华东理工大学测控技术与仪器培养方案
测控技术与仪器专业人才培养方案
测控技术与仪器专业人才培养方案(2023级)一、专业名称及专业代码专业名称：测控技术与仪器专业代码：080301二、培养目旳与服务面向本专业培养本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实旳理论知识和过硬旳实践技能，具有创新思维能力和终身学习精神；掌握计量、检测原则、控制理论等有关知识，具有现代测控系统设计、制造和质量管理旳能力，能成为在国防与国民经济各部门从事测控系统设计、制造、仪器调试、开发应用、质量原则控制、运行管理等方面旳工程应用技术型人才。
立足于福建省,面向国内旳需要,本专业旳毕业生能就业于质量监督、检测管理部门，就业于企、事业产品单位从事产品质量检测工作，从事机械、电子、纺织、服装、能源、化工、通讯、交通等行业旳智能检测产品旳研发、设计和应用，从事仪器仪表旳维护、使用与监管等工作。
三、培养规定本专业学生重要学习测量与控制理论、掌握仪器仪表设计与系统集成技术基础，学习计量检测原则与检测技术以及仪器仪表有关旳理论课程，如应用光学、机械设计基础、C语言程序设计、自动控制原理、光电检测技术等，通过多种教学环节和工程实践，接受现代测控技术等基础训练，具有测控系统和仪器设计、开发、系统集成、仪器仪表应用及质量原则管理、控制旳能力。
毕业生应具有如下几种方面旳知识和能力：1.掌握测量理论与原则、测量与控制技术、测控系统和仪器、仪表旳数据采集、分析与处理技能，新产品开发设计与系统集成旳基本理论和专业知识；2.掌握分析和处理测量、控制和仪器领域实际问题旳基本技能和措施，具有综合应用光学、机械电子、计算机与控制技术基本技能；3.具有判断性思维、创新意识和科学研究旳基本能力；4.熟悉国内外产品质量控制和安全生产旳政策、法规，对目前国内外本专业常用旳技术规范和原则有一定旳理解，熟悉市场经济、企业管理等基本知识；5．能纯熟查阅本专业外文资料，具有国际视野和跨文化环境下旳沟通与交流旳初步能力；6.具有良好旳职业道德，敬业精神和社会责任感；7.具有较扎实旳自然科学基础，很好旳人文素养，较强旳语言文字体现、交流沟通和团体合作旳能力；8.具有终身学习意识和获取新知识旳能力。
测控技术与仪器专业本科培养方案
测控技术与仪器专业本科培养方案一、培养目标培养具备现代检测技术、测量与控制技术、精密仪器设计制造技术、智能仪器、信息处理等方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究等方面的高级工程技术人才。
二、基本规格要求本专业学生主要学习现代测试技术和精密仪器的光学、机械、电子学与计算机基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，受到现代测控技术与仪器应用的训练，具有本专业测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文和社会科学基础及正确的运用本国语言、文字表达能力。
2.系统地掌握本专业领域较宽广的技术理论知识，主要包括测量与控制、光学、精密机械、电子学和计算机应用等基础知识。
3.掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术和实验研究能力，具有本专业测控技术、仪器与系统的设计、开发能力。
4.具有较强的外语应用能力。
5.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
在本专业领域内具有一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。
要求学生在校期间必须修满192.5学分方可毕业。
三、主干学科仪器科学与技术、光学工程四、主要课程和特色课程主要课程：机械原理、电子技术、仪器零件设计、互换性与测量技术基础、误差理论与数据处理、微机原理及接口技术、传感与检测技术和智能仪器设计等特色课程：工程光学（物理光学、应用光学）、仪器制造工艺学、光电检测技术、光电仪器设计、光学测量和仪器精度分析等五、学制与学位学制：基本学制修业年限为4年，采取弹性学制，可在3~6年获得全部学分,完成学业。
学位：授予工学学士学位。
