教学教研常规心得
学习海南基础教育教研工作常规心得体会
学习海南基础教育教研工作常规心得体会海南基础教育教研工作是一项重要的工作，对于促进学校教学改革，提高教育质量具有重要意义。
在长期的教研实践中，我积累了一些常规心得体会，具体如下：一、积极参与教研活动教研是提高教育教学质量的有效途径之一。
作为一名基础教育教师，要认识到教研的重要性，积极参与学校的教研活动。
教师可以通过参加教研组会议、听取专家讲座、参加教研交流等形式，增加教学知识和能力。
并且，教师还可以主动与同行进行交流，共同解决教学中的难题和困惑，提高自身的教学水平。
二、开展课堂教学研究课堂教学是教师的主要工作之一，也是教研的核心内容之一。
通过对课堂教学的观察和研究，可以深入了解学生的学习情况，发现问题，及时调整教学策略，提高教学效果。
为了开展课堂教学研究，教师可以通过录制课堂视频、听取同事的课堂教学经验、参加教研活动等方式，积极提升课堂教学水平。
三、注重教学评估教学评估是教研工作的重要环节，可以及时了解学生的学习情况，发现教学中存在的问题。
教师可以结合学生的实际学习情况，灵活运用多种评估方式，如考试、作业、口头答辩等，全面了解学生的学习状况。
针对评估结果，教师可以调整教学内容和方法，进一步优化教学效果。
四、推广教育科研成果教研工作的最终目的是提高教育质量，促进学校的教育改革。
因此，教师要将自己的教研成果推广到学校，与同事们共享经验，互相借鉴。
教师可以通过教研交流会、研讨会、教研展示等方式，展示自己的教学成果和教研心得，为学校的教学改革和发展做出贡献。
五、注重教师个人发展教师是教育教学的主体，教师个人的发展是教研工作的基础。
因此，教师要注重自身的专业成长和学术提升。
教师可以通过参加培训班、进修学习、阅读教育专业书籍和期刊等方式，不断提高自己的教学水平和教育素养。
只有不断提升自身，才能更好地开展教研工作，为学校教育教学事业做出更大的贡献。
六、相互合作，共同进步教研工作需要教师之间的相互合作和团队协作。
教研活动的心得体会(7篇)
教研活动的心得体会(7篇)教研活动的心得体会（精选篇1）“走出去，就会有收获。
”作为一名教师，任何一次听课或者教研活动，都是学习的大好机会，可以取得不少教学经验。
今天，我又有幸参加了《全国小学智慧教学与教师发展教研培训》活动，聆听了全国各地优秀教师精彩的说课、优质的公开课以及教研员们专业的点评，感觉受益匪浅。
短短一天时间，我们观摩了四节不同级段的语文课，并分别进行了说课和评课。
在我看来，教师们的精心设计，充分展示了他们不同的课堂教学思路，不同的教师演绎出了不同的风采，但又同样的精彩。
这几节课，各位教师展现出来的扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件，以及对教材层次上的把握，都给人留下了深刻的印象，使我学有所得，学有所思。
在以后的教学中应该怎样把各位教师的优点融入到自己的课堂之中，让自己的课堂教学变得有特色，更高效，是接下来要努力的方向。
课堂教学本身又是一个“仁者见仁，智者见智”的话题。
课后，专家们的精彩点评令人印象深刻，犹如一缕清风，让人茅塞顿开，同时又让我深思。
对于这几节课，我也想谈谈自己的看法：一、阅读时间少《语文课程标准》指出语文课的总体目标第七点是培养学生具有独立的阅读能力，学会运用多种阅读方法。
这几节中高年的语文课，课堂上留给学生的读书时间太少了，比如《黄果树瀑布》这节课中，教师在重点段落的教学中进行了18分钟的时间，大部分时间都是教师在侃侃而谈，留给孩子们的读书时间却寥寥无几。
大家都知道，“读”是语文学科最基本的教学方法，也是行之有效、最大限度提高学生驾驭语言能力最好的方法，在教学中，我们可以采用各种形式的读：默读、自由读、快速读、分角色读等，“书读百遍，其义自见”，让学生在读中学，读中悟。
二、重难点未突破还拿《黄果树瀑布》为例，教师在小组合作学习这一板块设计的很合理，首先是出示学习目标，小组合作探究学习，接着汇报展示，最后教师稍作总结。
此时，教师没有进行内容更进一步的提升，本节课的教学难点没有突破。
幼儿园教学活动教研心得(3篇)
第1篇作为一名幼儿园教师，我深知教研活动对于提高教学质量的重要性。
