英语语音规则
英语发音拼读规则
英语发音拼读规则英语发音和拼读规则是学习英语的一个重要部分。
掌握这些规则，可以帮助我们正确地读音和拼写单词。
下面是英语发音和拼读规则的一些常见示例。
1.辅音字母的发音规则：-辅音字母一般情况下只有一个发音。
- c在a, o, u前读作/k/，在e, i, y前读作/s/，如cat(猫)、car(汽车)、coat(外套)、cell(细胞)、city(城市)。
- g在a, o, u前读作/ɡ/，在e, i, y前读作/dʒ/，如go(去)、gate(门)、gum(口香糖)、gem(宝石)、gyro(食物)。
- x读作/ks/或/z/，如box(盒子)、xylophone(木琴)。
- h在辅音前读作/s/，在元音前读作/h/，如ham(火腿)、help(帮助)、hotel(旅馆)、him(他)。
2.元音字母的发音规则：-单独出现时，a读作/æ/，e读作/ɛ/，i读作/ɪ/，o读作/ɒ/，u读作/ʊ/。
- 元音字母在闭音节中一般读短音，如cat(猫)、bed(床)、sit(坐)、dog(狗)、cup(杯子)。
- 元音字母在开音节中一般读长音，如baby(宝宝)、go(去)、like(喜欢)、no(没有)、mule(骡子)。
- 非重读元音字母在开音节中一般读短音，如about(关于)、alert(警报)。
3.长元音字母的发音规则：- 长元音字母一般由两个元音字母表示，如ee /i:/、oa /oʊ/、ai/eɪ/、ei /eɪ/、ie /aɪ/等。
- 长元音字母在词中出现时，一般读长音，如bee(蜜蜂)、boat(船)、rain(雨)、wait(等待)、pie(馅饼)。
4.重读音节的发音规则：-以辅音字母结尾的音节为闭音节，以元音字母结尾或只包含一个辅音字母的音节为开音节。
- 单个辅音字母在音节末尾时一般不发音，如cat(猫)、red(红色)、sit(坐)。
- 元音字母在重读音节中读长音，如paper(纸)、happy(快乐)、baby(宝宝)。
英语发音规则表详细
英语发音规则表详细英语是一种重音语言，也是一种表音文字。
英语的发音规则相对来说较为复杂，但也遵循一定的规律。
下面是一份详细的英语发音规则表，帮助您更好地掌握英语的发音。
1.元音规则：a.长元音：发音时间较长，发音时嘴型要放得比较大。
- /i:/ 例如：sheep, meet- /ɜ:/ 例如：bird, turn- /əʊ/ 例如：go, home- /ɔ:/ 例如：ball, call- /eɪ/ 例如：cake, makeb.短元音：发音时间较短，嘴型要相对收缩。
- /ɪ/ 例如：sit, hit- /ʌ/ 例如：sun, bus- /æ/ 例如：cat, hat- /ʊ/ 例如：good, book- /e/ 例如：ten, penc.双元音：由两个元音音标组成，发音时需要滑动。
- /aʊ/ 例如：house, cow- /ju:/ 例如：you, use2.辅音规则：a.鼻音：发音时气流通过鼻腔而不是口腔。
- /m/ 例如：man, ham- /n/ 例如：no, pen- /ŋ/ 例如：song, longb.爆破音：发音时口腔阻塞，然后突然释放。
- /p/ 例如：pin, map- /b/ 例如：bat, cab- /t/ 例如：top, cat- /d/ 例如：door, red- /k/ 例如：cat, lock- /g/ 例如：go, bigc.摩擦音：发音过程中气流被阻挡但不完全阻塞。
- /f/ 例如：fan, coffee- /v/ 例如：van, give- /θ/ 例如：thing, math- /ð/ 例如：this, mother- /z/ 例如：zip, buzz- /ʃ/ 例如：sheep, fish- /ʒ/ 例如：treasure, pleasure- /h/ 例如：hat, hellod.破擦音：先是爆破音的音素然后变成摩擦音的音素。
- /tr/ 例如：train, tree- /dr/ 例如：drive, drope.浊化音：发音时声带振动。
英语字母发音规则
英语字母发音规则
英语字母发音有以下规则：
1. 元音字母a、e、i、o、u的读音分别为：/æ/、/e/、/iː/、/ɒ/、/ʌ/。
2. 字母y在辅音前发/i/音，如：yes；在元音前发/j/音，如：youth。
3. 辅音字母b、c、d、f、g、h、j、k、l、m、n、p、q、r、s、t、v、w、x、z的读音与字母本身基本一致。
4. 辅音字母y在元音前发/j/音，如：yes。
5. 字母c加上e、i、y时读/ s /,加上a、o、u、其他辅音时读/ k /,如：century读作/sentʃəri/，cat读作/kæt/。
6. 字母g加上e、i、y时读/ dʒ /,加上a、o、u、其他辅音时读/
g /,如：giant读作/ˈdʒaɪənt/，goose读作/ɡuːs/。
7. 字母s前后加上元音时，分别发/z/，如：so、has；在其他
情况下发/s/，如：self、stop。
