自动化生产线的应用与维护课程标准
自动化生产线-课程教学大纲
自动化生产线-课程教学大纲一、引言随着科技的不断进步，自动化生产线在工业生产中扮演着越来越重要的角色。
为了满足社会对自动化专业人才的需求，我们特别设计了自动化生产线课程，以帮助学生掌握自动化生产线的相关知识，提高其实践能力。
二、课程目标掌握自动化生产线的组成、工作原理及控制技术；了解自动化生产线的应用场景及发展趋势；培养学生的实践操作能力，提高其解决实际问题的能力；培养学生的团队协作精神，提高其综合素质。
三、课程内容自动化生产线概述1.1 自动化生产线的定义及发展历程；1.2 自动化生产线的组成及工作原理；1.3 自动化生产线的主要技术参数及评价指标。
2. 自动化生产线关键技术2.1 传感器技术及应用；2.2 电机及其驱动技术；2.3 工业网络与通信技术；2.4 自动化生产线的控制技术。
3. 自动化生产线应用案例分析3.1 自动化生产线在汽车制造行业的应用；3.2 自动化生产线在电子产品制造行业的应用；3.3 自动化生产线在食品加工行业的应用；3.4 自动化生产线在物流行业的应用。
4. 自动化生产线设计与实现4.1 自动化生产线设计原则与流程；4.2 自动化生产线布局与配置；4.3 自动化生产线控制系统的设计与实现；4.4 自动化生产线安全保护措施。
5. 自动化生产线调试与维护5.1 自动化生产线的调试方法与步骤；5.2 自动化生产线的维护保养及故障排除；5.3 自动化生产线性能优化及升级改造。
6. 自动化生产线前沿技术与发展趋势6.1 柔性制造系统与智能制造；6.2 物联网技术在自动化生产线中的应用；6.3 人工智能技术在自动化生产线中的应用；6.4 绿色制造与可持续发展。
7. 课程实践环节7.1 实验平台的搭建与操作；7.2 自动化生产线模拟系统的实践操作；7.3 企业实地考察与学习交流；7.4 学生分组完成实际项目，培养团队协作精神与实践能力。
四、课程安排与学时分配总学时：72学时，其中理论教学48学时，实践教学24学时。
自动化生产线-课程教学大纲
自动化生产线-课程教学大纲引言概述：自动化生产线是现代工业生产中的重要组成部分，其应用范围广泛，对提高生产效率和质量具有重要意义。
为了培养具有自动化生产线设计和运行能力的专业人才，制定了相应的课程教学大纲，旨在为学生提供系统化的知识和技能培训。
一、自动化生产线概述1.1 自动化生产线的定义和特点- 自动化生产线是指利用自动化技术和设备实现生产过程中的自动化操作和控制。
- 具有高度集成、高效率、高精度等特点，能够实现生产过程的自动化控制和监测。
1.2 自动化生产线的应用领域- 在汽车制造、电子产品生产、食品加工等行业广泛应用，提高了生产效率和产品质量。
- 在智能制造领域具有重要作用，推动了工业生产的智能化和数字化发展。
1.3 自动化生产线的发展趋势- 随着工业4.0的发展，自动化生产线将更加智能化和柔性化。
- 人工智能、大数据等新技术的应用将进一步推动自动化生产线的发展。
二、自动化生产线课程设置2.1 课程名称和学时安排- 自动化生产线原理与应用（32学时）- 自动化生产线控制系统设计（36学时）- 自动化生产线运行与维护（28学时）2.2 课程内容和教学方法- 课程内容包括自动化生产线的基本原理、控制系统设计、传感器与执行器应用等。
- 采用理论教学与实践操作相结合的教学方法，注重学生的实际操作能力培养。
2.3 课程实践和实习安排- 安排实验课程和实践操作，让学生掌握自动化生产线的实际应用技能。
- 安排实习环节，让学生在企业实践中深入了解自动化生产线的运行和管理。
