高校心理健康中心建设标准
陕西普通高校心理健康教育与咨询中心建设标准(试行)
示范标准
1.领导体制（18分）
1.1组织管理
（6分）
把大学生心理健康教育纳入学校改革发展整体规划，纳入人才培养体系、思政工作体系和督导评估指标体系。建立了由学校主要负责人担任组长的大学生心理健康教育工作领导小组，领导小组每年听取学生心理健康教育工作汇报不少于2次，研究存在问题，推动工作开展。
有不少于350-400平方米的校级心理咨询辅导专用场地，建有院（系）二级心理辅导站，可在校内外建设心理健康教育素质拓展基地。
8.工作成效（4分）
8.1工作实绩
（4分）
能认真落实教育部及我省有关心理健康教育工作的方针、政策及规定，按时完成上级布置的各项工作任务。
工作成效显著，在上级有关部门组织的检查评优活动中取得较好成绩。同时，辐射推动区域和全国高校心理健康教育工作，在科学研究、学术研讨、教育教学、师资培训等方面发挥示范引领作用。
按师生比（包括研究生）1:3000的比例配备心理健康教育专职教师。
6.2培养培训
（6分）
将专职教师的培养培训纳入学校教师队伍建设总体规划。培养培训形式多样，做到先培训后上岗。专职教师应每年接受不低于40学时的专业培训，或参加至少2次省级以上主管部门及二级以上心理学专业学术团体召开的学术会议。兼职教师每年接受不低于20学时的专业培训。
同基本标准
7.条件保障（13分）
7.1经费保障
（7分）
按照学生（含研究生）人均不低于10元的标准，划拨大学生心理健康教育工作专项经费，纳入学校预算，专款专用，确保心理健康教育日常工作需要。
生均经费按照人均不低于15元的标准划拨。
7.2场地保障
（6分）
根据心理健康教育工作发展状况，配备必要的办公场地和设备，加强软硬件建设，设立心理发展辅导室、心理测评室、积极心理体验中心、团体活动室、综合素质训练室等。多校区学校，每个校区都要有最基本的软硬件设施，满足学生的咨询需求。
普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准
普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准一、概述普通高等学校学生心理健康教育工作旨在提升学生的心理素质，促进学生全面发展。
为了确保学生心理健康教育的有效进行，制定本基本建设标准。
二、目标与原则1. 目标：培养学生积极向上的心态，增强应对压力和抵御困扰的能力，促进学生身心健康发展。
2. 原则：（1）科学性：依据心理学原理，注重结合实际进行教育活动。
（2）系统性：构建全面的心理健康教育体系，形成完整的工作机制。
（3）针对性：根据学生的不同特点和需求，提供个性化的教育服务。
（4）综合性：整合学校资源，形成学校教育、学科教育和社会教育相结合的体系。
三、基本要求1. 环境营造（1）建立学校心理健康教育中心，提供专业的心理咨询和辅导服务。
（2）设立学生心理档案，记录学生的心理发展状况，为教育决策提供依据。
（3）建立健康的学习和生活环境，减少学生心理压力源的存在。
（4）加强心理健康教育的宣传工作，增强学生对心理健康的认识和重视。
2. 培训机制（1）设立学校心理健康教育师资培训和评估机制，提高教师心理健康教育的专业水平。
（2）鼓励教师参与心理学研究，提升对学生心理发展的认知。
（3）组织学生干部和辅导员参与心理健康教育培训，提升其心理问题的识别和引导能力。
（4）与专业机构合作，举办定期的心理健康教育培训课程，提供更全面的专业知识。
3. 心理评估与干预（1）开展定期的学生心理评估，了解学生心理状况，及时发现问题和风险。
（2）建立学生心理干预与咨询制度，提供个性化的心理辅导和支持服务。
（3）组织心理咨询师和辅导员对学生进行心理干预和适应能力培养。
（4）建立心理危机预警机制，及时应对学生心理危机事件，提供危机干预和支持服务。
4. 心理健康教育课程（1）组织心理健康教育课程，包括情绪管理、人际关系、压力管理等内容。
