必修一物理复习提纲
高中物理必修一知识复习提纲
高中物理必修一知识复习提纲第一、二章 直线运动1、参考系：可以任意选取，但尽量方便解题..选不同的参考系观察同一运动，结果不一定相同. 2、 质点：当物体的大小形状对所研究的问题无影响或影响很小可以忽略不计时，物体可以看作质点. 只有质量，没有形状与大小，是理想模型，自然界并不存在. 3、 位移：矢量，方向由起点指向终点，大小是起点到终点的直线距离. 表示物体位置的改变.路程：标量，表示质点实际运动的轨迹的长度。
4、时刻：某一瞬间，用时间轴上的一个点表示。
如第4s 末，8:00上班等。
时间：起始时刻与终止时刻的间隔，在时间轴上用线段表示。
如4s 内，第3s 等。
5、速度v ：矢量，表示运动的快慢. 1m/s = 3.6 km/h . 平均速度：矢量，位移与对应时间之比:v=x/t .平均速率: 标量，路程与对应时间之比：v=s/t. 由于路程不是．．位移的大小，所以平均速率不是．．平均速度的大小 瞬时速度：矢量, 质点某一时刻的速度，简称速度. 瞬时速率：标量，是瞬时速度的大小. 6、加速度a ：矢量，表示速度变化的快慢. a =v t ∆=0t v v t- a 、v 同向时，不管a 怎么变化，v 一定变大（加速）；a 、v 反向时，不管a 怎么变化，v 一定变小（减速）.7、匀速：v 不变，a =0 . F 合＝0匀变速：v 均匀变化，a 为定值. F 合不为零且恒定8、 公式： 匀速：v=x/t匀变速： 当v 0=0 时 当v 0=0、a =g 时(自由落体运动)v t =v 0+a t v t = a t v t = gtx=v 0t+12at 2 x=12a t 2 h =12gt 2v t 2-v 02=2ax v t 2 =2ax v t 2 =2gh△x =x n – x n-1 = a T 2 要求：匀变速，x n 与x n-1相邻，且时间间隔相同，都是T.处理纸带时通常用逐差法．．．求加速度（以6段为例）：4561232()()9s s s s s s a T ++-++=20_2tt v v v v +==物体仅在重力作用下，由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。
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第一、二章运动的描述、匀变速直线运动的研究(一)质点：1、将物体希成质点的条件：质点是用来代替物体的有质量的点。
在研究物理问题时，如果可以忽略物体的大小、形状对所研究问题的影响，则该物体可视为质点。
一个物体是否可以看做质点．要视具体储况而定。
若物体的形状、大小以及物体上各部分运动的差异对研究的问题是次要的或不起作用的，就可以将物体看做质点。
例如，研究北京到广州的距离时，火车的大小和形状相对北京到广州的距离而言是次要因素，可以忽赂其大小和形状．火车可以视为质点。
若研究火车过桥时间，则火车不能看成质点。
2、质点的物理意义质点是科学抽象的结果，是理想化的物理模型。
尽管不是实际存在的物体，但它是实际物体的一种近似，是为了研究问题方便而进行的科学抽象，突出了事物的主要特征，抓住了主要因素，忽略次要因素，使所研究的复杂问鹏到简化。
(二)参考系1．参考系与参考系的选择物体相对其他物体位置的变化叫做机械运动，它是自然界中最基本的运动形式；在描述物体运动时，选作为标准的另一物体为参考系。
研究同一物体运动时，选不同的参考系，观察的运动结果可能不同。
例如，路边的树木，若以地面为参考系，则是静止的；若以运动的汽车为参考系，则是运动的。
在研究物体运动时，参考系的选择是任意的，但恰当选择参照系可使所研究问题简化，一般选择地面(或相对大地静止的物体)作为参考系。
2．运动的绝对性与相对性运动既是绝对的又是相对的，我们知道世界上的万物在不停地运动，但我们研究的物体的运动都是相对参考系而言的，这就是运动的相对性。
一个物体是否运动，怎样运动，取决于它相对所选的参考系的位置是否变化。
(三)坐标系要准确描述物体的位置及位置变化需要建立坐标系。
坐标系包括一维、二维和三维空间，主要用来确定物体所在的空间位置。
例如，物体在一维空间运动，只需建立直线坐标系即可准确描述物体的位置。
1．质点是理想化模型．应区别于几何中的点。
2．在物理学的研究中，“理想化模型”的建立具有十分重要的意义。
物理必修一复习提纲
物理知识点提纲（一） （人教版必修1适用） 专题一：运动的描述【知识要点】1.质点（A ）（1）没有形状、大小，而具有质量的点。
（2）质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。