8. 字母x读作/ ks /，如：fox。
在有些单词中读作/ gz /，如：example。
9. 字母w在元音前发/w/音，如：woman。
10. 字母ch读作/tʃ/，如：chat。
11. 字母sh读作/ʃ/，如：ship。
12. 字母th读作/θ/或/ð/，如：think、this。
13. 字母ph读作/f/，如：phone。
14. 字母wh读作/w/，如：what。
15. 字母ng读作/ŋ/，如：long。
以上是英语字母发音的一些基本规则，值得注意的是，英语中
有一些不规则发音的字母组合，需要根据具体单词来记忆和发音。
英语音标发音规则大全
英语音标发音规则大全一、元音发音规则1.i:发音：舌前抬高，嘴唇微微收缩；2.ɪ发音：舌身平放稍向后，嘴唇稍微收缩；3.e发音：舌身微微上扬，舌尖向硬颚靠近；4.ɛ发音：舌身平放稍微向后，舌尖稍稍上扬；5.æ发音：口唇打开，舌头下降，向外扩展；6.u:发音：唇形圆且凸出，舌前上扬；7.ʊ发音：唇形圆且微微凸出，舌位置较低；8.ɔ:发音：舌后部抬高，拉近嘴唇；9.ɑ:发音：口唇打开，舌头下降。
二、辅音发音规则1.p发音：双唇紧闭，突然打开；2.b发音：双唇紧闭，声带振动；3.t发音：舌端稍稍伸出，与上齿龈接触；4.d发音：舌端稍稍伸出，声带振动；5.k发音：舌根后方抬起，与上颚接触；6.g发音：舌根后方抬起，声带振动；7.f发音：下唇轻微揶起，气流从唇缝中发出；8.v发音：下唇轻微揶起，发出声音；9.θ发音：上齿龈与舌尖接触，气流从口中传出；10.ð发音：上齿龈与舌尖接触，声带振动；11.s发音：下唇向上翘起，气流从唇缝中流出；12.z发音：下唇向上翘起，声带振动；13.ʃ发音：舌头抬起向硬颚靠近，气流从唇缝中排出；14.ʒ发音：舌头抬起向硬颚靠近，声带振动；15.tʃ发音：舌尖抬起与硬颚接触，唇缝中气流发出；16.dʒ发音：舌尖抬起与硬颚接触，声带振动；17.h发音：喉部收缩，气流从口中吹出。
三、重音发音规则重音在单词中的位置和长短等都会影响它的发音。
一般的规律是：单词的第一音节是重音时，发音是长音；第二音节是重音时，发音是短音。
例如：“hello”中的第一音节是重音，所以发音是长音；而“summer”中的第二音节是重音，所以发音是短音。
此外，还有一些单词的重音位置是不规则的，需通过字典或自然语言学的知识去记忆。
最全英语发音规则
最全英语发音规则英语发音的规则众多，以下是最全的一些发音规则总结：1.元音发音规则：-单一元音：发音清晰、较长，例如：[i:],[ɪ],[ɛ],[æ],[ʌ],[ɑ:],[ɔ:],[ə:],[ʊ],[u:],[ɜ:],[ɔː],[eə],[aɪ],[ɔɪ],[əʊ],[aʊ],[eɪ].-双元音：两个元音合成的发音，例如：[eɪ],[aʊ],[ɔɪ],[əʊ],[aɪ].2.辅音发音规则：-爆破音：声带完全关闭，然后迅速爆开，例如：[p],[t],[k],[b],[d],[g].-摩擦音：声带不完全关闭，摩擦传出声音，例如：[f],[θ],[s],[ʃ],[h],[v],[ð],[z],[ʒ].-鼻音：声带关闭，气流通过鼻腔，例如：[m],[n],[ŋ].-流音：声带不闭合，气流通过鼻腔或口腔，例如：[l],[r],[j],[w].3.音节规则：- 一个音节由一个元音或一个辅音开头，例如：apple /ˈæpəl/,tree /triː/.- 一个音节可以由一个辅音或一个辅音组合结尾，例如：sat /sæt/, ask /ɑːsk/.- 不同音节中辅音连续出现时，需要注意连接音，在连读时，前一个辅音与后一个辅音相连读，例如：next tag /neks t̩tæg/.4.连读规则：- 连续两个单词中，一个以辅音结尾，下一个以元音开头时，两个单词连读。
例如：go out /ɡoʊaʊt/, good idea /ˈɡʊdaɪˈdiə/.- 连续两个相同的辅音音素，其中一个出现在单词结尾，另一个出现在下一个单词开头时，两个辅音连读。
例如：hot tea /hɑːt´tiː/.- 连续两个元音音素，其中一个出现在单词结尾，另一个出现在下一个单词开头时，两个元音连读。
例如：see it /ˈsiːt/.5.重音规则：- 名词和形容词一般重音在第一个音节上，例如：apple /ˈæpəl/, happy /ˈhæpi/.- 动词一般重音在第二个音节上，例如：record /rɪˈkɔːrd/, decide /dɪˈsaɪd/.- 副词一般重音在最后一个音节上，例如：maybe /ˈmeɪbi:/, often /ˈɔfən/.这仅仅是一些发音规则的总结，英语发音规则还有很多其他特殊情况需要注意。
(完整版)英语发音规律表(54常见发音词汇)
(完整版)英语发音规律表(54常见发音词汇)以下是一个包含54个常见发音词汇的英语发音规律表，这些规律可以帮助你更好地发音和理解英语单词的发音规则。
1. `-ed`结尾的动词过去式和过去分词，发音为 /d/ 或 /t/ 或 /ɪd/ ，取决于发音规则。
