学校危险化学品安全宣传教育资料教学提纲
危险化学品的基本知识与化学品安全管理培训讲课提纲
苯：-11 ℃
乙醚：-45℃
煤油：30℃～70℃
*固体化学品的燃爆危险性
△燃烧过程
△燃点与自燃点
△自热自燃（如硝化棉及其制品）与
受热自燃
双牌县安全生产监督管理局h
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●火灾与爆炸的破坏作用
*火灾
损失与时间的平方成比例
*爆炸
瞬间完成 △直接的破坏作用 △冲击波的破坏作用 △造成火灾 △造成中毒和环境污染
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▲ 缺氧(窒息)
窒息涉及到对身体组织氧化作用的干扰。 这种症状分为两种:单纯窒息和化学窒息。
●单纯窒息
这种情况是由于周围氧气被惰性气体所代替，如氮气、 二氧化碳、乙烷、氢气或氦气，而使氧气量不足以维持生命的 继续。一般情况下，空气中含氧21%，如果空气中氧浓度降到 17%以下，机体组织的供氧不足，就会引起头晕、恶心，调节 功能紊乱等症状。这种情况一般发生在具有限制性空间的工作 场所，缺氧严重时可导致昏迷，甚至死亡。
双牌县安全生产监督管理局h
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●化学窒息（血液内窒息；细胞
内窒息） 这种情况是由于化学物质直接
影响机体传送氧以及和氧结合的能 力，典型的化学窒息性物质就是一 氧化碳。空气中一氧化碳含量达到 0.05%时就会导致血液携氧能力严重 下降，亦称血液内窒息；另外如氰 化氢、硫化氢这些物质影响细胞和 氧的结合能力，尽管血液中含氧充 足，这种窒息亦称细胞内窒息。
▲ 引起刺激 ▲ 过敏 ▲ 缺氧 ▲ 昏迷和麻醉 ▲ 全身中毒 ▲ 致癌 ▲ 致畸 ▲ 致突变 ▲ 尘肺
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初中危险化学品安全知识教案
初中危险化学品安全知识教案
目标：了解危险化学品的分类与危害，学习正确的危险化学品使用和存放方法，提高对化学品安全的重视。
一、危险化学品的分类及危害
1.1 危险化学品的分类：根据其性质和危害程度，化学品可分为易燃品、易爆品、腐蚀品和有毒品等。
1.2 危险化学品的危害：易燃品可能引发火灾、易爆品可能引发爆炸、腐蚀品可能腐蚀皮肤、有毒品可能危害健康等。
二、正确的危险化学品使用方法
2.1 使用危险化学品时应先了解其性质和危害，并按照正确的方法使用。
2.2 使用化学品时应佩戴相应的防护装备，如手套、护目镜等。
2.3 使用化学品时应避免与其直接接触，注意防止其溅到皮肤上。
三、危险化学品的存放方法
3.1 危险化学品应存放在专用储存柜或储存间内，避免与食物、饮料等混放。
3.2 存放危险化学品时应按照标签上的要求进行分类存放，并保持通风干燥。
3.3 存放危险化学品时应严格遵守相关规定，避免造成意外伤害。
四、活动设计
4.1 观看危险化学品使用与存放的安全操作视频，并进行讨论。
4.2 分组小组讨论，设计一份关于危险化学品使用与存放的安全指南，并与其他小组交流分享。
4.3 角色扮演活动：模拟使用危险化学品的场景，让学生扮演不同角色，学习正确的操作方法。
五、作业
5.1 结合所学知识，整理一份危险化学品使用与存放的安全常识小抄。
5.2 撰写一份关于如何正确使用危险化学品的经验分享。
通过本节课的学习和活动，希望同学们能够增强对危险化学品安全的重视意识，正确掌握化学品的使用和存放方法，确保自身和他人的安全。
危险化学品的安全管理教学大纲
《危险化学品的安全管理》教学大纲
课程代码：05132003
第1讲危险化学品的基本知识---------------------12学时1-1 危险化学品的分类分项及简介
1-2 危险化学品的基本知识
1-3 化学品安全技术说明书和安全标签
1-4 危化品主要危险的分析和预防损失
第2讲危险化学品生产中的安全技术与管理----------2学时 3-1化工单元操作的危险性
3-2典型化学反应的危险性
