重金属的生态环境效应及生态毒理效应_朱青青
生态环境治理与重金属污染控制的技术研究
生态环境治理与重金属污染控制的技术研究随着工业化进程的不断加快，重金属污染问题越来越成为人们不可忽视的环境问题。
针对重金属污染问题，生态环境治理与重金属污染控制的技术研究日益成为关注的重点。
一、生态环境治理的意义生态环境治理是指通过科学的技术手段对生态环境进行管理和修复，以保证生态系统的可持续发展。
生态环境治理的意义在于保护自然环境，促进社会经济的可持续发展，提高人民的生活质量。
生态环境治理的重点是土壤、水体和大气环境的治理。
对于重金属污染问题，生态环境治理可以通过技术手段对重金属进行削减或清除，以减少对环境的破坏和危害。
二、重金属污染的影响重金属污染指的是由人类活动所引起的，使得环境中的重金属元素浓度过高而造成的环境污染。
重金属污染会对环境、动植物以及人类造成危害和影响。
首先，重金属污染对可持续发展产生不良影响。
重金属污染会对土壤质量产生破坏，使土壤质量逐渐恶化，对农作物生产带来影响，从而影响到人类的食品安全。
其次，重金属污染对人类健康造成威胁。
重金属进入人体后会在体内积聚，长期积聚会对人体产生危害，如引起代谢性疾病、神经系统疾病和慢性病等。
三、重金属污染控制的技术研究重金属污染控制技术研究旨在采取科学的控制和治理措施，减少或消除重金属元素在环境中的积累和进入人体的风险，实现环境和人类的生态和谐。
常见的重金属污染控制技术包括：1.化学吸附技术化学吸附技术是指利用化学吸附剂对重金属进行吸附，达到降低重金属浓度的目的。
化学吸附材料具有高表面积、活性好、反应速率快等优点，能够广泛应用于水污染控制中。
2.生物修复技术生物修复技术是指通过利用微生物或植物的代谢能力来修复受污染的环境。
生物修复技术通常以微生物为主，通过微生物对污染物进行分解和吸附，最终把它们转化为无毒或低毒的物质。
3.化学沉淀技术化学沉淀技术是指通过添加化学沉淀剂，使重金属元素形成难溶的盐类沉淀，达到减少或消除重金属元素的效果。
4.电化学技术电化学技术是指通过电场作用，将重金属离子在电极上还原或氧化，从而达到控制重金属浓度的目的。
重金属污染对环境与生态的影响及其治理方法
重金属污染对环境与生态的影响及其治理方法近年来，随着工业化、城市化进程的加速，重金属污染问题日益严重。
重金属是指比铁更重的金属元素，如铅、汞、铬、镉等，这些元素虽然在自然界中极其稀有，但由于人类活动，如矿产开采、农业、工业生产等，使这些元素被释放到环境中，从而危害到生态环境、人类健康以及社会经济可持续发展等方面。
因此，重金属污染成为一个全球性的环境问题，如何解决重金属污染，治理重金属污染成为当今社会面临的重要挑战。
一、重金属污染对环境的影响重金属污染是一种不可逆的污染，由于这些重金属物质在环境中无法降解，它们会不断地积累，进入生物链，对我们的身体、环境产生多方面的不良影响。
1.土壤污染由于农业、工业、交通等人类活动的影响，重金属经常污染土壤。
与其他污染不同，土壤污染更难治理，因为重金属往往会长期留存在土壤中，对植物和动物造成毒害。
污染的土壤不能再种植农作物，不能被用来生产饲料，也不能用于森林植被的恢复，这样会导致生态环境的恶化，甚至造成沙漠化。
2.水体污染重金属污染后，水体中的重金属元素浓度显著增加，会造成水体色、味异变，甚至有些重金属污染严重的水体还带有强烈的腐臭味。
重金属污染不仅会破坏自然水体的生态平衡，还会导致水资源的短缺，对人类生活和社会经济带来巨大损害。
