《夏洛的网》阅读交流课课件60006.ppt
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《夏洛网》读书会PPT课件
ABCD
威尔伯与夏洛建立了深厚 的友谊，共同面对了许多 困难和挑战。
阿拉布尔逐渐意识到了自 己的错误，开始善待工人 和动物。
03
CATALOGUE
主题分析
友谊与忠诚
总结词
夏洛特对威尔伯的忠诚和友情是故事的核心，展现了无私的 友谊和忠诚。
详细描述
夏洛特为了拯救威尔伯的生命，不惜付出自己的生命，展现 了深厚的友谊和忠诚。她帮助威尔伯摆脱了被屠宰的命运， 使威尔伯成为一头备受瞩目的猪，也使夏洛特成为了一个不 朽的英雄。
威尔伯
一只小猪，是夏洛的朋友，他面 临着被宰杀的命运，夏洛帮助他 摆脱了这一命运。
阿拉布尔
农场主，他对待工人和动物都很 苛刻，但在故事结尾，他意识到 了自己的错误。
故事情节
夏洛在网上织出了文字， 帮助威尔伯成为农场的明 星，从而改变了威尔伯的 命运。
在夏洛的帮助下，威尔伯 成功地避免了被宰杀的命 运，并成为农场的明星。
勇气与智慧
总结词
夏洛特在面临困境时展现出了无畏的 勇气和智慧。
详细描述
夏洛特不仅有勇气面对困境，更有智 慧解决问题。她利用自己的智慧，帮 助威尔伯摆脱了困境，展现出了无畏 的勇气和智慧。
生命与死亡
总结词
故事中探讨了生命与死亡的主题，展现 了生命的脆弱和短暂。
VS
详细描述
夏洛特和威尔伯最终都面临了死亡，这使 得故事更加深刻地探讨了生命的脆弱和短 暂。通过夏洛特和威尔伯的故事，我们能 够更加深刻地理解生命的价值和意义。
对后世文学的影响
提供了童话创作的新思路
01
夏洛特的创作手法和故事情节为后来的童话作家提供了新的思
路和灵感，影响了后来的文学创作。
开创了现代童话的先河
《夏洛的网》导读课PPT
The End
“控制自己？”弗恩叫道，“这是生死攸关的事！你还说什么控制自己！”泪珠滚滚流下她的面颊，她一把抓住斧子，打算把它从父亲手里抢下来。 “弗恩，”阿拉布尔先生说，“养小猪的事我比你懂。落脚猪麻烦大着呢。现在让开吧！” “可是这不公平，”弗恩叫道，“小猪生下来小，它自己也没办法，对不对？要是我生下来时很小很小，你也把我给杀了吗？”
《夏洛的网》导读课
整本书阅读
小猪吃得饱饱，
01
闭上眼睛睡觉，
02
大耳朵在扇扇，
03
小尾巴在摇摇，
04
呼噜噜，
05
呼噜噜，
06
小尾巴在摇摇！
07
这是一本关于友谊的书，更是一本关于爱和保护、冒险与奇迹、生命和死亡、信任与背叛、快乐与痛苦的书，它几乎是一本完美的、不可思议的杰作。 ——《纽约时报书评》 《夏洛的网》，一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌！一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话！风行世界五十年，发行千万册。 ——亚马逊网上书店五颗星的终极评价
“你不会死的。”夏洛轻快地说。
“怎么救？”威尔伯问。
“这得走着瞧。不过我要救你的。”
“我不要死！”威尔伯扑倒在地上尖叫。
01
02
03
04
05
06
夏洛蹲在它的网上，闷着头吃一只苍蝇，想着未来的事。过了一会儿，它忙碌了起来。 它爬下来到网中央，在那里开始咬断几根丝。它缓慢却又不停地结网，这时候其他动物都打盹了。没有一个，甚至包括母鹅，注意到它在工作。威尔伯深深陷在它软绵绵的床上呼呼大睡。那些小鹅在另一头它们心爱的角落里希里希里地吹着夜曲。 夏洛把它原来的网拉掉一大片，网当中开了天窗。然后它开始织起什么东西来，代替它拉掉的丝。当老鼠半夜从垃圾场回来时，蜘先生
