软笔书法教学计划
小学软笔教学工作计划
一、指导思想为弘扬中华优秀传统文化，培养学生良好的审美情趣和动手能力，提高学生的综合素质，我校特制定本学期小学软笔教学工作计划。
本计划以《小学语文课程标准》为指导，以《中国书法》教材为基础，以学生为主体，注重培养学生的兴趣和特长，让学生在轻松愉快的氛围中学习软笔书法。
二、教学目标1. 让学生了解中国书法的历史、艺术特点和审美价值，激发学生对书法艺术的兴趣。
2. 培养学生正确的握笔姿势、坐姿和运笔方法，提高学生的书写水平。
3. 培养学生的耐心、细心和毅力，使学生养成良好的学习习惯。
4. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术修养。
三、教学内容1. 中国书法概述：介绍中国书法的历史、艺术特点和审美价值。
2. 基本笔画：讲解和练习基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等。
3. 常见字的结构：讲解和练习常见字的结构，如独体字、左右结构、上下结构等。
4. 常用章法：讲解和练习常用的章法，如单字章法、多字章法等。
5. 书法作品欣赏：欣赏优秀的书法作品，提高学生的审美情趣。
四、教学安排1. 教学时间：每周一节软笔书法课，共计18周。
2. 教学方式：采用教师讲解、示范和学生练习相结合的方式。
3. 教学评价：定期对学生进行书写水平、审美情趣和课堂纪律等方面的评价。
五、具体措施1. 加强师资队伍建设：组织教师参加书法培训，提高教师的书法教学水平。
2. 优化教学资源：购买书法教材、毛笔、宣纸等教学用品，为学生提供良好的学习环境。
3. 开展书法比赛：定期举办书法比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的书法水平。
4. 举办书法展览：组织学生参加书法展览，展示学生的书法作品，提高学生的自信心。
5. 加强家校合作：鼓励家长关注孩子的书法学习，共同促进学生的全面发展。
六、预期效果通过本学期的软笔书法教学，使学生掌握一定的书法知识和技能，提高学生的审美情趣和综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
同时，培养一批具有书法特长的学生，为我校的书法特色教育做出贡献。
软笔书法教学计划(通用8篇)
软笔书法教学计划（通用8篇）软笔书法教学计划第1篇一、指导思想提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。
二、工作原则1、书法工作与学校常规相结合；2、书法工作与全体师生相结合；3、书法工作与科研工作相结合；4、书法工作与学校文化相结合；5、书法工作与师生成长相结合。
三、工作要点1、进一步明确写字教学的重要性。
2、上好写字指导训练课。
3、加强检查、督促，开展竞赛活动。
4、加强教学研究。
5、学校每周推介一名“校园小书法家”作为“每周一星”，全面介绍小书法家的学习和书法作品、个人小照。
四、教学基本内容1、执笔方法及书写姿势2、笔画的特征及书写方法3、部首的特征及书写方法4、字的结构特征及规律5、读帖方法6、临摹字帖方法7、创作要点8、欣赏书法中的美五、具体做法1、每周安排一定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。
可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。
作业评价中要以鼓励为主。
2、定期展示优秀作品，在校园内和班级中展示3、举办全校性书法比赛，激发学生的学书法热情。
4、参观镇内、校内的'书法展览，提高审美和借鉴能力。
软笔书法教学计划第2篇为了让学生们全面发展，我校今学期开设了一系列兴趣培训班，在此，我作为学校软笔书法班的教师，在学期前做的一份关于“书法兴趣班教学”的报告计划，以初步确立我们在这一学期里的主要授课和学习工作。
（一）基本笔画的练习。
学习书法是一个周期性很长的内容，对于首次接触或者接触不多的学生来说，要想在短期之内达到理想效果是不容易做到的，即便是使用某些“捷径”而达到目标，对孩子以后的发展是有弊无利的，所以我们必须从最根本的笔画学起，磨刀不误砍柴工。
对于以前有学过书法的学生，我们也是先看看学生学到了一个什么程度，更正以前的一些陋习，还是以强化笔画书写为目的。
小学软笔书法教学工作计划
一、指导思想以弘扬中华民族优秀传统文化、提高学生审美素养、培养学生耐心细致的意志品质为目标，以培养学生对软笔书法的兴趣和热爱为基础，以培养学生掌握软笔书法的基本技巧和审美能力为核心，通过系统、科学的软笔书法教学，使学生在轻松愉快的环境中学习书法，传承中华书法艺术。
二、教学目标1. 让学生了解软笔书法的历史、演变和基本技法，培养对软笔书法的兴趣和热爱。
