【答案】《实验:研究平抛运动》学案(新人教版必修2)
最新精编高中人教版必修二高中物理5.3实验:研究平抛运动导学案及解析

53 《实验:研究平抛运动》导案【习目标】1、知道常见的几种获取平抛运动轨迹的方法;2、掌握判断平抛运动的轨迹是不是抛物线方法;3、会根据平抛运动的轨迹计算平抛物体的初速度;【重点难点】由实验论分析探究平抛运动轨迹、初速度。
【法指导】通读教材,解与之相关的基础知识,用红笔画出不懂的地方,完成案和课后习题【知识链接】1、平抛运动的定义:;2、条件:;3、特点:;【习过程】一、常见的几种获取平抛运动轨迹的方法:生自主习课本14页参考案例①②③二、实验原平抛运动可以看作是两个分运动的和运动;一个水平方向的____________ ,其速度等于平抛物体运动的________;另一个是竖直方向的___________ ,通过实验确定作平抛运动的小球运动时的若干不同位置,然后描出运动轨迹,测出曲线上任一点的坐标,利用公式_________ 和__________ 就可求出小球的水平分速度,即平抛物体的速度v0=__________三、实验器材:斜槽轨道、小球、木板、白纸、图钉、铅垂线、直尺、三角板、铅笔等四、实验步骤描绘平抛运动的轨迹,建立水平、竖直的直角坐标系,通过研究水平和竖直两个方向的位移时间关系,获得各分运动的确切情况。
实验步骤:1安装斜槽轨道,使其末端保持水平;检查斜槽末端部分是否水平的方法。
2固定木板上的坐标纸,使木板保持竖直状态,小球的运动轨迹与板面平行,坐标纸方格横线呈水平方向;检验坐标纸是否竖直的方法:。
3建立直角坐标系y:以小球做平抛运动的起点0为坐标原点,从坐标原点0画出竖直向下的y轴和水平向右的轴。
确定坐标原点O的方法是:4.让小球由斜槽的某一固定位置自由滚下,由0点开始做平抛运动。
先用眼睛粗略地估计小球在某一值处(如=1 c或2 c等)的y值,然后用铅笔尖指着这个位置,让小球从原释放处开始滚下,看是否与铅笔尖相碰,如此重复次,较准确地确定小球通过的这个位置,并在坐标纸上记下这一点。
2020届人教版高中物理必修2教案:5.3 实验:研究平抛运动含答案

5.3 实验:研究平抛运动教学目标一、知识与技能1. 知道平抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。
2. 会设计实验并描绘出平抛运动的轨迹。
3. 能够通过对平抛运动轨迹的分析判断轨迹是否为抛物线。
4. 能够通过对平抛运动轨迹的研究计算平抛运动物体的初速度。
二、过程与方法1. 通过对实验过程的探究,掌握研究平抛运动规律的方法。
2. 通过自行设计实验验证平抛运动的规律,体验实验探究的过程。
三、情感、态度与价值观通过实验探究平抛运动的规律,激发学习兴趣,增强求知欲望。
教学重点1.如何设计实验。
2.如何处理实验数据。
3.通过实验处理结果加深对平抛运动的理解。
教学难点实验设计及数据处理中的困难。
教学过程教师:在上节课的学习中我们通过理论研究了解到平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。
同学们是否可以设计一个实验,根据你所设计的实验,把平抛运动物体的轨迹描绘出来。
学生:看教材并分析思考。
教师有针对性的介绍以下几种实验方案,并让学生动手做实验。
一、平抛运动物体轨迹的描绘方法1:用水流研究平抛物体的运动如图,倒置的饮料瓶内装着水,瓶塞内插着两根两端开口的细管,其中一根弯成水平,且水平端加接一段更细的硬管作为喷嘴。
水从喷嘴中射出,在空中形成弯曲的细水柱,它显示了平抛运动的轨迹。
设法把它描在背后的纸上就能进行分析处理了。
插入瓶中的另一根细管的作用,是保持从喷嘴射出水流的水平喷出的细水柱显示平抛运动轨迹速度不变,使其不随瓶内水面的下降而减小。
这是因为该管上端与空气相通,A处水的压强始终等于大气压,不受瓶内水面高低的影响。
因此,在水面降到A处以前的很长一段时间内,都可以得到稳定的细水柱。
方法2:用数码照相机或数码摄像机记录平抛运动的轨迹数码相机大多具有摄像功能,每秒拍摄约15帧照片。
可以用它拍摄小球从水平桌面飞出后做平抛运动的几张连续照片。
如果用数学课上画函数图像的方格黑板做背景,就可以根据照片上小球的位置在方格纸上画出小球的轨迹。
【高一物理】必修二第五章第3节《学案实验:研究平抛运动》学案和答案

学案实验:研究平抛运动一、实验目的1.学会用实验的方法描绘平抛运动的轨迹.2.会判断平抛运动的轨迹是不是抛物线.3.会根据平抛运动的轨迹计算平抛运动的初速度.4.掌握描迹法、频闪照相法等探究实验的常用方法.二、实验原理1.平抛物体的运动,可以看做水平方向的运动和竖直方向的运动的合运动,因而物体在任意时刻t 的坐标x 和y 可以用下列公式:x=v 0t y=12gt2消去两式中t,得y=g2v 02x 2=kx 2因此,平抛物体的运动轨迹为一抛物线。
2.判断平抛运动的轨迹是不是抛物线(1)如图所示是某物体做平抛运动的轨迹,欲判断其轨迹是否为抛物线,只要从轨迹上任意取若干个点分别代入y=kx 2,求得k 为某一定值,即可验证平抛运动的轨迹为抛物线。
