2012年高考全国卷文综历史试题及分析
2012年高考全国卷文综历史试题及分析考核目标与要求（一）获取和解读信息。
1.理解试题提供的图文材料和考试要求。
2.整理材料，最大限度地获取有效信息。
3.对有效信息进行完整、准确、合理的解读。
（二）调动和运用知识。
l.辨别历史事物和历史解释。
2.理解历史事实，分析历史结论。
3.说明和证明历史现象和历史观点。
（三）描述和阐释事物。
1.客观叙述历史事物。
2.准确描述和解释历史事物的特征。
3.认识历史事物的本质和规律，并做出正确解释。
（四）论证和探讨问题。
l.运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。
2.使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。
3.独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。
24.汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。
这表明当时A.政权的政治与经济支柱是豪强大族B.政治权利与经济势力出现严重分离C.抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施D.经济手段是巩固专制集权的主要方式感想：刺史制度是加强中央集权的主要措施，监察地方豪佑是防止出现地方分裂势力的重要措施。
政治作用十分明显，至于抑制兼并，只是该措施很次要的目的。
D项具有很强的迷惑性。
分析：1】本题考察能力要求：获取和解读信息。
调动和运用知识。
2】命题者意图：避开刺史制度的主要目的，考察次要目的。
3】本题涉及课标、教材知识：课标有“列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。
”可是，人教版没有这一内容，岳麓版只在小字部分涉及，人民版是在大字部分讲的。
监察制度是中国古代政治制度的精华，汉武帝开了一个好头，可惜，课程标准没有明确规定讲什么。
4】审题关键：注意材料“田宅逾制”就行了。
25.许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧，菩萨化身的济公游戏人间维持正义。
这些在宋代杭州流传的故事，反应出当时A.对僧人爱恨交加的社会心态B.民间思想借助戏剧广泛传播C.中国文化的地域性特色浓厚D.市民阶层的价值取向感想：宋代商品经济在文艺上的表现，运用阶段特征解题直接得出答案。
分析：1】本题考察能力要求：获取和解读信息。
调动和运用知识。
2】命题者意图：通过分析耳熟能详的文艺作品考察宋代的经济特征。
3】本题涉及课标、教材知识：课标有“知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。
”教材无论是人教版还是岳麓版抑或是人民版，都严格遵循课标只讲宋词，小说和民间故事就不可能涉及了。
4】审题关键：“宋代”时间信息；“故事”还原成文学艺术；宋代文学艺术主要反应商品经济发展的时代特征。
26.明后期松江人何良俊记述：“（正德）以前，百姓十一在官，十九在田……今去农而改业为工商者三倍于前矣。
昔日原无游手之人，今去农而游手趁食（谋生）者又十之二三也。
大抵以十分百姓言之，已六七去农。
”据此可知A．工商业的发展造成了农业的衰退B．工商业发展导致了社会结构的变动C．财富分配不均引起贫富分化加剧D．无业游民增加促成了工商业的发展感想：用否定方式排除；或者直接分析阶级结构。
分析：1】本题考察能力要求：获取和解读信息。
调动和运用知识。
2】命题者意图：考察中国封建社会后期原工业化状况，明清时期出现了向近代社会转型的迹象。
3】本题涉及课标、教材知识：课标有“了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。
”三套教材，只有人民版对经济结构和阶级结构说得多一点，但都没有专门论述。
4】审题关键：直接换算出官十分之一、农十分之三四、工商十分之六七，然后得出结论。