（2）设立学生心理健康教育微课程，方便学生随时学习和参与。
（3）开展心理健康教育主题讲座，邀请专家学者为学生分享心理健康知识和经验。
心理健康中心功能室建立标准
2、 布置要求：
➢ 沙发、躺椅颜色要与墙壁形成对比，质地柔软舒适，两 张沙发成90度摆放；
➢ 桌上放置以简洁清新的盆栽，绿色植物象征生命力，令 环境充满生机；
➢ 风景画要反映广阔、 恬静的自然景观，能 开拓遐想空间，令心 境舒畅； ➢ 地板要稍加装饰。
3、基本配置：
沙发、茶几、饮水机、盆栽、挂钟、心理挂图。
2、布置要求：墙壁以柔和的浅色为基调，保证光
线充足，通风良好，隔音。
3、基本配置：心理沙具、沙箱或沙盘、沙子、陈列
柜、辅助工具、盆栽挂图。
（七）团体活动室
1、功能：开展团体心理辅导活动的场所，场地应较为宽 阔。团体心理辅导是心理辅导的主要形式之一，是相对于 个体辅导或个体咨询而言的。 团体心理辅导是 一种在团体的情 境下协助个体开 发心理潜能或解 决心理障碍的一 种心理辅导方法。
3、基本配置
宣泄人、宣泄棒、拳击手套、涂鸦墙、宣泄墙。
（五）音乐放松室
1、功能：音乐放松室是利用音乐对情绪和心理的影 响，使用特定的音乐背景和引导来访学生产生一个放 松平静的情境想象，达到初步的精神放松。
2、布置要求：营造的轻松、愉悦的气氛，有助于
消除来访学生的悲观、压抑、紧张等不良情绪。
3、基本配置：
计算机、电脑桌、椅子、盆栽、心里挂图。
（四）情绪宣泄室
1、功能：宣泄室是用于让来访学生在一个安全的地
方将心里的郁闷、烦恼、愤怒及不快，在可控的范围 内宣泄出来，成为压力释放极为有效的方法。
（四）情绪宣泄室
2、布置要求：房间大约在20m2/间，隔音良好。咨询室 应当保证光线充足，避免阴暗潮湿。应保证咨询室的良 好通风，避免憋闷、压迫之感。装空调以保持使人体舒 适的室温，一般21-26度左右；墙壁宜以乳白或米黄之类 柔和的颜色为基调。
高校心理健康中心建设标准
高校心理健康中心建设标准调查研究表明,大学生心理健康问题主要表现为：面临学校和社会的挑战,心理承受力差,意志薄弱,缺乏自信,情感问题纠葛,学习兴趣缺失,考试焦虑,注意力不集中,思维贫乏,难于应付挫折;针对这些调查结果,心理健康老师们要对大学生进行积极的引导和关注,帮助大学生发现问题,解决问题;大学心理健康中心需要定期组织心理健康普查,了解引导的问题范围、关注大学生问题的相关情况,学校心理健康管理者可以根据详细的检测分析报告制定有针对性的策略和措施,从而体现心理健康工作的科学性;学校心理健康老师可以根据心理普查结果有针对性的进行个体心理咨询和团体辅导,开展相关的心理调查和讲座等;各功能室配置介绍1、办公接待室办公接待室是心理辅导老师日常办公和接待来访学生,预约登记,接听心理热线电话,整理和放置心理档案或相关心理资料的场所,是学校心理辅导的接待站;配置标准：1、办公桌椅2、沙发、茶几、空调3、文件柜、档案书柜、书架、杂志架4、电脑、数码相机、打印机、电话5、心理挂图6、学校心理健康中心制度7、心理学书籍、参考书、报纸杂志8、学生资料档案袋9、心理健康工作表格10、学生心理档案管理系统高校版2、个体咨询室以建立可信、安全,受保护的心理咨询环境为目的,为学生来访者提供安全、柔和、温馨的环境,提升咨询效率;配置标准1、舒适软沙发2、圆形茶几3、饮水机4、录音笔5、钟表6、阳光心健心理挂图7、音响8、书架9、阳光心健心理健康测试高校版3、个体箱庭沙盘室箱庭沙盘疗法,是通过让来访者通过对场景、沙具的摆放以及在这过程中的相互引导、交流,达到治疗目的的方法;箱庭沙盘疗法让来访者在“自由、安全、保护”的情况下实施,得到最大的治疗效果;箱庭沙盘疗法已成为国内外最热门的治疗训练方法之一;配置标准：1、阳光心健沙具成列架2、阳光心健个体沙盘3、阳光心健沙盘架4、阳光心健专业沙具5、阳光心健天然海沙6、阳光心健箱庭管理软件7、数码相机8、阳光心健心理挂图4、学生心理测量室为学校建立心理档案、进行心