第10课苏联的改革与解体

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第10课苏联改革与解体

第10课苏联改革与解体

1、读下列材料答题 赫鲁晓夫先生,您计划进行巨大的改革。这很好!我只想劝告 您不要太匆忙。想两步跨过大深渊可不容易,会掉下去的。 1956年赫鲁晓夫访英期间丘吉尔的谈话 请回答; 1材料中的大深渊是指什么?赫鲁晓夫改革设计涉及哪些方面? 苏联高度集中的政治经济体制 经济、政治
2结合所学知识指出,赫鲁晓夫改革的目的是什么、结果怎样 ? 目的:克服斯大林模式带来的弊端。 结果:并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制。进入60 年代,改革带来的矛盾日益突出。1964年赫鲁晓夫下台. 320世纪80年代,进行了改革并最终导致苏联解体的领导人是谁? 戈尔巴乔夫
叶利钦VS 戈尔巴乔夫
谁 是 最 后 的 赢 家 ?
权 力 高 端 的 博 弈 ,
“独联体”徽标
‚独联体‛的成立 标志着苏联的初步解体
“独立国家联合体
独立国家联合体
俄罗斯叶利钦、乌克兰克、白俄罗斯三国领导人签署协议,宣布 建立独立国家联合体。先报知美国总统布什后才通知戈尔巴乔夫
4、苏联的解体
1964年 赫鲁晓夫被迫下台
黑白相间的墓碑 毁誉参半的一生
赫鲁晓夫的墓碑 用7块黑白大理石衔 接雕琢而成,代表了 他充满争议、毁誉参 半的一生。据说,赫 鲁晓夫生前曾经辱骂 过这位雕塑家,但是, 在他临终前却嘱咐家 人一定要请这位雕塑 家为他建造墓碑。于 是就有了这样一座构 思奇特、寓意无穷的 雕塑精品。
1991年底
1991年12月25日,戈尔巴乔夫发表电视讲话, 宣布辞去总统职务。…苏联走向解体
苏联解体:无可奈何花落去
结合P62小字部分内容了解过程并思考: 1、苏联解体的时间? 1991年底
2、苏联解体的实质?
社会主义制度被资本 主义制度取代
俄罗斯总统叶利钦

九年级历史下册 第10课《苏联的改革与解体》赫鲁晓夫的改革课件 新人教版

九年级历史下册 第10课《苏联的改革与解体》赫鲁晓夫的改革课件 新人教版

编后语
➢ 有的同学听课时容易走神,常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了;有的学生,虽然留心听讲,却常常“跟不上步伐”,思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能 达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路,否则,教师讲得再好,新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢?以下的听课方法值得同学们学习:
➢ 老师没提了一个问题,同学们就应当立即主动地去思考,积极地寻找答案,然后和老师的解答进行比较。通过超前思考,可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上, 保证“好钢用在刀刃上”,从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较,还可以发现自己对新知识理解的不妥之处,及时消除知识的“隐患”。
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➢ 一、“超前思考,比较听课”
➢ 什么叫“超前思考,比较听课”?简单地说,就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走,还要力争走在老师思路的前面,用自己的思路和老师的思路进行对比, 从而发现不同之处,优化思维。
➢ 比如在讲《林冲棒打洪教头》一文,老师会提出一些问题,如林冲当时为什么要戴着枷锁?林冲、洪教头是什么关系?林冲为什么要棒打洪教头?••••••
(一)赫鲁晓夫改革的背景:
1953年3月5日,苏共中央总书记、苏联部长会议主席 斯大林(1879~1953)突患脑溢血在莫斯科逝世。
斯大林逝世后,苏联政局一度动荡,赫鲁晓夫先是发 动高层同僚一举铲除了贝利亚,接着,他又成功地剥夺了 马林科夫的政府首脑地位。
1953年,赫鲁晓夫当选苏共中央第一书记,开始对苏联 内外政策进行调整。在此基础上,1956年2月,召开了苏 共“二十大”。
(二)赫鲁晓夫改革的内容
农业:
提高农产品的收购价格,降低交售定额 改组农业拖拉机站

人教版历史九下第10课《苏联的改革与解体》苏联解体的原因及认识

人教版历史九下第10课《苏联的改革与解体》苏联解体的原因及认识

考点:苏联解体的原因及认识原因:斯大林模式的弊端和政策上的错误长期得不到纠正,积累起许多问题和矛盾;戈尔巴乔夫的改革进一步加剧了社会危机;西方国家长期的“和平演变”等。