（3）一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。
2.参考系（A ）（1）物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。
（2）在描述一个物体运动时，选来作为标准的（即假定为不动的）另外的物体，叫做 参考系。
对参考系应明确以下几点：①对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同的。
②在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化，能够使解题显得简捷。
③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参照系 3.路程和位移（A ）（1）位移是表示质点位置变化的物理量。
路程是质点运动轨迹的长度。
（2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。
因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。
路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。
因此其大小与运动路径有关。
（3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。
只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。
图1-1中质点轨迹ACB 的长度是路程，AB 是位移S 。
（4）在研究机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量。
路程不能用来表达物体的确切位置。
比如说某人从O 点起走了50m 路，我们就说不出终了位置在何处。
4、速度、平均速度和瞬时速度（A ）（1）表示物体运动快慢的物理量，它等于位移s 跟发生这段位移所用时间t 的比值。
即v=s/t 。
速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物体运动的方向。
在国际单位制中，速度的单位是（m/s ）米/秒。
（2）平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。
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期末复习提纲
第一、二章模块
匀变速直线运动
• 基本概念：参考系、质点、时间、时刻、位移、路程、平均速度、瞬时 速度、加速度 • 概念理解：平均速度、瞬时速度、加速度
• 基本公式：速度、位移、速度位移公式
• 推论：中间时刻速度、平均速度、中间位置速度 • 比例：初速度为0的或末速度为0的 • 逆向思维法 • 图象：s-t、v-t、（推广a-t、F合-t） • 追及相遇问题（临界条件：v相等） • 汽车行驶安全：反应时间 • 刹车陷阱 • 自由落体运动：注意抽取其中一段的题目
第四章模块
知力求运动，已知运动求力、超重与 失重 ③专题：整体法与隔离法、临界问题 • 力学单位
实验专题
• 练习使用打点计时器 • 探究自由落体运动 • 探究形变与弹力的关系 • 探究合力与分力的关系（验证平行四边形定则） • 探究共点力平衡条件（与上一个实验类似） • 探究作用力与反作用力的关系 • 伽利略理想实验（牛顿第一定律） • 探究加速度与力、质量的定量关系
第三章模块
• 弹力：有无的判断、方向及大小 • 摩擦力：有无的判断、方向及大小 • 受力分析：这个是重点，一定要按顺序来分析 • 力的合成与分解： ①平行四边形定则、三角形定则 ②方法：作图、计算、正交分解、整体法与隔离法 ③合力与分力的大小关系、力的分解的唯一性 • 共点力平衡条件：F合=0或（Fx=0，Fy=0），这里 有个重要推论，任意2个力的合力与第3个力是一 对平衡力 • 牛顿第三定律
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物理必修一复习提纲专题一：运动的描述【知识要点】1.质点（A ）（1）没有形状、大小，而具有质量的点。
（2）质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。
（3）一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。