3-3生产中的危险因素与安全措施
第3讲危险化学品安全管理的有关法律、法规--------2学时第4讲危险化学品的防火防爆安全技术 -------------2学时第5讲危险化学品重大危险源的辨识与监控----------2学时第6讲危险化学品事故应急救援预案和事故处置------2学时第7讲职业安全卫生管理与防护--------------------2学时案例教学----------------------------------------- 8学时考试--------------------------------------------- 2学时。
学校危化品管理制度的安全培训提纲
学校危化品管理制度的安全培训提纲一、概述危化品管理是学校安全管理中的重要组成部分。
为了确保学校师生人身安全和财产安全，制定和完善危化品管理制度非常必要。
对于学校一些涉及到危化品的部门和工作人员，我们还需要进行安全培训，提高他们的安全意识和技能。
本文将从以下几个方面对学校危化品管理制度的安全培训提纲进行论述。
二、危化品的定义危险化学品是指在生产、储存、运输、使用过程中，可能由于其本身的性质和不当的操作，造成人身伤亡、财产损失和环境污染的化学物质。
学校应该将其常用的化学品进行分类，并制定相应的安全管理制度。
三、危化品的储存和使用1.储存：学校应该专门设置危化品库房或者专用存放柜，并对存放的危化品进行分类标识和标注。
2.使用：学校应该对危化品的使用内容进行详细记录，并由专人负责危化品的使用记录和登记。
四、危化品事故应急预案学校应该根据实际情况，制定危化品事故应急预案，并定期进行演练。
同时，要明确各种应急措施和责任人员的职责。
五、危化品的安全培训学校应该定期组织危化品的安全培训，向管理、使用和接触危化品的人员传达基本的危化品安全知识和操作技能。
1.了解危化品的基本性质、危险特性和安全措施。
2.熟悉各种危险标志和标签的含义，特别是易燃易爆、腐蚀和毒性等标志。
3.正确使用危化品、如何防范和处理危险情况等方面进行培训。
4.加强法律法规、规章制度、安全生产标准和操作规程等方面的培训。
六、结语严格遵守学校危化品管理制度和有关规定，加强对危化品管理的安全监管，是确保学校师生人身安全和财产安全的重要举措。
只有我们不断提高危化品安全意识，不断加强安全管理制度的完善和落实，才能为学校的稳定、健康、可持续发展提供良好的保证。
学校实验室危化品宣传内容
学校实验室危化品宣传内容学校实验室是帮助学生进行科学实验的重要场所，但同时也存在一定的安全隐患，尤其是与危化品相关的安全问题。
为了保障学生和老师的生命安全和身体健康，在学校实验室使用危化品时，有必要进行宣传教育工作，提高大家的安全意识和操作技能。
下面是一篇关于学校实验室危化品宣传内容的示范：第一部分：危化品的定义和分类1.1什么是危化品？危化品是指在制造、储存、运输、使用、废弃以及处理过程中，具有燃烧性、爆炸性、腐蚀性、毒性、放射性等性质，对人体、财产和环境具有危害的物质。
1.2危化品的分类危化品可分为三类：易燃易爆品、有毒有害品和腐蚀品。
易燃易爆品包括易燃气体、易燃液体和易燃固体等；有毒有害品包括毒性气体、毒性液体、毒性固体、致癌物、放射性物质等；腐蚀品包括腐蚀性气体、腐蚀性液体和腐蚀性固体等。
第二部分：危化品的储存和管理2.1危化品储存的基本原则-分类储存：按照危险性进行分类储存，不同类别的危化品要分开存放。
-禁区分隔：危化品储存区域应设立专门禁止普通人员进入的禁区。
-密闭储存：储存危险化学品的容器必须密闭，避免泄露。
-防火防爆：危化品储存区域应具备防火、防爆设施，保证安全。
-定期检查：定期检查危化品容器的封口和标识是否完好，发现问题及时处理。
2.2危化品管理的必要性-危害防范：危化品管理可以减少事故发生的可能性，保护人身安全。
-环境保护：危化品管理可以减少对环境的污染，保护生态平衡。
-综合管理：危化品管理可以提高实验室的整体管理水平，避免事故给学校带来不必要的损失。
-风险评估：危化品管理可以对实验中存在的潜在风险进行评估和控制，降低安全事故的发生率。
