冀教版四年级上册全册品德与社会教学设计
冀教版四年级上册全册品德与社会教学设计<一>美丽富饶的家乡可爱的家乡备课时间：授课时间：活动目标：1、通过开展活动使学生对家乡的经济文化和自然风景有更进一步的了解。
2、通过开展实践活动，形成必要的分析和处理信息的能力，培养合作精神及学习探究的能力。
3、培养学生热爱家乡，立志建设家乡的思想感情。
活动准备：1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
2．学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具，以便引起他们的美好回忆。
并把这些工具展示给大家。
3．课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传导入老师：我们这节课继续简单认识一下我们的家乡。
讲授新课老师：大家打开课本第六页，谁愿意到前面来分别代表不同地点的家乡人，讲讲家乡的故事吧！学生：我的家乡在保定，小兵张嘎就是我们白洋淀人。
老师：下面我们重点学习了解家乡的名胜、山水，讲我们河北家乡的故事。
“讲家乡的故事”（板书）老师：下面大家打开课本第四页，去图中找一找，我省都有哪些名胜。
然后说一说。
学生：同学们热烈讨论。
老师：从图中我们可以看到好多名胜风景区：如秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；还有保定的白洋淀等等。
你都去过哪些景区呢？有什么感受呢？给同学们讲一讲。
学生：保定的白洋淀，清西陵。
老师：下面大家把你自己知道的家乡名称的由来，给同学们说说吧！学生：白洋淀位于河北省中部，距保定市45公里，大清河贯流东西。
白洋淀是由143个大小不等的淀泊和3700多条沟壕组成的湖泊群的统称。
其中较大的淀泊有白洋淀、烧车淀、捞王淀、马棚淀等。
因白洋淀面积最大而得名。
老师：这些是我省（大家乡）的一些风景名胜，下面大家一起来说一说：自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜，好吗？学生：好，同学们积极发言。
老师：有的同学所在村镇，可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。
学生：互相讨论老师：我们的家乡多么可爱！多么美丽！大家是不是该赞美一下我们美丽的家乡呢？大家打开课本第九页，大家看一看图中小朋友这篇作文。
学生：读作文最后，让同学们通过各种形式，如：诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡。
）课堂小结通过这节课的学习，介绍、交流了家乡的风景名胜、历史等，使大家对大家乡、小家乡、小小家乡有了一个更深的了解，让我们热爱家乡，为长大后建设好家乡而努力学习吧！板书设计：课后反思2、富饶的物产备课时间：授课时间：教学目标态度：在了解家乡物产的过程中，使学生认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果，同时也要让学生认识到，党的富民政策好。
尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实。
初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。
能力：培养学生分析。
比较事物的能力，综合认识事物的能力。
在学习过程中，培养学生查找资料、合作学习的能力。
知识：了解家乡的农林牧渔，了解家乡的过去和现在，知道家乡的土特产，知道家乡的主要矿藏。
教学重点：尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实。
初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。
教学准备：家乡的土特产教学过程讲授新课一、农林牧渔，物产丰富（板书）老师：大家打开课本第十二页，认真看一看，读一读？学生：好。
老师：大家看完之后有什么想法和感受呢？学生：我省的物产真丰富。
老师：我们生活的家乡地形、气候有什么特点呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：平原，海边，气候温暖。