三、自动化生产线课程教学目标3.1 培养学生的自动化生产线设计能力- 通过课程学习，学生能够掌握自动化生产线的设计原理和方法，具备设计自动化生产线的能力。
- 能够独立完成自动化生产线控制系统的设计和调试工作。
3.2 培养学生的自动化生产线运行管理能力- 学生能够熟练运用自动化控制系统，实现自动化生产线的运行和监控。
- 具备自动化生产线故障排除和维护能力，保证生产线的稳定运行。
自动化生产线维护与保养 - 教案
教案自动化生产线维护与保养教案一、引言1.1自动化生产线的定义和重要性1.1.1定义：自动化生产线是指通过自动化设备和技术，实现产品生产过程自动化的系统。
1.1.2重要性：自动化生产线能提高生产效率、降低成本、提高产品质量。
1.2自动化生产线维护与保养的必要性1.2.1维护与保养能确保生产线的稳定运行，减少故障和停机时间。
1.2.2定期维护与保养能延长生产线的使用寿命，降低更换成本。
1.3本课程的目的和意义1.3.1目的：使学生掌握自动化生产线的维护与保养知识，提高实际操作能力。
1.3.2意义：为学生未来从事相关工作打下基础，提高就业竞争力。
二、知识点讲解2.1自动化生产线的基本构成2.1.1生产线设备：包括各种自动化机器、传输带、传感器等。
2.1.2控制系统：包括PLC、工控机、组态软件等。
2.1.3辅助设备：包括电源、气源、冷却系统等。
2.2自动化生产线的维护与保养内容2.2.1日常维护：包括清洁、紧固、润滑等。
2.2.2定期检查：包括电气系统、机械部件、安全装置等。
2.2.3故障处理：包括故障诊断、原因分析、维修等。
2.3自动化生产线的维护与保养方法2.3.1预防性维护：通过定期检查和保养，预防故障的发生。
2.3.2修复性维护：在设备出现故障时进行维修，恢复设备正常运行。
2.3.3改进性维护：通过技术改进，提高设备的性能和可靠性。
三、教学内容3.1自动化生产线的基本构成3.1.1生产线设备的选择和配置。
3.1.2控制系统的设计和应用。
3.1.3辅助设备的选型和安装。
3.2自动化生产线的维护与保养内容3.2.1日常维护的操作方法和注意事项。
3.2.2定期检查的项目和标准。
3.2.3故障处理的流程和技巧。
3.3自动化生产线的维护与保养方法3.3.1预防性维护计划的制定和实施。
3.3.2修复性维护的操作步骤和注意事项。
3.3.3改进性维护的方案设计和实施。
四、教学目标4.1知识目标4.1.1了解自动化生产线的基本构成和原理。
《自动化设备与生产线调试与维修》课程标准
《自动化设备与生产线调试与维修》课程标准课程编码：17010113课程类别：专业选修课程适用专业：工业机器人专业参考学时：96学时一、课程定位1、课程在专业培养中的定位及作用《自动化设备与生产线调试与维修》是工业机器人专业的一门专业选修课程，有很强的针对性和实践性。
本课程是工业机器人专业的一门专业技能课程，包括饲料、食品、医药、电磁装备等企业中自动化生产设备的安装、运行调试、检测维护的需求，按照自动化设备安装员、设备调试员的行业标准，融入中高级维修电工职业标准，以简易组装件生产自动线的零配件安装、元器件检测、运行调试到正常运转的工作过程，设计教学内容、安排教学顺序。
培养学生具有机电控制、自主编程等方面的综合知识和应用能力；通过本课程的学习，可开拓学生思路，培养综合应用知识能力和实践能力；培养学生严肃认真，求实求真的科学作风，为后续课程的学习和从事工业机器人安装调试及研发工作打下基础。
2、本课程与其它课程的关系与该课程相关的前序课程有：《电气线路安装与维修》能储备一般拖动电路安装与调试知识，能具备从事一般低压电动机控制电路的设计、安装与调试。
与该课程相关的后序课程有：《机器人典型工作站安装与调试》，为机器人控制电路的的设计、安装与调试提供知识、技能和素质准备。