例如：- 以清辅音或音素 /t/ , /p/ , /k/ 结尾的动词（如 look, stop, ask），发音为 /t/ 。
例如：looked（/lʊkt/）- 以其他清辅音或元音结尾的动词（如 laugh, play, stay），发音为 /d/ 。
例如：laughed（/læft/）- 以浊辅音或音素/d/ , /b/ , /g/ , /l/ , /m/ , /n/ , /ŋ/ , /r/ 等结尾的动词（如 end, grab, like），发音为 /ɪd/ 。
例如：liked（/laɪkt/）2. `-s`或`-es`结尾的复数名词和第三人称单数动词，发音为 /s/或 /z/ 或 /ɪz/ ，取决于发音规则。
例如：- 以清辅音或音素 /p/ , /t/ , /k/ , /f/ 或/θ/ 结尾的词，发音为 /s/ 。
例如：cats（/kæts/）- 其他情况下，如果词尾是清辅音或浊辅音 /s/ , /ʃ/ , /tʃ/ , /x/ , /h/ , /l/ , /m/ , /n/ , /ŋ/ , /r/ 结尾，发音为 /z/ 。
例如：dogs（/dɔɡz/）- 如果词尾是浊辅音 /s/ , /z/ , /dʒ/ , /ʒ/ , /b/ , /v/ , /g/ , /w/ , /j/ , /m/ , /n/ 音，发音为 /ɪz/ 。
例如：houses（/ˈhaʊzɪz/）3. 单元音发音规则：- `a`发音为 /æ/，如 cat（/kæt/）- `e`发音为 /e/，如 bed（/bed/），也可发音为 /i/，如 he（/hi/）或 /ə/，如 the（/ðə/）- `i`发音为 /ɪ/，如 sit（/sɪt/）- `o`发音为 /ɒ/，如 dog（/dɒɡ/），也可发音为 /əʊ/，如 go（/ɡəʊ/）- `u`发音为 /ʌ/，如 up（/ʌp/），也可发音为/juː/，如 use（/juːz/）或 /ə/，如 bus（/bʌs/）- `y`发音为 /aɪ/（或 /i/），如 cry（/kraɪ/）4. 一些常见的辅音组合发音规律：- `ch`发音为 /ʧ/，如 cheese（/ʧiːz/）- `sh`发音为 /ʃ/，如 she（/ʃiː/）- `th`发音为/θ/，如 think（/θɪŋk/）或 /ð/，如 this（/ðɪs/）- `ph`发音为 /f/，如 phone（/fəʊn/）- `wh`发音为 /w/，如 what（/wɒt/）- `ng`发音为/ŋ/，如 sing（/sɪŋ/）- `qu`发音为 /kw/，如 quick（/kwɪk/）以上是英语发音规律表的部分常见规则，希望对你的学习有所帮助！。
英语发音十个规律规则技巧
英语发音十个规律规则技巧英语发音的十个规律心态建设规律一一个说英语不超过十个小时的中国人，根本就没有什么顽固的英语口音。
对于不自信的同学我们应该这样来理解，我们虽然学外语十几年了，读的却不多，真正到说就更少的可怜了，所以即使有错误习惯，或是发音的口音都不是什么大问题，况且对于一个说英语不超过十个小时的中国人来说，我们根本就不具备什么英语口音。
规律二发音的模仿是从精听模仿开始的所谓精听是体现在反复多遍的听，同时亦是反复多遍的听一个句子。
其实我们的母语学习就能很清楚的反映出这个规律。
任何一个土生土长的中国人或是美国人，他们的地道的发音，第一句话“爸爸，妈妈”又何尝不是反复的听了上千遍，又模仿了上千遍才变得这样地道的呢？规律三等听到对声音有了印象了再开始模仿在学习绘画的时候，我们会被要求要仔细观察物体的轮廓，明暗，及色彩细致入微的每一处变化，如此才可以在画纸上表现得更出色。
一个观察不仔细的人是画不出出神入化的作品的。
对声音的印象越深刻，也就越能更好的让自己开口模仿。
规律四模仿是从听开始的，听正确的发音还有听自己的发音同学们知道在模仿发音的时候要多听，但是许多同学们还只是多听，很少开口去读自己所听到的东西，更很少去细心比较两者之间的不同，这就好比学习舞蹈一样，在仔细观看教练跳的同时，我们更要仔细的观察自己跳舞的动作，再作出比较。
规律五真正决定你发音好坏的不仅仅是你的嘴型，舌位，而是你的脑海中对正确发音的印象深刻与否同学们一提到发音的学习，就会很快联想到嘴型，舌位，口腔图。
可是大多数在学校或是班里发音很好的同学，他们无一例外的是经过大量的听，而并不都是很熟悉这些所谓的嘴型，舌位的解释，更有很多外国人，也根本讲不清楚他们的嘴型与舌位如何，如何，显然提高发音的练习重在体会，而体会的养成在于一开始你听的多吗？对英语的声音你听到了很熟悉吗？规律六帮你真正纠正自己发音的永远是你自己经常有同学找到老师要求老师帮助纠正发音，老师读过之后，同学会似懂非懂的点点头，当时好像是懂了，在老师的指导下发声，有时会有一两次发音对了，但是回去之后，发现感觉又回到了开始，其实靠听老师读几次是远远不够的，我们要反复的多听，复读机应该是我们练习发音最好的老师，磁带的发音会更加地道，而且没有有些外籍老师的口音，当然最重要的是他永远都会非常热心，不知疲倦的重复的念给你听。