这些促进了我们在农林牧渔，哪方面的发展呢？学生：农业和渔业。
老师：我们的家乡，每天都在飞速的发展，今天的农村，很多地区实现了农业现代化，农业机械代替了人力、牲畜和传统农具；广大农民学科学、用科学，庄稼连年丰收，多种经营蓬勃发展！（让同学们欣赏视频“农民收割”、“河北特种畜牧养殖”、“农业耕作节水”；欣赏图片“耕地工具的变化”、“机械耕地”、“节水灌溉技术”、“牲畜耕地”、“新型灌溉技术”、“机械收割”系列等。
）老师：同学们看了这些变化有什么感受呢？学生：我想当农民。
老师：随着家乡农林牧渔的发展，我们的物产更加丰富，有好多的土特产闻名全国！（过渡）二、家乡的土特产（板书）老师：大家打开课本第十九页，看看书上给我们列举了哪些土特产！学生：“大名杏”、“河北鸭梨”、“京东板栗”、“巨鹿‘01’血杞”、“深洲蜜桃”老师：下面大家把自己带来的土特产拿出来吧！（可以通过游戏的形式，如击鼓传花、角色扮演等形式，让同学们介绍自己带来的土特产。
）学生：议论老师：知道家乡有什么土特产呢？介绍给大家吧！（让大家欣赏图片“大名杏”、“河北鸭梨”、“京东板栗”、“巨鹿‘01’血杞”、“深洲蜜桃”；老师还可给同学们介绍一些特产，可参考文本资源中的“河北特产”、“河北植物资源”等。
）老师：在我们的家乡不光农林牧渔，物产丰富，还有丰富的矿产资源。
（过渡）三、丰富的矿产资源（板书）老师：大家打开课本第十五页，看一看华北地区的矿产分布图。
（教师可指导学生看矿产分布地图。
）学生：（略）老师：从地图上，我们可以看到，我省蕴藏着丰富的矿产资源，有煤矿、铁矿、石油等。
下面，大家试着从图上把家乡的石油、钢铁、煤矿的产地画出来。
学生：（略）（让同学们欣赏视频“河北民生”，还可给同学们讲文本资源中“河北矿产资源”的知识。
）老师：下面大家打开课本第十六页，认真读一读，看一看，这些同学发现了什么？学生：（略）老师：你知道石油有哪些用途吗？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）（让同学们欣赏视频“石油的用途”。
）老师：你们家里有哪些东西与石油有关呢？找一找，说一说。
学生：（略）老师：石油对我们很重要，煤对我们一样重要，我国是世界上最早发现和应用煤的国家。
（可让同学们欣赏视频“煤炭的革命”。
）老师：大家还知道家乡那些矿产呢？它们都有那些作用呢？说说吧！学生：（略）（老师可根据当地实际给同学们介绍。
）老师：我们家乡的资源丰富，但是我们还是要节约能源。
（可让同学们欣赏课本第十四页的文章。
）课堂小结通过这节课的学习，同学们了解了家乡的一些特产，矿产等，培养学生热爱家乡的情感。
板书设计：课后反思3、日新月异的变化备课时间：授课时间：QUA小学资源网教学目标：情感与态度：在观察和回顾中感受祖国和家乡的巨大变迁，体会家乡进步所带来的生活、工作、学习上的改变，懂得劳动的意义和党的政策优越，激发热爱党、热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动的情感。
知识与技能：运用调查分析的方法，借助数据和图片了解祖国和家乡在住房、交通、生活等方面的发展变化情况，体会祖国和家乡的巨大变化。
行为与习惯：学生能以自己的实际行动为家乡的发展贡献自己的智慧和力量。
教学重难点：在切身感受和调查的基础上，了解家乡在住房、交通、生活、教育等各方面的进步，分析体会产生祖国发生日新月异变化的原因。
教师准备：1、了解当地的一些变化。
2、将改革前后祖国的变化情况做成多媒体课件。
学生准备：通过上网、查图书、问长辈、读报刊等途径，了解家庭的变化和所居住地区交通的变化及国家的一些好政策。
活动过程：一、激情导入：1、通过上节课的学习，我们知道改革开放以前，我们的家乡是这样一番景象。