27.理学家王阳明说：“士以修治，农以具养，工以利器，商以通货，各就其资之所近，力之所及者而业焉，以求尽其心，其归要在于有益生人（民）之道，则一而已……四民异业而同道。
”在此，王阳明A.重申传统的“四民”秩序B.主张重新整合社会阶层C.关注的核心问题是百姓生计D.阐发的根本问题是正心诚意感想：直接用王阳明心学特点答题，否则得不出答案。
分析：1】本题考察能力要求：获取和解读信息。
调动和运用知识。
2】命题者意图：考察明朝心学发展的阶段特征。
3】本题涉及课标、教材知识：课标有“列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。
”三套教材对王阳明学说都有比较多的论述，但“正心诚意”都没有涉及。
4】审题关键：注意材料“以求尽其心”“异业而同道”。
28.清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”，官员“怀揣摹此样本为急”，时人称之为：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。
画成依旧葫芦样，要把葫芦仔细看。
”这反应出当时A.内阁职权下降导致官员无所事事B.政治体制僵化官员拘泥规则C.内阁机要事务繁忙官员穷于应付D.皇帝个人独裁官员惟命是从感想：运用明清封建制度衰落、僵化的时代特征直接答题。
分析：1】本题考察能力要求：获取和解读信息。
调动和运用知识。
2】命题者意图：考察专制主义制度在清朝的高度强化，体现该制度阻碍社会发展。
3】本题涉及课标、教材知识：课标有“了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
”三套教材都只讲明朝内阁制度，清朝只是一笔带过。
材料所引诗歌说的是军机处，不知命题者是否记错？4】审题关键：注意材料中“样本”“揣摹”。
29．梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有立征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是A．君主专制是维系统一的主要条件B．分裂动荡是专制权力产生的前提C．专制程度随历史进程而不断加强D．武力夺取政权是专制制度的基础感想：运用封建社会专制主义制度演进趋势直接答题。
分析：1】本题考察能力要求：获取和解读信息。
调动和运用知识。
2】命题者意图：考察中国古代专制主义制度发展的趋势及其特征。
3】本题涉及课标、教材知识：课标有“列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。
”。
后半截实际上是要求从中国古代制度史整体上来把握特点，不可局限于汉朝到元朝。
三套教材都只具体论述了各个时期的特点，没有从整体上论述。
此题要求很高。
4】审题关键：注意材料“愈积愈进”。
30．1895年，身为状元的张謇开始筹办纱厂，他称自己投身实业是“捐弃所持，舍身喂虎”。
这反映出张謇A．毅然冲破视商为末业的传统观念B．决心投入激烈的民族工商业竞争C．预见到国内工商业发展前景暗淡D．具有以追求利润为目的的冒险精神感想：注意材料中的“所持”，士人尊奉的自己将要“捐弃”，士人贱视的自己将要“投身”，这就是实业救国。
分析：1】本题考察能力要求：获取和解读信息。
调动和运用知识。
2】命题者意图：考察清末民族危机下的工业化进程。
3】本题涉及课标、教材知识：课标有“探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。
”三套教材对张謇的叙述都比较多，此题算是对主干知识的考察。
4】审题关键：材料“捐弃所持，舍身喂虎”的准确理解是关键。
31.1920年12月，毛泽东在致朋友的信中说：“我看俄国式的革命，是无可如何的山穷水尽你诸路皆走不通了的一个变计，并不是有更好的方法弃而不采，单要采这个恐怖的方法。
”这表明在当时中国共产党早期组织成员看来A.俄国革命道路必须与中国实际相结合B.在中心城市举行武装暴动是当务之急C.暴力革命是进行社会改造的必然选择D.改良仍旧是改造社会行之有效的方法感想：A项具有迷惑性，但是在20年代末30年代初。
