初三物理电路的连接与识别
专题三 电路的识别与设计课件-2024-2025学年人教版物理九年级全一册
1．识别电路连接方式的三种方法： (1)路径法：若电路中的电流只有一条路径，则为串联电路；若电流在某处分为几 条支路，且每一条支路都有用电器，则为并联电路。 (2)拆除法：在电路中撤掉一个用电器，若其他用电器无法工作，则为串联电路， 否则就是并联电路。 (3)节点法：若电路中某两点间没有电源、用电器，则这两个点可看成一个点，在 此基础上进一步判断电路连接方式。
类型一 电路识别 1．(2024·毕节期中)下列四个电路中，属于串联的是( A )
2．如图所示，若将电源和灯 L1 的位置互换后，下列说法正确的是( B )
A.灯 L1、L2 串联 B．灯 L1、L2 并联 C．开关 S 只控制灯 L2 D．开关 S 只控制灯 L1
3．(2024·黔西南期中)关于生活中的一些电路，下列判断正确的是( B ) A．街道两旁的路灯同时亮，同时灭，它们是串联的 B．装饰在建筑物或树枝上的节能小彩灯之间可能是串联的 C．台灯的开关和灯泡是并联的 D．教室内由一个开关同时控制三盏灯，这三盏灯之间是串联的 4．(2024·贵州期中)(多选)在如图所示的电路中，下列说法正确的是( BC ) A．只闭合开关 S1 时，灯泡 L1、L2 串联 B．只闭合开关 S2 时，两灯泡均发光 C．只闭合开关 S1、S3 时，灯泡 L1、L2 并联 D．闭合所有开关时，两灯泡均正常发光
13．某医院要安装一种传呼电铃，使各病床的病人均可单独呼叫，只要一按床头 的开关，值班室的电铃就响，且与病床相对应的指示灯亮。请在下图中画出正确的 连接方法。
【解析】各病床的病人均可单独呼叫，且按动开关后，对应的指示灯亮，说明三 灯并联；而开关要控制指示灯，因此各开关和被控制的指示灯串联。按动开关后， 指示灯亮的同时，电铃也响，而图中只有一个电铃，因此该元件串联在干路中，如 图所示。
九年级物理上册电路的连接课件教科版
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2、如图所示：当S2和S3闭合，S1和S4断开时，电流 流过的用电器是_____；当S2闭合，S1、 S3 和S4断 开时，电流流过的用电器是_________，它们是 ________连接；当S1和S4闭合，S2和S3断开时，电 流流过的用电器是__________，它们是_______连 接
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➢开关：用来接通或控制电路通断 常见的开关：拉线开关、拨动开关、铡刀开关等
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➢导线：连接电路 电路就是由电源、开关、用电器、导线组成
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通路、开路、短路 ➢通路：接通的电路 有电流通过用电器，用电器能工作
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1、电路元件的符号要用统一规定的不能自造符号
2、要注意所画符号和实物图的对应性。
如：符号中的开关的状态应注意与实物一致
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3、合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电 路中，具有对称性。特别注意：元件符号一定 不能画在电路的拐弯处（除变阻器以外）。
4、电路图最好呈长方形，有楞有角，导线要横 平竖直，力求把电路图画得简洁、美观、大小 比例适当。
认识电路
页码以及子标题 知识网路结构
电路的组成 电
电路的状态 路
电路图
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电路的组成： ➢电源：提供电能的装置。 1、常见的电源有：干电池、蓄电池和发电机 2、电源的能量转化：其他形式的能转化为电能
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➢用电器：消耗电能的电器
1、能量转化：电能转化为其他形式的能 2、常见的用电器：电灯、电炉、电视机、 电铃、电冰箱等
初中物理教学中的电路连接与故障判断
初中物理教学中的电路连接与故障判断一、引言初中物理课程是培养学生科学素养的重要阶段，其中电路连接与故障判断是初中物理教学中的一个重要内容。
电路连接是电学的基础，而故障判断则是解决实际问题的关键。
本文旨在探讨初中物理教学中的电路连接与故障判断，通过分析教学现状、教学方法、教学评价等方面，提出一些教学建议，以期提高初中物理教学质量。
二、教学现状分析目前，初中物理教学中的电路连接与故障判断存在一些问题。
首先，教师教学方法单一，缺乏创新。
许多教师仍然采用传统的讲授法，导致学生缺乏实践操作的机会，无法真正掌握电路连接的技巧和方法。
其次，教学评价方式单一，缺乏科学性。
教师往往只注重学生的考试成绩，而忽略了学生实践操作能力的评价，导致学生缺乏学习动力和兴趣。
三、教学方法探讨1.实物教学：教师应当提供实物器材，如电源、导线、开关、灯泡等，让学生亲手操作，熟悉电路连接的过程和方法。
同时，教师应当引导学生观察实物图，让学生掌握电路连接的基本原则和技巧。
2.实验教学：教师应当组织学生进行实验操作，通过实验来加深学生对电路连接和故障判断的理解。
在实验过程中，教师应当引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的实践能力和创新意识。
