小学英语三年级下册陕西旅游出版社
2019秋陕旅版三年级英语下册全册教学课件
>>Presentation
Let’s learn
head
a head
She has a head.
>>Presentation
Let’s learn
eye What is this?
It is an eye.
an eye
two eyes
>>Presentation
Let’s learn
>>Presentation
Let’s learn
Look at this family.
>>Presentation
Look and say
Who’s that man?
He’s my father.
>>Presentation
Let’s learn
father(dad)
>>Presentation
Game1 我是小小描述家
This is my …
>>Practice
Game2 句子接龙
Hello, This is ... Hi, This is ...
>>Practice
Play a game
>>Practice
活动
Touch your nose.
>>Consolidation
Body
grandpa grandpa grandma grandma
>>Presentation
Let’s learn family tree
>>Presentation
Let’s learn
小学英语三年级下册陕西旅游出版社
Lesson 1 Let’s go to school.教学目标及重难点分析：1.能够听说读写四会单词、短语以及相关句子：school/ go to school/ Let’s go toschool.; home/ go home/ Let’s go home.2.能够熟练掌握对话：-Let’s go to school.-OK. Let’s go.(All right.)-School is over. Let’s go home.-All right.3.初步掌握祈使句，能熟练应用Let’s(Let us)…句型；能够读准单词over，并会用be over说话。
4.能听懂课堂用语：School is over. Class is over.等。
课前准备:1.教师准备几张关于school和home的卡片，另外还可以准备一些有显著特征的地方照片，如：北京，上海，西安等。
2.学生准备自己以前去过某些地方的照片。
3.塑料小锤两个。
4.快节奏的音乐，玩具小球。
教学过程:1.热身（Warming up）教师可播放歌曲“Good morning!”，和学生一起边跳边唱进行本节课的热身活动。
2.新课展示（New Presentation）1) 教师通过同学们喜闻乐见又非常熟悉的两个卡通人物Jerry和Tom的对话引出本课重点句型和词汇学习。
（早上，Tom 和Jerry两人都背着小书包，正向一所小学走去，碰面了）Jerry: Good morning, Tom!Tom: Hi, Jerry! Let’s go to school together.Jerry: OK.Let’s go!（两人手拉手一起向学校走去）（下午放学后，两人又在学校门口遇见了）Tom: Oh, Jerry, sc hool is over!Let’s go home.Jerry: All right!(两人手拉手向回家的方向走去，适当的配上轻快的背景音乐)2) 教师结合一些教学图片讲解本课重点四会词汇: school, home; 短语：go to school;go home以及祈使句Let’s (Let us)…句型的学习：a. 教师先拿着课前准备好的school和home的教学图片展示给同学们，并且问道：“Look at the picture, everyone! What’s this?”学生有可能回答说: “学校.”教师再说出: “Yes, it’s school.”多重复新单词school，在教学生拼读会后，教师再结合图片详细讲解school一词：School是学校、校园的意思。
陕旅版三年级下册英语单词表
陕旅版三年级下册英语单词表陕旅版三年级英语下册单词列表，共包含8个学习单元，94个单词，在此分享并附例句。
·body[ˈbɒdi] / n.身体The man''s body is so strong!（这个男人的身体真强壮！）·head[hed] / n.头My head hurts.（我的头受伤了。
）·eye[aɪ] / n.眼睛This is my eye.（这是我的眼睛。
）·nose[nəʊz] / n.鼻子Touch your nose.（摸摸你的鼻子。
）·mouth[maʊθ] / n.嘴This is my mouth.（这是我的嘴巴。
）·face[feɪs] / n.脸Touch your face.（触摸你的脸。
）·ear[ɪə（r）] / n.耳朵Touch your ear.（摸摸你的耳朵。
）·the[ðə] / art.这（那）；这（那）些This is the famous scenic spot，Mount Huangshan!（这就是著名的风景名胜区，黄山！）·has[həz] / v.（have的单三形式）有She has long curly hair.（她留着长长的卷发。
