湖北专版中考化学总复习第部分教材系统复习九下第单元化学与生活习题课件6
人教版九年级上册化学第七单元《燃料及其利用》知识点汇总
第七单元燃料及其利用一、燃烧和灭火1、燃烧（1）燃烧的条件探究实验【实验装置】【实验步骤】①在500mL烧杯中加入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。
在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。
②用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气（或者空气），观察现象。
【实验现象】①铜片上的白磷燃烧，水中的白磷和铜片上的红磷都没有燃烧。
②对水中的白磷通入氧气（或者空气）后，水中的白磷也燃烧。
【实验分析】①对比铜片上的白磷和红磷，说明燃烧需要达到一定的温度。
②对比铜片上的白磷和水中的白磷，说明燃烧需要与氧气（或者空气）接触。
③观察步骤二的现象，说明燃烧需要氧气（或者空气）。
【实验结论】燃烧需要可燃物、达到一定的温度、氧气（或者空气）。
（2）燃烧的三个条件通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。
燃烧需要三个条件：①可燃物；②氧气（或者空气）；【不是所有的燃烧都需要氧气，有助燃物就行】③达到燃烧所需的最低温度（着火点）。
2、灭火（1）灭火的原理①清除或使可燃物与其他物品隔离；②隔绝氧气（或者空气）；③使温度降到着火点以下。
3、爆炸（1）爆炸的定义可燃物在有限空间内急剧地燃烧，在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀。
（2）爆炸的预防在油库、面粉厂、加油站等地区应该注意通风，严禁烟火。
二、燃料的合理利用与开发1、化学反应中的能量变化（1）有些化学反应会放出热量，如：（2）有些化学反应会吸收热量，如：2、化石燃料（1）煤①煤的组成煤是复杂的混合物，主要含有碳元素，此外，还含有氢元素和少量的氮、硫、氧等元素和无机矿物质。
②煤的综合利用将煤隔绝空气加强热，可以使煤分解出如焦炭、煤焦油、煤气等有用物质。
其中煤气的主要成分是氢气、甲烷、一氧化碳和其他气体。
（2）石油①石油的组成石油中主要含有碳和氢两种元素。
②石油的综合利用利用石油中各成分的沸点不同，可以分离得到不同的产品，如沥青、石蜡、润滑油、柴油、煤油、航空煤油、汽油、溶剂油等。
第九章 现代生活与化学+单元复习(课件)-2022-2023学年九年级化学下册同步精品课堂(科粤版)
考点讲练 （2）乙醇
乙醇俗称___酒__精___，化学式为___C_2H_5_OH______。 ①物理性质：乙醇是___无__色___液体，有__特_殊__香___味，有挥发性。 ②化学性质：乙醇是清洁燃料，完全燃烧的化学方程式为 ______________C__2H_5_O_H_＋__3O__2=_点=_=燃_==_2_C_O_2_＋_3_H_2_O___________。 ③用途：作为燃料、溶剂、消毒剂、化工原料等。
（3）乙酸 乙酸俗称__醋__酸__，是食醋的主要成分，化学式是__CH_3_C_O_OH__。
考点讲练
【巩固训练】 1．（2023•初三同步模拟）下列说法不正确的是（ B ） A．有机物一定含碳元素，但含碳的化合物不一定属于有机物 B．二氧化碳、碳酸钙中都含有碳元素，所以它们都是有机物 C．大多数有机物易燃 D．甲烷是最简单的有机物
定放出热量 ④只有燃烧才能放出热量（4）绿色植物通过光合作用，将 能
转化为 能；氢气燃烧，将 能转化为热能和光能。
光
化学
化学
考点讲练
考点四：化学元素与健康（一）
组成人体的元素有 50 多种，它们在体内的存在和含量各不相同。
1.元素在体内的存在形式： （1）_氧___、_氢___、_碳___、_氮___等几种元素以水、糖类、脂肪、蛋白质和维生 素的形式存在于人体中， （2）其他元素则主要以_无__机__盐___的形式存在。 2.人体内的元素的含量和分类：
各种元素在人体内的含量各不相同。人体中含量较多的有_氧___、_碳___、_氢__ _、_氮___、__钙__、磷、钾、硫、钠、氯和镁等11种元素，总共大约占人体重的99. 45%，其他元素的含量很少。
