美术检测质量分析

20012—2013学年度第一学期

小学美术测试质量分析

一、测试卷与基本情况

本次小学美术测试卷是以上学期所学知识为主，试题内容完全符合人民美术出版的教学大纲和新2011年课程标准的要求，主要分为基础知识题和基本操作题两种类型题。总分为100分，60分为及格分，考试时间为40分钟。试卷的难度适中，从总体测试结果来看学生的总体成绩表现良好。如三年一班，人数是35人，从测试结果来看，大多数学生的理论知识掌握得较好，但个别学生的理论知识掌握得不是很扎实。如学生对所学知识点回答不完整，书写不清楚。所要回答的内容都是书本上要求掌握的，但是学生实际做题并不太理想，很多同学只是粗略地读过题目就盲目地答题，往往是雾里看花，不得要领。还有六年级的人数是44人，从测试结果和平时上课创作来看，大多数的同学已经掌握了基本的绘画技巧和基本的绘画理论知识。其中个别学生有待提高。有一些学生的绘画，有模式化倾向、千篇一律、无病呻吟的毛病比较突出。很多习作看不到学生的童真童趣，看不出对生活的独到认识和感悟。这表明学生对生活积累的缺乏。

二、有待改进的地方

1、教会学生良好的学习习惯。

在日常的教学中让学生养成把学过的知识点结合起来，并逐步学会使用美术方面的专业术语。在日常的教育教学中帮助学生大胆的发言，使其能够逐步用美术方面的专业术语总结归纳所学的艺术作品。

2、以学生发展特点为本，明确教学任务和目标。

汇新课标的基本理念和要求，为学生今后的美术学习和美术素养打下良好的基础。把学过的知识点要联系起来讲要用美术方面的专用术语教学生体现学科性。在掌握知识的基础上要重视审美教育。

3、要培养学生学以致用结合民间优秀传统文化联系生活实际。

教会学生美术知识的同时，要联系实际生活，真正达到学以致用。最终能够通过学习美化我们身边的环境，传承、发扬优秀的民族文化。

4、对学生创造和创新能力的培养还需要进一步加强。

教师在授课过程中，要注重启发引导，不能总是一味的灌输理论知识。在学生创作过程中，往往让学生临摹教师或书本上的作品，局限了学生的创作思路，不能充分发挥学生的想象力、创造力。

5、教师在教学中尽量加强对美术基础知识和美术欣赏能力的辅导。

美术书本上的知识和内容涵盖较少，这就要求我们教师以教材为依托，认真研究课标要求和教参内容，不断加强专研理论知识，将每

堂课所涵盖的知识点讲到位，并能够拓宽学生的知识面，全面提高学生的美术素养。