2020 中考冲刺 道法 高分突破--1.第一讲 说明文阅读
2020广东中考语文总复习第一节 说明文阅读
2．阅读选文第⑧段，说说如何鉴别“毒胶囊”。(3分) ①从颜色上判别，毒胶囊颜色深、鲜艳；②从质 地上判别，毒胶囊杂质多、易捏碎；③从工艺上 判别，毒胶囊封口比较松，易拧开。
3．根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。
(4分) 示例：对待胶囊类药品及毒胶囊问题，置之不理 和谈药色变的态度都是不可取的。毒胶囊含有易 致癌物，对人体有危害，我们需要了解它的危害 性，用科学的方法鉴别，无须恐慌。
【参考答案】对待胶囊类药品及毒胶囊问题，置之 不理和谈药色变的态度都是不可取的。毒胶囊含有 易致癌物，对人体有危害，我们需要了解它的危害 性，用科学的方法鉴别，无须恐慌。
(二)运用文中知识解决问题 1．解题思路及答题方法
利用文中的观点或原理来解释某种现象、道理之 类的探究题，是说明文的重要考点之一。解题思路一 般为： ①在原文中找答案，作者有时会提出合理的解决办法， 可以直接摘录。 ②根据问题产生的原因去分析解答。 ③依照常识回答。答题重点应放在“说明理由”上， “理”要充分，要能说服人。
3．命题形式：近几年，广东省中考说明文考查的题型 主要有—— ①理解文本的内容，判断说法的正确性。 ②把握文章大意，筛选、提取重要信息。 ③对文章标题的考查。 ④理解重要词语在具体语言环境中的含义和作用。 ⑤运用文本知识解决生活中的实际问题。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ东省中考说明文阅读近十年考查情况表
课标要求 考点分解 考查年份
分)
C.运用科技 、社科、新 闻作品中的 信息解决相
关问题
运用文章 的知识， 正确理解 分析生活 中的问题
2018年 2012年 2011年
14.阅读下面材料，结合 选文，分析可能导致海 鸟死亡的几种原因。(4 分)
目录 2020中考语文课件与电子档答案(完整)
2020广东中考高分突破语文目录第一部分 基础 1.第一节 古诗文默写2.第二节 字词积累3.第三节 词语运用、用语得体4.第四节 修改病句5.第五节 压缩语段、仿写句子目录第二部分阅读第一节文言文阅读第一讲课内文言文阅读1.课内文言文阅读（课标与中考导航、真题探究、知识储备）2.课内文言文阅读（七年级统编教材中篇目）3.课内文言文阅读（八年级统编教材中篇目）4.课内文言文阅读（九年级统编教材中篇目）第二部分阅读第一节文言文阅读第二讲课外文言文阅读第二讲课外文言文阅读目录 1.第一讲 说明文阅读2.第二讲 议论文阅读3.第三讲 课标拓展非连续性文本阅读4.第四讲 文学类文本阅读第二部分 阅读 第二节 现代文阅读目录第四讲文学类文本阅读1.文学类文本阅读 - 课标与中考导航、真题探究、知识储备2.突破高频考点一：概括内容，体验情感3.突破高频考点二：表现手法，品味语言4.突破高频考点三：标题妙析，句段作用5.突破高频考点四：人物形象，揣摩心理6.突破高频考点五：理解含义，表达方式7.中考模拟演练目录第三部分 写作 1.第一节 广东中考满分作文探秘2.第二节 中考作文命题类型 第一讲 全命题作文3.第二节 中考作文命题类型 第二讲 半命题作文4.第三节 中考作文技巧指导与训练 第一讲 审题5.第三节 中考作文技巧指导与训练 第二讲 立意6.第三节 中考作文技巧指导与训练 第三讲 选材目录第三部分 写作 7.第三节 中考作文技巧指导与训练 第四讲 结构8.第三节 中考作文技巧指导与训练 第五讲 开头9.第三节 中考作文技巧指导与训练 第六讲 结尾10.第三节 中考作文技巧指导与训练 第七讲 语言创新11.第三节 中考作文技巧指导与训练 第八讲 一文多用目录第四部分名著阅读1.第四部分真题探究答题攻略知识储备第一部《红星照耀中国》第二部《钢铁是怎样炼成的》第三部《简·爱》第四部《骆驼祥子》第五部《海底两万里》第六部《水浒传》第七部《朝花夕拾》目录第四部分 名著阅读 第八部 《儒林外史》第九部 《傅雷家书》第十部 《西游记》第十一部 《艾青诗选》第十二部 《昆虫记》目录 中考语文抢分特训 1.基础·考前满分特训2.课内外文言文·考前抢分组合特训3.现代文及名著阅读·考前抢分组合特训。