认识:社会主义国家发展道路不可能一帆风顺。

实践证明,社会主义需要通过不断的改革来逐步完善。

社会主义国家应走符合本国实际的道路。

说明苏联模式受挫,并不是整个社会主义的失败,中国已探索到正确道路。

例题11991年12月25日,红蓝白三色旗取代了镰刀锤子红旗,这标志着苏联的解体。

苏联解体的直接原因是()A.新经济政策的实施B.赫鲁晓夫的改革C.斯大林模式的影响D.戈尔巴乔夫的改革答案:D解析:苏联解体的直接原因是戈尔巴乔夫的改革,答案D。

例题2下列各项对苏联历史经验的总结,不正确的是()A.斯大林模式的弊端是造成苏联解体的原因之一B.戈尔巴乔夫应对苏联的解体承担责任C.改革不能放弃党对国家的领导权D.苏联解体证明社会主义不适合俄罗斯答案:D解析:苏联解体只能说明斯大林模式不适合俄罗斯;斯大林模式的弊端、戈尔巴乔夫的改革都是苏联解体的原因,苏联解体的历史教训是要加强党的执政能力,不能放弃党对国家的领导权。

答案D。

1. 苏联解体的根本原因是()A.斯大林模式的僵化B.西方推行和平演变政策C.戈尔巴乔夫推行错误的思想和路线D.“八一九事件”的爆发2.苏联解体的外部原因是()A.军事力量的削弱B.西方的和平演变战略C.苏共党内斗争的尖锐化D.戈尔巴乔夫改革3.下列关于苏联解体的原因说法不正确的是()A.斯大林模式是苏联解体的重要原因B.和美国的军备竞赛消耗了苏联的国力C.赫鲁晓夫改革的失败是苏联解体的直接原因D.西方的和平演变是苏联解体的外部原因4.以下关于苏联解体的说法,正确的是()A.列宁主义的失败B.社会主义运动的失败C.斯大林模式的失败D.国际工人运动的失败5.创新是民族的灵魂,改革是国家发展的动力,但若改革背离了国情则将给国家的发展带来影响。

初中九年级历史下册 第十课 苏联的改革与解体名师学案 新人教版

初中九年级历史下册 第十课 苏联的改革与解体名师学案 新人教版

苏联的改革与解体【教材分析】二战后,美国、日本和西欧等国家致力于经济的发展,形成了资本主义世界美、日、西欧三足鼎立的局面。

与此同时,作为社会主义国家的苏联,为推动经济社会的发展,开始了一系列的改革。

苏联改革从赫鲁晓夫开始,他的改革在一定程度上冲击了“斯大林模式”,但并未从根本上改变苏联高度集中的政治经济体制。

进入20世纪80年代,苏联的各种矛盾更加尖锐,戈尔巴乔夫不当的改革直接导致了苏联的解体,从而给国际社会主义运动造成了巨大的灾难。

本课内容分为两目:第一目:赫鲁晓夫改革,主要介绍了赫鲁晓夫在政治、经济两方面的改革及其影响;第二目:苏联的解体,主要介绍了戈尔巴乔夫在经济、政治方面的改革,以及由戈尔巴乔夫改革所引起的苏联历史上的一次军事政变——“八一九事件”,它们都加速了苏联的解体。

【知识梳理】一、赫鲁晓夫改革(1953年—1964年)1、目的:主要是针对斯大林模式存在的一些弊端进行改革,发展经济2、影响:一定程度上冲击了斯大林模式,但并未从根本改变苏联高度集中的政治经济体制二、勃列日涅夫改革1、经济改革的重点:发展重工业2、影响:苏联的综合国力特别是军事实力有所提高,但改革仍没能突破斯大林模式的制约,反而使这一体制更加僵化三、戈尔巴乔夫改革(1985年—1991年)1、经济改革:①背景:苏联的经济发展面临停滞的局面②结果:经济改革没有取得成果2、政治改革:①背景:80年代后期,苏联的经济增长速度和人民生活水平进一步下降②影响:苏联的政治体制发生急剧变化,其主要表现为有一党制转变为多党制,国家权力分散,各加盟共和国脱离苏联的趋势随之加强四、苏联的解体(1922—1991)1、立陶宛首先宣布脱离苏联独立:1990年3月2、八一九事件:①时间:1991年8月19日②目的:维护苏联本来的联盟体制③结果:失败了④影响:苏联的分裂进一步加快3、苏联解体:1991年12月,“独联体”的成立,标志着苏联的初步解体。

