，保持土壤湿润。
4. 观察过程中要注意记录生长的变化，可以拍照或制作成实验报告。
实验结果分析：通过观察实验可以看到，水稻种子开始生长后，会发芽并逐渐长成幼苗，
随着时间的推移，水稻植株会逐渐长大并形成穗。
同时可以观察到植株的叶片颜色逐渐变绿，说明植物的光合作用正在进行。
拓展实验：可以在实验中改变土壤的配比或提供不同的光照条件，观察对水稻生长的影响。
实验总结：通过本实验，初中生可以通过观察水稻的生长过程，了解植物的生长特点和环
境对其生长的影响，培养对植物的关注和爱护意识。
流体力学实验指导书
流体力学实验指导书所在学院：地侧学院使用专业：安全工程2006.6实验一：压强、流速、流量测定实验一、压强测定试验 知识点：静力学的基本方程；绝对压强；相对压强；测压管；差压计。
1.实验目的与意义1）验证静力学的基本方程；2）学会使用测压管与差压计的量测技能； 3）灵活应用静力学的基本知识进行实际工程量测。
2.实验要求与测试内容1）熟练并能准确进行测压管的读数； 2）控制与测定液面的绝对压强或相对压强； 3）验证静力学基本方程； 4）由等压面原理分析压差值。
3.实验原理1）重力作用下不可压缩流体静力学基本方程： pz c γ+=2）静压强分布规律：0p p h γ=+式中：z ——被测点相对于基准面的位置高度；p ——被测点的静水压强，用相对压强表示，以下同；0p ——水箱中液面压强；γ——液体容重；h ——被测点在液体中的淹没深度。
3）等压面原理：对于连续的同种介质，流体处于静止状态时，水平面即等压面。
4.实验仪器与元件实验仪器： 测压管、U 型测压管、差压计仪器元件：打气球、通气阀、放水阀、截止阀、量杯 流体介质：水、油、气 实验装置如下图： 5.实验方法与步骤实验过程中基本操作步骤如下：1）熟悉实验装置各部分的功能与作用；2）打开通气阀，保持液面与大气相通。
观测比较水箱液面为大气压强时各测压管液面高度；3）液面增压。
关闭通气阀、放水阀、截止阀，用打气球给液面加压，读取各测压管液面高度，计算液面下a、b、c各点压强及液面压强p；4）液面减压。
关闭通气阀，打开截止阀，放水阀放出一定水量后，读取各测压管液面高度，计算液面下a、b、c各点压强及液面压强p。
6.实验成果实验测定与计算值如下内容：00p=，a、b、c各测压管与U型测压管液面标高∇、压强水头pγ、测压管水头pzγ+；00p>，a、b、c各测压管与U型测压管液面标高∇、压强水头pγ、测压管水头pzγ+；00p<，a、b、c各测压管与U型测压管液面标高∇、压强水头pγ、测压管水头pzγ+；填入表1中。
Python实验指导书
Python实验指导书马川燕山大学计算机教学实验中心2017.5目录目录实验一：P YTHON程序设计之初窥门径 (2)实验二：P YTHON程序设计之结构与复用 (2)实验三：P YTHON程序设计之组合数据类型 (3)实验四：P YTHON程序设计之文件 (4)1实验一：Python程序设计之初窥门径一、实验目的：1.了解Python的基本编程环境，熟悉其主要组成部分和使用。
2.熟悉turtle库语法元素，了解其绘图坐标体系、画笔控制函数和运动命令函数。
通过程序实例，初步掌握Python程序设计的基本概念、编程规则和开发过程。
3.掌握Python的基本数据类型的概念和使用；运用Python的标准数学库进行数值计算；掌握字符串类型的格式化操作方法和应用。
二、知识要点：1、一张图尽览Python：2．Turtle库语法元素3．基本数据类型三、实验内容及步骤：基础实验：1.启动 IDLE，新建文件，请根据课本中内容，将“蟒蛇绘制”程序逐行输入其中，并运行效果。