考点讲练
按照在人体内的含量多少，可将各元素分为两大类： 常量元素和 微量元素 。 其中含量超过 0.01% 的元素被称为常量元素，共11种，它们分别是O、C、H、N、C a、P、K、S、Na、Cl、Mg；含量在0.01%以下，称为 微量元素 ，如铁、锌、硒、 铜、锰、氟、碘等。
九年级化学复习教案5篇
九年级化学复习教案5篇教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
下面是小编为大家整理的5篇九年级化学复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！九年级化学复习教案1教材分析本章是正式系统学习化学的第一章，带领学生进入化学课堂、走进绚丽多彩的化学世界。
教材介绍了生活中形形色色的化学物品、精彩而神秘的化学变化，让学生了解化学课的学习内容、认识化学变化的基本特征，初步形成“物质是变化的”这一基本哲学观点，激发学生对化学的好奇心和学-。
通过如何探究物质的性质的活动，体验科学探究的重要性，认识科学探究的主要步骤，培养学生合作与交流的习惯和能力。
学情分析本章是化学启蒙教育的第一章，带领学生走进化学课堂，通过对一门新功课的学习，激发学生对化学学习的兴趣。
教材介绍了生活中形形色色的化学物品，让学生认识化学课学习的内容，认识化学变化的基本特征，初步形成物质是变化的这一基本的哲学观点，增强学生对化学的好奇心和学-。
教学目标知识与技能：1、了解化学课学习的内容，玻璃仪器的洗涤，物理性质与化学性质的概念;2、了解药品的取用方法和加热操作，物理变化与化学变化的判断，科学探究的主要步骤。
过程与方法：1、通过对一些生活简单变化的分析，认识化学变化的基本特征;2、通过对化学实验的基本操作及安全知识的学习，培养学生良好的实验习惯;3、通过对铜加热变黑实验的探究，了解科学探究的主要步骤。
情感态度价值观：通过对一门新功课的学习憧憬和疑问，激发学生对化学课学习的兴趣，使学生认识到化学是现代社会不可缺少的一门重要科学。
教学措施通过实验及科学探究激发学生对化学课学习的兴趣，使学生认识到化学是现代会不可缺少的一门重要科学。
【篇二】材及学情分析学生在小学自然常识中有空气的一些常识，通知对已有知识的回顾和实验，激发学生的兴趣，在进一步的观察中，体会化学实验在学习中的作用。
初三化学各章节知识点全
《九年级化学复习提纲》第一单元走进化学世界 (3)一、常用仪器及使用方法 (3)二、化学实验基本操作 (4)第二单元我们周围的空气 (5)第三单元自然界的水 (7)一、水 (7)二、氢气H2 (9)三、分子与原子 (9)四、物质的组成、构成及分类 (9)第四单元物质构成的奥秘 (10)一、原子组成表示 (10)二、物质的组成的表示： (11)第五单元化学方程式 (11)一、质量守恒定律: (11)二、化学方程式 (12)三、化学反应类型 (12)第六单元碳和碳的氧化物 (13)一、碳的几种单质 (13)二、.单质碳的化学性质: (13)三、二氧化碳的制法 (13)四、二氧化碳的性质 (14)五、一氧化碳 (14)第七单元燃烧及其利用 (15)一、燃烧和灭火 (15)二、燃料和能量 (15)第八单元金属 (16)一、金属材料 (16)二、金属的化学性质 (17)三、常见金属活动性顺序： (17)四、金属资源的保护和利用 (17)第九单元溶液 (17)一、溶液的形成 (17)二、溶解度 (18)三、溶质的质量分数 (19)第十章酸和碱 (20)一、酸、碱、盐的组成 (20)二、酸 (20)三、碱 (20)四、非金属氧化物与金属氧化物 (21)三、盐的化学性质 (22)四、酸、碱、盐的溶解性 (23)五、特殊离子鉴别： (23)六、化学肥料 (23)七、题型讲解： (24)第十二单元化学与生活 (25)课题1 人类重要的营养物质 (25)课题2 化学元素与人体健康 (26)课题3 有机合成材料 (27)第一单元走进化学世界1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。
3、绿色化学-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应)①四特点P6（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。