2. 使学生掌握软笔书法的基本执笔、运笔、用墨、布局等技巧，提高书写水平。
3. 培养学生耐心细致的意志品质，增强学生的自信心和审美能力。
4. 培养学生养成良好的书写习惯，为今后的学习和生活打下坚实基础。
三、教学内容1. 软笔书法基础知识：包括书法的历史、演变、技法、工具等。
2. 执笔方法：讲解和示范正确的执笔姿势，使学生养成良好的执笔习惯。
3. 运笔技巧：讲解和示范基本笔画、偏旁部首、汉字结构的书写方法。
4. 用墨技巧：讲解和示范如何控制墨色、墨量，使字迹饱满、自然。
5. 布局技巧：讲解和示范如何安排字与字、行与行之间的间距，使整体布局和谐美观。
6. 临摹与创作：引导学生学习经典字帖，掌握临摹技巧，并鼓励学生进行书法创作。
四、教学进度安排1. 第一阶段（1-2周）：讲解软笔书法基础知识，使学生了解书法的基本概念。
2. 第二阶段（3-4周）：学习执笔方法，培养学生正确的执笔姿势。
3. 第三阶段（5-6周）：学习基本笔画、偏旁部首、汉字结构的书写方法。
4. 第四阶段（7-8周）：学习用墨技巧，提高学生的书写水平。
5. 第五阶段（9-10周）：学习布局技巧，使学生的整体布局能力得到提升。
6. 第六阶段（11-12周）：临摹与创作，培养学生的书法审美能力和创作能力。
五、教学方法1. 讲授法：系统讲解软笔书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：通过示范，让学生直观地学习书法技巧。
3. 演练法：引导学生反复练习，巩固所学知识。
4. 评价法：定期对学生的学习成果进行评价，激发学生的学习兴趣。
2023年小学软笔书法教学计划
2023年小学软笔书法教学计划一、教学目标：通过本学年的软笔书法教学，培养学生对书法的兴趣和热爱，提高学生的审美能力、艺术表达能力和文化素养，掌握基本的软笔书法技能，形成良好的书写习惯和美感。
二、教学内容：本学年的软笔书法教学内容主要包括以下几个方面：1.写字基本功：结合《小学语文》课本中的字词句，教授正确的握笔方法、举笔姿势和用笔技巧，培养学生的基本写字能力和美感。
2.楷书基本字：通过学习楷书基本字的构造和笔画顺序，让学生掌握基本的楷书字体书写，如横、竖、撇、捺等笔画的结构和运用。
3.常用词语的书写：教授一些常用词语的书写技巧，如常见的动词、形容词、名词等，让学生能够熟练书写并运用到日常生活和学习中。
4.经典诗句的书写：选取一些经典的古诗词和现代诗句，教授学生正确书写和演绎的方法，培养学生对诗词的理解和感悟能力。
5.节日文化书法：结合各个传统节日，教授相应的文化背景和书法作品，培养学生对传统文化的认知和传承意识。
三、教学方法：1.示范教学法：教师通过示范写字的方式，让学生观察和模仿，帮助学生掌握正确的握笔姿势、用笔顺序和书写技巧。
2.分层次教学法：根据学生的不同水平和能力，进行分层次的教学，针对性地进行指导和训练，提高学生的书写水平和能力。
3.讲解评析法：通过对学生作品的评析和讲解，引导学生主动发现和纠正自己的错误，提高自我评价和反思的能力，培养学生的审美和批判意识。
四、教学安排：1.第一学期：重点培养学生的基本写字能力和美感，通过练习基本字、常用词语的书写，提高学生的书写水平。
2.第二学期：重点培养学生的创作和表达能力，通过学习经典诗句的书写和演绎，培养学生提炼诗意、体验美感的能力。
3.第三学期：结合传统节日，进行相应的文化背景和书法作品的教授，培养学生对传统节日的了解和传承意识。
五、教学评估：通过课堂练习、作品展示、学生自评和教师评议等方式，对学生的书写水平、艺术表达能力和文化素养进行多角度的评估和评价。
软笔书法培训教学计划
软笔书法培训教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握软笔书法的基本技法，提高书法的理论水平和实际书写能力。
具体目标如下：1. 学生能够掌握软笔书法的基本笔法和结构；2. 学生能够通过练习提高书法的美感和艺术表现力；3. 学生能够理解书法的历史渊源和发展，并能够在实际书写中体现出对传统文化的理解和尊重。
二、教学内容1. 软笔书法的基本知识2. 软笔书法的基本功3. 软笔书法的历史渊源和文化内涵4. 软笔书法的实践与创新三、教学方法1. 教师讲授2. 示范演练3. 学生练习4. 作品评比四、教学流程1. 第一阶段：理论学习第一周：软笔书法的基本知识学习软笔书法的发展历史和基本概念，了解软笔的种类和特点。
第二周：软笔书法的基本功学习软笔书法的基本笔法和结构，包括横、竖、撇、捺、提、折、钩等基本笔画。
第三周：软笔书法的文化内涵学习软笔书法与传统文化的联系，了解软笔书法在书法史上的地位和作用。
第四周：软笔书法的实践与创新学习软笔书法的实践方法和创新方式，包括练习方法和创作技巧等。