在参与幼儿园教学活动教研的过程中，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
一、明确教研目的幼儿园教学活动教研的目的是为了提高教学质量，促进幼儿全面发展。
在教研活动中，我们要明确以下目的：1. 优化教学方案，提高教学效果；2. 培养教师的专业素养，提升教师的教学能力；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围；4. 关注幼儿的兴趣和需求，为幼儿提供更加丰富的学习体验。
二、积极参与教研活动1. 认真聆听专家讲座，学习先进的教育理念和教学方法；2. 积极参与集体备课，共同研讨教学方案，分享教学经验；3. 参观其他幼儿园的教学活动，借鉴优秀的教学模式；4. 参与课题研究，探索幼儿园教育的规律和特点。
三、注重实践与反思1. 在教学实践中，注重观察幼儿的学习情况，了解幼儿的兴趣和需求；2. 针对教学中的问题，及时调整教学策略，改进教学方法；3. 定期进行教学反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平；4. 与同事交流教学心得，共同探讨解决教学难题的方法。
四、关注幼儿的全面发展1. 在教学活动中，关注幼儿的身心健康，培养幼儿的独立生活能力；2. 注重培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的艺术素养；3. 培养幼儿的社交能力，促进幼儿与同伴的和谐相处；4. 培养幼儿的探究精神，激发幼儿的好奇心和求知欲。
五、加强家园合作1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长；2. 邀请家长参与幼儿园的教学活动，增进家园之间的了解和信任；3. 向家长宣传科学育儿知识，提高家长的教育水平；4. 建立家长微信群，方便家长了解幼儿园的教育动态。
六、创新教学手段1. 利用多媒体技术，丰富教学资源，提高教学效果；2. 开展游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣；3. 创设情境教学，让幼儿在实践中学习；4. 引导幼儿进行自主探究，培养幼儿的创新思维。
七、注重教师培训1. 定期组织教师培训，提高教师的专业素养和教学能力；2. 鼓励教师参加各类教育研讨会，拓宽视野，提升教学水平；3. 邀请专家为教师进行专题讲座，解答教学中的困惑；4. 鼓励教师撰写教育教学论文，提升自身的学术研究能力。
幼儿教师常规教研心得
幼儿教师常规教研心得作为一名幼儿教师，对于常规教研是非常重要的。
常规教研是指根据幼儿的特点和发展需求，通过教师之间的共同努力和交流，不断提高教学质量和教育水平的一种活动。
在长期的教育实践中，我总结了以下几点常规教研心得。
首先，教师要把学习放在首位。
作为幼儿教师，我们要不断更新教育理念，学习新的教育教学思想和方法。
通过参加各种培训班、教研活动，了解最新的教育政策和教学研究成果，不断提高自身的教学能力和专业素养。
同时，借鉴他人的优点，吸取别人的经验，不断完善自己的教学方式和方法。
只有不断学习，才能不断进步。
其次，注重实践经验的总结与分享。
在教学过程中，我们要时刻关注幼儿的学习情况和反应，及时总结和分析课堂教学的亮点和问题，形成有效的教学经验。
同时，我们要主动与其他教师进行交流和分享，相互借鉴和学习，共同提高。
定期组织教研活动，通过观摩教学、听课评课等形式，相互交流教学经验，挖掘潜在问题，加以解决，达到优质教育的目标。
第三，重视教材和课程的研究。
教材和课程是实施教育教学的基本工具，教师要对教材和课程进行深入研究，把握教学的重点和难点。
针对不同年龄段幼儿的特点，设计教学活动，创设情境，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习效果。
同时，要注重评价和反思，及时调整教学策略和方法，促进幼儿全面发展。
第四，注重教育研究与创新。
在常规教研中，教师要关注教育研究，了解和学习教育前沿的理论和实践成果，研究教育问题，探索教育方法和教育规律。