六、各类课程学时学分分配表七、教学进程安排附表一、测控技术与仪器专业学历附表二、测控技术及仪器专业教学计划进程表附表三、测控技术及仪器专业实践教学环节安排表附表四、双语教学、计算机教学课程安排表附表一测控技术与仪器专业学历符号说明：⊙军训及入学教育·理论教学：考试= 假期○实习※课程设计●综合实验、计算机实践+ 金工实习△公益劳动/ 学年论文廿社会实践（调查）▲科研训练▏毕业设计（论文）√毕业教育×机动附表二测控技术及仪器专业教学计划进程表(续表)附表三测控技术及仪器专业实践教学环节安排表附表四双语教学、计算机教学课程安排表教学副院长：车英负责人：徐熙平校对人：车英。
测控技术与仪器专业培养方案
测控技术与仪器专业培养方案一、培养目标本专业培养具备检测技术、信息转换与处理、自动化仪表、测量与控制、网络集成及智能装置等方面的基本理论和相关专业知识，注重培养具有较强实际工程能力和一定研究能力的研究应用型人才。
二、培养要求该专业属于电子学、测控技术和计算机技术三个学科的交叉，是一门综合性较强学科，具有学科复杂、实践性强、技能要求高的特点。
由于新型传感器特殊性和复杂性，还要求学生具备一定的物理学、电路、通信、互联网以及计算机科学知识储备，并具备较强的动手能力、创新能力和掌握一些必备的政策、法律法规和管理学等知识。
1.在学习数学、物理、外语、计算机的基础上，掌握测控技术及仪器的基本理论、基本知识和基本技能；了解相近专业的一般原理和知识；了解现代IT产业的理论前沿、应用前景和发展动态；2.培养学生能够熟练操作使用各种电子测控仪器、先进传感器、自动化仪表和智能仪器，能够根据生产实际的要求设计自动检测和控制装置，根据客户的需求和满足企业信息化要求开发相应的信息管理系统，并具有设计安装维护测控仪器、自动化仪表的专业技能；3.熟悉测控信息系统软硬件产品的研究开发和生产的各个环节，能够胜任复杂系统的分析、设计、实现、测试和维护工作；4.充分掌握测控系统项目的开发规范与实施方法，能够将其灵活应用到工程开发实践当中，具有软硬件工程项目管理和质量评估能力。
5.提倡团队协作精神，具有良好的人际交流与合作能力；具有流畅的公共英语交流能力和熟练的专业英语运用能力；兼有管理和经营现代化IT企业的能力；6.熟悉国家有关测控技术的基本方针、政策和标准，了解相关行业法规和政策。
三、主干学科、主要课程、课程平台及学分比例1.主干学科检测技术与自动化装置，仪器科学与技术，电子科学与技术，计算机科学与技术2.主要课程主要课程有：电路理论、电子技术、面向对象程序设计、单片机原理与接口技术、电工电子仪表原理、检测技术与传感器原理应用、电器控制与PLC原理应用、组态软件基础、虚拟仪器（特色课程）、智能仪器（特色课程）等课程。
(测控技术与仪器)专业培养方案
（测控技术与仪器）专业培养方案专业代码：080401 学科二级类：仪器仪表类授予学位：工学学士一、有关说明（一）业务培养目标本专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的德、智、体全面发展的高素质应用型高级专门人才。
（二）基本规格和要求本专业学生主要学习精密仪器的机械、电子学与光学的基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的训练，具有本专业测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：其一，具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；其二，较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括机械学、电子学、光学、测量与控制、市场经济及企业管理等基础知识；其三，掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术和实验研究能力，具备测控技术、仪器与系统的设计、开发能力；其四，具有较强的外语应用能力；其五，具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
（三）主干学科仪器科学与技术、机械工程、控制工程、光学工程。
（四）主要课程电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理及应用、自动控制原理、工程信号处理、误差理论与数据处理、工程力学、工程光学、传感器与自动检测技术、精密机械设计基础、嵌入式系统设计及应用等。
（五）主要实践环节主要实践性教学环节：工程训练（含机械制造基础训练和电子技能训练），生产实习，课程设计，毕业设计（含毕业实习）等。
主要专业实验：电子技术应用实验、微机原理及应用实验、电路电子基础实验，以及测试、控制、光电等方面的专业实验（分散在课内进行）。
