大班狐狸和乌鸦教案
大班狐狸和乌鸦教案大班狐狸和乌鸦教案【篇一：幼儿讲故事教案】《龟兔赛跑》教案活动目标：1、学习用京剧的方法演唱歌曲《龟兔赛跑》2、迁移朗诵作歌的经验，在熟练过门的基础上学习对唱并用动作和表情表现歌曲中的京腔特点。
3、培养幼儿对国戏---京剧初步的热爱之情。
活动准备：歌曲原声带及伴奏带;幼儿有讲“龟兔赛跑”故事，故事表演及创编儿歌的经验;接触过与京剧有关的唱法、动作锣鼓经、过门、乐器;龟和兔的图片活动过程：1、教师带幼儿跟着锣鼓经做亮相动作进入活动室。
2、出示龟和兔的图片，引出龟兔赛跑的故事，幼儿一起有节奏的念儿歌。
瞧，他们是谁?小朋友都听过龟兔赛跑的故事，最后谁胜利了?为什么?3、欣赏京歌《龟兔赛跑》，幼儿感受乐曲的曲调。
4、幼儿完整欣赏歌曲，引导幼儿比较与平时听到的歌曲有什么不同?《丑小鸭笑了》教案活动目的：通过故事学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也得到快乐。
活动准备：自录故事磁带《丑小鸭笑了》、故事图片重点难点：启发幼儿说出自己是怎样关心和帮助别人的,同时自己也能得到快乐。
活动地点：教室活动形式：集体活动过程：一、幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏，引发幼儿快乐的情感。
二、通过找朋友的游戏引出故事。
三、看图片欣赏故事《丑小鸭笑了》1、故事先放一半，后边的内容让幼儿进行思考。
你想出了什么好办法来帮助小鸭子。
（小组讨论）2、幼儿将故事听完整。
提问：1、丑小鸭一开始为什么不快乐啊？2、后来怎样了，其中发生了什么事情？3、小朋友如果发现你的周围有不快乐的小伙伴怎样把快乐来带给他人？四、通过游戏《找朋友》幼儿能在活动中找到快乐。
《小红帽》教案活动目标：1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。
2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。
3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。
重点：幼儿学习从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳。
难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。
准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块活动过程(一) 进场1、我们看了木偶剧——小红帽，你喜欢小红帽吗?那么今天我们来做游戏，老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。
2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。
(给幼儿带上小红帽)《小熊买糖果》教案活动目标：1.感受故事的诙谐与幽默，并能用语言、动作等表达对故事的理解。
2.体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。
活动准备：小熊形象一个，图片三组。
活动过程：一、出示小熊图片导入1.今天来了一位动物朋友，是谁呀?你觉得这会是一只怎样的小熊?2.这只小熊记性特别不好。
什么是记性不好?3.小熊记性特别不好，还闹出了许多可笑的事情呢，你们想不想来听一听?二、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默1．欣赏故事（第一段）。
教师讲述第一段故事后提问：(1)小熊家里来了客人，妈妈让它去买什么?(出示图片)(2)小熊担心忘了，所以一路上都在干什么?突然发生了什么事情?小熊把要买的东西记成了什么?(出示图片)(3)它是怎样把气球、宝剑、冲锋枪带回家的呢?(结合图片、动作理解动词“牵、挎、背”并进行表演)2．欣赏故事（第二段）。
教师讲述第二段故事后，围绕以下问题进行交流：(1)第二次，小熊记住要买的东西了吗?它怎么又没记住呢?(2)那它买的是什么?这么多东西小熊怎么带回家呀?(结合图片理解动词“夹、顶、抱”并进行表演)(3)妈妈见了大吃一惊，只好再给它一些钱，这次小熊会买对吗?为什么?幼儿园《狐狸和乌鸦》教案活动目标：1、通过观看动画，引导幼儿运用连贯完整的语言讲述出画面内容。