同时，要敢于创新，勇于尝试新的教学方式和方法，不断改进和提高自己的教育教学工作。
通过自主研究、教学改革等方式，不断推进教育发展。
最后，注重情感沟通和团队合作。
常规教研需要各位教师之间的积极配合和良好的合作，要加强教师之间的情感交流和沟通。
坦诚相待，相互支持，共同面对教育教学中的困难和问题。
通过团队共同的努力，形成合力，提高教学质量和教育水平。
总之，常规教研是幼儿教师提高教学质量和教育水平的有效途径。
教学常规心得体会2篇 (2)
教学常规心得体会教学常规心得体会精选2篇（一）教学常规是教学过程中的基本规范和约束，对于教师和学生都非常重要。
下面是我对教学常规的一些心得体会：1. 讲究时间管理：教师要有良好的时间管理意识，准时开始上课、合理安排每一堂课的时间分配。
同时，也要充分利用课堂时间，避免浪费。
2. 提前准备课前活动：在课前，教师可以设计一些课堂热身活动或小组讨论，以激发学生的学习兴趣，并为主课内容做好铺垫。
3. 遵循课堂秩序：教师应当建立一个良好的课堂秩序，确保学生能够安静听讲。
可以事先制定一些课堂规则，并在课堂上对违反规则的行为进行适当的惩罚或处罚。
4. 确保课内活动多样性：教学过程中，要注意多种教学方法的使用，例如讲授、讨论、实验、小组活动等。
这样可以激发学生的兴趣，提高课堂互动性。
5. 倡导互动式教学：鼓励学生参与课堂，提出问题、分享观点。
教师可以在课堂上针对学生的问题进行解答和讨论，促进思维的交流和碰撞。
6. 及时反馈和评估：教师应该及时给学生提供反馈和评价，帮助他们了解自己的学习进步和不足之处，并采取相应的措施进行调整和改进。
7. 关注学生情绪和需求：教师要善于观察学生的情绪和需求，并及时进行关怀和疏导。
这样可以有效地减少学生的焦虑和压力，营造良好的学习氛围。
总之，教学常规是教育教学工作的基础和前提，对于提高教学效果和学生学习质量都起到至关重要的作用。
教师应该时刻关注并不断完善自己的教学常规，以促进教育事业的发展。
教学常规心得体会精选2篇（二）作为一名教师，学习新课标是一个持续不断的过程。
在过去的一年中，我不仅学习了新的课标，还将其应用到教学中。
在这个过程中，我有几点心得体会。
首先，学习新课标需要持续更新教学理念。
随着时代的变化，教育理念也在不断更新。
新的课标往往反映了当代教育的最新理念和需求，因此教师要时刻关注并主动学习新的课标，以不断提升自己的教学水平。
其次，学习新课标需要不断更新教学方法。
新的课标中往往有一些新的学习内容、指导思想和教学目标，而教师需要根据这些变化来调整自己的教学方法。
教学常规管理心得体会（多篇）(关于教学常规的心得体会)
教学常规管理心得体会（多篇）(关于教学常规的心得体会)第1篇：教学常规管理心得体会教学常规管理学习心得体会通过对羽翼教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。
我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。
在这个前提条件下，认真领会教学常规实施细则会事半功倍。
我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。
作为一名工作在教学一线的教师，教学常规我们每天都在做。
但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必须从平时做起，打好基础。
借着教研组理论学习教学常规的机会，我和同事们一同学习和探讨我们在日常教学常规执行中的心得与体会。
首先是备课。
上课是中心，备课是上课的基础。
备课要先备教材。
每一名教师在上课前都要备课，课上仅有45分钟，而要上好这45分钟的课，在课下老师要花费数个甚至数十个45分钟来备好一堂课。
那么，备课既是要备大纲、备教材、备教法。
这样在上课的时候，老师才能淋漓尽致的给学生上课，讲好难点、突出重点，上出一堂生动的，有感染力的好课。
其次，教师在上课前备课教案的书写一定要有题目、教学目的、重点、难点、教学过程、课堂小结、课后小结。
这样，教师在上课是才能一目了然，合理，有效的利用时间。
上课是确保教学质量的中心环节。