（相机播放课件）改革开放让我们的祖国迈上了快速发展的高速公路，社会各项事业迅猛发展，正如一首歌儿所唱的那样令人赞叹！2、播放视频：歌曲《春天的故事》3、谈一谈：听了这首歌，你们有什么感受呢？（如：祖国和家乡发生了巨变等）（相机板书：变化）二、充分感受巨变：1、总体感受巨变：①师述：的确是的，祖国和家乡发生了巨大的变化，让我们一起观看一组图片，再一次感受以一下她翻天覆地地变化吧！②播放课件：6——232、深入认识巨变：①思考交流：你发现祖国和家乡在哪些方面发生了变化呢？教师相机板书：住房、交通、吃的、穿的、收入、受教育、生活方式……②教师紧紧抓住以上几方面引导学生谈具体的变化：（教师相机填表，完成课件）住房：→引出人均住房面积的数据→特点：宽敞明亮、美观舒适→公路→公路里程→交通：→铁路→铁路里程→特点：四通八达、方便快捷→航空→飞机场数→生活：→吃的→鸡鸭鱼肉→特点：饭菜丰盛，讲究健康和营养→穿的→暖和漂亮→特点：服装多彩，讲究漂亮和时尚收入：→家庭人均年收入→特点：可支配的钱变多，可以购买很多家用电器教育：→谁读书最多？有多少年？爷爷、奶奶读了多少年的书？读书的困难情况与自己比较……③引导：谁能用一个词语概括变化的程度？（相机板书：日新月异、翻天覆地）三、体会巨变原因：1、师述：祖国和家乡日新月异的变化是什么原因产生的呢？2、分小组讨论：①分发讨论情况记录卡。
②指导：同学发言，组长记录；组长记录要善于归纳总结；可以派代表采访听课的老师。
3、交流总结，懂得：相机板书：人们勤劳党的富民惠民政策好①相机追问：你知道哪些好政策？（农民免税种粮、种粮补贴、农机补贴、合作医疗；学生免书费、杂费，住读生补助生活费）②你有什么感想？（没有党的好政策，就没有我们的幸福生活；……）4、师述：是党的好政策带领我们走向了新生活，让我们一起同唱一首歌——《走进新时代》（播放课件）四、指导践行：作为家乡的一分子，家乡的发展是你的责任，你准备怎么办？板书设计：课后反思4、我为家乡做贡献备课时间：授课时间：学习目标态度：激发学生热爱家乡环境的意识，培养学生的社会责任感。
能力：培养学生收集资料、查找资料的能力，利用不同的方法学会初步进行研究的能力。
知识：了解家乡环境保护方面的一些内容。
问题和采取的措施，引导学生关注社会问题。
教材释义第23页的图片，引导学生观察家乡环境方面的问题，学会提出调查的内容，选择研究的方法，切实为解决家乡的环境问题做自己的努力。
第24页的图片，学生通过科学实验和调查的方法，了解水污染的情况，关注空气污染的状况，并提出自己的意见和建议。
学习准备1．收集家乡环境污染的资料，并做分析。
2．有条件的学校到当地的环保部门做调查，收集详细的数据。
3．实验用材料，植物、水等。
4．查阅资料，空气污染的危害、水污染的危害等。
教学指导1．我是家乡的宣传员把自己的所见所闻、所能收集到的资料，利用班会、校会、广播等形式向全班或全校同学进行宣传，使更多的同学了解你的家乡，认识你的家乡。
2．举办“家乡成就展”把收集来的有关家乡建设成就的图片，办一期“家乡成就展”。
可以在全校各班巡回展出，并把展览送到自己所在的居委会或村委会。
3．我为家乡提建议对家乡的交通、住房、生产等多方面可以提出我们的设想和建议，请班委会的几个同学将大家的设想和建议整理好之后，送到居委会或村委会，供居委会和村委会的领导参考。
4．参加服务性劳动为家乡生产第一线的劳动者做点力所能及的、服务性的工作。
5．讨论会：治理污染有这样一个情境，请学生讨论：一场暴雨冲垮了家乡某村鱼塘附近的一条水渠，水渠里的水流进了鱼塘，养鱼专业户张老汉赶紧把鱼塘附近的水渠堵住。
冀教版小学四年级上册品德与社会教案 全册
冀教版小学四年级上册品德与社会教案全册第1课时教学时间：xxx.9.9探究方法：导学、自主探究、合作探究、归纳总结、课后延伸学科：品社课题：可爱的家乡自主、合作知识目标：学生能够看懂简单的位置图，了解家乡的经济文化和自然风景。
提高读图、识图、辨别方向的能力。
能力目标：培养学生分析和处理信息的能力。
情感目标：培养学生热爱家乡，感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水。
研究重点：初步了解家乡的位置、名胜。
研究难点：激发学生热爱家乡的情感。
教具学具：课件、学案导学过程：二）自主探究一、了解自己的家乡在地图上的位置以及家乡的名字的由来？1、出示中国政区图，请学生找一找自己的家乡在哪？再在小组内介绍家乡在地图上的位置。
2、代表汇报交流。
3、独立阅读课本第三页，二人小组交流读后了解到什么？4、组织交流。
5、齐读课本第三页方框中的话。
三）合作探究一、了解家乡的名胜风景区及主要矿产。
1、自读课本第四页山西地形图，找一找家乡的名胜风景区及主要矿产有哪些？（二人小组交流）2、组织交流。
二、了解家乡的地理环境和美丽风光。
1、自学课本第7、8、9页，然后四人小组内交流收获，并选出一名优秀的解说员将山西秀美的山山水水介绍给大家。
2、请各组的优秀解说员解说。