2、培养幼儿的即兴讲述能力，思维能力以及良好的倾听习惯。
3、培养幼儿对识字的兴趣。
4、教幼儿懂得遇事要动脑筋，不要只爱听奉承和恭维的话。
活动准备：1、知识——能看懂动画片。
2、物质——多媒体设备、网络、狐狸和乌鸦的头饰、录音机、磁带。
活动进程：一、导入试验：让幼儿嘴里含着一块糖，嘴巴向下说话，感觉会怎样?(糖就掉出来了)二、展开1、观看两遍动画片。
幼儿之间相互讲一讲看到的内容。
2、观看动画，引导幼儿理解动画内容。
提问：动画片里说的是谁和谁之间的事?你认为这是一只怎样的乌鸦?你认为这又是一只怎样的狐狸呢?3、观看动画，了解狐狸是怎样达到自己的目的的?提问：狐狸想干什么?它用的什么方法?(阿谀奉承)它对乌鸦说了几次话?三次分别说了什么?一次比一次怎么样?(好听)4、观看动画，引导幼儿讲述出乌鸦的心理活动以及描述性语言。
提问：狐狸对乌鸦说了什么?乌鸦是怎么想的?5、幼儿之间相互讲述。
6、请幼儿上前给大家讲故事，教师进行录音，然后播放给大家听，选出今天的“故事大王”。
7、将幼儿在故事中讲述到的词语打到大屏幕上，并引导幼儿选择自己喜欢的词语说一句话。
三、结束鼓励幼儿将自己创编的故事回家讲给家人。
幼儿园《小蝌蚪找妈妈》教案【篇二：幼儿园优质公开课】大班社会类优质课示例《我的本领》（视频+附赠ppt课件、教案）大班数学类优质课示例《有用的统计》（视频+附赠ppt课件、教案）大班数学类优质课示例《蜘蛛和糖果店》（视频+附赠ppt课件、教案）大班数学类优质课示例《智力闯关》（视频+附赠ppt课件、说课稿）大班绘本类优质课示例《幸福的大桌子》（视频+附赠ppt课件）大班体育类优质课示例《盖新房》（视频+附赠ppt课件、教案）123碟二大班体育类优质课示例《我的本领大》（视频+附赠ppt课件、教案）大班阅读类优质课示例《妈妈摘的葡萄》（视频+附赠ppt课件、教案）大班音乐类优质课示例《唱唱我的名字》（视频+附赠ppt课件、教案）大班音乐类优质课示例《快乐的孔雀》（视频+附赠ppt课件）大班音乐类优质课示例《好男儿要自强》（视频+附赠ppt课件、教案）大班语言类优质课示例《狐狸和乌鸦》（视频+附赠ppt课件、教案）大班语言类优质课示例《喜欢钟表的国王》（视频+附赠ppt 课件、教案）大班语言类优质课示例《一寸虫》（视频+附赠ppt课件）大班阅读类优质课示例《我的幸运一天》（视频+附赠ppt课件、教案）碟三中班科学类优质课示例《游羊村》（视频+附赠ppt课件）中班数学类优质课示例《三只小猪造高楼》（视频+附赠ppt课件、+教案）中班数学类优质课示例《找春天》（视频+附赠ppt课件）中班音乐类优质课示例《有一只小鸭子》（视频+教案）中班阅读类优质课示例《小刺猬的项链》（视频+附赠ppt课件、教案）中班综合类优质课示例《下雨了》（视频+音乐+课件、教案）碟四中班活动类优质课示例《喜洋洋的镜子屋》（视频+附赠课件ppt、教案）中班活动类优质课示例《青蛙活动》（视频）中班科学类优质课示例《比较粗细》（视频）中班数学类优质课示例《数鸭子》（视频+附赠教案）中班语言类优质课示例《啪啦啪啦嘭》（视频+附赠课件ppt）中班数学类优质课示例《有趣的梯形》（视频+附赠教案）中班语言类优质课示例《是谁嗯嗯在我的头上》（视频+附赠ppt课件）中班阅读类优质课示例《谁藏起来了》（视频+附赠ppt课件）中班语言类优质课示例《玩具火车轰隆隆》（视频+附赠课件ppt）小班科学类优质课示例《好听的声音》（视频+附赠教案）小班社会类优质课示例《抱抱》（视频）小班数学类优质课示例《好饿的蛇》（视频+附赠ppt课件、教案）小班数学类优质课示例《图形宝宝排排队》（视频+附赠教案）小班艺术类优质课示例《五彩的路》（视频）小班音乐类优质课示例《两只小鸟》（视频+附赠课件ppt、教案）小班语言类优质课示例《大老鼠找小老鼠》小班语言类优质课示例《水果宝宝去旅行》（视频+附赠课件ppt、教案）小班语言类优质课示例《小乌龟看爷爷》（视频+附赠ppt课件）小班语言类优质课示例《一步一步走啊走》（视频+附赠ppt课件）小班语言类优质课示例《云朵棉花糖》（视频+附赠ppt、教案）小班阅读类优质课示例《谁敢嘲笑狮子》（视频+附赠课件ppt）小班阅读类优质课示例《小丝巾》（视频）小班阅读类优质课示例《熊叔叔的生日派对》（视频+附赠ppt课件、教案）小班综合类优质课示例《老鼠阿姨的礼物》（视频+附赠ppt 课件）小班综合类优质课示例《我要拉baba》（视频+附赠教案）小班综合类优质课示例《兔宝宝站起来》（视频）碟六1. 