2. 正方形螺旋线的绘制。
(1)利用turtle库绘制一个正方形螺旋线，效果如下图所示。
(2)修改上面程序，绘制斜螺旋线，效果如下图所示。
(3)修改上面程序，绘制彩色斜螺旋线，效果如下图所示。
3.彩色蟒蛇绘制。
修改1中“蟒蛇绘制”程序，对 Python 蟒蛇的每个部分采用不同颜色，绘制一条彩色蟒蛇。
(提示：参考彩色斜螺旋线绘制程序。
实现方法有很多，按照你自己的思路发挥吧)程序完成后，上传提交。
4.绘制奥运五环图，其中五种颜色分别为蓝色、黑色、红色、黄色和绿色。
注意根据实际效果调整圆形的大小和位置。
效果如图所示。
请补全绿色环的代码，将程序上传提交。
5.参照课本中带刷新的文本进度条例子，制作一个模拟windows启动界面的文本进度条，执行效果如下图所示。
源码如下：实验二：Python程序设计之结构与复用一．实验目的1．掌握程序的分支、循环等控制结构；2．掌握random随机库的使用方法；3．了解程序的异常处理及用法；4．掌握函数的定义和调用方法。
实验一gsk928tc数控车床基本操作及对刀
实验一 gsk928tc数控车床基本操作及对刀实验一 GSK928TC数控车床基本操作及对刀一. 实验目的1.掌握GSK928TC数控车床的基本操作及步骤2.熟练掌握GSK928TC数控车床操作面板上各个按键的功用及其使用方法。
3.掌握数控车削加工中的基本操作技能4(掌握GSK928TC数控车床的对刀与找正的方法。
5(了解GSK928TC数控车床的坐标系的建立。
二. 实验内容1.安全技术(课堂讲述)2.数控车床的操作面板与控制面板(现场演示)3.数控车床的基本操作数控车床的启动和停止:启动和停止的过程 ?数控车床的手动操作:手动操作回参考点、手动连续进给、增量进给、手轮进给数控车床的程序和管理加工程序的输入练习4.加工零件如下图，毛坯外径Φ50×100的棒料。
三. 实验设备GSK928TC数控车床1台四. 实验步骤4.1 GSK928TC操作面板功能键GSK 928TC车床数控系统操作面板说明如下:4.1.1 LCD显示器:数控系统的人-机对话界面。
分辨率为320×240点阵。
4.1..2 数字键:输入各类数据(0-9)。
4.1.3 地址键:输入零件程序字段地址英文字母。
4.1.4 功能键:根据《数控机床形象化符号》标准，设置了以下形象化符号功能键，按下功能键完成相应功能，各键符号含义如下:4.1.2 编辑键/状态选择键编辑工作方式中输入方式——插入/改写之间相互切换。
编辑工作方式中删除数字，字母，程序段或整个程序。
取消当前输入的各类数据或从工作状态退出。
输入各类数据或选择需要编辑或运行的程序及建立新的用户程序。
回车确认。
向前翻页:编辑/参数/刀偏工作方式中向前翻一页检索程序或参数，其他工作方式下，使液晶显示器亮度增大。
向后翻页:编辑/参数/刀偏工作方式中向后翻一页检索程序或参数，其他工作使液晶显示器亮度增大。
方式下，使液晶显示器亮度减小。
使液晶显示器亮度减小。
光标向上移动:编辑/参数/刀偏工作方式中使光标向上移动一行。
实验指导书
实验一压力表的校验一、实验目的1．熟悉弹簧管压力表的结构及工作原理。
2．了解活塞式压力计的结构，掌握利用活塞式压力计校验弹簧压力表的方法。
3．掌握确定仪表精度的方法。
二、实验项目1．通过实物掌握弹簧管压力表的具体结构及其组成。
2．实际操作，掌握活塞式压力计的使用方法。