表1前导、后续课程一览表前导课程本课程后续课程电气线路安装与维修自动化设备与生产线调试与维修顶岗实习二、课程设计理念及思路课程设计理念：本课程的设计以项目为主、强调专业知识、技能的综合应用，并通过实际工程项目的实训，全面提高学生的技术应用能力和职业任务的胜任能力，更有利于培养学生的创新能力、就业能力和创业能力。
通过本课程的学习，可进一步培养学生的基本职业素养，结合实践性教学培养学生实际操作能力，使学生加深理解专业知识，着重培养学生的务实能力，能够学以致用，特别是为机器人典型工作站安装与调试课程知识学习和应用打好良好的基础，能分析和解决电子仪器的使用和故障问题，并能设计良好的测量方案。
《自动化生产线技术》课程标准(2019高职高专机电类专业)
《自动化生产线技术》课程标准（2019高职高专机电类专业）1.前言1.1课程性质本课程主要介绍了工业模型及控制技术、数控机床控制技术、气压传动控制技术、电梯及其控制系统、智能设备及控制技术等内容。
本书贯彻机电液气理论与实践相结合、安装调试与使用维护的相结合的原则，使学生具备从事机电技术应用工作所必需的自动化设备安装、调试、运行和维护的基本能力。
1.2设计思路通过对本专业机电产品安装、调试及服务、机电设备维修工作岗位分析，根据生产线工作过程确定了本课程的教学情境为：供料单元的安装与调试、加工单元的安装与调试、装配单元的安装与调试、分拣单元的安装与调试、输送单元的安装与调试及自动生产线整体调试与故障分析6个教学情境。
教学过程以学生为主、教师为辅，工学结合提高学生综合职业素养。
通过教师指导与学生自主学习，进行自动生产线的安装与调试，从而使学生职业能力的要求。
2.课程目标2.1总体目标能正确的对简单的气路、电路识图及布线；能正确分析自动生产线设备的工作原理、工作过程；掌握自动线的安装和调试技能；学会自动线运行过程的监控、故障检测和排除技能；具备机电设备维护和管理能力。
要求学生了解自动化设备和生产线安装与调试相关知识，如安全文明生产的规程规范，电气元件的特性和选用，工具、仪器和仪表的使用，学习自动化设备和生产线的资源配制和规划，机、电、气的安装，信号检测，程序设计及调试、故障诊断与维修及工程文件的编制、归档等内容。
让学生具备设备技术改造、运行分析、故障检测、维修保养及编写整理技术文档的等专业技能，能在生产一线从事机电和各种自动化生产设备、自动化设备及各种电子设备的操作使用、装配、调试、维护、生产组织与管理工作及技术服务等工作，具备初步的设备开发和技术改造能力。
在教学中着力培养学生的创新能力和严谨求实的科学态度、引导学生形成正确的科学观、世界观、人生观。
要求学生掌握自动生产线的安装与调试技术，通过“举一反三”使其理解自动生产线在不同工业生产领域的典型使用情况，并自己会分析和解决实际问题；在教学过程中，实现上述课程目标的要求是一个有机的过程，在掌握知识的过程中，既有能力的训练，也有方法的了解和运用，更有态度、情感和价值观的体验与培养。
《自动化设备与生产线》课程标准
《自动化设备与生产线》课程标准课程名称：《自动化设备与生产线》课程代码：课程性质：理论建议课时数：36学时课程属性：专业必修课先修课程：后续课程：适用专业：高等职业教育自动化相关专业制定人：一、课程定位《自动化设备与生产线》以高等职业教育职业能力培养为主线，以机电一体化课程改革探索为背景，以亚龙YL-335B自动化生产线为实训设备，采用西门子S7-200 smart编程格式对机电设备装配、调试与维修的基础知识进行详细阐述，突出培养学生的动手和实践能力。
二、课程性质本书适合作为高等职业教育自动化相关专业的教材，也可作为相关从业人员的自学或参考用书。