托班教学示范课例节庆歌曲2. 托班教学示范课例《小鲤鱼找朋友》3. 托班教学示范课例hello (2)4. 托班教学示范课例hello5. 托班教学示范课例歌曲hello(1)-6. 托班教学示范课例歌曲hello7. 托班教学示范课例下f2 doll8. 托班教学示范课例下u1句型good night9. 托班教学示范课例下《f1mommy,i love you》10. 托班教学示范课例下《it is for you》11. 托班教学示范课例下《mommy,i love you》12. 托班教学示范课例下句型good night13. 托班教学示范课例单词apple-14. 托班教学示范课例单词moon15. 托班教学示范课例家长会视频16. 托班教学示范课例歌曲applebanana17. 托班教学示范课例美术一桶饼干-18. 托班教学示范课例课程教学重难点19. 托班教学示范课例课程教学重难点解碟七《爱的印记》（视频+附赠教案）《奥运地图》（视频）《吃掉黑暗的怪兽》（视频+附赠课件ppt）《当我害怕时》（视频+附赠教案）《海豚》（视频）《大家一起去旅行》（视频）《果酱小房子》（视频+附赠教案）《哈哈小人》（视频+附赠教案）《好玩的洞洞》（视频+教案）《南瓜爷爷找邻居》（视频+附赠教案）碟八《老鼠娶新娘》（视频+附赠ppt课件、教案）《蔬菜奶奶过生日》（视频+附赠教案）《小威向前冲》（视频+附赠ppt课件、教案）《爷爷一定有办法》（视频）《一根羽毛也不能动》（视频）碟九《百家姓》（视频+附赠教案、音乐）《好玩的报纸》（视频+附赠教案）《换一换》（视频+附赠教案、音乐）《超级歌会》（视频）《犟龟》（视频）【篇三：幼儿园童谣：狐狸和乌鸦】狐狸和乌鸦树上有只老乌鸦叼肉准备喂娃娃狡猾的狐狸走过来站在树下夸奖它乌鸦妈妈心高兴张嘴唱歌肉掉了乌鸦直到上了当从此教育小乌鸦小乌鸦牢记妈的话不听狐狸的奉承话小朋友们志气大学习可爱的小乌鸦。
幼儿园大班《狐狸和乌鸦》语言教案(14篇)
幼儿园大班《狐狸和乌鸦》语言教案（14篇）幼儿园大班《狐狸和乌鸦》语言教案 1一、活动目标：（1）能理解故事内容，尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。
（2）感受角色鲜明的特征，创造性的运用动作、语言表现故事内容。
（3）丰富词汇：得意。
二、活动准备：1、狐狸和乌鸦的头饰。
2、《狐狸和乌鸦》课件3、故事动画；音乐《去郊游》《小乌鸦爱妈妈》三、活动过程：1、幼儿室外站好，导入：“孩子们，美丽的春天来了，外面的景色多美呀，我们一起去郊游好吗？”听《去郊游》进入活动室。
出示课件：大树林“美丽的树林是小鸟的家，看，飞来飞去的是什么鸟？”出示课件：乌鸦“它的妈妈年纪大了，它飞出来给妈妈找吃的，我们一起帮助它寻找食物好不好？”听《小乌鸦爱妈妈》做热身运动。
“它找呀找，终于找到了一块肉，可就在这时，来了一只狡猾的狐狸，它们之间发生了一件什么事呢？”引出故事《狐狸和乌鸦》2、教师有表情的讲述故事1遍。
提问：乌鸦找到一块肉，心里怎么样？（高兴）引导幼儿学一学乌鸦高兴的`样子。
我们一起看看它是怎么高兴的？3、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。
提问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏主意？（把肉骗到手）它第一次（第二次、第三次）怎么对乌鸦说？乌鸦怎么做的？引导幼儿学说，并想象表现出动作。
引导幼儿讨论：狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌？你觉得狐狸怎么样？（狡猾）乌鸦为什么会上当？（爱听好话、奉承话、赞美的话）我们能不能学习它？4、引导幼儿自由选择角色进行故事表演，及时对幼儿进行教育：遇到事情要多动脑筋，不能光听好话，以免上当受骗。
5 、鼓励幼儿展开想象，将故事改编成《聪明的乌鸦》进行讲述。
6、讲评幼儿活动情况。
四、活动延伸：请幼儿在表演区分角色表演故事。
幼儿园大班《狐狸和乌鸦》语言教案 2【活动目标】1、分析画面内容，能较合理地猜测故事情节。
