【高考语文】 文言文阅读之通假字
高考语文文言文通假字
28、曲终收拨当心画（同“划”，用拨子）拨 29、桃之夭夭，灼灼其华（同“花”，花朵 ）
30、扁鹊望桓候而还走（同“旋”，掉转 ） 31、秦王还柱而走（同“绕”，环绕 ）
32、甚矣，汝之不惠（同“慧”，聪明 ）
10、手裁举，则又超忽而跃（同“才”刚刚 ）
11、仓鹰击于殿上（同“苍”青色 ）
12、齐与楚从亲（ 同“纵”合纵 ） 13、既陈而后击之（同“阵”布阵 ） 14、屈平既绌（ 同“黜”罢免） 15、所识穷乏者得我欤（ 同“德”感恩，感谢恩惠 ） 16、一夜飞度镜湖月（ 同“渡”，渡过 ） 17、而翁归，自与汝复算耳（同“尔”，你的）
）
82、张良出，要项伯（同“邀”邀请 ）
83、奄奄黄昏后，寂寂人定初（同“晻”暗沉沉 ）
84、顷之，烟炎张天（同“焰”火焰 ）
85、日以尽矣（同“已”已经 ）
86、后之视今，亦由今之视昔（同“犹”像 ） 87、而望名誉之光，道德之行，难已 （ 同“矣”啊 ）
88、皆阳应曰（ 同“佯”假装）
89、旦日不可不蚤自来谢项王（同“早” ）
通假字
1. 召有司（ 官员 ）案图（同“按”，察看 ） 2. 愿伯具（详细地）言臣之不敢倍德也（同“背”背叛 ） 3、设九宾于廷（同“傧”，迎宾的人）
4、汉军罢，弗能追（同“疲”，疲乏 ） 5、屈原至于江滨，被发行吟泽畔（ 同“披”，散开 ）
6、不复一一自辨（同“辨”，辨别 ） 7、焉用亡郑以陪邻（ 同“倍”，增加 ） 8、不（ 同“否” ）者，若属（你们这些人）皆且（ 将要 ）为所（ 被 ）虏 9、虽有槁暴，不复挺者（ 同“曝”晒 ）
98、群臣惊愕，卒起不意，尽失其度（同“猝”突然，仓促） 99、谁习计会，能为文收责于薛者乎（同“债”债务 ）
【高考必备】高中文言文通假字全集
高中文言文通假字全集案：同“按”；审察，察看。
动词。
“召有司案图，指从此以往十五都予赵。
”罢：通“疲”；疲劳。
形容词。
“罢夫赢老易于而�涔恰！?BR>颁：通“班”；“斑”；头发花白。
形容词。
“颁白者不负戴于道路矣。
”板：同“版”；字版。
名词。
“板印书籍，唐人尚未盛为之。
”蜯: 同“蚌”；河蚌。
“民食果损蜯蛤。
暴：“同曝” 晒。
动词。
“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
”暴：同“曝” 暴露，显露。
动词。
“思厥先祖父，暴霜露，”暴：同“曝”；暴露，显露。
动词。
“忠义暴于朝廷。
”暴：同“曝”；晒。
动词。
“盛夏力作，而穷冬暴露，”桮：同“杯”；酒器。
名词。
“沛公不胜桮杓，不能辞。
”倍：通“背”，背叛，忘记。
动词。
“愿伯具言臣之不敢倍德也。
”倍: 同“背” 背叛，违背。
动词。
“倍道而妄行，则天不能使之吉。
”被: 通“被”；顶。
动词。
“被明月兮珮宝璐。
”被：同“披”；穿着。
动词“闻妻言，如被冰雪。
”被：同“披”；覆盖在肩背上。
动词。
“同金生皆被绮绣，”被: 同“披”；覆盖在肩背上动词. “廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚被: 同披; 覆盖在肩背上。
动词。
“屈原至于江滨，被发行吟泽畔，”俾倪：同“睥睨”；斜着眼看。
形容词。
“见其客朱亥，俾倪.”辟：通"避”；躲避，逃避。
动词。
“从台上弹人，而观其辟丸也。
”辟：通“避”；躲避。
动词。
“其北陵，文王所辟风雨也。
”辟：通“僻”；行为不正。
形容词。
“放辟邪侈，无不为已。
”弊：通“敝”；困顿，失败。
形容词。
“秦有余力而制其弊，”弊：通“敝”；疲惫，衰败。