2018年秋科粤版九年级化学上册第一单元复习课件(共36张PPT)
②节约原则：严格按实验规定的用量取用药品。如果没有说 明用量，一般取最少量：液体__1_～__2 _m_L__， 固体只要_____盖__满__试_管__底_部__即_可______。 ③处理原则：实验时剩余的药品既不要__放_回__原__瓶___；也不要 随意丢弃；更不能拿出实验室，要放入___指__定_的__容_器__内_______。
现象
灯泡等通现电 象
注意：现象只能帮助我们判断是否发生化学变化，
不能作为判断一化定学变化的依据，如_________不_发一定光、
放热属于物理变化
四、物质
概念
物质不化通学过变化 ____________就表现出
状来态的性质 气味 颜色、沸点________、
化学变化
物质在__________中
2．给物质加热 (1)仪器：加热最常用的仪器是__酒__精_灯___。 (2)酒精灯的使用
酒精灯的火焰分_____三___层，分别是___外__焰_、__内__焰_和__焰_心___。 ___外__焰___温度最高，____焰__心____温度最低，应用___外_焰____加热。
(3)液体的加热用__试__管__夹__夹持试管，夹在试管___中__上___部。 试管内的液体量__不__能_超 __过__试_管__容_积__的__13 __，加热时管口勿对着
9.下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生 的后果”不一致的是( D )
图1－Y－2
[易错点]没有掌握量筒读数时，若仰视量筒，则读取的数值偏小；若 俯视量筒，则读取的数值偏大。
[我来当老师]检测一下自己的复习效果吧，请评价一下这位 同学的答案是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”， 并给出你的正确答案以及讲评。 10．下列关于物质的变化的说法正确的是(D) A．灯泡通电发光放热，属于化学变化 B．物质从固态变为气态，一定发生了化学变化 C．燃烧一定是化学变化，爆炸不一定是化学变化 D．石蜡燃烧伴随的现象有发光、生成二氧化碳和水等
九年级化学第十二单元化学与生活复习课件
注意食品卫生，避免食物中毒和食品污染。
正确使用化学用品
正确使用化学用品，如清洁剂、农药等，防止发生意外事故。
02
化学基础知识回顾
化学元素与化合物
总结词
理解化学元素和化合物的定义、分类及相互关系。
详细描述
化学元素是具有相同核电荷数的同一类原子的总称，而化合物是由两种或两种以上元素通过化学键结合形成的纯 净物。元素按照性质和电子排布规律可分为金属、非金属和半金属等类型，化合物则可根据组成元素的不同分为 无机物和有机物。
THANKS
感谢观看
体排放和其他环境污染问题。发展绿色能源是实现可持续发展的重要途
径。
环保行动与倡议
垃圾分类
01
通过垃圾分类，将可回收物和有害垃圾分别处理，减少垃圾处
理对环境的负担。
低碳生活
02
通过减少能源消耗、降低碳排放等方式，实现低碳生活，减轻
环境压力。
环保倡议
03
通过宣传和教育，提高公众的环保意识，倡导绿色出行、节约
刺激。
防腐剂
为了延长化妆品的保质期，通常 会添加防腐剂，但某些防腐剂可 能对人体造成危害，如尼泊金酯
类。
表面活性剂
化妆品中添加的表面活性剂能够 起到乳化、发泡等作用，但过度
使用可能对皮肤造成负担。
04
化学与环境保护
环境污染与防治
空气污染
燃烧化石燃料、工业生产排放的废气等是造成空气污染的 主要原因，会导致酸雨、雾霾等环境问题。防治措施包括 减少废气排放、推广清洁能源等。
九年级化学第十二 单元化学与生活复 习课件
汇报人： 202X-01-04
目 录
• 化学与生活的关系 • 化学基础知识回顾 • 生活中的化学物质 • 化学与环境保护 • 化学与健康
九年级化学各章知识点归纳汇总(科粤版)
九年级化学各章知识点归纳汇总(科粤版)第一章大家都来学化学一、绪言1、化学是研究物质的,,以及的基础科学。