2、积极参加活动，大胆表达自己的想法。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
大班语言《乌鸦和狐狸》教案6篇
大班语言《乌鸦和狐狸》教案6篇大班语言《乌鸦和狐狸》教案篇1活动目标：1、启发幼儿理解故事的内涵，懂得乌鸦上当受骗的原因。
2、引导幼儿从多种角度猜测故事情节的发展，并用生动、连贯的语言续编故事内容；3、培养幼儿机灵敏捷，遇事能想方法本身解决问题的本领。
活动准备：多媒体课件活动过程：一、引出故事：1、老师做狐狸的模仿动作，请幼儿猜一猜：这是谁？是一只怎样的动物？2、提问：乌鸦是一只怎样的动物？它有什么缺点？二、学习故事：（边看多媒体故事边提问）1、欣赏第一、第二段故事后，提问：狐狸瞧到了一片肉会怎样？会打什么坏想法呢？2、欣赏第三段故事后提问：（1）狐狸是怎么骗乌鸦的？（请模仿狐狸的语气回答）（2）听了狐狸的称赞，乌鸦会怎样呢？3、欣赏第四段故事后，提问：乌鸦为什么会上当呢？三、看动画，完整欣赏故事内容师：你们知道乌鸦为什么会上当？狐狸又为什么能骗到肉？老师小结，引导幼儿理解故事寓意。
四、续编故事：鼓舞幼儿从多种角度续编故事（1）讲道理或求情（2）想方法再骗回来（3）采用战斗的方法夺回来。
活动反思：狐狸和乌鸦是一篇生动活泼的寓言故事。
两个小动物各自有各自鲜明的个性。
通过他们两个动物之间的三次对话，揭示了一个不能轻信别人的好话的道理。
如何让孩子们理解这三次对话，从而把握寓意呢？首先，我本身认真理解这个特别有趣味的童话故事，了解到幼儿喜爱看动画片这一兴趣特点，把整个故事制成了集声像动画于一体的课件，师幼在讲授、问答、讨论中加强互动和联系的活动方法。
然后，依据该教学活动的目标来进行本次教学活动。
活动中老师设置的问题太多，幼儿渐渐失去了学习的兴趣，因此活动的目标并未真正达成。
大班寓言故事：狐狸和乌鸦（二研）活动目标：1、引导幼儿理解故事的内涵，懂得乌鸦上当受骗的原因。
2、引导幼儿从多种角度猜测故事情节的发展，发展幼儿想象力、创造力及大胆表述的本领。
3、培养幼儿机灵敏捷，遇事能想方法本身解决问题的本领。
活动准备：多媒体课件活动过程：一、导入部分师：在大森林里，住着一对邻居，是谁呢？看!（出示乌鸦、狐狸的图片及文字）你觉得狐狸是一只怎样的动物？那么乌鸦又是一只怎样的动物呢？和狐狸比，是更狡猾呢？二、分段欣赏故事1、欣赏第一、第二段故事后，提问：那小伙伴们也来学一学乌鸦找到肉愉快的样子好吗？小伙伴，你们猜一猜，狐狸看到乌鸦嘴里的肉，它在想什么呢？”他会怎么做呢？2、欣赏第三段故事后，提问：狐狸是怎么说的？大家一起来学一学狐狸吧!小伙伴们，狐狸第三次是怎么说的啊？我们来比比看谁说得最好？3、叙述第四段故事后，提问：小伙伴们，为什么狐狸说的话一次比一次悦耳？小伙伴们都知道乌鸦的声音并不好听，那为什么狐狸说他的声音好听，还想听它唱歌，是真的想听它唱歌吗？三、引导幼儿畅想故事的结？鸦听了狐狸的奉诚话，心里一称心，刚一张嘴唱歌，嘴里的肉就掉下来了，结果会怎么样呢？四、看动画，完整欣赏故事内容老师小结，引导幼儿理解故事寓意。
大班语言教案详案及教学反思《狐狸和乌鸦》3篇
大班语言教案详案及教学反思《狐狸和乌鸦》大班语言教案详案及教学反思《狐狸和乌鸦》精选3篇（一）一、教学目标1. 能够听懂、理解并能够朗读故事《狐狸和乌鸦》。
2. 能够识别、理解并正确使用故事中的关键词汇。
3. 能够模仿故事中的角色，并能够表演角色对话。
4. 培养学生的想象力和创造力，能够发表关于故事的个人见解和想法。
二、教学重点1. 教学生听懂、理解并朗读故事《狐狸和乌鸦》。
2. 教学生识别、理解并正确使用故事中的关键词汇。
3. 培养学生的创造力和想象力，能够发表关于故事的个人见解和想法。
三、教学准备1. 教师准备：故事《狐狸和乌鸦》PPT，词汇卡片等。
2. 学生准备：学生教材。
四、教学过程Step 1 导入新课1. 让学生观察课堂里的环境，提问：\大班语言教案详案及教学反思《狐狸和乌鸦》精选3篇（二）教案导入：1. 引入问题：大家知道为什么要刷牙吗？（学生回答）2. 给出答案：我们要刷牙是为了保持口腔健康，预防牙齿问题。
3. 介绍故事：今天我们来讲一个关于小熊不刷牙的故事。
正文：1. 读故事：教师读《小熊不刷牙》这个故事，注意语音语调，让学生全程参与，理解故事情节。