“控制自己？”弗恩叫道，“这是生死攸关的事！你还说什么控制自己！”泪珠滚滚流下她的面颊，她一把抓住斧子，打算把它从父亲手里抢下来。 “弗恩，”阿拉布尔先生说，“养小猪的事我比你懂。落脚猪麻烦大着呢。现在让开吧！” “可是这不公平，”弗恩叫道，“小猪生下来小，它自己也没办法，对不对？要是我生下来时很小很小，你也把我给杀了吗？”
《夏洛的网》导读课
整本书阅读
小猪吃得饱饱，
01
闭上眼睛睡觉，
02
大耳朵在扇扇，
03
小尾巴在摇摇，
04
呼噜噜，
05
呼噜噜，
06
小尾巴在摇摇！
07
这是一本关于友谊的书，更是一本关于爱和保护、冒险与奇迹、生命和死亡、信任与背叛、快乐与痛苦的书，它几乎是一本完美的、不可思议的杰作。 ——《纽约时报书评》 《夏洛的网》，一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌！一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话！风行世界五十年，发行千万册。 ——亚马逊网上书店五颗星的终极评价
“你不会死的。”夏洛轻快地说。
“怎么救？”威尔伯问。
“这得走着瞧。不过我要救你的。”
“我不要死！”威尔伯扑倒在地上尖叫。
01
02
03
04
05
06
夏洛蹲在它的网上，闷着头吃一只苍蝇，想着未来的事。过了一会儿，它忙碌了起来。 它爬下来到网中央，在那里开始咬断几根丝。它缓慢却又不停地结网，这时候其他动物都打盹了。没有一个，甚至包括母鹅，注意到它在工作。威尔伯深深陷在它软绵绵的床上呼呼大睡。那些小鹅在另一头它们心爱的角落里希里希里地吹着夜曲。 夏洛把它原来的网拉掉一大片，网当中开了天窗。然后它开始织起什么东西来，代替它拉掉的丝。当老鼠半夜从垃圾场回来时，蜘先生
《夏洛的网》阅读交流课PPT课件
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10
在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群 动物。其中，小猪威尔伯和蜘蛛建立了最真挚 的友谊……
看到这里，你想到了什么？
问题：这是一群什么样的动物？
小猪威尔伯和蜘蛛是怎样认识的？
它们之间发生了什么？
它们是怎样快乐地生活的？
…… …… .
↓ 11
阅读小贴士
在读书的时候，若碰到类似或空白， 或精彩，或有悬念的地方，先别急着往 下读，停下来想一想，写一写，然后再 与原文对照。这样读书，久而久之，你 的想象力、文学表现力就会得到很大的 提高。
威尔伯哇哇大哭。“我不要死，”它呻吟 说，“我要活，我要活在这舒服的肥料堆上， 和我所有的朋友在一起。我要呼吸美丽的空 气，躺在美丽的太阳底下。”
.
18
“你不会死。”夏洛轻快地说。 “什么？真的吗？”威尔伯叫道，“谁来救我？” “我救你。”夏洛说。 “怎么救？”威尔伯问道。
…………
看到这里，你会产生什么疑问？
——描述的是（ 威尔伯）
X. T
5
.
6
↑
.
7
夏 洛
.
8
坦 普 尔 顿
.
9
阅读小贴士
阅读外国名著的时候，要注意： 外国人的姓名、地名等翻译过来，追 求的是发音相近，所以我们读的时候会发现， 不同的版本会有不同的名字。比如书中：蜘 蛛“夏洛”也可以叫“夏洛特”，小老鼠 “坦普顿”也可以叫“坦普尔顿”。
.
32
.
23
读封底
夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被 人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了 威尔伯的命运，终于让它在大赛中赢得 特别奖，和一个安享天年的未来。
读到这里，你又产生什么样的疑问？
夏洛为什么要帮助威尔伯？
夏洛的网ppt课件
“我救你。”夏洛说。 “怎么救？”威尔伯问道。 “这得走着瞧。不过我要救你的。”
ppt课件.
24
一只蜘蛛，真的能拯救威尔伯的命运吗？
ppt课件.