(2)在x 轴上作出等距离的几个点A 1、A 2、A 3…把线段OA 1的长度记为l ,那么OA 2=2l 、OA 3=3l …由A 1、A 2、A 3…向下作垂线,垂线与抛体轨迹的交点记为M 1、M 2、M 3…如果y 1:y 2:y 3:…=1:4:9…或在竖直方向上连续相等的时间间隔内的位移之比为h 1:h 2:h 3:…=1:3:5…则轨迹的确是一条抛物线,且原点是抛出点。
如果上面比例关系不成立,但在竖直方向上连续相等的时间间隔内的位移之差h 2-h 1=h 3-h 2=Δy=gT 2是恒量,则轨迹也是一条抛物线,但原点不是抛出点。
3.根据抛物线轨迹计算初速度(1)如果原点是抛出点,根据抛物线的轨迹上任一点的坐标(x ,y ),利用公式x=v 0t 和y=12gt 2求v 0。
(2)如果原点不是抛出点,利用在竖直方向上连续相等的时间间隔内的位移之差h 2-h 1=h 3-h 2=Δy=gT 2,v 0=l/T 计算初速度v 0三、实验器材OxA AAAM MMMy 3y 2y 1y白纸、图钉、斜槽、方木板、重锤线、钢球、铅笔、刻度尺等四、实验步骤1.安装调整斜槽:用图钉把白纸钉在竖直板上,在木板的左上角固定斜槽,可用平衡法调整斜槽,使斜槽末端水平。
高一物理:5.4《实验:研究平抛运动》1学案(人教版必修2)

【学习目标】1.掌握处理平抛运动的方法-----运动的合成与分解。
2.能够运用平抛规律解决有关问题.3.理解平抛运动的一些推论. 4、会解决斜抛运动问题。
【学习重点】掌握平抛运动的特点,能够运用平抛规律解决有关问题.【学习难点】1、对平抛运动的一些推论的理解。
2、解决斜抛运动的方法。
【学习过程】【自主学习】 任务一、知识回顾一、平抛运动的定义:将物体用一定的 沿水平方向抛出,不考虑 ,物体只在 作用下所做的运动,叫做平抛运动。
二、平抛运动的轨迹是 , 平抛运动的性质: 运动。
三、平抛运动的常规处理方法四、平抛运动的规律(1) 平抛运动任一时刻t 的位置坐标(2)任一时刻t 的速度v水平分速度: 竖直分速度: 实际(合)速度v 的大小: 方向: (3)任一时刻t 的位移x水平分位移: 竖直分位移: 实际(合)位移x 的大小: 方向: 【合作探究】一、平抛运动的推论1、飞行时间:由于平抛运动在竖直方向的分运动为自由落体运动,有221gt h =,gh t 2=即平抛物体在空中的飞行时间取决于下落高度h ,与初速度v 0无关。
2、水平射程:由于平抛运动在水平方向的分运动为匀速直线运动,故平抛物体的水平射程即落地点与抛出点间的水平距离x =v t =v gh 2 即水平射程与初速度v 和下落高度h 有关,与其他因素无关。
3、落地速度:根据平抛运动的两个分运动,可得落地速度的大小gh v v v v y x t 2222+=+=以θ表示落地速度与x 轴正方向间的夹角,有vghv v xy 2tan ==θ 即落地速度也只与初速度v 和下落高度h 有关。
4、速度改变量:因为平抛运动的加速度为恒定的重力加速度g ,所以做平抛运动的物体在任意相等时间间隔△t 内的速度改变量△v =g △t 相同,方向恒为竖直向下。
5、速度与位移两方向间的关系:做平抛运动的物体在任意时刻任意位置处,设其末速度方向与水平方向的夹角为θ,位移与水平方向的夹角为ф。
2023人教版新教材高中物理必修第二册5.3实验:探究平抛运动的特点 学案及典型例题

5.3 实验:探究平抛运动的特点基础知识梳理一、抛体运动和平抛运动1.抛体运动:以一定的速度将物体抛出,在空气阻力可以忽略的情况下,物体只受作用的运动.2.平抛运动:初速度沿方向的抛体运动.3.平抛运动的特点:(1)初速度沿水平方向;(2)只受作用.二、实验:探究平抛运动的特点【实验思路】(1)基本思路:根据运动的分解,把平抛运动分解为不同方向上两个相对简单的运动,分别研究物体在这两个方向的运动特点.(2)平抛运动的分解:可以尝试将平抛运动分解为方向的分运动和方向的分运动.【进行实验】方案一:频闪照相(或录制视频)的方法(1)通过频闪照相(或视频录制),获得小球做平抛运动时的频闪照片(如图所示);(2)以抛出点为原点,建立直角坐标系;(3)通过频闪照片描出物体经过时间间隔所到达的位置;(4)测量出经过T,2T,3T,…时间内小球做平抛运动的位移和位移,并填入表格;(5)分析数据得出小球水平分运动和竖直分运动的特点.方案二:分别研究水平和竖直方向分运动规律步骤1:探究平抛运动竖直分运动的特点图2(1)如图2所示,用小锤击打弹性金属片后,A球做运动;同时B球被释放,做运动.观察两球的运动轨迹,听它们落地的声音.(2)改变小球距地面的高度和小锤击打的力度,即改变A球的初速度,发现两球同时落地,说明平抛运动在竖直方向的分运动为运动.步骤2:探究平抛运动水平分运动的特点1.装置和实验(1)如图所示,安装实验装置,使斜槽M末端水平,使固定的背板竖直,并将一张白纸和复写纸固定在背板上,N为水平装置的可上下调节的向背板倾斜的挡板.(2)让钢球从斜槽上某一高度滚下,从末端飞出后做平抛运动,使小球的轨迹与背板.钢球落到倾斜的挡板N上,挤压复写纸,在白纸上留下印迹.(3) 调节挡板N,进行多次实验,每次使钢球从斜槽上同一位置由静止滚下,在白纸上记录钢球所经过的多个位置.