（六）专业特色本专业以仪器仪表学科为基础，以多学科间的渗透和融合为专业发展的指导思想。
按照“宽口径、多样化、抓基础、重实践”的复合型工程技术人才的培养模式，特别重视科研对教学的促进作用，通过“导师制”等措施和方法引导学生参与教师的科研工作,以达到培养和提高学生创新能力和科研能力的目的。
测控技术与仪器专业本科培育方案
测控技术与仪器专业本科培育方案一、培育目标本专业培育适应社会主义现代化建设和信息技术领域仪器科学与技术进展需要的，具有较高道德水准和科学素养，把握测量、操纵和仪器领域的基础理论、专门知识和专业技术，具有相应的创新设计与实践能力，具有终生学习的能力和进一步深造的潜能，毕业后能在国民经济各部门从事测量操纵与仪器、机电一体化领域的科学研究、设计制造、技术开发、应用研究、质量操纵和运行治理等工作的应用型高级专门人材。
制定的具体目标如下：目标1：能够从事测控技术与仪器行业的测量操纵与仪器、机电一体化、装备制造、技术研发和生产治理工作，并能够综合考虑经济、环境、法律、平安、健康、伦理等方面的阻碍因素。
目标2：有良好的人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德，能够成为单位的业务骨干，有取得中级技术职称的能力。
目标3：在测控技术与仪器行业具有就业竞争力，能较好地知足学术愿望和就业诉求，有承担先进制造技术研发任务的能力。
目标4：能够与时俱进，适应社会变革，并通过不断学习来拓展自己的知识和能力，能够胜任项目组长或主任工程师的职位。
目标5：能够在不同职能团队中发挥特定作用，具有国际化视野和跨文化交流合作能力，具有领导素养和能力。
二、培育要求依照本专业培育目标，本专业学生要紧学习自然科学、电子技术、机械基础、运算机技术、人文社科等方面的基础知识和测量与操纵方面的专业知识，并受到相应的工程实践训练，具有解决工业检测与进程操纵、信息处置、测控仪器设计、测试技术等领域技术问题能力。
本专业设定了12条明确、公布的毕业要求，该毕业要求完全覆盖了工程教育专业认证通用标准的12条大体要求。
测控技术与仪器专业对学生的毕业要求具体内容如下：毕业要求1：能将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于智能操纵、信息获取与处置、测控仪器设计等进程中所涉及复杂工程问题的适当表述中，并能将其用于一个具体的复杂工程问题或系统的建模和求解。
毕业要求2：能够应用数学、自然科学和测控技术与仪器相关的大体原理分析测控仪器设计等进程中所涉及的复杂工程问题并给出问题的解决方案，同时能够通过查找相关文献研究分析给出多种解决方案，得出有效的结论。
测控技术与仪器专业人才培养方案范文
测控技术与仪器专业人才培养方案（）一、专业介绍测控技术与仪器专业始建于2001年，专业立足现代计量十三大领域，重点开设关系国计民生的电磁计量、热工计量（节能减排）、几何量计量、光学计量（环境保护）、力学计量等专业方向，涉及计量测试技术、自动控制理论和控制工程、仪器仪表等相关技术领域，即具有鲜明的质量技术监督专业特色，又广泛应用于科学研究、生产制造等国民经济相关领域.该专业现设有本科、测试计量技术与仪器硕士研究生两个层次学科点，是教育部“卓越工程师培养计划”实施专业。
该专业聘请计量领域权威专家张钟华院士为特聘教授，本科教学以教授和副教授为主导，师资力量雄厚.与中国计量科学研究院和河北省质量监督检测院密切合作,建立教学实习基地及职业技能鉴定站.该专业建有电磁计量、温度计量、力学计量、压力流量计量、几何量计量、传感器、单片机、自动控制、无损检测九个专业实验室，其配套仪器能保障本科及硕士研究生教学和科研的需要。
二、培养目标本专业培养具有扎实的测控理论基础知识及宽广的专业技术知识，能将计量思想与意识应用于测控实践,具有良好的科学素质,德、智、体全面发展,具有创新精神与实践能力,能在国民经济各部门从事计量测试与控制领域内有关的技术、仪器仪表与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面具有全局观念的复合型的高级工程技术人才。
三、培养要求本专业学生主要学习有关测控技术与仪器方面的光学、机械学、电子技术、计算机技术、传感器技术及测量与控制的基础理论和有关测控仪器仪表的设计方法，受到现代测控技术和仪器仪表应用的训练，具有本专业测控技术及仪器仪表系统的应用及设计开发能力.毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：⒈有较高的政治素质和较好的身体素质、热爱祖国、遵纪守法.⒉有较扎实的自然科学基础，较好的人文和社会科学基础及正确运用本国语言、文字表达能力;⒊较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，具有本专业1～2个专业方面的专业知识和较强的实践技能。