3.生物质污染当重金属摄入生物体内时，会经过生物体内各种化学反应转化，引起许多不良影响。
例如，镉会在人体内积累，导致骨质疏松、肾功能损害等问题;汞则可能导致中毒，引起大脑和神经系统损害;铅则会影响人的智力和体格发育，严重可致死亡。
二、治理重金属污染的方法针对重金属污染的问题，我们必须找到适合的治理方法。
以下是治理重金属污染的几种方法。
1. 生物修复利用植物、微生物、真菌等生物体的生长代谢作用来降解重金属，恢复环境。
这种方法的好处是成本相对较低，没有二次污染的风险，但是需要时间较长，不能用于处理急性污染等紧急情况。
2.化学修复利用化学物质来去除重金属的污染，比如说萃取、沉淀、离子交换等方法，能够在短时间内达到土壤和水体的治理效果。
7-1章-重金属污染生态毒理
（6）电化法 Ribeiro和Villumsen等研究了应用电动力学方法去 除土壤中As的方法。研究表明，电流能打破金属-土 壤键，当电压固定时，去除效果与通电时间成正比。
29
2、生物调控
（1）植物调控技术
利用一些植物来促进重金属转变为可挥发的形态，
进而挥发出土壤和植物的表面，以达到去除As污染
远程传输及沉 降
径流 土壤圈 水体中的污泥
水圈
铅在土壤—大气—水界面的循环
38
二、毒作用机理与生态毒性效应
（一）毒作用机理
铅不是植物生长发育的必需元素，它进入植物体内
的过程主要是通过非代谢性的被动吸收。铅一旦进
100
客土10cm
客土13cm
15
20
221
456
13.0
10.6
9.8
5.9
22
客土工程措施优点：
治理效果彻底稳定，使用于大多数污染土壤的
治理。
缺点：
工程措施投资大，易引起土壤肥力下降，更适
用于小面积重度污染区的修复。
23
（2）增施固化剂 Durtre采用水泥和（或）石灰固化稳定法，对As污
高。环境中的铅可在大气、土壤、水体界面间不
断地转移。
34
（一）大气铅暴露途径
大气铅有天然暴露来源和人为暴露来源两类。
天然暴露来源主要有岩石风化、土壤侵蚀、火山喷
气、森林火灾的烟雾和海洋气溶胶。
人为暴露来源主要有冶金厂、化工厂、农药厂、电
池厂以及煤、油、城市垃圾的燃烧。
进入生态系统的铅量主要是来自汽车废气。
As浓度（mg/kg） 0 25 50 100 200-1000
生态毒理学：第一章环境毒物与生态毒理效应
蒸发加大，改变降水量及降水 分布格局，降水极端事件增加
蒸发增强
第一个因全球变暖 而将要消失的国家
温室效应对人类健康的影响
对发病率的影响
病原微生物繁殖↑ 改变生物传媒和病原体的地理分布 原始病毒从冰川融化而进入环境
对死亡率的影响
炎热地区、炎热季节：死亡率↑
寒冷地区、寒冷季节：死亡率↓
全球对策
fine particle
particulate matter PM2.5
（1）易进
对健在康空的气危中害悬极浮大的。时间更长易入道。进深；入部（血呼2液）吸；
（3）易吸
附其他毒物。
空气污染带来的生态问题
影响小气候和太阳辐射
间接危害
产生温室效应 （Greenhouse effect）
臭氧层空洞（Ozone depletion)
3.对无生命物质的损害
酸雨使非金属建筑材料如混凝土、砂 浆和灰砂砖等的水泥溶解，出现裂缝， 导致建筑物损坏。酸雨使古迹文物面目 全非。
此外，桥梁以更快的速度被腐蚀，铁 路工业和飞机工业同样的必须花费更多 的钱来修补由酸雨造成的损害。
