采访的方式与种类
新闻采访的一般方法
倾听 1 适当反馈 2 注意观察
倾听与记录
记录 1 使用关键词 2 建立一套自己的笔记
方式
主要类型
访问采访法 观察采访法 文献研究法
一 访问采访法
访问作为一种采访的方法是指记者同 采访对象交谈，通过双方的沟通与互 动活的调查资料的调查方法。访问具 有面对面的双向互动性，同时访问过 程比较灵活，有利于发挥访谈者的主 动性和创造性。
访
激沟融接 问
发通洽近 阶阶阶阶
的 几 个
段段段段 阶
问题的种类
1 开放型问题 适用于社会经验丰富，善于表达的采访对象，或访问渐入佳境时
2 闭合型问题 适合挖掘典型细节、情节和核实材料、不善言辞的采访对象、访问初始阶
段 3 迂回使问题
在访谈中遇到障碍，对方回答不清或不愿回答时 4 激将式提问
通过设问、反问或故意错问，以激发对方情绪 5引用式提问
适用于一些比较敏感和尖锐的问，要找到使采访 对象感兴趣的相似点或接 近点。
融洽阶段，谈这次采访的 背景、目的及为什么选择 这位采访对象。
沟通阶段，掌握主动权， 适当引导、启发或调整话 题。
激发阶段，应把自己的真 实情感和盘托出。
提问的方法和技巧 掌握访谈主动权 提问要有逻辑 提问要具体 提问的方法要多样
人物采访通讯稿范文(共7篇)
篇一：人物通讯稿范文高强，在周围同学的眼里，既是一个兼职小达人，又是一个学霸级的人物，他干过促销员，发单员，检票员，话务员，模特助理等工作，学习成绩优秀，获得校级奖学金某日下午，我们有机会对他进行了采访。
当我们找到高繁强时，他正在宿舍里自习。
做了短暂的自我介绍后，我问高强：“来到大学后有什么深刻的感受？”“来学校快两年了，已习惯大学生活紧张又轻松的气氛，课程虽然还是安排的很紧凑，但课余时间明显增多了，令我真正感受到大学生活是如此的丰富多彩，已经熟识的朋友早已没有大一刚入学时的拘束与隔阂。
至今仍与宿舍的人相处融洽，虽然偶尔会有点小过节，但也很快能冰释前嫌，所以有的时候，我很庆幸我能来这里，不然也不会交到那么多知心的朋友了。
大学不仅是一个交流知识的场所，亦是我们学习做人处世，接触社会的好场所。
我感觉我现在所接受的教育也是各个层面的，所以我一定会好好利用这份难得的机会，珍惜这段宝贵的时间，严格要求自己，力求作一名合格的学生??”高强在校期间还积极利用课余时间进行兼职工作，寒暑假利用自己的工作报酬给自己新配备了手机，给父母买了衣服，给奶奶买了礼品等，尽管兼职中遇到许多困难，但幸运的是交到很多朋友，大家在聊天的过程中相互了解，久而久之，运到什么机会困难啊大家也会一起面对，他说自己加入兼职队伍，就是希望自己在学习之余，充分利用空闲的时间，同时可以尽早投入社会实践中，积累必要的工作经验，为将来打好基础。
高强在学习方面有很多自己独特的经验，在谈到关于学习的经验时，高繁强做了几点简单的概括：一、提高效率、善于总结学习比较重要的几点：一、提高课堂效率，老师布置的作业要用心做；二、善于总结一些常用知识，这样才能掌握得更好；三、善于进行总结，进而发现自己的弱项。
二、主要经验：目标+自信+努力=成功首先要有一个目标，目标确定以后你才会为这个目标努力奋斗。
二是要有自信，一个人如果没有自信，即使学习再好，也不能考出好成绩。
第三、人与人之间几乎没有什么智商的差别，主要是靠自己不断的刻苦努力，才能达到自己理想的目标。
第七章现代社会调查 访问调查法
接受和捕捉信息（认真、主动）； 理解和处理信息； 记忆或做出反应。
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如何做到有效的听？
偏见性障碍； （1）要排除听的障碍。 （2）要有正确的态度。 （3）要提高记忆力。 （4）要善于做出反应。 判断性障碍； 心理性障碍；