第三部分：危化品使用的安全操作规范3.1使用前的准备工作-明确实验目的：理解实验目的及操作步骤，避免操作失误。
-自检设备和条件：确保设备完好，实验条件符合要求。
-了解危害性：根据实验需要，了解使用的危险化学品的危害性和安全操作要求。
3.2安全操作规范-佩戴防护装备：如实验服、防护眼镜、手套、口罩等。
教案：中学生危险化学品使用安全教育教案
教案：中学生危险化学品使用安全教育教案一、引言在中学教育过程中，化学实验是非常重要的一环。
然而，随之而来的危险化学品使用问题也引起了广泛关注。
本教案旨在提供关于中学生危险化学品使用安全的教育指导。
通过掌握正确的操作方法和知识，中学生可以有效地预防事故并保护自己和他人的安全。
二、危险化学品简介1. 定义与分类危险化学品是指有毒、易燃、易爆、腐蚀等性质，对人体健康和环境造成潜在危害的物质。
根据其性质和用途不同，可分为有机危险化学品、无机危险化学品、放射性物质等几大类别。
2. 常见的危险化学品常见的危险化学品包括硫酸、盐酸、氢氟酸、甲醛、三氯甲烷等。
这些物质可能具有剧毒性、腐蚀性或爆炸性，在使用过程中需要极度小心。
三、中学生危险化学品使用安全教育策略1. 理论知识教育为了增强中学生对危险化学品的认识和理解，教师应当向学生介绍危险化学品的基本概念、常见种类和危害性，并针对不同的化学实验情形进行具体讲解。
这些知识将帮助学生提高自己的安全意识。
2. 实践操作教育在化学实验过程中，教师应严格要求学生掌握正确的实验操作方法。
例如，在使用酸性物质时，必须佩戴防护眼镜、手套和实验外套等，以保证个人安全。
同时还需要教会学生如何正确处理和储存危险化学品，以免引发事故。
3. 应急处理培训即使采取了所有预防措施，事故仍然可能发生。
因此，中学生也需要接受关于突发事件处理的培训。
当发生事故时，他们应该能迅速而冷静地采取适当的应对措施。
四、案例分析：爆炸物质使用示范以爆炸物质使用为例，我们来详细介绍如何进行危险化学品使用安全教育。
1. 理论知识讲解首先，教师应向学生介绍什么是爆炸物质，以及其在实验中的应用。
同时，还需要详细讲解爆炸物质的特性、剧毒性和潜在危害。
2. 操作技能培训接下来，教师应带领学生一起掌握正确的操作技能。
这包括选择合适的实验场所、正确佩戴防护装备和识别爆炸物质的方法。
此外，教师还应该教会学生如何正确地进行称量、混合和储存等操作。
小学危化品教育教案模板
课时：1课时年级：三年级教学目标：1. 让学生了解什么是危化品，认识到危化品对人体的危害。
2. 培养学生正确使用和保管危化品的意识，提高自我保护能力。
3. 教育学生了解危化品事故的预防措施，提高应对紧急情况的能力。
教学重点：1. 危化品的定义和危害。
2. 正确使用和保管危化品的方法。
3. 危化品事故的预防措施。
教学难点：1. 让学生理解危化品对人体的危害。
2. 教会学生正确使用和保管危化品。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、危化品实物或图片、实验操作视频。
2. 学生准备：笔记本、笔。
教学过程：一、导入1. 教师出示危化品实物或图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：这是一种危险化学物品，简称危化品。
二、讲授新课1. 教师讲解危化品的定义和危害，强调危化品对人体健康和环境的严重危害。
2. 通过多媒体课件展示危化品事故案例，让学生直观了解危化品事故的危害。
3. 教师引导学生讨论：如何正确使用和保管危化品？4. 学生回答，教师总结：a. 使用危化品时，要严格按照操作规程进行，避免误操作。
b. 保管危化品时，要将其存放在通风、干燥、阴凉的地方，远离火源和易燃物品。
c. 遇到危化品泄漏、火灾等紧急情况，要迅速采取应急措施，及时报警。
三、实验操作演示1. 教师演示如何正确使用和保管危化品，包括危化品的取用、存放、使用等环节。
2. 学生观察并记录操作步骤。
四、总结与作业1. 教师总结本节课的主要内容，强调危化品安全的重要性。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