分析：1】本题考察能力要求：获取和解读信息。
调动和运用知识。
2】命题者意图：考察毛泽东思想，但是避开了核心部分，突出其萌芽时期反应的中国知识阶层的共识。
3】本题涉及课标、教材知识：课标有“概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。
”三套教材对毛泽东思想的变化都有详细论述，此题就是对“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。
”理解的考察。
4】审题关键：注意材料中的两个关键词组“俄国式的革命”“诸路皆走不通”。
32.1958年，美国一份评估中国“二五”计划的文件认为，中国虽然面临着农业生产投入不足与人口快速增长的压力，但由于中苏关系良好而可以获得苏联援助，同时减少粮食出口，中国可以解决农业问题，工业也将保持高速发展。
这一文件的判断A.对中美关系的急剧变化估计不足B.低估了苏联对华经济援助的作用C.符合中苏两国关系的基本走向D.与中国工农业发展状况不符感想：用时代特征逐项否定。
分析：1】本题考察能力要求：获取和解读信息。
调动和运用知识。
2】命题者意图：通过西方人的评估考察1960年前后中国的时代特征。
此题特别新颖别致。
3】本题涉及课标、教材知识：课标有“概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。
”三套教材都只说建设总路线、大跃进、人民公社化运动，不说二五计划，此题正好弥补这一缺陷。
三套教材也都遵循课标只说建国初期的国际关系，此题偏偏涉及50年代后期的中苏关系。
这是这套试题命的最好的一个选择题。
4】审题关键：此题没有关键突破口，必须综合分析。
33.据统计，1992年全国辞去公职经商者达12万人，未辞职而以各种形式投身商海者超过1000万人，这种现象被称为“下海潮”。
这反映了A.市场经济改革成为社会共识B.多种经济成分开始共同发展C.城市经济体制改革全面展开D.计划经济开始转向市场经济感想：1000万人就代表“社会共识”？加上他（她）的家庭也才3-5千万人，应该加上“逐渐”一词。
D项很难排除。
分析：1】本题考察能力要求：获取和解读信息。
调动和运用知识。
2】命题者意图：以1992年隐射2012年，改革到了关键年代；当年争论激烈，邓小平南巡讲话浇灭了计划经济话语。
3】本题涉及课标、教材知识：课标有“了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。
”。
4】审题关键：“反映了”问法是透过现象看本质，注意数字变化——12万人到1000万人。
34.古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：有人砍伐了邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告提供了确凿证据，却输掉了官司。
原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”，而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金。
该案例说明当时在罗马A.不重视私有财产的保护B.法律具有形式主义特征C.审判程序缺乏公正性D.审判结果取决于法律的解释感想：材料中教条主义解说法律条文十分明显。
分析：1】本题考察能力要求：获取和解读信息。
调动和运用知识。
2】命题者意图：典型的反向命题，大家都认为法制社会好，但是，命题者偏偏找出西方法制的弊端。
古罗马如此，今日西方依然如此。
似乎在为中国特色的“法制”辩护。
3】本题涉及课标、教材知识：课标有“了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
2012年全国各地文综(历史)高考卷及答案解析
2012年普通高等学校招生全国统一考试（大纲全国卷）文科综合历史部分试题12．秦汉而后，官府下层文职人员俗称“刀笔吏”，这一称谓起因于秦汉时期此类人员的A．工作器具B．工作内容C．工作职责D．工作性质13．唐太宗说：“工商杂色之流……止可厚给财物，必不可超授官秩，与朝贤君子比肩而立，同坐而食。