四）归纳总结小结：从地图中可以看到，山西的名胜风景区有云冈石窟、应县木塔、五台山、晋祠、平遥古城、壶口瀑布等。
主要矿产有煤。
三、课后延伸五）巩固延伸我是小导游家乡是一个美丽的地方。
它的风景名胜、文物古迹都有许多美丽的传说和故事，请你来做一回小导游，把这些介绍给大家。
（可以用图片展示，也可以用文字表述）。
第2课时教学时间：xxx.9.9探究方法：导学、自主探究、合作探究、归纳总结、课后延伸学科：品社课题：可爱的家乡自主、合作知识目标：认识家乡环境的基本特征，并理解这些特征对生产、生活、研究的影响。
能力目标：通过开展实践活动，培养学生分析和处理信息的能力。
情感目标：培养学生热爱家乡，立志建设家乡的思想感情。
冀教版四年级上册品德与社会全册教案
教案（2014—2015学年第一学期）任教学科：品德与社会任教年级：四年级任教教师：闫青国新乐市协神学校2014—2015学年第一学期四年级品社教学工作计划一、学生情况分析：本年级四个班，学生们经过三个学年的品德课学习，养成了一定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关心他人，主动参与各项活动，对生活充满热情。
一个署假的时间，让孩子们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。
二、教材分析四年级上册教材共三个单元，第一单元“美丽富饶的家乡”，第二单元“了解商场学会消费”，第三单元“安全生活每一天”。
四年级上册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。
四上教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。
如第一单元《美丽富饶的家乡》，以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本事实，把爱护家乡文化遗产教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。
这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现。
三、教学目标：1.注意引导学生通过探究事物之间的相互关系品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。
四上教材通过引导学生探究生产与生活的关系，来帮助学生认识社会和了解社会中工农业生产的基本过程，工农业生产之间的密切联系，生产的发展和生产工具的不断改进，生产行业的不断变迁；通过探究交通与生活的关系知道社会交通方式的多种多样，交通的变迁、交通与人们日常生活、社会经济发展、文化交流的密切联系，交通发展引发出的新问题；通过探究通信与生活的关系引导学生了解现代通信的种类、古代人们的通信方式、通过大众传媒获取信息和传播信息等方面的社会常识。
冀教版四年级品德与社会上册全册教案
河北版四年级品德与社会上册全册教案第一单元走进美丽的家乡主题一站在高高的山岗上课题1 用眼观察家乡课题2 用手描绘家乡主题二从地图上看家乡课题1 用心体会家乡走进不同的家乡课题3、请到我的家乡来第二单元家乡的故事（12课时）主题一展览室里故事多课题1.家乡人生活的变化（2课时）课题2. 学校的变化真大呀课题3. 生活中的智慧主题二从家里带出来的历史课题1. “家庭寻宝”中的发现课题2. 过去的游戏真有趣课题3. 今非昔比的厨房主题三说不完的家乡故事课题1. 家乡名称的来历课题2. 家乡水的故事第三单元家乡，我为你骄傲主题一从家乡看祖国课题1 家乡人的智慧课题2. 传统与进步课题3 来自不同家乡的文化瑰宝主题二扎根在家乡的传统课题1 乡音乡情课题2 乡风乡俗课题3 快乐的节日生活主题三建设文明富裕的家乡课题1 远离陋习追求文明课题2.可亲可爱的家乡人第一单元走进美丽的家乡单元概要站在高高的山岗上，是居高临下地俯瞰家乡的意思，表达了这个单元的主要内容：从整体上和地理位置方面观察、了解自己的家乡。
从引导学生以不同角度和方向仔细观察家乡入手，让他们自己动手绘画家乡，并在这样的一些活动中增进对于家乡的情感。
然后，将对于家乡的认识提升到更加科学和概括化的水平：认识家乡所在的地理位置及其相应的地形、地貌特征，进而拓展自己对于家乡的了解，知道人们都有自己不同的家乡，而不同的家乡都有自己的地理特征和文化特征。