2020中考道法 高分突破--第一节 认识自我 珍爱生命
道德与法治
③防气。要懂得预防煤气中毒的常识,特别要知道正确使用炉 火和煤气灶的方法。屋里要经常通风换气,冬天也不例外。 ④防盗。一个人在家时,要注意锁好屋门,如有陌生人或不熟 悉的人来访,不能开防盗门,应委婉拒绝,如果有人强行进门,则 应大声呼救。
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道德与法治
(10)在公共场所的自我保护:严格遵守交通规则;在体育活动 中注意安全,做好准备活动;发现火灾或有人溺水等险情要大 声呼救,自己不要贸然行动,不会游泳,不会救护,千万不能下水 救人;预防精神污染,避免受毒害;善于识别骗子的骗术,避免 上当受骗。
珍爱生命、善待 2+2=4分
生命
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道德与法治
本节考点为广东中考高频考点,主要以单项选择题
命题 规律
的方式进行考查。考查重点是:认识自我的重要性;敬 畏生命;守护生命;增强生命的韧性;活出生命的精彩。 新版的统编教材特别重视生命教育,2020年的备考应做
好主观大题的准备。
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道德与法治
知识网络
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道德与法治
考点分析:以上考点是广东中考的高频考点,自救自护的方 法要结合生活实际了解并掌握,考查的题型为单项选择题。 考查的重点是:珍爱生命、敬畏生命的原因;如何敬畏生命;懂 得自救自护的方法等。
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道德与法治 体会生命的价值,认识到实现人生意义应该从日常生活
的点滴做起。
活动建议: 列举一些中外人物特别是革命领袖和英雄人物的事例,或围 绕自己和同学的生活故事,就“人生的意义”开展一次主题 讨论。
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道德与法治
2.怎样理解人类生命离不开大自然? 人的生命孕育于自然,也依赖于自然。维持我们生命的氧气 来自植物的光合作用,食物来自地球上丰富的动植物资源。 可以说,我们衣、食、住、行所需要的物质和能量,都是大自 然的恩赐。没有大自然,没有地球上的其他生命,人类也就不 可能存在。因此,我们要尊重自然,自觉维护生态平衡。
【2020高分突破中考道法】一、2020广东中考道德与法治试卷结构及说明
2020广东中考道德与法治试题采用“20+3”模式,单项选择题 的题量和分值是确定的,但非选择题具体题型及每道小题的 分值无法确定。可以说,2020年广东将把“不确定性”作为中 考试题命制的表征,目的是使“取消考纲”的深远意义得到充 分发挥,不仅试题题型结构不确定、分值分布不确定,而且跳 出以往知识点与题型匹配的窠臼,突出考试命题在以课程标 准为依据之下的一定程度上的“不确定性”,彰显“百变”魅力。
第四部分 广东中考题型解题方法
及专项训练
一、2020广东中考道德与法治试卷结构及说明
1.考试时长60分钟,全卷满分100分。 2.题型、题量和分值详见下表:
题型
题 量
单项选择
题
20
非选择题 3
全卷
23
分 值
命题说明
60
在各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的 答案。
40 阅读材料,回答问题。
100
同时,2020年作为中考改革过渡年,按照稳定的原则,2020年 中考非选择题将会延续往年中考的题型,在原来的4种题型中 选取3种进行考查。因此,往年中考非选择题题型可以用来参 考借鉴。
题型
分 值
简答题 8
辨析题 10