25
网上结了什么字？
Some pig 王牌猪
了不起 Humble
光彩照人
谦卑
ppt课件.
26
这张网让小猪的命运产生
什么变化？
ppt课件.
27
夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人 类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了 威尔伯的命运，终于让它在大赛中获 得特别奖章，和一个安享天年的未来。
不断长胖是件好事。”
“不过我不羡慕你，”老羊说，“你知道他们为什么让
你长胖吗？”
“不知道。”威尔伯说。
“唉，我不想当小广播，”老羊说，“不过他们让你长
胖只为了要杀你，就是这么回事。”
“他们要做什么？”威尔伯尖叫起来。弗恩在她的凳子
上呆住了。
“杀你，把你变成熏肉火腿，”老羊说下去，“一到天
气变得实在太冷时，几乎所有的猪年纪轻轻地就都被农民
故事简介
如果我们想快速了解故事内容， 可以关注一下书的封面、人物表、 目录、封底等。
ppt课件.
1
ppt课件.
2
ppt课件.
3
夏
威
尔
洛
伯
ppt课件.
4
ppt课件.
5
弗恩
ppt课件.
6
小猪有 了一个弗 恩能想得 出来的最 漂亮的名 字—威尔 伯。
ppt课件.
7
在苹果树下有威尔伯舒服的木箱猪栏。
E．B．怀特是美国当代
ppt课件.
8
当威尔伯 散步累了的时 候，弗恩就会 把它抱到婴儿 车上，和洋娃 娃一起睡觉。
ppt课件.
24
一只蜘蛛，真的能拯救威尔伯的命运吗？
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25
网上结了什么字？
Some pig 王牌猪
了不起 Humble
光彩照人
谦卑
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26
这张网让小猪的命运产生
什么变化？
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27
夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人 类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了 威尔伯的命运，终于让它在大赛中获 得特别奖章，和一个安享天年的未来。
不断长胖是件好事。”
“不过我不羡慕你，”老羊说，“你知道他们为什么让
你长胖吗？”
“不知道。”威尔伯说。
“唉，我不想当小广播，”老羊说，“不过他们让你长
胖只为了要杀你，就是这么回事。”
“他们要做什么？”威尔伯尖叫起来。弗恩在她的凳子
上呆住了。
“杀你，把你变成熏肉火腿，”老羊说下去，“一到天
气变得实在太冷时，几乎所有的猪年纪轻轻地就都被农民
故事简介
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弗恩
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6
小猪有 了一个弗 恩能想得 出来的最 漂亮的名 字—威尔 伯。
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7
在苹果树下有威尔伯舒服的木箱猪栏。
E．B．怀特是美国当代
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8
当威尔伯 散步累了的时 候，弗恩就会 把它抱到婴儿 车上，和洋娃 娃一起睡觉。
小学语文《夏洛的网》读书交流课 精品课件
小学语文读书交流课《夏洛的网》精品教案教学目标：1、在学生阅读的基础上，以夏洛四次织网为线索，激励学生畅所欲言，说出自己的阅读感受。
2、在交流的过程中，提炼学生的回答，对书中“爱”的主题进行提升，形成情感共鸣。
3、在读书交流的过程中，渗透“抓典型情节，品人物形象”的读书方法，并学会运用此方法总结出故事中的部分人物形象。
教学重点：以夏洛四次织网为线索，激励学生畅所欲言，说出自己的阅读感受。
在交流的过程中，提炼学生的的回答，对书中“爱”的主题进行提升，形成情感共鸣。
渗透“抓典型情节，品人物形象”的读书方法，并学会运用此方法总结出故事中的部分人物形象。