单元目标态度增进对于家乡的情感，并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度。
感受到祖国的博大，从而产生积极的情感。
能力进一步提高运用地图知识的能力，提高合作能力。
能够理解不同的地理特征和气候与人们生活风俗习惯之间的联系。
知识认识家乡的地理位置和特点，初步了解祖国领土的辽阔和风俗的多样。
学习四个副方向，能够知道用地8个方向更准确的描述地理位置。
重点、难点1.在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。
2021年冀教版四年级上册品德与社会全册教案
冀教版四年级上册品德与社会全册教案第一课可爱故乡教学目的（一）知识目的看懂简朴位置图，结识故乡环境基本特性，并理解这些环境对生活、生产影响。
（二）能力目的培养学生读图、识图、辨别方向能力。
培养学生初步分析社会事物和社会现象能力、动手操作能力。
（三）情感、态度与价值观目的感叹大自然美丽，赞扬故乡秀美山水，热爱故乡悠久历史，积极参加理解故乡各项活动。
教学重点使学生初步理解故乡位置、名胜、四季等。
教学难点激发学生热爱故乡情感。
教学办法讨论法、探究式教学法、联系学生实际生活经验和感受。
【课前准备】1．教师和学生分别准备中华人民共和国政区拼图，课堂教学时使用。
2．学生收集某些在不同季节里做游戏活动工具，以便引起她们美好回忆。
并把这些工具展示给人们。
3．课前收集某些有关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传【导入】教师：同窗们，新闻发布会开始：昨天晚上中华人民共和国北京残奥会圆满闭幕，中华人民共和国残奥运动员在残奥会上共获多少枚金牌？金牌总数第几？奖牌总数第几？学生：（略）教师：在残奥会上咱们故乡残奥运动员获得了哪些成绩？请同窗们课下查找答案。
教师：咱们这节课继续简朴结识一下咱们故乡。
（过渡）【讲授新课】教师：人们打开课本第六页，谁乐意到前面来分别代表不同地点故乡人，讲讲故乡故事吧！学生：（略）教师：下面咱们重点学习理解故乡名胜、山水，讲咱们河北故乡故事。
“讲故乡故事”（板书）教师：下面人们打开课本第四页，去图中找一找，我省均有哪些名胜。
然后说一说。
学生：（略）教师：从图中咱们可以看到好多名胜风景区：如秦皇岛北戴河海滨；承德、张家口坝上草原；承德避暑山庄；石家庄赵县赵州桥；尚有保定白洋淀等等。
你都去过哪些景区呢？有什么感受呢？给同窗们讲一讲。
学生：（略）教师：下面人们把你自己懂得故乡名称由来，给同窗们说说吧！学生：（略）教师：这些是我省（人们乡）某些风景名胜，下面人们一起来说一说：自己村、镇、县（小故乡）等风景名胜，好吗？学生：（略）教师：有同窗所在村镇，也许没有什么名胜古迹，但只要是咱们喜欢，受本地人爱慕景色就可以给人们分享一下。
【K12学习】四年级品德与社会上册全册教案(冀教版)
四年级品德与社会上册全册教案（冀教版）冀教版四年级上册品德与社会全册教案课可爱的家乡教学目标知识目标看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，并理解这些环境对生活、生产的影响。
能力目标培养学生读图、识图、辨别方向的能力。
培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力。
情感、态度与价值观目标感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了解家乡的各项活动。
教学重点使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等。
教学难点激发学生热爱家乡的情感。
教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
【课前准备】．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
．学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具，以便引起他们的美好回忆。
并把这些工具展示给大家。