3.案例教学：教师可以通过分析实际案例，让学生了解电路连接和故障判断在日常生活中的应用。
通过案例分析，学生可以更好地掌握电路连接和故障判断的方法和技巧。
4.小组合作学习：教师可以将学生分成若干小组，让学生在小组内进行电路连接和故障判断的实践操作。
通过小组合作学习，学生可以相互学习、相互帮助、共同进步，提高学习效果。
四、教学评价建议为了提高初中物理教学中的电路连接与故障判断的教学质量，建议采取以下教学评价方法：1.过程性评价：教师应当关注学生的学习过程，包括学生的实践操作能力、问题解决能力、合作学习能力等。
可以通过观察、提问、测验等方式进行评价。
2.多元评价：教师应当采用多种评价方式，如自我评价、小组评价、教师评价等，从多个角度评价学生的学习成果和进步情况。
初中物理电路图的画法及识别
L1
S1
L1
例4
L2 S2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A2
L2
S2 S1
L1
A2
S1
L1
例5
A2
S1
S2 L1
A2
L1 S1 L2 S2 A1 A1 L2
1、图13B-1所示的电路中，正确的是
(C )
2、分析图13B-4所示的实物连接电路，下 列说法中正确的是 （D ） A、L1、L2是串联 B、L1、L3是串联 C、L1、L2 、 L3是串联 D、L1、L2 、 L3是并联
17、用线条代替导线，将图20中的电器 元件连成电路。 要求：(1)开关K1只控制电灯L1，开 关K2只控制电灯L2；(2)共用一个电池组
18、用线条代替导线， 将两节干电池、两个 相同规格的电灯泡， 一只开关（如图21所 示）连成电路，要求 使开关同时控制两盏 灯。
19、如图所示，是一个 不完整的电路，请在图 中的A、B、C三处填入 （或不填）适当的电路 元件（选择电源、开关、 中器材），使电路成为 并联电路．
12、如图所示的电路中，属于两灯串 A、C 联的电路是_______，属于两灯并联 的电路是 B、D 。
13、L1和L2并联,请在图中错误之处打 上“×”，加以改正，并在空白处画 出正确的电路图。
×
×
14、某同学连好上题中所述电路后发现： 将关断开时，两灯均发光，当开关闭合 时，一盏灯发光，另一盏灯却熄灭了， 试画出该同学所连接电路的电路图，如
26、请把图中的电路元件连成电路图。 要求：S1只控制L1，S2控制干路。
S1
L1
L2
S2
28、如图所示，为了便于顾 客购物, “南京书城”楼下设 有地下停车场,地下值班室的 工作人员可以通过操纵室内 的开关,使想存车的司机通过 看入口处的红绿灯变可以知 车场内是否有空车位;红灯亮, 无车位,绿灯亮,有车位.请你设 计一个满足需要的电路.(电源 用电池)
初中物理串联电路和并联电路
初中物理串联电路和并联电路一、知识导航1．串联电路和并联电路（1）用电器连接的两种基本方式：串联和并联。
把用电器逐个顺次连接起来的方式，叫作串联；把用电器并列地连接起来的方式，叫作并联。
由用电器串联所组成的电路，叫作串联电路；由用电器并联所组成的电路，叫作并联电路。
（2）串联电路和并联电路的特点2．串联电路和并联电路的识别 （1）定义法识别串并联电路（如下图所示）若电路中的各元件是逐个顺次连接起来的，则电路为串联电路，若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路。
电路类型用电器连接特点 电流路径开关的作用用电器工作特点串联电路首尾相连，无分支只有一条电流的路径控制所有用电器，开关的位置对它的控制作用无影响各用电器相互影响，若其中一个断路，其它用电器无法工作并联电路并列连接在两点之间有两条或两条以上的电流的路径干路开关控制所有用电器，支路开关只控制它所在支路的用电器各用电器互不影响，若其中一条支路断路，其它用电器可照常工作（2）电流流向法识别串并联电路从电源的正极（或负极）出发，沿电流流向，分析电流通过的路径。
若只有一条路径通过所有的用电器，则这个电路是串联的（如图l所示）；若电流在某处分支，又在另一处汇合，则分支处到汇合处之间的电路是并联的（如图2所示）。
电流流向法是电路分析中常用的一种方法。
（3）节点法识别串并联电路节点法：就是在识别电路的过程中，不论导线有多长，只要其间没有电源、用电器等，导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点。
以右图为例，具体方法：先在图中各接点处用字母表示出来，如右图所示。
由“节点法”可知，导线的a端和c端看成一个点，导线的b端和d端看成一个点，这样L1、L2和L3的一端重合为一个点，另一端重合为另一个点，由此可知，该电路有三条支路，并由“电流流向法”可知，电流分三条叉，因此这个电路是三盏电灯的并联，等效电路如右图所示。
初三物理教案-串并联电路的识别,根据电路图连接实物图,根据实物图连接电路图 (3)
辅导教案学员姓名：年级：初三课时数：辅导科目：初中物理学科教师：授课类型串并联电路的识别，根据电路图连接实物图，根据实物图连接电路图授课日期及时段教学内容一、串并联电路识别方法1、定义法：（适用于较简单的电路）①若电路中的各元件是逐个顺次首尾连接来的-------串联电路；②若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间------并联电路。
2、电流流向法：（最常用的方法）①途中不分流---------串联②途中要分流---------并联或混联练习：判断下列电路的连接方式：3、拆除法：（识别较难电路）①拆除任一用电器，其他用电器都不能工作---------串联②拆除任一用电器，其他用电器还能工作-----------并联4、等效电路法：（用于复杂电路）综合上述方法通过移动、拉长、缩短导线，把它画成规则的电路----等效电路巩固练习1.复杂电路图的识别2.实物图的识别等效电路图3.开关断开和闭合的电路识别等效电路图（1）开关S 1S 3断开，S 2闭合时，S S 2L 1L 2S 1L 3L 1L 2L 1L 2S 1S 3S 2根据以上分析我们画出的电路图（如图5所示）。