教学准备：教师：多媒体课件学生：1、读完《夏洛的网》。
2、完成各阶段的阅读记录卡。
教学过程：师：那么在读了这本书后，哪些情节给你留下了比较深的印象？能不能简单来说一说？生：读完书后，我印象最深刻的地方是在夏洛临死之前与威尔伯的那段对话，我觉得夏洛特别的伟大。
师：是呀，当时的情景怎能不令人感动呢？生：我印象最深刻的地方是，小猪威尔伯逃走时的那一部分，每次读都觉得很有趣。
师：呵呵，老师也记得，谢谢你的分享！生：我想说的是夏洛为了救威尔伯每次织网都非常的辛苦，所以她织网时的的情景给我留下了深刻的印象。
师：嗯，你是个用心读书的孩子，请坐！师：好，孩子们，由于时间的关系，咱们就先谈到这儿吧？准备上课？生：好。
师：上课！生：老师，您好！师：同学们好，请坐！一、借助图片，理清内容师：课前呀几个同学讲的都特别的好，我在读这本书的时候呀还发现书中有一些精美的插图，并且从中挑选了几幅，咱们一起来看一看吧！师：不过看的时候，还要请同学们一起来帮忙，用简练的语言说说图片所表达的内容，行吗？生：小女孩弗恩从爸爸的斧头下救出了一只小落脚猪。
师：那只小猪就是？生：威尔伯。
师：好，继续来看。
生：弗恩精心的喂养威尔伯。
生：威尔伯听老羊说，在圣诞节前朱克曼先生要把他杀掉做成熏肉火腿时，很伤心。
夏洛的网阅读汇报课PPT幻灯片PPT文档共27页
夏洛的网阅读汇报课PPT幻 灯片
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
Thank you
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
Thank you
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《夏洛的网》读书交流会.ppt
• 在《精灵鼠小弟》的作者、美国大作家E·B·怀特的笔下，夏洛用蜘蛛 丝编织了一张爱的大网，这网挽救了威尔伯的生命，更激起你我心中 无尽的爱与温情。
作者简介
• E·B·怀特(E.B.White)（1899－1985），二十世纪美国最 杰出的随笔作家，美国当代著名散文家、评论家，以散文 名世，“其文风冷峻清丽，辛辣幽默，自成一格”。生于 纽约蒙特弗农，毕业于康奈尔大学。作为《纽约客》主要 撰稿人的怀特一手奠定了影响深远的 “《纽约客》文 风”。怀特对这个世界上的一切都充满关爱，他的道德与 他的文章一样山高水长。除了他终生挚爱的随笔之外，他 还为孩子们写了三本书：《斯图尔特鼠小弟》（又译《精 灵鼠小弟》）、《夏洛的网》与《吹小号的天鹅》（又译 《天鹅的喇叭》），美国当代大作家厄普代克把怀特的这 三部童话都归于儿童文学经典作品之列。其中最受欢迎的 就是《夏洛的网》，至今已经发行5000万册以上，拥有 20多种文字的译本。在美国1976年《出版周刊》搞的一 次读者调查中迎的程度。
升华感情
• 夏洛缓慢而又安静地死去，但是在死以前，除了拯救威尔伯外，实现 了自己对朋友的承诺以外，她也完成了一件自己的最重大的作品，一 个水密的囊袋，里面安安稳稳地装着她的514个未来的儿女。
• 夏洛为了让威尔伯得以生存下来，竟在临死前一天，把自己吐丝器里 的最后一缕丝吐了出来，织成了网上文字。夏洛和威伯最后的对话简 单得让我始料不及，夏洛最后的话全都是在鼓励好朋友拥有美好的生 活，而他自己却是对生命无尽的眷恋与不舍，尤其是它还没来得及看 着自己的孩子真正的来到这个世界上，它就离开了。
经典语录
• 1.为什么因为弱小就应该被杀掉，可怜的刚刚来到这个世界的小猪，又要返回阴曹地府了。善良的 弗恩大声说：“这不公平！”是啊，不公平。难道我们生存的这个社会也是这样的吗？因为弱小就 要被无视掉，被排挤掉吗？像小弗恩说的那样：“我听过很多很多不公平的事，这件是最最不公平 的。”
作者简介
• E·B·怀特(E.B.White)（1899－1985），二十世纪美国最 杰出的随笔作家，美国当代著名散文家、评论家，以散文 名世，“其文风冷峻清丽，辛辣幽默，自成一格”。生于 纽约蒙特弗农，毕业于康奈尔大学。作为《纽约客》主要 撰稿人的怀特一手奠定了影响深远的 “《纽约客》文 风”。怀特对这个世界上的一切都充满关爱，他的道德与 他的文章一样山高水长。除了他终生挚爱的随笔之外，他 还为孩子们写了三本书：《斯图尔特鼠小弟》（又译《精 灵鼠小弟》）、《夏洛的网》与《吹小号的天鹅》（又译 《天鹅的喇叭》），美国当代大作家厄普代克把怀特的这 三部童话都归于儿童文学经典作品之列。其中最受欢迎的 就是《夏洛的网》，至今已经发行5000万册以上，拥有 20多种文字的译本。在美国1976年《出版周刊》搞的一 次读者调查中迎的程度。
