1天地人部编人教课标版部编市比赛一等奖名师优质课精品PPT课件
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人教部编版小学一年级语文上册《天地人》优质课件
天地人
杭州市长寿桥小学 曹爱卫
小朋友好， 我是小猪乐乐！
上课了 小朋友，上课了， 小耳朵，竖起来， 小眼睛，看老师， 专心听，认真想， 回答问题先举手， 尊重他人有礼貌。
天
地
人
识字
1 天地人
天地人 你我他
好人
白人 坏人
中国人
……
黑人
外国人
男人 女人
我们一起给“人” 找找朋友吧！
人
地球
cǎo
我
哦哦哦哦--
我
你
试试看吧！
他
你我他
三 友 者， 你 我 他。
你 我他
听一听，选一选。
你手里拿着爱心， 我手里拿着星星， 他手里拿着圆球。
识字
1 天地人
天地人 你我他
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨： 说课与反思
草
地
xuě
雪
地
cài
菜
地
草地
雪地
菜地 （ ）地
天
天才 天
地才
人才 人
地
三 才 者， 天 地 人。
三才者，天地人。 天在上，地在下。 大大人儿立中间。
地 天 人
人 亻 单人旁
“人”字啊，还会变呢！ 它会变成什么呢？
你他地
他们 土地 他人 大地
1
2
1.这个（ ）方真美啊！ 2.（ ）是我爸爸。
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
杭州市长寿桥小学 曹爱卫
小朋友好， 我是小猪乐乐！
上课了 小朋友，上课了， 小耳朵，竖起来， 小眼睛，看老师， 专心听，认真想， 回答问题先举手， 尊重他人有礼貌。
天
地
人
识字
1 天地人
天地人 你我他
好人
白人 坏人
中国人
……
黑人
外国人
男人 女人
我们一起给“人” 找找朋友吧！
人
地球
cǎo
我
哦哦哦哦--
我
你
试试看吧！
他
你我他
三 友 者， 你 我 他。
你 我他
听一听，选一选。
你手里拿着爱心， 我手里拿着星星， 他手里拿着圆球。
识字
1 天地人
天地人 你我他
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨： 说课与反思
草
地
xuě
雪
地
cài
菜
地
草地
雪地
菜地 （ ）地
天
天才 天
地才
人才 人
地
三 才 者， 天 地 人。
三才者，天地人。 天在上，地在下。 大大人儿立中间。
地 天 人
人 亻 单人旁
“人”字啊，还会变呢！ 它会变成什么呢？
你他地
他们 土地 他人 大地
1
2
1.这个（ ）方真美啊！ 2.（ ）是我爸爸。
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
统编版一年级语文上册1《天地人》课件(共29张PPT)
课文插图有助于我们理解课文
接答游戏
世界上有很多人，
有男人，有女人。 有年轻人，有老年人 。 有中国人，有外国人。
起身模仿这个动作，你觉得这是在干什么？
这个字像什么？
“天”字演变
蓝天
抬
头
仰
望
天
空
接答游戏 天气
晴天
阴天
雨天
接答游戏 季节春天来自夏天秋天冬天
接答游戏 时间
前天 昨天 今天 明天 后天
识字
小学语文一年级上册
天地人
识字一
打开课本第6页, 学习第1课《天地人》
学习目的 题目 学习内容
你们认识这些字吗？
认字表
学习任务 插图
老师示范
先读题目，再读内容。 字读清楚，不拖长音。
三字一组读连贯。
跟读
注意读书姿势
身坐直，脚放平， 双手拿书向外倾。
天地人
天
课文插图
找位置
人 地
天在上，地在下。 人立于天地之间。
三字一组读连贯。
认一认
找 一 找
找 一 找
回顾
课后作业
让爸爸妈妈用生字卡片考考你吧
谢谢凝听！
头顶蓝天， 脚踩大地。
地球
猜一猜
土地
草地
菜地
雪地
找类似
地
你
他
他
认一认 他你地
你
我是陈老师，同学们来 介绍一下你和你的同桌吧。
也
来
说
我叫小红……我的同桌他叫
一
小明……。
说
吧
同学们在一起就组成了班集体， 有你，有我，有他。
交朋友
天
你你、我、他
人
地
接答游戏
世界上有很多人，
有男人，有女人。 有年轻人，有老年人 。 有中国人，有外国人。
起身模仿这个动作，你觉得这是在干什么？
这个字像什么？
“天”字演变
蓝天
抬
头
仰
望
天
空
接答游戏 天气
晴天
阴天
雨天
接答游戏 季节春天来自夏天秋天冬天
接答游戏 时间
前天 昨天 今天 明天 后天
识字
小学语文一年级上册
天地人
识字一
打开课本第6页, 学习第1课《天地人》
学习目的 题目 学习内容
你们认识这些字吗？
认字表
学习任务 插图
老师示范
先读题目，再读内容。 字读清楚，不拖长音。
三字一组读连贯。
跟读
注意读书姿势
身坐直，脚放平， 双手拿书向外倾。
天地人
天
课文插图
找位置
人 地
天在上，地在下。 人立于天地之间。
三字一组读连贯。
认一认
找 一 找
找 一 找
回顾
课后作业
让爸爸妈妈用生字卡片考考你吧
谢谢凝听！
头顶蓝天， 脚踩大地。
地球
猜一猜
土地