小结：依照实物连接图画电路图，同样也要弄清电流分流点和汇合点，画好电路图后一定要标明元件的符号（与实物相对应）。
根据电路图连接实物图根据实物图画电路图课后练习9、如图所示电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的电路是（）10、如图所示的四个电路图与实物电路对应的是（）。
初中物理电学,串联与并联电路系统讲解,定义特点区别与识别方法
初中物理电学，串联与并联电路系统讲解，定义特点区别与识别方法一、串联与并联——定义◆串联电路：将电路元器件首尾依次连接起来便形成了串联电路。
串联电路只有一条通路，各个电路元器件之间相互影响，只要有一处非正常工作，则该电路就没有导通，为断路，用电器无法正常工作。
例如装饰用的“满天星”小彩灯便是串联电路在日常生活中的应用。
◆并联电路：将电路元器件并列连接在电路的两点间便组成了并联电路。
并联电路有多条通路，各个支路间电路元器件不互相影响，可以独立工作，当某一支路无法正常工作时，其他支路仍可以正常工作，不受其影响。
例如家庭中的电灯、电风扇、电冰箱、电视机等用电器都是并联在电路中的。
二、串联与并联——特点◆串联电路：1. 由于恒定电流电路中各处电荷是稳定的，因此，单位时间内通过串联电路各部分的电荷量相等，也就是串联电路电流处处相等，即I总=I1=I2=……=In；2. 串联电路总电压等于各用电器电压之和，即U总=U1+U2+U3+……+Un；3. 由电流处处相等、总电压为各用电器电压之和、电阻R=U/I得：串联电路等效电阻等于各电阻之和，即R总=R1+R2+R3+……+Rn；4. 由电流处处相等、总电压为各用电器电压之和、功率P=UI得：串联电路总功率等于各功率之和，即P总=P1+P2+P3+……+Pn。
◆并联电路：1. 并联电路干路电流等于各支路电流之和，即I总=I1+I2+……+In；2. 并联电路中各并联元器件两端电压相等，即U总=U1=U2=U3=……=Un；3. 由各元器件两端电压相等、干路电流等于各支路电流之和、电阻R=U/I得：并联电路等效电阻的倒数等于各电阻的倒数和，即1/R总=1/R1+1/R2+1/R3+……+1/Rn；4. 由各元器件两端电压相等、干路电流等于各支路电流之和、功率P=UI得：并联电路总功率等于各功率之和，即R总=P1+P2+P3+……+Pn。
三、串联和并联——区别1. 串联电路只有一条路径，并联电路有多条路径；2. 串联电路各用电器之间相互影响，并联电路各用电器之间可以独立工作；3. 串联电路中一个开关可以控制所有用电器，并联电路需在干路支路上放置多个开关才可以实现对整个电路的控制；4. 串联电路中有I总=I1=I2=……=In，并联电路中有I总=I1+I2+……+In；5. 串联电路中有U总=U1+U2+U3+……+Un，并联电路中有U总=U1=U2=U3=……=Un；6. 串联电路中有R总=R1+R2+R3+……+Rn，并联电路中有1/R总=1/R1+1/R2+1/R3+……+1/Rn。
初中物理专题讲义-电路类型的识别与设计
专题六电路类型的识别和设计电路的识别和设计是电学内容中的重点,也是学生学习的难点.电路识别与设计在中考中占据很重要的位置,中考常以选择题、作图题、判断题的形式出现,更多的是选择题.一、电路的识别电路的识别：电路识别就是对电路进行判断,认识其连接方式和特点,分析各元件之间的关系.二、电路设计1.电路设计方式：(1)串联电路,各用电器相互影响,开关的作用与位置无关.若两开关串联,只有都闭合,电路才是通路；若两开关并联,只要有一个开关闭合,电路就是通路,两个开关都断开,电路才断路.(2)并联电路,各用电器互不影响,干路与支路开关控制作用不同.2.设计电路方法如下：首先读题、审题、明电路,（混联不要求）一般只有两种电路,串联和并联.串联比较容易,关键在并联要注意干路中的开关和电流表管全部电路,支路中的电流表和开关只管本支路的用电器,明确后分支路作图,最后电压表并在被测用电器两端.完毕检查电路,电路作图必须用铅笔,横平竖直,转弯处不得画元件,作图应规范.一、电路识别识别电路的方法：定义法、电流法、拆除法、节点法.1.看实物画电路图：关键是学会看图,图看不明白,就无法作好图.实物图实际上只有两种电路,一种串联,另一种是并联.串联电路非常容易识别,先找电源正极,用铅笔尖沿电流方向顺序前进直到电源负极为止.明确每个元件的位置,然后作图.顺序是：先画电池组,按元件排列顺序规范作图,横平竖直,转弯处不得有元件若有电压表要准确判断它测的是哪能一段电路的电压,在检查电路无误的情况下,将电压表并在被测电路两端.并联电路,判断方法如下,从电源正极出发,沿电流方向找到分叉点,并标出中文“分”字,（遇到电压表不理它,当断开没有处理）用两支铅笔从分点开始沿电流方向前进,直至两支笔尖汇合,这个点就是汇合点.并标出中文“合”字.首先要清楚有几条支路,每条支路中有几个元件,分别是什么.具体步骤如下：先画电池组,分别画出两段干路,干路中有什么画什么.在分点和合点之间分别画支路,有几条画几条（多数情况下只有两条支路）,并准确将每条支路中的元件按顺序画规范,作图要求横平竖直,铅笔作图检查无误后,将电压表画到被测电路的两端.2.由电路图连元件作图方法：先看图识电路：只有串和并联两种,串联容易识别重点是并联.若是并联电路,在电路较长上找出分点和合点并标出.并明确每个元件所处位置.（首先弄清楚干路中有无开并和电流表）连实物图,先连好电池组,找出电源正极,从正极出发,连干路元件,找到分点后,分支路连线,千万不能乱画,顺序作图.