三、课程目标通过对《自动化设备与生产线》的学习，目的是培养学生的动手和实践能力。
四、课程内容及要求第1章自动化设备与生产线基础知识1．课程内容1.1自动化生产线概述1.1.1自动化生产线的产生1.1.2自动化生产线的概念与应用1.1.3自动化生产线的特点与功能1.1.4自动化生产线的调试与维护1.2认识YL-335B自动化生产线1.2.1YL-335B自动化生产线的基本组成与基本功能1.2.2YL-335B自动化生产线的控制系统1.2.3YL-335B自动化生产线的供电系统1.2.4YL-335B自动化生产线的传感器1.2.5YL-335B自动化生产线的气动系统1.2.6YL-335B自动化生产线的传动系统1.3PLC基础知识（西门子S7-200 smart）1.3.1PLC概述1.3.2西门子S7-200 smart的结构组成1.3.3西门子S7-200 smart的内部数据区分配1.3.4西门子S7-200 smart的编程指令库1.4YL-335B自动化生产线的触摸屏1.4.1TPC7062KS触摸屏的硬件连接1.4.2触摸屏设备组态2．教学要求关键词：自动化生产线、PLC基础知识、触摸屏；教学重点：了解YL-335B自动化生产线的基本组成与基本功能。
自动化生产线设备维护与保养实训 - 教案
自动化生产线设备维护与保养实训教案1引言1.1课程背景与重要性1.1.1自动化生产线的广泛应用自动化生产线在现代制造业中扮演着核心角色，它们提高了生产效率、降低了成本，并确保了产品质量的一致性。
1.1.2设备维护与保养的必要性定期维护和保养对于保持生产线的高效运行至关重要，可以减少故障率，延长设备寿命，避免意外停机。
1.1.3实训课程的目标本课程旨在培养学生对自动化生产线设备的维护与保养技能，使他们能够应对实际工作中的挑战。
2知识点讲解2.1自动化生产线的基本构成2.1.1生产线设备类型介绍自动化生产线中常见的设备类型，如、传送带、传感器等，并解释它们的功能和协同工作方式。
2.1.2设备的工作原理深入讲解每种设备的工作原理，帮助学生理解设备内部结构和运行机制。
2.1.3维护与保养的基本原则阐述设备维护与保养的基本原则，如定期检查、清洁、润滑等，强调预防性维护的重要性。
3教学内容3.1设备维护实操技巧3.1.1检查与诊断教授学生如何进行设备的日常检查和故障诊断，包括使用检测工具和识别常见问题。
3.1.2清洁与保养讲解设备清洁的正确方法和保养流程，强调安全操作和正确使用清洁剂的重要性。
3.1.3维修与更换介绍设备维修的基本步骤和注意事项，包括更换零部件和调整设备参数。
自动化生产线设备维护与保养实训教案4教学目标4.1知识与技能目标4.1.1理解自动化生产线的基本构成和工作原理学生能够描述自动化生产线的主要设备类型及其功能，并解释它们如何协同工作。
4.1.2掌握设备维护与保养的基本原则和方法学生能够阐述设备维护与保养的基本原则，并演示正确的清洁、检查和润滑方法。
4.1.3学会设备故障的诊断与维修学生能够使用检测工具进行故障诊断，并执行简单的维修任务，如更换零部件和调整设备参数。
5教学难点与重点5.1教学难点5.1.1设备内部结构的复杂性解释自动化生产线设备内部结构的复杂性，帮助学生理解其工作原理和维护要点。
自动化生产线的应用与维护课程标准(机电一体化技术)
自动化生产线的应用与维护课程标准一、课程基本信息先修课程：机械设计基础、机械制造技术、机械制图与AutoCAD、电气控制与PLC、电工与电子技术基础、液压传动与气动后续课程：毕业设计课程类型：专业必修二、课程性质自动化生产线的应用与维护是涉及机械、电气、电子、控制工程、信息和计算机技术等多学科的综合性学科，是工业技术的重要发展方向。