”在此唐太宗强调的是A．防止官商勾结B．维持社会等级C．重义轻利D．重农抑商14．王国维《宋元戏曲考》称：“凡一代有一代之文学……唐之诗、宋之词、元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。
独元人之曲，为时既近，托体稍卑，故两朝史志与四库集部，均不著于录；后世儒硕，皆鄙弃不复道。
”这反映了A．元代文学不为后世所重视B．厚古薄今的观念影响深刻C．士大夫对市民文化的排斥D．八股取士抑制新文学形式15．清帝雍正朱批谕旨说：“山右（今山西）大约商贾居首，其次者犹肯力农，再次者谋入营伍，最下者方令读书。
联所悉知，习俗殊可笑。
”这反映出当地A．商人的政治地位已经跃居首位B．学而优则仕的传统已被抛弃C．重农抑商政策并没有得到实施D．传统观念因追求财富而改变16．张謇评论某人时说：“以四朝之元老，筹三省之海防，统胜兵精卒五十营，设机厂、学堂六七处，历时二十年之久，用财数千万之多……曾无一端立于可战之地，以善可和之局。
”张謇评论的是A．曾国藩B．李鸿章C．张之洞D．袁世凯17．1928年，南京国民政府制定的《海关进口税则》确定进口货物税率为7.5～27.5%，这废止了近代某一条约的相关规定。
这一条约是A．《南京条约》B．《天津条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》18．1931年初，红一方面军开始侦察国民党军队的无线电通讯。
1932年，红军破译了国民党军队的无线电通讯密码，这一成功A．确保了红军对敌处于军事优势地位B．为红军取得战场主动权创造了条件C．加强了革命根据地间的协调作战能力D．有利于红军实现战略方针的转变19．1980年12月，我国颁发了改革开放后的第一份个体工商业营业执照。
2012年高考真题——文综(新课标卷)历史部分参考答案及评分标准
1．2011新课标全国卷（15分）【近代社会的民主思想与实践】材料一“予之定名‘中华民国’者，盖欲于革命之际，在破坏时则行军政，在建设时则行训政，所谓训政者，即训练清朝之遗民，而成为民国之主人翁，以行此直接民权也。
有训政为过渡时期，则人民无程度不足之忧也。
”“除宪法上规定五权分立外，最要的就是县治，先生直接民权。
”材料二1928年10月3日，中国国民党中央执行委员会常务会议通过《训政纲领》，内容包括：“依照总理建国大纲所定选举、罢免、创制、复决四种政权，应训练国民逐渐行使，以立宪政之基础。
……治权之行政、立法、司法、考试、监察五项，付托于国民政府总揽而执行之，以立宪政时期民选政府之基础。
”----摘编自《中华民国法规辑要》等（1）根据材料一并结合所学知识，指出孙中山的民权主义与英美宪政的异同。
（7分）（2）根据材料并结合所学知识，简评孙中山的训政思想与南京国民政府的“训政”。
（8分）2.2011新课标全国卷（15分）【中外历史人物评说】材料一一九○六年秋天，我到日本去留学……我以为保存国粹的目的，不但要光复旧物；光复之功告成以后，当将满清的政制仪丈一一推翻而复于古。
不仅复于明，且将复于汉唐；不仅复于汉唐，且将复于三代。
总而言之，一切文物制度，凡非汉族的都是要不得的，凡是汉族的都是好的，非与政权同时恢复不可；而同是汉族的之中，则愈古愈好。
——钱玄同：《三十年来我对于满清的态度的变迁》材料二我将此文看了一遍，更恍然于共和与孔经是绝对不能并存的东西，如其要保全中华民国，惟有将自来的什么三纲五伦、礼乐、政刑、历史、文字，“弃如土苴”。
如其要保全自来的什么，三纲五伦、礼乐、政刑、历史、文字，惟有请爱新觉罗·溥仪复辟或请袁世凯……称帝。
——钱玄同：《姚叔节之孔经谈》（1919年2月12日）（1）根据材料并结合所学知识，评价钱玄同对待传统文化的不同态度。
（8分）（2）钱玄同对待传统文化的态度变化在清末民初颇具代表性，简要说明这种变化的历史背景。
2012年高考文综历史试题分析1
