小学6年级数学税率
人教版数学六年级下册第4课税率教学设计(推荐3篇)
人教版数学六年级下册第4课税率教学设计(推荐3篇)人教版数学六年级下册第4课税率教学设计【第1篇】教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册88页“整理与反思”和“练习与实践”第6、7题及补充练习。
教学目标：使学生进一步认识分数百分数问题的实际生活中的运用，巩固生活中的税率、折扣、利息等问题解答方法，提高解决实际问题的能力。
教学重点、难点：生活中的税率、折扣等问题的解题思路和解答方法。
教学设计：一、整理回顾1、引导学生回顾：我们学过的分数、百分数问题在生活中还有哪些问题需要解决的?学生回顾，教师板书：税率问题、利息问题、打折问题等二、整理解题思路：1、利息问题：妈妈将8000元钱按3.24%的年利率存入银行3年，如果按5%的税率缴纳利息税，那么到期后一共可以从银行取回多少钱?引导学生分步解答，理解解答过程与每步意义。
区分应得利息、实得利息，税后利息等术语意义。
提醒学生三点，让学生自己先说说在前阶段学习中可能出现的问题，需要提醒大家的：(1)计算利息时，千万不要忘记乘时间。
(2)不要忘记是否要交利息税。
什么情况不用交?(3)要看题目要求是取出什么?像这题千万不能将“本”都丢了。
2、纳税问题：教材上第88页上第7题读题理解：哪些稿费应该纳税?怎样计算?3、打折问题：教材上第88页上第6题读题看图理解题目意义。
分析解题方法：原价乘折扣=现价三、拓展练习(补充)1、小琴妈妈七月份的工资收入是1350元，扣除800元后按5﹪的税率缴个人所得税。
小琴妈妈应缴个人所得税多少元?2、爸爸20xx年6月1日把5000元钱存入银行，定期三年，年利率为2.25﹪，到期时国家按所得利息的20﹪征收个人所得税。
到期时爸爸应缴个人所得税多少元?爸爸这次储蓄实际收入多少元?3、一套瓷器，如果比成本价多80元出售，则可赚25%;实际卖出后，反而亏了80元，这套瓷器是打几折出售的?4、商店有100台洗衣机，如果按每台1000元出售，则每台可得20%的利润。
2024年度-六年级数学税率教案精选
税率的定义和意义
税率是指税收占纳税人收入的比例，是税收制度的核心要 素之一。了解税率的含义有助于学生理解税收制度公平性 和合理性的重要意义。
税种的分类和特点
学生应掌握不同税种（如增值税、消费税、企业所得税等 ）的定义、征收对象和计税方法，理解各种税种的优缺点 及其在国民经济中的作用。
税收计算的基本方法
5
教材分析与选用
教材分析
本节课选用的是人教版六年级数学上 册教材，该教材注重数学知识与现实 生活的联系，通过实例引入税率的概 念和计算方法。
教学内容
教学重点与难点
重点是税率的计算方法及应用；难点 是如何将税率计算与实际问题相结合 ，提高学生的应用能力。
主要包括税率的基本概念、计算方法 及应用举例。
每组选派代表汇报讨论结果，教师进行总结和点评。
24
角色扮演：模拟纳税过程
教师提供模拟纳税的场景和背景资料 ，如个人所得税、增值税等税种的计 算方法和纳税流程。
在模拟过程中，引导学生理解税收的 重要性和必要性，以及纳税人的权利 和义务。
学生分组扮演不同的角色，如纳税人 、税务人员等，模拟完成纳税过程。
03
04
理解题意
仔细阅读题目，理解涉及的税 种、税基和税率等信息。
灵活运用公式
根据题目要求，选择合适的公 式进行计算。
注意单位换算
在处理实际问题时，要注意单 位换算，确保计算结果的准确
性。
考虑特殊情况
对于一些特殊情况，如免税、 减税等，要在计算时予以考虑
。
18
05
应用实例分析
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购物消费中税率应用
确定税率
税率是税额与税基的比例，通常以百分数表示。
计算税额
《税率》教案 小学数学六年级下册
税率1. 经历了解税收的意义,解决有关“税率”实际问题的过程。
2. 了解税收的有关知识,会解答有关税收的实际问题。
3. 体会税收在国家建设中的重要作用,培养依法纳税的意识。
重点:理解税率与分数、百分数的含义。
难点:解决有关“税率”的实际问题。
课件。
师:同学们,你们在日常生活中听说过纳税吗?今天我们就来研究有关纳税的问题。
师:纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
税收是国家收入的主要来源之一。
国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。
因此,每个公民都有纳税的义务。
你都知道哪些税收的种类?生1:我知道有个人所得税。
生2:我知道有营业税、增值税。
生3:我还知道有消费税、印花税。
……师:请同学们大胆地猜一猜,你觉得税款的多少可能与哪些条件有关呢?先跟小组同学讨论一下。
学生进行小组交流讨论;教师巡视了解情况。
师:请一个小组派代表把你们讨论的结果汇报一下。