分析说 明题 12 综合探 究题 14
命题特点
,第 二问问“为什么”或“怎么做”。考查的考点范围比较窄, 一般是一到两个考点。 辨析题的辨点基本上是两个角度或者两层意思,考查到 的考点也一般为两个或以上。 分析说明题及综合探究题一般各 3 问。问题一般围绕 “是什么、为什么、怎么做”来设置,不一定是三方面俱 全。综合探究题的最后一问,往往会落脚在考生身上,要 求提建议,或者回答自己(中学生)应怎么做。
2020高分突破百校联考语文参考答案
2020年广东省初中学业水平考试一模语文参考答案【评分总体说明】1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。
2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。
3．除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分不得超过该小题的分值。
4．附加题给分应从严。
一、基础（24分）1．（1）贫贱不能移威武不能屈（2）独怆然而涕下（3）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔（4）人有悲欢离合（5）晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看2．（1）酝酿（2）镶嵌（3）正襟危坐（4）浮光掠影3．C（第一句中“截止”表示到某个时间停止，强调“停止”；“截至”表示停止于某个时间，强调“时间”，此处用后者。
第二句是转折关系，排除A、D。
第三句“惠存”是敬请保存，此处不妥。
）4．B（B应改“距离”为“时间”。
）5．（1）示例：粤语是广泛使用于粤桂港澳及东南亚等地区的一种保留着大量上古汉语特点的方言。
（下定义的格式1分，要点“流行区域”“古汉语特点”各0.5分。
）（2）示例：历史悠久开口风貌正使用广泛入耳韵味长（“风貌正”与“韵味长”位置固定，其他对应的短语也可以互换位置。
）二、（46分）（一）6．（1）虚夸，夸大（2）诉讼事件（3）倒下7．（1）当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？（2分）关注点：肉食者、谋、之、间。
每错漏一处扣0.5分，扣完2分为止。
（2）这是尽职分之类的事件，可以凭借这个条件打一仗。
（2分）关注点：忠、属、以、这个条件。
每错漏一处扣0.5分，扣完2分为止。
8．D（鲁庄公不能算是一位德才兼备的君主）（二）9. A（全，都。
B.屈膝下跪/屈服；C.买/集市；D.到/的）10. 曩胡公按部/令所过毋供张/今其行装盛/必非胡公子11.（1）刚正不阿：御史到县学学舍视察，只作揖，不肯像其他官员那样屈膝下跪；抓住总督胡宗宪公子，没收其钱财还报告了总督；（2分）（2）生活节俭：只买了二斤肉为母亲祝寿，任知县时穿布衣，吃粗米，让家中老仆种菜自给。
2020年语文中考阅读冲刺训练之说明文阅读（15篇）
2020年语文中考阅读冲刺训练之说明文阅读（15篇）一、阅读下面文章，完成1～5题。
（13分）亚马孙不是地球的肺袁越①亚马孙森林大火引发了全世界的关注，很多媒体说这是地球的肺被点着了，就连法国总统马克龙也在个人社交媒体上说亚马孙为地球提供了20%的氧气。
著名美国气象学家斯考特·丹宁教授在Livescience网站撰文指出，这个说法是不对的，我们呼吸到的氧气并不是来自森林，而是来自海洋。
②要想明白这一点，首先必须意识到地球上的所有元素都一直在陆地、海洋和大气之间不停地循环着，氧原子自然也不例外。
氧气最初肯定来自植物的光合作用，这是毫无疑问的。
陆地光合作用的三分之一发生在热带雨林，亚马孙则是地球上面积最大的热带雨林，所以亚马孙每年生产的氧气确实很多。
但是植物死后留下的残枝烂叶会被微生物迅速分解，分解过程会消耗等量的氧气，因此绝大部分陆地上光合作用生产的氧气到头来都会被尽数消耗干净，对大气含氧量的贡献值几乎为零。
③既然如此，怎样才能让氧气有结余呢?④答案就是把光合作用产生的有机物从氧循环中移除出去，不让它们被分解。