2. 共同讨论故事：教师引导学生讨论故事中的问题，例如：小熊为什么不喜欢刷牙？不刷牙会有什么后果？3. 播放视频：教师与学生一起观看有关刷牙的视频，视频内容可以介绍刷牙的正确方法和刷牙的好处。
4. 游戏环节：教师与学生一起进行刷牙游戏，让学生亲自体验刷牙的过程，增加对刷牙的兴趣。
5. 家庭作业：让学生回家告诉家长今天学到的有关刷牙的知识，并要求他们每天晚上都要认真刷牙。
结束：1. 让学生总结今天学到的有关刷牙的知识。
2. 提醒学生每天都要认真刷牙，保持口腔健康。
教学反思这堂课主要是通过故事和游戏的形式，向学生传授刷牙的重要性。
通过引入问题，激发学生的兴趣和思考，并通过讨论故事的方式来加深学生对刷牙的理解。
视频和游戏环节则为学生提供了一个实际操作的机会，让他们亲自体验刷牙的过程，从而增加对刷牙的兴趣。
大班语言公开课教案《狐狸和乌鸦》（三篇）
大班语言公开课教案《狐狸和乌鸦》教案：《狐狸和乌鸦》一、教学目标：1.了解并理解《狐狸和乌鸦》这个寓言故事的寓意与教育意义。
2.培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
3.通过讨论和互动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
4.通过角色扮演，训练学生的演讲能力和表演能力。
二、教学重难点：1.学生理解并阐述故事中的教育意义。
2.学生通过角色扮演，提高演讲技巧和表演能力。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师可以请学生先回顾一下最近学习过的寓言故事，并与他们一起讨论这些故事中有哪些教育意义。
随后，引入《狐狸和乌鸦》这个寓言故事。
2.故事阅读（10分钟）教师向学生朗读《狐狸和乌鸦》这个寓言故事，并让学生跟随故事内容，用自己的话简单复述一遍。
3.故事讨论（10分钟）教师主持讨论，让学生交流一下对这个故事的理解和感受。
教师可以引导学生思考故事中的寓意，例如：为什么乌鸦轻易地被狐狸骗走了她的干粮？如果是你，你会怎么做？4.故事分析（10分钟）教师组织学生分小组讨论，分析故事中乌鸦和狐狸各自的特点和行为，以及狐狸是如何骗走乌鸦的干粮的。
然后，每个小组派代表进行汇报。
5.讨论教育意义（10分钟）教师引导学生思考这个故事告诉我们什么。
学生可以就人与人之间的相互关系、相互欺骗等方面展开讨论，并指出故事中的深层寓意。
6.角色扮演（15分钟）教师让学生分组，每个小组选择一个角色扮演乌鸦和狐狸，进行演绎。
演绎完毕后，每个小组进行自我点评和互评。
7.总结发言（5分钟）教师邀请几个学生总结今天的教学内容和心得体会，并帮助学生把所学的知识和故事内涵联系到现实生活中。
8.作业布置（5分钟）教师布置作业：请学生选取一个寓言故事，并用自己的语言写出来，并写下自己的感受和教育意义。
作业可以在下一节课上进行讲解和分享。
四、教学反思：在本堂课中，学生通过阅读、讨论和角色扮演的方式，主动参与到教学过程中，提高了对故事内容的理解和对寓意的领悟。
通过小组合作和演绎，促进了学生的合作意识和团队合作能力的发展。
2024年大班语言公开课狐狸和乌鸦教案
2024年大班语言公开课狐狸和乌鸦教案一、教学内容本节课选自教材《大班语言》第四章，详细内容为“狐狸和乌鸦”的故事。
通过讲述乌鸦找到一块奶酪，被狐狸用花言巧语骗走的经过，教育学生学会分辨善恶，增强防范意识。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，理解故事寓意。
2. 培养学生用语言表达观点的能力，学会与人沟通交流。
3. 提高学生的安全防范意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解故事寓意，学会分辨善恶。
2. 教学重点：培养学生用语言表达观点的能力，提高安全防范意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示森林中的乌鸦和狐狸，引导学生观察并讲述它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事录音，让学生跟随录音阅读故事。
教师讲解故事情节，引导学生分析狐狸的欺骗手段。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组选一个代表复述故事，其他成员补充。