3. 布置作业：回家后向家长介绍危化品的安全知识，提高家庭成员的安全意识。
教学反思：本节课通过多媒体课件、实物展示、实验操作演示等多种形式，让学生了解了危化品的定义、危害以及正确使用和保管的方法。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的安全意识。
同时，要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行差异化教学。
“危化品安全培训”教案讲义
2012年4月第31卷第4期黑龙江教育学院学报Journal of Heilongjiang College of Education Apr．2012Vol．31No．4doi ：10．3969/j．issn．1001－7836．2012．04．012收稿日期：2011－11－01作者简介：郭晴秀（1987－），女，江西吉安人，教师教育学院教育学原理专业硕士研究生，从事教育学原理研究。
教师期望的偏差与矫正郭晴秀（浙江师范大学，浙江金华321004）摘要：教师期望能促进学生发展。
但在现实的教育情境中，教师期望常常出现偏差，如期望缺失、期望单一、期望偏高、期望偏低、期望偏“死”、期望偏急、期望相悖等。
教师只有矫正这些偏差，才能实现期望效应的最优化。
关键词：教师期望；偏差；矫正中图分类号：G443文献标志码：A文章编号：1001－7836（2012）04－0032－02教师期望，是指教师根据学生的现状对学生未来的发展所作的推测。
罗森塔尔的“教师期望效应”实验表明教师期望能激励学生的发展，但教师期望有它的原则和策略，只有遵循了它的原则和策略，才能产生良好的期望效应。
然而，在现实的教育情境中，教师期望往往存在着一些偏差，在一定程度上阻碍着学生的发展。
一、期望缺失期望效应的产生以期望的存在为前提。
但在教育实践中，教师对学习成绩较差的学生常常不抱期望，常常因失望而放弃期望，有意无意地忽视、拒绝和贬低学习成绩较差的学生，对他们的发展也不提任何具体要求，甚至有些教师对差生的唯一期望就是上课不要讲话，不要做小动作，以免影响了其他同学……久而久之，便会导致这部分成绩落后的学生各方面表现明显退步、人格发展扭曲等。
这种状况又恰恰验证了教师的“我还能期望他做点什么”的预言，从而形成“差”的恶性循环。
可想而知，最终结果是差生每况愈下。
其实，学生的学习成绩差并不可怕，自尊心和自信心的丧失才是真正可怕的。
教师应该善于通过各种方式对他们表示关心，如在课堂上多注视、多提问，多谈心，课后多加耐心辅导，多多体现对他们的重视，让他们感受到教师对自己的期望，使他们形成对于教师期望的不辜负感，激发他们积极进取，奋发向上。
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学校危化品安全宣传教育材料一.填空题1.压缩气体和液化气体必须与爆炸物品(隔离)储存。
2.为防止容器内的易燃易爆品发生燃烧或爆炸,动火检修前应对容器内的易燃易爆品(置换)、(吹扫)、(清洗)。
3.装运危险化学物品的车辆(火车除外)通过市区时，应当遵守所在地公安机关规定的(行车时间)和(路线)，中途不得随意停车。
4.爆炸品仓库必须选择在人烟稀少的空旷地带，与周围的居民住宅及工厂企业等建筑;物必须有一定的(安全)距离，库房应为单层建筑，周围须装设避雷针。
5.装运易燃、易爆物，易燃液体，可燃性气体等危险品，应采用(专用)运输工具。
6.化工生产中，为了(防火防爆)，宜将生产设备布置在露天、敞开或半敞开式的建筑物、构筑物中。
二.单项选择题1.标明了安全使用注意事项和防护基本要求的是(B)。
A.化学品标志B.化学品安全标签C.危险化学品标志2.下面对剧毒品的描述中,(C)是错误的?A.不准露天堆放B.必须双人收发C.不能用玻璃瓶储存3.储存危险化学品的仓库可以使用(B)采暖。
A.蒸汽B.热水C.机械4.搬运剧毒化学品后,应该(A)。
A.用流动的水洗手B.吃东西补充体力C.休息5.强酸灼伤皮肤不能用(A)冲洗。
A.热水B.冷水C.弱碱溶液6.发生危险化学品事故后,应该向(B)方向疏散。