2012年高考新课标全国卷文综历史试题分析及对策高三历史组侯丙锋2012年高考是我省高中课改以来的第二次高考，所以探究这两年高考的命题特色和2012年高考试题相对2011年高考试题的变化，将对我们今后的复习备考具有重大的指导意义。
一、各部分考点及其分值的分布1、中国古代史：39分（必修·选择题24分，选修·选考题15分）24题，古代中国的监察制度·十三州刺史（必修1政治史）4分；25题，宋代市民文化（必修3思想文化科技史）4分；26题，明清商品经济（必修2经济社会生活史）4分；27题，宋明理学·王阳明心学（必修3思想文化科技史）4分；28题，明清政治体制（必修1政治史）4分；29题，中国古代专制政治（必修1政治史）4分；45题，王莽币制改革（选修1历史上重大改革回眸）15分。
2、中国近现代史：58分（必修·选择和主观题28分，选修·选考题30分）①中国近代史部分（50分，必修20分，选修30分）：30题，近代民族工业的初步发展（必修2经济社会生活史）4分；31题，毛泽东思想的形成（必修3思想文化科技史）4分；41题，评析“冲击—反应”模式·中国近代历史的变迁“思想解放潮流”（必修3思想文化科技史）12分；46题，国民政府的组织问题（选修2近代社会的民主思想与实践）15分；48题，道光帝的禁烟政策（选修4中外历史人物评说）15分。
②中国现代史部分（8分）：32题，社会主义建设道路的探索·大跃进和人民公社化运动（必修2经济社会生活史）4分；33题，社会主义建设道路的探索·经济体制改革目标（必修2经济社会生活史）4分。
3、世界史部分：48分（必修·选择和主观题33分，选修·选考题15分）①世界古代史（4分）：34题，古希腊、罗马政治文明·罗马人的法律（必修1政治史）4分。
②世界近现代史（44分，必修29分，选修15分）：35题，世界贸易·经济重心的转移（必修2经济社会生活史）4分；40题，城市交通信号灯的发展历程·三次科技革命（必修3思想文化科技史）25分；47题，德国的赔款问题（选修3二十世纪的战争与和平）15分。
2012年高考文综北京卷历史含答案(解析版)
2012年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）文科综合历史部分试题12．秦汉至明代，商人长期处于社会底层，一个重要原因是统治阶层认为商人A．不事生产B．不尊儒术 C．不敬宗族D．不纳租税解析：本题考点是中国古代商业，考查学生对商人地位的认识。
在古代农业是社会经济的基础，一切不得农业发展的因素都被统治阶级排斥，而商人仅靠商品流通增加财富，商业活动与农业争夺劳动力，所以受到压制。
答案：A。
考点定位：中国古代商业13．图6是中国某一朝代都城内中枢机构的分布示意图。
该都城是图6A．唐长安 B．宋开封C．元大都D．明北京解析：本题增长点是中国古代政治制度，图片中的机构有御史台、中书省、枢密院等，这三个机构同时具备的只有元大都，而唐三省六部、宋两府三司、明内阁在图中都未能反映出来，可以排除。
答案：C。
考点定位：中国古代政治制度14．下列各选项中，中外名著创作于同一世纪的是A．顾炎武《天下郡国利病书》与洛克《政府论》B．郭守敬《授时历》与牛顿《自然哲学的数学原理》C．曹雪芹《红楼梦》与薄伽丘《十日谈》D．关汉卿《窦娥冤》与莎士比亚《哈姆雷特》解析：本题以“同一世纪”这一时间为切入点，考查学生对中外若干文化成就的掌握，涉及的考点较多，考的内容也很细。
但由B、C、D三项中涉及的历史人物生活的年代差距较大，容易排除。
答案：A。
考点定位：近代中外文化成就15．有西方学者在分析第二次鸦片战争爆发原因时说：“欧洲人渴望中国做出更大的让步以实现其贸易扩张。
”若对此进行补充，下列选项正确的是A．西方国家希望通过“最惠国待遇”获得更多权益B．西方国家想借“修约”名义摄取更多的在华利益C．清政府没有遵守《南京条约》各项条款的规定D．总理衙门拒绝了西方提出的公使进驻北京的要求解析：本题考点是第二次鸦片战争。
由于第一次鸦片战争中西方国家已经取得“最惠国待遇”，没有必要通过战争获得更多权益，A项错；修约与题干中的第二次鸦片战争原因和言论相符，B项正确；C项不符合史实；D项中总理衙门设立是在第二次鸦片战争之后。
2012年高考历史试题分析总结