英语音标的发音规则是什么
英语音标的发音规则是什么英语发音规则，也就是国际音标在英语的一般情况的归纳，对学生学习英语有很大的帮助。
小编为大家力荐了英语音标的发音规则，给大家作为参考，欢迎阅读!英语音标的发音规则元音字母读音例词a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake在闭音节中[æ] bag dad hat map black backe 在开音节中 [i:] he these me Chinese在闭音节中 [e] bed let pen desk yes eggi 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite在闭音节中 fish big drink sit milk swimo 在开音节中 [ou] those close go hoe home no在闭音节中 [C] clock not box shop socku 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday在闭音节中[∧] bus cup jump much lunch在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super英语音标分类元音(20个)/i:/ /ɪ/ /e/ /æ/ /ʌ/ /ɜ:/ /ə/ /u:/ /ʊ/ /ɔ:/ /ɒ/ /ɑ://eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ /aʊ/ /əʊ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/单元音(12个)/i:/ /ɪ/ /e/ /æ/ /ʌ/ /ɜ:/ /ə/ /u:/ /ʊ/ /ɔ:/ /ɒ/ /ɑ:/双元音(8个)/eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ /aʊ/ /əʊ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/辅音(28个)/p/ /t/ /k/ /b/ /d/ /g/ /f/ /s/ /ʃ/ /θ/ /h/ /v/ /z/ /ʒ/ /ð/ /r//tʃ/ /tr/ /ts/ /dʒ/ /dr/ /dz/ /m/ /n/ /ŋ/ /l/ /w/ /j/8个音标练习单词前元音/ɪ/cabbage /'kæbidʒ/ 卷心菜village /'vilidʒ/ 山村big /big/ 大sister /'sistə/ 姐妹gym /dʒim/ 体育馆 pity /'piti/ 遗憾 wit /wit/ 才智 busy /'bizi/ 繁忙的fish /'fiʃ/ 鱼 pig /'pig/ 猪 city /'siti/ 城市 film /'film/ 电影前元音/ɪ/练习mp3前元音/i:/thief [θi:f] 小偷 green [gri:n] 绿色 field [fi:ld] 田野 niece [ni:s] 外甥clean [kli:n] 干净的 police [pə'li:s] 警察teeth [ti:θ]牙齿machine [mə'ʃi:n] 机器bean [bi:n] 豆子 key [ki:] 钥匙 read [ri:d] 读 reach [ri:tʃ] 达到前元音/i:/练习mp3前元音/e/yet [jet] 仍然 peck [pek] 啄食，扔 bet [bet] 赌 men [men] 男人bed [bed] 床 bet ['bet] 打赌 desk [desk] 课桌 rest [rest] 休息help [help] 帮助 December [di'sembər] 十二月 letter ['letə] 信件 dead [ded] 死的前元音/e/练习mp3。
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当一个爆破音跟另一个爆破音相遇时往往失去爆破，这主要是因为两个辅音治安的间隔太小，这种现象在语音学上称为“失去爆破”或“特殊爆破”。
爆破音和爆破音或其他的辅音相邻，第一个爆破音只形成阻碍，但不发生爆破，称作不完全爆破（incomplete plosion）。
说话时，前一个单词的爆破音只保持发音部位（音不发出来）的同时，即向下一个单词起音的辅音过渡，不完全爆破得以实现。
不完全爆破产生的元音大体上是由于省力原则造成的。