2. 第二阶段：实践训练第五周：基本笔法练习学生进行软笔书法的基本笔法练习，包括横、竖、撇、捺、提、折、钩等基本笔画训练。
第六周：篆、隶、楷、行的书写练习学生进行篆、隶、楷、行的书写练习，包括每种字体的基本结构和特点。
第七周：诗词作品的书写练习学生选择诗词作品进行书写练习，通过书写传统文化作品来提高书法的艺术表现力。
第八周：作品评比学生展示自己在软笔书法方面的作品，并进行评比交流，让学生互相学习和提高。
五、教学评价1. 考核方式平时成绩占60%，期末考试成绩占40%。
2. 考核内容平时成绩包括出勤情况、课堂表现和作业完成情况；期末考试内容包括软笔书法的基本知识、基本功和书写能力。
六、教学资源1. 教材、参考书2. 书法材料和工具3. 书法作品参考七、教学团队由具有丰富教学经验和书法艺术水平的老师主导，辅以艺术家和书法家的指导和支持。
2024年软笔书法教学计划及教案
软笔书法教学计划及教案引言：软笔书法，作为一门古老而深邃的艺术，不仅是中国传统文化的瑰宝，也是提升个人修养和审美情趣的重要途径。
在2024年的教学计划中，我们将致力于培养学生的书法兴趣，夯实基础，同时鼓励创新，力求使每一位学生都能在书法艺术中找到自己的乐趣和成就。
一、教学目标：1.知识目标：使学生了解中国书法的发展历史，掌握书法的基本理论和技法。
2.技能目标：通过系统训练，使学生能够熟练运用毛笔书写汉字，并能在一定程度上进行创作。
3.情感目标：培养学生对书法艺术的热爱，提高他们的审美能力，同时通过书法学习，锻炼耐心和毅力。
二、教学内容：1.基础篇：△书法史介绍：从甲骨文到现代书法，了解书法的发展脉络。
△书法工具认识：毛笔、墨汁、宣纸等工具的使用与保养。
△基本笔画教学：点、横、竖、撇、捺等笔画的基本写法。
△字体选择：楷书、行书、草书等常见字体的特点与学习建议。
2.进阶篇：△结构与布局：学习汉字的结构特点，掌握书法作品的布局原则。
△临摹与创作：通过临摹经典碑帖，逐步过渡到个人创作。
△书法理论：学习书法美学，提高书法欣赏水平。
3.高级篇：△艺术风格：了解不同书法家的艺术风格，尝试形成自己的书法风格。
△创作实践：鼓励学生参加书法比赛和展览，提升实战经验。
△文化融合：将书法与其他艺术形式相结合，如绘画、诗词等，丰富书法表现形式。
三、教学方法与策略：1.示范教学：通过教师的现场示范，让学生直观感受书法的书写过程。
2.分组练习：将学生分为不同水平的小组，进行有针对性的指导和练习。
3.多媒体教学：利用图片、视频等媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。
4.互动讨论：定期组织学生进行书法心得交流，激发学习热情。
四、教学进度安排：1.第一阶段（1-10周）：基础篇教学，重点在于笔画练习和基本结构的掌握。
2.第二阶段（11-20周）：进阶篇教学，引入临摹与创作，提升学生的实践能力。
3.第三阶段（21-30周）：高级篇教学，鼓励学生形成个人风格，并参与各类书法活动。
软笔书法教学计划
软笔书法教学计划一、课程介绍软笔书法，作为中国传统文化的重要组成部分，体现了中华民族的智慧和艺术天赋。
学习软笔书法，不仅有助于提高我们的文化素养，更能培养我们的耐心和专注力。
本课程将系统地介绍软笔书法的知识和技能，带领同学们领略书法的魅力。
二、课程目标1.掌握基本的书法知识和技巧，如握笔、用笔、笔画、字体结构等。
2.提高书法创作能力，能够在不同的纸张和书写环境下创作出优秀的作品。
3.培养审美能力，理解和欣赏优秀的书法作品。
三、课程内容第一单元：书法基础知识1.书法的发展历程和基本概念。
2.毛笔的种类和使用方法。
3.宣纸的性能和选择方法。
4.墨汁的种类和用法。
第二单元：基本笔画和字体结构1.基本笔画的分类和书写方法。
2.字体结构的原则和规律。
3.楷书、行书、草书的笔画特点。
第三单元：书法创作实践1.书写姿势和呼吸调整。
2.临摹与创作的方法和技巧。
3.落款、印章的使用方法。
4.如何创作不同类型的书法作品（如对联、横幅、扇面等）。
第四单元：书法欣赏与评价1.书法作品的欣赏方法。
2.书法作品的评价标准。
3.如何参加书法比赛和展览。
4.了解当代书法的发展动态。
四、教学方法1.采用讲解、演示和实践相结合的教学方法，注重实践操作。
2.针对不同的学习阶段和需求，制定个性化的学习计划。
3.通过课堂展示、交流和比赛，激发同学们的学习热情和创造力。
五、课程安排第一阶段（第1-2周）：书法基础知识1.书法的发展历程和基本概念。
2.毛笔的种类和使用方法。
3.宣纸的性能和选择方法。
4.墨汁的种类和用法。
第二阶段（第3-4周）：基本笔画和字体结构1.基本笔画的分类和书写方法。
2.字体结构的原则和规律。
3.楷书、行书、草书的笔画特点。
第三阶段（第5-8周）：书法创作实践1.书写姿势和呼吸调整。