(4)以斜槽水平末端端口处小球球心在木板上的投影点为坐标原点O,过O点画出竖直的y轴和水平的x轴.(5)取下纸,用平滑的曲线把这些印迹连接起来,得到钢球做平抛运动的轨迹.(6)根据钢球在竖直方向是自由落体运动的特点,在轨迹上取竖直位移为y、4y、9y…的点,即各点之间的时间间隔,测量这些点之间的水平位移,确定水平方向分运动特点.(7)结论:平抛运动在相等时间内水平方向相等,平抛运动水平方向为运动.2.注意事项:(1)实验中必须调整斜槽末端的(将小球放在斜槽末端水平部分,若小球静止,则斜槽末端水平).(2)背板必须处于,固定时要用铅垂线检查坐标纸竖线是否竖直.(3)小球每次必须从斜槽上由静止释放.(4)坐标原点不是槽口的端点,应是小球出槽口时钢球球心在木板上的投影点.(5)小球开始滚下的位置高度要适中,以使小球做平抛运动的轨迹由坐标纸的一直到达为宜.【参考答案】重力水平重力直线水平竖直平抛自由落体自由落体平行上下坐标 相等 位移 匀速直线 切线水平 竖直面内 同一位置 左上角 右下角考点一:平抛运动概念、性质、条件、特征【例1】2022年2月15日,北京冬奥会单板滑雪男子大跳台决赛中,中国选手苏翊鸣夺得冠军。
人教版(新教材)高中物理必修2精品学案10:5.3实验:探究平抛运动的特点学案

5.3 实验:探究平抛运动的特点学习目标1.知道平抛运动的条件及相应控制方法.2.知道用实验获得平抛运动轨迹的方法.3.知道判断运动轨迹是否是抛物线的方法.4.知道测量初速度时需要测量的物理量.5.会推导平抛运动初速度的表达式,会计算平抛运动的初速度.自主探究1.平抛运动的性质做平抛运动的物体只受到力的作用,由牛顿第二定律可知,其加速度恒为g,所以是运动;又因力与速度不在同一条直线上,所以平抛运动是匀变速运动.2.平抛运动的处理方法平抛运动是一种曲线运动,研究平抛运动时可以将平抛运动分解为水平方向的和竖直方向的两个分运动.3.平抛运动的轨迹是.4.常见的几种获取平抛运动轨迹的方法(1)利用实验室的斜面小槽等器材装配如图所示的装置.钢球从斜槽上滚下,冲过水平槽飞出后做运动.每次都使钢球在斜槽上的位置滚下,钢球在空中做运动的轨迹就是的.设法用铅笔描出小球的位置.通过多次实验,在上记录钢球所经过的多个位置,连起来就得到钢球做的轨迹.怎样找出小球在运动过程中所经过的位置呢?.(2)如图,倒置的饮料瓶内装着水,瓶塞内插着两根两端开口的细管,其中一根弯成水平,且水平端加接一段更细的硬管作为喷嘴.水从喷嘴中射出,在空中形成,它显示了运动的轨迹.设法把它描在背后的纸上就能进行分析处理了.插入瓶中的另一根细管的作用,是.这是因为该管上端与空气相通,A处水的压强始终大气压,不受瓶内的影响.因此,在水面降到A处以前的一段时间内,可以得到的细水柱.(3)用数码相机或数码摄像机记录平抛运动的轨迹.可以用它拍摄小球从水平桌面飞出后做平抛运动的几张连续照片.如果用数学课上画函数图象的方格黑板做背景,就可以根据照片上小球的位置在方格纸上画出小球的轨迹.合作探究一、设计实验方案交流方案,分析教材中的实验方案的优缺点,确定实验方案.教材中的案例优点缺点注意事项案例一案例二案例三二、确定平抛运动的轨迹(一)利用平抛实验仪的实验中得到较准确的轨迹,请思考下列问题:1.如何检验斜槽末端部分是否水平和木板面是否竖直?2.如何保证每次实验v0相同?3.小球平抛的抛出点在哪?如何确定?4.实验结果与斜面轨道不光滑有关吗?为什么?5.根据得到的实验轨迹点,如何描绘平抛运动的轨迹?6.实验需要哪些器材或仪器?如何判断平抛运动的轨迹是不是抛物线?说明方法:(二)利用水注法的实验中为了得到较准确的轨迹,请思考下列问题:1.如何确保水流出时做平抛运动?2.如何确保水注的轨迹不发生变化?3.根据得到的实验轨迹点,如何描绘平抛运动的轨迹?4.实验需要哪些器材或仪器?如何判断平抛运动的轨迹是不是抛物线?说明方法:三、计算平抛运动的初速度思考讨论:(1)如何推导平抛初速度的表达式?写出推导过程.(2)测量初速度时需要测量的物理量有哪些?(3)实验数据处理1 2 3 4xyv0的平均值课堂检测1.在研究平抛运动的实验中,为减小空气阻力对小球运动的影响,应采用()A.实心小铁球B.空心小铁球C.实心小木球D.以上三种小球都可以2.关于做“研究平抛运动”的实验时,下列说法正确的是()A.实验目的之一是求当地重力加速度B.小球运动时,应与木板上的白纸相接触C.把小球位置记录在纸上后,应用平滑曲线连接D.在纸上记录小球的第一个位置,应尽量靠近坐标原点3.安装实验装置的过程中,斜槽末端的切线必须是水平的,这样做的目的是()A.保持小球飞出时,速度既不太大,也不太小B.保证小球飞出时,初速度水平C.保证小球在空中运动的时间每次都相等D.保证小球运动的轨迹是一条抛物线4.在“研究平抛运动”的实验中,已备有下列器材:有孔的硬纸片、白纸、图钉、平板、铅笔、弧形斜槽、小球、刻度尺、铁架台,还需的器材有()A.停表B.天平C.重垂线D.弹簧测力计5.数码相机大多具有摄像功能,每秒钟拍摄大约15帧照片,一同学用它拍摄小球从水平面飞出后做平抛运动的几张连续照片,下列处理正确的是()A.