草地
菜地
雪地
找类似
地
你
他
他
认一认 他你地
你
我是陈老师，同学们来 介绍一下你和你的同桌吧。
也
来
说
我叫小红……我的同桌他叫
一
小明……。
说
吧
同学们在一起就组成了班集体， 有你，有我，有他。
交朋友
天
你你、我、他
人
地
天地人 课件(共19张PPT)
识字
① 天地人
学习目标
• 1.联系已有学习经验，运用多种识字方法，认识“天、地、人，你、 我、他"”6个生字。
• 2.从“天、人”等字体演变图中了解“天，地、人、你、我、他”的 本义。
• 3.了解中华民族传统文化中的“天、地、人” ，学会与小伙伴一起 合作学习、友好相处。
学习活动
• 欣赏插画
学习活动一
学习活动二
• 形义结合
• 互动交流
学习活动三
学习活动四
• 游戏识字
天 人
地
学习活动一 欣赏 插图，导入新课
• 1.观察插图——《一望大江开》，说说自己看到了什么。 • 2. 联系《我是中国人》以及生活中的识字经验，说一说，读一读。
学习活动二
形义结合
• 古时候的“天”表示人头顶上方的 无边苍穹。
春天
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
夏天
秋天
冬天
Hale Waihona Puke • 雨天• 阴天天气
• 晴天
地
瓜地 草地
田地
学习活动三 互动交 流，学习“你我他”
• 1.图上有谁？“你我他”分别指谁？ 再试着说一句话：
“你是 ,我是 ,他是
,
我们都是
• 2.观察这几个字，你有什么发现？（从结构、偏旁来说）
你
我
他
上台做小游戏“我 们都是好朋友”。
• 游戏规则，跟着《找朋友》这 首儿歌全班动起来，音乐停下 来，就找到自己的好朋友，抱 在一起，并分享你们愿意成为 好朋友的原因。
学习活动四 快乐游 戏，巩固识字
• 1.小组朗读课文，比赛，避免字字 顿读。
① 天地人
学习目标
• 1.联系已有学习经验，运用多种识字方法，认识“天、地、人，你、 我、他"”6个生字。
• 2.从“天、人”等字体演变图中了解“天，地、人、你、我、他”的 本义。
• 3.了解中华民族传统文化中的“天、地、人” ，学会与小伙伴一起 合作学习、友好相处。
学习活动
• 欣赏插画
学习活动一
学习活动二
• 形义结合
• 互动交流
学习活动三
学习活动四
• 游戏识字
天 人
地
学习活动一 欣赏 插图，导入新课
• 1.观察插图——《一望大江开》，说说自己看到了什么。 • 2. 联系《我是中国人》以及生活中的识字经验，说一说，读一读。
学习活动二
形义结合
• 古时候的“天”表示人头顶上方的 无边苍穹。
春天
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
夏天
秋天
冬天
Hale Waihona Puke • 雨天• 阴天天气
• 晴天
地
瓜地 草地
田地
学习活动三 互动交 流，学习“你我他”
• 1.图上有谁？“你我他”分别指谁？ 再试着说一句话：
“你是 ,我是 ,他是
,
我们都是
• 2.观察这几个字，你有什么发现？（从结构、偏旁来说）
你
我
他
上台做小游戏“我 们都是好朋友”。
• 游戏规则，跟着《找朋友》这 首儿歌全班动起来，音乐停下 来，就找到自己的好朋友，抱 在一起，并分享你们愿意成为 好朋友的原因。
学习活动四 快乐游 戏，巩固识字
• 1.小组朗读课文，比赛，避免字字 顿读。
《天地人》PPT教学课件
两个人面对面说话时， 称对方为“你〞，称自己为 “我〞，称自己和对方以外 的某个人为“他〞。
你、我、他，我们 共同生活在地球上。我们 要互相尊重，和平相处， 互相友爱，互相帮助。
归纳总结
我是老师，你是我的学 生，他也是我的学生。我 们共同生活在天和地之间， 一起做热爱学习、勤奋努 力的人。
拓展延伸
亻+ ？ = ？ 亻+ 乍 = 作 亻+ 十 = 什
二+ 人= 天 亻+ 也= 他 亻+ 尔= 你 土+ 也= 地
组词。
天〔 天空 〕〔 蓝天
〔 地方 〕 地球
地〔 人民 〕〔 人生
〔
〕
人〔
〕〔
〔
〕
〕 天边
大地
〕 人们
〕
①
③
④
②
⑤
⑥
tiān
dì
rén
w
ǒ
自然孕育了生命，天 地相互作用产生万物， 人为万物之灵。人既然 源于自然而又生活在天 地间，那么就需要按照 自然规律来行事。
课文讲解
你 亻+ 尔 = 你
你好
你们
课文讲解
我
我国
我爱你，中国！ 我们是祖国的花朵。
我方
我们赢了
课文讲解
他
亻+ 也 = 他
他俩
他们
课文讲解
我
你、我、他应该如何相处？
你
他
《天地人》PPT教学课件
《天地人》PPT教学课件
小学语文一年级上册
识字一
天地人
欣赏画家傅抱石的 国画作品?一望大江 开?，感受天地的广阔、 人的渺小。
认一认 tiān dì rén nǐ wǒ tā
一年级语文上册教学课件-天地人-部编版PPT
6、如果你准备结婚的话，告诉你一句非常重要的哲学名言「你一定要忍耐包容对方的缺点，世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自 于无限的容忍与互相尊重。