学生可能会说:•不同种类的税,征收的标准一定不一样,我们课前调查过了,也就是不同税种的税率是不同的,所以税款的多少与税率有关。
•税款的多少除了与税率有关,还应该跟收入的多少有关。
……讲解:缴纳的税款叫做应纳税额;应纳税额与各种收入(销售额、营业额……)的比率叫做税率。
师:跟同桌讨论一下应纳税额、税率和相应的收入这三种量之间有什么关系呢?同桌进行讨论;教师巡视了解情况。
组织交流汇报,小结:税率=应纳税额÷收入应纳税额=收入×税率收入=应纳税额÷税率师:明确这些术语的含义以及它们之间的相互关系之后,你能解决下面的问题吗?(课件出示:教材例3)学生尝试独立解答问题;教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。
师:谁愿意把自己的想法告诉大家呢?生:已知“按应纳税销售额的3%缴纳增值税”,意思就是增值税是应纳税销售额的3%,求增值税是多少万元,就是计算一个数的百分之几是多少,用乘法计算,列式为:30×3%=0.9(万元)。
人教版数学六年级下册税率教案(推荐3篇)
人教版数学六年级下册税率教案(推荐3篇)人教版数学六年级下册税率教案【第1篇】设计说明：本节课是在学生学习了百分数相关知识的基础上进行教学的，在教学设计上有以下特点。
1．体验数学与现实生活的联系。
《数学课程标准》指出：体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，可以增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。
因此，教学中，结合生活实际了解税收的用途，充分体会所学内容在生活中的广泛应用，增强学生的应用意识，感受数学的应用价值。
2．充分发挥学生的主体作用。
现代教育理论认为：在教学过程中，学生是认知的'主体，教师则是这一活动过程的组织者和引导者。
也就是要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
教学中，充分利用合作探究的学习方式，让学生进行自主探究，并通过分析、讨论，从中感悟到纳税的重要作用，认识常见税种，掌握应纳税额的计算方法。
3．运用数学知识解决简单的实际问题。
数学来源于生活，应用于生活，学数学是为了应用数学知识解决生活中的实际问题。
本节教学中，在完成各种应纳税额的习题后，让学生展开想象，培养学生的创新精神和综合运用所学知识解决简单实际问题的能力。
课前准备：教师准备 PPT课件学生准备收集有关纳税的资料教学过程：⊙情境引入1．课件出示家乡改造前后的对比图。
(1)看图，说一说我们的家乡有什么变化。
(引导学生从家乡的交通、基础设施、房地产开发、土地利用、生态环境等方面感受家乡的变化)(2)讨论：用于改造家乡的资金是从哪儿来的？(引导学生了解财政部门拨的款大部分是靠税收得来的)2．导入新课。
什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？纳税金额是多少？这节课我们就来探究纳税的知识。
(板书课题：税率)设计意图：通过对家乡变化的对比，使学生认识到税收的重大用途，并对学习纳税知识产生浓厚的兴趣。
⊙初步认识、理解有关纳税的知识1．仔细阅读教材10页的内容，从中了解有关纳税的知识。
最新人教版六年级数学下册《税率》教案
税率教材第10页。
1. 经历了解税收的意义,解决有关“税率”实际问题的过程。
2. 了解税收的有关知识,会解答有关税收的实际问题。
3. 体会税收在国家建设中的重要作用,培养依法纳税的意识。
重点:理解税率与分数、百分数的含义。
难点:解决有关“税率”的实际问题。
课件。
师:同学们,你们在日常生活中听说过纳税吗?今天我们就来研究有关纳税的问题。
师:纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
税收是国家收入的主要来源之一。
国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。
因此,每个公民都有纳税的义务。
你都知道哪些税收的种类?生1:我知道有个人所得税。
生2:我知道有营业税、增值税。
生3:我还知道有消费税、印花税。
……师:请同学们大胆地猜一猜,你觉得税款的多少可能与哪些条件有关呢?先跟小组同学讨论一下。
学生进行小组交流讨论;教师巡视了解情况。
师:请一个小组派代表把你们讨论的结果汇报一下。
学生可能会说:•不同种类的税,征收的标准一定不一样,我们课前调查过了,也就是不同税种的税率是不同的,所以税款的多少与税率有关。
•税款的多少除了与税率有关,还应该跟收入的多少有关。
……讲解:缴纳的税款叫做应纳税额;应纳税额与各种收入(销售额、营业额……)的比率叫做税率。
师:跟同桌讨论一下应纳税额、税率和相应的收入这三种量之间有什么关系呢?同桌进行讨论;教师巡视了解情况。