）·arm[ɑ:m] / n.胳膊；手臂She stretched her arms out.（她张开双臂。
）·hand[hænd] / n.手It''s my hand.（这是我的手。
）·does[dʌz] / conj.（do的单三形式）做What does she look like?（她看起来什么样子？）·leg[leg] / n.腿I like to show my legs in the summer.（我喜欢在夏天展示我的腿。
小学英语三年级下册((陕西旅游出版社))
Lesson 1 Let’s go to school.教学目标及重难点分析：1.能够听说读写四会单词、短语以及相关句子：school/ go to school/ Let’s go toschool.; home/ go home/ Let’s go home.2.能够熟练掌握对话：-Let’s go to school.-OK. Let’s go.(All right.)-School is over. Let’s go home.-All right.3.初步掌握祈使句，能熟练应用Let’s(Let us)…句型；能够读准单词over，并会用be over说话。
4.能听懂课堂用语：School is over. Class is over.等。
课前准备:1.教师准备几张关于school和home的卡片，另外还可以准备一些有显著特征的地方照片，如：北京，上海，西安等。
2.学生准备自己以前去过某些地方的照片。
3.塑料小锤两个。
4.快节奏的音乐，玩具小球。
教学过程:1.热身（Warming up）教师可播放歌曲“Good morning!”，和学生一起边跳边唱进行本节课的热身活动。
2.新课展示（New Presentation）1) 教师通过同学们喜闻乐见又非常熟悉的两个卡通人物Jerry和Tom的对话引出本课重点句型和词汇学习。
（早上，Tom 和Jerry两人都背着小书包，正向一所小学走去，碰面了）Jerry: Good morning, Tom!Tom: Hi, Jerry! Let’s go to school together.Jerry: OK.Let’s go!（两人手拉手一起向学校走去）（下午放学后，两人又在学校门口遇见了）Tom: Oh, Jerry, sc hool is over!Let’s go home.Jerry: All right!(两人手拉手向回家的方向走去，适当的配上轻快的背景音乐)2) 教师结合一些教学图片讲解本课重点四会词汇: school, home; 短语：go to school;go home以及祈使句Let’s (Let us)…句型的学习：a. 教师先拿着课前准备好的school和home的教学图片展示给同学们，并且问道：“Look at the picture, everyone! What’s this?”学生有可能回答说: “学校.”教师再说出: “Yes, it’s school.”多重复新单词school，在教学生拼读会后，教师再结合图片详细讲解school一词：School是学校、校园的意思。
最新陕旅版三年级英语下册1-8单元全套精编PPT课件
最新陕旅版三年级英语下册全册精品课件1-8单元全套Unit 1 My body. 3课时Unit 2 My family. 3课时Unit 3 How do you come to school? 3课时Unit 4 Whose coat is this? 3课时Unit 5 Do You Like Candies？3课时Unit 6 Where is my eraser? 3课时Unit 7 There is a TV in the classroom. 3课时Unit 8 The ruler is long. 3课时Unit 1 My bodyPart A陕旅版·三年级下册New wordsbody身体head 头eye 眼睛nose 鼻子mouth嘴face 脸ear 耳朵the这（那）；这（那）些has（have的单三形式）有New wordsDraw yourselfColor the toyLet’s learn点击画面播放视频head eye nose mouthfaceear头耳朵眼睛脸鼻子嘴Let’s say点击画面播放视频This is the head and this is the face.Look at the bear.It has a nose.It has a mouth. These are the eyes.Those are the ears.It is a nice bear.Language points1. Look at the bear. 看这只熊。
本句中的the是定冠词，意为“这（那）；这（那）些”，表示特指，指代说话双方都知道的事物，既可指单数，也可指复数。
例：看这只狗。
Look at the dog.2.This is the head and this is the face. 这是头，这是脸。
This is... 这是……（用来介绍近处的某人或某物）例：这是一支钢笔。
最新陕西旅游出版社小学英语三年级下册单词表及读音