理危机预警、筛选等全方位的心理测评,为高校学生的心理健康工作起到至关重要的测评管理与危机监控作用;配置标准：1、阳光心健心理测试软件高校版2、阳光心健学生心理工作平台高校版3、电脑若干4、电脑桌和椅子若干5、心理测量室规章制度6、阳光心健心理挂图7、饮水机8、时钟5、音乐治疗室音乐治疗是一个系统干预过程,比较适用于学校心理健康工作;利用音乐体验的各种形式,在不断地情绪体验中达到治疗的目的;配置标准：1、阳光心健反馈型音乐椅2、阳光心健音乐治疗系统3、电脑4、阳光心健心理挂图5、音乐治疗室规章制度6、基础情绪宣泄室在一个安全、受保护、可控的环境下,让自己心中的不良情绪宣泄出来,成为释放压力、情绪疏导极为有效的方法;配置标准：1、阳光心健宣泄击打人2、阳光心健宣泄脸谱3、阳光心健宣泄棒4、阳光心健宣泄抱枕5、宣泄墙6、宣泄地板7、宣泄手套8、充气泵9、打气筒10、阳光心健宣泄室挂图11、水管、专业扳手、转接头、皮绳12、宣泄室规章制度7、智能情绪宣泄室为来访者提供一个安全、受保护环境中,在即定的压力指数下,以呐喊、击打等为主题,使来访者在情绪释放过程中,有效地进行压力水平监测,同时在宣泄过程中,给予智能的宣泄辅导方案,从而有效消除来访者焦虑、紧张、自卑等不良负面影响,引导来访者积极、向上,进而帮助来访者建立自信、找回自我;配置标准：1、智能呐喊宣泄仪2、智能击打宣泄仪3、阳光心健心理挂图4、时钟5、宣泄室规章制度8、团体辅导室以团体的方式开展心理辅导活动、团体心理讲座、心理交流沙龙、心理影片赏析;配置标准：1、阳光心健团体心理活动工具箱2、阳光心健活动手册3、阳光心健团体管理软件4、阳光心健心理挂图5、影像设备6、电脑设备7、团体小皮凳8、团体拼装卓9、饮水机10、电教系统包括投影仪、麦克风等11、团体辅导室规章制度9、身心反馈室为个体提供一个放松的环境,通过身心放松软件的运用,了解个体的心理健康状态,进行相应的调节;配置要求：1、阳光心健身心反馈软件系统2、阳光心健身心反馈治疗倚3、音响4、投影仪、5、电脑等6、阳光心健心理挂图7、身心反馈室规章制度10、音乐放松室在轻松、安静的氛围中,通过音乐放松来调节人体的紧张状态,帮助来访者放松心情、缓解疲劳,掌握自我减压及自我放松的方法;配置要求：1、阳光心健非反馈型音乐放松椅2、阳光心健非反馈型音乐放松系统3、阳光心健考前放松软件4、阳光心健音乐放松辅助工具5、阳光心健心理挂图6、音乐放松室规章制度11、催眠放松室在轻松、安静的氛围中,听觉和视觉的方式,从而对人体产生快速、深度的放松及系列的理疗作用,具有良好的生物学效应;配置要求：阳光心健配套催眠放松设备阳光心健心理挂图12、学校心理健康中心形象墙在学校心理健康中心走廊或醒目位置设计形象墙,张贴心理健康中心名称及简介、咨询师简介、服务宗旨、服务对象、服务时间与大幅心理小知识、小方法等;配置要求：1、根据学校具体情况设计大幅形象墙2、阳光心健心理挂图13、心理阅览室为学生提供学习心理学知识与放松休息的场所,配置阅览桌椅、书架,摆放各放心理书籍、心理咨询中心宣传手册,便于来访者与在校学生掌握心理学相关知识;配置要求：1、心理书籍2、书架3、玻璃茶几4、舒适软沙发5、饮水机6、阳光心健心理挂图7、心理影视资料。
高校心理咨询室建设标准
高校心理咨询室建设标准高校心理咨询室作为学生心理健康服务的核心场所，其建设的重要性不容忽视。
为了给学生提供一个安全、舒适、专业的心理咨询服务环境，本文将详细探讨高校心理咨询室的建设标准。
一、场地设施标准心理咨询室应设置在校园内相对安静的区域，远离嘈杂的环境，保证学生能够在一个安静、放松的环境中接受咨询。
心理咨询室应具备适宜的室内环境和氛围，室内布置应温馨、舒适，有助于缓解学生的紧张情绪。
心理咨询室应具备良好的通风和采光条件，保证室内空气清新、光线充足。
心理咨询室应设有独立的咨询室、接待室、档案室等，以满足不同功能需求。
二、设备配置标准咨询室应配备基本的心理咨询设备，如舒适的座椅、书架、纸巾等。