酸雨也造成暴露在外的雕像受到侵蚀 ，这造成文化资产的破坏，令许多人担 忧。
1985年，英国科学 家首次在南极上空 发现臭氧层空洞 ；
1986年，美国南极 考察队证实臭氧层 空洞存在；
1987年，西德考察 队在北极上空发现 臭氧层空洞；
臭氧层空洞的成因
卤化碳理论是为大多数科学家接受的臭 氧层空洞形成理论。
含氯氟烃（chlorofluorocarbon CFCs， 又称氟利昂） 和溴代氟烃（哈龙）的破 坏作用最大。
人类 活动
燃料燃烧 及加热
家用 电器
水生生态系统中重金属污染的环境效应和生态恢复技术
水生生态系统中重金属污染的环境效应和生态恢复技术水生生态系统是与人们的健康和社会经济发展密切相关的重要生态系统。
但是，水生生态系统中的重金属污染问题却是近年来威胁生态系统健康和人类健康的一个难题。
大量工业活动和生物质能的使用使得重金属污染物彻底地合并到了水体和沉积物中。
这种污染物在水体中长期积累并分布，而且会循环不净。
本文将详细探讨水生生态系统中重金属污染的环境效应以及生态恢复技术。
一、水生生态系统中的重金属污染现状和环境效应重金属污染是指水生生态系统中超过环境背景值的重金属元素含量，通常包括汞、铅、镉、铬等几类元素。
这些元素首先由人工和自然因素输入到水体中，紧接着又合并到了水体中的底泥和生物体（包括水生生物和食用水生物）中。
重金属污染不仅对水体生态系统构成了威胁，而且还会引起人类和环境的直接和潜在危害。
目前，全球范围内的水生生态系统中重金属污染程度差异很大。
事实上，水生生态系统中的重金属污染并不仅仅是工业国家和发展中国家才有的问题，它也是许多发展中国家的严重环境危害。
世界卫生组织（WHO）对世界各地工业国家和非工业国家所在的水体的水质进行了评估，发现许多该地区的水生生态系统都受到了严重的重金属污染。
比如，中国南方白洋淀、长江、珠江、黄河等许多水体的铅、汞、铬、铜、锌等元素超过了安全标准。
这样的污染不仅影响了人类的日常饮水和农业生产，还对水生生物的数量、质量和种群的发展造成了严重的威胁。
重金属污染物在水生生态系统中的主要环境效应包括以下几点：1. 影响生物健康：重金属污染物对生物体有不同程度的毒性作用，会大大减缓低落其的寿命以及繁殖能力。
2. 对水体生物和食物链的影响：重金属污染物会渗透到水体中的生物食物链中，通过食物链扩展到人类和动物身上，引发一系列灾难性的生物和健康问题。
3. 影响水生植物的正常发育以及水参与其本身的生命力量：由于污染物的腐蚀性和不良生态特性，重金属污染会破坏水植物的生命敏感度和生长速度。
重金属污染及其生态效应
重金属对人体具有直接毒性作用，如汞 、铅、镉等能够引起神经系统、肾脏等
器官的损伤。
通过食物链富集
重金属能够通过食物链富集，在人体 内积累到较高浓度，对健康造成潜在
威胁。
致癌作用
部分重金属如镍、铬等具有致癌性， 长期接触可能增加患癌症的风险。
影响免疫系统
重金属可能对人体免疫系统产生影响 ，降低人体抵抗力，增加感染疾病的 风险。
重金属污染及其生态效应
contents
目录
• 重金属污染概述 • 重金属污染的生态效应 • 重金属污染的防治措施 • 重金属污染的研究进展 • 重金属污染的未来展望
01
重金属污染概述
重金属的种类和来源
重金属种类
常见的重金属包括铅、汞、镉、铬、 砷等，这些重金属元素在工业、农业 、交通等人类活动中被广泛使用。
03
重金属污染的防治措施
法律法规和政策措施
制定严格的法律法
规