直到合点,然后再画另一条支路[注意导线不得交叉,导线必须画到接线柱上（开关,电流表,电压表等）接电流表,电压表的要注意正负接线柱]遇到滑动变阻器,必须一上,一下作图,检查电路无误后,最后将电压表接在被测电路两端.二、电路设计是指通过一定规则和方法设计出符合使用要求的电路.主要是设计一些生活上比较新颖的电路.例如：探究抢答器电路、病房呼叫电路的设计、简易交通灯电路的设计等.电路设计常见方法：1．用若干个开关控制同一个用电器：要求不管哪个开关闭合,用电器都能工作,那么这若干个开关一定是并联的,并且用电器在它们的干路上.2．开关的短路用法：要求当开关闭合时,一灯发光,开关断开时两灯都发光,就要把这两盏灯串联,把开关与其中一灯并联,在开关闭合时造成这盏灯短路,从而达到只有一盏灯发光的目的.3．单刀双掷开关的应用：(1)改变电路的连接方式,使用电器由并联变为串联,或由串联变为并联；(2)方便控制一盏灯.把开关安置在两个不同的位置,随意拨动任何一个开关,都能使灯由亮变灭,由灭变亮.4.电路设计步骤：（1）仔细审题,分析需要哪些电路元件；(2)根据题意,弄清用电器之间如何连接；（3）找准开关和用电器之间的连接方式；（4）综合以上分析,画出草图；（5）对照题目要求,检查电路连接是否正确.串联电路与并联电路知识是电学的基础,串、并联电路的识别既是重点,又是难点和中考的考点.学习时要学会基本的方法,并能做到举一反三.一、串联电路把用电器各元件逐个顺次连接起来,接入电路就组成了串联电路.我们常见的装饰用的“满天星”小彩灯,常常就是串联的.串联电路有以下一些特点：⑴电路连接特点：串联的整个电路是一个回路,各用电器依次相连,没有“分支点”.⑵用电器工作特点：各用电器相互影响,电路中一个用电器不工作,其余的用电器就无法工作.⑶开关控制特点：串联电路中的开关控制整个电路,开关位置变了,对电路的控制作用没有影响.即串联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关.二、并联电路把用电器各元件并列连接在电路的两点间,就组成了并联电路.家庭中的电灯、电风扇、电冰箱、电视机等用电器都是并联在电路中的.并联电路有以下特点：⑴电路连接特点：并联电路由干路和若干条支路组成,有“分支点”.每条支路各自和干路形成回路,有几条支路,就有几个回路.⑵用电器工作特点：并联电路中,一条支路中的用电器若不工作,其他支路的用电器仍能工作.⑶开关控制特点：并联电路中,干路开关的作用与支路开关的作用不同.干路开关起着总开关的作用,控制整个电路.而支路开关只控制它所在的那条支路.一、电路识别【典例1】（北部湾）如图所示,汽车装有日间行车灯可以提高行车安全,当汽车启动时,S1闭合,日间行车灯L1立即亮起：再闭合S2车前大灯L2也亮起.符合这一情况的电路图是（）.A．B． C．D．【解析】A．由电路图可知,只闭合S1时,两灯泡均不亮,故A不符合题意；B．由电路图可知,只闭合S1时,两灯泡都亮,再闭合S2时,L1不亮,故B不符合题意；C．由电路图可知,只闭合S1时,近灯光L2亮,再闭合S2时,日间行车灯L1亮,故C不符合题意；D．由电路图可知,只闭合S1时,日间行车灯L1亮,再闭合S2时,近灯光L2亮,故D符合题意.故选：D.二、电路设计【典例2】（岳阳）设计一个病房呼叫电路,要求：按下病人床头开关,值班室的电铃会响,对应床头灯亮,提醒护士哪位需要护理.下列电路设计最合理的是（）.【考点】电路设计.【解析】串联电路特点是电流有一条路径,串联电路的各用电器相互影响,开关控制整个电路；并联电路特点是电流有两条或两条以上路径,并联电路的各用电器不相互影响.干路上开关控制整个电路,支路上开关控制本支路.A．不符合题意,两灯串联,不能识别是哪个床位.B．不符合题意,两灯并联,只有一个床位灯亮,电铃响.C．符合题意,两灯并联,电铃响,床位灯亮,当不符合经济原则.D．符合题意,两灯并联,电铃响,对应床位灯亮,符合经济原则.故选D.一、电路识别1.（江西）消防应急灯在没有停电时,灯是熄灭的；停电时,标有“36V”字样的两盏灯就会正常发光.如图所示的电路中符合要求的是（）.A．B．C．D．【解析】A、由图知,没有停电时（即220V的电路接通）,电磁铁有磁性,吸引衔铁,使下面的一只灯泡发光,故A不合题意；B、由图知,右侧电路的电源电压为36V,而两盏灯的额定电压均为36V,要使外部电路停电时,两盏灯都能正常发光,则两盏灯应并联,而图中两盏灯串联,不能正常发光,故B不合题意；C、由图知,没有停电时,电磁铁有磁性,吸引衔铁,上面的两只灯泡都不发光（即熄灭）；停电时,衔铁被弹簧拉起,上面两只并联的灯泡可以在36V的电压下正常发光,故C符合题意；D、由图知,没有停电时,电磁铁有磁性,吸引衔铁,下面的两只灯泡都发光,而停电时,衔铁被弹簧拉起,则两只灯泡都不发光,故D不合题意.故选：C.2.（泰安）家庭常用的电吹风既能吹冷风又能吹热风.下列电路中最符合电吹风工作要求的是（）【解析】由题知,电吹风能吹冷风又能吹热风,即电路中电动机可以单独工作,也可以是电动机和电热丝同时工作.由此分析各选项解答即可.【解答】A、由图知,S1闭合时只有电动机工作,吹冷风；再闭合S2时,加热器和电动机并联,两者都能工作,此时吹热风,故A符合题意；B、由图知,S1闭合时只有加热器工作,两开关都闭合加热器和电动机同时工作,只有热风没有冷风,故B 不合题意；C、由图知,S1闭合时加热器与电动机串联,再闭合S2时,只有电动机工作,但电动机和加热器串联时两者相互影响,故C不合题意；D、由图知,S1闭合时电动机和加热器都工作,当两开关都闭合时只有加热器工作,故D不合题意.故选：A.3.（黔东南）声控开关在静音时处于断开状态,在接收到一定响度的声音时会自动闭合一段时间.