接待室应配备接待台、电脑、打印机等必要的办公设备，方便学生和咨询师进行接待和登记工作。
档案室应配备足够的存储空间和档案柜，确保学生心理档案的安全和保密。
心理咨询室应配备专业的心理测量软件和器材，如心理测评系统、沙盘等，以便进行心理评估和干预。
三、人员配置标准心理咨询室应配备足够数量的专业咨询师，以满足学生心理咨询需求。
咨询师应具备心理学专业背景和丰富的实践经验。
心理咨询室应设有一位负责人，负责咨询室的日常管理和监督工作。
心理咨询室应配备一定数量的心理辅导员或助理，协助咨询师开展日常工作。
心理咨询室应定期对工作人员进行培训和教育，提高专业素养和服务质量。
四、服务流程标准学生预约咨询时应提供个人信息和咨询主题，以便咨询师提前了解学生情况。
咨询师应对学生进行初步评估，确定咨询方案和服务计划。
咨询过程中，咨询师应与学生建立良好的关系，关注学生的情感需求，采用适当的干预措施帮助学生解决问题。
咨询结束后，咨询师应对学生的情况进行总结和反馈，为学生提供必要的建议和支持。
同时，应将学生心理档案进行整理和归档。
心理咨询室应定期收集学生和教师的意见和建议，对服务流程进行持续改进和优化。
五、安全管理标准心理咨询室应制定完善的安全管理制度，确保学生和工作人员的人身安全和财产安全。
心理健康达标校建设标准
心理健康达标校建设标准
心理健康达标校的建设标准是由教育部制定的《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》。
该标准主要包括以下几个方面：
1. 组织管理：建立健全的学生心理健康工作领导小组，明确职责分工，制定年度工作计划和预算。
2. 师资队伍建设：加强师资队伍建设，提高教师的心理健康素质和专业水平。
3. 课程建设：开设心理健康教育课程，完善课程体系。
4. 教育实施：开展多种形式的心理健康教育活动，如讲座、咨询、心理测试等。
5. 预防干预：建立心理问题预防和监测机制，主动干预，增强学生心理健康工作科学性、针对性和有效性。
此外，不同地区可能会有不同的评估指标和要求。
例如，青岛市中小学心理健康教育达标学校根据《青岛市中小学心理健康教育达标校评价体系》，逐项落实组织保障、队伍建设、教育实施、预防干预和家校协作五方面工作内容；南昌市中小学心理健康教育达标校和示范校评估指标主要包括“组织管理”、“保障条件”、“教育实施”和“教育成效”四个方面。
因此，具体的建设标准还需参考当地教育部门的相关文件和要求。
医院心理健康中心建设标准(2023)
医院心理健康中心建设标准(2023)
前言
为了依据国家健康政策，提高精神疾病和心理障碍的早期发现和治疗水平，规范医院心理健康中心服务质量，提高患者满意度，本文档制定了医院心理健康中心建设标准。
设计标准
1. 心理健康中心应有专业心理咨询师和医生，其中医生应获得精神科医师执业证书。
2. 心理健康中心应有统一的工作手册，该手册应体现医院心理健康服务标准和服务流程。
3. 心理健康中心应有相应的硬件设施，如心理治疗室、咨询接待室、多功能会议室、心理测试室等。
4. 心理健康中心应有相应的软件设施，如心理疾病诊断、治疗和评估系统、心理咨询和康复APP等。
5. 心理健康中心应每年至少组织一个心理健康讲座，提高患者及家属心理健康素养。
服务标准
1. 心理健康中心应当对患者的心理状况进行全面的评估和诊断。
2. 心理健康中心应有针对性地开展心理治疗，包括咨询和心理
干预等服务项目。
3. 心理健康中心应安排较为私密的场所，妥善保护患者和病历
信息的隐私。
4. 心理健康中心应当对患者的诊疗记录进行严格的保密，保护
患者合法权益。
5. 心理健康中心应当留有患者评价和投诉渠道，定期开展满意
度调查，并作出改进措施。
结语
医院心理健康中心建设标准的制定，有利于提高医院服务质量，促进精神卫生事业的发展，并对提高人民群众的心理健康水平起到
积极作用。
高校心理健康中心建设标准