2.临摹与创作的方法和技巧。
3.落款、印章的使用方法。
4.如何创作不同类型的书法作品（如对联、横幅、扇面等）。
第四阶段（第9-10周）：书法欣赏与评价1.书法作品的欣赏方法。
软笔字书法教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解软笔字书法的基本概念、历史和发展。
（2）掌握软笔字书法的基本笔法、结构、布局和章法。
（3）学会正确使用毛笔、砚台、墨和纸等书法工具。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、模仿、实践，提高学生的书法鉴赏能力。
（2）培养学生耐心细致、认真专注的学习态度。
（3）提高学生的审美情趣和文化素养。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对书法艺术的兴趣和热爱。
（2）培养学生尊重传统文化、传承民族精神的责任感。
（3）培养学生诚实守信、勤奋好学的品质。
二、教学内容1. 软笔字书法基础知识- 毛笔、砚台、墨、纸等书法工具的介绍和使用方法- 书法的基本概念、历史和发展- 常见书体（如楷书、行书、草书、隶书等）的特点和书写技巧2. 软笔字书法基本技法- 基本笔法（点、横、竖、撇、捺、折等）- 结构规律（字内结构、字间结构）- 布局与章法（字与字、行与行、篇章布局）3. 软笔字书法作品欣赏与创作- 分析优秀书法作品的艺术特点- 学会从作品中发现问题并加以改进- 创作自己的书法作品三、教学过程1. 导入- 通过展示书法作品，激发学生对书法艺术的兴趣。
- 介绍书法的基本概念、历史和发展，让学生对书法有初步的了解。
2. 讲解与示范- 讲解毛笔、砚台、墨、纸等书法工具的使用方法。
- 示范基本笔法、结构、布局和章法，让学生直观地学习书法技巧。
3. 实践与指导- 学生按照示范进行练习，教师巡回指导，纠正错误。
- 鼓励学生互相交流，共同进步。
4. 作品欣赏与评价- 欣赏优秀书法作品，分析其艺术特点。
- 学生展示自己的作品，教师和同学进行评价，提出改进意见。
5. 总结与拓展- 总结本节课的学习内容，强调书法的重要性。
- 引导学生思考如何将书法艺术融入日常生活，传承民族文化。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、练习态度和进步情况。
2. 成果性评价：评价学生的书法作品，包括字迹、结构、布局和章法等方面。
小学软笔书法教学计划（共5篇）
小学软笔书法教学计划（共5篇）第1篇：软笔书法教学计划软笔书法教学计划小学生书法进课堂是实施素质教育的一个重要方面，书法是汉字书写的艺术学习汉字写为始，说的就是写好汉字。
把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
本学期新公中中心校启动小学生书法进课堂，诵经典学书法就成了小学阶段一项重要的基本功训练。
本学期教学目标：一、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
1、首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
从起始年级开始着手，教学生坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
2、硬笔有硬笔的抓法，毛笔有毛笔的执笔方法。
使用哪种笔就规范哪种执笔方法。
3、正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
4、笔墨纸砚是配套的，除了硬笔书法之外，学写毛笔字要有配套的纸墨，即宣纸和墨汁。
根据不同的年级和书写的水平教学生使用规范的纸墨。
同时要培养良好的用墨习惯。
5、在养成良好书写习惯的同时，时刻注意渗透中国传统文化教育，弘扬中国书法。
落实真正意义上的书法教育。
二、选择良好的书法教材和正确的书写方法1、写毛笔字应根据不同年级指定不同教材，以标准的楷书字为范本指定临行字帖，以书法教材，毛笔字贴规范的学习书法。
不开形式上的书法课。
更不以语文课上的写字代替书法课。
2、书法不同于语文课上的写字，除了写够一定得笔画之外，要掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首，还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧。
对初学书法的小学生一定要严格要求，不求一堂课、一周、一月、一学期写多少，但求一个字写多好。
软笔书法教学计划
软笔书法教学计划软笔书法教学计划11篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编收集整理的软笔书法教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