3．利用活塞式压力计对弹簧管压力表进行，起点、终点的校验三、实验设备与仪器1．活塞式压力计1台2．弹簧管压力表1台3．起针器1个4．小螺丝刀1把四、实验原理实验装置连接如图1-1所示。
被校压力表图1-1 压力表校验装置连接图活塞式压力计作为压力发生器，同时利用其砝码标示作为标准压力（也可安装标准压力表进行显示）。
通过活塞式压力计逐点给被校压力表提供压力，将对应点进行记录，对记录数据计算分析，完成压力表的校验。
五、注意事项1． 下行校验时应先降压，后减砝码，以避免油喷出来。
2． 加砝码时必须先用手托住砝码底盘，后将砝码轻轻放好，不可撞击砝码和底盘。
以免损坏活塞。
3． 活塞式压力计上的各阀均为针形阀，关闭时不宜用力过度，以免损坏阀门。
4． 活塞式压力计应处于水平位置，不可随意移动。
六、实验说明及操作步骤1．由实验指导人员讲解本实验的基本要求、操作和注意事项。
2．实验步骤（１）熟悉装置，了解装置及压力表结构及各部分作用。
（２）零点调整：当被校压力表未输入压力（压力为零）时，其指针应处于零点刻度线。
否则用取针器将指针轻轻取下，重新固定零点位置。
（３）拧开进油阀，关闭安装压力表切断阀，逆时针转动摇把，将传递油抽到压力泵内，关闭进油阀，并打开装有压力表的切断阀。
（４）根据被校压力表量程，确定校验点（全量程内均匀取４～６点）。
（５）正行程校验：根据确定校验点压力值，确定砝码重量并放入砝码。
顺时针转动摇把，至使砝码底盘升离活塞大约一厘米，然后轻轻旋转砝码。
便可进行数据记录。
依法从小到大完成各校验点实验及数据记录。
(６) 反行程校验：正行程校验至刻度上限，并保持１分钟进行耐压检定后，由大到小按（５）过程校验各确定点并数据记录。
初中化学实验步骤说明
初中化学实验步骤说明化学实验是初中阶段学生重要的学科内容之一。
通过实践操作，学生能够更深入地理解化学理论知识，并培养实验操作能力。
下面我将详细说明初中化学实验的步骤。
一、实验名称：酸碱中性试验1. 实验目的：通过观察试剂的颜色变化来判断其酸、碱、中性的性质。
2. 实验器材：试管、试管夹、打滴管、石蕊、酚酞溶液、酚酞指示剂、苯酚酚酚、硫酸、氢氧化钠溶液、盐酸溶液。
3. 实验步骤：a. 将试管架放在实验台上，并将试管夹夹在试管夹上；b. 用打滴管分别取少量氢氧化钠溶液和盐酸溶液滴入不同的试管中；c. 加入酚酞指示剂，观察颜色变化，记录下实验结果；d. 用另一个试管重复以上步骤，将氢氧化钠溶液和苯酚酚酚溶液进行酸碱中性试验。
4. 实验结果：氢氧化钠溶液在酚酞指示剂的作用下变成粉红色，为碱性；盐酸溶液在酚酞指示剂的作用下变成无色，为酸性。
二、实验名称：金属活动性实验1. 实验目的：了解金属的活动性顺序，并观察金属在溶液中的反应。
2. 实验器材：试管、试管夹、金属样品（铜、铁、锌）、铜(Ⅱ)硫酸溶液、铁(Ⅱ)硫酸溶液、锌硫酸溶液。
3. 实验步骤：a. 将试管架放在实验台上，并将试管夹夹在试管夹上；b. 依次在三个试管中加入铜(Ⅱ)硫酸、铁(Ⅱ)硫酸、锌硫酸溶液；c. 将铜条放入第一个试管中，观察其反应产物；d. 依次将铁条、锌条放入其他试管中，观察其反应产物。
4. 实验结果：铜条放入铜(Ⅱ)硫酸溶液中无反应，铁条放入铁(Ⅱ)硫酸溶液中起化学反应，锌条放入锌硫酸溶液中起化学反应。
通过以上实验步骤说明，学生能够更具体地了解初中化学实验的操作方法，加深对化学反应原理的理解。
希望学生们在实践中不断提升实验技能，培养科学思维和实验精神。
愿每位学生在未来的学习和实验中都能取得更好的成绩！。
硫黄素t荧光实验步骤-概述说明以及解释
硫黄素t荧光实验步骤-概述说明以及解释1.引言1.1 概述硫黄素是一种广泛应用于荧光实验中的物质。