2.参考系（A ）（1）物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。
（2）在描述一个物体运动时，选来作为标准的（即假定为不动的）另外的物体，叫做参考系。
对参考系应明确以下几点：①对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同的。
②在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化，能够使解题显得简捷。
③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参照系3.路程和位移（A ）（1）位移是表示质点位置变化的物理量。
路程是质点运动轨迹的长度。
（2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。
因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。
路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。
因此其大小与运动路径有关。
（3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。
只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。
图1-1中质点轨迹ACB 的长度是路程，AB 是位移S 。
（4）在研究机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量。
路程不能用来表达物体的确切位置。
比如说某人从O 点起走了50m 路，我们就说不出终了位置在何处。
4、速度、平均速度和瞬时速度（A ）（1）表示物体运动快慢的物理量，它等于位移s 跟发生这段位移所用时间t 的比值。
即v=s/t。
速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物体运动的方向。
在国际单位制中，速度的单位是（m/s ）米/秒。
（2）平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。
一个作变速运动的物体，如果在ABCAB C 图1-1一段时间t 内的位移为s, 则我们定义v =s/t 为物体在这段时间（或这段位移）上的平均速度。
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高一物理必修I复习大纲第一章运动的描述1.质点：（1）定义：用来代替物体的有质量的点.（2）实际物体在哪些情况下可看做质点：①当物体的形状和大小对研究问题的影响可以忽略不计时；②当物体上各点的运动情况都相同（即物体发生平动）时.2.路程和位移：（1）路程：表示物体的实际运动路径的长度。
只有大小，没有方向，是标量。
（2）位移：表示物体位置的变化。
既有大小又有反方向，是矢量。
通常用由初位置指向末位置的有向线段来表示，有向线段的长度表示位移的大小，有向线段的方向表示位移的方向。
注：位移的大小和路程一般情况下是不相等的，物体只有在做单方向的直线运动时，位移的大小等于路程。
3.速度：（1）定义：速度v等于物体运动的位移Δx跟发生这段位移所用时间Δt的比值。
（2）定义式：v=Δx Δt（3）单位：国际单位制中速度的单位是：m/s（或m·s-1），常用单位还有km/h（km·h-1）. 单位换算：1 m/s = 3.6 km/h（4）矢量性：速度不但有大小而且有方向，是矢量。
其大小在数值上等于单位时间内位移的大小，方向跟物体运动的方向相同。
（5）物理意义：速度是一个表示物体运动快慢和方向的物理量。
（6）辨析：平均速度（v=ΔxΔt ）、平均速率（v=sΔt）、瞬时速度、瞬时速率.4.实验:用打点计时器测速度(1)实验原理：打点计时器必须接在低压（6V以下）交流电源上，当电源的频率是50Hz时，每隔0.02s打一个点。
(2)实验步骤：P20(3)如何估算纸带上某点的瞬时速度：用包含该点在内的一小段位移跟这段位移对应的时间的比值（即发生这一小段位移的平均速度），代替该点的瞬时速度。
在计算时，这一小段位移通常取用与该点相邻两点之间的距离。
即：v=（x1+x2）/2T5.加速度：（1）定义：加速度a等于速度的变化量Δv与发生这一变化所用时间Δt的比值.（2）定义式：a=ΔvΔt=（v t+v0）/Δt（3）单位：m/s2（m·s-2）（4）矢量性：加速度既有大小又有方向，是矢量。