为了上好课，取得良好的教学效果。
教师应该有明确的目标、重点突出、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。
教师让学生知道这堂课要求掌握什么知识和技能，学会什么方法，培养何种情感。
具备怎样的态度。
课上教师应把精力主要放在知识的重点内容上。
不要对所有的任务和所有的内容平均分配时间。
要选择方法，力求使教学取得较好的效果。
老师的讲解深度要适合学生可接受的程度。
语言要流畅，生动，明白易懂。
板书要规整、准确、清楚。
如果教师的态度富有感情、动人效果就会更好。
在讲重要内容时语速要放慢，不同知识点之间要有停顿，留有些时间给学生思考和学生交流。
教学教研常规管理细则心得体会
教学教研常规管理细则心得体会在教育领域，教学教研常规管理细则是非常重要的，它们是指导教师教学和科研工作的规章制度。
我在多年的教育工作中，深有感触地体会到了这些管理细则的重要性，同时也总结出了一些心得体会。
接下来，我将结合自身经历与感悟，分享一些对教学教研常规管理细则的心得体会。
首先，教学教研常规管理细则对保障教学质量有着重要作用。
严格遵守教学计划、教学大纲和教学进度安排等规定，能够确保教学工作按部就班地开展，不至于出现教学进度落后等情况。
同时，规范的教学管理可以促进教学过程的规范化、制度化，有利于提升教学质量，保障学生的学习效果。
其次，教学教研常规管理细则有助于优化教师队伍建设。
遵守绩效考核、教学评估、教学培训等管理规定，可以帮助教师不断提升教学和科研水平，激励教师的工作热情和积极性。
通过建立完善的管理细则，可以更好地发挥教师的专业能力，提高学校整体教学水平，推动教育事业的发展。
此外，教学教研常规管理细则还能够促进教研工作的深入开展。
科学规范的教研管理制度，有利于促进团队合作、加强学术交流，推动科研项目的顺利实施和成果的及时转化。
同时，管理规定的执行也能够提高教师们的工作效率和协同能力，有利于加强学校的学科交叉融合和学科发展。
总的来说，教学教研常规管理细则是教育教学管理工作中不可或缺的一部分。
遵守这些规定有助于提高教师的管理素养、规范教学行为，促进教学教研工作的顺利开展。
同时，这些管理细则也是学校教育管理制度的有机组成部分，具有重要的规范指导作用，促进学校管理体系的不断完善和提高。
因此，我们应当充分重视教学教研常规管理细则，学习遵守管理制度，不断提升自身的教学科研水平，为教育事业的发展贡献自己的力量。
在工作中的经验教训告诉我们，只有在规范管理的基础上才能够更好地推动教育事业的发展，让教育工作者更加尊重管理制度，创造更好的教学教研环境，努力提高综合素质，创造更好的教育教学效果，为社会培养更多更好的人才担负使命。
教师教研的心得体会（通用10篇）
教师教研的心得体会（通用10篇）教师教研的心得体会（通用10篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样能够给人努力向前的动力。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编收集整理的教师教研的心得体会（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师教研的心得体会1这学期来在学校领导的关心支持下，在校本教研实施方案的指引下，本人积极地参与到学校校本教研的活动中来，在这一学期的校本教研工作以来，本人成长了不少，不论是实际的教学工作，还是理论上的提升都有进一步的提高。
这学期来，学校以"在阅读中培养学生的问题意识提高课堂教学法效率"进行专题研究，通过全体教师的不懈努力，我们进行了理论的学习，进行课堂教学问题的交流，进行专题问题的诊断，进行了专题材料的筛选活动，制定专题教学策略，进行课例的验证。
较圆满的完成了校本教研阶段性的工作，现将工作总结如下：一、学习理论知识新的课题研究，必须有理论的支撑，在学期初，我们在教研组的组织下进行各科课程标准的学习，阅读有关教育教学的杂志和刊物，结合教研室的校本教研理论或校本教研经验进行学习，在学习的过程中不断丰富自已的理论知识，学习了新的教学方法，拓展了自已的知识面，有效地提高了自已的理论水平和业务能力，为自已更好的进行教学教研提供了有力保障。