只要测出相邻两照片上小球的距离,就能判断平抛运动的特点B.只要测出相邻两照片上小球的水平距离,就能判断平抛运动在水平方向上的运动特点C.只要测出相邻两照片上小球的竖直距离,就能判断平抛运动在水平方向上的运动特点D.只要测出相邻两照片上小球的竖直距离,就能判断平抛运动在竖直方向上的运动特点6.在做“研究平抛运动”的实验时,下列说法正确的是()A.安装斜槽和木板时,一定要注意木板是否竖直B.安装斜槽和木板时,只需注意小球不和木板发生摩擦C.每次实验都要把小球从同一位置由静止释放D.实验的目的是描出小球的运动轨迹,分析平抛运动的规律7.下列因素会使“研究平抛运动”实验的误差增大的是()A.小球与斜槽之间有摩擦B.安装斜槽时其末端不水平C.建立坐标系时,以斜槽末端端口位置为坐标原点D.根据曲线计算平抛运动的初速度时,在曲线上取作计算的点离原点O较远8.如图所示,在研究平抛运动时,小球A沿轨道滑下,离开轨道末端(末端水平)时撞开轻质接触式开关S,被电磁铁吸住的小球B同时自由下落.改变整个装置的高度H,做同样的实验,发现位于同一高度的A、B两个小球总是同时落地,该实验现象说明了A球在离开轨道后()A.水平方向的分运动是匀速直线运动B.水平方向的分运动是匀加速直线运动C.竖直方向的分运动是自由落体运动D.竖直方向的分运动是匀速直线运动9.在研究平抛物体的运动的实验中,为了求平抛物体的初速度,需直接测的数据有()A.小球开始滚下的高度B.小球在空中飞行的时间C.运动轨迹上某点P的水平坐标D.运动轨迹上某点P的竖直坐标10.在“研究平抛运动”的实验中,某同学记录了运动轨迹上三点A、B、C,如图所示,以A为坐标原点,建立坐标系,各点坐标值已在图中标出.求:(1)小球平抛初速度大小;(2)小球做平抛运动的初始位置坐标(g取10m/s2).『答案』自主探究1.重匀变速重曲线2.匀速直线运动自由落体运动3.抛物线4.(1)平抛同一平抛一定经过竖直白纸平抛运动可以把笔尖放在小球可能经过的位置,如果小球能够碰到笔尖,就说明位置找对了(2)弯曲的细水柱平抛保持从喷嘴射出水流的速度,使其不随瓶内水面的下降而减小等于水面高低稳定合作探究一、设计实验方案二、确定平抛运动的轨迹(一)1.小球放在斜槽水平任意位置都静止;木板面与重垂线平行.2.由同一位置静止释放小球.3.小球的球心,斜槽的末端向上加半径的高度4.没有关系,只要从同一斜面、同一高度静止释放小球,都能获得初速度相同的平抛运动.5.让小球沿斜槽末端抛出,先用眼睛粗略估计轨迹位置,再把笔尖放在该位置,让小球再次滚下,若小球击中笔尖,则记下该位置点,按照此方法,记录多个轨迹点,然后用平滑的曲线依次连接各点.6.平抛实验仪、金属小球、复写纸、白纸、刻度尺、三角板、笔、计算器.说明方法:抛物线轨迹上各点应满足y=ax2,在轨迹上测出若干点的坐标(x,y),带入方程中检验是否满足y与x2成正比的关系.(二)1.细管的末端保持水平2.使管口压强保持不变3.用平滑的曲线连接4.铁架台、饮料瓶、大头针、亚克力板、透明胶片、白板笔、刻度尺、三角板、接水盘、计算器.说明方法:抛物线轨迹上各点应满足y=ax2,在轨迹上测出若干点的坐标(x,y),带入方程中检验是否满足y与x2成正比的关系.三、计算平抛运动的初速度(1)(2)(3)测出轨迹上某一点的坐标(x,y)代入可求出v0,选取不同位置的点,多次测量后求出平均值.课堂检测1.A『解析』:空气阻力对实心小铁球的影响相对较小.2.C『解析』:平抛实验的目的不是测重力加速度,A错;小球也不能与木板上的白纸相接触,B 错;实验用到的数据与坐标原点无关,D错.3.B『解析』:平抛运动就是要求小球离开斜槽时,初速度一定是水平的.4.C5.BD『解析』:研究平抛运动是采用运动的分解,分别在水平方向和竖直方向研究,所以需要测量水平间距和竖直间距,故选B、D.6.ACD『解析』:安装斜槽和木板时,木板要竖直,以保证描点准确,A正确,B错误;为保证小球每次做平抛运动的初速度相同,每次实验都要把小球从同一位置由静止释放,C正确;实验的目的是描出小球的运动轨迹,分析平抛运动的规律,进而求出初速度,D正确.7.BC『解析』:本实验的目的是描出平抛物体的运动轨迹,并求出平抛物体的初速度,实验中只要保证小球离开斜槽末端时的平抛初速度相等即可,因此,即使小球与斜槽之间有摩擦,只要保证小球每次从斜槽上滚下的初始位置都相同,平抛时的初速度就都相同,不会引起误差,A错误;如果安装斜槽时其末端不水平,小球的运动就不是平抛,会引起误差,B正确;建立坐标系时,应以斜槽末端小球球心所在的位置为坐标原点,否则会引起误差,C正确;计算初速度时,计算点距抛出点O越远,x、y值就越大,用刻度尺进行测量时,其误差越小,故D错误.8.C『解析』:由于B球做自由落体运动,A、B两球总是同时落地,说明A球在竖直方向上和B球做同样的运动,即A球也做自由落体运动,C正确,D错误;至于水平方向上A球做什么运动,该实验无法说明,A、B均错误.9.CD『解析』:由平抛运动规律,竖直方向,水平方向x=v0t,因此,可见只要测得轨迹上某点P的水平坐标x和竖直坐标y,就可求出初速度v0,故C、D正确.10.(1)1m/s(2)初始位置坐标值为(-10,-5)『解析』:(1)从题中可以看出在水平方向有x AB=x BC=10cm,说明从A到B所用时间与从B到C所用时间相等,即t AB=t BC=t0在竖直方向有Δh=h BC-h AB=10cm由匀变速直线运动规律可得则初速度(2)由匀变速直线运动规律可得B的竖直速度又v By=v Ay+gt0,则v Ay=1m/s又v Ay=gt,则t=0.1,即从平抛起点到A点的时间为0.1s因此,从抛出点到A点的水平位移x=v0t=0.1m=10cm,竖直位移于是可得物体开始做平抛运动的位置坐标(-10,-5).。