6、拥有了太多反而是负担。只拥有一块手表的人知道现在几点，一个拥有两块手表的人却很难确定现在的准确时间。 15、伟大的梦想让成就随之成长，渺小的希望让你永落人群之后，相信自己，就必然会做到;一切都由意识掌控。如果自认高人一等，就一定 出类拔萃。
9、活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。 14、回首走过的日子，在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹，有痛苦也有欢乐，有充实也有失落。虽然童年的乐园令我留恋，但我还 是希望再长大一些。“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。”我要采撷智慧的浪花，不断丰富、充实、完善自己，在美好生活的遐想与憧憬中， 将我的每一天都过得快快乐乐，富有意义。
9、活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。 13 、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。 4、别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么?我们一定要保有一颗完整的本性和一 颗清净的心。
16 、等待机会，是一种十分笨拙的行为。 16、对于不可改变的事实，除了认命以外，没有更好的办法了。 6 、凡是创造自己幸福的人，应该做全体工人和农民的幸福的匠人和创造者。当他成为一切人幸福的匠人时，他就会成为自己自身幸福的匠人 了。
天 地人
一年级上册 识字写字1
ti-a
n天
d`l
地
r‘en
人
Hale Waihona Puke 天人地我是组词小能手
天地 人
（天空 ）
天
地
（天地 ）
（土地 ）
人
（地上 ）
6、拥有了太多反而是负担。只拥有一块手表的人知道现在几点，一个拥有两块手表的人却很难确定现在的准确时间。 15、伟大的梦想让成就随之成长，渺小的希望让你永落人群之后，相信自己，就必然会做到;一切都由意识掌控。如果自认高人一等，就一定 出类拔萃。
9、活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。 14、回首走过的日子，在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹，有痛苦也有欢乐，有充实也有失落。虽然童年的乐园令我留恋，但我还 是希望再长大一些。“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。”我要采撷智慧的浪花，不断丰富、充实、完善自己，在美好生活的遐想与憧憬中， 将我的每一天都过得快快乐乐，富有意义。
9、活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。 13 、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。 4、别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么?我们一定要保有一颗完整的本性和一 颗清净的心。
16 、等待机会，是一种十分笨拙的行为。 16、对于不可改变的事实，除了认命以外，没有更好的办法了。 6 、凡是创造自己幸福的人，应该做全体工人和农民的幸福的匠人和创造者。当他成为一切人幸福的匠人时，他就会成为自己自身幸福的匠人 了。
天 地人
一年级上册 识字写字1
ti-a
n天
d`l
地
r‘en
人
Hale Waihona Puke 天人地我是组词小能手
天地 人
（天空 ）
天
地
（天地 ）
（土地 ）
人
（地上 ）
新版一年级上册-天地人｜人教(部编版) (共21张PPT)
一撇一捺
人
对子歌
天对地， 雨对风， 大陆对长空。 山花对海树， 赤日对苍穹。
nǐ wǒ tā 你我 他你你来自我我他
tiān dì rén tiān dì rén tiān dì rén tiān dì rén tiān dì rén tiān dì rén tiān dì rén tiān dì rén tiān dì rén nǐ wǒ tā 你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。 tiān dì rén nǐ wǒ tā tiān dì rén tiān dì rén tiān dì rén tiān dì rén nǐ wǒ tā
tiān dì rén tiān dì rén tiān dì rén
你是妈妈，他是爸爸，我是 乖巧的小娃娃。
头项是天，脚下是地，天地 之间是我们站立的人。
他
nǐ wǒ tā 你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。
