申报中学语文二级教师述职报告1
语文教师个人述职报告14篇
语文教师个人述职报告14篇语文教师个人述职报告篇1一、师德高尚，为人师表本人就任中学二级老师以来，一向坚持四项基本原则，坚持党的路线和方针政策，积极参加政治学习，关心时事，热爱祖国，有很强的民族自尊心。
忠诚于教育事业，对本职工作有强烈的事业心和责任感，有高尚的师德。
教育教学思想端正，方法恰当，安心教育，热爱学校，服从工作安排，遵纪守法，为人师表，乐于助人，师结协作，集体观念强。
积极参加公益活动，勇于承担艰苦工作，作风正派，光明正大，识大体，顾大局，处事公正，关心同事，尊敬上级，爱护学生。
同时不断学习，以加强自身修养。
二、精通业务，不断钻研本人大学中文系本科毕业，学历达标，熟练掌握语文科的基础理论和专业知识。
同时，注意知识的更新和业务的进修，积极学习教育教学理论知识，认真钻研素质教育理论和现代教学技术，同时向有经验的老教师学习。
经过几年的教育教学实践，本人现已经比较熟练地掌握了语文教育教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，并能熟练地运用到教学中去，。
教学能力强劲，胜任各年级教学工作，教研基本功扎实。
教学常规工作过硬，能结合教学大纲、教材和学生状况制定教学计划，能按素质教育的要求精心备好每一堂课，上课时注重面向全体，因材施教，坚持启发式和以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，注意课堂的艺术性和效率意识，向四十五分钟要质量。
课外辅导学生耐心细致，面向全体，不放弃每一个学生。
作业的布置与批改、开展第二课堂活动也达到了较高的要求。
由本人承担的公开课分别由附近兄弟学校、中山市和三水市有关领导观摩并给予较高评价。
教学效果显著，几年来，我所教的班级的语文成绩都居于同类班级的前列，得到了学生、校领导和同科级老师的充分肯定。
学科竞赛也有多人分别获得市镇两级的多项奖励。
由于教学成绩出众，本人９６学年被评为校“先进工作者”，９７年校“十佳老师”，“梁毅松奖教奖学基金会三等奖”，该年度考核为“优秀”，９８年校“先进工作者”。
2024评聘为中学二级教师职务以来的述职报告(通用4篇)
2024评聘为中学二级教师职务以来的述职报告(通用4篇)2024评聘为中学二级教师职务以来的述职报告(篇1)一、教育教学工作备课与上课在备课方面，我认真研究教材，根据学生的实际情况制定教学计划和教案。
在上课时，我注重启发学生的思维，引导学生主动参与课堂，提高课堂效率。
同时，我注重与学生的互动，及时反馈学生的学习情况，帮助学生解决学习中遇到的问题。
学科建设我积极参与学科建设，探索适合学生的教学方法和手段。
同时，我注重学科前沿动态的掌握，及时将最新的教育理念和研究成果融入到教学中，不断提高教学质量。
学生管理我注重学生的个性差异，关注学生的心理健康，积极与学生沟通交流。
在管理上，我采取引导与约束相结合的方式，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
同时，我注重培养学生的自我管理能力和团队协作精神。
二、科研工作课题研究在课题研究方面，我积极参与学校和教育部门组织的课题研究，深入探讨教育教学的规律和方法。
通过课题研究，我不仅提高了自己的学术水平，还为学校的教育教学改革做出了贡献。
学术论文发表在学术论文发表方面，我注重总结自己的教学经验和研究成果，撰写并发表了多篇学术论文。
这些论文在学术界和教育界产生了积极的影响，为推动教育教学的发展做出了贡献。
三、培训与交流参加培训课程我积极参加学校和上级部门组织的各类培训课程，不断更新自己的教育理念和教学方法。
通过培训课程的学习，我不仅提高了自己的教学水平，还结识了许多优秀的同行。
开展教学观摩活动为了促进教育教学交流，我积极组织并参与教学观摩活动。
通过观摩其他教师的教学过程和方法，我学到了许多宝贵的经验，也发现了自己在教学中的不足之处。
四、工作成绩与展望工作成绩在教育教学工作中，我取得了一定的成绩和进步。
我所教授的学生在各类比赛中多次获得优异成绩；我所撰写的学术论文也在各类学术刊物上发表。
同时，我也获得了一些荣誉和奖励，如“优秀教师”、“教育教学成果奖”等。
这些成绩的取得离不开学校领导和同事们的支持和帮助。
教师中二职称申报述职报告多篇
教师中二职称申报述职报告多篇我名叫***，女，xx年出生。
xx年7月毕业于**省**师范并分配到**县***中学任教，xx年调入延川县永平中学任教，现在在延安市行知中学从事语文教学及工作，执教已20年。
xx年9月被评审通过为中学一级老师。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”多年来，我一直勤勤恳恳、扎扎实实高质量地完成教学工作任务。
在德、能、勤、绩方面成绩显著。
根据专业技术职称晋升规定，我符合申报中学语文高级教师条件，现将申报中学语文高级教师的理由阐述如下：一、教育是我的真爱“投身教育即为家”，从走上三尺讲台的那一天起，我就把教育教学确立为自己的人生选择，把教育教学研究视为自己生命存在的方式。
在这静默的岁月中，我无怨无悔，如同一个苦行僧，完全放弃了应有的娱乐和休息，又象一个虔诚的宗教徒，怀着坚定的信仰，朝着心中的圣地默默走去。
我给人的印象总是精力充沛，言行儒雅，谦恭中透出几份刚毅与豁达，是一个对生活充满激情与追求的人。