2、绿色化学-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应)①四特点(原料、条件、零排放、产品)②核心:利用化学原理从源头消除污染3、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称)(1)火焰:焰心、内焰(最明亮)、外焰()(2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰。
现象:;结论:外焰温度最高(3)检验产物H2O:CO2:(4)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃。
说明石蜡蒸气燃烧。
4、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤:,,,,,。
化学学习的特点:关注物质的性质、变化、变化过程及其现象;5、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学)二、常用仪器及使用方法(一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀)不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶(二)测容器--量筒量取液体体积时,量筒必须放。
视线与及量筒内保持水平。
量筒不能用来加热,不能用作反应容器。
量程为10毫升的量筒,一般只能读到毫升。
(三)称量器--托盘天平(用于粗略的称量,一般能精确到克。
)注意点:(1)先调整(2)称量物和砝码的位置为(3)称量物不能直接放在托盘上。
一般药品称量时,在两边,在纸上称量。
潮湿的或具有腐蚀性的药品(如氢氧化钠),放在(如小烧杯、表面皿)称量。
(4)砝码用夹取。
添加砝码时,先加质量的砝码,后加质量的砝码(先大后小)(5)称量结束后,应使。
砝码放回砝码盒。
(四)加热器皿--酒精灯(1)酒精灯的使用要注意“三不”:①;②用从侧面点燃酒精灯,;③熄灭酒精灯应用,不可吹熄。
(2)酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的也不应少于。
(3)酒精灯的火焰分为三层,外焰、内焰、焰心。
用酒精灯的加热物体。
(4)如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒,酒精在实验台上燃烧时,应及时用或用扑灭火焰,不能用水冲。
人教版九年级化学上册7.2《燃料的合理利用与开发》精美课件
讲授新课
观察与思考
（3）防治措施： ①减少硫的氧化物、氮的氧化物等物质向空气中排放； ②用天然气代替煤；
③大力推广使用脱硫煤。
讲授新课
观察与思考
3.汽车燃料的燃烧
讲授新课
观察与思考
汽车使用的燃料主要是汽油或柴油。 燃烧产生的尾气是：一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、含铅 化合物和烟尘等。
讲授新课
第七单元 燃料及其利用
课题2 燃料的合理利用与开发
第2课时 使用燃料对环境的影响 能源的利用和开发
导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练
导入新课
观察与思考
人类一直生活在空气清新，风景如画的美好世界里。可是工业
革命以后，人类突然发现，在我们生活的世界里，天不再是那 么湛蓝，水不再绿，空气不再清新。请思考，造成这种现象的
原因是什么？
导入新课
认知与了解
学习目标
1.了解燃料燃烧对环境的影响。 2.认识使用开发清洁燃料及各种能源的重要性。
讲授新课
一 使用燃料对环境的影响
观察与思考
1.化石燃料燃烧造成空气污染的主要原因：
（1）燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如
二氧化硫等。 （2）燃料燃烧不充分，产生一氧化碳等。 （3）未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形 成浮尘。
认知与了解
学习目标
1.知道化学反应中常常伴随能量变化。（重点） 2.知道化石燃料是重要的自然资源；知道液化石油气、汽油、 煤油等都是石油加工的产物。 3.了解化石燃料的不可再生性，燃料充分燃烧的重要性。
讲授新课
一 化学反应中的能量变化
观察与思考
在化学反应时，是不是只有通过燃烧才能放出热量呢？