“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；”弊：通“敝”；疲惫，衰败。
形容词。
“今天下三分，益州疲弊。
”徧：同“遍” 遍及，普遍。
动词。
“小惠末徧，民弗从也。
”宾：同“傧”；迎接客人的人。
名词“设九宾于廷，臣乃敢上璧。
”不：同“否”；不。
副词。
“或师焉，或不焉。
”不：同“否”；不会。
副词。
“王曰：‘不也’。
PPT《常见通假字大全》高考语文文言文通假字汇总
机:通"几";预兆。名词。 "所赖君子见机，达人知命。"
疾 棘 籍
疾:同"嫉";嫉妒，憎恨。动词。 "君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。“ "庞涓恐其贤于己，疾之。"
棘:同"戟";兵器。名词。 "鉏櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也。"
籍:通"藉";垫。动词。 "籍柔覆温之躯。"
录:同"碌";平凡，平庸。形容词。 "公等录录，所谓因人成事者也。"
戮:通"勠"并力，尽力。动词。 "臣与将军戮力而攻秦。"
臝:同"裸";裸体。名词。 "接舆髡首兮，桑扈臝行。"
茆:同"茅";茅草。名词。 "覆之以茆。"
没:同"殁";死。动词。 "孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业"
每 甿 俛 缪 陌
介:同"芥";小草。名词。 "无纠介之祸者，冯谖之计也。"
缙:通"搢";插。动词。 "缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。" 菁:通"精";精华，糟碎。形容词。
"吾党菁华，付之一炬。"
景 迥 鸠 沮 句
景:同"影";影子。名词。 "天下云集响应，赢粮而景从。"
迥:同"回";辣转。动词。 "迥忆后街之屋。"
形容坟墓一个连着一个的样子。形容词。 "遥望是君家，松柏冢累累。"
通假字、古今异义、偏义复词、词类活用、一词多义2024年高考语文一轮复习知识清单(解析版)
第七章文言文阅读第3节通假字、古今异义、偏义复词、词类活用、一词多义考向一通假字“通假字”中的“通”是通用之意，“假”是借用之意。
所谓通假，就是两字通用或这个字借用为那个字。
它的分类如下：通假字辨识“3方法”正确辨识文言文中的通假字，一是靠对常用通假字的牢固掌握，二是靠对句子整体意思的把握。
一般来说，若某个文言实词按照它字面的意思解释不通时，它就很有可能是通假字。
考生具体可以从以下三个方面来辨识通假字。
1.字音分析法有一部分通假字与本字在读音上相似，这是辨识通假字的途径之一。
如“河曲智叟亡以应”(《愚公移山》)中的“亡”，通“无”，这是双声通假；“合从缔交，相与为一”(《过秦论》)中的“从”，通“纵”，这是叠韵通假；“列缺霹雳”(《梦游天姥吟留别》)中的“列”，通“裂”，这是同音通假；“君子生非异也，善假于物也”(《荀子·劝学》)中的“生”，通“性”，这是变音通假。
2.字形分析法有的通假字与本字有共同的声旁，考生可以用增加、更换、取消形旁的方法去辨识通假字，找出本字，从而正确理解该通假字的意思。
(1)增加形旁，找出本字。
在形声字的声旁本身与形声字通假的情况下，考生可以用给声旁增加形旁的方式找出本字。
如“行李之往来，共其乏困”(《烛之武退秦师》)中的“共”，通“供”，意思是“供给”；“皆为龙虎，成五采”(《鸿门宴》)中的“采”，通“彩”，意思是“光彩，色彩”。
(2)更换形旁，找出本字。