A.下风B.上风C.顺风7.进行腐蚀品的装卸作业应该戴(B)手套。
A.帆布B.橡胶C.棉布8.在易燃易爆场所穿(C)最危险。
A.布鞋B.胶鞋C.带钉鞋9.易燃易爆场所不能穿(B)。
A.纯棉工作服B.化纤工作服C防静电工作服10.零售店面内危险化学品存放总质量不得超过(A)。
A.l吨B.2吨C.0.5吨11.大量销毁易燃易爆化学物品时，应征得所在地(C)监督机构的同意。
A.化工B.人民政府C.公安消防12.危险化学品单位从事生产、经营、储存、运输、使用危险化学品或者处置废弃危险活动的人员，必须接受有关法律、法规、规章和安全知识、专业技术、职业卫生防护救援知识的培训，并经(C)，方可上岗作业。
A.培训B.教育C.考核合格D.评议13.生产、经营、储存、运输、使用危险化学品和处置废弃危险化学品的单位，其(A)必须保证本单位危险化学品的安全管理符合有关法律、法规、规章的规定和国家标准，并对本单位危险化学品的安全负责。
A.主要负责人B.技术人员C.从业人员D.安全管理人员14.各种气瓶的存放，必须距离明火(B)以上，避免阳光暴晒，搬运时不得碰撞。
A.1米B.3米C.10米15.盛装液体的容器，应能经受在正常运输条件下产生的内部压力。
灌装时必须留有足够的膨胀余量(预留容积)，除另有规定外，并应保证在温度(B)℃时，内装液体不致完全充满容器。
A.35B.55C.45D.6516.国家对危险化学品实行经营(B)制度。
A.专营B.许可证C.审批17.载客的火车、船舶、飞机机舱(C)装运危险化学物品。
A.可以B.可以少量C.不得18.装运危险化学品的车辆通过市区时，中途(C)。
A.可以到加油站加油B.可以把车存在停车场C.不得随便停车19.扑救爆炸物品火灾时，(B)用沙土盖压，以防造成更大伤害。
A.必须B.禁止C.可以20.化工厂的防爆车间采取通风措施的目的是(B)。
A.消除氧化剂B.控制可燃物C.降低车间温度21.国家禁止用(B)生产灭鼠药以及其他可能进入人民日常生活的化学产品和日用化学品。
A.有毒化学品B.剧毒化学品C.易燃化学品D.易爆化学品22.发现剧毒化学品被盗、丢失或者误售、误用时，必须立即向(C)报告。
A.公安部B.省级公安部门C.当地公安部门D.当地消防部门23.危险化学品运输车辆禁止通行区域，由设区的(B)人民政府公安部门划定，并设置明显的标志。
A.省级B.市级C.地级D.县级三.多项选择题1.《危险化学品安全管理条例》不适用于(ABD)A.民用爆炸品B.放射性物品及核能物质C.剧毒化学品D.城镇燃气2.危险化学品的储存设施必须与以下(ABCD)场所、区域之间要符合国家规定的距离标准。
A.居民区、商业中心、公园等人口密集地区B.学校、医院、影剧院、体育场(馆)等公共设施C.风景名胜区、自然保护区D.军事禁区、军事管理区3.作业场所使用化学品系指可能使工人接触化学制品的任何作业活动，包括(ABCD)A.化学品的生产、搬运、贮存、运输B.化学品废料的处置或处理C.因作业活动导致的化学品的排放D.化学品设备和容器的保养、维修和清洁4.国家对危险化学品的生产和储存实行(ABC)，并对危险化学品生产、储存实行审批制度;未经审批，任何单位和个人都不得生产、储存危险化学品。
A.统一规划B.合理布局C.严格控制D.自由经营四.判断题1.化学性质相抵触或灭火方法不同的两类危险化学品，不得混合贮存。
(√)2.危险化学品用完后就可以将安全标签撕下。
(×，在盛装危险化学品的容器或包装经过处理并确认其危险性完全消除后,方可撕下。
)3.用泡沫灭火剂扑灭油罐火灾时，如果火势很大，有时并不能将火完全扑灭会发生闷燃，引起爆炸。
(√)4.危险化学品仓库应该设有避雷设施，并且每5年至少检测一次。
(×，每年至少检测一次。
)5.桶装氧化剂不得在水泥地面滚动(√)6.乙炔与氯或次氯酸盐等化合过程中,在日光照射下会发生燃烧和爆炸。
(√)7.工作场所使用化学品的单位，应按国家有关规定清除化学废料和盛装危险化学品的废旧容器。