2012年高考试题分析总结---------高三历史备课组一、试题的特点1、依托主干知识，重视基础性。
2012年全国卷试题依然严格遵循了“注重考查考生对所学历史学科基础知识、基本技能的掌握程度”的指导思想。
试题所涉及知识点都是课程主干知识，如唐朝政治、元曲、明清商品经济发展、历史人物（李鸿章）的评价、《南京条约》、十年国共对峙的国共关系、改革开放、巴黎公社、十月革命、二战时期英苏关系、华约的成立等。
这些都属于“历史发展进程中的重大历史问题”，为考生所熟知。
试题用主干知识搭建起了能力考查的平台，有利于考生水平的发挥。
试题注重引导考生对课程基础知识的学习和掌握，答题时要求考生论从史出，史论结合，避免空发议论。
第37题第（1）、（2）、（3）问、第39题（1）（2）问都是要求考生“根据材料并结合所学知识”或“结合史实”作答，离开基础史实，考生就无法得出正确的结论。
2、关注社会现实，体现时代性。
2012年的历史试题充分关注人类历史发展进程中的重大社会问题，适度关注时代主题与社会热点，做到了学科特点和时代特征有机结合，科学性与人文性相得益彰。
当前的社会热点之一就是分裂与统一的问题，台湾问题成为社会关注的热点问题之一，所以，第39题以秦汉时期对岭南地区的统治政策变化，由承认半独立状态，到册封，到统一；由和平解决到武力解决，都给台湾问题的解决，提供借鉴作用。
又如37题近代工业革命对中西方的不同影响，反映当前在经济全球化的进程中，我国该如何抓住机遇提供历史的经验和教训。
再如17题，近代不平等条约《南京条约》的危害，而今年正好是《南京条约》签订170周年纪念。
通过这些例子可以看出，试题考查的都是在中国以及世界历史发展中，对人类社会的发展产生了重大影响、与人民群众生活密切相关的重大社会问题。
试题巧妙实现了历史与现实的有机契合，体现了人文学科的社会功能，具有浓郁的时代气息。
3、充分体现新课程的理念。
试题所选用的历史材料，大多是在教科书见不到的；试题设问的角度，很多是历史教科书从未涉及过的。
最全图文解析版2012年全国各地高考历史试题汇编(必修一部分)
2012年全国高考历史试题汇编必修一部分专题一古代中国的政治制度1、（2012年山东基本能力历史）8. 唐朝时形成了“父教其子，子教其弟”“五尺童子耻不言文墨焉”的社会风尚，他的形成主要得益于( )A．社会经济的繁荣B．科举制度的推行C．学校体系的完备D．三省六部制的确立【答案】B2、（2012年浙江文综历史）13．中国古代讲究“同姓不婚”。
已知春秋时秦晋两国世为婚姻（故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”），而鲁晋两国不可通婚。
结合所学关于“西周分封制”的知识，能够判断( )①晋国是姬姓封国②晋燕两国可以通婚③晋宋两国可以通婚④秦燕两国可以通婚A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【解析】根据“同姓不婚”，鲁国是姬姓封国，晋两国不可通婚，可知①正确；燕国是姬姓封国，因此晋燕两国不可以通婚，可知②不正确；宋国不是姬姓封国，晋宋两国可以通婚，可知③正确；秦国不是姬姓封国，秦燕两国可以通婚，可知④正确。
【答案】C3、（2012年四川文综历史）12. 合理的制度是实现社会公平的重要力量，下列制度促进了社会公平的是（）A.世袭制B.分封制C. 科举制D.行省制【答案】C【解析】AB两项是贵族制，等级制，D项是元代以来的中国地方行政制度，只有C项以考试选官，一定程度上促进了社会公平。
4、（2012年上海文综历史）10．右图中的斜线部分是中国古代某王朝的直接统治区域。
该王朝是（）A．西周B．秦朝C．西汉D．唐朝【答案】C5、（全国文综卷1）12．秦汉而后，官府下层文职人员俗称“刀笔吏”，这一称谓起因于秦汉时期此类人员的（）A．工作器具B．工作内容C．工作职责D．工作性质【解析】考查中国古代文化常识。
古人用简牍时，如有错讹，即以刀削之，故古时的读书人及政客常常随身带着刀和笔，以便随时修改错误。
因刀笔并用，历代的文职官员也就被称作“刀笔吏”。