比如1.中good comrade did的/d/，连读时[d]可以音不法出来2.中big的/g/中的/t/4.look中的/k/中的/m/等等1. 不完全爆破（Incomplete Plosion）a) 爆破音 + 爆破音（即 [b] [p] [d] [t] [g] [k] 相邻时）—前一个发不完全的爆破音，即只像原样形成阻碍，稍作停顿，不送气 : She took good care of the children. / Ask Bobto sit behind me. / big boy /sharp pencil / what time / September / suitcase / blackboard / handbag / goodbye / active/ Stop talking/ not bad / hard times/ quite differentb). 爆破音 + 破擦音[ tʃ ] [dʒ] --爆破音不完全爆破，即形成阻碍，稍作停顿，不送气 : great changes / good jobs /that child / grandchild / picture / object white chalk/ loud cheers/ a big tree/ the first chapter/ a sweet dreamc) . 爆破音+ 摩擦音[s] [z] [ʃ] [Ө] [ð] [f] [v] --爆破音不完全爆破，即形成阻碍，稍作停顿，不送气 : We heard David sing last night. / I’m convinced that Charliehas made the right choice. / Keep silent / a good zoo / night show / make sure / get through / just then / old friends/ a good view / success / bloodthirsty / advance2. 鼻腔爆破（Nasal Plosion ）[t] [d] + 鼻音 [m] [n]—[t] [d]在词尾需通过鼻腔爆破（如certain / hidden），在词中或短语中则形成阻碍，不完全爆破: Good morning./ good news / take mine / start now/ I don’t know / midnight / admit / utmost Attend meetings/ not mine/ help me/ not mine/ at noon/ not now/ odd numbers/ quite neara different meaning/ an important matter/ urgent needs/ a loud noise/ a good memory3. 舌侧爆破（Lateral Plosion）[t] [d] + 舌边音 [l]— [t] [d]在词尾需由舌两侧爆破（如little），在词中或短语中则形成不完全爆破: at last / good luck / straight line / I’d like to. / a bit louder / friendly / mostly gentle/ kettle/ middle/ loudly/ proudly/ rapidly/ candle/ handle/ idle/ needle/ battle at least/ at last/ at leisure/ at liberty/ at lunch/ an outline/ a red lantern/ the third lesson/ a good leader/ the second longest/4. 动词否定式的缩写形式，结尾的t 不发音。
He mustn’t do it. / You needn’t pay for it. / I wouldn’t let him go. / You don’t know him. / Mary shouldn’t call him at work连读连读有两种规则，分别为：1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读即/kə/注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。
2、以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音，与前面的辅音连读 what wil(l he) [wili] do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go? Can he do it? Should he….? Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (连读这个词，会发现和forum很相似)音的同化音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。
主要是以下三种方式：1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....?2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can＇t you:。