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高一物理必修一知识点总结提纲高一物理必修一知识点总结提纲1.在曲线运动中,质点在某一时刻(某一位置)的速度方向是在曲线上这一点的切线方向。
2.物体做直线或曲线运动的条件：(已知当物体受到合外力F作用下,在F方向上便产生加速度a)(1)若F(或a)的方向与物体速度v的方向相同，则物体做直线运动;(2)若F(或a)的方向与物体速度v的方向不同，则物体做曲线运动。
3.物体做曲线运动时合外力的方向总是指向轨迹的凹的一边。
4.平抛运动：将物体用一定的初速度沿水平方向抛出，不计空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动。
分运动：(1)在水平方向上由于不受力，将做匀速直线运动;(2)在竖直方向上物体的初速度为零，且只受到重力作用，物体做自由落体运动。
5.以抛点为坐标原点，水平方向为x轴(正方向和初速度的方向相同)，竖直方向为y轴，正方向向下.6.①水平分速度：②竖直分速度：③t秒末的合速度④任意时刻的运动方向可用该点速度方向与x轴的正方向的夹角表示7.匀速圆周运动：质点沿圆周运动，在相等的时间里通过的圆弧长度相同。
8.描述匀速圆周运动快慢的物理量(1)线速度v：质点通过的弧长和通过该弧长所用时间的比值，即v=s/t，单位m/s;属于瞬时速度，既有大小，也有方向。
方向为在圆周各点的切线方向上9.匀速圆周运动是一种非匀速曲线运动，因而线速度的方向在时刻改变(2)角速度：ω=φ/t(φ指转过的角度，转一圈φ为)，单位rad/s或1/s;对某一确定的匀速圆周运动而言，角速度是恒定的(3)周期T，频率：f=1/T(4)线速度、角速度及周期之间的关系：10.向心力：向心力就是做匀速圆周运动的物体受到一个指向圆心的合力，向心力只改变运动物体的速度方向，不改变速度大小。
11.向心加速度：描述线速度变化快慢，方向与向心力的方向相同，12.注意：(1)由于方向时刻在变，所以匀速圆周运动是瞬时加速度的方向不断改变的变加速运动。
(2)做匀速圆周运动的物体，向心力方向总指向圆心，是一个变力。
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运动的 分解
③每个分运动遵 平抛运动是水平方向的匀速运 循各自的运动规 动和竖直方向的自由落体运动 律
的合成
实验复习：1、探究加速度与力、质量的关系。 2、验证力的平行四边形定则。 3、探究弹力与弹簧伸长的关系。 分析与计算：1、牛顿运动定律与正交分解。 2/、运动学基本公式有关计算。 （分阶段运动问题或相遇问题） 3、三力平衡问题。
v lim v
s t 0 t s t
v t v 0 at
v v0 vt 2
时间，位移
表 3、加速度的几个公式对比 式子 定义式 加 速 度 特 例 决定式 匀变速 运动 物理意义
v t F a 合 m a
a sn sm ( n m )T
2
表示物体速度变化的快慢 即速度的变化率 力是使物体产生加速度的原因 即改变物体运动状态的原因 常用于匀变速直线运动的实验; sn、sm 为相等时间 T 内的位移
4
表 6、运动学的两类图线 运动情况 匀速直 线 匀变速 直线 v t v t 图线 s t 物理意义 速度 v 一定,s∝t,s-t 图线的斜率 k 表 示速度;k>0 表示沿正方向运动,k<0 表示沿反方向运动 加速度 a 一定,v∝t,v-t 图线的斜率 k 表示加速度;k>0 表示物体做匀加速 运动,k<0 表示物体做匀减速运动 v-t 图图线的“面积”表示物体 运动的位移
一对平衡力
一个物体
等大 反向 同直线
2
表 10、物体的平衡条件
平衡 研究对 象 特点
状态 静止, 匀速直线 运动 静止 匀速转动 平衡条件
不同点
某个力必定跟其它几 个力的合力平衡
关健 分析受力画 受力图 定转轴 找力臂 求力矩
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物理是中考的重要内容，想要学好物理一定要找对方法，那么你知道物理复习提纲怎么写吗?以下是我给大家整理的必修一物理复习提纲，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!
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一、曲线运动
(1)曲线运动的条件：运动物体所受合外力的方向跟其速度方向不在一条直线上时，物体做曲线运动。
(2)曲线运动的特点：在曲线运动中，运动质点在某一点的瞬时速度方向，就是通过这一点的曲线的切线方向。