软笔书法教学计划1一、指导思想以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动教材的实施，大力推进素质教育。
二、学生情况分析三年三班共有学生60人，经过以往的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。
但三年级学生学习成绩两极分化，一部分同学在书写、学习成绩等方面还存在较大的缺陷。
另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。
三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
四、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的阅读。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读以及简单的写话能力培养。
五、本学期教学工作的主要目标1、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。
2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
3、对写作有兴趣。
在写作中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
4、认识450个汉字，会写350个生字。
认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的`字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5、会使用音序查字法、部首查字法，培养独立识字的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
软笔书法教学计划
小学生书法进课堂是实施素质教育的一个重要方面，书法是汉字书写的艺术学习汉字写为始，说的就是写好汉字。
把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
本学期新公中中心校启动小学生书法进课堂，诵经典学书法就成了小学阶段一项重要的基本功训练。
本学期教学目标：
一、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
1、首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
从起始年级开始着手，教学生坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
2、硬笔有硬笔的抓法，毛笔有毛笔的执笔方法。
使用哪种笔就规范哪种执笔方法。
3、正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
4、笔墨纸砚是配套的，除了硬笔书法之外，学写毛笔字要有配套的纸墨，即宣纸和墨汁。
根据不同的年级和书写的水平教学生使用规范的纸墨。
同时要培养良好的用墨习惯。
5、在养成良好书写习惯的同时，时刻注意渗透中国传统文化教育，弘扬中国书法。
落实真正意义上的书法教育。
二、选择良好的书法教材和正确的书写方法
1、写毛笔字应根据不同年级指定不同教材，以标准的楷书字为范本指定临行字帖，以书法教材，毛笔字贴规范的学习书法。
不开形式上的书法课。
更不以语文课上的写字代替书法课。
2、书法不同于语文课上的写字，除了写够一定得笔画之外，要掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首，还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧。
对初学书法的小学生一定要严格要求，不求一堂课、一周、一月、一学期写多少，但求一个字写多好。
3、由笔画到到结字，必须严格按照结字顺序教学生描摹临摹
汉字的基本笔画，主要有如下一些：点横、竖、撇、捺、、提、折、钩等。
汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：
基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
三、按计划循序渐进有目标逐步开展
本学期的书法教学可以是兴趣和意识的启蒙，但要把书法进课堂作为祖国文化教育不可缺少的一科长期深入开展。
我校各年级任课老师可根据自身写字功夫，书法修养，以及书法自身特点，并结合本班学生的实际情况、认知规律制定计划，选择教法。