人教版九年级历史上册教案:第10课 苏联的改革和解体

人教版九年级历史上册教案:第10课 苏联的改革和解体

第10课苏联的改革和解体教学设计教学目标㈠知识与能力:知道赫鲁晓夫改革,戈尔巴乔夫改革,“八一九事件”及苏联解体等的相关史实,了解苏联社会主义建设的曲折。

㈡过程与方法:通过比较三次改革和斯大林模式的内容与特点,学会用比较和联系的观点审视社会主义经济建设的思想理路;通过阅读有关苏联经济的史料和评论,学会用历史和辩证的眼光看待苏联经济发展历程。

㈢情感态度与价值观:在掌握、了解苏联经济发展的基本史实的基础上,认识“社会主义经济建设不能照搬教条,要符合本国国情及生产力发展水平”这一经验教训,认识到社会主义的建设是曲折的,但前途是光明的。

教学重点赫鲁晓夫、戈尔巴乔夫时期的改革教学难点苏联的解体及其带来的启示教学过程导入新课观看一段有关“苏联兴亡”的历史视频教师顺势导入:一战期间,苏联处在帝国主义国家链条上最薄弱的环节,最终建立起世界上第一个社会主义国家,使19世纪社会主义空想由理论变为事实。

那么这个国家在经历了列宁和斯大林的辉煌领导之后,又经历了哪些曲折的改革,最终却把苏联引入了死胡同,最终解体呢?今天我们就一起来学习第10课——苏联的改革与解体。

组织学生学习和探究新课(课件演示相关图片,辅导学生观察思考,教师解释事件原因,分层解析,学生“动脑筋”)一、一个跛足的巨人教师呈现三则材料,学生分析解答总结。

1、在斯大林领导下,苏联社会主义建设取得了哪些巨大成就?材料一截至1937年,苏联工业产值跃居欧洲第一位,世界第二位(仅次于美国),在不到20年的时间内走完了发达资本主义国家50到100年走完的路。

——周尚文主编:《苏联兴亡史》,上海人民出版社1993年版,第238页。

材料二他(斯大林)接过的是一个扶木犁的穷国,留下的是一个拥有核武的强国。

生分别回答:迅速实现了工业化,获得超强的军事实力!2、辉煌的背后到斯大林逝世的1953年,苏联的人均粮食产量和肉类产量还不足沙皇时代的水平。

——陆南泉《斯大林模式为何被抛弃》,《人民论坛》2011年7月(上)生分别回答:(1)挫伤了农民的积极性,粮食短缺(2)经济比例严重失调,人民生活水平不高师生总结出:斯大林模式忽略本国国情和生产力发展水平,逐步走向僵化教条,改革势在必行!二、困境中的尝试教师引导学生通过比较斯大林模式与三次改革的异同点,使学生理解三次改革的突破点与最终的失败原因。

第10课苏联的改革和解体 优质课件

第10课苏联的改革和解体 优质课件

赫鲁晓夫上台,开始改革。
赫鲁晓夫改革对斯大林采取了什么做 法?其后果是什么?
做法:错误地全盘否定斯大林,仅仅把弊端的 根源归结为斯大林的个人品质,而没有从经济 政治体制上去寻找原因。所以,他虽然从经济、 政治方面采取了一些措施,但只是在原有体制 的框架内进行小修小补。
后果:虽然在一定程度上冲击了斯大林模式, 但并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制 (评价),反而因为改革激化了各种矛盾。 1964年,赫鲁晓夫被迫下台。