教师点评，强调故事寓意。
4. 课堂互动（10分钟）教师提出问题，引导学生用语言表达观点，如：“你们觉得狐狸为什么能骗到乌鸦？我们应该如何避免上当？”6. 作业布置（5分钟）布置作业：根据故事内容，画一幅插图，并配以简短的文字描述。
六、板书设计1. 板书《狐狸和乌鸦》2. 板书内容：故事情节梗概狐狸的欺骗手段学会分辨善恶，提高防范意识七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅插图，并配以简短的文字描述。
2. 答案示例：插图：乌鸦站在树枝上，狐狸在树下用花言巧语诱骗乌鸦。
文字描述：乌鸦找到了一块奶酪，却被狐狸用花言巧语骗走。
我们要学会分辨善恶，提高防范意识，避免上当。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事教学，让学生学会分辨善恶，提高安全防范意识。
但在课堂互动环节，部分学生发言不够积极，需要教师在今后的教学中多关注学生，激发他们的学习兴趣。
大班语言活动狐狸和乌鸦教案
大班语言活动狐狸和乌鸦教案一、活动目标：1. 了解故事内容，理解狐狸和乌鸦之间的对话。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地表现故事角色。
3. 学习成语“亡羊补牢”，懂得及时改正错误的意思。
二、活动准备：1. 故事课件或图书《狐狸和乌鸦》。
2. 角色头饰狐狸和乌鸦。
3. 成语卡片“亡羊补牢”。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的狐狸和乌鸦，引导幼儿说出它们的特点。
2. 讲述故事《狐狸和乌鸦》，引导幼儿关注故事中狐狸和乌鸦的对话。
3. 讨论：故事中狐狸和乌鸦之间的对话有什么特点？乌鸦为什么会受骗？4. 情景扮演：分组让幼儿扮演狐狸和乌鸦，进行故事情节的角色扮演。
四、活动延伸：1. 创意绘画：让幼儿用绘画方式表现狐狸和乌鸦的故事情节。
2. 手工制作：制作成语卡片“亡羊补牢”，学习成语的意思并回家与家人分享。
五、活动评价：1. 幼儿对故事情节的掌握程度。
2. 幼儿在角色扮演中的表现。
3. 幼儿对成语“亡羊补牢”的理解和运用。
六、活动准备：1. 故事课件或图书《狐狸和乌鸦》。
2. 角色头饰狐狸和乌鸦。
3. 成语卡片“亡羊补牢”。
4. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
5. 剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。
七、活动过程：1. 回顾上节课的故事内容，引导幼儿讲述故事主要情节。
2. 讲解本节课要进行的活动：创意绘画和手工制作。
3. 创意绘画：让幼儿用绘画方式表现狐狸和乌鸦的故事情节，引导幼儿发挥想象力，用色彩和画面表现出故事场景。
4. 手工制作：指导幼儿制作成语卡片“亡羊补牢”，解释成语的意思，让幼儿动手剪裁、粘贴、绘画，培养幼儿的动手能力。
八、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家人分享自己在幼儿园的活动经历和成果，让家人了解幼儿在语言活动中的表现。
2. 情景表演：鼓励家长参与幼儿的活动，家长可以扮演故事角色，与幼儿一起进行情景表演，提高幼儿的表达能力和想象力。
九、活动评价：1. 幼儿在创意绘画中的表现，如色彩搭配、画面创意等。
大班教案 狐狸和乌鸦9篇
大班教案狐狸和乌鸦9篇狐狸和乌鸦 1一、故事导入1、同学们，你们爱听故事吗？今天老师给大家讲个故事，好吗？（师讲《狐假虎威》的故事）2、故事中的狐狸是一个什么样的家伙？（狡猾）3、导语：狐狸狡猾的本性是不会改变的，过去它骗了老虎，今儿个它又对乌鸦使起了坏心眼儿。
今天，我们就来学习《狐狸和乌鸦》。
（电脑出示画面，师板书课题：狐狸和乌鸦。
）二、学习课文㈠学习课文第一自然段1、狐狸和乌鸦住在哪里呢？请同学们读读课文第一段。
2、（师板书简笔画：一棵大树）请一个同学帮老师把狐狸和乌鸦放在他们的家里。
3、你为什么将它们贴在这儿？你能将书中的句子找出来读读吗？4、狐狸和乌鸦是以同一棵大树为家，他们是什么关系？（邻居）㈡学习课文二、三自然段1、过渡：这对邻居之间会发生怎样的故事呢？请同学们用自己喜欢的方式读读后面的课文。
可以放声朗读，可以小组齐读，也可以一人读一段。