某市一地下通道两端的入口处,各装有一个声控开关来控制同一盏电灯,以确保行人不管从哪端进入,电灯都能接通电源发光.下列符合设计要求和安全要求的电路是（）.A．B．C．D．【解析】两个声控开关串联会相互影响,只有都闭合时灯才发光；两个声控开关并联会互不影响,可以独立控制灯的亮灭,根据“为确保行人不管从哪端进人,灯泡都能接通电源发光”,所以两开关应并联,且开关要控制火线.A、图中一只开关控制火线,另一只开关控制零线,不符合安全要求,故A错误；B、图中两只开关串联,只有同时闭合时灯才会发光,故B错误；C、图中两开关均控制火线,且可以达到“行人不管从哪端进入,电灯都能接通电源发光”的目的,故C 正确；D、图中两开关均控制零线,这样不安全,故D错误.故选：C.4.（海南）如图所示,A、B 为两盏白炽灯,A 灯型号是“110V 25W”,B 灯型号是“110V 100W”, R 是一个未知电阻.若把它们接到电压为 220V 的电路上,下面四种接法中可能让两盏灯都正常发光的电路是( ).A. B. C. D. .【解析】A、两灯并联,电压相等都为220V,都不能正常工作；B、两灯的规格不同,则电阻不同,当串联时,分得电压不等,即两灯的实际电压都不是110V,不能正常工作；C、根据知,A灯功率小,电阻大,B灯功率大,电阻小；图中当未知电阻与A灯并联时,等效电阻小于任一并联电阻,则等效电阻可能与B灯的电阻相同,此时两灯分得电压相等,都为110V,故C正确；D、根据C的分析可,当未知电阻与B灯并联时,等效电阻更小,两灯分得电压不等,都不能正常工作,故D 错误；故选C.5.（哈尔滨）下面的电路图中,连接正确的是（）.A. B. C. D.【解析】本题考查电路连接知识.A.相线俗称火线,中性线俗称零线,为保证用电安全,开关应一端接火线,另一端接电灯泡,电灯泡接零线,A错误；B.电流表正负接线柱接反,B选项错误；C图是典型的并联电路,电路连接正确；D.灯泡L1与电压表串联,连接错误.【答案】C6.（怀化）下列各电路图中完全无误的是（）.【解析】电压表是测量电源电压或用电器两端电压的仪表,电压表要并联在电路中,并且电流从正接线柱流入、从负接线柱流出；电流表是测量电路中电流的仪表,电流表要串联在电路中,并且电流从正接线柱流入、从负接线柱流出.【解答】A、图中电流表与灯并联,故A错；B、图中电压表与灯串联,故B错；C、图中电压表虽然与灯并联,但电流从负接线柱流入、从正接线柱流出,故C错；D、图中电流表与灯串联,并且电流从正接线柱流入、从负接线柱流出,连接正确,故D正确.故选：D.7.（怀化）如图所示,当滑片向左滑动时连入电路的电阻变大的是（）.A． B．C． D．【解析】滑动变阻器使用时,接线柱的选取要一上一下.滑动变阻器接入电路中电阻的大小取决于电阻丝接入电路的长度,要使滑片向左滑动时连入电路的电阻变大,就要使电阻丝接入电路的长度变长,由此入手分析.【解答】A．滑动变阻器的左下方接线柱和左上方接线柱接入电路中,当滑片向左滑动时,电阻丝接入电路的长度变短,所以电阻变小,故A不符合题意；B．滑动变阻器的两个上方接线柱接入电路中,此时滑动变阻器接入电路的电阻为零且不变,故B不符合题意.C．滑动变阻器的两个下方接线柱接入电路中,此时滑动变阻器接入电路的电阻最大且不变,故C不符合题意；D．滑动变阻器的左上方接线柱和右下方接线柱接入电路中,当滑片向左滑动时,电阻丝接入电路的长度变长,所以电阻变大,故D符合题意.故选D.8.（菏泽）小明对十字路口的交通信号灯进行观察,画出下列四种电路图,你认为可行的是（）.A. B. C. D.【解析】十字路口的交通信号灯,有红、绿、黄三种颜色,且三种灯依次点亮,说明灯是并联的,分别由开关控制灯的通断.A图,三灯串联,两个开关都闭合时,一起亮,故A不符合实际；B图,三灯并联,且干路和支路分别由开关控制,可以单独点亮,故B符合题意；C图,三灯串联,且三个开关闭合时,电源会被短路,故C不符合实际；D图,红、黄并联,再与绿灯串联,则绿灯必须点亮,另外两灯才会亮,故D不符合实际；故选B.9．（广安）现代社会倡导文明出行,某班同学对十字路口人行横道的红、绿交通信号灯进行了观察,画出了如图所示的控制人行红、绿灯的电路图,你认为可行的是（）.【解析】根据生活经验可知,红绿交通信号灯不能同时工作、且互不影响即为并联,然后分析选项得出答案.【解答】A、两开关均闭合时红绿交通信号灯同时发光,只闭合一个开关均不发光,故A不正确；B、只闭合开关S1时绿灯亮,只闭合开关S2时红灯亮,两灯独立工作,互不影响,故B正确；C、两开关都闭合时会造成电源短路且两灯泡不发光,任何一个开关断开时红绿交通信号灯同时发光,故C不正确；D、当只闭合开关S2时,两灯泡都发光；只闭合S1时绿灯亮.故D不正确.故选B.10.（自贡）带有烘干功能的滚筒洗衣机,要求洗衣和烘干均能独立进行.下列电路设计符合要求的（）.A. B. C. D.【解析】A. 由电路图可知,开关S1闭合时电动机工作,再闭合S2时电动机和加热器并联同时工作,加热器不能独立工作,故A不符合题意；B. 由电路图可知,开关S1闭合时加热器工作,再闭合S2时电动机和加热器并联同时工作,电动机不能独立工作,故B不符合题意；C. 由电路图可知,开关S1闭合时电动机和加热器串联同时工作,再闭合S2时电动机工作,加热器不能独立工作,故C不符合题意；D. 由电路图可知,只闭合S1时电动机工作,只闭合S2时加热器工作,电动机和加热器均能独立进行,故D 符合题意.故选D.【答案】D.11.（重庆）小皎参加青少年科学素养大赛,设计了《自动火灾报警器》.报警器中有热敏电阻R和保护电阻R.,其中R的阻值随温度升高而减小,当火灾发生时,温度升高,导致电表示数变大而触发振警装置.如图中能实现上述功能的电路图是( ).A. B. C. D.【解析】解由题意可知有电阻R和R0串联 ,电流表测电路中的电流,这样当火灾发生时, 温度升高,R的阻值随温度升高而减小,R0与电流表串联,从而起到保护电路的作用故C正确.