它具有强烈的荧光特性，因此被广泛用于荧光检测、荧光标记以及生物荧光影像等领域。
本文将介绍硫黄素荧光实验的步骤与操作。
在这个实验中，我们将首先准备实验所需的材料，包括硫黄素及其溶液配制所需的溶剂。
接着，我们将根据一定比例，配制硫黄素溶液。
接下来，我们将设置好实验装置，确保实验的正常进行。
最后，我们将进行荧光强度的测量，并根据实验结果进行结果分析。
通过进行该实验，我们旨在探究硫黄素的荧光特性以及其相关应用。
这些实验步骤将帮助我们更好地理解硫黄素的荧光机制，并为今后在各个领域中更精确地应用硫黄素荧光提供参考和依据。
接下来的章节将详细介绍实验步骤以及操作过程。
我们将从准备实验材料开始，然后介绍硫黄素溶液的配制方法。
随后，我们将详细阐述实验装置的设置，并展示荧光强度的测量方法。
最后，我们将根据实验结果对荧光实验进行结果分析并进行结论总结。
通过本篇文章的阅读，读者可以系统地了解硫黄素荧光实验的步骤和操作要点，以便在实践中更好地应用硫黄素的荧光特性。
本文旨在为读者提供实验指导，帮助读者更好地开展硫黄素荧光实验并深入了解其应用领域。
文章结构部分的内容可以按照以下方式编写：1.2 文章结构本文将按照以下结构进行叙述和呈现：第一部分是引言，包括了概述、文章结构和目的的阐述。
通过引言，读者可以了解到本文的主要内容和目标，以及阅读本文的动机和意义。
第二部分是正文，包括了实验步骤和实验操作两个子部分。
首先，我们将介绍实验步骤，包括准备实验材料和配制硫黄素溶液。
这一部分将详细说明进行该实验所需的材料列表，并提供具体的操作步骤和注意事项。
接下来是实验操作部分，包括设置实验装置和测量荧光强度两个子部分。
在设置实验装置部分，我们将介绍如何正确搭建实验装置以确保实验的准确性和可靠性。
而在测量荧光强度部分，我们将详细说明如何进行荧光强度的测量和记录，以及需要注意的实验细节。
数控编程实验指导说明书(修改)
实验四数控车削仿真加工 实验五数控车削仿真加工 实验六数控车削仿真加工 （插补指令）（一） （简单固定循环加工） （螺纹加工）（三） 11 实验七数控车削仿真加工 实验八数控车削仿真加工（外园粗车循环加工）（四）••…（固定形状粗车循环加工）（五）13 15实验九 XK6325B 数控铣床KND-100M 数控系统面板及其操作 17实验十数控铣床对刀操作及工作坐标系 数控铣床刀具补偿功能的使用2022实验^一数控铣削仿真加工（插补指令）—用G01、G02/G03编写一个简单零件的外形铣削加工程序（一层一次） 实验十二数控铣削仿真加工（插补指令）—用G01、G02/G03编写一个简单零件的外形铣削加工程序（二层一次） 实验十三数控铣削仿真加工（插补指令）2729—用G01、G02/G03编写一个简单零件的外形铣削加工程序（二层二次） 实验十四 数控铣削仿真加工（钻孔循环指令）（四） 30实验十五数控铣削仿真加工（子程序调用）（五）实验一 、实验目的数控车床GSK980■数控系统面板及其操作实验一数控车床GSK980T 数控系统面板及其操作 实验二对刀操作及数控车床工作坐标系实验三数控车床刀具补偿功能的使用（1）熟悉GSK980T面板的结构和组成。
（2）掌握数控系统的六种工作方式。
（3）掌握数控系统显示状态的切换。
（4）掌握MDI运行模式。
二、实验设备及实验系统（1 ）数控车床二台。
（2 ）电脑一人一台。
（3）GSK980T仿真系统。
三、实验内容及步骤1、观察GSK980T数控面板的三大组成部分：LCD显示器、MDI键盘、控制面板。