人教版(新教材)高中物理必修2精品学案1:5.3 实验 探究平抛运动的特点学案
5.3 实验:探究平抛运动的特点学习目标1.知道什么是抛体运动和平抛运动。
2.能根据运动的合成与分解以及对比法分别探究平抛运动竖直方向和水平方向的分运动特点。
课前预习1.以一定的速度将物体抛出,在空气阻力可以忽略的情况下,物体只受的作用,这时的运动叫作。
如果初速度是沿方向的,就是平抛运动。
2.实验思路(1)由于物体是沿方向抛出的,在运动过程中只受到作用,因此可以将平抛运动分解为方向的分运动和方向的分运动。
我们需要知道这两个方向的或随时间变化的信息。
(2)分析与猜想:由于小球在平抛运动过程只受作用,小球在水平方向不受力的作用,故水平方向没有,水平方向做运动。
在竖直方向,根据牛顿第二定律,小球在重力的作用下产生的加速度为,而在竖直方向的初速度为,竖直方向做运动。
3.进行实验(1)方案一:设法记录做平抛运动的物体经过时间间隔所到达的位置,获得水平方向和竖直方向的随时间变化的具体数据,便可以独立分析水平方向和竖直方向的运动规律。
可以用频闪照相或者录制视频的方法,记录物体在不同时刻的位置。
(2)方案二:在水平和竖直两个方向中,先研究其中一个方向的运动规律,再设法分析另外一个方向的运动规律。
典例精析命题一探究平抛运动的特点的基本思路1.两个同学根据不同的实验条件,进行了“探究平抛运动的特点”的实验:(1)甲同学采用如图甲所示的装置,用小锤击打弹性金属片,金属片把A球沿水平方向弹出,同时B球被松开自由下落,观察到两球同时落地。
改变小锤击打的力度,即改变A 球被弹出时的速度,两球仍然同时落地,这说明_____________________。
(2)乙同学采用如图乙所示的装置,两个相同的弧形轨道M、N,分别用于发射两个相同的小铁球P、Q,其中M、N的末端可看作与光滑的水平板相切,两轨道上端C、D处分别装有电磁铁;调节两电磁铁的高度使AC=BD,从而保证小铁球P、Q在轨道末端的水平初速度v0相等。
现将小铁球P、Q分别吸在两电磁铁上,然后切断电源,使两小球能以相同的初速度v0同时分别从轨道M、N的末端射出。
人教版(新教材)高中物理必修2精品学案9:5.3实验:探究平抛运动的特点学案
5.3实验:研究平抛运动课程学习目标1.知道做平抛运动的条件及相应控制方法。
2.知道用实验获得平抛运动轨迹的方法。
3.知道判断运动轨迹是不是抛物线的方法。
4.知道测量初速度时需要测量的物理量。
5.会推导平抛运动初速度的表达式,会计算平抛运动的初速度。
课程导学建议重点难点:通过实验描绘平抛物体运动的轨迹,研究平抛运动的特点。
教学建议:本节是一个重要的学生实验,既是用牛顿运动定律解决问题的方法在曲线运动中的具体应用,也是运动的合成与分解方法的延续和应用。
由于是学生实验,为培养学生的动手动脑能力和科学素养提供了很好的机会,教师应充分重视此节课。
教学中,教师要鼓励学生创造新的、简易可行的实验方法,有条件的话可以应用现代科技手段,如数码相机的方法。
导入新课:数学中学过抛物线,它的基本方程是怎样的?(学生回答y=kx2,说明:学生不能回答,教师就直接说出来)水平抛出的物体做平抛运动,它的轨迹是不是抛物线呢?今天我们就通过实验来探究。
知识体系梳理1.平抛运动的特点(1)做平抛运动的物体只受重力的作用。
(2)加速度恒为g。
2.平抛运动的规律平抛运动分解为水平方向和竖直方向的两个分运动。
(1)竖直方向上:自由落体运动。
(2)水平方向上:匀速直线运动。
3.判断平抛运动的轨迹是不是抛物线(1)图示是某物体做平抛运动的轨迹,建立直角坐标系xOy ,在x 轴上作出等距离的几个点A 1、A 2、A 3,把线的长度记为l ,那么OA 1=l 、OA 2=2l 、OA 3=3l ……由A 1、A 2、A 3向下作垂线,垂线与抛体轨迹的交点记为M 1、M 2、M 3,如果轨迹的确是一条抛物线,那么各点的y 坐标与x 坐标间的关系应该具有y=ax 2的形式(a 是一个待定的常量)。
其中OA 1=l 、OA 2=2l 、OA 3=3l ……这样做的目的是使y 2=4y 1,y 3=9y 1……这样代入y=ax 2,可以方便求出a 。
人教版(新教材)高中物理必修2精品学案2:5.3 实验 探究平抛运动的特点学案
5.3 实验:探究平抛运动的特点学习目标1.知道什么是抛体运动和平抛运动。
2.能根据运动的合成与分解以及对比法分别探究平抛运动竖直方向和水平方向的分运动特点。
课前预习1.抛体运动和平抛运动(1)抛体运动:以一定的速度将物体抛出,在空气阻力可以忽略的情况下,物体只受力的作用,这时的运动叫作。