【答案】C.12.（益阳）在右图所示电路中,开关闭合后电压表测量的是（）.A．L1两端的电压 B．L1和L2两端的电压C．L3和电源两端电压 D．电源两端电压【解析】由图知,三个灯泡串联,电压表与灯泡L1、L2并联,所以测量灯泡L1和L2两端的电压,故B正确.故选：B.13．（武汉）如图所示电路图中,与实物电路对应的是（）.【解析】根据实物图分析电路的连接方式,由各选项电路图得到正确答案.【解答】由实物图可知,灯泡与电动机并联,一个开关控制干路,一个开关控制灯泡支路.A、由实物图可知,灯泡与电动机并联,一个开关控制干路,一个开关控制电动机支路.与实物图不相符；B、一个开关控制干路,一个开关控制灯泡支路,与实物图相符.C、两个开关都在干路上同时控制灯泡和电铃,与实物图不相符.D、两开关分别控制两支路,与实物图不相符.故选B.14.（北部湾）如图所示电路,电源电压保持不变,开关S闭合后,再闭合开关S1时,发生变化的是（）.A．灯L的亮度 B．电压表V的示数C．电流表A的示数D．电流表A1的示数【解析】（1）开关S闭合后,电路为灯的简单电路,两电流表串联都测灯的电流,电压表测电源电压；再闭合开关S1时,灯与电阻并联,电流表A1测灯的电流,电流表A测并联电路的总电流,电压表仍然测电源电压,所以电压表V的示数保持不变；（2）灯泡两端的电压始终等于电源电压,由欧姆定律可知,通过灯泡的电流不变,即A1的示数不变；根据P=可知,灯的实际功率不变,故灯的亮度不变；根据并联电路电流的规律可知,干路电流增大,即电流表A的示数变大,所以,发生变化的是电流表A的示数,故选C.故选C.二、电路设计1.（临沂）小明家所在的小区安装了自动售水机.售水机既可以通过刷卡闭合“感应开关”,接通供水电机取水,也可以通过投币闭合“投币开关”,接通供水电机取水；光线较暗时“光控开关”自动闭合,接通灯泡提供照明.以下简化电路符合要求的是（）.A．B．C．D．【解析】根据题意可知,刷卡和投币都可以使电动机工作；光控开关控制照明灯.【解答】由题知,售水机既可以通过刷卡闭合“感应开关”,接通供水电机取水,也可以通过投币闭合“投币开关”,这说明刷卡和投币互不影响,故感应开关和投币开关应是并联的；光线较暗时“光控开关”自动闭合,接通灯泡提供照明,这说明灯泡能独立工作,故灯泡与电动机是并联的；结合图示可知,只有A符合题意,BCD不符合题意.故选A.2.（遂宁）如图是某品牌榨汁机,为保障安全,该榨汁机设置了电源开关s和安全开关S1．当杯体放在主机上时,S1自动闭合,此时再闭合S,电动机才能启动,开始榨汁.下列电路图符合上述要求的是（）.A. B. C. D.【解析】串联的各电路元件相互影响,不能独立工作；并联的各电路元件互不影响,能独立工作；根据题意确定两开关与电动机的连接方式,然后分析电路图答题.解答：由题意可知,只有开关S1、S2都闭合后,才开始榨汁,即电动机才开始工作,说明两开关相互影响,一个开关不能单独控制电动机,两开关是串联的,两开关、电动机与电源组成串联电路,由图示电路图可知,B 正确.故选：B.3.（云南）如图所示,将条形磁铁固定在静止的小车上,电路连接完整后,闭合开关S时,小车不动.变阳器的滑片P向左移动到某一位置时,小车开始向左运动.则下列变阳器接入电路的方式正确的是（）.A. a接e、d接f；B. a接e、b接f；C. c接e、d接f；D. c接e、b接f【解析】首先根据安培定则判断通电螺线管的磁极,然后根据变阻器的滑片P向左移动到某位置时,小车开始向左运动,根据同名磁极相互排斥,可知,此时电路中的电流变大,磁性增强,则电阻变小,然后根据滑动变阻器有四个接线柱,接入电路时选择上面一个,下面一个做出解答.解答：根据安培定则,右手握住螺线管,四指指向电流的方向,大拇指指向螺线管的左端为N极,与固定在静止的小车上的条形磁铁相互排斥；当变阻器的滑片P向左移动到某位置时,小车开始向左运动,说明斥力增大,则此时电路中的电流变大,磁性增强,则电阻变小,根据变阻器的接法,一上一下可知,a接e、d接f,如图所示：故选：A.4.（德州）自动售票公交车后门两侧的扶手上各装有一个红色按钮(如图所示),想要下车的乘客只要按下其中任何一个按钮,装在车内的电铃就会响起,以提醒司机停车.如图所示的电路图符合要求的是（）.A. B. C. D.【解析】按下任何一个下车按钮时电铃都会发声,说明两个开关并联共同控制电铃.A．图中上面开关闭合后,会造成电源短路,故A不符合题意.B．图中两个开关并联后共同控制电铃,即任何一个开关闭合后,电铃都会响起,故B符合题意.C．图中两个开关若同时闭合,会造成电源短路,故C不符合题意.D．两个开关串联,即两个开关必须同时闭合电铃才能发声,故D不符合题意.答案为B.5．（天津）在使用图所示的插线板时发现：只有在开关闭合时,指示灯才能发光,插孔才可以提供工作电压：即使指示灯损坏,开关闭合时插孔也能提供工作电压.下图中插线板电路连接符合上述现象及安全用电要求的是（）【解析】干路开关控制所有的用电器.并联电路各用电器之间互不影响,串联电路的用电器互相影响.【解答】插线板上的指示灯在开关闭合时会发光,插孔正常通电,说明开关同时控制灯泡和插座,灯泡和插座之间可能是串联,也可能是并联,如果两者并联,开关应该在干路上；如果指示灯损坏,开关闭合时插孔也能正常通电,说明灯泡和插座之间是并联的,开关接在灯泡、插座和火线之间控制火线使用更安全,故A正确；故选：A.6.（福建B）小明为养鸡场设计报警器电路,养鸡场的前、后门分别装有开关S1、S2,动物闯入时开关会自动闭合,要求：只要动能闯入任意一个门,电铃都能响起警报,图中符合设计要求的是（）.A. B. C. D.【解析】串联电路中,各开关相互影响；并联电路中,各开关互不影响.据此结合题意来分析电路的连接方式.