高校心理健康中心建设标准随着社会的不断发展，高校心理健康问题愈发凸显，为了确保学生的身心健康，在高校内建设心理健康中心是非常必要的。
然而，如何规范地建设心理健康中心，确保其满足学生和教职员工的需求，成为一个亟待解决的问题。
本文将探讨高校心理健康中心建设的标准，并提供一些建议。
首先，高校心理健康中心的建设应有完善的硬件设施。
这包括建筑物和内部空间的规划设计。
建筑物应当符合安全、环保的要求，并且要有相对独立的空间，以确保学生的隐私和安全。
此外，内部空间的规划应合理，包括接待区、咨询室、讨论室、休闲室等功能区域的设置。
每个区域都应有适当的面积，以满足不同需求和活动的要求。
其次，高校心理健康中心的团队人员非常重要。
心理健康中心应聘请经验丰富、专业资质的心理健康咨询师和心理医生。
他们需要有良好的沟通能力和专业技能，能够有效地与学生沟通和提供适当的咨询服务。
此外，心理健康中心还应有专门的管理人员，负责协调和组织心理健康中心的工作，确保工作的顺利进行。
此外，高校心理健康中心应提供多样化的服务。
心理健康中心不仅应提供个人心理咨询服务，还应开展心理教育和心理健康促进活动。
心理健康中心可以组织心理健康讲座、心理咨询培训等活动，提高学生和教职员工的心理健康意识和应对能力。
此外，还可以开设心理健康热线、在线咨询等形式，为学生提供方便和及时的咨询服务。
高校心理健康中心还应与其他相关部门建立良好的合作关系。
心理健康中心可以与学生处、教务处等部门合作，共同关注学生的心理健康问题，并制定相应的解决方案。
此外，心理健康中心还可以与医院、社区心理健康机构等外部资源进行合作，为学生提供更全面和专业的服务。
最后，高校心理健康中心的工作应建立科学的评估机制和监督机制。
心理健康中心应定期评估自身的服务质量和效果，以确保服务的效果达到预期目标。
同时，心理健康中心还应接受学校领导和相关部门的监督和评估，确保工作的透明和公正。
综上所述，高校心理健康中心的建设标准包括完善的硬件设施、专业资质的团队人员、多样化的服务、良好的合作关系和科学的评估机制。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高校心理健康中心建设标准
调查研究表明，大学生心理健康问题主要表现为：面临学校和社会的挑战，心理承受力差，意志薄弱，缺乏自信，情感问题纠葛，学习兴趣缺失，考试焦虑，注意力不集中，思维贫乏，难于应付挫折。
针对这些调查结果，心理健康老师们要对大学生进行积极的引导和关注，帮助大学生发现问题，解决问题。
大学心理健康中心需要定期组织心理健康普查，了解引导的问题范围、关注大学生问题的相关情况，学校心理健康管理者可以根据详细的检测分析报告制定有针对性的策略和措施，从而体现心理健康工作的科学性。
学校心理健康老师可以根据心理普查结果有针对性的进行个体心理咨询和团体辅导，开展相关的心理调查和讲座等。
各功能室配置介绍
1、办公接待室
办公接待室是心理辅导老师日常办公和接待来访学生，预约登记，接听心理热线电话，整理和放置心理档案或相关心理资料的场所，是学校心理辅导的接待站。
配置标准：
1、办公桌椅
2、沙发、茶几、空调
3、文件柜、档案书柜、书架、杂志架
4、电脑、数码相机、打印机、电话
5、心理挂图
6、《学校心理健康中心制度》
7、心理学书籍、参考书、报纸杂志
8、学生资料档案袋
9、心理健康工作表格
10、学生心理档案管理系统（高校版）
2、个体咨询室
以建立可信、安全，受保护的心理咨询环境为目的，为学生来访者提供安全、柔和、温馨的环境，提升咨询效率。
配置标准
1、舒适软沙发
2、圆形茶几
3、饮水机
4、录音笔
5、钟表
6、阳光心健心理挂图
7、音响
8、书架
9、阳光心健心理健康测试（高校版）
3、个体箱庭（沙盘）室
箱庭（沙盘）疗法，是通过让来访者通过对场景、沙具的摆放以及在这过程中的相互引导、交流，达到治疗目的的方法。
箱庭（沙盘）疗法让来访者在“自由、安全、保护”的情况下实施，得到最大的治疗效果。