测控技术与仪器专业创新型人才培养方案探究
测控技术与仪器专业创新型人才培养方案探究嘿，各位，今天我们来聊聊一个很重要的话题——“测控技术与仪器专业创新型人才培养方案探究”。
这个问题可是关乎到我们国家科技发展的大事，咱们可得好好聊聊。
咱们得明确一个概念，什么是“创新型人才培养”？简单来说，就是培养那些有创新精神、有实践能力、有国际视野的人才。
那么，针对测控技术与仪器这个专业，我们该如何制定人才培养方案呢？一、课程设置1.打好基础测控技术与仪器专业的基础课程可不能少，比如高等数学、大学物理、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术等。
这些课程是咱们专业人才的基石，一定要学扎实。
2.专业课程得让同学们学习一些专业课程，比如自动控制原理、信号与系统、传感器原理与应用、测控电路设计等。
这些课程可以让同学们更好地理解测控技术与仪器的原理和应用。
3.实践课程实践出真知，咱们得让同学们动手实践。
可以设置一些实验课程，如测控实验、电子设计竞赛、创新项目等。
这些课程能让同学们在实践中锻炼创新能力。
二、师资队伍1.引进人才要想培养出创新型人才，咱们得有一支强大的师资队伍。
可以引进一些有丰富实践经验、有国际视野的教授、副教授等高级职称教师。
2.培养教师同时，咱们还得培养自己的教师队伍。
可以定期组织教师参加国内外学术交流活动，提升他们的学术水平和教学能力。
三、产学研结合1.校企合作和企业建立紧密的合作关系，让同学们有机会去企业实习、参与项目研发。
这样，同学们可以更好地了解企业的需求，为自己的职业发展做好准备。
2.产学研项目鼓励教师和同学们参与产学研项目，将研究成果转化为实际应用。
这样，既能提高学校的科研水平，又能为同学们提供实践机会。
四、国际化视野1.国际交流鼓励同学们参加国际学术交流活动，拓宽视野。
可以和国外的高校建立合作关系，进行教师互访、学生交流等。
2.外语能力培养同学们的外语能力，让他们更好地与国际接轨。
可以开设英语、日语等外语课程，提高同学们的语言水平。
五、综合素质培养1.社团活动鼓励同学们参加社团活动，培养他们的团队协作能力和组织能力。
测控技术与仪器专业培养方案培养目标
测控技术与仪器专业培养方案一、培养目标本专业着重培养具备精密测控系统和仪器设计制造学的基本理论、基本知识和基本技术，全面掌握现代工业生产和科学领域中信息的获取、分析、处理和显示以及系统的精密测控研发技能，能在精密测量、机电精密控制及网络化监测和仪器系统设计等相关领域从事应用研究、技术开发、生产管理等工作，能在科研机构或高等院校从事仪器科学与技术学科研究或教学，具有较强创新精神和研究能力的复合应用型人才。
二、培养要求本专业学生主要学习精密测量技术和计算机精密控制理论、信息处理及仪器设计理论和技术等方面的基本理论和基本技能，具有良好的科学素养，具有测控系统和仪器系统研究、设计与开发的基本技能及初步的教学、研究、开发和管理能力。
毕业生应获得以下几方面专业综合素质：1.具有扎实的数学、物理、机械科学和控制科学等方面的基本理论和较高的专业技能；2.掌握检测技术和信息分析与处理技术的基本理论和实验技能，以及测控和仪器系统技术开发的基本原理和基本方法；3.具有扎实的计算机理论功底，并能运用计算机技术较好地解决微机控制系统和智能仪器设计和开发问题；4.系统掌握仪器设计与制造，光、机、电、计算机融合设计技术，具备分析和解决实际问题的能力和获取新知识的能力。
5.具有较强的自学能力，创新意识和较高的综合素质。
三、主干学科、主要课程、课程平台及学分比例1、主干学科仪器科学与技术、机械工程、控制理论与控制工程、计算机科学与技术2、主要课程检测技术、信号分析与处理、电路理论、光电探测与信号处理、误差理论与数据处理、计量学原理、机械工程控制基础、测控仪器设计、测控网络技术、DSP原理与应用、计算机控制技术3、课程平台及学分比例四、修业年限、毕业学分要求与授予学位1.修业年限：3-6年2.毕业学分要求：总学分184.5学分3.授予学位：工学学士五、就业（发展）方向毕业生可在测试仪器和精密测量与控制的理论研究单位（科研机构或高等院校）从事测控系统理论研究及教学工作；可在测控装备与仪器的设计与开发单位（部门或公司）、软件开发行业、科研机构或高等院校从事系统的设计、开发及教学研究工作；可在测控与仪器技术的应用领域从事与检测或监测有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理工作。