默默的像一条黄牛，埋首于自己真爱的教育事业。
我有高尚而健康的师德，对教育事业无限忠诚，爱岗敬业。
我在各方面都能严格要求自己，品德言行堪为学生表率。
热爱每个学生，对他们关怀备至，有在艰苦平凡岗位上甘于奉献和创建伟大功业的追求和志向。
人常说，最有才华的历史学家，即是那种总是用精血与激扬生命的情感去温热和再现曾经有过的历史的那种人。
优秀的教师当如是。
家学的渊源和多年的勤学不辍，使我不仅拥有浓厚知识功底，更使我对知识的尊崇与膜拜根深蒂固。
中外古今那些辉煌灿烂、闪耀着优秀人文精神光芒的优美文字，曾是我艰苦岁月的精神支柱，我要以自己的才华与心血使更多的人终身受益。
在自己的生命舞台--讲台，我全副身心地投入进去了。
我深知兴趣是最好的老师，只有培养学生学习语文的兴趣，才能言及其他。
为此，我经常孤身于窗前悉心备课，精益求精地设计课堂教学，耐心细致地指导课外阅读，废寝忘食地配合学校各项工作，字斟句酌批阅学生习作，循循善诱引导学生步入文学殿堂，饱览其间瑰丽奇异的景象，把爱和美播撒进学生的心田，将知识的占有提升为对精神的追求，形成了良好的语文教学氛围。
二级教师职务述职报告
二级教师职务述职报告尊敬的领导：我是XX学校的二级教师XX，任教XX科目，现就自己的工作情况向领导做一份述职报告。
一、认真备课，提高教学质量。
作为一名二级教师，我深知自己的责任重大。
因此，我每一节课都认真备课，注重教学内容的设计和教学方法的灵活运用，努力提高教学质量。
通过多种教学手段的运用，我能够使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高学习成绩。
二、积极参与学校教研活动，不断提升自己的教学水平。
在学校的教研活动中，我积极参与，与同事们共同探讨教学问题，互相学习、交流经验，不断提升自己的教学水平。
同时，我还利用业余时间参加各种培训学习，锻炼自己的教学技能，为学生的学习提供更多有效的帮助。
三、关心学生，关注学生全面发展。
作为一名教师，我始终把学生的全面发展放在首位。
除了教会他们知识，我还尽力关心每个学生的心理健康和成长环境。
我鼓励学生多参加各种课外活动，锻炼他们的综合能力，让他们在快乐与成长中度过每一天。
四、严格要求自己，做学生的表率。
作为学生们的榜样，我严格要求自己，自觉维护教师职业的形象和尊严。
在平时的生活和工作中，我不仅言传身教，更重要的是身体力行，以实际行动感染和影响学生。
五、加强家校沟通，促进家长配合。
学校与家庭是学生成长的重要环境。
我积极加强与家长的沟通，促进家校合作。
多次与家长交流，总结学生的学习特点，帮助家长更好地配合学校工作，共同促进学生的全面发展。
以上便是我在工作中的一些情况，希望领导能够批评指正，让我在今后的工作中不断进步。
感谢领导的关心与支持！二级教师 XX 敬上。
中学语文教师申报中二述职报告
一年来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。
主要进行两个课题的研究：一、继续20__年以来的省高中语文活动化教材研究课题研究，收录老师的教研作品近百篇，编订教学设计、教育案例成果集，受到省教研室的高度评价;二、继续“十一五”国家级课题“创新写作教学研究与实验”的研究，6月征集参赛作品近30篇。
我们的选课走班工作，得到省市县各级教育部分的关注和赞扬。市教育局高局长高度评价了我校先进的办学理念，称赞“博兴二中从办学理念到办学业绩确实在全市乃至全省起到了示范带头作用，为全市高中学校提供了可供学习鉴戒的样板”。省级领导也多次对我们的选课走班工作进行调研和指导，我们的经验将在全省交流和推广。
(二)研究性学习教学实验
《数风骚人物，还看今朝——教学大比武活动》
《示之以范，导之以蹊——我这样教写作》
《热门题型解析与佳作欣赏》
《点亮信心的火把》
《让阅读提升品味——读有感》
《研究性学习教学设计》
《走进三国研究性学习课题》
《研究课题一览表》
《博兴二中高一语文选课走班指导手册》
《关于走班制的实践与思考》
《博兴二中高一语文选课走班调查问卷(学生卷)》
中学语文教师申报中二述职报告
中学语文教师申报中二述职报告
教师是促进学生成长的园丁，每个教师都要会写教师述职报告。教师是伟大的，他们用那丰富的知识灌溉着学生，让学生们快高长大。下面是我为大家收集有关于中学语文教师申报中二述职报告，希望你喜欢。
770380中学语文教师申报中二述职报告1
尊敬的各位领导、老师们：
但就是这样一个团队，却历经艰辛，走出了一条创新之路。
本年度，在课程改革的新形势下，我带领高一语文备课组，走在教改的前沿，进行了一系列教学创新实验。
职称二级教师述职报告范文
职称二级教师述职报告范文
尊敬的领导，各位评委：
我是XX学校的二级教师XXX，在过去的一年中，我认真履行了我的教学工作，全心全意为学生服务。
在此，我将详细述职我的工作情况。
首先，我在教学方面做了很多努力。
我认真备课，针对学生的不同特点和学习情况，制定了针对性强的教学计划。
在教学过程中，我注重启发性教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
我还采用多种教学方法，例如讲解、示范、引导、讨论等，让学生从不同的角度进行学习，提高他们的学习效果。
其次，我在班主任工作中也做了许多工作。