美国

苏联
日本
西欧
东欧国家
瓦解着两极格局
东欧 剧变
苏联 解体
Байду номын сангаас
两 极 格 局 最 终 结束
世界格局多极化趋势加强
历史 启迪
为什么中国和苏联的改革会导致不同 的结果?苏联的解体给我们留下了哪 些经验教训?
社会主义应不断通过改革来完善; 社会主义必须与本国实际相结合
中国改革与苏联改革的比较
概况:中国改革
黑白相间的墓碑 毁誉参半的一生
“在第二次世界大 战后的年代里,没 有一位世界领袖人 物的成败能像赫鲁 晓夫的成败如此急 剧地和决定性地改 变历史的进程。”
──尼克松
二、戈尔巴乔夫改革
改革重点:经济改革
戈尔巴乔夫
结果:经济增速和人民 生活水平下降
二、戈尔巴乔夫改革
改革重点:转到政治方面 “公开性”、“多元化”、“民主化”…… 结果:八一九事件后苏联解体
苏联解体对世界局势和社会主义运动的发展 各产生了什么影响?
世界:标志 着以两极格 局终结,极 大地促进了 世界多极化 趋势的发展。
社会主义运动:使社 会主义运动遭到巨大 挫折与打击,同时也 说明了苏联社会主义 模式的失败,客观上 促进了其他社会主义 国家对社会主义发展 模式的探索。

九年级历史下册第五单元社会主义国家的改革与演变第10课苏联的改革与解体教案新人教版

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六、课后作业
1. 老师布置课后作业,要求学生结合课堂所学,撰写一篇关于苏联改革与解体的历史分析。
2. 学生按时完成作业,老师批改并给予反馈。
六、知识点梳理
1. 苏联社会主义建设的背景
- 二战后苏联的国际地位和国内发展需求。
- 斯大林模式的弊端及其对苏联社会经济发展的影响。
2. 赫鲁晓夫改革
- 赫鲁晓夫的上台及其改革目标。
2. 论述题:阐述苏联解体的过程及其根本原因。
答案要点:
- 解体过程:民族独立运动兴起,苏联各共和国纷纷宣布独立,1991年苏联正式解体。
- 根本原因:斯大林模式的弊端长期未得到解决,经济体制改革不彻底,民族问题加剧,政治体制改革导致中央集权削弱,最终无法维持苏联的统一。
3. 分析题:分析苏联解体对国际社会主义运动的影响。
3.ห้องสมุดไป่ตู้教学管理与评价
在教学管理方面,我注重课堂氛围的营造,鼓励学生提问和表达观点。同时,通过课堂提问、观察和作业评价等方式,了解学生的学习情况,及时发现问题并进行解决。但在评价过程中,我发现部分学生的作业质量仍有待提高。针对这一问题,我将在今后的教学中加强对学生的个别辅导,关注作业的批改与反馈,以提高学生的学习效果。
- 苏联解体的过程
6. 苏联解体对国际社会主义运动的影响
- 国际政治格局的变化
- 社会主义国家的改革与发展趋势
7. 苏联改革与解体的历史教训
- 社会主义国家改革的必要性与艰巨性
- 政治体制改革与经济体制改革的关系
- 民族问题在苏联解体中的作用
- 领导者改革决心与改革策略的重要性
1. 教学方法的选择与运用
在教学方法的选择上,我发现讲授与讨论相结合的方式能够有效激发学生的思考与兴趣。通过引导学生分析苏联各时期改革措施的异同,他们能够更深入地理解改革背后的原因和影响。同时,角色扮演活动也让学生身临其境地感受到了历史人物在关键时刻的决策过程。但在实际操作中,我注意到部分学生对案例分析的参与度不高,今后在组织此类活动时,应适当增加引导和启发,提高学生的积极性。