生理性障碍；
习惯性障碍；
反应分为两类：
理解性障碍。
1）无反射反应。即对访问者的回答不插话、不表态、不干扰，保持沉默。
一次次精彩较量。
2.“鲁豫有约”的“倾听”风格
“鲁豫有约”之所以吸引人，很大程度上是因为主持人鲁豫具有很高的“倾听”
艺术。她在节目过程中大量的时间是在倾听，说话时间最多的也就是占总谈话 时间的20%，最少的只占7%。鲁豫在节目中，常常在提问之后，就静静地、
聚精会神地听受访者诉说，不打断，也不急躁，她的倾听使嘉宾感到被尊重、
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2.提问的种类、方式和语言
访谈中的问题可分为两类： 实质性问题 功能性问题
事实方面的问题：如姓名、
年龄、文化程度、职业等；
实质性问题——是指为了掌握访 问调查所要了解的情况而提出的 问题。
行为方面的问题
观念方面的问题
感情、态度方面的问题
功能性问题——是指在访谈过程 中为了向被访问者施加某种影响 而提出的问题。
2）有反射反应。即不时用“嗯”、“对”等语言信息或者用点头、肯定的 目光和手势等非语言信息鼓励对方继续谈下去。
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“面对面”与“鲁豫有约”的风格比较
1、“面对面”的“质疑”风格 “质疑是获得真相的一条捷径。”于是，质疑精神就贯穿了节目的始终， 成为“面对面”栏目的独特风格，同时也引发了采访者与被访者之间的
当被访问者的 回答没有真实、 具体、准确、 完整地说明问 题的时候，就 要追询。
小记者采访的常识和技巧
小记者采访的常识和技能（一）培训目标：1．懂得采访的根本要素.2．控制采访现实操纵一：若何选择信源,擅长获取采访机遇.3．懂得提问的方法,学会若何提问. 培训过程：一.采访的两大要素：好奇和疑惑1．好奇是获取消息线索的源泉,是收集更多消息事实和深刻事实本质的动力.2．疑惑是获取消息线索和深刻报导的须要,更是包管消息精确.客不雅的须要.二.若何选择信源（采访对象）1．依据主题肯定信源事实性采访一级信源：当事人.目击者二级信源：查询拜访者.查询拜访陈述.威信机构.当局组织.官员评论性采访一级信源：官员二级信源：专家.学者三级信源：通俗人剖析性信源信源：专家.学者.媒体界人士2．信源和采访的陷阱：不成靠的消息源（信源见木不见林,或疏忽了重要的细节;为了某种事业或好处而接收采访;为了小我出风头;一面之词）三.说服与获得采访机遇1．什么样的人轻易接收你的采访？——闲人采访就象学开车,一开端有点畏惧并且很难.但是经由接洽,平顺地起动,打旌旗灯号灯.换挡,控转偏向盘,检讨内心器,变得天然.假如你会怕接近生疏人,他们就很可能会谢绝答复.“你丢出去什么,你就得到什么响应”.2．若何说服:1.组织上的安插,最大！！2.找中央人介绍3.德律风.写信或其他门路暗示他“你不接收我的采访是你的损掉”（留意立场）做足功课,看看本来的采访记载,找找看还有没有他从来没有说过的话题;（他的兴致是什么？？）四.若何提问㈠提问的分类：1.凋谢式提问——是指提出比较归纳综合.广泛.规模较大的问题,对答复的内容限制不严厉,给对方以充分自由施展的余地.如许的提问比较宽松,不唐突,也常得体.特点：经常应用于访谈的开首,可缩短两边心理.情感距离,但因为松散和自由,难以深挖.——是指比较具体.明白.规模较窄的提问,请求对方答复只能限于提问的具体内容.特点：闭合式提问易冲破,经常应用于深刻追问或查证.核实,以及转换话题,也往往比较迟钝,要留意提问的角度和口吻.不要只问那种只能用“Yes”或“No”来答复的问题.