制定和完善重金属污染防治的法 律法规，明确各级政府和企业的 责任，加大对违法行为的处罚力 度。
推行环保政策
实施排污收费、生态补偿等政策 ，激励企业采取环保措施，减少 重金属排放。
建立信息共享平台
建立重金属污染防治信息共享平 台，加强政府、企业、社会之间 的信息交流与合作。
重金属污染对生态环境的危害
土壤污染
重金属在土壤中积累，影响土壤 的理化性质和生物活性，导致土 壤质量下降，影响农作物生长。
水体污染
重金属进入水体后，不易被降解， 会积累在鱼类、贝类等水生生物体 内，通过食物链传递，对人类和其 他生物造成危害。
大气污染
重金属可以通过大气颗粒物等形式 传播，影响空气质量和人体健康。
重金属污染的生态毒理效应
重金属污染的生态毒理效应重金属因其具有毒性、持久性和积累性，被认为是一类重要的环境污染物。
它们会被大气、水体、土壤等载体传播，对生态系统和人类健康产生严重影响，其中生态毒理效应尤其引人关注。
本文主要讨论重金属污染的生态毒理效应，包括对生物多样性、生物生长和生殖能力、生物化学物质代谢等方面的影响。
一、对生物多样性的影响重金属污染会影响生态系统中的生物多样性。
研究表明，重金属可以抑制植物的生长和发育，减少植物数量和物种多样性。
例如，铅和镉等重金属会影响植物的光合作用和氮代谢，导致植物生长缓慢、矮化、叶面积减小等生长异常。
同时，重金属也会影响植物的营养吸收和分配，使得植物体内营养失衡，引起疾病的发生和扩散。
这些因素导致植物减少，物种多样性下降。
此外，重金属污染还会对土壤中微生物数量和多样性产生影响。
微生物是土壤中最小的生物之一，它们在碳、氮、磷等元素循环中发挥着重要的作用。
研究表明，重金属污染会导致微生物丰度和多样性减少，增强土壤微生物对重金属的抵抗能力，同时也增加了微生物对其他有机污染物的腐解能力，从而给生态系统带来负面影响。
二、对生物生长和生殖能力的影响重金属的毒性特性使其可以通过口、鳃、皮肤等途径进入水生生物体内，对生物的生长和生殖能力产生不良影响。
例如，镉在水中的存在会阻碍鱼类的生长和发育，导致身体形态畸形、生长缓慢等症状。
铅和汞等重金属也会影响鱼类的生殖能力，使其繁殖的数量、质量和孵化率下降。
类似的现象也有可能出现在陆地生物中。
重金属污染会阻碍动物的生长发育，导致生物体内代谢功能紊乱和生理结构损伤。
这种情况下，如果大量的重金属在生物体内积聚，必定会引起范围更广泛的生态环境问题。
三、对生物化学物质代谢的影响生物体内的一些代谢过程是受到内源性蛋白如酶和其他分子的调节。
重金属污染通过干扰内源性酶和其他分子的正常功能从而影响代谢，并导致細胞壁破裂或细胞膜通透性改变，从而给生物体带来危害。
如，镉可以干扰Ca2+的生理代谢，降低细胞免疫力；铅会干扰DNA的合成，引发癌症和其他慢性疾病；铜等重金属剂量增加会导致氧化还原反应的失衡，对生物体产生毒性影响等等。
重金属污染的生态效应
重金属污染的生态效应随着工业化的快速发展，一些重金属元素不可避免地被排放到了环境中，导致了重金属污染。
重金属污染的影响不仅影响了人类的健康，也对生态环境造成了重大的破坏。
本文将会探讨重金属污染的生态效应。
首先，重金属污染对土壤的影响是十分明显的。
重金属元素在土壤中的积累可能会导致土壤的质量下降，从而使得土壤的肥力变得低下，甚至无法种植任何作物。
此外，重金属的积累会导致土壤的污染程度逐渐加剧，使得土壤变得难以生存。
这些情况都会导致农业生产的困难。