2、通过切换“位置、“程序”“刀补”“报警”“设置”“参数” “诊断”观察LCD 显示内容的变化。
3、通过“手动”“手轮”“回零”“录入”“编辑”“自动”六种工作方式的切换，了解数控系统的六种工作模式。
（1）手动模式：在该模式下做如下动作：移动刀具（X、Z方向）；主轴正反转、停止；冷却液开/关；手动换刀。
醋酸钠结冰实验步骤-概述说明以及解释
醋酸钠结冰实验步骤-概述说明以及解释1.引言1.1 概述醋酸钠结冰是一种常见的实验现象，通过添加醋酸钠(化学式CH3COONa)到冰块上，可以观察到冰块迅速融化的现象。
这一实验涉及到物质的熔点降低现象，即通过添加溶质到溶剂中，可以降低溶剂的冰点，从而导致冰块迅速融化的过程。
本实验的重要性在于通过直观的实验现象，帮助学生理解溶质对溶液性质的影响，以及熔点降低现象的原理。
通过实际操作和观察，学生可以更好地理解化学原理，并提高实验技能和实验操作能力。
通过本实验，学生还可以了解醋酸钠在生活中的应用和意义，以及溶质与溶剂之间相互作用的重要性。
在本文的正文部分，将详细介绍醋酸钠结冰实验的材料准备、操作步骤和实验结果。
通过阅读本文，读者可以全面了解这一实验的过程和原理，为进一步学习和探究化学知识打下坚实的基础。
1.2 文章结构文章结构主要包括引言、正文和结论三个部分。
在引言部分，将对醋酸钠结冰实验进行概述，介绍实验的背景和相关知识，并明确实验的目的，即为什么要进行这个实验。
在正文部分，将详细介绍实验所需的材料和实验步骤。
实验材料包括醋酸钠和所需的辅助材料，实验步骤将描述具体的操作方法和注意事项，帮助读者顺利进行实验。
在结论部分，将总结实验的结果和得出的结论，分析实验的意义和展望未来可能的研究方向，为读者提供对实验的全面认识和理解。
通过这样清晰的文章结构，读者可以更好地理解醋酸钠结冰实验的过程和意义。
1.3 目的：本实验旨在通过实验操作，观察和理解醋酸钠在结冰过程中的作用机理。
通过实验结果的验证，可以进一步认识醋酸钠在结冰过程中的影响，并且探讨其在实际应用中的潜在价值和作用。
通过本实验的开展，可以帮助学生深入了解化学反应和物质在不同条件下的表现，拓展他们对科学实验的认识和理解，同时培养实验操作技巧和科学思维能力。
同时，通过本实验的实施，也可以引发学生对保护环境和应用化学知识于实际生活中的思考和认识。
2.正文2.1 实验材料：在进行醋酸钠结冰实验时，需要准备以下材料：1. 醋酸钠（化学式：CH3COONa，分子量：82.03）2. 纯净水3. 玻璃容器或试管4. 温度计5. 冰块6. 密封胶带或膜7. 手套、抹布等安全防护用品以上材料是进行醋酸钠结冰实验必须要准备的基本材料，确保实验进行顺利并且安全。
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实验一指导（部分操作步骤的说明）
操作前，注意佩戴手套、口罩或其他防护设备；并注意在桌子上铺上一层白纸（A3型），保持环境整洁。
1 潜在指纹印痕的光学显现法操作说明
第一，应贯彻发现先于提取的原则，注意根据物体的不同形状、手印的不同种类，在手电筒的光源配合下，调整视线、物体、光线三者之间的相对位置，观察、发现并圈出潜在指纹印痕。
第二，针对透明物体，例如玻璃制品或其他透明物体上留下的无色手印，可利用其透明的特点，采用透光进行观察，效果较好。
必要时，考虑在物体后边放上深色的背景（或使物体置于能投视到阴暗背景的地方进行观察）。
第三，针对表面光泽的非透明物体，例如陶瓷、油漆木、光面塑料等物体上留下的无色手印，利用物体对光反射能力强的特点，采用正面投射的光线观察，效果较好。