二、认真做好问题单的记录与交流学习学习校本实施方案和学科组教研专题方案的基础上进行教学实验，首先运用新的课程理念，在认真备好课的基础上，认真上好每一堂课，积极的关注课堂，及课堂教学法效率，及时的进行教学反思，梳理课堂教学中的得失，捕捉教学中的有价值的问题，进行教学问题记录，利用教研时间或课余时间和老师进行及时探讨，分析原因，找出对策，并及时的将教学困惑上传至qq上与老师分享，为学校教研专题提供较好的题材。
三、积极撰写教学反思，及时把握课堂教学方向在本学期的教学中，本人积极的分阶段地实践校本教研中的专题策略，不断优化课堂教学目标，更加关注学生的主体地位，充分发挥学生的主动性，有问题让学生自已提，学生能回答的问题让学生自已的答。
教研活动实践体会心得(3篇)
第1篇一、引言教研活动是教师专业成长的重要途径，是提高教育教学质量的关键。
近年来，我国教育部门高度重视教研活动，鼓励教师积极参与，以期通过集体智慧的力量，推动教育教学改革。
作为一名教师，我有幸参与了多次教研活动，以下是我对教研活动的一些实践体会和心得。
二、教研活动的意义1. 提高教师专业素养教研活动为教师提供了一个学习、交流、提升的平台，使教师能够不断更新教育观念，掌握新的教学方法，提高教育教学能力。
通过参与教研活动，教师的专业素养得到了显著提升。
2. 促进教育教学改革教研活动有助于发现教育教学中的问题，推动教育教学改革。
教师们通过集体智慧，共同探讨解决教育教学中的难题，从而促进教育教学改革。
3. 加强教师之间的交流与合作教研活动为教师搭建了一个交流与合作的平台，有助于增进教师之间的友谊，提高团队凝聚力。
在活动中，教师们可以相互学习、借鉴，共同提高。
4. 提高教育教学质量教研活动有助于教师们总结经验，改进教学方法，提高教育教学质量。
通过集体备课、听课、评课等活动，教师们能够不断优化教学设计，提高课堂教学效果。
三、教研活动实践体会1. 集体备课在集体备课过程中，我深刻体会到团队协作的重要性。
通过集体讨论，我们共同确定了教学目标、教学重难点、教学方法等，为课堂教学提供了有力保障。
同时，集体备课也让我学会了倾听他人的意见，尊重团队决策。
2. 听课、评课在听课、评课环节，我学会了如何观察课堂教学，发现教师的教学优点和不足。
在评课时，我敢于直言，提出自己的看法和建议，同时也接受他人的意见和建议。
这种相互学习、共同进步的氛围让我受益匪浅。
3. 教学研讨在教学研讨中，我学会了如何针对具体的教学问题进行分析、探讨。
通过与其他教师的交流，我发现了自己教学中存在的不足，并找到了改进的方法。
同时，我也为其他教师提供了有益的建议。
4. 教学反思教研活动让我养成了教学反思的习惯。
每次课后，我都会认真总结教学过程中的优点和不足，分析原因，制定改进措施。
教研活动心得体会范本(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为提高教育教学质量的关键。
为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期组织了一次教研活动。
本次活动以“创新教学方法，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，激发教师的教学热情，促进教师的专业成长。
二、活动过程1. 集体备课活动伊始，各教研组进行了集体备课。
在备课过程中，教师们围绕教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入的探讨。
大家各抒己见，共同商讨如何将知识点传授给学生，如何激发学生的学习兴趣，如何提高课堂教学效果。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为接下来的课堂教学打下了坚实的基础。
2. 课堂观摩集体备课结束后，教师们分组进行了课堂观摩。
观摩过程中，教师们认真记录课堂细节，关注教师的教学方法、学生的参与度、课堂氛围等方面。
观摩结束后，各教研组组织教师进行了评课活动，大家针对观摩课的优点和不足进行了热烈的讨论，提出了改进意见。