在声旁相同的形声字互相替换而形成通假的情况下，考生可以用给通假字更换形旁的方式找出本字。
如“燕王诚振怖大王之威”(《荆轲刺秦王》)中的“振”，通“震”，意思是“惧怕”；“秦王还柱而走”(《荆轲刺秦王》)中的“还”，通“环”，意思是“环绕”。
(3)取消形旁，找出本字。
在形声字代替声旁字形成通假的情况下，考生可以把通假字的形旁取消，从而找出本字。
如“使臣奉璧，拜送书于庭”(《廉颇蔺相如列传》)中的“庭”，通“廷”，意思是“朝廷”。
高考语文 文言文复习之二 通假字归纳及释义练习
通假字检测必修1《烛之武退秦师》1无能为也已。
，通“”，意思是。
2共其乏困。
，通“”，意思是。
3秦伯说。
，通“”，意思是。
4失其所与，不知。
，通“”，意思是。
《荆轲刺秦王》1秦王必说见臣。
，通“”，意思是。
2今日往而不反者，竖子也！，通“”，意思是。
3燕王诚振怖大王之威。
，通“”，意思是。
4卒起不意，尽失其度。
，通“”，意思是。
5侍医夏无且以其所奉药囊提轲。
，通“”，意思是。
《鸿门宴》1距关。
，通“”，意思是。
2要项伯。
，通“”，意思是。
3愿伯具言臣之不敢倍德也。
，通“”，意思是。
4旦日不可不蚤自来谢项王。
，通“”，意思是。
5令将军与臣有郤。
，通“”，意思是。
必修2《诗经》两首《氓》1氓之蚩蚩。
，通“”，意思是。
2匪来贸丝。
，通“”，意思是。
3于嗟鸠兮。
，通“”，意思是。
4士之耽兮，犹可说也。
，通“”，意思是。
5淇则有岸，隰则有泮。
，通“”，意思是。
《采薇》1曰归曰归，岁亦莫止。
，通“”，意思是。
2彼尔维何？维常之华。
，通“”，意思是。
3岂不日戒？玁狁孔棘。
，通“”，意思是。
《离骚》1固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
，通“”，意思是。
2忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
，通“”，意思是。
3何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？，通“”，意思是。
4进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
，通“”，意思是。
5佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
，通“”，意思是。
《孔雀东南飞》1箱帘六七十，绿碧青丝绳。
，通“”，意思是。
2蒲苇纫如丝。
，通“”，意思是。
《短歌行》1契阔谈讌。
，通“”，意思是。
《兰亭集序》1取诸怀抱，悟言一室之内。
，通“”，意思是。
《赤壁赋》1冯虚御风。
，通“”，意思是。
《游褒禅山记》王回深父。
，通“”，意思是。
必修3《蜀道难》1所守或匪亲，化为狼与豺。
，通“”，意思是。
《寡人之于国也》1则无望民之多于邻国也。
，通“”，意思是。
2无失其时。
，通“”，意思是。
3颁白者不负戴于道路矣。
，通“”，意思是。
4涂有饿莩而不知发。
高考语文复习文言文实词之通假字偏义复词教案
④邻里共救之，幸而得息()
⑤乡使听客之言，不弗牛酒()
⑥曲突徙薪亡恩泽()
⑦主人乃寤而请之()
答案：①“傍”同“旁”，旁边②“不”同“否”，否则③“嘿”同“默”，沉默④“息”同“熄”，灭⑤“乡”同“向”，当初；“弗”同“费”，破费⑥“亡”同“无”，没有⑦“寤”同“悟”，醒悟，觉悟。
在文言文的翻译中，如果结合语境推测出的意思和本字含义关系不大时，要考虑通假的可能。
注意通假的几种情况，要么字音相同，要么字形有联系。