2、交流用站内搜索引擎搜索课文题目关键的字可以查找本课更多资料!本站()地址:⑴看动画⑵刚才这段动画内容表现的是书中哪两自然段的内容？谁愿意把这两段读给大家听听？⑶（电脑出示句子）他抬起头一看，乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。
“叼”是什么意思？你能表演一下吗？“馋得直流口水”是什么意思？你能表演一下吗？⑷狐狸看见乌鸦嘴里叼的肉会想些什么？电脑出示句子：“这块肉！只要想办法让乌鸦，就能。
”㈢学习课文四至八自然段1、狐狸为了使乌鸦开口，对乌鸦说了几次话？（三次）2、读第一次话。
（电脑出示画面）指导读好“您好，亲爱的乌鸦！”（主动和乌鸦打招呼）教师板书：您好，不做声。
3、读第二次话。
（电脑出示画面）指导读好“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”（主动和乌鸦套近乎的样子）师板书：孩子好吗，看了一眼乌鸦看了狐狸一眼，说明什么？你知道它当时在想什么吗？4、出示第三次对话。
（电脑出示画面）指导读好“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。
您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌。
大班语言活动狐狸和乌鸦教案
大班语言活动狐狸和乌鸦教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知狐狸和乌鸦之间的对话。
2. 能够用适当的语气和表情讲述故事。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，引导他们学会分享和合作。
二、活动准备1. 故事课件：《狐狸和乌鸦》2. 角色头饰：狐狸、乌鸦3. 故事相关图片4. 录音机、故事音频三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲述：教师讲述故事，引导幼儿关注狐狸和乌鸦的对话。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
4. 故事讨论：引导幼儿讨论狐狸和乌鸦的行为，培养幼儿的道德观念。
5. 情景表演：邀请幼儿进行情景表演，展示他们对故事的理解。
四、活动延伸1. 创意绘画：让幼儿用水彩笔画出狐狸和乌鸦，并展示他们的作品。
2. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中与家长一起讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解。
2. 评价幼儿在角色扮演和情景表演中的表现，了解他们的语言表达和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言表现。
六、活动准备1. 故事课件：《狐狸和乌鸦》2. 角色头饰：狐狸、乌鸦3. 故事相关图片4. 录音机、故事音频5. 乌鸦嘴巴道具七、活动过程1. 复习故事：回顾上节课的故事内容，引导幼儿回忆狐狸和乌鸦的对话。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
3. 乌鸦嘴巴道具使用：在角色扮演过程中，让乌鸦角色佩戴乌鸦嘴巴道具，增强故事情境。
4. 故事讨论：引导幼儿讨论狐狸和乌鸦的行为，培养幼儿的道德观念。
5. 情景表演：邀请幼儿进行情景表演，展示他们对故事的理解。
八、活动延伸1. 创意绘画：让幼儿用水彩笔画出狐狸和乌鸦，并展示他们的作品。
2. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中与家长一起讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
九、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解。
2024年大班语言公开课教案《狐狸和乌鸦》
2024年大班语言公开课教案《狐狸和乌鸦》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事》，详细内容为《狐狸和乌鸦》。