．课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传【导入】老师：同学们，新闻发布会开始：昨天晚上中国北京XX 年的残奥会圆满闭幕，中国残奥运动员在残奥会上共获多少枚金牌？金牌总数第几？奖牌总数第几？学生：老师：在残奥会上我们家乡残奥运动员取得了哪些成绩？请同学们课下查找答案。
老师：我们这节课继续简单认识一下我们的家乡。
【讲授新课】老师：大家打开课本第六页，谁愿意到前面来分别代表不同地点的家乡人，讲讲家乡的故事吧！学生：老师：下面我们重点学习了解家乡的名胜、山水，讲我们河北家乡的故事。
“讲家乡的故事”老师：下面大家打开课本第四页，去图中找一找，我省都有哪些名胜。
然后说一说。
学生：老师：从图中我们可以看到好多名胜风景区：如秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；还有保定的白洋淀等等。
你都去过哪些景区呢？有什么感受呢？给同学们讲一讲。
学生：老师：下面大家把你自己知道的家乡名称的由来，给同学们说说吧！学生：老师：这些是我省的一些风景名胜，下面大家一起来说一说：自己的村、镇、县等的风景名胜，好吗？学生：老师：有的同学所在村镇，可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。
【K12学习】四年级品德与社会上册全册教案(冀教版)
四年级品德与社会上册全册教案（冀教版）冀教版四年级上册品德与社会全册教案课可爱的家乡教学目标知识目标看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，并理解这些环境对生活、生产的影响。
能力目标培养学生读图、识图、辨别方向的能力。
培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力。
情感、态度与价值观目标感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了解家乡的各项活动。
教学重点使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等。
教学难点激发学生热爱家乡的情感。
教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
【课前准备】．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
．学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具，以便引起他们的美好回忆。
并把这些工具展示给大家。
．课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传【导入】老师：同学们，新闻发布会开始：昨天晚上中国北京XX 年的残奥会圆满闭幕，中国残奥运动员在残奥会上共获多少枚金牌？金牌总数第几？奖牌总数第几？学生：老师：在残奥会上我们家乡残奥运动员取得了哪些成绩？请同学们课下查找答案。
老师：我们这节课继续简单认识一下我们的家乡。
【讲授新课】老师：大家打开课本第六页，谁愿意到前面来分别代表不同地点的家乡人，讲讲家乡的故事吧！学生：老师：下面我们重点学习了解家乡的名胜、山水，讲我们河北家乡的故事。
“讲家乡的故事”老师：下面大家打开课本第四页，去图中找一找，我省都有哪些名胜。
然后说一说。
学生：老师：从图中我们可以看到好多名胜风景区：如秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；还有保定的白洋淀等等。
你都去过哪些景区呢？有什么感受呢？给同学们讲一讲。
学生：老师：下面大家把你自己知道的家乡名称的由来，给同学们说说吧！学生：老师：这些是我省的一些风景名胜，下面大家一起来说一说：自己的村、镇、县等的风景名胜，好吗？学生：老师：有的同学所在村镇，可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。
冀教版四年级上册品社教案
品德及社会,上册,计划,四年级一、学生情况分析：本班现有学生26人，男生14人，女生12人，学生分别来自周围六个村庄，有一名是新转学来的。
学生的思想行为各不相同，部分学生比较自私，团结协作精神差.学生的学习主动性和自觉性比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。