第10课--苏联的改革与解体

第10课--苏联的改革与解体
如何理解“掘墓人”和“守墓人” ? 掘墓人:赫鲁晓夫的改革冲击了 斯大林模式。 守墓人:赫鲁晓夫的改革没有打 破斯大林模式框架。
黑白相间的墓碑,毁誉参半的一生
1964年,赫鲁晓夫在 党派斗争中下台, 1971年9月11日在沉 寂中病逝。赫鲁晓夫 的墓碑由黑白两色的 花岗石交叉组成,代 表了他毁誉参半,充 满争议的一生。
改革重点:经济改革
结果:没有取得成果。80年代后期,苏联的经济增长速 度和人民生活水平进一步下降。
改革重点:转到政治方面
“公开性”、“多元化”、“民主化”…… 结果:苏联的政治体制发生急剧变化,其主 要表现…… 立陶宛宣布独立 “八一九”事件
戈氏 改革
1988
经济改革未能打开局面
政治改革:以“人道的、民主的的
戈尔巴乔夫的改革
改革背景
• 经济:苏联人均生活水平从革命前居欧洲第 5 位下降到居 世界第 88 位
• 民族:问题日益显露,地方民族主义倾向日益明显。
• 国际关系: “二战”后出于与美国争霸的需要,以非理性 方式进行军备竞赛,致使军费开支达到国民收入的四分之一, 背上沉重的包袱。同时四处伸手,1979年入侵阿富汗,每 年花掉几十亿卢布,还使苏联的国际形象大大受损。
4.赫鲁晓夫改革对斯大林采取 了什么做法?其后果是什么?
做法:错误地全盘否定斯大林,仅仅把 弊端的根源归结为斯大林的个人品质,而没 有从经济政治体制上去寻找原因。所以,他 虽然从经济、政治方面采取了一些措施,但 只是在原有体制的框架内进行小修小补。 后果:不但没有改变高度集中的政 治经济体制,反而因为改革激化了 各种矛盾,赫鲁晓夫被迫下台。
内容:工业: 农业: 成绩:调动了农民的生产积极性,使苏 联农业形势有所好转。
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苏联城市青年出发参加垦荒
赫鲁晓夫
苏联食品短缺,人民排长队购买食品。
1956年在莫斯科红场上的阅兵式上, 已经看不到斯大林的头像。
勃列日涅夫(1906— 1982),前苏联政治家,曾任 苏联共产党中央第一书记,苏 联最高苏维埃主席团主席和军 队最高领导人。 1906年12月 19日,勃列日涅夫出生于今乌 克兰第聂伯罗捷尔任斯克。 1931年加入苏联共产党, 1944年升为少将。1952年任 苏共中央书记。
叶利钦1931年2月1日出生 于斯维尔德洛夫斯克州(南乌 拉尔),俄罗斯族。他自1955 年从乌拉尔工学院建筑系毕业 后,在斯维尔德洛夫斯克市工 作了30年,曾任该市住房建筑 联合公司总工程师、经理, 1976年任苏共斯维尔德洛夫斯 克州委第一书记。叶利钦于 1985年调往莫斯科87年11月任苏共 莫斯科市委第一书记,1987年11月至1989 年5月任苏联国家建设委员会第一副主席。 叶利钦于1989年3月当选为苏联人民代表, 1990年5月在俄罗斯第一次人民代表大会上 当选为俄联邦最高苏维埃主席。1991年6月, 叶利钦在全民选举中当选为俄罗斯联邦首任 总统。1991年12月,他同原苏联其他10个 加盟共和国领导人一起发表联合宣言,宣布 建立独立国家联合体。1996年7月,叶利钦 再次当选为俄罗斯联邦总统。他曾多次访问 中国。
赫鲁晓夫 ,全名为尼基 塔· 谢尔盖耶维奇· 赫鲁晓夫 ( 1894—1971),前苏联领 导人。他出生在一个矿工家庭, 1918年加入苏联共产党。 1931年由区委书记爬到了苏共 莫斯科州委和市委第一书记的 职位,1938年担任乌克兰共产 党第一书记,隔年进入了中央 政治局。1949年到1953年, 任苏共中央委员会书记。1953 年9月,他
世界 多极 化趋 势的 发展
巩固 练习
能力拓展
基础知识
延伸探究
基础知识
1.1985年戈尔巴乔夫上台后,将改革的重点首先放在 了 ( B) A.政治领域 B.经济领域