通过讲述乌鸦和狐狸的故事，让学生了解寓言的文学形式，理解故事中的道理，提高语言表达和思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《狐狸和乌鸦》的故事内容，理解寓言的含义，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生从故事中提炼道理，进行思考和辨析的能力。
3. 培养学生合作、分享、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解寓言的含义，进行思考和辨析。
2. 教学重点：掌握故事内容，提高语言表达和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、故事道具。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示乌鸦和狐狸的图片，引导学生观察，提出问题：“你们知道这是什么故事吗？故事中的乌鸦和狐狸发生了什么事呢？”2. 故事讲解（10分钟）按照教材内容，详细讲解《狐狸和乌鸦》的故事，引导学生关注故事中的细节，理解寓言的含义。
3. 例题讲解（5分钟）出示练习题：“如果你是乌鸦，你会怎么做？请用完整的句子回答。
”引导学生运用所学知识，进行思考和表达。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，每组选择一个角色（乌鸦或狐狸），讨论如何在故事中表现出该角色的特点。
然后进行角色扮演，展示讨论成果。
六、板书设计1. 故事《狐狸和乌鸦》2. 故事角色：乌鸦、狐狸3. 寓言道理：不要轻易相信别人的花言巧语，要善于分辨是非。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请你用自己的话复述《狐狸和乌鸦》的故事。
b. 你认为乌鸦为什么会相信狐狸的话？如果你是乌鸦，你会怎么做？c. 从这个故事中，你学到了什么道理？2. 答案：a. 学生自由发挥，要求语言通顺、表达清楚。
b. 学生自由发挥，要求回答合理、具有思考性。
c. 学生自由发挥，要求回答具有深度，能联系生活实际。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对故事内容的掌握程度，以及对寓言道理的理解。
《狐狸和乌鸦》的教学设计6篇
《狐狸和乌鸦》的教学设计优秀6篇《狐狸和乌鸦》教案篇一教学要求：1、分角色朗读课文，复述课文。
能发挥想象，以“肉被骗走以后”为题编小故事。
2、懂得爱听奉承话容易上当受骗的道理。
教学用具：1、多媒体课件。
2、狐狸和乌鸦的头饰。
教学过程：一、导入《狐狸和乌鸦》是个经典的童话故事，通过上节课的学习，谁能说说这个故事主要讲了一件什么事？指名回答：狐狸说好话，骗走了乌鸦嘴里的一片肉。
（你的概括能力真强！）（奖一朵小红花）二、学习课文1、学习第一节在森林王国里，住着许多小动物。
有一天，狐狸和乌鸦都出来找吃的，于是两人间就发生了一段有趣的故事。
（教师诵读第一节）小朋友，当乌鸦叼着肉站在树枝上时，它心里会怎么想呢？（媒体演示一只乌鸦叼着肉站在树上。
）指名说。
这时候，谁来了？（狐狸来了，媒体出示）狐狸看到乌鸦嘴里的肉，它怎样呢？（出示句子）狐狸谗得直流口水。
从这句话里，你明白了什么？谁能来读好这句话呢？（指名读，齐读。
）狐狸是那么得谗，于是他就怎么想呢？谁能把这句话补充完整：狐狸看到肉后，想。
过渡：狐狸是怎样用好话，让乌鸦开口，骗走了它的肉呢？2、自学2——5小节，讨论交流。
下面啊，我们的兔子博士想看看我们二（3）班小朋友的自学能力如何？他带来了两个问题想考考大家？出示自学提纲（1）狐狸对乌鸦说了几次话，每次是怎么说的，怎么做的？请用“”线划出，读一读。
看谁读得认真。
讨论：狐狸一共说了几次好听的话？每次都是怎样说的？怎样做的？谁能把你划出的句子读一读。
（读完一句，评一句）A、第一次，狐狸眼睛一转说：“亲爱的乌鸦，您好吗？（出示句子）从哪里可以看出这是好话呢？“亲爱、您”这两个词语。
（变红色）谁能来读好这句话呢？（指名读，对比读。
）B、第二次，狐狸赔着笑脸说：“…………”（出示句子）什么是赔着笑脸呢？我们一起来做给听课老师看，好不好？（好！）狐狸是真的关心乌鸦的孩子吗？（他是假的）是啊，狐狸以假装关心乌鸦的孩子，来骗乌鸦嘴里的肉。