组织交流汇报,小结:税率=应纳税额÷收入应纳税额=收入×税率收入=应纳税额÷税率师:明确这些术语的含义以及它们之间的相互关系之后,你能解决下面的问题吗?(课件出示:教材第10页例3)学生尝试独立解答问题;教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。
师:谁愿意把自己的想法告诉大家呢?生:已知“按营业额的5%缴纳营业税”,意思就是营业税是营业额的5%,求营业税是多少万元,就是计算一个数的百分之几是多少,用乘法计算,列式为:30×5%=1.5(万元)。
人教版小学数学六年级下册第二单元 税率
百分数（二）
《百分数（二）》 第三课时 税率
小学数学
情境导入
建设的资金从哪里来？
情境导入
纳税是根据国家税法的有关规定，按照一
定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给
国家。税收是国家收入的主要来源之一。国
家用收来的税款发展经济、科技、教育、文
化和国防等事业。因此，每个公民都有依法
纳税的义务。
你知道哪些 纳税项目？
税收主要分为消费税、增值税、营 业税和个人所得税等几类。缴纳的 税款叫做应纳税额，应纳税额与各 种收入（销售额、营业额……）的 比率叫做税率。
探究新知
一家饭店10月份的营业额是30万元，如果 按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月 份应缴纳营业税多少万元？
30×5%＝1.5（万元） 答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。
课堂小结
解决与税率有关的实际问题， 实质上是“求一个数的百分之几是多少” 和“已知一个数的百分之几是多少，求 这个数”的问题，和百分数问题解题思 路相同。应纳税额=收入额×税率。
课后作业
完成课后对应内容。
祝你学习 进 步！
应纳税额 各种收入
100%
易错举例
出版社一次性付给张教授稿费6000元，按 国家规定，稿费超过1500元的部分应按14% 的税率缴纳个人所得税。张教授应缴纳个人 所得税多少元？
6000×14% = 840(元) 答：张教授应缴个人所得税840元。
易错举例
这道题解的不 对。
因为稿费超过 1500元的部分应 按14%的税率缴 纳个人所得税， 因此应先用工资 减去1500，再乘 以税率。
探究新知
李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个 税免征额后的部分需要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3%的税率缴纳个 人所得税，她应缴个人所得税多少元？
六年级下册数学教案 - 税率 人教新课标
六年级下册数学教案 - 税率一、教学目标1. 知识与技能：让学生理解税率的概念，掌握计算各种税率的方法，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的合作意识和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关注社会、关爱他人的情感，增强学生的社会责任感。
二、教学内容1. 税率的概念及分类2. 计算各种税率的方法3. 税率在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：税率的概念及计算方法2. 教学难点：税率在实际生活中的应用四、教学方法1. 启发式教学法：引导学生自主探究、发现规律2. 讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际问题中运用所学知识五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示生活中的税收现象，引导学生关注税收问题，激发学生的学习兴趣。
2. 探究新知（1）讲解税率的概念，让学生了解税率是什么。
（2）介绍税率的分类，如增值税、消费税等。
（3）引导学生探究计算各种税率的方法，如比例税率、定额税率等。
（4）通过实例分析，让学生掌握税率的计算方法。
3. 实践应用创设生活情境，让学生运用所学知识解决实际问题，如计算个人所得税、企业增值税等。
4. 总结反馈组织学生进行小组讨论，总结本节课所学内容，分享学习心得。
5. 课后作业布置与税率相关的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识及问题解决能力。
2. 成果评价：检查课后作业的完成情况，评估学生对税率的掌握程度。
3. 情感态度评价：关注学生在学习过程中的情感态度变化，培养学生的社会责任感。
七、教学资源1. 多媒体设备：用于展示生活中的税收现象。
2. 教学课件：辅助讲解税率的概念、分类及计算方法。
3. 实际案例：用于引导学生分析、解决实际问题。
八、教学建议1. 注重培养学生的实际操作能力，让学生在实际问题中运用所学知识。