由题意可知,只要动物闯入任意一个门,电铃都能响起报警,这说明这两个开关应该并联,故A符合题意为答案.【答案】A7.（潍坊）汽车转向灯电路要求：左转弯时只能左转向灯亮,右转弯时只能右转向灯亮.不能出现操作转向开关,左、右转向灯同时亮的情况.下列设计最合理的是（）.A. B. C. D.【解析】根据生活常识知道,汽车的每一侧各有两个转向灯,一共有4个灯泡；由题知道,左、右侧的两个灯泡必须能各自独立工作且互不影响,即同一侧的一个灯泡损坏时,另一灯泡仍然会发光,所以每一侧的两个灯泡是并联的,故AC错误；又因为在操作过程中,不能出现左、右转向灯同时亮的情况,所以电路中只能有一个控制开关,故B正确,D错误,故选B.【答案】B.8.（吉林）请在图中正确连接电路图.【解析】灯泡接法：开关与火线连接,再进入灯泡,然后接零线,这样在断开开关能切断火线,接触灯泡不会发生触电事故.既能控制灯泡,又能更安全.两孔插座的接法：左孔接零线；右孔接火线.如图所示：9．（青岛）设计一个病床呼叫电路.要求：开关S1控制指示灯L1和电铃；开关S2控制指示灯L2和电铃.请在图中连线,形成符合要求的完整电路图.【解析】两个指示灯并联连接,开关控制对应病床的指示灯,两开关都能控制电铃.由此分析电路连接并画出电路.【解答】由题知,S1控制指示灯L1,S2控制指示灯L2,说明两灯互不影响,即两灯并联,而两个开关都能控制电铃,所以电铃串联在干路上,如图所示：。
九年级物理上《电路的连接》知识解析
《电路的连接》知识全解
1.能根据电路图连接简单的串、并联电路。
2.会根据实物电路画出串、并联电路图。
3.通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的特点。
本节重点是简单的串联电路和并联电路，难点是串、并联电路的区别。
中考重点有电路识别、实物连接和电路设计，多与生活实际联系。
串联与并联的识别方法：
(1)定义分析法
如果电路中各元件是逐个顺次首尾相连的,此电路就是串联电路;若各元件(用电器)“头头相接,尾尾相接”并列地连在电路两点间(“头”即为电流流入用电器的那一端,“尾”即为电流流出用电器的那端),此电路就是并联电路。
(2)断路分析法
在电路中假设某点断路或去掉某个元件,如果电路中的其他用电器停止工作,则该电路为串联电路;如果电路中的其他元件照常工作,互不影响,即为并联电路。
(3)电流流向法
从电源的正极出发,经过用电器回到电源的负极,如果电路中没有出现分支,即只有一条路径,则该电路为串联电路;如果电流出现分支,经过用电器又合为一处,即电流有两条或两条以上的路径,则该电路为并联电路。
(4)节点紧缩法
所谓“节点紧缩法”就是在识别不规范的电路时,为简化和规范电路,把电路中的“公共点”找出来,即不论导线有多长,只要中间没有电源、用电器等,导线两端均可视为同一个“节点”。
从而找出各电路两端的公共点,达到简化(规范)电路的目的。
九年级物理人教版电路识别连接与设计专题听课记录
九年级物理人教版电路识别连接与设计专题听课记录摘要：一、电路识别与连接1.电路基本元件2.串联电路与并联电路的判断3.电路连接方式二、电路设计1.设计原则2.设计步骤3.电路图的绘制三、电流与电路的关系1.电流的概念与单位2.电流的测量3.电流在电路中的作用四、电路故障的判断与排除1.电路故障的常见原因2.电路故障的判断方法3.电路故障的排除方法正文：在九年级物理人教版的电路识别连接与设计专题中，我们主要学习了电路的基本知识。
首先，我们了解了电路的基本元件，包括电源、用电器、开关和导线。
这些元件是构成电路的基础，通过不同的组合方式，可以形成各种不同的电路。
接着，我们学习了如何判断电路是串联电路还是并联电路。
串联电路是指电路元件一个接一个地连接在电路中，而并联电路是指电路元件并列地连接在电路中。
在判断电路类型时，我们需要注意电路元件的连接方式，以便正确判断电路的类型。
在电路连接方面，我们学习了如何正确连接电路元件。
连接电路时，需要注意元件的顺序和连接方式，以保证电路正常工作。
此外，我们还学习了如何绘制电路图，以便更直观地表示电路的结构和连接方式。
在电流与电路的关系方面，我们学习了电流的概念、单位和测量方法。
电流是指单位时间内通过导体横截面的电荷量，它的单位是安培。
通过学习电流的测量方法，我们可以了解电流的大小，从而更好地掌握电路的工作状态。
最后，我们学习了如何判断和排除电路故障。
电路故障是电路工作中常见的现象，可能是由于元件损坏、连接不良等原因引起的。
在判断电路故障时，我们需要根据电路的工作状态和故障现象进行分析，找出故障原因。
在排除故障时，我们需要采取相应的措施，修复或更换损坏的元件，重新连接电路，使电路恢复正常工作状态。
总之，在九年级物理人教版的电路识别连接与设计专题中，我们学习了电路的基本知识，包括电路元件、电路类型、电路连接方式、电流与电路的关系以及电路故障的判断与排除。
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电路的连接与识别 专题
一、根据电路图连接实物 1.串联：（不含电压表时）几个电路元件就需要几根导线一个接一个连接 设计意图：熟悉连接实物方法使学生明确电路图的画法，做到心中有数。
2并联：有了串联的基础，让学生采用先串后并的方法，即先接通一条支路，再把另外支路与本条支路并联。
能否连对关键在于第一条支路的准确判断，准确找到支路元件与干路元件的“分界线”并用箭头在分界导线做记号，再把另外的支路两端分别接到记号线的两端就可以了。
例1：根据电路图连接实物
解题步骤：
1.分析电路图，有几条支路，干路中有哪些元件
2.先把一条支路串联好，注意支路元件与支路元件相邻连接
3.沿电流的方向在支路元件与干路元件之间的“分界线”上标出记号箭头
4.将另一支路的两端分别于记号线相连电路完成.