我关心班上每一个学生，经常与他们进行交流，了解他们的学习和生活情况。
我还组织了一些班级活动，增强班级凝聚力，营造良好的班风。
同时，我也积极配合家长工作，与家长保持密切联系，共同关心学生的成长。
最后，我在教育教学科研方面也有所收获。
我积极参加学校组织的教研活动，与同事一起探讨教学方法，交流教学经验。
我还利用闲余时间，参加一些教育培训和学习，不断提升自己的教育教学水平。
总而言之，过去一年，我尽职尽责，全心全意为学生服务，努力为我校的教育事业做出了一些贡献。
我会继续努力，发挥自
己的专业优势，更好地完成本职工作，为学生的成长和发展贡献力量。
感谢各位领导和评委的关注和支持！。
中学二级教师述职报告5篇
中学二级教师述职报告5篇中学二级教师述职之一本人自被评聘为中学二级教师职务以来，各方面工作情况作如下的述职一、爱岗敬业，乐于无私贡献。
本人一贯以来思想上积极上进，政治上立场坚定。
能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的四项基本原则，拥护改革开放，拥护党的各项路线方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令，忠诚党和人民的教育事业，注意加强师德修养，事事处处为人师表。
做学生的表率，有强烈的事业心和高度的工作责任感，爱岗敬业，乐于为山区教育事业做出自己无私的奉献。
二、加强学习，提高业务水平。
为了更快的提高自己教育教学工作的能力水平，以适应于当前教育形式飞速发展的要求，自己不满足于现状，坚持不懈的加强专业知识技能的学习。
20XX年7又参加了四川大学汉语言文学专业本科函授的学习，20XX年取得本科文凭并获得了学士学位证书。
自己还积极参加各级各类的继续教育，如“计算机初级”、“普通话”、“专业技术人员权益保护”等的培训，以不断的充实自己的知识中职教师述职职称教师。
在积极参加各项继续教育学习的同时，我还以勇于开拓、大胆进取的精神，积极潜心钻研教学业务。
主动、积极地承担学校及县、市组织的语文科公开课、示范观摩课，我写的论文和教学设计都获得了市、州及省里的不同奖项。
正是通过潜心钻研教学业务及积极参加继续教育“充电”，使自己的工作能力和业务水平得以不断提高，因此自己不但能完全胜任中学语文科的教学工作，而且在工作中能做到得心应手、应付自如，成为我校语文科教学骨干之一，同时也使自己的教学工作能有从量到质的飞跃。
三、勤奋工作，夺取双丰收。
我自参加教育工作以来，至今一直担任中学语文科教学工作任务。
当班主任时，自己积极抓好班风建设，努力地教育转变后进生，牢记“教书育人”之宗旨。
作为一名班主任，我深深懂得：班主任是一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。
申报二级教师个人述职报告
申报二级教师个人述职报告数学的重要性和应用价值，同时采用多种方法帮助他们克服困难，提高研究兴趣和成绩。
三、班主任工作方面作为一名班主任，我认为班级管理是教育教学工作的重要组成部分。
我注重班级管理，积极开展各项工作，着力培养学生的综合素质。
我定期召开班会，及时了解学生的思想动态和研究情况，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。
我还关注学生的身心健康，定期组织体育活动和文艺比赛，让学生在健康快乐的氛围中成长。
同时，我还与家长保持密切联系，及时反馈学生的表现和问题，共同努力为学生的成长和发展做出贡献。
综上所述，我在任职期间，认真履行教师职责，努力提高自己的教育教学水平和班级管理能力，取得了一定的成绩。
希望能通过申报国家二级教师资格，更好地服务于学生和教育事业的发展。
同时，注重师德修养的提升，严格要求自己的言行举止，做到言传身教，以身作则，为学生树立良好的榜样。
在实践中，我积极参加学校组织的各种培训和研究活动，不断提高自己的理论水平和实际操作能力。
二、教学方面：在教学方面，我注重教学方法的创新和教学内容的更新，不断优化课堂教学，使学生能够更好地掌握知识和技能。
我通过虚心向组长和其他老教师请教，积极征求其他老师的意见，多听老师的课，研究别人的优点，克服自己的不足，形成具有自己特色的教学风格。
同时，我认真布置和批改作业，有针对性地布置作业，及时、认真地批改学生的作业，并针对学生的问题进行分析总结，在上课时进行透彻的评讲，做到有的放矢。
此外，我注重个别学生的辅导，注意分层教学，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，使所有学生都愿学、乐学、学有所得。
三、学生管理方面：作为班主任，我认真履行班级管理工作，首先做好学生的思想工作，克服他们的自卑心理，树立研究的信心和勇气，树立班级良好的学风。
对于品行有缺失的学生，我多次找他们谈心，从思想上引导他们，增强他们的纪律观念，形成好的班风。
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申报中学语文二级教师述职报告光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间,已是6年过去。
逝去的6年也是我在教学领域履行中学三级教师职责，勉力耕耘、不断进取的6年，现总结如下：
一、加强师德修养，提高道德素质
过去的6年中，我一直担任初中语文教学。