升华感情
• 夏洛缓慢而又安静地死去，但是在死以前，除了拯救威尔伯外，实现 了自己对朋友的承诺以外，她也完成了一件自己的最重大的作品，一 个水密的囊袋，里面安安稳稳地装着她的514个未来的儿女。
• 夏洛为了让威尔伯得以生存下来，竟在临死前一天，把自己吐丝器里 的最后一缕丝吐了出来，织成了网上文字。夏洛和威伯最后的对话简 单得让我始料不及，夏洛最后的话全都是在鼓励好朋友拥有美好的生 活，而他自己却是对生命无尽的眷恋与不舍，尤其是它还没来得及看 着自己的孩子真正的来到这个世界上，它就离开了。
经典语录
• 1.为什么因为弱小就应该被杀掉，可怜的刚刚来到这个世界的小猪，又要返回阴曹地府了。善良的 弗恩大声说：“这不公平！”是啊，不公平。难道我们生存的这个社会也是这样的吗？因为弱小就 要被无视掉，被排挤掉吗？像小弗恩说的那样：“我听过很多很多不公平的事，这件是最最不公平 的。”
夏洛的网读书交流会经典版ppt课件
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
生命的意义与价值在哪里？ 是什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
老师为大家织的字：
生命本身就是奇迹； 创造你生命中的奇迹； 为别人的生命创造奇迹。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
•爱能创造奇迹，爱，让 人感到幸福满足
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
谦卑 VS
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
朗读再现
“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和 吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你， 也许可以提升一点我生命的价值。 谁都知道人活着该做一点有意义的 事情。”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
威尔伯哇哇大哭。“我不要死，”它呻吟 说，“我要活，我要活在这舒服的肥料堆上， 和我所有的朋友在一起。我要呼吸美丽的空 气，躺在美丽的太阳底下。”
“你不会死。”夏洛轻快地说。 “什么？真的吗？”威尔伯叫道，“谁来救我？” “我救你。”夏洛说。 “怎么救？”威尔伯问道。
…………
看到这里，你会产生什么疑问？
你想针对哪个问题 发挥你的想象力？
正当威尔伯和夏洛快乐地生活
着，一个最丑恶的消息打破了谷仓的
宁静……
看到这里，你最想知道什么？
阅读小贴士
目录是文章的脉络和纲要，它能给 读者提供线索。同学们翻到目录，读一 读，猜一猜，书中的哪一章节会有我们 想要的答案呢？
略读
你阅读哪个章节？ 找到答案了吗？
批注
小猪威尔伯听到这个坏消息后， 是什么反应呢？
你体会出小猪威尔伯什么样的 心情？
请你画出相关词句，并及时写 下自己的感受。
“别说了！”威尔伯尖叫，“我不要死！ 救救我，你们哪一位！救救我！”
威尔伯跑来跑去，尖叫着说，“我不要给 一枪射死。我不要死。老羊说的是真的吗， 夏洛？天冷了他们要杀我，这是真的吗？”
《夏洛的网》阅读交流课课件 60006
故事简介
如果我们想快速了解故事 内容，可以关注一下书的封面、 封底、扉页等。
每天早晨一起来，她就去热牛奶，给 它围上围涎，拿着奶瓶喂它。每天下午， 校车在家门口一停下来，她马上跳下车， 登登登跑到厨房，又给它弄牛奶。
——描述的是（ 弗恩 ）
几十、几百个陌生人停下来看他，赞 美它一身丝一样细柔的白毛，它卷曲的尾 巴，它善良的表情和光彩照人。
在夏洛心中
友谊是什么？
生命的价值是什么？
给，永远比拿快乐！
赠人玫瑰 手有余香
“我不会说话。我也不能像你一样，说得那 么好。不过你救了我，夏洛，我很高兴愿意 为你献出生命，我真心愿意。”