上课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促。
三、教学目标：第一单元“走进美丽的家乡”，教学内容以家乡的地理环境为中心，从家乡的整体和地理位置入手，加深学生对自己家乡的认识和了解，并由此拓展到不同家乡的认识和了解，讲学生对家乡的认识提升到更加科学和概括化的水平。
第二单元“家乡的故事”，以家乡人的生活为中心，从家乡人生活的变化切入，帮助学生多层面、多角度地感受和理解家乡历史的变迁和社会的巨大进步，从而产生热爱家乡、愿为家乡的明天做出贡献的积极态度。
第三单元“家乡，我为你骄傲”，以家乡的文化、民俗为中心，在前两单元的基础上，引导学生从更深更广的角度开展认识和了解家乡历史及文化的学习活动；进一部了解家乡人的智慧、家乡传统及进步的变革和家乡人对祖国文化发展的贡献；知道家乡中还存在一些不良的社会现象和习俗，学会批判的看待这些问题；进而产生作为家乡人的自豪及热爱家乡和家乡人的积极情感态度。
四、教学措施：1、明确课程性质，全面把握课程目标.2、品德教育要回归生活，突出课程的经验性。
3、追求教学的有效性，打好做人的基础.4、建立新的教学观，引导学生自主学习.5、实现评价改革，促进学生发展.6、加强课程管理，保证教学质量冀教版四年级上册品德及社会全册教案第一课可爱的家乡教学目标（一）知识目标看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，并理解这些环境对生活、生产的影响。
（二）能力目标培养学生读图、识图、辨别方向的能力。
培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力。
（三）情感、态度及价值观目标感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了解家乡的各项活动。
冀教四年级(上册)品德与社会(全册)教(学)案
冀教版四年级上册品德与社会全册教案第一课可爱的家乡教学目标〔一知识目标看懂简单的位置图,认识家乡环境的基本特征,并理解这些环境对生活、生产的影响。
〔二能力目标培养学生读图、识图、辨别方向的能力。
培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力。
〔三情感、态度与价值观目标感叹大自然的美丽,赞扬家乡秀美的山水,热爱家乡悠久的历史,积极参加了解家乡的各项活动。
教学重点使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等。
教学难点激发学生热爱家乡的情感。
教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
[课前准备]1．老师和学生分别准备中国政区拼图,课堂教学时使用。
2．学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具,以便引起他们的美好回忆。
并把这些工具展示给大家。
3．课前收集一些相关图片、小故事、资料,在课堂上进行宣传[导入]老师：同学们,新闻发布会开始：昨天晚上中国北京20XX的残奥会圆满闭幕,中国残奥运动员在残奥会上共获多少枚金牌？金牌总数第几？奖牌总数第几？学生：〔略老师：在残奥会上我们家乡残奥运动员取得了哪些成绩？请同学们课下查找答案。
老师：我们这节课继续简单认识一下我们的家乡。
〔过渡[讲授新课]老师：大家打开课本第六页,谁愿意到前面来分别代表不同地点的家乡人,讲讲家乡的故事吧！学生：〔略老师：下面我们重点学习了解家乡的名胜、山水,讲我们XX家乡的故事。
"讲家乡的故事"〔板书老师：下面大家打开课本第四页,去图中找一找,我省都有哪些名胜。
然后说一说。
学生：〔略老师：从图中我们可以看到好多名胜风景区：如XX的北戴河海滨；XX、XX的坝上草原；XX的避暑山庄；XX赵县的赵州桥；还有XX的白洋淀等等。
你都去过哪些景区呢？有什么感受呢？给同学们讲一讲。
学生：〔略老师：下面大家把你自己知道的家乡名称的由来,给同学们说说吧！学生：〔略老师：这些是我省〔大家乡的一些风景名胜,下面大家一起来说一说：自己的村、镇、县〔小家乡等的风景名胜,好吗？学生：〔略老师：有的同学所在村镇,可能没有什么名胜古迹,但只要是我们喜欢的,受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。