二、偏义复词——特殊实词多关注
偏义复词就是一个词由两个意义相近或相对的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素只作陪衬(衬字)。
例如：“冀缓急或可救助”，需救助的情况只能是“急”，故“缓”没有意义，“缓急”是偏义复词。
偏义复词的类型有：①语义相近的偏义复词；②语义相对的偏义复词。
类型典例
语素意义相同或相近“假舟楫者，非能水也”(《劝学》)中的“舟楫”，只有“舟”的意义，没有“楫”的意义，“楫”是衬字
语素意义相对“备他盗之出入与非常也”(《鸿门宴》)中的“出入”，“出”是出去，“入”是进来，在这里偏用“入”的意义，“出”是衬字
【精准点拨】
偏义复词识别“三根据”“三注意”
方法示例
三根据根据句子语境来判定
如《孔雀东南飞并序》中“我有亲父兄，
性行暴如雷”，全诗之中，未言及兰芝有
父，“父兄”一词的意义当偏指在“兄”
这个语素上面
根据语法关系来判定
如《孔雀东南飞并序》中“昼夜勤作息，
伶俜萦苦辛”，状语“勤”只能修饰“作”，。
2025年高考语文之文言文复习：通假字+偏义复词课件
“属”通“嘱”
2、去掉偏旁
①食之不能尽其材
“材”代替“才”
② 拜送于庭
“庭”代替“廷”
3、更换偏旁
①屈平既绌,其后秦欲伐齐
“绌”通“黜”，罢免，革除
②为请诸朝，发太仓米振之
“振”通“赈”，赈济
通假字的判断方法：
一、联想同音字
1.山川相缪。 （缪，通“缭”，盘绕，环绕。）
2.颁白者不负戴于道路矣。（颁，通“斑”。）
② 勤心事公姥，夜夜不能寐 公姥：偏义复词，婆婆。
③ 我有亲父兄，性行暴如雷 父兄：偏义复词，指兄长。
1.
练一练：找出下面句子中的偏义复词：
①先帝创业未半，而中道崩殂。
崩殂：“崩”指皇帝死，“殂”指平民死，偏义在“崩”，“殂”是衬字
②冀缓急或可救助
偏义在“急”，“缓”是衬字。
③世之有饥穰ráng，天之行也
文言实词的特点
活用性──可以按习惯临时改变语法功能，用作其他词类，名词可用 作动词；动词形容词又可以活用为名词，又有使动、意动等特殊的 动宾关系。 通假性──用语音相同，相近的字代替本字，这在今天看来类似于写 错别字，但在古人是一种习惯。
凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。 本字 古人在书写时本应该使用的字。
示例
①行李之往来,共其
(供)
乏困。
②失其所与,不知。
(智)
更换偏旁,找出本字
根据声旁相同的形声字互相替代,形成通假 的情况,我们可以给通假字更换偏旁,从而找 出本字。
①当窗理云鬓,对镜帖花黄。 (贴)
②距关,毋内诸侯。
(拒)
取消偏旁,找出本字
根据形声字代替声旁字为本字构成通假的现 ①使臣奉璧,拜送书于庭
高考语文备考之文言文阅读：266个文言文通假字大全
古字通假指文言文中音同、音近而形体不同的字互相通用和假借的情况。
中学教材还包括古今字。
A:通用。
读音相同或相近，意义也相通的词，古代可以写这个也可以写那个。
如：“雷鼓大震”（《赤壁之战》）中“雷”和“擂”B:假借。
读音相同或相近而意义不同的词有时可以借代。
本无其字，借用一个同音字代替。
“旦日不可不蚤自来谢项王”本有其字，前人写了别字，后人跟着写，别字和本字通用了。
“甚矣，汝之不惠”C:古今字。
古时只有某个字，后来为了区别这个古字所表示的几个不同的概念，就造出了另一个或几个今字。
如“莫”的义项有日落的时候，没有人，没有，步，不要等，后来另造一个“暮”表日落的时候，古人有时今字不用而用古字，“至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下”，“虽有槁暴不复挺者，輮使之然也。