例2：根据电路图连接实物
解题步骤：
1. 分析电路图，有几条支路，干路中有哪些元件。
（提示:电压表最后接入电路）
2.先把一条支路串联好，注意支路元件与支路元件相邻连接，注意电流表正进负出的
3.沿电流的方向在支路元件与干路元件之间的“分界线”上标出记号箭头，把另一条支路接好待连
4.将另一支路的两端分别于记号线相连，并沿电流方向把电压表要测量的灯泡两端表上 +，－待连
5.将电压表的+，－接线柱与小灯泡的+，－接线柱相连，电路完成
二、判断并联的方法
设计意图：由于学生对并联与混联，并联与短路区分困难，发现了一种区分方法 方法：由于并联电路各支路是并列的关系，可以说是平等的关系，也就是同一电源同时为各支路提供相同电源电压，并联的各个用电器两端都等于电源正负极间的电压，从正负极分别向用电器画不同颜色曲线，到达用电器停止（注意不要通过用电器）把能走的路径都画到。
如果每个用电器两端都能直接连到电源的正负极上，则为并联电路，否则为混联或串联。
例：在图所示的四个电路图中，属于并联电路的是（ ）属于混联电路的是（ ）
分析：
在图1中从电池正极画线，只有一盏灯泡L2能直接与电池的正极相连，所以三灯两端电压不可能都等于电源电压，所以三灯不是并联。
在图2中只有两盏灯L1，L2能直接与电池正极相连，所以也不是并联。
在图3中三盏灯两端都能直接连到电池正负极上，三灯属于并列关系，且电压都为电池电压，所以三灯为并联。
练习：电路图的区分：1.三只灯泡属于并联的电路是 ( )
2.图2所示的四个电路中，闭合开关S ，三盏灯是并联的是（ ）
实物图区分：1.在图1所示的电路中，开关闭合后，三个灯泡并联的电路是（）
2.在如图2所示的电路中，开关闭合后，两个灯泡并联的电路是（）
能力提升：1．如图所示电路，当开关S1、S2都闭合时，电路的连接情况是
（用此方法确定是不是三个并联）
2.请你加上两根导线使三盏灯并联（思考方法：使每盏灯都能一端直接连到电
源正极，另一端都能直接连到电源负极）
三、关于分析电压表测量串联电路哪部分电压的问题
设计意图：由于部分学生对于电压表测量串联电路哪部分电压的问题判断较困难，我使用了下面的方法解决了此问题。
方法：如图，先判断出电路为串联电路（去掉电压表快
速分析），找到电压表与串联电路相接的两个交点（a,b），
V 2 V 1 A
R 1 R 2 P S
这两点把电路分割成两部分，一部分里包含电源（点a ，灯L1，电源，点b ），另一部分里只有用电器（点a ，灯L2，点b ），电压表测量的是不含电源那一部分电路两端的电压，即灯L2两端的电压。
分析图：
例.电压表测 两端电压
分析图：
练习：判断电压表测哪部分电路两端的电压 1.电压表测 两端电压
2.电压表V1测 两端电压 电压表V2测 两端电压
3.电压表V1测 两端电压 电压表V2测 两端电压
4.下图中灯L1与L2的连接方式属于 ，电流表A1，A2的示数关系是 ，电压表V1测 两端电压，电压表V2测 两端电压，电压表V3测 两端电压。
四、关于分析并联电路中电流表测量哪部分电流的问题。
设计意图：由于部分学生对并联电路中，电流表测哪部分电路中的电流判断不够准确，我使用了下面的方法来解决这个问题。
方法：先确定所研究的是并联电路，判断哪块电流表测哪的电流，就把哪块电流表“去掉”，如果去表后，影响到了（电流不经过了）哪个用电器就说明此电流表测与哪个用电器是串联的，它测的就是哪个用电器的电流。
例1、在图1中电流表A1 测量的是 的电流，电流表A2测量的是 的电流 分析：（1）如图，去掉电流表A1两盏灯都不能工作，所以电流表A1测的是L1、L2电流之和 （2）如图，去掉电流表A2灯L2不能工作，电流表A2测的是L2的电流
例2、图2中电流表A1 测量的是 的电流，电流表A2测量的是 的电流。
分析：（1）如下图，去掉电流表A1后，灯L1、L2被短路，不能工作，所以电
流表A1测的是L1、L2电
流之和 （2）如下图，去掉电流表A2后，灯L2、L3被短路，不能工作，电流表
A2测的是L2、L3的电流之和。
巩固练习：下图中电流表测的是哪部分电路的电流。