记者的问题应当争夺从被采访者那边获得鲜活的直接引语和细节;获得被采访者对事宜的描写或说明“怎么回事”“怎么会是如许”最好的提问应当是“闭合式”和“凋谢式”很好的联合：（1）记者采访程度高下的试金石.（2）善问才干取得有消息价值的材料.（3）善问能进步采访效力㈡提问的方法1．正问.即正面提出问题,直言不讳,清洁利落,一般实用于一是记者熟习的人;二是文化层次高.社会经验丰硕的干部.学者;三是有工作的同伙.2．侧问.也叫径直法.记者提问从正面入手,经由径直,绕绕圈子,然后才回到正题.比较合适于不擅长谈话的采访对象.比方先从气象.配合兴致等谈起（用破冰船起航P130）3．反问 .又称激将法.采访对象因为某方面的原因,不肯意答复,记者则从相反的方面提出问题,促使对方思虑,不答复不成.这种情势罕有于谦逊不想谈.有挂念怕谈或自恃地位高而不屑谈的采访对象4．追问.记者循着对方谈话的线索,紧紧追问下去,问个“内情毕露”,“打破沙锅问到底”.㈢提问的留意点1．问话方法不要让信源觉得重要,说服对方跟你谈天;2．问相干的问题.问有针对性的.有意义的问题;问读者.大众关怀的问题3．问愚蠢的问题（多半被采访者同意跟一个愚蠢的和懂得情形的记者攀谈,而不肯跟一个自作愚蠢的人或傻瓜攀谈）;4．提的问题要让被采访者觉得你是公平的5．提的问题要设法触发被采访者的声誉感和骄傲感;要让信源觉得他是这方面的专家,有社会影响和威信,觉得他是作为专家被采访的;要让信源觉得他在为社会大众事业办事;6．要让被采访者觉得,他不答复你的问题,有损于他的大众形象;要让被采访者觉得在蔓延公理;要让被采访者感到到他的看法对大众很重要;7．在采访中发明新的问题：发明更新的.更重要的或有争议的问题;发明错误或者被采访者试图遮蔽的问题.记者要有充分的预备,只有好的提问,才会引来惊人的信息.被采访者不肯意同不熟习情形的或愚昧的人评论辩论深邃的问题,或讲出可用作直接引语的连珠趣话来.㈣提问的次序：1．先写下问题清单,有逻辑的分列,以防在采访中忘却了问题; 2．按问题重要性分列,以防采访时光到了,最重要的问题还没有来得及问;3．令采访者小我为难的问题放在采访的最后,因为到这个阶段,记者与被采访者已经树立了某种互相信赖的关系.（即使在这个时刻,被采访者决议终止采访,记者也已经获得了所须要的根本重要信息）.㈤采拜访题的设计：你的读者会问什么样的问题？而不是被采访者同意答复什么样的问题;最新的事实.最重要的事实.大众最感兴致的事实？问题要简短.直截了当.具体;不要提隐约.抽象.概念性的问题.问题越具体.越能获得具体的数字.事实;不问糟蹋时光的无意义的问题;不问大家都知道答案的问题;不问令被采访者为难或显示他愚昧的问题不要问有成见或成见的问题小记者采访的常识和技能（二）培训目标：1．懂得什么是采访,采访要留意哪些要素.2．懂得根本的采访手段.培训过程：一.什么是采访采访,是为汇集消息素材而进行的查询拜访研讨运动,是消息写作的前提和基本,是以也是消息工作者必须娴熟控制的根本功.实行消息采访的具体情势,要因人因事而异,手段要不竭变换,形形色色.笔者以为,记者在采访中要留意以下三个方面的技能或艺术.1．奇妙发问提问是记者应用频仍的一种采访方法,提问得当会使采访运动事半功倍,还可融洽两边情感,创造一种优越的采访氛围.相反,假如记者东拉西扯,不着边沿,势必给采访带来阻力,甚至使对方产生腻烦情感,闭口不语.掌控主题.为确保采访的成功,记者要自始至终遵守采访主题进行发问,让对方在答复中尽量削减题外话.游离于主题之外的答复或谈话要奇妙实时地加以禁止,不要形成问不合错误题的局势. 2．验证求实在采访中经常碰到一些掌控不准的事实或情节,这时就须要记者在提问中核试验证.