”中的“暴”与“曝”，“益----溢”“受---授”“孰---熟”“说----悦”等。
D:异体字。
音同义同形不同。
“百越之君，俛首系颈，委命下吏”（俛同“俯”）要学会识别常见的通假字，当一个字按照他的一般义项讲不通的时候，可试用一个音同或音近的词来解释；一个字与那个字相通，要根据上下文文意来判断；能不解释为通假字的尽量不要解释为通假字，因为古人用通假字毕竟是特殊情况。
古汉语中，有些字可以用声音相同或相近（有时形体也相近）的字来代替，这种语言现象叫做文字“通假”（“通”是通用，“假”是借用）。
“通假”是“本有其字”却弃而不用，临时借用了一个音同或音近的别字。
一般认为，通假字的产生可能是由于书写或抄书的人一时笔误，写了音同或音近的别字，或是因地方习惯而写了另一个字。
后人见古人有先例，便跟着写，约定俗成，别字和本字就通用了，学会辨识通假字，对学习文言文是很重要的。
通假字与本字的联系上有以下几种情况：（1）读音完全相同。
如：故不错意也《唐睢不辱使命》“错”(cuò) 通“措”（2）声母或韵母相同。
如：河曲智叟亡以应。
亡通“无”如：日扳仲永环谒于邑人。
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【高考语文】文言文阅读之通假字文言文实词——通假字【知识点精讲】一、找出下列句中的通假字，并加以解释。
1.淇则有岸，隰则有泮。
2.曰归曰归，岁亦莫止。
3.自疏濯淖污泥之中。
4.偭规矩而改错。
5.忳郁邑余挓傺兮。
6.伏清白以死直兮。
7.进不入以离尤兮。
8.芳菲菲其弥章。
9.椎床便大怒。
10.蒲苇纫如丝。
答案：1.(泮，同“畔”)2.(莫，同“暮”，年末)3.(濯：通"浊" 肮脏，水不清。
形容词。
)4.(错，通“措”，措施。
)5.(郁邑，通“郁悒”，忧愁苦闷。
)6.(伏，通“服”，保持。
)7.(离，通“罹”，遭受。
)8.(章，通“彰”)9.(椎，通“捶”，捶打。
)10(纫，通“韧”，柔软结实。
)专题训练考点：常见文言实词在文中含义和用法的理解。
一、教学目标1 / 81．认识古文中特殊的“通假”现象。
2．掌握技巧，熟记常用“通假字”。
二、教学重难点1、重点：掌握辨析“通假字”的技巧。
2、难点：熟记并在考试中运用技巧找出“通假字”。
三、导入请同学们翻译下列句子：例句1：君子生非异也，善假于物也。
译文：君子的本性同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。
很明显，在这个句子中，根据语境，“生”的意义在这个句子中是解释不通的，这说明它应该是一个“通假字”，通“性”——本性。
“通假”是古汉语的一种特殊现象，是古人用字写词时本有其字而不用，却用一个音同音近的字来代替的现象。
我们把原本当用的字叫本字，临时用来替代本字的那个字叫通假字（简称借字）。
那么我们在阅读课外文言文时，怎样根据语境来推断出“本字”呢？四、专题解题思路指导（一）总结类型1．找出下列句中的通假字，指出它的本字。
借字本字字义（1）虽有槁暴，不复挺者有又（2）其次诎体受辱诎屈弯曲（3）秦有余力而制其弊。
弊敝（4）旦日不可不蚤自来谢项王蚤早（5）境界危恶，层见错出见现（6）则知明而行无过矣知智（7）浩浩乎如冯虚御风冯凭（8）秋豪不敢有所近豪毫（9）诸侯之地有限，暴秦之欲无厌厌餍（10）张良出，要项伯要邀（11）虽趣舍万殊，静躁不同趣取【高考语文】文言文阅读之通假字（12）师者，所以传道受业解惑也受授（13）今老矣，无能为也已已矣（14）沛公不胜杯杓杓勺（15）乃辞谢固请，召有司案图案按查明（16）使臣奉璧，拜送于庭。