本课程是通过对自动化生产线相关应用与维护技术的讲解，使学生对之前所学的相关学科在一定范围内有所衔接，并且尽可能多地传授给学生有关自动化生产线方面的理论知识和实践技能。
三、课程的基本理念本课程以能力培养为目的，使学生能把之前所学的各项基本知识融合起来，了解其核心技术以及控制器的应用能力。
能够初步分析和处理自动化生产线组成单元的有关调试问题。
四、课程设计本课程总学时为74学时,主要内容由八个项目组成。
其中项目一初步让学生对自动化自动化生产线有一个总体的认知。
项目二和项目三让学生能够统领之前所学的核心技术，包括机械传动，气动控制，传感检测，电机驱动，可编程控制器的应用等领域，为接下来对生产线技术的讲解作好铺垫。
项目四开始对自动化生产线进行深入的讲解，以各组成单元为单位逐一分析与调试，从而使学生对各项核心技术知识得以应用。
项目五设计对整线系统进行一个纵观和调试，而项目六则对系统附带的人机界面进行讲解。
在各个项目的阐述过程中，配合使用具体的生产线上的各个运行单元，并在老师的指导下，能让学生以组为单位，对生产线模型进行实际或模拟操作，以实现教学做一体化的教学理念。
五、课程的目标（一）总目标学生在学习自动化生产线系统基本原理的基础上，掌握对自动化系统中机械、动力、控制、传感检测等四个基本结构要素的技术特点，掌握这些结构要素中典型结构装置的特点、工作原理和使用方法。
通过自动化生产线的基本概念的学习，理解自动化系统中各个结构要素在系统中的作用和它们之间的相互关系，初步建立自动化生产线的系统化设计思想。
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自动化生产线的应用与维护课程标准
一、课程基本信息
先修课程：机械设计基础、机械制造技术、机械制图与AutoCAD、电气控制与PLC、电工与电子技术基础、液压传动与气动
后续课程：毕业设计
课程类型：专业必修
二、课程性质
自动化生产线的应用与维护是涉及机械、电气、电子、控制工程、信息和计算机技术等多学科的综合性学科，是工业技术的重要发展方向。
本课程是通过对自动化生产线相关应用与维护技术的讲解，使学生对之前所学的相关学科在一定范围内有所衔接，并且尽可能多地传授给学生有关自动化生产线方面的理论知识和实践技能。
三、课程的基本理念
本课程以能力培养为目的，使学生能把之前所学的各项基本知识融合起来，了解其核心技术以及控制器的应用能力。
能够初步分析和处理自动化生产线组成单元的有关调试问题。
四、课程设计
本课程总学时为36学时,主要内容由六个项目组成。
其中项目一初步让学生对自动化自动化生产线有一个总体的认知。
项目二和项目三让学生能够统领之前所学的核心技术，包括机械传动，气动控制，传感检测，电机驱动，可编程控制器的应用等领域，为接下来对生产线技术的讲解作好铺垫。
项目四开始对自动化生产线进行深入的讲解，以
各组成单元为单位逐一分析与调试，从而使学生对各项核心技术知识得以应用。
项目五设计对整线系统进行一个纵观和调试，而项目六则对系统附带的人机界面进行讲解。
在各个项目的阐述过程中，配合使用具体的生产线上的各个运行单元，并在老师的指导下，能让学生以组为单位，对生产线模型进行实际或模拟操作，以实现教学做一体化的教学理念。
五、课程的目标
（一）总目标
学生在学习自动化生产线系统基本原理的基础上，掌握对自动化系统中机械、动力、控制、传感检测等四个基本结构要素的技术特点，掌握这些结构要素中典型结构装置的特点、工作原理和使用方法。
通过自动化生产线的基本概念的学习，理解自动化系统中各个结构要素在系统中的作用和它们之间的相互关系，初步建立自动化生产线的系统化设计思想。