但这种验证必须天然,奇妙,最好在对方不知不觉中进行,不要把一大堆问题一会儿都摆出来,让对方无从答起.有经验的记者碰到这种情形时本身心中稀有,依据提问的过程.氛围与情形,适可而止地一一进行验证.二.根本的采访手段所谓“全感采访”,就是记者深刻现场,用眼.耳.鼻.舌.身的全体感官,经由过程视觉.听觉.嗅觉.味觉.触觉对消息事宜.场景.人物进行周全的懂得.应用“全感采访”不但可以获得消息事宜及人物运动的根本情形,还可以捕获消息事宜.人物形象.运动情节,甚至能透视出人物崇高的思惟境界.深刻现场是“全感采访”对记者的起码请求,也是“全感采访”的基本.但深刻现场仅仅是第一步,症结是现场感触感染.就是说,记者要在现场进行全方位的感触感染.充分调动听体的各类感到器官,进行懂得.体验.不雅察.搜刮.剖析,以此往返复复兴人或事物的神志.质地与质感,以便在文稿中更真实地再现人或事物的本质特点.重复比较是消息记者在采访运动中经常应用的采访手段.为了采访到“政治上有效的,为大众所留意的,涉及最急切的”（列宁语）消息素材,记者要边采访边比较,经由过程比较肯定重点,不竭深化采访,以此来捕获更新颖.更重要.更具思惟性.指点性和重要性的消息素材.是以,比较的重点重要包含以下三个方面：比政治上的重要性.一般采访都邑发明许很多多的消息素材,这时记者就要充分进行联想比较.起首用政治尺度比一比这些素材中,哪些素材或问题分量重,甚至能在社会上引起反应或震撼.有时也可将本次采访与曩昔采访中发明的邻近或相反的素材进行比较,以便从中发明分量较重或政治性较强的重大题材.比受众的广泛性.这种比较方法的原则,就是以宽大群众关怀的核心.热门.难点.新点的广泛性为尺度来进行比较,以便采访发明受众存眷度比较高的消息素材.比时效上的接近点.消息采访除了突发事宜和会议之外,一般不是当日产生当日采访的.是以,采访中必须时刻留意捕获时效上最新.比来的消息素材,经由过程比较,弃旧图新.须要时,也可以时效上的最新素材为由头,然后采访新近事宜或汗青事实,使之组成消息.这种以最新时效为由头的采访办法,往往可使汗青事宜起逝世复生小记者采访的常识和技能（三）培训目标：1．懂得作采访笔记与记载的内容与种类.2．进修若何做笔记与记载.培训过程：一.笔记的记载内容1．记眼睛所见的有特点的事物（看到）人：表面特点.衣着服饰.神色举止物：外形.色彩.特点景：采访现场的情形.安插.陈设的特点天：气象特点对消息事物的影响地：现场的地理.情形.前提对消息事宜的影响2．记载被采访人陈述的说话（听到）记重点的材料：即事宜成长过程中的重要点.症结点以及衔接点记人物的思惟和看法：记事不记脑,等于丢了宝记人物活泼的有共性的说话记下全体重要讲话（引导人讲话.记者接待会的讲话）记下易忘点：数字.人名.地名.物名记下布景材料3．记下本身的所思.疑问点（想到）复核记载材料（采访停止时与被采访人.有关引导.知恋人复核）采访本切忌都记满,必定要预留必定的空间以补记一些材料,以及便利采访过程中记载记者本身的思虑.疑问.备注.4．.画记：它包含消息照片.消息录象以及现场作的丹青.平日是指绘图.请求：一快.二准.三形象.（比如绘画中的速写,用粗线条画下一件事物的大致轮廓）绘图对丰硕消息报导情势有明显感化.5．灌音记载：就是用灌音机或者灌音笔作采访记载.一些重要事宜和人物,特殊是人物专访经常应用灌音记载.好处：记载真实.精确,并且可以作为材料和证据;也便于记者腾出手来倾听.不雅察和思虑,也便利用于隐性采访.缺点：采访对象不必定顺应;后期整顿比较费时;灌音后果不必定好;装备本身须要预备充分.二.若何做笔记和记载没有强烈的目标和意图,没有有选择的加以记忆,就会消失记忆材料流掉的现象.解决办法是：学会记载.记载的几种重要方法：1.心记：记者在现场采访时,将所见.