测控技术与仪器专业培养方案
测控技术与仪器专业培养方案一、培养目标及模式测控技术与仪器(Measurement Control and Instrumentation)专业隶属于信息技术领域的仪器科学与技术学科，培养具有坚定正确政治方向，德、智、体、美全面发展，掌握信息的获取、传输、处理、应用的基本技术和方法，基础理论扎实、知识面宽，实践能力强，能够从事计算机测控系统、智能化仪器仪表、智能信息处理、机电一体化设备和精密仪器等技术的研究、设计与开发工作，能在国民经济各部门从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作的“研究开发型”和“工程应用型”技术人才。
“研究开发型”人才培养目标：具有扎实的高等数理基础和专业理论基础；外语水平较高，听、说、读、写能力较强；具有一定的知识更新能力、创新能力和综合设计能力；具有一定的学科前沿知识和良好的从事科学研究工作的能力。
毕业后既可继续攻读硕士学位，也可在企事业单位从事研究与开发工作。
“工程应用型”人才培养目标：具有较好的高等数理基础和专业理论基础；具有一定的外语交流能力、知识更新能力、创新能力和综合设计能力；具有较规范的工程素质，动手能力较强，掌握较熟练的专业技能。
毕业后可在企事业单位从事工程技术或工程管理工作，或攻读工学硕士学位。
二、基本要求(一) 素质结构方面思想素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论重要思想的基本原理；遵纪守法，具有良好的道德品质和正确的人生观、价值观；积极为社会主义现代化建设服务。
文化素质：应具有较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力，积极参加社会实践，适应社会的发展与进步，能建立健康的人际关系。
专业素质：具有较扎实的自然科学基础知识和本专业所必需的技术基础及专业知识，掌握科学地发现、分析和解决问题的基本方法；具有严谨的科学态度和求实创新意识，对市场经济规律在解决工程实际问题中的作用有正确的认识。
测控技术与仪器专业培养计划
测控技术与仪器专业培养计划
一、培养目标：本专业培养具有智能测控技术、精密仪器设计制造、过程自动检测技术及控制等方面基础
知识与应用能力的高级技术人才。
学生毕业后，能在国民经济各部门从事测量控制领域内
有关技术、机电一体化技术、仪器与系统设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等工
作。
二、专业方向：智能测控技术、过程自动检测技术及控制。
三、培养要求：毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文科学基础和外语综合能力；
2.较系统掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括：机械学、电子学、
智能测控技术等基础知识；
3.掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术和实践能力；
4.具有本专业测控技术、仪器与系统的设计、开发能力；具有较强的创新意识和初步的
经营管理能力。
四、主干学科：仪器科学与技术、计算机科学与技术。
五、核心课程：电路分析基础、电子技术基础、微机原理及应用、信号与系统、传感器原理及应用、智能
仪表原理及设计、智能传感器系统设计、过程检测技术及仪表。
六、修业年限：3-6年
七、授予学位：工学学士
八、学分要求：
注：各类选修课学分要求为最低限额。
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华东理工大学本科教育培养方案测控技术与仪器专业教学培养方案一、培养目标测控技术与仪器专业致力于培养适应社会发展和经济建设需要，具有多元人文知识、社会责任感、创新意识、环保节能意识和团队合作精神，知识、能力、素质协调统一，从“测量”、“控制”与“仪器”三者有机结合的角度掌握信息获取、信息传输、信息处理和应用以及信息表现等方面扎实的基础理论和专业知识，具有分析问题和解决问题的综合能力，能在生产、科研及其他相关部门等宽广领域，尤其是自动化仪表领域，从事测控装置和相关仪表的设计制造、集成系统的研发、应用研究以及运行管理等方面工作的高级工程技术人才。