其次，重金属污染对水生生态系统的影响也是不可忽视的。
当重金属元素进入水体，它们将积累在沉淀物中，导致水体的质量下降。
重金属的积累也会导致水中生物的死亡，影响水生生物的多样性和数量。
此外，重金属的污染还会影响水中微生物的生长和繁殖，进而影响整个水生生态系统的运行。
此外，重金属污染对大气环境的影响也不容忽略。
重金属元素在空气中的存在会导致空气污染程度的加剧，使得空气变得更加浑浊。
这将影响人类的呼吸系统，影响身体健康。
重金属的积累也会影响植物的生长，降低了植物的光合作用效率，从而对大气中的二氧化碳减少了吸收和转化的能力，对环境有害。
最后，重金属污染还会对野生动物和鸟类造成伤害。
当重金属元素自然流入环境时，它们很可能被动物和鸟类所吸收。
这些元素在动物体内积聚，从而使得动物变得脆弱，甚至死亡。
随着食物链的逐渐升高，重金属元素的积累会在动物体内累积到更高的水平，这将导致极端的环境损坏。
结论综上所述，重金属污染对生态环境造成了严重的危害。
它对土壤、水生生态系统、大气环境、野生动物和鸟类都有着极为不利的影响。
重金属污染的防治和治理是我们所有人面临的重大任务。
只有通过科技和政策的力量，加强治理，才能建立一种健康、可持续的生态系统，为我们的后代留下更美好的未来。
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争者、员工、其他创业者都是这个网络中的成员。最近的一些研究认为 体背景。创业学习是一个知识积累的过程，个人的学习是在由经验积
创业学习是一种社会现象，需要创业者通过广泛互动，在创业的过程中 累而成的知识结构上进行的，以往的知识结构中包含多种复杂因素，有
需要创造性的整合各种资源，深入了解各种资源之间的组合关系以及各 历史的、文化的，也有情感的。不同时期的创业学习由于情境不同，其
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将从关键事件中的所学应用于新的状况和事件的能力。通过案例分析 个层面展开研究，必须依据生态学的观点多方位探讨创业学习的层次
与总结，Cae 认为创业者对创业中关键事件的知觉和反思会促进认知结 和维度，探讨创业学习与其他变量的关系才能使创业学习研究更加深
化学上常把密度大于 4g/cm3 或 5g/cm3 的金属称为重金属。从环 境污染方面所说：重金属是指汞、镉、铅、铬以及类金属砷等生物毒性显 著的金属。
链在生物体或入体内富集。 一、重金属元素对动物及人体健康的影响 根据元素在生物体内的生理学作用的不同，必需元素存在于正常
重金属具有潜在危害性，重金属可以通过多种途径（食物、饮水、呼 的组织中，直接影响生物功能，并且参与代谢过度，在各物种中有一定 吸、皮肤接触等）进入人体。重金属不仅不能被降解，反而能通过食物 的的浓度范围，如果缺乏这种元素，将会引起生理或结构变态，重新引
的独特性，也没有确切的正确答案可寻，因此创业学习不同于一般学习， 脱以前单凭主观判断可能带来的偏差，使理论研究成果更具客观性和
它是一种普遍性的以应对不确定性为目的的学习。一般的学习更注重 普适性。目前创业学习研究多数集中在管理学视角下的宏观定性描述，
在容易重复的工作中提升学习速度以及记忆力水平，可能在客观上达 缺少心理学视角下微观层次上的量表开发与研究。且研究的角度也各
的过程不断降低创业企业所面临的不确定性，不断明确创业企业的经 2001，8(2):150-158.