tiān dì rén nǐ wǒ tā nǐ wǒ tā nǐ wǒ tā tiān dì rén tiān dì rén tiān dì rén tiān dì rén nǐ wǒ tā tiān dì rén nǐ wǒ tā tiān dì rén tiān dì rén 你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。
tiān dì rén tiān dì rén tiān dì rén tiān dì rén
tiān
天
nǐ
你
dì rén
地人
wǒ tā
我他
nǐ wǒ tā nǐ wǒ tā tiān dì rén tiān dì rén nǐ wǒ tā 你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。
tiān dì rén nǐ wǒ tā nǐ wǒ tā tiān dì rén tiān dì rén nǐ wǒ tā tiān dì rén tiān dì rén 你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。
部编版一年级上册语文《天地人》PPT优质课件
1.多种方法识记，提高识字效率。识字教学是小学低年级语文教学的重要内容，也是教学 的难点。本节课以6个生字的识记为重点，引导学生在观察的基础上，思考识记生字的方法。 在汇报的过程中，识字的方法变得多元化；在教师点拨的过程中，识字的方法变得有效化。
2.《语文课程标准》在低年级的教学目标中提出：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 这种喜欢和愿望需要老师在平时的教育中去激发和培养。比如在教学生字时，用生字卡片，
（四）游戏巩固,课堂总结 课件出示打地鼠游戏,学生打地鼠,打到哪个字,就用那个字组词并说一句话。在游戏中巩固6个生 字,并借助游戏进一步应用生字组词、造句,是对识记生字情况的进一步检验,更是深入理解字义,运 用生字的重要环节。
七、说板书设计
天地人
天 人（ 你 我 他） 地
八、说教学反思
本节课设计重点体现“三务实”，即思想务实、设计务实、过程务实。真正引导学生在具 体情境中识字，在快乐活动中识字。
三、说教学目标
1.通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。 2.初步学习朗读课文。
四、说教学重难点
教学重点：通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识生字。 教学难点：读准“人、你、我“的字音。
五、说教学法
为了突出重点,化解难点,完成教学目标,选择行之有效的教学方法十分关 键。根据新课标的具体要求,结合本节课的特点,我主要采用游戏激趣法 、图文结合,利用多媒体课件调动学生学习的积极性。学生则通过游戏, 联系生活实际,小组合作等方法学习6个生字。
(二) 欣赏童谣,认识“你我他” 1.播放童谣视频《你我他》,将视频定格在最后一句话“你和我,我和他,你我他是一家,什么都不怕 。” 2.学生尝试朗读这个句子,回忆刚才看过的视频,说说“你”指谁?“我”指谁?“他”指谁? 3.师生互动,引导学生交流“我”是谁,你是谁,他是谁。然后,学生小组内交流表达。 本环节的设计意图是以童谣激发兴趣,引导学生在具体的观察体验中体会“你我他”的基本意思, 然后进行互动交流,在实际的情境中再一次感受三个人称代词的不同含义。
2.《语文课程标准》在低年级的教学目标中提出：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 这种喜欢和愿望需要老师在平时的教育中去激发和培养。比如在教学生字时，用生字卡片，
（四）游戏巩固,课堂总结 课件出示打地鼠游戏,学生打地鼠,打到哪个字,就用那个字组词并说一句话。在游戏中巩固6个生 字,并借助游戏进一步应用生字组词、造句,是对识记生字情况的进一步检验,更是深入理解字义,运 用生字的重要环节。
七、说板书设计
天地人
天 人（ 你 我 他） 地
八、说教学反思
本节课设计重点体现“三务实”，即思想务实、设计务实、过程务实。真正引导学生在具 体情境中识字，在快乐活动中识字。
三、说教学目标
1.通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。 2.初步学习朗读课文。
四、说教学重难点
教学重点：通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识生字。 教学难点：读准“人、你、我“的字音。
五、说教学法
为了突出重点,化解难点,完成教学目标,选择行之有效的教学方法十分关 键。根据新课标的具体要求,结合本节课的特点,我主要采用游戏激趣法 、图文结合,利用多媒体课件调动学生学习的积极性。学生则通过游戏, 联系生活实际,小组合作等方法学习6个生字。