六年级数学下册教案《2.3 税率》24-人教版
六年级数学下册教案《2.3 税率》24-人教版一、教学目标1.知识目标：掌握税率的概念，能够使用税率进行计算。
2.能力目标：培养学生分析问题的能力，提升解决实际问题的能力。
3.情感目标：培养学生正确对待纳税的态度，树立正确的税收观念。
二、教学重点和难点1. 重点：税率的概念及应用。
2. 难点：税率问题的解决方法。
三、教学内容及安排1. 税率的概念•定义：税率是指纳税的比例，通常用百分数表示。
•举例说明：如果某种商品的税率为10%，那么购买价格为100元的商品需要额外交纳10元的税款。
2. 税率的应用•机械练习：完成书本相关练习题，熟练掌握税率计算方法。
•情景模拟：通过实际情景让学生综合运用税率概念进行计算。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•通过举例引导学生理解税率的概念，激发学生对课题的兴趣。
2. 学习（30分钟）•上机练习，巩固税率的计算方法。
•老师在旁辅助指导学生解决问题。
3. 操练（20分钟）•学生分组进行情景模拟，用税率解决实际问题。
•每组演示并讨论。
4. 总结（10分钟）•整理课上所学内容，强调税率在实际生活中的重要性。
五、课堂小结本节课主要介绍了税率的概念和应用，通过机械练习和情景模拟，学生对税率有了更深入的理解。
希望同学们课后能够多加练习，巩固所学知识。
六、作业布置1.完成教材相关习题。
2.思考生活中更多涉及税率的问题，并对其进行分析与计算。
七、教学反思本节课充分展示了学生的动手能力和解决问题的能力，但在实际操作过程中还需更细致的指导。
下节课应增加实际案例训练，提升学生在实际情景中的应用能力。
人教版六年级数学下册第二单元第3课《 税率》课件
某小规模纳税企业要按应纳税销售额的3%缴纳增值税。该
企业10月份的应纳税销售额是30万元，10月份应缴纳增值
税多少万元？
增值税占3%
增值税占销售额中应缴纳 部分的3%。
？万元 销售额中应缴纳部分30万元
求30万元的3%是多 少，用乘法计算。
某小规模纳税企业要按应纳税销售额的3%缴纳增值税。该 企业10月份的应纳税销售额是30万元，10月份应缴纳增值 税多少万元？
城市维护建设税: 5.4×7%=0.0.378（万元）就是城市维护建设税。
总纳税: 5.4+0.378=5.778（万元） 答：该饭店二月份缴纳的税款一共是5.778万元。
某百货大楼一月份营业额中应纳税的部分是2480万元，缴纳
增值税后还剩下2405.6万元，求纳税的纳税额
纳税、应纳税额、税率的含义
1．填一填。 (1)税收主要分为消费税、增值税和个人所得税等几类。
缴纳的税款叫做(应纳税额 )，应纳税额、应纳税 收入、税率三者之间的关系是( 应纳税收入 )× (税率 )＝( 应纳税额 )。
(2)欣欣超市1月份的营业额中应纳税的部分是260万元， 应缴纳增值税7.8万元。其中260万元是 ( 营业额中应纳税部分 )，7.8万元是( 应纳税额 )， 税率是(3% )。
消费税
……
税收 增值税
个人所得税
应纳税额: 应缴纳的税款叫作应纳税额。
消费税
……
税收
税率:
增值税
个人所得税
应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）中 应纳税部分的比率就叫作税率。
税率: 应纳税额与各种收入（销售额、营业额……） 中应纳税部分的比率就叫作税率。
税率 =
应纳税额
人教版数学六年级下册《税率》说课稿
人教版数学六年级下册《税率》说课稿一. 教材分析人教版数学六年级下册《税率》这一章节，主要介绍了税率的概念、计算方法以及应用。
税率是数学应用题中的一种重要类型，对学生来说，理解和掌握税率问题，有助于提高他们的数学应用能力和解决实际问题的能力。
本章内容主要包括两个部分：一是税率的基本概念，如税率、税额、税率计算公式等；二是税率在实际问题中的应用，如购物时如何计算税费、个人所得税的计算等。
通过这些内容的学习，学生可以掌握税率的基本概念和计算方法，提高他们在实际生活中的数学应用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对比例、百分数等概念有一定的了解。
但是，对于税率这一概念，他们可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生逐步理解税率的概念，并通过实例让他们感受税率在实际生活中的应用。
同时，学生在解决数学应用题时，往往存在分析问题和解决问题的能力不足。
因此，在教学过程中，要注重培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高他们的数学应用能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解税率的概念，掌握税率的计算方法，能够运用税率解决实际问题。