营产品和经营模式的过程。
作者简介：齐瑶涵（1986-），女，浙江财经学院工商管理学院研究生，
4 未来研究展望
研究方向为公司战略与创新管理。
244
2012 年 3 月刊
商品与质量
理论研究
入这种元素之后，上述变态可以消除。
创业学习的环境具有高度不确定性。应对不确定性是创业活动的 (2):242-266.
本质，在创业活动的开始阶段，不确定性通常都非常高：产品概念是新
[4] Minnlti M.，William，B. A dynamic model of entrepreneurial
的，市场是新的，顾客是新的，企业也是新建立的，等等。当创业者努力 learning[J]. Entrepreneurship Theory and Practice，2001，25(3):210-222.
理解不同的技术子系统、产品功能、客户偏好、市场结构之间的联系时，
[5]Rae D，Mary. Towards a conceptual understanding of entrepreneur-
学习就发生了。而创业学习也就是在不确定的环境条件下，通过学习 ial leaning [J]. Journal of Small Business and Enierprise Development，
不同程度的改变，最终改变了群落结构。此外，重金属也从基因水平上
金属对人和动物的在生理或结构上影响，例如，铁是组成血红素所 影响了藻类 [4]。
必需的，少了就会发生缺铁性贫血；锌为构成多种蛋白质所必需，缺锌
研究发现重金属污染明显影响了微生物群落结构。据李勇等研究
会引起生长停滞和贫血；锰可能参与许多酶促反应；铬是胰岛素参加糖 在重金属 Pb、Cd 复合在高中低浓度下都抑制土壤微生物生长，减少微
第四，关于研究背景。研究创业学习是时代发展的要求，其内涵往
程。如同 Cae(2007)所说，创业学习的一个关键特征在于它的社会性。 往带有鲜明的文化烙印，西方学者所构建的创业学习内容结构不一定
3.5 创业学习中伴随情感体验
适合中国国情。那么中国背景下的创业学习内容具有什么独特的特征
创业的过程往往伴随着各种情感体验，成功时的积极情感和失败 呢？因此有必要基于中国的创业生态环境考察创业学习的现实状况，
和脂肪代谢的必需元素，也是维持正常的胆固醇代谢和糖代谢所必需 生物数量[5]。Huaiying[6]的研究表明，重金属降低了土壤微生物对底
的；钴是维生素 B12 的组成部分，缺钴会形成大细胞性贫血；钼是催化 物的利用水平，重金属污染区凋落树叶的分解速度慢于对照区。
嘌呤转化为尿酸的酶的个组成部分。
三、重金属对其他生源要素和有机质等循环的协同作用
二、重金属对植物、微生物等生物活动的正面和负面意义
有机质、铁锰氧化物及硫化物是沉积物重金属的主要结合态，但在
植物、微生物经常遇到各种不良环境（如重金属等），严重抑制了农 厌氧沉积物中，活性硫则在调控和分配重金属方面占据绝对优势。酸
作物的生长。植物经过长期的进化及适应环境变化的过程逐步形成了 性可挥发性硫ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ物是许多二价金属离子，Cu、Pb、Zn、Cd、Ni、As 及 Co
受到抑制，重则导致植物死亡。重金属对植物的影响，主要表现在对植 度重金属对潮土中潜在硝化速率无影响或轻微促进作用，而在高浓度
物的光合作用、呼吸作用，影响植物激素、碳水化合物等的形成等生化 下有显著抑制作用。
过程影响。
参考文献：
1、重金属对植物种子的萌发的影响
[1]朱红霞.重金属及其复合污染对小麦生长发育影响机理研究[D].