并打算将书法教学
逐步的进入正规，深入持久的开展下去。
逐步培养学生养成自觉欣赏书法、勤于动笔的好习惯，提高书写写字能力，而且还要使学生从健康的诵经典学书法内容中吸取思想营养，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。
最终达到弘扬中华文化传承中华文明的宗旨。
软笔书法教学计划新公中中心校
硬笔书法教学计划新公中中心校
硬笔书法教学计划
课外书法兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，特长并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活。
书法艺术是中华民族传统艺术中的瑰宝，继承祖国文化艺术遗产，弘扬祖国书法艺术，要从小抓起，从基础抓起。
为了给爱好书法的同学一个良好的学习环境，学校举办了书法兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排如下：
一、活动目的：
通过书法兴趣小组的活动，突出特色，培养特长，使学生的书法特长得到更好的发展，进一步了解书法的基本知识和基本技能，达到以书滋品导行，以书倡学兴问，以书静心养气，以书炼意砺志，以书探美求新之目的。
二、活动时间：
每周星期四的下午第三节课，小组成员必须准时到达培训地点（画室）。
三、活动内容及措施：
（一）、健全组织
书法兴趣小组的成立，本着学生自愿原则，根据学生自己的兴趣、爱好、特长报名参加，组建30人（各班5人），指导教师：井璞、郭瑞老师。
（二）、活动内容
根据学生年龄特点，指导教师编写了一套《书法教程》共八讲，
包括：写字基本常识、写字基本笔画、怎样写好复合笔画、怎样写好偏旁部首、怎样写好偏旁、怎样写好头字低、怎样写好独体字、怎样写好合体字。
教程的编写侧重于楷书阐述，体现了知识性，内容编排上力求通俗易懂，由浅入深，强调实用性，并选取了部分汉字供学生临摹，同时选编了部分硬笔、毛笔书法作品供学生欣赏，以拓展学生视野，增强艺术效果及趣味性和人文性。
（三）、活动措施
1、教师要做到“四精心”即精心计划、精心备课、精心上课、精心辅导，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度，确保特色活动课的成果显现。
2、在学生中倡导“写好中国字，做好中国人”，“师生结伴在墨香中成长”，以书法教学为载体，打造一个“墨香校园”。
3、在书法指导的过程中，力求多示范、多演示，做到点面结合，“软”“硬”并用，善于发现人才，培养特长。
4.引导学生搜集名人书法名作，通过一系列的鉴赏评析，加深学生对杰作的热爱，唤起了对书法的高涨热情，使兴趣小组有效的持久地开展下去。
5、举办书法展览，交流、回顾、总结学习成果，为学生提供表现自己平台，增强自信心。
作为教师则要精心指导，严格把关。
学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。
对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。
6、开展书法比赛能够有效地提高学生的素质和能力。
到一定的时期，举行学生现场书法比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。
让学生在活动中成长，发展学生的综合素质，培养一批书法人才，彰显校园书法文化艺术，打造一所具有书法特色的学校。
硬笔书法兴趣小组管理制度
一、积极参加社团活动，弘扬中华民族优秀传统文化。
二、普及汉字硬笔书写技能，提高汉字硬笔书写水平。
三、按规定位置就坐，摆好学习用品，静候教师上课。
四、保持室内肃静，不打闹喧哗，不做与书法无关的事。
五、认真听讲解，看示范，刻苦练习，努力提高书法水平。
六、注意室内环境卫生，不乱涂乱画，保持桌面和地面整洁。
七、爱护公共设施，未经许可，不得搬动，更不得拿出室外。
八、活动结束后，要认真打扫地面卫生，关好门窗。
新公中中心校
硬笔书法兴趣小组辅导员工作职责
一、熟悉硬笔书法技巧，努力创新，积极开展硬笔书法兴趣小组活动，鼓励学生积极参与，丰富学生硬笔书法知识。
二、根据硬笔书法兴趣小组的特点，制定兴趣小组工作计划，有步骤开展活动。
三、确立硬笔书法阶段活动目标，认真检查、分析阶段目标的达成情况。
四、策划兴趣小组活动，每周定时开展活动，做好记录，着力培养学生硬笔书法能力。
五、激发兴趣，引导学生积极利用课余时间进行硬笔书法练习，教授硬笔书法技能，努力提高硬笔书法水平。
六、制定硬笔书法个性化辅导方案，有针对性进行辅导。
七、关心兴趣小组成员成长，指导开展活动，及时了解小组活动情况。
八、做好对小组成员的综合评价评价和成果鉴定工作。