1985年戈尔巴乔夫上台之后,针对苏联经 济现状,开始了逐步的改革,但是最终其改革 措施也没有改变苏联经济现状和人民困苦的生 活现状;之后,戈尔巴乔夫又对政治方面进行 了一系列的改革,推行“新思维”和“人道的、 民主的社会主义”,实行多党制,这些改革不 但没有取得成效,反而使苏联社会更加混乱, 国家权力分散,各个加盟共和国趋向分离状态, 最终导致了“八一九事件”的爆发。
独联体
独联体是独立国家联合体 (Commonwealth of Independent States—CIS) 的简称。1991年12月 8日,苏联的三个加盟共和国——白俄罗斯、俄罗斯、 乌克兰三国的领导人在白俄罗斯的别洛韦日签署了一项 关于成立独立国家联合体的协定。21日,除波罗的海 三国和格鲁吉亚外,苏联11个加盟共和国领导人在哈 萨克斯坦当时的首都阿拉木图会晤,通过了《阿拉木图 宣言》和《关于武装力量的议定书》等文件,宣告苏联 已不复存在,并成立独立国家联合体。25日,戈尔巴 乔夫发表电视讲话,辞去苏联总统职务。苏联正式解体。
赫鲁晓夫
担任苏共中央第一书记的职务。赫鲁晓夫在 1956年2月主持召开了苏共第二十次代表大会。 会上,赫鲁晓夫抛出“三和”(和平过渡、和 平共处、和平竞赛)路线,并在所谓“反对个 人迷信”的幌子下大反斯大林,推行一系列路 线。1958年底,赫鲁晓夫又担任了苏联部长议 会主席的职位。1959年他通过苏共“二十一大” 进一步自己的改革政策,清洗老布尔什维克。 1960年他片面撕毁苏联与中国签订的几百个协 议和合同,撤走在中国的全部专家。1961年苏 共召开“二十二大”,赫鲁晓夫提出“全民国 家”、“全民党”的方针与政策。1963年,在 赫鲁晓夫大肆反华的同时,苏联与美、
独联体没有中央领导机构,不具有国家的性质, 不是凌驾于国家之上的实体,它以主权平等为 基础,为各成员国进一步发展和加强友好、睦 邻、和谐、信任、谅解和互利合作关系服务。 独联体现有12个成员国,分别是阿塞拜疆、 亚美尼亚、白俄罗斯、格鲁吉亚(2008年 8月14日,格鲁吉亚议会通过退出独联体的 决议)、吉尔吉斯斯坦、摩尔多瓦、哈萨克斯 坦、俄罗斯、乌兹别克斯坦、乌克兰、塔吉克 斯坦和土库曼斯坦。 独联体的主要机构有国家 元首理事会、政府首脑理事会、跨国议会大会、 协调协商委员会等。其中,国家元首理事会是 独联体的最高机构。独联体总部设在白俄罗斯 首都明斯克。
英签订了部分禁止核武器试验条约。1964 年,勃列日涅夫等人策划发动了宫廷政变, 免除了赫鲁晓夫的一切职务,他被强迫退 休,成为“特殊养老金领取者”,自此从 公众视野中消失。下台后郁郁寡欢的赫鲁 晓夫在乡间隐居,他在这段期间撰写了回 忆录,详细记述了自己的政治生涯,披露 了很多重大事件的内情,他的家人在苏联 官方试图没收书稿的情况下,秘密将书稿 运送到西方出版。 1971年9月11日,曾经 叱咤一时的赫鲁晓夫因心脏病在沉寂中病 死,当时的俄罗斯各大报纸在报道中甚至 没有明显突出他的名字。
由列宁创建的、拥有1900万 成员的苏联共产党毁于一旦,作 为世界上第一个社会主义国家和 超级大国之一的苏联的瓦解,这 一现实令世界瞩目和震惊,并引 起世人的议论和深思。请同学们 想一想:苏联解体的主要原因有 哪些呢?
苏联解体的主要原因
1.根本原因——苏联高度集中的政治经济体制
2.直接原因——戈尔巴乔夫改革 3.外部原因——西方的和平演变战略和西方势 力的影响
2. 我们在改革中坚持党的领导和社会主义方向,坚持马克思主 义的指导地位不动摇,具有明确坚定的指导思想。 3. 我们在改革中重视国内民族问题,正确处理民族关系. 我们在改革中对西方鼓吹的某些思想和价值观采取了正 确的对策,有效地维护了社会的安定团结等等。
4.
二战后国际格局的变化 亚 非 拉 美国
苏联
1991年独联体领导人在阿拉木图举行会晤
2004年9月,独联体国家首脑会议在 阿斯塔纳举行
历史 启迪
苏联的解体给我们留下 了哪些经验教训?
社会主义应不断通过改革来完善; 社会主义必须与本国实际相结合