地球上有一个地方提供了这种可能性，那就是深海。
海洋表面生活着大量海藻，它们通过光合作用生产出很多有机物，其中大部分被鱼类吃掉了，但有一小部分没被吃掉的有机物沉入了海底，那里严重缺氧，微生物无法生存，所以有机物被保存下来，躲开了氧循环。
⑤我们呼吸的氧气，是大量有机物被移出氧循环的结果。
有机物通常用碳来表示，移出氧循环的有机物就是大家耳熟能详的碳汇( Carbon Sink)，这可比存在于生物体内的有机物总量高多了。
根据丹宁教授的估算，即使地球上的所有生物都被一把火烧光了，大气层中的氧气含量也仅仅会减少1%而已。
也就是说，无论再爆发多少场森林大火，地球上的氧气也够我们再呼吸个几百万年的。
⑥当然了，这并不是说亚马孙大火无关紧要。
先不说别的，热带雨林是地球上生物多样性最高的地方，大量物种只在这里生活，一场大火很可能会让很多人类尚未发现的物种就此灭绝，造成的损失是无法用金钱来衡量的。
中考语文高分突破第三部分第一节
阅读指导
同步训练(细读下列语段，回答文后问题) 专练一： ①怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤， 也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本 条件。②对于别人的话，不经过思索，都不打折 扣的承认，那是思想上的懒惰。③这样的脑筋永 远是被动的，永远不能治学。④只有常常怀疑、 常常发问的脑筋才有问题，有问题才求解答。⑤ 在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。⑥ 许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来 的。⑦清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱
第一节 知识储备
考纲解读 文体常识 阅读指导 典范议论文阅读引导例析
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考纲解读 考纲要求 1.整体把握实用类文本的主要内容。
2.阅读简单议论文，区分观点与材料， 发现观点与材料之间的联系。 3.联系实际，对议论文中的观点作出 自己的判断。 考查题型 1．关于论据的考查(事实论据、道理 论据)。 2.对文章内容的考查(选择题)。
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具体类别
特点
纵式 “层层深 入”式
“起承转 合”式
先提出论点明确“是什么” 后，接着阐述“为什么”和 “怎么办”等问题
开头破题，引出论述问题； 接着承接开头，阐述所论述 的问题；“转”是从各个角 度证明论点；最后归结，就 是“合”
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具体类别
特点
横式 总分总式 分总式
总分式
先提出论点，而后从几个方 面阐述，最后总结归纳
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阅读指导
就必须要认真阅读课文，理解其内容，以总结出 中心论点。 2.一篇文章往往有几个表达论点的句子，其中表 明主要见解，能统率全篇的观点，就是文章的中 心论点，而只能统率局部的观点，是文章的分论 点。 同步训练(细读下列语段，回答文后问题) 成功的路是困难的路，也许是受苦的路。苦学、 苦练、苦干，才有一点点成功。成功的路是充满 失败的路，问题并不在于“失败是成功之母”， 问题在于，失败又失败之后并非即是成功，也
2020中考语文专题复习 现代文阅读篇 说明文阅读1 新人教版
现代文阅读：说明文阅读之一综合练习（答题时间：45分钟）一、阅读下面文字，完成第1—3题。
①想象是人脑在原有感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。
如作家塑造的人物形象，是作家在已经积累的知觉材料的基础上经过加工改造而成的。