陕西旅游出版社小学英语三年级下册单词表及读音Aabout 恶爸特 e yà te 关于；涉及arm 啊木à mu 胳膊；手臂Bbanana 卜那呢bo nā ne 香蕉big 贝个bèi ge 大的blackboard 不兰科抱的bu lán ke bào de 黑板body 包den bāo den 身体bread 不ruai（四声）的bu ruai（四声）de 面包brother 不rua ze bu rua ze 哥哥；弟弟bus 爸死bà si 公共汽车but 爸特bà te 但是by 拜bài （表示交通方式）乘；骑Ccake 尅（四声）渴kei（四声）ke 蛋糕can 看恩kàn en 能；可以candy 看得kān dēi糖果cap 看泼kàn po 帽子chair chei（四声）恶chei（四声）e 椅子classroom 渴拉死入木ke lá si rù mu 教室coat 扣特kòu te 大衣come 卡木kà mu 来cookie 考尅kāo kei 饼干；点心Ddesk 代死渴dài si ke 课桌；桌子does 到死dào si （do的单三形式）做doesn’t 到zi恩特dāo zi en te （do的单三否定形式）不做door 到恶dào e 门dress 朱ruai（四声）死zhu ruai（四声）si 连衣裙Eear 易恶yì e 耳朵eighteen 诶替恩ei tì en 十八eleven 诶来ven ei lai ven 十一excuse me 诶渴死尅又zi米ei ke si kei you zi mì打扰一下eye 爱ài 眼睛Fface 费死fèi si 脸family fai么泪fai me lēi家；家庭；家人fan 饭恩fàn en 吊扇；风扇father 发ze fa ze 父亲feet 费特fèi te （foot的复数）脚fifteen 飞夫替恩fēi fu tì en 十五find fai（四声）恩的fai（四声）en de 发现；找到floor 夫涝恶fu lào e 地板fourteen fao（一声）替恩fao（一声）tì en 十四Ggo 够gòu 去grandma 古然的骂gu rán de mà奶奶；外婆grandpa 古然的怕gu rán de pà爷爷；外公grapes 个锐普死ge ruì pu si 葡萄grass 骨软死gu ruan（四声）si 草Hhand 汉恩的hàn en de 手has 汗死hàn si （have的单三形式）有he 嘿hei（四声）他head 害的hài de 头her 鹤hè她；她的his 嘿zi hei（四声）zi 他的home 候木hòu mu 家；在家Iits 诶次èi ci 它的Lleg 赖个lài ge 腿light 赖特lài te 灯；日光灯like 赖渴lài ke 喜爱；喜欢long 浪làng 长的Mmother 妈ze mā ze 母亲mouth 骂zi mà zi 嘴Nnear 逆恶nì e 在.........附近nineteen 奶替恩nai tì en 十九nose 怒zi nòu zi 鼻子Oon 啊恩à en 在......上面on foot 啊恩fe（四声）特 a en fe（四声）te 步行Ppeople 批坡欧pīpŏ ou 人Sschool 死古si gŭ学校see sei（四声）看见seventeen 塞ven替恩sai ven tì en 十七she 谁shei（四声）她ship 谁扑shei（四声）pu 船；舰shoes 寿死shòu si 鞋子short 绍特shào te 短的；矮的sister sei死特sei si te（三声）姐姐；妹妹sixteen sei科死替恩sei ke si tì en 十六skirt 死个特si gè te 裙子；短裙small 死帽si mào 小的socks 萨克斯sà ke si 袜子；短袜student 死丢的恩特si diu de en（三声）te 学生sweater 死外特si wài te 毛衣Ttall 套恶tào e 高的taxi 胎渴sen（三声）恩tai ke sen（三声）en 出租车tea 替tì茶teache 梯扯tīchĕ老师thanks 散渴死sàn ke si 谢谢the ze（四声）这（那）；这（那）些there zei（四声）恶zei（四声）e 那里；（与be连用）有thirteen 色替恩sē tì en 十三train 吹恩呢chuì en ne 火车tree 吹恩chuì en 树trousers chua（一声）欧ze死chua（一声）ou ze si 裤子TV 替vei（四声）ti vei（四声）电视twelve 脱袜v tuo wà v 十二twenty 湍tei tuān tei 二十Uunder 昂的àng de 在......下面Vvery much vai瑞马吃vai rui mà chi 很；非常Wwear 外恶wài e 穿；戴what about 外特恶报特wài te e bào te 怎么样who 护hù谁whose 护zi hù zi 谁的window 温斗wēn dŏu窗户Yyou’re welcome 有我卡木you wó kǎmu 不客气。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Lesson 1 Let’s go to school.教学目标及重难点分析：1.能够听说读写四会单词、短语以及相关句子：school/ go to school/ Let’s go toschool.; home/ go home/ Let’s go home.2.能够熟练掌握对话：-Let’s go to school.-OK. Let’s go.(All right.)-School is over. Let’s go home.-All right.3.初步掌握祈使句，能熟练应用Let’s(Let us)…句型；能够读准单词over，并会用be over说话。