(2)平抛运动:初速度沿方向的抛体运动。
2.实验原理(1)实验思路:根据运动的合成与分解原理,平抛运动可看作沿和的两个分运动的合运动。
(2)实验方案方案一:用频闪照相等方法记录做平抛运动的物体经过相等时间间隔所到达的位置,获得水平方向和竖直方向的位移随时间变化的具体数据,便可以独立分析水平方向和竖直方向的运动规律。
方案二:在水平和竖直两个方向中,先研究其中一个方向的运动规律,再设法分析另外一个方向的运动规律。
3.实验器材(方案二)(1)探究平抛运动竖直分运动特点的实验器材:小锤一个、两个相同的小铁球、平抛竖落仪一个。
(2)探究平抛运动水平分运动特点的实验器材:斜槽、钢球、白纸、复写纸、铅垂线、铅笔、平抛铁架台(有背板及水平放置的可上下调节的挡板)。
课堂探究一探究过程·获取数据仔细观察下列图片,认真回答下列问题。
探究1:如图甲,如何探究平抛运动竖直方向的运动特点?探究2:探究平抛运动竖直方向的运动特点时需要注意什么?探究3:如图乙,如何探究平抛运动水平方向的运动特点?探究4:探究平抛运动水平方向的运动特点时需要注意什么?二分析数据·得出结论探究1:探究平抛运动竖直方向运动特点时,A、B两球哪个先落地?说明什么?探究2:得到钢球做平抛运动的轨迹后,如何选取坐标原点和坐标轴?探究3:如图曲线OP是钢球做平抛运动的轨迹,如何由竖直方向的分运动确定“相等的时间间隔”?探究4:根据运动的合成与分解,测出相等时间间隔内的水平位移,你能得出什么结论?探究5:由实验得出平抛运动的特点是什么?三误差分析·实验创新误差分析1.A、B两球由于不完全相同,因而在空中所受阻力不同,产生误差。
2022年人教版 必修二 第五章 第二节《平抛运动》学案+练案+答案
第五章曲线运动5.2平抛运动学案【学习目标】1.知道什么是平抛运动。
知道平抛运动是匀变速曲线运动,加速度为g。
2.知道平抛运动可分为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。
3.能应用平抛运动的规律解决实际问题.掌握研究平抛运动的一般方法。
【重点难点】.平抛运动的特点和规律及用平抛运动规律去解答有关问题【课前预习】1、平抛运动:2、受力特点:;加速度为:______________.3、运动规律:〔1〕、水平方向:;公式为:____________〔2〕、竖直方向:;公式为:____________〔3〕、瞬时速度:V=______________ 〔4〕、V与V0的夹角:tan =______________〔6〕、物体运动到某一位置(X0、Y0)时的速度的反向延长线与X轴交点的坐标值为:_______________________________〔7〕、物体运动到某一位置时,速度偏转角的正切与此刻位移与X 轴之间夹角正切的比值为:___________________ 注意:V 0、V y 、V 、x 、y 、S 、θ、t 八个物理量中任意两个,可以求出其它六个。
〔8〕、平抛运动是一种曲线运动。
[探究与生成][问题1]如何理解平抛运动的分析方法:[教师点拨] 用运动合成和分解方法研究平抛运动,要根据运动的独立性理解平抛运动的两分运动,即水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动.其运动规律有两局部:一局部是速度规律,一局部是位移规律.对具体的平抛运动,关键是分析出问题是与位移规律有关还是与速度规律有关。
例1小球从空中以某一初速度水平抛出,落地前1s 时刻,速度方向与水平方向夹角为30°,落地时速度方向与水平方向夹角为60°,g 取10m/s 2.求小球在空中的运动时间及抛出的初速度.解析如右图所示,作出平抛运动轨迹上该两时刻的速度分解图,设小球初速度为v 0,其在空中的运动时间为t ,那么由图示直角三角形关系得tan 30°=g (t -1)v 0,tan 60°=gt v 0,将有关数字代入即可求得t =1.5 s ,v 0=5 3 m/s. 答案1.5 s 5 3 m/s方法总结处理平抛运动的根本方法就是化曲为直,要画出运动的示意图,依据平行四边形定那么和几何关系求解.拓展与分享:讨论:(1)是否在所有的曲线运动情况下都是化曲为直?(2)在平抛运动中物体飞行的时间由什么决定?水平射程由什么决定?[问题2]平抛运动的速度变化和重要推论[教师点拨] ①水平方向分速度保持v x=v0.②竖直方向,加速度恒为g,速度v y =gt,从抛出点起,每隔Δt时间的速度的矢量关系如下图.这一矢量关系有两个特点:(1)任意时刻的速度水平分量均等于初速度v0; (2)任意相等时间间隔Δt内的速度改变量均竖直向下,且Δv=Δv y=gΔt.推论1:做平抛运动的物体在任一时刻任一位置处,设其速度方向与水平方向的夹角为θ,位移与水平方向的夹角为α,那么tanθ=2tanα.推论2:平抛运动的物体任意时刻瞬时速度方向的反向延长线与初速度延长线的交点到抛出点的距离都等于水平位移的一半,如图中A点和B点所示.【例2】如下图,一物体自倾角为θ的固定斜面顶端沿水平方向抛出后落在斜面上。