(二) 欣赏童谣,认识“你我他” 1.播放童谣视频《你我他》,将视频定格在最后一句话“你和我,我和他,你我他是一家,什么都不怕 。” 2.学生尝试朗读这个句子,回忆刚才看过的视频,说说“你”指谁?“我”指谁?“他”指谁? 3.师生互动,引导学生交流“我”是谁,你是谁,他是谁。然后,学生小组内交流表达。 本环节的设计意图是以童谣激发兴趣,引导学生在具体的观察体验中体会“你我他”的基本意思, 然后进行互动交流,在实际的情境中再一次感受三个人称代词的不同含义。
天地人｜人教(部编版)优秀课件
–■
电
:“
口罗其实不是合的。
–■
电
:
我
我 拍
第 是
一
从
底
完
记
层 色
部
爬
上
一
得
戏 来
的 个
有 我
情 署
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
–
–
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不阿 的法海、善良痴 情的帅哥许 仙、机灵 善良的众小 妖、极具震 撼的水漫金 山、蛇佛大 战等等 相当的冲击眼球 和撞击心脏 ，让我大 为赞叹。到 现在
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小兔子听见了，他说：“不 开，不开。你不是妈妈，我不 开。”
故事：《小兔子乖乖》
大灰狼来到小兔家门口，他 说：“小兔子乖乖，你把门开开， 我要进来。” 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网
故事：《小兔子乖乖》
小兔子听见了，他说：“不 开，不开。你不是妈妈，我不 开。” 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网
生活中识字
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相反动作对对碰
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游戏二
相反词语对对碰
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识字①
天地人
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生活中识字
人
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故事：《小兔子乖乖》
大灰狼来到小兔家门口， 他说：“小兔子乖乖，你把 门开开，我要进来。”
人
天
我会读
地
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人
生活中识字
天
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生活中识字
地
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故事：《小兔子乖乖》
小兔子听见了，他说：“不
开，不开。你不是妈妈，我不 开。” 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网
故事：《小兔子乖乖》
小兔子听见了，他说：“不
开，不开。你不是妈妈，我不
开。” 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网
生活中识字
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我 你
他
天
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我要进来。”
故事：《小兔子乖乖》
大灰狼来到小兔家门口，他
说：“小兔子乖乖，你把门开开，
我要进来。” 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网
故事：《小兔子乖乖》
大灰狼来到小兔家门口，他
说：“小兔子乖乖，你把门开开，
我要进来。” 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网
看图猜字
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天
看图猜字
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地
看图猜字
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提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goalo Overcome Various Difficulties For A Goal
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故事：《小兔子乖乖》
大灰狼来到小兔家门口，他
说：“小兔子乖乖，你把门开开，
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