二、培养要求1、具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学以及经济和管理知识，系统地掌握本专业所必需的自然科学和工程技术方面的基础知识，接受工程设计和科学研究的基本训练，具有测控装置和系统设计、开发与工程应用的基本技能。
2、具备现代测控装置和仪器仪表的设计、研发能力，掌握基本的信号处理技术。
3、具有较强的计算机应用能力，具有创新意识，能利用现代技术手段解决测控系统分析、开发与设计中的工程问题，掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
4、掌握一门外语，能熟练阅读和理解外文专业资料，具有较好的国际视野与跨文化交流能力。
5、了解仪器仪表和测控系统设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规，具备社会责任感和职业道德。
6、具有较强的适应性和终身学习的能力，并具备一定的组织管理和社会活动能力，具有团队合作精神。
三、学位及学分要求本专业学生在学期间必须修满专业培养方案规定的179 学分，其中，通识教育平台课程44 学分，学科基础教育课程平台36 学分，专业教育平台课程66.5 学分，实践平台32.5 学分。
学生修满学分并达到《大学生体质健康标准》，可获得毕业证书。
获准毕业并通过华东理工大学大学英语学位考试，且符合国家学位授予条例者，可获得工学学士学位。
1．通识教育平台课程（44 学分）（ 1）公共必修课程：要求修满37 学分课程代码课程名称考核方式11106130思想道德修养和法律基础考查11104620中国近现代史纲要考查25100120军事理论考查11104820毛泽东思想和中国特色社会考查主义理论体系概论（上）11104920毛泽东思想和中国特色社会考试主义理论体系概论（下）11206710中国文化导论考查11104720马克思主义基本原理概论考查27103220形势与政策考查14106010体育 (1)考查14106110体育 (2)考查14106210体育 (3)考查14106310体育 (4)考查13400140大学英语Ⅰ考试13400240大学英语Ⅱ考试13400320大学英语Ⅲ考试06400730 C 程序设计考试06400220大学计算机基础考试合计说明：学时分配开课学分学时授实上学期课验机34832161 232322 13618183 34832163 34832164 116164 34832165 232321-8 132321 132322 132323 132324 464641 464642 232323 36432321 24024161 3770057082481、《大学英语》采取分层次教学的模式，新生入学即进行英语分级考试。
学生根据分级考的成绩，进入不同级别的班级，最终完成《大学英语》Ⅰ-Ⅲ课程的学习，获得10 个学分。
免修级别的课程成绩以75分计。
2、为提高学生的英语应用能力，第4、 5、 6 学期学校将在《公共选修课平台》开设各类英语拓展课程，学生可自由选读。
（ 2）公共选修课程：要求修满7 学分要求修满7 学分，其中必须选修专业概论课程模块中的“测控技术与仪器”课程（0.5学分），并建议在人文历史、经济管理、工程技术基础和创业教育等课程模块中各修满1-2 学分。
1．通识教育平台课程（44 学分）（ 1）公共必修课程：要求修满37 学分课程代码课程名称考核方式11106130思想道德修养和法律基础考查11104620中国近现代史纲要考查25100120军事理论考查11104820毛泽东思想和中国特色社会考查主义理论体系概论（上）11104920毛泽东思想和中国特色社会考试主义理论体系概论（下）11206710中国文化导论考查11104720马克思主义基本原理概论考查27103220形势与政策考查14106010体育 (1)考查14106110体育 (2)考查14106210体育 (3)考查14106310体育 (4)考查13400140大学英语Ⅰ考试13400240大学英语Ⅱ考试13400320大学英语Ⅲ考试06400730 C 程序设计考试06400220大学计算机基础考试合计说明：学时分配开课学分学时授实上学期课验机34832161 232322 13618183 34832163 34832164 116164 34832165 232321-8 132321 132322 132323 132324 464641 464642 232323 36432321 24024161 3770057082481、《大学英语》采取分层次教学的模式，新生入学即进行英语分级考试。