曲线运动是变速运动，这是因为曲线运动的速度方向是不断变化的。
做曲线运动的质点，其所受的合外力一定不为零，一定具有加速度。
(3)曲线运动物体所受合外力方向和速度方向不在一直线上，且一定指向曲线的凹侧。
二、运动的合成与分解
1、深刻理解运动的合成与分解
(1)物体的实际运动往往是由几个独立的分运动合成的，由已知的分运动求跟它们等效的合运动叫做运动的合成;由已知的合运动求跟它等效的分运动叫做运动的分解。
运动的合成与分解基本关系：
1分运动的独立性;
2运动的等效性(合运动和分运动是等效替代关系，不能并存);
3运动的等时性;
4运动的矢量性(加速度、速度、位移都是矢量，其合成和分解遵循平行四边形定则。
)
(2)互成角度的两个分运动的合运动的判断
合运动的情况取决于两分运动的速度的合速度与两分运动的加速度的合加速度，两者是否在同一直线上，在同一直线上作直线运动，不在同一直线上将作曲线运动。
①两个直线运动的合运动仍然是匀速直线运动。
②一个匀速直线运动和一个匀加速直线运动的合运动是曲线运动。
③两个初速度为零的匀加速直线运动的合运动仍然是匀加速直线运动。
④两个初速度不为零的匀加速直线运动的合运动可能是直线运动也可能是曲线运动。
当两个分运动的初速度的合速度的方向与这两个分运动的合加速度方向在同一直线上时，合运动是匀加速直线运动，否则是曲线运动。
2、怎样确定合运动和分运动
①合运动一定是物体的实际运动
②如果选择运动的物体作为参照物，则参照物的运动和物体相对参照物的运动是分运动，物体相对地面的运动是合运动。
③进行运动的分解时，在遵循平行四边形定则的前提下，类似力的分解，要按照实际效果进行分解。
3、绳端速度的分解
此类有绳索的问题，对速度分解通常有两个原则①按效果正交分解物体运动的实际速度②沿绳方向一个分量，另一个分量垂直于绳。
(效果：沿绳方向的收缩速度，垂直于绳方向的转动速度)
4、小船渡河问题
(1)L、Vc一定时，t随sinθ增大而减小;当θ=900时，sinθ=1,所以，当船头与河岸垂直时，渡河时间最短，
(2)渡河的最小位移即河的宽度。
为了使渡河位移等于L，必须使船的合速度V的方向与
河岸垂直。
这是船头应指向河的上游，并与河岸成一定的角度θ。
根据三角函数关系有：Vccosθ─Vs=0.
所以θ=arccosVs/Vc,因为0≤cosθ≤1,所以只有在Vc>Vs时，船才有可能垂直于河岸横渡。
(3)如果水流速度大于船上在静水中的航行速度，则不论船的航向如何，总是被水冲向下游。
怎样才能使漂下的距离最短呢?设船头Vc与河岸成θ角，合速度V与河岸成α角。
可以看出：α角越大，船漂下的距离x越短，那么，在什么条件下α角呢?以Vs的矢尖为圆心，以Vc为半径画圆，当V与圆相切时，α角，根据cosθ=Vc/Vs,船头与河岸的夹角应为：θ=arccosVc/Vs.
物理复习方法
(1)研读课本
军队不打无准备之仗，学习物理也是如此。
新学期的书发下来，希望你能够拿起物理课本，翻开美如画的篇章，顺着目录，大致了解本学期的内容;每章、每节上课前，再次提前预习，你心存大量疑惑，等待在课堂上与老师一起揭开谜底;复习时，课本要一遍又一遍地反复复习，“读书百遍，其义自现”，而且每一次你都会有新发现。
(2)认真听讲
天才不是天生的。
无论是新课、实验课，还是习题课、复习课，每一个“考试状元”都能充分利用课堂时间，聚精会神听讲，紧跟老师思路，积极思考，不时勾画出重点，标注仍不清楚的，或者记录又产生的新疑问，这样的学习才是高效的。
学习是一个过程，不断鞭策自己，坚定自己的学习信念，坚持不懈，才能到达“会学”和“学会”的境界。
(3)自我督查
习题是巩固、复习是系统、考试是检验。
每一次作业、每一次考试，独立完成，认真审题，
仔细计算，精炼结论，全面思考，规范答题;及时订正，不懂就问，学会归纳，一题多解，举一反三，多题归一。
学好物理，关键问题是要尽快了解物理学科的特点，否则，就会“坐飞机”，云里雾里，穷于应付，失去学习主动性。
物理学习方法
1.扎实基础，立足课堂。
课堂是学习物理基础知识和基本技能的主阵地，只有把握课堂，抓牢“双基”，学习必要的方法，才会有拓展、提高的可能。
2.注重探究过程，学习研究方法。
物理是一门实验科学，学习物理要注重科学探究的过程，对于每一个实验探究不仅要知道怎样做，而且要理解为什么要这样做，并能对探究过程和结果作出适当的评估;除了学习物理知识，还应学习相关的研究方法，如：转化法，控制变量法，对比法，理想实验推理法，归纳法、等效法、类比法、建立理想模型法等。
3.强化训练，提高知识的迁移应用能力。
课外适当做一些补充练习是消化、巩固所学知识，拓展提高的一种较为有效的措施。
在解题过程中注意培养、提高审题能力。