威尔伯经常想到夏洛。它那个旧网的几根丝 还挂在门口。每天威尔伯会站在那里，看着 那张破了的空网，喉咙一阵哽塞。没有人有 过这样一个朋友那么深情，那么忠诚，那么 有本事。
整个冬天，威尔伯一直盯住夏洛的网袋看， 像是护卫它自己的孩子。……
对威尔伯来说，它生活中再没有一样东西 比得上这小圆球重要，不管是什么东西。 它耐心地等待着冬天的结束，这些小蜘蛛 诞生。
一网情深
真情 友谊
关爱 生命 ……
寻找身边的夏洛
生命中也有人像夏洛那样关心 你，帮助你，爱护你，鼓励 你……说说你和他/她/的故事。
？小小的夏洛能用什么办法救它
网上结了什么字？
王牌猪
了不起
光彩照人
谦卑
对于夏洛对小猪威尔伯的评价， 你怎么看待？
这张网让小猪的命运产生 什么变化？
威尔伯站在金色的阳光里，真是光 彩照人。自从蜘蛛开始扶助它，它就尽 力活得跟它的名声相衬。夏洛的网说它 是王牌猪，威尔伯尽力让自己看上去是 只王牌猪；夏洛的网说它了不起，威尔 伯尽力让自己看上去了不起；现在网上 说它光彩照人，它尽力让自己光彩照人。
好书推荐
“一个蜘蛛和小猪的故事，写给孩子，也 写给大人。”
在书签上写下你的阅读感受，将这本书推 荐给你最信赖的大人——父母、老师、朋友。
——描述的是（ 威尔伯）
XT
↑
夏 洛
坦 普 尔 顿
阅读小贴士
阅读外国名著的时候，要注意： 外国人的姓名、地名等翻译过来，追 求的是发音相近，所以我们读的时候会发现， 不同的版本会有不同的名字。比如书中：蜘 蛛“夏洛”也可以叫“夏洛特”，小老鼠 “坦普顿”也可以叫“坦普尔顿”。
在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群 动物。其中，小猪威尔伯和蜘蛛建立了最真挚 的友谊……
看到这里，你想到了什么？
问题：这是一群什么样的动物？
小猪威尔伯和蜘蛛是怎样认识的？
它们之间发生了什么？
它们是怎样快乐地生活的？
书的时候，若碰到类似或空白， 或精彩，或有悬念的地方，先别急着往 下读，停下来想一想，写一写，然后再 与原文对照。这样读书，久而久之，你 的想象力、文学表现力就会得到很大的 提高。
读封底
夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被 人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了 威尔伯的命运，终于让它在大赛中赢得 特别奖，和一个安享天年的未来。
读到这里，你又产生什么样的疑问？ 夏洛为什么要帮助威尔伯？
“你为什么为我做这一切呢？”它问道， “我不配。我没有为你做过任何事情。”
“你一直是我的朋友，”夏洛回答说，“这 件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因 为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出 生。我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一 生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助 你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道 人活着该做一点有意义的事情。”
“你不会死。”夏洛轻快地说。 “什么？真的吗？”威尔伯叫道，“谁来救我？” “我救你。”夏洛说。 “怎么救？”威尔伯问道。
…………
看到这里，你会产生什么疑问？
你想针对哪个问题 发挥你的想象力？
正当威尔伯和夏洛快乐地生活
着，一个最丑恶的消息打破了谷仓的
宁静……
看到这里，你最想知道什么？
阅读小贴士
目录是文章的脉络和纲要，它能给 读者提供线索。同学们翻到目录，读一 读，猜一猜，书中的哪一章节会有我们 想要的答案呢？
略读
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批注
小猪威尔伯听到这个坏消息后， 是什么反应呢？
你体会出小猪威尔伯什么样的 心情？
请你画出相关词句，并及时写 下自己的感受。
“别说了！”威尔伯尖叫，“我不要死！ 救救我，你们哪一位！救救我！”