？3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]： Miss you失音由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。
注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。
规则：1、辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。
这样的例子有很多很多，红色标注的辅音不发音：Sit down:不会发出 [t] 音Contact lens: 不会发出[t]Big cake不会发出[ g]Dad told me不会发出[ d]Huge change不会发出[ dʒ]Good night不会发出[ d]浊化1、[S]后面的清辅音要浊化Discussion： [k]浊化成[g]Stand：[t] 浊化成[d]Expression： [p]浊化成[b]2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d]如：writer，听起来和 rider 的发音几乎没有区别(但是需要注意这个时候不能重读爆破音[d]，那样听起来就就会被理解错误，特别是有的老师会说你是错的我们老师都是出国留学回来的，就给我们说国内好多老师坚持的原则其实是错的)letter — ladderou t o f美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]，但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。
了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。
弱读一般来说：实词重读，如动词、名词、副词等；虚词弱读，如介词、代词等弱读的规则一般是：元音音节弱化成[E]或比如说如下几个单词：for/to/some/does/of查字典会发现这些词都至少有两种读音，如for: 重读时[fə(r):] , 弱读时 [f ə]一定要注意的是ə和ər 是不同的音特别是ə音你可以专门找音标发言听听，我们几乎都会不自觉的加儿化音那是错的有的单词是没有r音的升降调1 降调降调通常可用来陈述一个事实，比如‘He is going home.’。
同时它还可用于特殊疑问句中，以获得更多的有关信息，如‘Who is going home?’。
然而，在用降调的句子中，第一个重读音节的调门尤为重要。
Peter Roach认为，如果句子的第一个重读音节以低调门开始，那么该句表达的是一种‘平和、无激动’的感情。
反之，以高调门开始的句子表达的是‘反常、激动’的感情。
例如，Yes. （一般、无强调的‘yes’） YES!（重强调的‘yes’）2 升调通常升调用于下列情况，1) 用于陈述句形式的一般疑问句，如，He is going home?2) 用于倒装形式的一般疑问句，如，Is he going home?然而，在英语交际中，说话人和听话人应更多地注意升调的其他用法。
1) 升调用于陈述句式可表示说话人的‘不肯定、怀疑、安慰、道歉、不耐烦’等多种感情。
例如，That’s 'not 'the 'book he wants.这个句子的含义为‘他无法肯定这是否是他所要的书’。
它相当于一个否定疑问句：Is that not the book he wants?下面的例子进一步说明了这一点。
I’m 'sorry to have kept you waiting.（道歉）'That’s the sort of man he is.（轻视）I 'can’t 'wait that long.（不耐烦）2) 以WH-开头的问句用升调常表示提问的人对所获的回答没听清楚而要求对方再重复。
如，What is your name?这个问题用升调其含义是‘刚才你说你是什么名字来着？’。
3)反意疑问句用升调表示询问情况。
如，This is 'Schubert, isn’t it?We could 'sleep 'outside, couldn’t we?They 'won’t be 'disappointed, will they?这三个反意疑问句相当于带否定的疑问句：‘Isn’t this Schubert?, Couldn’t we sleep outside?和Won’t they be disappointed?。
4) 以WH-开头的疑问句用升调还可用来表达其他的感情。
请看下面的句子。
What’s your number?（表示温和）What can I do for you?（表示关心）Who should I write to?（表示商量）Where am I to sit?（表示委婉）此外，当疑问词单独使用时，用升调和降调有着不同的含义。