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学校:临清二中学科:物理编写人:李延青审稿人:梁述敏必修二第五章第四节实验:研究平抛运动导学案课前预习学案一、预习目标预习平抛运动特点规律,预习实验的原理、目的要求、材料用具和方法步骤。
二、预习内容1、实验原理:描点法描绘平抛运动的轨迹,利用实验器材描出物体做平抛运动时轨迹上的几个点,把这些点用平滑的曲线连接起来,就是平抛物体的轨迹了;然后利用平抛物体的运动规律既可求出平抛的初速度。
2、实验目的3、实验器材:附带金属小球的斜槽,木板及竖直固定支架,白纸,图钉,刻度尺,三角板,重锤,铅笔等4、实验步骤:①安装调整斜槽用图钉把白纸钉在竖直板上,在木板的左上角固定斜槽,可用平衡法调整斜槽,即将小球轻放在斜槽平直部分的轨道上,如小球能在任意位置静止,就表明水平程度已调好。
②调整木板用悬挂在槽口的重锤线把木板调整到竖直方向,并使木板平面与小球下落的竖直面平行,然后把重锤线方向记录到钉在木板上的白纸上,固定木板,使在重复实验的过程中,木板与斜槽的相对位置保持不变。
③确定坐标原点把小球放在槽口处,用铅笔记下小球在槽口时球心在木板上的水平投影点O,O即为坐标原点。
④描绘运动轨迹用铅笔的笔尖轻轻地靠在木板的平面上,不断调整笔尖的位置,使从斜槽上滚下的小球正好碰到笔尖,然后就用铅笔在该处白纸上点上一个黑点,这就记下了小球球心所对应的位置。
保证小球每次从槽上开始滚下的位置都相同,用同样的方法可找出小球平抛轨迹上的一系列位置。
取下白纸,用平滑的曲线把这些位置连接起来即得小球做平抛运动的轨迹。
三、提出疑惑同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中课内探究学案一、学习目标1、知道平抛运动的特点规律2、熟练的利用实验的方法描绘平抛运动的轨迹3、应用平抛运动的规律求出平抛运动的初速度学习的重点难点:描绘轨迹求出平抛初速度。
二、学习过程探究一、描绘平抛运动的轨迹利用实验室的斜面小槽等器材装配图所示的装置。
钢球从斜槽上同一位置滚下,钢球在空中做平抛运动的轨迹就是一定的。
设法用铅笔描出小球经过的位置。
通过多次实验,在竖直白纸上记录钢球所经过的多个位置,连起来就得到钢球做平抛运动的轨迹。
实验步骤如下:①安装调整斜槽,使斜槽末端处于水平。
为什么斜槽的末端必修水平?怎样判定?②调整木板用悬挂在槽口的重锤线把木板调整到竖直方向,并使木板平面与小球下落的竖直面平行。
为什么木板必修与小球下落的竖直面平行?若不平行会带来什么误差?③确定坐标原点。
斜槽的末端是平抛的坐标原点吗?为什么?应该怎样确定?④描绘运动轨迹用铅笔的笔尖轻轻地靠在木板的平面上,不断调整笔尖的位置,使从斜槽上滚下的小球正好碰到笔尖,然后就用铅笔在该处白纸上点上一个黑点,这就记下了小球球心所对应的位置。
保证小球每次从槽上开始滚下的位置都相同,用同样的方法可找出小球平抛轨迹上的一系列位置。
取下白纸,用平滑的曲线把这些位置连接起来即得小球做平抛运动的轨迹。
探究二、平抛运动物体在水平方向的运动规律在平抛运动的轨迹上找到每隔相等时间物体所到达的位置;测量两相邻位置间的水平位移,分析这些位移的特点。
1、怎样才能找到轨迹上每隔相等时间平抛物体所到达的位置呢?2、把你设想的方法与你周围的同学交流。
3、选择最科学的方法,利用描绘的轨迹进行分析论证。
4、得出结论:探究三、求平抛物体的初速度在轨迹上任取一点,测出抛出点到该点的竖直高度,根据h =12 gt 2 求出时间;然后测出该点到抛出点的水平位移,根据X=Vt 求出平抛的水平速度V 三、反思总结1、描绘平抛运动轨迹的过程方法2、利用描绘的轨迹求平抛的初速度四、当堂检测1 在“探究平抛运动的运动规律”的实验中,可以描绘出小球平抛运动的轨迹,实验简要步骤如下:A .让小球多次从 位置上滚下,记下小球碰到铅笔笔尖的一系列位置。
B .按图安装好器材,注意 ,记下平抛初位置O 点和过O 点的竖直线。
C .取下白纸,以O 为原点,以竖直线为y 轴建立坐标系,用平滑曲线画平抛运动物体的轨迹。
⑴ 完成上述步骤,将正确的答案填在横线上。
⑵上述实验步骤的合理顺序是 。
2 如图所示是研究平抛运动的实验装置简图,图是实验后白纸上的轨迹图。
⑴ 说明图中的两条坐标轴是如何作出的。
⑵ 说明判断槽口的切线是否水平的方法。
⑶ 实验过程中需要经多次释放小球才能描绘出小球运动的轨迹,进行这一步骤时应注意什么?3在“研究平抛物体的运动”的实验中,某同学只在竖直板面上记下了重锤线y 的方向,但忘记了平抛的初位置,在坐标纸上描出了一段曲线的轨迹,如图所示。
现在曲线上取A 、B 两点,量出它们到y 轴的距离,AA ’=x 1,BB ’=x 2,以及AB 的竖直距离h ,用这些可以求出求得小球平抛时的初速度为多大?4 在研究平抛运动的实验中,用一张印有小方格的纸记录轨迹,小方格的边长L =1.25cm ,若小球在平抛运动途中的几个位置如图中a 、b 、c 、d 所示,则小球平抛的初速度为v 0= (用L 、g 表示),其值是 。
(g 取9.8m/s 2)A B课后练习与提高1、一个同学在《研究平抛物体的运动》实验中,只画出了如图1所示的一部分曲线,于是他在曲线上取水平距离s ∆相等的三点A 、B 、C ,量得s ∆ = 0.2m 。