【答案】A6、（2012年安徽文综历史）13. 唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说：“今专以言辞刀笔取人，而不悉其行，至后败职，虽刑戮之，而民已敝矣。
2012年高考试题分项解析历史专题16 高中历史选修(4-6)(教师版)
2012年高考试题分项解析历史专题16 高中历史选修（4-6）（教师版）选修四：中外历史人物评说一．选择题（2012高考文综浙江卷16）康熙南巡时亲赴曲阜，在隆重盛大的祭孔典礼后，听孔子后裔孔尚任讲儒家经典，嗣后又破格授予其国子监博士。
这些举动表明康熙①崇尚儒家文化②着力提升满族文化③延揽汉族文士④努力缓和民族矛盾A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④（2012高考文综四川卷15）康熙帝晚年曾说：“海外如西洋等国，千百年后，中国恐受其累。
”这表明康熙帝A．对西方文化的力量已有警觉B．认为中国迫切需要学习西方文化C．对西方文化具有深入的了解D．已经感受到西方文化的巨大压力（2012高考文综重庆卷14）史载：“今海宇承平已久，户口日繁……人丁虽增，地亩并末加广。
应令直省督、抚，将见（现）今钱粮册内有名丁数，勿增勿减，永为定额。
”最早实施这一政策的皇帝也曾A．册封五世达赖B．平定三藩之乱C．首次征收地丁银D．接见过渥巴锡（2012高考历史海南卷8）康熙因西洋历与中国传统历法之争，命钦天监官员与西洋历代表、比利时传教士南怀仁辩论。
经验证，证明西洋历法更为准确，遂“复用西洋历法”，并任命南怀仁为钦天监副监。
这一事件表明，康熙A．全面接受外来文化B．审慎地接受外来事物C．改变闭关锁国政策D．承认西方文化超越中国二．非选择题（2012高考文综全国新课标卷48）（15分）中外历史人物评说材料鸦片烟流行内地，大为风俗人心之害。
节经降旨严饬稽查，而此风未经革除。
总由海口守巡员弁（官兵）卖放偷漏，以致蔓延滋甚……且止查禁海口洋船，而于民间私熬烟斤，未经议及。
嗣后如有洋船夹带鸦片进口，并奸民私种罂粟，煎熬烟膏，开设烟馆，文职地方官员及巡查委员，如能自行拿获究办，免其议处。
其有得规故纵者，仍照旧例革职。
——《上谕档（道光朝）》（1829年）同心合力，不分畛域，上紧查拿，毋得稍形松劲……即文武官员、军民人等吸食，不知悛改者，亦著一体查拿，分别处理。
精编2012年历史高考试题全国及解析
2012年普通高等校招生全国统一考试（大纲全国卷）文综合历史部分试题12．秦汉而后，官府下层文职人员俗称“刀笔吏”，这一称谓起因于秦汉时期此类人员的A．工作器具B．工作内容．工作职责D．工作性质【解析】考查中国古代文常识。
古人用简牍时，如有错讹，即以刀削之，故古时的读书人及政客常常强化训练身带着刀和笔，以便强化训练时修改错误。
因刀笔并用，历代的文职官员也就被称作“刀笔吏”。
【答案】A13．唐太宗说：“工商杂色之流……止可厚给财物，必不可超授官秩，与朝贤君子比肩而立，同坐而食。
”在此唐太宗强调的是A．防止官商勾结B．维持社会等级．重义轻利D．重农抑商【解析】考查中国古代统治者对工商业的政策。
材料中唐太宗此话不但把工商业者归入“杂色之流”，而且杜绝了他们入仕为官的途径，体现了统治者对工商业者的歧视，目的是维持社会等级，但没有反映对农业的重视，因此D项不正确，选B项。
【答案】B14．王国维《宋元戏曲考》称：“凡一代有一代之文……唐之诗、宋之词、元之曲，皆所谓一代之文，而后世莫能继焉者也。
独元人之曲，为时既近，托体稍卑，故两朝史志与四库集部，均不著于录；后世儒硕，皆鄙弃不复道。
”这反映了A．元代文不为后世所重视B．厚古薄今的观念影响深刻．士大夫对市民文的排斥D．八股取士抑制新文形式【解析】考查中国古代文的发展规律。
每个时代文创作都有其独创性，诗在唐朝、词在宋朝发展到顶峰。
元曲于民间通俗文，开始时文地位比较低下，元曲在明清两朝没有得到正史和者的承认和重视。
反映王国维推崇古代的，轻视现代的观念。
【答案】B15．清帝雍正朱批谕旨说：“山右（今山西）大约商贾居首，其次者犹肯力农，再次者谋入营伍，最下者方令读书。
联所悉知，习俗殊可笑。