4.能听懂课堂用语：School is over. Class is over.等。
课前准备:1.教师准备几张关于school和home的卡片，另外还可以准备一些有显著特征的地方照片，如：北京，上海，西安等。
2.学生准备自己以前去过某些地方的照片。
3.塑料小锤两个。
4.快节奏的音乐，玩具小球。
教学过程:1.热身（Warming up）教师可播放歌曲“Good morning!”，和学生一起边跳边唱进行本节课的热身活动。
2.新课展示（New Presentation）1) 教师通过同学们喜闻乐见又非常熟悉的两个卡通人物Jerry和Tom的对话引出本课重点句型和词汇学习。
（早上，Tom 和Jerry两人都背着小书包，正向一所小学走去，碰面了）Jerry: Good morning, Tom!Tom: Hi, Jerry! Let’s go to school together.Jerry: OK.Let’s go!（两人手拉手一起向学校走去）（下午放学后，两人又在学校门口遇见了）Tom: Oh, Jerry, sc hool is over!Let’s go home.Jerry: All right!(两人手拉手向回家的方向走去，适当的配上轻快的背景音乐)2) 教师结合一些教学图片讲解本课重点四会词汇: school, home; 短语：go to school;go home以及祈使句Let’s (Let us)…句型的学习：a. 教师先拿着课前准备好的school和home的教学图片展示给同学们，并且问道：“Look at the picture, everyone! What’s this?”学生有可能回答说: “学校.”教师再说出: “Yes, it’s school.”多重复新单词school，在教学生拼读会后，教师再结合图片详细讲解school一词：School是学校、校园的意思。
如果想要表达“育才小学”就可以说成“Yucai School”.然后教师再将school的单词卡片放在较远的位置，在另一个地方背上书包或者做出背着书包这个动作，指着远处的school, 边走边说，引出go to school,在这个基础上邀请某位同学和教师一起去学校，引出Let’s go to school.这个句型，并引导学生说OK.Let’s go./All right.单词home, 短语go home,及句型Let’s go home.的教学方法同上。
b. 在这里教师要给学生说明Let’s=let us的意思是：“让我们，咱们”，后面跟“干某事”常用于表示建议，这种表示建议的句子叫做祈使句。
可以给学生出示课前已经准备好的北京，上海等地的图片，让学生练习Let’s go (to)…句型的用法。
再可以通过一些常用短语来进行拓展扩充，如：go to work （上班）；go to hospital (去医院)；go to the zoo（去动物园）等等。
c. 此外，教师要引导学生去发现Let’s go to school.和Let’s go home.的区别，并向学生说明school, hospital, zoo等都是名词，而home却是一个副词，所以不加to.可以多举些例子让学生更好的理解和掌握。
接下来，教师可以通过Let’s play部分的找单词，写单词和学生一起进行训练、巩固和复习本课中所学习到的重点词汇：Find the four words for the pictures and write them down.school home five nine3.巩固活动：（小组游戏）1)Spell the words!教师拿出课前准备好的教学卡片，可以领着学生在口头拼写几遍之后，由易到难的逐步让学生自主进行拼写练习，（在拼写的过程中，教师要提醒学生不要死记硬背，而要按划分音节来记忆单词。
）刚开始的时候，教师可以将一个单词中的二到三个字母空出来，让学生去填写，逐步过渡到全拼练习！如：school一词，sch_ _l→s_hool→s_h_ _l→_ _ _ _ _ _.充分调动学生的积极性，有利于学生注意力的有效集中，但该活动不宜占用太多时间。
对反应较快的学生教师要提出表扬和鼓励。
2) Do your best!教师可以将学生先分成两组站好，教师将两个塑料小锤交给站在两队最前面的两位同学，首先由教师充当发令员，如：教师说school，两个拿着小锤的同学快速的跑到黑板前找到school一词，并用手中的小锤快速地敲击school的图片3次，与此同时喊出school, school, school! Go to school!首先完成的学生将为该组赢得一分。