也就是说，想象是在人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。
②甲人的各种有意识的活动都离不开想象的作用。
乙例如，人在劳动过程中，只有在进行劳动之前，预先想出了劳动的结果，才有可能自觉地改变客观现实和有意识地创造自己所需要的新事物。
丙动物仅仅利用外部自然界，单纯地以自己的存在来使自然界发生变化，而人则能通过他所作出的改变，使自然界为自己的目的服务，从而支配自然界。
丁人是凭借想象的作用，使自己在头脑中“预见到”尚未产生的事物的。
③想象可以帮助人们在头脑中“见到”无法亲自观察的事物。
对考古学家、历史学家来说，有很多研究的对象，根本无法直接观察。
在这种情况下，他们只能根据资料，通过想象的作用，“设想”研究对象可能的或应有的概略情况，从而作出分析和判断。
④想象在我们日常生活中也有重要的作用，例如我们对文学作品、艺术表演、美术作品等等的欣赏，就离不开想象的作用。
离开了想象的作用，至多不过是对它们的感知，谈不上有新感受，因而也就不能称之为欣赏。
⑤想象在处理人际关系时，也是必不可少的。
人们常说，待人处事要善于“设身处地”。
要想真正做到这一点，就需要凭借想象。
如果我处于对方的位置，将会怎样想、怎样做。
也就是说，人在相互交往中，必须通过想象才能设想别人的处境与心情，从而促进相互理解。
⑥想象不仅在认识和实践活动中发挥着巨大作用，而且在人的创造活动中也具有重大意义。
难怪历史上许多科学家和艺术家都高度重视想象的作用。
爱因斯坦曾指出：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象是无限的，是知识进化的源泉。
”可以说，没有想象，就不会有科学理论和科学发现。
⑦根据产生想象时有无目的意图，想象分为无意想象和有意想象。
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目录导航
01 考 情 概 述 02 课 标 与 中 考 导 航 03 真 题 探 究 04 知 识 储 备 05 中 考 分 类 训 练
考情概述
一、近五年广东中考语文的“现代文阅读”的考查篇目列 表如下:
实用类文本阅读 实用类文本阅读 文学类文本阅读 文本类型
3.2018年考查的说明文为非连续性文本,这是非连续性
文本在省中考的首次出现,有一定的备考趋向指引,进行 一定的非连续性文本阅读指导和训练势在必行。 考情4.从近五年的文学类文本阅读选材来看,涉及的主题分别 分析是“亲情”“战争”“人性观察”“处世哲学”“人生 感悟”,题材不一,十分广泛。因此在文学类文本阅读训 练中,我们要阅读更多的经典作品,涉及的主题必须多样 化,以期扩大我们的阅读视野及思考的范围。
家国情
立德
“奋然为之”的精气神》(砥砺奋斗)《立爱国
怀(爱
树人
志,践报国行》(立志、践行)《爱国的内涵》(爱
国主义)
国主义)
目标 项目
本书体现
典型考点1:概括情节
设问举例:根据文章的情节,以“我”为陈述对象,完
核心 素养
语言建 构与运 用
成下列表格。(《总有些感恩有始无终》第1题) 典型考点2:揣摩心理 设问举例:“只有杜同学和几个没抄笔记的同学不
(《鸡叫的学问》第3题)
目标 项目
本书体现
典型考点2:理解含义(论述类文本)
设问举例:说说第⑨段的深刻含义以及在文中的作
思维发
核心
用。(《器成还须久为功》第3题)
展与提
素养
典型考点3:看法启示(文学类文本)
升
设问举例:有人认为,小说的标题“桥”不如改为
“责任”。请谈谈你的看法。(《桥》第4题)
目标 项目
(说明文阅读) (议论文阅读) (小说、散文阅读)
2018年
《微塑料—— 海洋中的新型污 染物》
《笔下犹能有花开》
2019年
《坚定是生命的 《灯如红豆》
黄金》
1.说明文、议论文考查其中一种文体,文学类文 本阅读每年都考查。 2.2015~2017年连续考查了三次议论文,2018年则 考情 考查了说明文,2019年则又考查回议论文,其中并 分析 无规律可言。由上可见,在阅读的备考中,没有侥 幸,必须每种文体都熟悉,对不同文体的阅读方法 和答题方法都要熟练。