学生根据分级考的成绩，进入不同级别的班级，最终完成《大学英语》Ⅰ-Ⅲ课程的学习，获得10 个学分。
免修级别的课程成绩以75分计。
2、为提高学生的英语应用能力，第4、 5、 6 学期学校将在《公共选修课平台》开设各类英语拓展课程，学生可自由选读。
（ 2）公共选修课程：要求修满7 学分要求修满7 学分，其中必须选修专业概论课程模块中的“测控技术与仪器”课程（0.5学分），并建议在人文历史、经济管理、工程技术基础和创业教育等课程模块中各修满1-2 学分。
1．通识教育平台课程（44 学分）（ 1）公共必修课程：要求修满37 学分课程代码课程名称考核方式11106130思想道德修养和法律基础考查11104620中国近现代史纲要考查25100120军事理论考查11104820毛泽东思想和中国特色社会考查主义理论体系概论（上）11104920毛泽东思想和中国特色社会考试主义理论体系概论（下）11206710中国文化导论考查11104720马克思主义基本原理概论考查27103220形势与政策考查14106010体育 (1)考查14106110体育 (2)考查14106210体育 (3)考查14106310体育 (4)考查13400140大学英语Ⅰ考试13400240大学英语Ⅱ考试13400320大学英语Ⅲ考试06400730 C 程序设计考试06400220大学计算机基础考试合计说明：学时分配开课学分学时授实上学期课验机34832161 232322 13618183 34832163 34832164 116164 34832165 232321-8 132321 132322 132323 132324 464641 464642 232323 36432321 24024161 3770057082481、《大学英语》采取分层次教学的模式，新生入学即进行英语分级考试。
学生根据分级考的成绩，进入不同级别的班级，最终完成《大学英语》Ⅰ-Ⅲ课程的学习，获得10 个学分。
免修级别的课程成绩以75分计。
2、为提高学生的英语应用能力，第4、 5、 6 学期学校将在《公共选修课平台》开设各类英语拓展课程，学生可自由选读。
（ 2）公共选修课程：要求修满7 学分要求修满7 学分，其中必须选修专业概论课程模块中的“测控技术与仪器”课程（0.5学分），并建议在人文历史、经济管理、工程技术基础和创业教育等课程模块中各修满1-2 学分。
1．通识教育平台课程（44 学分）（ 1）公共必修课程：要求修满37 学分课程代码课程名称考核方式11106130思想道德修养和法律基础考查11104620中国近现代史纲要考查25100120军事理论考查11104820毛泽东思想和中国特色社会考查主义理论体系概论（上）11104920毛泽东思想和中国特色社会考试主义理论体系概论（下）11206710中国文化导论考查11104720马克思主义基本原理概论考查27103220形势与政策考查14106010体育 (1)考查14106110体育 (2)考查14106210体育 (3)考查14106310体育 (4)考查13400140大学英语Ⅰ考试13400240大学英语Ⅱ考试13400320大学英语Ⅲ考试06400730 C 程序设计考试06400220大学计算机基础考试合计说明：学时分配开课学分学时授实上学期课验机34832161 232322 13618183 34832163 34832164 116164 34832165 232321-8 132321 132322 132323 132324 464641 464642 232323 36432321 24024161 3770057082481、《大学英语》采取分层次教学的模式，新生入学即进行英语分级考试。
学生根据分级考的成绩，进入不同级别的班级，最终完成《大学英语》Ⅰ-Ⅲ课程的学习，获得10 个学分。
免修级别的课程成绩以75分计。
2、为提高学生的英语应用能力，第4、 5、 6 学期学校将在《公共选修课平台》开设各类英语拓展课程，学生可自由选读。
（ 2）公共选修课程：要求修满7 学分要求修满7 学分，其中必须选修专业概论课程模块中的“测控技术与仪器”课程（0.5学分），并建议在人文历史、经济管理、工程技术基础和创业教育等课程模块中各修满1-2 学分。