第四，针对表面无光泽的非透明物体，其多半是吸收性和扩散性较强的纸张、本色木、纺织品等，留在这些物体上的无色手印较难通过调整光线角度来发现，因此，需要采用其他专门方法进行加工显现。
第五，可考虑使用多波段光源并配用荧光粉末进行显现、观察。
2 潜在指纹印痕的粉末显现法操作说明
实际工作中，常用3种具体操作方法：
（1）撒粉显现法
通常采用软毛刷，毛越软越好。
注意，这种方法只是适用于透明物体和有光泽的非透明物面上显现手印，而不适用于纸张、本色木上显现手印。
撒粉方法有两种具体的实施方式：
第一种实施方式，是适用于水平面物体上的手印显现，其操作方法是：
1)用毛刷蘸上少量的粉末，轻轻弹击刷柄，使得粉末徐徐落到客体表
面，待均匀铺上一层粉末时，弹掉刷子上多余粉末（收回粉瓶内）；
2)再用刷子在物面上轻轻刷动覆盖的粉末，当发现手印显出时，要让
毛刷顺着纹线流向刷动，直到手印全部显出，刷去多余粉末，到纹
线清晰、纹线之间不残留浮动粉末为止。
第二种实施方式，是适用于垂面上的手印显现，其操作方法是：
1)用毛刷蘸上较多的粉末后，沿着物体垂面从下往上直接刷动，由于
地心引力作用和刷动，大部分粉末自然落到地面（桌面），少数粉末
粘附于物面。
2)当能够看到手印时，再弹去毛刷上的多余粉末，顺着纹线流向来回
刷动，直到纹线明显清晰为止。
（2）磁粉刷显法
这种方法适用透明物体、有光泽的非透明物体，以及纸张等物面。
利用磁性粉显现手印时，必须应用专门的磁性刷子。
显现操作时：
1)使得磁性刷中永磁钢下降并保持在套管头部的位置，吸住磁性粉末
后，即利用粉末形成的磁力线刷状体，轻轻在物面上刷动，如有手
印，即可将粉末吸附而显出（此时纹线对粉末的吸引力大于磁力线
的吸引力）。
2)当手印清晰显出后，即可使剩余粉末收回瓶内。
若掉落物面上的粉
末过多，可用干净的磁性刷去吸附回收这些粉末。
最后，轻轻弹去
物面上浮动的少许粉末，纹线即清晰地显现出来。
（3）撒粉抖显法
这种方法主要适用于纸张、本色木或细小的其他物体上显现手印。
操作方法是：
1)用毛刷蘸满粉末抖落在物体表面，或将粉末直接倒于物面，使其覆
盖一层粉末，然后用双手拿住物体，使其上下抖动，让粉末滑过所
有的物面，如有手印，即可附着粉末而显现出来。
2)随后去掉剩余粉末（倒回瓶内），再轻轻地弹击纸的背面，去除浮动
在纹线间的粉末，纹线即可清晰显出。
3. “502”胶熏显法的操作说明
注意将含有潜在手印的客体悬挂在支架上，客体之间不要贴在一起，也不要贴在容器壁。
然后将“502”胶较为均匀地滴在熏显柜底部的铝箔（器皿）内；将蒸馏水/纯净水注入另一器皿后放置在熏显柜底部的另一器皿内。
启动加热熏现程序。
等待15-20分钟后取出，并根据情况进行后续处理。
4. 透明胶带复印提取被显现的指纹的操作说明
（1）透明胶带复印提取法适用于提取光滑物体上烟熏和各种粉末显现的手印。
目前使用的透明胶带有两种规格，宽的5.5cm左右，主要用于提取掌纹；窄的宽约2.5cm左右，可用于提取指纹。
（2）提取时，可考虑先剪下适当大小的一块，将胶面盖与手印上，加力按压几次，注意不要形成气泡。
（3）取下后贴在一定颜色（白/黑衬底）背景上。
然后可进行照相/扫描固定和保存。
（4）一般而言，浅色粉末显现出的手印应贴在深色硬纸上，深色粉末显现出的手印应贴在白色硬纸上，这样就能做到黑白分明，便于检验和照相。
（5）请注意在硬卡纸背面写明提取人、提取时间、提取部位（结合简笔画）等基本信息。
（6）如使用扫描仪进行录入时，注意扫描输入的分辨率设定应在600dpi 或以上。
——文档结束标识——。