箱庭（沙盘）疗法已成为国内外最热门的治疗训练方法之一。
配置标准：
1、阳光心健沙具成列架
2、阳光心健个体沙盘
3、阳光心健沙盘架
4、阳光心健专业沙具
5、阳光心健天然海沙
6、阳光心健箱庭管理软件
7、数码相机
8、阳光心健心理挂图
4、学生心理测量室
为学校建立心理档案、进行心理危机预警、筛选等全方位的心理测评，为高校学生的心理健康工作起到至关重要的测评管理与危机监控作用。
配置标准：
1、阳光心健心理测试软件（高校版）
2、阳光心健学生心理工作平台（高校版）
3、电脑若干
4、电脑桌和椅子若干
5、心理测量室规章制度
6、阳光心健心理挂图
7、饮水机
8、时钟
5、音乐治疗室
音乐治疗是一个系统干预过程，比较适用于学校心理健康工作。
利用音乐体验的各种形式，在不断地情绪体验中达到治疗的目的。
配置标准：
1、阳光心健反馈型音乐椅
2、阳光心健音乐治疗系统
3、电脑
4、阳光心健心理挂图
5、音乐治疗室规章制度
6、基础情绪宣泄室
在一个安全、受保护、可控的环境下，让自己心中的不良情绪宣泄出来，成为释放压力、情绪疏导极为有效的方法。
配置标准：
1、阳光心健宣泄击打人
2、阳光心健宣泄脸谱
3、阳光心健宣泄棒
4、阳光心健宣泄抱枕
5、宣泄墙
6、宣泄地板
7、宣泄手套
8、充气泵
9、打气筒
10、阳光心健宣泄室挂图
11、水管、专业扳手、转接头、皮绳
12、宣泄室规章制度
7、智能情绪宣泄室
为来访者提供一个安全、受保护环境中，在即定的压力指数下，以呐喊、击打等为主题，使来访者在情绪释放过程中，有效地进行压力水平监测，同时在宣泄过程中，给予智能的宣泄辅导方案，从而有效消除来访者焦虑、紧张、自卑等不良负面影响，引导来访者积极、向上，进而帮助来访者建立自信、找回自我。
配置标准：
1、智能呐喊宣泄仪
2、智能击打宣泄仪
3、阳光心健心理挂图
4、时钟
5、宣泄室规章制度
8、团体辅导室
以团体的方式开展心理辅导活动、团体心理讲座、心理交流沙龙、心理影片赏析。
配置标准：
1、阳光心健团体心理活动工具箱
2、阳光心健活动手册
3、阳光心健团体管理软件
4、阳光心健心理挂图
5、影像设备
6、电脑设备
7、团体小皮凳
8、团体拼装卓
9、饮水机
10、电教系统（包括投影仪、麦克风等）
11、团体辅导室规章制度
9、身心反馈室
为个体提供一个放松的环境，通过身心放松软件的运用，了解个体的心理健康状态，进行相应的调节。
配置要求：
1、阳光心健身心反馈软件系统
2、阳光心健身心反馈治疗倚
3、音响
4、投影仪、
5、电脑等
6、阳光心健心理挂图
7、身心反馈室规章制度
10、音乐放松室
在轻松、安静的氛围中，通过音乐放松来调节人体的紧张状态，帮助来访者放松心情、缓解疲劳，掌握自我减压及自我放松的方法。
配置要求：
1、阳光心健非反馈型音乐放松椅
2、阳光心健非反馈型音乐放松系统
3、阳光心健考前放松软件
4、阳光心健音乐放松辅助工具
5、阳光心健心理挂图
6、音乐放松室规章制度
11、催眠放松室
在轻松、安静的氛围中，听觉和视觉的方式，从而对人体产生快速、深度的放松及系列的理疗作用，具有良好的生物学效应。
配置要求：
阳光心健配套催眠放松设备
阳光心健心理挂图
12、学校心理健康中心形象墙
在学校心理健康中心走廊或醒目位置设计形象墙，张贴心理健康中心名称及简介、咨询师简介、服务宗旨、服务对象、服务时间与大幅心理小知识、小方法等。
配置要求：
1、根据学校具体情况设计大幅形象墙
2、阳光心健心理挂图
13、心理阅览室
为学生提供学习心理学知识与放松休息的场所，配置阅览桌椅、书架，摆放各放心理书籍、心理咨询中心宣传手册，便于来访者与在校学生掌握心理学相关知识。
配置要求：
1、心理书籍
2、书架
3、玻璃茶几
4、舒适软沙发
5、饮水机
6、阳光心健心理挂图
7、心理影视资料
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
可复制、编制，期待你的好评与关注！）。