”这反映出当地A．商人的政治地位已经跃居首位B．而优则仕的传统已被抛弃．重农抑商政策并没有得到实施D．传统观念因追求财富而改变【解析】考查中国古代的经济政策。
山西人从事商业、农业、参军和读书人量依次递减，雍正帝认为这样的社会风气很可笑，反映统治者对商业的歧视，A项错误；仍然有人希望而优则仕，B项错误；因为追求财富，从事商业的人居首位，D 项正确。
2012高考文综试题答案
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而2012年的文综试题更是备受关注。
以下将对2012年文综试题的答案进行详细解析。
一、阅读下面的文字，完成第1至5题。
（1）根据记录，商代晚期，夏朝紧靠我国西部边缘地带向中原大地扩展，并逐渐摧毁商朝中原中央政权实力。
夏朝最主要的军区有哪两个？答案：三川、巴蜀（2）在商朝后期的父权制转变为封建制过程中，锐减的商朝贵族和富商聚居的主要地区是在哪里？答案：东周（3）征服黄土高原利于创立国家的农业立国策略实际上是_？答案：发展奴隶制（4）《离骚》被誉为中国古代_最高峰。
答案：辞赋（5）古代_分为周易、尚书、礼记、公羊传、谷梁传、春秋等六大部分。
答案：典籍二、阅读下面的文字，完成第6至8题。
（6）“兴于微末，终于久长”，这是称述哪一历史时期的发展规律？答案：六国时期（7）历史上河南是我国古代历史文明的中心之一，下列哪个朝代的都城不在河南？答案：隋朝（8）古代汉族自称中、华。
这里的“中”是指汉族中原民族的居住区，那么“华”是指下列哪个地方？答案：汉族中原以外章回民族的居住区三、阅读下面的文字，完成第9至11题。
（9）陆渊因近、苞两位世语家的名言列人成语“——”。
答案：状元及第（10）上述四种传统家族的社会等级分别是当时社会的_、_、_，及士大夫。
答案：最低、高第、高第（11）_是指当时故事人物在极短的时间内全面改变自己命运，声名鹊起。
答案：及第。
2012年高考真题——文综历史(全国卷)解析版
2012年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国卷）文科综合历史部分试题24．汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。
这表明：A．政权的政治与经济支柱是豪强大族B．政治权力与经济势力出现严重分离C．抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施D．经济手段是巩固专制集权的主要方式【考点】古代中国土地制度【解析】关键信息：将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容。
“被迁到长安附近集中居住”的原因是“各地财产达300万钱”、“田宅逾制”，说明汉武帝的做法是要抑制豪强，其目的是缓解土地兼并，C项正确；“经济支柱”说法错误，A项排除；B项无从反映；题干的是政治手段，D项排除。
【答案】C25．许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧，菩萨化身的济公游戏人间维持正义。
这些在宋代杭州流传的故事，反映出当时A．对僧人爱憎交加的社会心态B．民间思想借助戏剧广泛传播C．中国文化的地域性浓厚D．市民阶层的价值取向【考点】古代中国的科学技术与文学艺术：京剧等剧种的产生和发展【解析】题干中的故事具有世俗化的特征，这是因宋代商业经济的发展，市民阶层的兴起，D项正确；ABC项都无法从题干中反映。
【答案】D26．明后期松江人何良俊记述：“（正德）以前，百姓十一在官，十九在田……今去农而改业为工商者三倍于前矣。
昔日原无游手之人，今去农而游手趁食（谋生）者又十之二三也。
大抵以十分百姓言之，已六七分去农。
“据此可知A．工商业的发展造成农业的衰退B．工商业的发展导致了社会结构的变动C．财富分配不均引起贫富分化加剧D．无业游民增加促成了工商业的发展【考点】古代中国经济的发展【解析】关键信息：去农而改业为工商者三倍于前矣、今去农而游手趁食（谋生）者又十之二三也、已六七分去农。
从题干中反映了明后期松江人绝大部分弃农而从事工商业活动的经济现象，B项正确；ACD项题干无从反映。