3）击鼓传花教师安排学生围圈坐好，将一个玩具小球交给其中一个同学，播放节奏轻快音乐的同时，让学生快速地传递小球，其中不能将小球掉到地上，如果发生这种情况，教师可以随机处理，也可以按球传到该同学的手里的方式处理，音乐停止时，有三名同学要站起来做练习。
以school为例：如：音乐停止时，手里拿球同学左边的同学要站起来，读出老师手指着的图片school，拿球的同学要说出go to school 这个短语，拿球同学右边的同学也要快速说出Let’s go to school.这个句型，然后前两位同学一起说OK. Let’s go.或者All right.4）Pair works这是一个场景模拟训练，教师在黑板上画出时间，可由学生两人一组进行训练，在训练之前，可由教师先和班里的学生进行示范。
另外，本活动要在学生们对课文熟悉的情况下完成，可以进行小组赛，看看哪一组表演的最好。
建议教师进行奖励或者表扬。
当然学生在课文运用的基础上，教师要鼓励学生用自己的语言说出尽可能多的英语来。
4. 听录音学习课文，并跟读：(1) Listen, look and say(Ⅰ) （播放该部分的录音）A: Hi! Let’s go to school.B: OK. Let’s go.(2) Listen, look and say（Ⅱ）（播放该部分的录音）A: School is over. Let’s go home.B: All right.通过本部分的学习学会祈使句Let’s …的用法。
能在句型的使用中熟练运用所学单词，巩固单词到短语再到句子的听说读写，并能适时的进行拓展训练，也能在日常生活中自如运用。
5.课后作业（Homework）：练一练。
做Let’s practise部分A: Morning!B: Morning!A: Let’s go to school.B: OK. Let’s go.A: School is over. Let’s go home.B: Ok. Let’s go.学生两两一组，或者放学后和懂英语的家长通过看图进行问答，或就日常生活中的事物进行自如对话练习，使学生能更加自如地运用所学单词和句型。
Lesson 2 That is our classroom.教学目标及重难点分析：1.能够听、说、读、写单词:library, classroom, swimming pool, playground.2.能够听懂、会说单词:our, how, nice, wow, great, do, like, swimming.3.能熟练掌握句型：-That is our…-Wow! How nice!-Is that our library?-Yes, it is.-Do you like swimming?-Yes, I do.That’s great. How great!4.能自如运用本课中要求掌握的四会单词。
5.能够听懂、会说对话，并能就对话内容进行替换练习，初步掌握一般疑问句及其肯定与否定的回答方式。
课前准备:5.教师准备上节课所学习过的school, home的教学图片。
6.教师准备classroom, library, swimming pool, playground的教学图片。
7.学生自带一些自己家中任意房间的照片和小玩具一至二件。
8.小夹子两个，眼罩一个，玩具小球一个,大袋子一个，洋娃娃一个。
教学过程：3.热身（Warming up）教师可播放之前所学过的歌曲或chant，和学生一起边跳边说唱进行本节课的热身活动。
也可以和学生一起对上节课所学过的内容做以巧妙的复习。
4.新课展示（New Presentation）a. 教师可通过同学们喜闻乐见又非常熟悉的两个卡通人物Jerry，Tom和Mr. Sun的对话引出本课重点句型和词汇学习。
（早上，Tom 和Jerry两人都背着小书包，走进一所小学，遇见了他们的老师Mr.Sun）Jerry&Tom: Good morning, Mr. Sun!Mr.Sun: Good Morning,Tom and Jerry!Let me introduce our school to you.Look！That is our classroom!Jerry&Tom:Wow! How nice!Mr.Sun: （走进学校指着操场、图书馆）This is our playground and that is our library.Jerry&Tom: Cool!Tom: Mr.Sun, Is that our swimming pool?（手指游泳池）Mr.Sun: Yes, it is.Jerry&Tom:How great!Mr.Sun: Do you like swimming?Tom: Yes, I do!Mr.Sun: How about you, Jerry?Jerry: I like swimming, too.Mr.Sun: That’s great!b. 教师结合一些教学实物或者教学图片进行讲解本课重点词汇：classroom, library,swimming pool, playground以及重点句型That is …/How nice! /Is that…? Yes, it is. /Do you like…? Yes, I do.的讲解和学习。