所闻的真人真事的材料强记心中.心理学叫“有意识记”.在以下情形下最好居心记：采访通俗群众,即闲聊;碰到的事实电光石火;受客不雅前提限制,便利用笔和纸作记载;（隐性采访）采访对象不肯接收采访或不许可作文字笔录.心记有什么好处？一.不轻易影响采访对象的情感;二.不轻易疏散记者不雅察和思虑的留意力;三.有些场合心记是独一的选择.心记的缺点：轻易忘却,不轻易控制2.笔记：记者采访时,将所见所闻所感的真人真事的材料,经由过程手中的笔,记载在采访本的记载方法.记笔记的情势:详记：“有闻必录”;简记：有针对性的在采访本上记一些重点的.有意义的.重要的事实和内容或一些易忘的材料,如数字.人名.地名.物名.出色的说话等;缩记：可应用一些本身创造的轻便的符号代替复杂的词句.如社会主义——社~;保持四项基起源基本则——坚四~等记者采访的技能。
幼儿采访提问总结报告范文(3篇)
第1篇一、背景介绍为了更好地了解幼儿的兴趣、需求和成长状况，我们于近期开展了一次面向幼儿的采访活动。
本次采访旨在通过提问的方式，收集幼儿对生活、学习、游戏的看法和感受，为幼儿教育和家庭教育提供参考。
以下是本次采访的提问总结报告。
二、采访内容1. 生活习惯（1）你每天早上几点起床？（2）你最喜欢的早餐是什么？（3）你喜欢和爸爸妈妈一起做什么活动？2. 学习兴趣（1）你在幼儿园最喜欢的课程是什么？（2）你最喜欢学习什么知识？（3）你觉得自己在哪个方面做得最好？3. 游戏与娱乐（1）你最喜欢的游戏是什么？（2）你通常和谁一起玩游戏？（3）你在游戏中遇到过什么困难？4. 情感表达（1）你有什么开心的事情想和大家分享吗？（2）你遇到困难时会怎么办？（3）你最喜欢什么样的朋友？5. 家庭教育（1）你爸爸妈妈平时怎样教育你？（2）你觉得家庭教育对你有什么影响？（3）你希望爸爸妈妈以后怎么对你？三、采访结果分析1. 生活习惯方面，大部分幼儿早上7点左右起床，喜欢的早餐有牛奶、鸡蛋、面包等。
他们喜欢和爸爸妈妈一起进行户外活动，如散步、跑步等。
2. 学习兴趣方面，幼儿们最喜欢的课程包括音乐、美术、体育等。
他们普遍对新鲜事物充满好奇，喜欢学习新知识。
在自我评价中，许多幼儿认为自己在画画、跳舞等方面表现较好。
3. 游戏与娱乐方面，幼儿们最喜欢的游戏有积木、玩具车、拼图等。
他们更喜欢和同龄的小伙伴一起玩游戏，遇到困难时会寻求老师或家长的帮助。
4. 情感表达方面，幼儿们愿意分享自己的快乐，如收到礼物、得到表扬等。
在遇到困难时，他们能够积极面对，寻求解决办法。
他们希望拥有更多的朋友，共同度过快乐的时光。
5. 家庭教育方面，幼儿们认为父母的陪伴和教育对他们的成长有很大的帮助。
他们希望父母能够多陪陪自己，给予更多的关爱和支持。
四、结论与建议通过本次采访，我们了解到幼儿的生活、学习、游戏等方面的需求和期望。
以下是一些建议：1. 家长应关注幼儿的生活习惯，培养良好的作息时间和饮食习惯。
采访的方式与种类
采访的方式与种类一篇优秀的新闻报道离不开周密的前期准备及精心的后期撰稿,但它的核心部分——新闻采访的成功与否直接关系到新闻报道质量的优劣,而所有的新闻采访要靠人与人的交流沟通来实现,在这个过程中,提问的技巧和风格的作用成为关键;下面,我们分几部分了解一下采访的技巧;一、提问的类型1、正面提问：这是一种基本的提问类型,开门见山地提出问题,不拐弯抹角;问题一般分为“开放”型和“闭和”型两种;所谓“开放”型问题,是指不要求采访对象具体的回答,使对方畅所欲言,采访的气氛比较轻松;所谓“闭和”型问题,是指提出的问题,要求对方有一个明确、简短的答案：“是”或“不是”;2、引导性提问：这种提问中“闭和”性问题居多,它指的是在挖掘事实过程中的一种积极的态度;3、追问：这是常