转化为知识，因为反省使得经验变得有意义，并认为关键学习事件之所
目前创业学习研究尚处于起始阶段，还存在许多有待解决的问题。
以能够带来高水平学习效果是因为它促发了深层次的反省。反省的结
首先，创业学习的概念界定。目前学者们对创业学习这一独立的
果可能包括做事的新方法、对某一问题的澄清、技能的提高或者某一难 概念暂没有统一的定义，大多数学者只注意到了其中的一个或两个方
[3]Nahapiet J，Ghoshal S. Social Capital，Intellectual Capital and the
3.6 创业学习的环境具有高度不确定性。
Organizational Advantage[J]. Academy of Management Review，1998，23
理论研究
商品与质量
2012 年 3 月刊
重金属的生态环境效应及生态毒理效应
□朱青青 高 军 刘高英
(天津师范大学城市与环境科学学院 天津 300387)
摘 要：重金属是指汞、镉、铅、铬以及类金属砷等生物毒性显著的金属。也指具有一定毒性的一般重金属，如锌、铜、镍、钴、锡等。长期以来，重 金属在水体、悬浮物及沉积物中存在和转移，并且通过食物链最终进入人体，引起人体中毒或病变。本文阐述了重金属对植物、动物、微生物的 危害以及简要的说明对其他生源要素和有机质等循环的协同作用。 关键词：重金属；生态环境效应；毒理效应
构和行动策略的调整，进而促进企业发展。
入。
3.3 创业学习以应对不确定性为学习目的
其次，创业学习量表的开发。由于目前国内外对创业学习的研究
在创业活动中创业者面临着一种不确定性和高风险的环境，同时 都处于起步的阶段，所以国内外均缺乏成熟的创业学习量表。而量表
创业者所遇到的问题也通常是非重复和不确定的，大量工作具有很高 的开发是创业学习研究的基础性工作，成熟的创业学习量表有助于摆
阳离子产生竞争吸附，使重金属以离子形式存在。另一方面，沉积物中
所谓有害元素是指那些存在于生物体内时，会阻碍生物机体的正 硫酸盐浓度的增加可能有利于沉积物中甲基汞的形成,沉积物中甲基汞
常代谢过程和影响生理功能的元素，如铍、镉、汞、锡、锑、碲(非金属)、铅 的生产者是硫酸盐还原细菌,沉积物中硫酸盐浓度的增加有利于沉积物
许多重金属都是植物必需的微量元素，对植物的生长发育起着十 现在很低的重金属浓度下固氮强度下降了 50%，另外还研究室内条件
分重要的作用但是，当环境中重金属数量超过某一临界值时，就会对植 下的固氮作用影响，表明固氮作用与重金属浓度呈显著负相关，且低浓
物产生一定的毒害作用，轻则植物体内的代谢过程发生紊乱，生长发育 度重金属污染土壤中微生物的固氮量是高浓度污染土壤的 l0 倍。低浓
等。这些元素对人体代谢不是必需的，其中一些有毒，而且能使人缩短 中甲基汞的形成,甲基汞的形成应当存在一个有利的最佳硫酸盐浓度范
寿命，这些有毒物质我们常称之为外环境污染物，可通过口腔、呼吸道 围,当高于这一浓度范围时,硫酸盐还原所产生的 S2-会与 Hg2+形成惰性
及其他途径进入人体面使人遭到危害。
汞,从而抑制甲基汞的形成[7]。
碍创业者的学习。而积极的情感会给创业者带来信心，促使创业者努 Framework [J]. Entrepreneurship Theory and Practice，2005，29 (4) :
力学习。创业的成功更需要创业者能积极地调整自我情绪，主动把消 399-424.
极情感转化为一种动力，促进学习，获取下一次的成功。
种组合方法的可能效果。Holmquist(2003)认为，创业学习不可能仅仅单 内涵也不尽相同，而不同空间和不同层次的创业学习又各有特点。未
靠自己，与别人经常争论、合作才是学习的基础。Taylor&Thorpe(2004) 来的创业学习研究必然会针对这些议题展开。
的研究也认为，创业学习就是创业者与组织内外部成员的互动合作过
影响，通过了解这些规律，使创业者更好的去学习。面对失败的消极态 ship[J]. Entrepreneurship Theory and Practice，2005，29(4) :373-397.