2.过程与方法：通过实例分析，培养学生解决实际问题的能力，提高他们的数学应用能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，使他们认识到数学在实际生活中的重要性，增强他们学习数学的信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：税率的概念、计算方法以及应用。
2.教学难点：税率在实际问题中的应用，如何引导学生分析问题和解决问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生逐步理解税率的概念，掌握税率的计算方法，并能够运用税率解决实际问题。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.引入新课：通过一个实例，引导学生思考税率的概念，激发学生的学习兴趣。
2.讲解税率概念：详细讲解税率的概念，让学生明确税率、税额、税率计算公式等基本概念。
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答：这家饭店十月份应缴纳营业税1.5万元。
19:47
李华买了一辆5200元的摩托车。按 规定，买摩托车要缴纳10%的车辆购置税。 他买这辆摩托车一共要花多少元？
5200×10%+5200 ＝520+5200 ＝5720（元） 答：他买这辆摩托车一共要5720元。
分层
19:47
19:47
我知道了
什么叫纳税？
根据国家税法规定，按照一定的比 率把集体或个人收入的一部分缴纳 给国家。
为什么要纳税？ 用于国家发展，提高人民生活水平
税有哪些种类？ 个人所得税、消费税、营业税等
什么叫应纳税额？ 缴纳的税款叫应纳税额。
什么叫税率？
应纳税额与各种收入的比率叫税率 。
说一说：下面每条信息中收入、税率和应缴税额分19:47 别是多少？
不超过1500元的 超过1500元---4500元的部分 超过4500元---9000元的部分
……
3% 10% 20%
王阳的妈妈月收入4300元，爸爸月收入6200元，他
们各应缴纳个人所得税多少元？
王阳爸爸：
步骤1段 步骤3：按段计算
2700-1500＝1200（元） 1500×3%+1200×10%＝165（元）
人教版小学数学六年级上册第五单元百分数
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太平庄小学 刘春蕊
19:47
100的5%是多少？ 50吨的10%是多少？ 1000元的8%是多少？ 50万元的20%是多少？
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纳税小知识： 19:47
纳税是根据国家税法的规定，按照一定的 比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国 家，用于发展经济、国防、科学、文化、 卫生、教育和社会福利事业，以不断提高 人民的物质和文化生活水平，保卫国家安 全。因此，任何集体和个人，都有依法纳 税的义务。税收主要分为消费税、增值税、 营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款 叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销 售额、营业额……）的比率叫做税率。
1. 江苏东强公司2008年全年的销售额是44000万元， 按销售额的5%缴纳增值税2200万元。
2. 李叔叔买了一辆6万元的轿车，按《车辆购置税暂行 条例》规定，车辆购置税的税率为10%，李叔叔按规定 缴纳税款600元。
3. 杨老师月工资为2000元，按规定超出1600元的部分 （2000－1600）
答：王阳爸爸应缴纳个人所得税165元。
19:47
税收取自于民，用之于民！ 任何集体和个人都有依法纳税的义务！
按20%交纳个人所得税。杨老师每月应缴纳个人所得税 80元。
19:47
一个卷烟厂上月的销售额为1500万元。 上月应缴纳消费税款为675万元。请问 香烟的销售税率是百分之几？
675÷1500 ×100% =45% 答：香烟的销售税率是45%。
19:47
一家饭店十月份的营业额是30万元。 如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭 店十月份应缴纳营业税多少万元？
某饭店今年二月份的营业额是25万元， 按照规定要缴纳5%的营业税，还要按 照营业税的7%缴纳城市维护建设税。
（1）该饭店这个月要缴纳城市维护建设税 多少万元？ （2）该饭店这个月共缴税多少万元？
生活实际问题
19:47
2011年我国公布了新的个人所得税标准。个人月收 入3500元以下不征税。月收入超过3500元，超过部分按 下面的标准征税。