用的一种提问方法,目的在于扑捉那些具体的事实和细节;4、假设性提问：这是一种创造性的提问方法;5、激将法提问：这是在对方不愿意回答时采用的强硬的一手――激将,既“正话反说”;二、提问的方式1、面对面的交谈：这是访问的基本方式;在采访比较重要的报道时,一定要找到负责人、当事人、见证人面谈,力争尽量多地拿到第一手材料;2、侧面问：主要是指访问新闻人物周围的人,从侧面了解新闻人物的事迹和思想;3、体验式访问：即深入到现场,与采访对象“泡”在一起,一起生活,一块儿聊;4、书面采访：将提问写在纸条上,给采访对象或用信函寄给采访对象,然后等待答复;5、电话采访;6、隐身采访：指不暴露自己的身份到现场去采访和体验;惯用的提问方式1、开门见山这种形式一般适合于两类采访对象,一是记者熟悉的人；二是文化层次高、社会经验丰富的干部、学者外事人员等;前者因为熟悉,情感交流早已建立,过于客套、寒暄反而显得见外；后者则有相当的社交经验和社会经历,顺应性比较强,容易领会记者的意图;既然是开门见山,提问的难度一般不大,只要注意提问切题、到位就可以了;但是这样一来提问的效果往往会缺乏生动性和深刻性,这就需要记者事先准备采访提纲时要周密、具体,另外谈话时还要有意识的按步骤引导和深入挖掘;例如,记者在一次采访公交公司一领导有关公交系统严明奖惩制度的问题时,他只列出了一大堆条文,并认真地谈了它的深远意义,记者问:"这项制度到底能实行多久,是否会逐渐销声匿迹呢"他回答说："要把它作为一项长期制度坚持下去";记者问："据了解,现在XX制度还没有宣布中止,现在制定新的奖惩制度不是重复'建设'吗"他顿了顿回答："不能讲形式、走过场;最重要的是讲求实效;"由于记者注意引导与挖掘;这次采访比较成功;2、启发引导一些采访对象面对记者的话筒不免有些紧张,有时对记者的提问表现得茫然不知所措;作者就多次遇到这样的采访对象,平日里滔滔不绝,而一旦接受记者采访就变得吞吞吐吐;这个时候,记者千万不能着急,更不要误判,以为采访对象不配合、不合作,而应该摆出一个内紧外松的态势,即思想、心理活动仍积极进行,外部神态自然轻松,然后发挥"磨功",与采访对象"闲泡",力争做到：他紧张你轻松、他冷淡你热情,他言者无意你听者有心,抓住机会,一举突破;例如,记者曾采访一位高速交警大队长请他谈谈先进工作方法,他推辞说："其实没什么,都是我应该做的;"之后,在记者的一再鼓励下,他还是打不开话匣子;后来记者了解到他上大学的女儿曾写信历数了他的几大"罪状",记者从这里找到突破口,从他的家庭谈起,谈到过去、现在、未来,这位大队长独到的管理方法和领导艺术不断从他的言谈话语中流露出来;3、正面激问记者通过一定强度的刺激设问,促使采访对象的感觉由"要我谈"转变为"我要谈",从而打开采访通道;这种形式常见于谦虚不想谈、有顾虑怕谈或自恃地位高而不屑谈等采访对象;例如,在一次省城客运中巴调整线路中,因受经济利益影响,部分客运中巴车主在同一发车站点发生争执,场面一度失控;记者接到线索赶去进行采访,当记者就有关问题询问主管部门时,负责人先是否认事态的严重性,闭口不谈突发事件的起因和处理办法,后来又列举出线路调整的种种益处;记者随即使出杀手锏,指出:"线路调整本身没有错,但今天出现了意料之外的混乱场面,这将给客运市场的良好秩序带来严重影响,如果您负责人拒绝对此作出解释,新闻媒体也只能将出现的混乱状况客观报道出去,在强调保持社会稳定的今天,您一定不会忽视它的影响吧"这样一来,负责人只好如实地承认了工作中的一些漏洞和失误,并表示一定采取补救。
《新闻写作(第3版)》教学课件—专访
第二节 专访的写作
三、把握结构