中国和苏联所进行的改革为什么会 导致不同的结果?
1. 我们在改革中坚持以经济建设为中心,大力发展生产力
勃列日涅夫
1953年斯大林逝世后,改任苏军总政治部副主任。 1955年任哈萨克党中央第一书记,积极推行赫鲁 晓夫的垦荒政策。1956年再次当选为党中央主席 团候补委员和中央书记。1957年开除马林科夫集 团后,升任主席团正式委员。1960年任苏联最高 苏维埃主席团主席。1964年10月14日参与推翻 赫鲁晓夫的政变,任苏共第一书记。在结束了赫 鲁晓夫的无序而带有自由化色彩的改革之后,勃 列日涅夫的政策总体趋向于保守和僵化,其领导 期间腐化和裙带风盛行。他在任期间,苏联的军 事力量大大增强,核武器的数量超过美国,成为 军事上的超级大国,但是苏联国内的福利也有很 大的发展。在他统治后期,由于超高的军费开支 和失败的计划经济,苏联经济已经停滞。
解读新课
“乱” “僵”
“跨”
赫鲁晓夫 戈尔巴乔夫 “苏联改革三部曲”
勃列日涅夫
阅读课文回答问题
1.赫鲁晓夫为什么要进行改革?
2.赫鲁晓夫在经济领域进行了哪些改革? 取得了怎样的成绩?
3.赫鲁晓夫在经济方面的改革为什么并未 从根本上改变苏联农业落后的状况? 4.赫鲁晓夫改革对斯大林采取了什么做法? 其后果是什么?
1.赫鲁晓夫为什么要进行改革?
“斯大林时代”存在严重弊端,改革势在必 行。
2.赫鲁晓夫在经济领域进行了哪些 改革?取得了怎样的成绩?
内容:提高农产品收购价格、削减农业税、 增加国家对农业的投资、扩大集体农庄经营自 主权等。
成绩:调动了农民的生产积极 性,使苏联农业形势有所好转。
3.赫鲁晓夫在经济方面的改革为什么并 未从根本上改变苏联农业落后的状况?
二、苏联的解体
戈尔巴乔夫,原苏 共中央总书记,苏联总 统。1931年出生于俄罗 斯的一个农民家庭。 1952年加入共产党。 1955年毕业于莫斯科大 学法律系。做过多年党 务工作。1980年当选为 苏共中央政治局委员。 戈尔巴乔夫
戈尔巴乔夫 1985年任苏共中央总书记,同年兼任苏联国 防会议主席。在职期间,对外推行以“新思 维”为核心的政策,对内实行所谓“公开 性”、“民主化”政策,对东欧以及苏联国 内产生了很大的消极影响。1990年3月当选 苏联总统。“八一九”事件后,辞去苏共中 央总书记职务。1991年获诺贝尔和平奖, 12月25日正式辞去苏联总统职务。
4.反马克思主义思潮泛滥;
5.社会矛盾、民族矛盾急剧激化
苏联解体对世界局势和社会主义运动的 发展各产生了什么影响?
世界:标志着以 两极格局和集团 对抗为基本特征 的旧的国际格局 的终结,极大地 促进了世界多极 化趋势的发展。
社会主义运动:使社会 主义运动遭到巨大挫折 与打击,同时也说明了 苏联社会主义模式的失 败,客观上促进了其他 社会主义国家对社会主 义发展模式的探索。
八一九事件
1991年8月19日,苏联副 总统亚纳耶夫和其他几名苏联 高级官员组成了“国家紧急状 态委员会”,并通过电视台和 电台向全国宣布苏联进入“紧 急状态”,企图夺取苏联最高 权力,但在俄罗斯联邦总统叶 利钦及其支持者和西方国家的 反对下,政变不到三天即宣告 失败,此次事变之后,叶利钦 迅速掌握了俄罗斯境内所有政 治经济和军事权力。
原因:改革只是在具体做法上对原有 经济体制进行修补和调整,没有从根本 上改变斯大林模式;改革缺乏深思熟虑 和反复试验;赫鲁晓夫个人性格存在着 独断专横、急于求成的毛病。
4.赫鲁晓夫改革对斯大林采取 了什么做法?其后果是什么?
做法:错误地全盘否定斯大林,仅仅把 弊端的根源归结为斯大林的个人品质,而没 有从经济政治体制上去寻找原因。所以,他 虽然从经济、政治方面采取了一些措施,但 只是在原有体制的框架内进行小修小补。 后果:不但没有改变高度集中的政 治经济体制,反而因为改革激化了 各种矛盾,赫鲁晓夫被迫下台。
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