在实践过程中，我积极提高师德修养和思想政治素质，坚持学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用“三个代表”的重要思想和科学发展观武装自己的头脑；认真学习贯彻《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。
对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教学理论学习，练好教学基本功
在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前做足功课。
认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。
了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识
的逻辑；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
2、课堂激发活力。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。
我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。
3、课后做好辅导。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示理解和尊重。
4、课外甘当学生。
为了不断提高自己的教学水平，我经常听其他有丰富教学经验的教师的课，从中汲取他们教学中好的
教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。
几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了学校和学生家长的好评。
三、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平
2003年9月，我承担初一两个班语文教学。
初涉语文学科，这既是机遇，又是挑战，尤其是学生刚刚进入初中，需要完成的是从是什么到为什么的转变。
我积极投入到素质教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。
在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。
首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。
提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。
其次加强教法研究，提高教学质量。
如何在教学中培养学生创新能力，是素质教育成败的关键。
为此，我在教学中着重采取了“问题--讨论式教学法”，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳知识要点。
由于我在实施语文素质教育的积极尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生能力，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现，近几年参加学校组织的语文教师公开课、教学基本功竞赛都取
得了好成绩。
历年统考成绩均居全校前列，其中2004年平均分居全校同等班级第一名。
2005年所教学生段成绩又获大丰收。
四、加强教育教学研究，提高教育科研能力
实施语文素质教育，为教育改革指明了方向。
在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。
我的教学过程，多注重发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有一定的实用价值。
五、努力做好德育教育工作，不断提高班级管理能力
我自从教以来一直担任班主任工作，班主任工作要求教师带班能力强，有丰富的管理班级的经验，讲究工作艺术，工作有计划、有重点、有总结。
为做好班主任工作，我从学生实际出发，对不同类型和不同个性的学生有针对性地进行个别教育，针对不同时期学生思想变化采取相应对策，重视对不同层次学生的思想转化工作。
重视学生干部的作用，充分发挥学生自治功能，积极调动学生的积极性和培养学生的集体荣誉感，经常与科任教师、家长沟通，对学生的教育采取立体式多角度进行，多管齐下，收到良好的教育效果，使所带班成为勤奋好学、文明守纪、团结向上的班集体。
教育的核心是"育人"，在班主任工作中，我始终把教会学生学会做人摆在第一位。
我能够面向全体学生，坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育
的触发点，注重培养学生良好的思想品德。
对于优生，我及时帮助解决心理负担；对于差生，我没有歧视他们，而是耐心疏导和启发，给他更多的关怀和鼓励，善于发现他们的闪光点。
总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。
在21世纪的今天，实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。