(×，必须收集起来送到专门的单位集中处理)8.毒害品系指进入肌体后，累积达一定的量，能与体液和组织发生生物化学用作或生物物理学变化，扰乱或破坏肌体的正常生理功能，引起暂时性或持入性的病理状态，甚至危及生命的物品。
(√)9.在具有腐蚀性物品的工作地点，不应饮食和吸烟。
(√)10.对固态的酸、碱进行处理时，必须使用工具辅助操作，不得用手直接操作。
(√)11.剧毒物品的库房应使用密闭防护措施。
(×，剧毒物品的库房必须有良好的通(排)风措施。
)12.有毒物品应储存在阴凉、通风、干燥的场所，可以露天存放。
(×，应储存在阴凉、通风、干燥的场所，不得露天存放。
)13.申请危险化学品经营许可证之前必须经具有资质的安全评价机构，对申请许可证单位的经营条件进行安全评价。
(√)14.浓硫酸、液碱可用铁制品做容器，因此也可用镀锌铁桶。
(×，浓硫酸、液碱与镀锌铁制容器起化学反应。
)15.个人可以通过邮寄向危险化学品经营单位购买危险化学品。
(×，《条例》第45条规定：不得邮寄。
)16.对于易产生粉尘、蒸汽、腐蚀性气体的库房，应使用密闭的防护措施。
(√)五、问答题1.装卸和搬运爆炸品应注意什么?答:装卸和搬运爆炸品时，必须轻装轻卸，严禁摔、滚、翻、抛以及拖、拉、摩擦、撞击，以防引起爆炸。
对散落的粉状或粒状爆炸品，应当用水润湿后，再用锯末或棉絮等柔软的材料轻轻收集，转到安全地带处置勿使残留。
操作人员不准穿带铁钉的鞋和携带火柴、打火机等进人装卸现场。
禁止吸烟。
2.危险化学品分为哪7类?名称是什么?答:危险化学品分为爆炸品、压缩气体和液化气体、易然液体、易然固体、自然物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物、有毒品和腐蚀品等七类。
3.化学爆炸的主要3个特点是什么?答:化学爆炸的主要特点是:反应速度极快，放出大量的热，产生大量的气体，上述三者都同时具备的化学反应才能发生爆炸。
4.易燃气体的危险特性是什么?答:易燃气体除具有爆炸性外，有的还具有易燃性、助燃性、毒害性、窒息性等性质。
5.易燃固体除火种、热源能引起燃烧外，对哪些作用也很敏感?答:易燃固体对摩擦、撞击、震动也很敏感。
震动、撞击等也能起火燃烧甚至爆炸。
6.酸性腐蚀品危险性较大，它能使动物皮肤和金属受什么损害?答:酸性腐蚀品危险性较大，它能使动物皮肤受腐蚀，它也腐蚀金属。
其申强酸可使皮立即出现坏死现象7.腐蚀品的强烈腐蚀性表现在哪几方面?答:腐蚀品的强烈腐蚀性表现在:(1)对人体有腐蚀作用，造成化学灼伤。
(2)对金属有腐蚀作用。
腐蚀品中的酸和碱甚至盐类都能引起金属不同程度的腐蚀。
(3)对有机物质有腐蚀作用。
能和布匹、木材、纸张、皮革等发生化学反应，使其遭受腐蚀损坏。
(4)对建筑物有腐蚀作用。
如酸性腐蚀品能腐蚀库房的水泥地面，而氢氟酸能腐蚀玻璃。
8.安全标签的主要内容有哪些?答:安全标签主要内容有:(1)化学品和其主要有害组分标识;(2)警示词;(3)危险性概述;(4)安全措施;(5)灭火;(6)批号;(7)提示向生产销售企业索取安全技术说明书;(8)生产企业名称、地址、邮编、电话;(9)应急咨询电话。
9.国家对危险化学品的运输实行什么制度?答:国家对危险化学品的运输实行资质认定制度;未经资质认定，不得运输危险化学品六.案例题某化工厂有一批货物需要临时储存在仓库中,该仓库同时储有黄磷和一些木箱,因存放地点狭小,需要挪动仓库中的一些铁架,摆放到另外一个地方。
领导指派电焊工将一铁架割开,在切割过程中,火星溅到木箱上引起木箱着火。
厂消防队的消防员立刻用水枪灭火,为了防止相邻的黄磷发生爆炸,厂领导要求同时对密封的黄磷桶进行喷淋降温。
请指出以上案例中存在的错误做法和正确做法,并说明原因。
参考答案：1.切割属于动火作业,在危险化学品仓库动火,需要办理动火许可证,并且应该做好现场的清理,将易燃易爆品清理干净,采取相应的防护措施等,方可作业。
以上案例中,未采取任何防护措施,也未对现场进行清理,就进行作业,因此导致事故发生。
2.木箱属于易燃品,不能与黄磷同时储存。
从案例中可知,仓库本来空间狭小,不应该再存放其他物品,因为存储的物品之间要求应该留有一定的距离。
正确的做法:发生火灾后,同时对黄磷桶进行喷淋降温。