（二）具体目标：
1.知识
（1）掌握自动化生产线领域的基本概念、运行特性。
（2）掌握自动化生产线机械部分及电气部分的技术特点。
（3）能初步运用所学的知识对自动化生产线各组成单元进行分析和调试。
2.能力
（1）扩展学生的知识面，了解现代自动化制造的相关技术及其发展趋势和使用的手段，完善学生的专业知识体系。
（2）通过自动化生产线的基本概念的学习，理解自动化系统中各个结构要素在系统中的作用和它们之间的相互关系，初步建立自动化生产线的系统化设计思想。
（3）了解自动化系统中的常用传动机构，动力驱动装置，计算机控制系统和传感器的种类特点，能根据系统需求进行选型和设计。
（4）掌握对自动化系统中机械、动力、控制、传感检测等四个基本结构要素的技术特点，掌握这些结构要素中典型结构装置的特点、工作原理和使用方法。
（5）能够培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力和独立工作的能力。
3.素质
（1）培养科学的学习态度与良好的专业素质。
（2）具有对新知识、新技能的学习能力；
（3）培养学生理论联系实际，分析问题解决问题的能力。
（4）具有团队精神和一定的组织协调能力。
六、课程内容与学时分配
（一）课程内容与学时分配表
（二）课程具体内容与教学要求表
七、教学实施
（一）教学方法建议
将自动化生产线的整体运行过程分为六大项目，通过项目教学法，使学生对自动化产品有一个完整的感性认识，加深印象激发学生的兴趣。
教师通过讲授、动画演示和现场参观等教学方法使学生掌握自动化生产线的结构和工作原理、常用的机械结构，传感器件，传动系统，编程指令、运作单元等基础知识。
（二）学习方法建议
课前预习--课中学习--课后复习，利用视频、动画、头脑风暴法和其他多媒体学习方法。
八、教材选取的原则
（一）总体原则
以项目或任务为载体，将知识、技能、态度三者融入教材内容，强调理论与实践结合、教材与行业标准及工艺要求结合、操作与管理结合的理论实践一体化教材，建议使用高职高专规划教材。
（二）推荐教材
《自动化生产线运行与维护》，陈萌主编，中国水利水电出版社.2012.9
（三）参考的教学资料
1.《自动化生产线安装与调试》，何用辉主编，机械工业出版社.2011.5
2.《典型自动化设备及生产线应用与维护》，鲍风雨，机械工业出版社
九、学习场地、设施要求
（一）校内资源
多媒体教室、自动化生产线安装与调试实训室。
（二）校外资源
江门市新会区天健家具有限公司、江门格威精密机械有限公司等校外实训基地企业。
（三）学习网站
1.FA工厂自动化/机器人设计交流论坛（/forum-51-1.html）
2.工控论坛|自动化论坛（/）
3.中国自动化网（/）
十、教师能力要求
（一）专业理论要求
本课程要求教师具有一定的自动化生产线应用与维护经验，熟悉各类自动化设备的安装与使用，具备一定的检修与调试能力。
（二）专业社会实践要求
熟悉自动化生产线典型工作任务的工作过程和工作流程，掌握自动化生产线的结构和工作原理、常用的机械结构，传感器件，传动系统，编程指令、运作单元等基础知识。
（三）教学能力要求
能够充分利用各种教学条件，合理采用不同的教学方法及形式开展教学、工作任务的设计、实施应与岗位一致。
（四）职业道德要求
1.爱岗敬业；
2.能专心、细致做好本职工作。
十一、考核方式
本课程考核以平时考核＋期末考核为主，期末考试采取开卷方式，总评成绩=期末考试成绩+平时成绩；其中，期末考试成绩占70%，平时成绩（包括作业、出勤、提问、学习态度）占30%。
主要考核学生对课程项目的完成情况，基本知识的掌握程度，以及学生对自动化生产线的总体认知程度。