威尔伯跑来跑去，尖叫着说，“我不要给 一枪射死。我不要死。老羊说的是真的吗， 夏洛？天冷了他们要杀我，这是真的吗？”
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故事简介
如果我们想快速了解故事 内容，可以关注一下书的封面、 封底、扉页等。
每天早晨一起来，她就去热牛奶，给 它围上围涎，拿着奶瓶喂它。每天下午， 校车在家门口一停下来，她马上跳下车， 登登登跑到厨房，又给它弄牛奶。
——描述的是（ 弗恩 ）
几十、几百个陌生人停下来看他，赞 美它一身丝一样细柔的白毛，它卷曲的尾 巴，它善良的表情和光彩照人。
在夏洛心中
友谊是什么？
生命的价值是什么？
给，永远比拿快乐！
赠人玫瑰 手有余香
“我不会说话。我也不能像你一样，说得那 么好。不过你救了我，夏洛，我很高兴愿意 为你献出生命，我真心愿意。”
威尔伯经常想到夏洛。它那个旧网的几根丝 还挂在门口。每天威尔伯会站在那里，看着 那张破了的空网，喉咙一阵哽塞。没有人有 过这样一个朋友那么深情，那么忠诚，那么 有本事。
整个冬天，威尔伯一直盯住夏洛的网袋看， 像是护卫它自己的孩子。……
对威尔伯来说，它生活中再没有一样东西 比得上这小圆球重要，不管是什么东西。 它耐心地等待着冬天的结束，这些小蜘蛛 诞生。
一网情深
真情 友谊
关爱 生命 ……
寻找身边的夏洛
生命中也有人像夏洛那样关心 你，帮助你，爱护你，鼓励 你……说说你和他/她/的故事。
？小小的夏洛能用什么办法救它
网上结了什么字？
王牌猪
了不起
光彩照人
谦卑
对于夏洛对小猪威尔伯的评价， 你怎么看待？
这张网让小猪的命运产生 什么变化？
威尔伯站在金色的阳光里，真是光 彩照人。自从蜘蛛开始扶助它，它就尽 力活得跟它的名声相衬。夏洛的网说它 是王牌猪，威尔伯尽力让自己看上去是 只王牌猪；夏洛的网说它了不起，威尔 伯尽力让自己看上去了不起；现在网上 说它光彩照人，它尽力让自己光彩照人。
好书推荐
“一个蜘蛛和小猪的故事，写给孩子，也 写给大人。”
在书签上写下你的阅读感受，将这本书推 荐给你最信赖的大人——父母、老师、朋友。
——描述的是（ 威尔伯）
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夏 洛
坦 普 尔 顿
阅读小贴士
阅读外国名著的时候，要注意： 外国人的姓名、地名等翻译过来，追 求的是发音相近，所以我们读的时候会发现， 不同的版本会有不同的名字。比如书中：蜘 蛛“夏洛”也可以叫“夏洛特”，小老鼠 “坦普顿”也可以叫“坦普尔顿”。
在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群 动物。其中，小猪威尔伯和蜘蛛建立了最真挚 的友谊……
看到这里，你想到了什么？
问题：这是一群什么样的动物？
小猪威尔伯和蜘蛛是怎样认识的？
它们之间发生了什么？
它们是怎样快乐地生活的？
书的时候，若碰到类似或空白， 或精彩，或有悬念的地方，先别急着往 下读，停下来想一想，写一写，然后再 与原文对照。这样读书，久而久之，你 的想象力、文学表现力就会得到很大的 提高。
读封底
夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被 人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了 威尔伯的命运，终于让它在大赛中赢得 特别奖，和一个安享天年的未来。
读到这里，你又产生什么样的疑问？ 夏洛为什么要帮助威尔伯？
“你为什么为我做这一切呢？”它问道， “我不配。我没有为你做过任何事情。”
“你一直是我的朋友，”夏洛回答说，“这 件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因 为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出 生。我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一 生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助 你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道 人活着该做一点有意义的事情。”