专访从外部结构上看，是由四个部分组成：标题、开头、主体、结尾。 （一）专访的标题，专访的标题，一般是双标题。 （二）专访的开头，专访通常不能劈头就是谈话，需要安排一个开头自 然而然地引出访谈的内容来。 （三）专访的主体，主体是专访最重要的部分，专访主体的写作要注意两点： 一是写好语言，二是要再现场景。 （四）专访的结尾，以作者的抒情和评论作结尾；以采访对象的希望和要求作 结尾；以一个难忘的小小镜头作结尾；以对采访对象情况的补充交代作结尾。
第八章
专访
Байду номын сангаас
内容提要
•第一节 专访概述 •第二节 专访的写作
第一节 专访概述
一、专访的含义 专访即新闻专访，是就特定的采访对象进行专门访问的纪实性报道，
是作者针对特定的人物、事件或问题，事先选定采访对象，经现场采访之 后，根据谈话记录整理而成的一种新闻报道体裁。
二、专访的特点 专访的特点在于“专”，即专门的内容、专门的采访对象和专一的表
现形式。 （一）专门的内容 （二）专门的采访对象 （三）专一的表现形式
第一节 专访概述
三、专访的种类 （一）人物专访 （二）问题专访 （三）事件专访 （四）科学专访
第二节 专访的写作
一、记言准确传神 专访是以记言为主的新闻样式，它的真实
性主要体现在准确记录采访对象的言谈话语上。
二、确定体式 （1）对话式 （2）自述式 （3）散文式
访谈法的种类
三、访谈的技巧
（一）访谈准备
（四）电话访谈
电话访谈法是指访谈者通过电话向被访者就某 一研究课题进行交谈，搜集研究资料的调查方 法。又称电话调查，是一种间接的访谈法。
电话访谈可分两种，一种是类似于标准化访谈 的方法，事先设计好问卷，按问卷询问被访谈 者。另一种是类似于非标准化访谈，事先不设 计问卷，只根据简单谈话提纲交谈。
（四）准备必要的访谈工具
标准化访谈一般要求有访谈问卷、调查 表格、文具、介绍信等；非标准化访谈 除上述工具外，根据需要可能还要准备 照相机、录像机等。
（五）建立合作关系
建立访谈双方良好关系应注意以下几点： 1．开门见山进行自我介绍 2．可事先通知被访者 3．采用肯定的进见约谈方式 4．服饰应让被访者接受 5．入乡随俗 6．充分尊重被访者 7．创造友好气氛
（四）访谈中的回应
回应包括认可；重复、重组、总结；自 我暴露；鼓励对方。
应该避免的回应方式：论说型回应；评 价型回应；
四、焦点团体访谈
1．作用与缺点
访谈本身作为研究对象（观察参与者的 表现）
对研究问题进行集体讨论（检验补充完 善修改假设与研究设计）
（三）访谈中的听
行为层面的听有三种：表面的听（这个人怎么 穿这种衣服）、消极层面的听（录音机）、积 极层面的听；认知层面的听有三种：强加的听 （用自己的意义体系理解对方的谈话，文化客 位）、接受的听（主动捕捉信息、注意本土概 念、探询语言背后的含义，文化主位，最基本 的方式）、建构的听（在反省自己的前见同时 与对方进行平等的交流，要求较高）；情感层 面的听：无感情的听、有感情的听共情的听；
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采访的方式与种类
一篇优秀的新闻报道离不开周密的前期准备及精心的后期撰稿,但它的核心部分——新闻采访的成功与否直接关系到新闻报道质量的优劣，而所有的新闻采访要靠人与人的交流沟通来实现，在这个过程中，提问的技巧和风格的作用成为关键。
下面，我们分几部分了解一下采访的技巧。
一、提问的类型
1、正面提问：这是一种基本的提问类型，开门见山地提出问题，不拐弯抹角。
问题一般分为“开放”型和“闭和”型两种。
所谓“开放”型问题，是指不要求采访对象具体的回答，使对方畅所欲言，采访的气氛比较轻松。
所谓“闭和”型问题，是指提出的问题，要求对方有一个明确、简短的答案：“是”或“不是”。