庭廷（17）适莽苍者，三餐而反反返（18）驾一叶之扁舟，举匏尊以相属尊樽（19）古者富贵而名摩灭，不可胜记摩磨（20）秦伯说，与郑人盟说悦2.根据通假字和本字之间的关系，总结文言通假字的规律：A．【声旁字代替形声字】（5）（6）（9）（12）（17）（18）B．【同声旁的字相代替】（2）（8）（15）（19）（20）C．【同/近音字相代替】（1）（4）（7）（10）（13）D．【形声字代替声旁字】（3）（11）（14）（16）（二）归纳方法1．指出下列各句中的通假字，并在每组上方的括号内指明通假规律。
A．【同（近）音字相代替】借字本字字义（1）其次关木索被箠楚受辱关贯套上（2）愿伯具言臣之不敢倍德也倍背背弃（3）渔父见而问之曰父甫对老年男子的尊称（4）乘天地之正，而御六气之辩辨变变化（5）则无望民之多于邻国也无毋不要B．【同声旁的字相代替】借字本字字义（6）见狱吏则头枪地枪抢撞击（7）或取诸怀抱，悟言一室之内悟晤交谈（8）相如度秦王特以诈详为予赵城详佯假装3 / 8（9）此小大之辩也辩辨分别（10）涂有饿殍而不知发涂途道路（11）距关，毋内诸侯距拒据守C．【声旁字代替形声字】借字本字字义（12）失其所与，不知知智明智（13）行李之往来，共其乏困共供供应（14）毋内诸侯内纳（15）唯大王与秦孰计议之孰熟仔细（16）网罗天下放失旧闻失佚散失D．【形声字代替声旁字】借字本字字义（17）其称文小而其指极大指旨（18）烧不了的纸钱，与窦娥烧一陌儿。
陌百（19）食之不能尽其材材才才能（20）山高风距,雾气去来无定距巨2．观察以上各组通假字与本字的读音关系，归纳出构成通假的基本原则：语音是借字和本字联系的纽带。
同（近）音构成通假的基本原则。
由于历史音变，有的通假字与本字已不同音了。
如：详——佯：假装；失——佚：散失；内——纳；陌——百。
3.归纳辨识通假字的方法一个字，依照它本身的含义（包括本义和引申义），无论如何也解释不通时，可考虑为通假字。
具体推断方法如下：（1）同音替换；【倍背——语音相同或相近】（2）增加偏旁：【共供——声旁字代形声字】【高考语文】文言文阅读之通假字（3）更换偏旁：【涂途——同声旁的字相代】（4）去掉偏旁：【材才——形声字代声旁字】五、专题训练指导1．贞文先生万斯同，字季野，鄞人也，户部郎泰第八子。
少不驯，弗肯帖帖随诸兄，所过多残灭，诸兄亦忽之。
户部思寄之僧舍，已而以其顽，闭之空室中。
先生窥视架上有明史料数十册，读之甚喜，数日而毕；又见有经学诸书，皆尽之。
既出，因时时随诸兄后，听其议论。
一日伯兄期年家课，先生欲豫焉，伯兄笑曰：“汝何知？”先生答曰：“观诸兄所造，亦易与耳。
”对下列句子中划横线词的解释，不正确的一项是（）A．先生欲豫焉豫：参与。
2．臣（鲍叔牙谦称）之所不如管夷吾者五：宽惠爱民，臣不如也；治国家不失秉，臣不如也；对下列句子中划横线词的解释，不正确的一项是（）B．治国不失秉秉：同“柄”，权柄【】归纳：同（近）音替换，推断本字。
3．淮安沈通明，尝为前明总兵官。
任侠轻财，士大夫皆称之。
顺治二年，先是有巡抚田仰者，素习通明之为人，加礼遇焉；至是见明将亡，遂属其家通明，而身自浮海去。
通明匿仰妻子他所。
对下列句子中划横线词的解释，不正确的一项是（）A．遂属其家通明属：托付【】4.愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京师，九门皆昼闭。
于是庶吉士刘公之纶、金公声知事急，逐言甫于朝。