冀教版四年级品德与社会上册全册教案
河北版四年级品德与社会上册全册教案第一单元走进美丽的家乡主题一站在高高的山岗上课题1 用眼观察家乡课题2 用手描绘家乡主题二从地图上看家乡课题1 用心体会家乡走进不同的家乡课题3、请到我的家乡来第二单元家乡的故事（12课时）主题一展览室里故事多课题1.家乡人生活的变化（2课时）课题2. 学校的变化真大呀课题3. 生活中的智慧主题二从家里带出来的历史课题1. “家庭寻宝”中的发现课题2. 过去的游戏真有趣课题3. 今非昔比的厨房主题三说不完的家乡故事课题1. 家乡名称的来历课题2. 家乡水的故事第三单元家乡，我为你骄傲主题一从家乡看祖国课题1 家乡人的智慧课题2. 传统与进步课题3 来自不同家乡的文化瑰宝主题二扎根在家乡的传统课题1 乡音乡情课题2 乡风乡俗课题3 快乐的节日生活主题三建设文明富裕的家乡课题1 远离陋习追求文明课题2.可亲可爱的家乡人第一单元走进美丽的家乡单元概要站在高高的山岗上，是居高临下地俯瞰家乡的意思，表达了这个单元的主要内容：从整体上和地理位置方面观察、了解自己的家乡。
从引导学生以不同角度和方向仔细观察家乡入手，让他们自己动手绘画家乡，并在这样的一些活动中增进对于家乡的情感。
然后，将对于家乡的认识提升到更加科学和概括化的水平：认识家乡所在的地理位置及其相应的地形、地貌特征，进而拓展自己对于家乡的了解，知道人们都有自己不同的家乡，而不同的家乡都有自己的地理特征和文化特征。
单元目标态度增进对于家乡的情感，并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度。
感受到祖国的博大，从而产生积极的情感。
能力进一步提高运用地图知识的能力，提高合作能力。
能够理解不同的地理特征和气候与人们生活风俗习惯之间的联系。
知识认识家乡的地理位置和特点，初步了解祖国领土的辽阔和风俗的多样。
学习四个副方向，能够知道用地8个方向更准确的描述地理位置。
重点、难点1.在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。
【K12学习】冀教版小学四年级上册品德与社会教案 全册
冀教版小学四年级上册品德与社会教案全册小学四年级品德与社会教案执教人：教学时间探究方法学科品社课题班级四年级可爱的家乡自主、合作知识目标：看懂简单的位置图，了解家乡的经济文化和自然风景。
学习目标能力目标：提高读图、识图、辨别方向的能力。
情感目标：感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水。
学习重点初步了解家乡的位置、名胜。
学习难点激发学生热爱家乡的情感。
教具学具课件、学案第1课时导学过程自主探究一、了解自己的家乡在地图上的位置以及家乡的名字的来？ 1、出示中国政区图，请生找一找自己的家乡在哪？再在小组内介绍家乡在地图上的位置。
2、代表汇报交流。
3、独立阅读课本第三页，二人小组交流读后了解到什么？ 4、组织交流。
5、齐读课本第三页方框中的话。
合作探究一、了解家乡的名胜风景区及主要矿产。
一、课前预习(一)自主预习 1、二人小组互说：自己的家乡在哪个省、哪个市、哪个县？ 2、师生共同交流二、课中探究探究过程备注1、自读课本第四页山西地形图，找一找家乡的名胜风景区及主要矿产有哪些？2、组织交流。
二、了解家乡的地理环境和美丽风光。
1、自学课本第7、8、9页，然后四人小组内交流收获，并选出一名优秀的解说员将山西秀美的山山水水介绍给大家。
2、请各组的优秀解说员解说。
归纳总结小结：从地图中可以看到：我们山西的名胜风景区有：云冈石窟、应县木塔、五台山、晋祠、平遥古城、壶口瀑布等。
主要矿产有：煤。
(师边说边板书) 三、课后延伸 (五）巩固延伸我是小导游家乡是一个美丽的地方。
它的风景名胜、文物古迹都有许多美丽的传说和故事，请你来做一回小导游，把这些介绍给大家。
教学时间探究方法学科品社课题班级四年级可爱的家乡自主、合作 1、知识目标：认识家乡环境的基本特征，并理解这些特征对生活、学习目标生产的影响。
2、能力目标：通过开展实践活动，培养学生分析和处理信息的能力。
3、情感目标：培养学生热爱家乡，立志建设家乡的思想感情。