2、引导性提问：这种提问中“闭和”性问题居多，它指的是在挖掘事实过程中的一种积极的态度。
3、追问：这是常用的一种提问方法，目的在于扑捉那些具体的事实和细节。
4、假设性提问：这是一种创造性的提问方法。
5、激将法提问：这是在对方不愿意回答时采用的强硬的一手――激将，既“正话反说”。
二、提问的方式
1、面对面的交谈：这是访问的基本方式。
在采访比较重要的报道时，一定要找到负责人、当事人、见证人面谈，力争尽量多地拿到第一手材料。
2、侧面问：主要是指访问新闻人物周围的人，从侧面了解新闻人物的事迹和思想。
3、体验式访问：即深入到现场，与采访对象“泡”在一起，一起生活，一块儿聊。
4、书面采访：将提问写在纸条上，给采访对象或用信函寄给采访对象，然后等待答复。
5、电话采访。
6、隐身采访：指不暴露自己的身份到现场去采访和体验。
惯用的提问方式
1、开门见山
这种形式一般适合于两类采访对象，一是记者熟悉的人；二是文化层次高、社会经验丰富的干部、学者外事人员等。
前者因为熟悉，情感交流早已建立，过
于客套、寒暄反而显得见外；后者则有相当的社交经验和社会经历，顺应性比较强，容易领会记者的意图。
既然是开门见山，提问的难度一般不大，只要注意提问切题、到位就可以了。
但是这样一来提问的效果往往会缺乏生动性和深刻性，这就需要记者事先准备采访提纲时要周密、具体，另外谈话时还要有意识的按步骤引导和深入挖掘。
例如，记者在一次采访公交公司一领导有关公交系统严明奖惩制度的问题时，他只列出了一大堆条文，并认真地谈了它的深远意义，记者问:"这项制度到底能实行多久，是否会逐渐销声匿迹呢"他回答说："要把它作为一项长期制度坚持下去"。
记者问："据了解，现在XX制度还没有宣布中止，现在制定新的奖惩制度不是重复'建设'吗?"他顿了顿回答："不能讲形式、走过场。
最重要的是讲求实效。
"由于记者注意引导与挖掘。
这次采访比较成功。
2、启发引导
一些采访对象面对记者的话筒不免有些紧张，有时对记者的提问表现得茫然不知所措。
作者就多次遇到这样的采访对象，平日里滔滔不绝，而一旦接受记者采访就变得吞吞吐吐。
这个时候，记者千万不能着急，更不要误判，以为采访对象不配合、不合作，而应该摆出一个内紧外松的态势，即思想、心理活动仍积极进行，外部神态自然轻松，然后发挥"磨功"，与采访对象"闲泡"，力争做到：他紧张你轻松、他冷淡你热情，他言者无意你听者有心，抓住机会，一举突破。
例如，记者曾采访一位高速交警大队长请他谈谈先进工作方法,他推辞说："
其实没什么，都是我应该做的。
"之后，在记者的一再鼓励下，他还是打不开话匣子。
后来记者了解到他上大学的女儿曾写信历数了他的几大"罪状"，记者从这里找到突破口，从他的家庭谈起，谈到过去、现在、未来，这位大队长独到的管理方法和领导艺术不断从他的言谈话语中流露出来。
3、正面激问
记者通过一定强度的刺激设问，促使采访对象的感觉由"要我谈"转变为"我要谈"，从而打开采访通道。
这种形式常见于谦虚不想谈、有顾虑怕谈或自恃地位高而不屑谈等采访对象。
例如，在一次省城客运中巴调整线路中，因受经济利益影响，部分客运中巴车主在同一发车站点发生争执，场面一度失控。
记者接到线索赶去进行采访，当记者就有关问题询问主管部门时，负责人先是否认事态的严重性，闭口不谈突发事件的起因和处理办法，后来又列举出线路调整的种种益处。
记者随即使出杀手锏，指出:"线路调整本身没有错，但今天出现了意料之外的混乱场面，这将给客运市场的良好秩序带来严重影响,如果您(负责人）拒绝对此作出解释，新闻媒体也只能将出现的混乱状况客观报道出去，在强调保持社会稳定的今天，您一定不会忽视它的影响吧"这样一来,负责人只好如实地承认了工作中的一些漏洞和失误，并表示一定采取补救。