愍帝召致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿以死自效。
”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎，金公以御史为参军，而甫为京营副总兵，然实无兵予甫，听其召募。
越三日，募卒稍集，率皆市中窭③人子不知操兵者，而甫所授术，又长于车，卒不能办。
方择日部署其众，未暇战也。
对下列句子中划横线词的解释，不正确的一项是（）D．又长于用车，卒不能办卒：步兵5 / 8答案：D.卒，通“猝”，仓猝。
考查重点实词“卒”的通假情况，一定要在原文中理解。
要分析形旁，推求字义。
从字音相同推测通假字。
归纳：增加偏旁，推断本字。
5．（沈周）奉亲至孝。
父没，或劝之仕，对曰：“若不知母氏以我为命耶？奈何离膝下。
”题目：下列句中划横线字不属于通假字的一项是( )A.父没，或劝之仕【】归纳：更换偏旁，推断本字。
6. 上贤而释之（指代汲黯）。
以数切谏，不得久留内，迁为东海太守。
好清静，择丞史而任之。
其治，责大指而已，不苛小。
岁余，东海大治。
题目：对下列句子中划横线词的解释，不正确的一项是（）C．责大指而已指：意旨。
【】归纳：取消偏旁，推断本字。
复习巩固1.郭原平，字长泰，又禀至行，养亲必己力。
性闲木功，佣赁以给供养。
性谦虚，每为人作匠，取散夫价。
主人设食，原平自以家贫，父母不办有肴味，唯飧盐饭而已。
若家或无食，则虚中竟日，义不独饱；要须日暮作毕，受直归家，于里中买籴，然后举爨。
对下列句子中划横线词的解释，不正确的是C．日暮作毕，受直归家直：报酬【】2.寻转馆陶长，贵乡吏人闻之，相与言及其事，皆歔欷流涕，语不成声。
及将赴任，倾城送之，号泣之声，道路不绝。
既至馆陶，阖境老幼，皆如见其父母。
有猾人员外郎赵君实，与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。
自德深至县，君实屏处于室，未尝辄敢出门。
翻译下列句子：与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。
译文：与郡丞元宝藏结交很深，前前后后的县令县长，没有不受他指挥的。
3. 仁宗即位，章献太后预政，贬寇准雷州，以迪朋党傅会，贬衡州。
丁谓使人迫之，谓败，知河南府。
来朝京师，时太后垂帘，语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。
今日吾保养天子至此，卿以为何如？”迪对曰：“臣受先帝厚恩，今日见天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。
”太后亦喜。
【高考语文】文言文阅读之通假字翻译下列句子：语迪曰：“卿向不欲吾欲国事，殆过矣。
”译文：(章献太后）告诉李迪说：“你先前不想让我参与国家政事，(从现在看)大概是你错了！”课堂要点归纳总结课堂要点：六、课后练习（作业）：请指出下列句子中的通假字：1.悟言一室之内。
2.虽趣舍万殊。
3.亦由今之视昔。
4.举酒属客。
5.浩浩乎如冯虚御风。
6.苟富贵，无相忘。
7.满坐寂然，无敢哗者。
8．匪来贸丝，来即我谋。
9.五万兵难卒合10.士之耽兮，犹可说也。
答案：1.(悟，通“晤”，面对面)2.(趣，通“趋”，往，取)3.(由，通“犹”，犹如，如同)4.(属，通“嘱”，劝酒)5.(冯，通“凭”，乘)。
7 / 86.(无，通“毋”，不要)7.(坐：同"座"；座位。
名词。
）8.(匪，通“非”，不是)9.(卒：通"猝"，仓猝。
形容词。
）10.(说，通“脱”)。