本书体现
典型考点1:品味语言(文学类文本)
设问举例:联系上下文,品味下列句子中加点的词语,
审美鉴
核心
分析其表达效果。(《总有些感恩有始无终》第3题)
赏与创
素养
典型考点2:标题妙析(文学类文本)
造
设问举例:文章以“等待”为题,有哪些含义和好
处?(《等待》第4题)
目标 项目
本书体现
典型考点3:表现手法(文学类文本)
本书体现
《器成还须久为功》(持之以恒)《珍视我们自
己的信仰》(文化信仰)《每个人都是文化的传
中华优
立德
承者》(文化传承)《总有些感恩有始无终》
秀传统
树人
《等待》(孝道、责任)《桥》(责任担当)《花店》
文化
(尊师重道)《牧羊歌手》(传统艺术)《拾金不昧》
(诚信做人)
目标 项目
本书体现
《找到自己的“燃点”》(积极进取)《激荡
设问举例:文章多处为学生送花埋下伏笔,请找出两
审美鉴
核心
处并作简要分析。(《花店》第4题)
赏与创
素养
典型考点4:句段作用(文学类文本)
造
设问举例:联系全文,说说第3段在文中的作用。
(《等待》第2题)
目标 项目
本书体现
典型考点1:提出建议(说明类文本) 文化传 设问举例:请依据【链接一】,概括广绣和潮绣在工 核心 承与理 艺上的区别。并结合文本内容以及你的生活实际, 素养 解 谈谈如何保护广绣这一遗产资源。(《广绣的历史
(3)有关“简要分析”类的题目,不能只答抽象的要点,答 案中要有适当而具体的分析和举例。
(4)仔细审题,不要遗漏答题要点。如题干中有“从不同 角度”“不同方面”“哪些”等提示,更要认真把握,切记答 案要点化、要点序号化。
总而言之,答题时要做到规范,一要审题正确,二要要点清 晰,三要表达准确。
现代文阅读“立德树人”“核心素养”
(2)掌握审清题干确定答题区域的方法:抓住题干的关键 词语,弄清答点和要求,锁定答点段落细看。
(3)把握筛选信息提炼语言规范回答的四种方法:摘录中 心句、组合缀连法、舍次取主法、提炼概括法。
2.现代文阅读规范答题要点 (1)做现代文阅读题时,最重要的原则是,答案要紧扣原 文。答题的时候先确定答题区域,再在原文中筛选有效词句 ,然后整合词句确定答案。尽量用原文的词句或者关键词回 答,而不是自己去生造。 (2)答案和分值密切相关,答案和题序密切相关。一般 题序在后的题目往往要回答几个要点,题干如有“根据文意” 等类似词语,答案往往要在几个段落甚至全文查找。
好意思地低下了头”。请用第一人称揣摩此时杜
同学的心理活动。(《叶公好龙否》第2题)
目标 项目
本书体现
典型考点1:分析探究(说明类文本) 思维发 设问举例:美国总统亚伯拉罕·林肯曾经说过:“母鸡 核心 展与提 是最聪明的动物,因为她只在下完蛋后才高声炫 素养 升 耀。”请结合选文,分析这句话的不科学之处。
二、现代文阅读中考专题复习注意事项 1.关注阅读思维过程的训练
阅读过程要经历三个步骤:快速读懂文章把握全文—审清题 干确定答题区域—筛选信息提炼语言规范回答。我们在进行 阅读的专项复习时,切不可只热衷于答题模式的记忆,而要养 成全程关注的好习惯,尤其要关注阅读思维过程的训练。如:
(1)了解快速读懂文章的三个技巧:看题目,了解内容;看首 尾过渡,了解结构;找总领归纳句、抒情议论句,了解主旨。
“爱国主义”相关选材及命题举例
目标 项目
本书体现
《“嫦娥四号”首探月背》(富强、爱国)《国
社会主 内首个肿瘤AI大数据实验室秀“内功”》(富强、 立德
义核心 爱国)《文明也是管出来的》(文明、和谐)《送 树人
价值观 你一块砖》(诚信、友善)《大婶和流浪猫》(和
谐、友善)《城市聆听》(平等、友善)
目标 项目
(说明文阅读) (议论文阅读) (小说、散文阅读)
2015年
《培养自己的“静 《集中营的课堂》
能量”》
实用类文本阅读实用类文本阅读 文学类文本阅读 文本类型
(说明文阅读) (议论文阅读) (小说、散文阅读)
2016年
《悲加欢不等于 《平衡》
零》
2017年
《人生三病》 《细水长流》
实用类文本阅读实用类文本阅读 文学类文本阅读 文本类型