又量出它们之间的竖直距离分别为h 1 = 0.1m ,h 2 = 0.2m ,利用这些数据,可求得: (1)物体抛出时的初速度为 m/s ; (2)物体经过B 时竖直分速度为 m/s ; (3)抛出点在A 点上方高度为 m 处。
2、 某同学做平抛运动实验时,在白纸上只画出了表示竖直向下方向的 Y 轴和平抛物体运动轨迹的后一部分,而且漏标了抛出点的位置, 如图所示.这位同学希望据此图能测出物体的初速度,请你给他出出主意:(1) 简要说明据此图测定该物初速度的方法________.(2) 需要增加的测量工具有_____________________.(3) 用测量出的物理量表示测量的结果:v 0=______________ 3、如图所示,为一平抛物体运动的闪光照片示意图,照片与实际大小相比缩小10倍.对照片中小球位置进行测量得:1与4闪光点竖直距离为1.5 cm ,4与7闪光点竖直距离为 2.5 cm ,各闪光点之间水平距离均为0.5 cm.则 (1)小球抛出时的速度大小为多少?(2)验证小球抛出点是否在闪光点1处,若不在,则抛出点距闪光点1的实际水平距离和竖直距离分别为多少?(空气阻力不计,g =10 m/s 2)4、如图所示为一小球作平抛运动的闪光照片的一部分,图中背景方格的边长均为5cm ,g=10m/s 2,那么:⑴闪光频率为 Hz ;⑵小球运动的初速度的大小是m/s;⑶小球经过B点时的速度大小为m/s。
5、下图是小球平抛运动轨迹中的三点,测得A、B间和B、C间的水平距离分别为x1和x2,且x1=x2=15厘米,A、B间和B、C间的竖直距离分别为y1=15厘米, y2=25厘米,若g取10米/秒2,则小球平抛的初速度为米/秒;小球经过B点时的竖直分速度为米/秒.6、某学生在做“研究平抛物体运动”的实验中,忘记记下小球做平抛运动的起点位置O,A 为物体运动一段时间后的位置,根据图1—7所示,求出物体做平抛运动的初速度为。
______________________(g取10 m/s2).当堂检测参考答案1、解析⑴同一位置。
B注意斜槽末端切线水平。
⑵上述实验步骤的合理顺序是B、A、C。
2、解析⑴利用拴在槽口处的重锤线画出y轴,x轴与y轴垂直。
⑵将小球放在槽口的水平部分,小球既不向里滚动,也不向外滚动,说明槽口的末端是水平的。
⑶应注意每次小球都从轨道上同一位置由静止释放。
3、解析 设小球到达A 点时,运动时间为t 1,竖直方向的位移为y 1;到达B 点时,运动时间为t 2,竖直方向的位移为y 2。
根据平抛运动的规律有其中y 2-y 1=h ,所以 。
4、解析 2Lg 0.70m/s由水平方向上ab =bc =cd 可知,相邻两点的时间间隔相等,设为T ,竖直方向相邻两点间距之差相等,Δs =L ,则由 Δs =aT 2,即得 T =Δsa=L g。
时间T 内,水平方向位移为s =2L ,所以v 0=sT=2Lg m/s =0.70m/s 。
课后练习与提高参考答案1、答: 2 (2分) 1.5 (2分) 0.0125 ( 3分)2、答:ll.(共12分) (l ) 画出三条两两之间等距离 (△x )的与 Y 轴平行的竖线,分别与轨迹曲线交于A 、B 、C 三点,过这三点各作一条垂直于Y 轴的线.测量A 、B 之间的竖直距离y 1和A 、C 之闻的竖直距离y2,根据以上数据可算出初速. (4分) (2) 刻度尺 (2分)(3) 122y y g x-∆ (6分)3、解:(13分) (1)设1~4之间时间为T ,竖直方向有:(2.5-1.5)×10-2×10 m =gT 2 所以T = 0.1 s (3分) 水平方向:0.5×10-2×3×10 m =v 0T 所以v 0=1.5 m/s (3分) (2)设物体在1点的竖直分速度为v 1y1~4竖直方向:1.5×10-2×10 m=v 1y T +21gT 2解得v 1y =1 m/s因v 1y ≠0,所以1点不是抛出点 (2分)设抛出点为O 点,距1水平位移为x m ,竖直位移为y m ,有: 水平方向 x =v 0t 竖直方向:⎪⎩⎪⎨⎧==gt v gt y y1221解得t = 0.1 s (1分) x =0.15 m=15 cm (2分) y =0.05 m=5 cm (2分)即抛出点距1点水平位移为15 cm ,竖直位移为5 cm.4、答:物体竖直方向做自由落体运动,无论A 是不是抛出点,2aT s =∆⊥均成立(式中⊥∆s 为相邻两闪光点竖直距离之差,T 为相邻两闪光点的时间间隔).水平方向有T v s //0=(//s 即相邻两点的水平间隔). 由Ts v //=0和as T ⊥∆=可得gL v 20=,代人数值得s /m .v 410=。
s gL as T 161==∆=⊥,故闪光频率Hz Tf 161==.在B 点时的竖直分速度s /m .TL TC A v 'B 82272===竖直间隔、,过B 点时水平分速度0v "v B =,故s /m .v v v "B 'B B 1322=+=5、答案:1.5; 2.0 、6、答案:2.0m/s。