3. 教学研讨在课堂观摩和评课的基础上，各教研组开展了教学研讨活动。
教师们结合自己的教学实践，分享了在教学方法、课堂管理、学生评价等方面的经验和心得。
研讨过程中，教师们互相学习、取长补短，共同探讨如何提高教育教学质量。
三、活动收获1. 提升了教师的专业素养通过本次教研活动，教师们对教材、教学方法和教学理念有了更深入的理解，提高了自身的专业素养。
教师们纷纷表示，在今后的教学中，要不断学习、不断探索，努力提高自己的教育教学水平。
2. 增强了教师之间的交流与合作本次教研活动为教师们提供了一个交流的平台，使教师们在教学过程中遇到的问题得到了解决，也使教师们在教学经验上得到了提升。
通过合作，教师们形成了良好的团队氛围，为学校教育教学质量的提高奠定了基础。
3. 激发了教师的教学热情在教研活动中，教师们积极参与、热烈讨论，充分展现了教师们对教育教学事业的热爱。
这种热情将转化为教师们在日常教学中的动力，促使他们更加努力地工作，为提高教育教学质量贡献力量。
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《红河州中小学教学教研常规管理工作实
用手册》学习心得体会
XXX 近日，我从学校教务处领取了由红河州教育局编著的《红河州中小学教学教研常规管理工作实用手册》。
通过学习新的教育教学常规，我对教学教研常规管理工作有了较为全面并且深入的了解。
“教学常规”是与日常教学工作紧密联系在一起的。
经过认真学习、思考，我受益匪浅，不仅让我对教学教研常规有了充分的了解，也让我发现了自身的不足之处，现在把我学习《红河州中小学教学教研常规管理工作实用手册》后的心得体会汇报如下：
一、对教学常规管理有了新的认识。
通过对教学常规管理的学习，我们对新学期的教学常规管理工作有了新的认识。
我认为新学期教学常规工作的首要任务是新课改要求下，积极贯彻新课程理念。
在这个前提条件下，认真领会教学常规实施细则，我们只有理论联系实践，行动上才能跟上步伐。
二、个人备课方面
认真、准确地确定教学目标。
教学目标要分高、中、低三个层次，教学要面向全体学生，做到三维目标有机融合。
每堂课至少要有三类不同的教学目的，以供同学们选择。
分
析把握学情。
了解学生学习的态度、兴趣、习惯和学习需求，从学习水平、认知结构、已有的知识经验和生活体验等方面作全面分析，针对学生实际情况，尊重学生个体差异，因材施教。
并认真编写教学设计方案。
三、上课方面
认真做好课前准备。
熟悉教案、了解学情，如要求学生预习的，要对学生的预习情况进行检查。
注意培养学生良好的学习习惯。
同时，强化课堂秩序管理。
上课前要检查学生出勤情况，上课时要维持正常教学秩序。
讲授新课不得超过全堂课的二分之一的时间。
课堂上多让学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟；课堂提问要照顾到不同层次的学生。
四、作业布置与批改
针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生的负担，合理控制作业总量。
及时批改学生的作业，批改格式、书写要规范，提倡精批精改、对有困难学生进行面批面改。
五、考试与评价方面
采取多元化评价形式(学生自评、学生互评、教师评价、家长评价等)评价学生的学习状况。
评价要以鼓励为主，不得挖苦、谩骂、污辱学生，挫伤学生的自尊心和自信心。
按照新课程关于学生成长记录和综合素质评价的相关规定，各负其责，适时做好原始素材的收集、整理和评价工作。
加强对考试命题的研究，努力提高考试命题水平。
加强命题反思，
提高命题质量。
六、课后反思方面
坚持多样化的课后反思，形成撰写课后反思习惯，通过课后反思进行自我评价、自我诊断，不断改进教学，提高课堂教学质量。
通过这次的培训深刻认识我们的教育目标应该是全面实施素质教育，推进课程改革，转变教育思想，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础，努力培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
应此，做好教学管理工作是学校工作的重中之重。