北京版初中化学九年级上册
初中化学九年级上册期中试卷及答案_北京版(2024)_2024-2025学年
期中试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题3分，共36分）1、在下列物质中，属于纯净物的是（）。
A、空气B、海水C、氮气D、石灰水2、下列变化中属于物理变化的是（）。
A、食品变质B、钢铁生锈C、蜡烛燃烧D、冰雪融化3、下列物质不属于酸碱盐的是：A)、氯化钠B)、硫酸C)、碳酸钙D)、氧化铁4、下列物质中，不具有挥发性的物质是：A)、磷B)、浓盐酸C)、酒精D)、溴5、下列关于催化剂的说法中错误的是 ( )A. 化学反应过程中质量和性质均不发生变化B. 在化学反应中能改变其它物质的反应速率C. 二氧化锰可以作过氧化氢、氯酸钾分解的催化剂D. 催化剂在化工生产中有广泛而重要的应用6、下列实验方案能达到实验目的的是( )A.检验二氧化碳是否集满：将燃着的木条伸入集气瓶中B.除去氯化钠固体中的少量碳酸钠：加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发结晶C.鉴别稀盐酸和氯化钠溶液：分别滴加无色酚酞溶液D.分离碳酸钠和氢氧化钠的固体混合物：加入过量氢氧化钙溶液，过滤7、下列哪种物质属于纯净物？A. 空气B. 海水C. 氧气D. 泥土8、在实验室中，下列哪项操作是正确的？A. 用嘴吹灭酒精灯B. 将实验剩余药品倒回原瓶C. 实验结束后，清洗仪器并整理好实验台D. 直接用手接触化学药品9、下列物质中，不属于同一种元素的是：A、氧气（O2）和臭氧（O3）B、氢气（H2）和氘气（D2）C、碳（C）和二氧化碳（CO2）D、氮气（N2）和一氧化氮（NO） 10、下列关于化学反应速率的说法中，正确的是：A、反应物浓度越高，反应速率一定越快B、温度升高，反应速率一定减慢C、固体反应物的表面积越大，反应速率越快D、使用催化剂只能减慢反应速率11、下列关于原子结构的描述，正确的是（）A. 原子是由原子核和核外电子组成的B. 原子核由质子和中子、电子共同组成C. 核外电子在固定的轨道上绕核运动D. 原子的质量主要集中在质子上12、下列哪种物质是由分子构成的（）A. 铜B. 氯化钠C. 水D. 金刚石二、多项选择题（本大题有3小题，每小题3分，共9分）1、在下列化学变化中，哪些属于化学性质的体现？A、铁生锈B、水的沸腾C、酒精燃烧D、二氧化碳的密度比空气大2、下列说法中，正确的有哪些？A、化合物中至少有两种不同元素B、同位素是指质子数相同、中子数不同的原子C、原子是由原子核和核外电子组成D、化学键是相邻原子之间强烈的相互作用3、下列关于化学基本概念和基本原理的认识中，正确的是( )A.分子、原子都是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是分子或原子B.化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物C.单质是由同种元素组成的物质，所以同种元素组成的物质一定是单质D.离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子三、填空题（本大题有5小题，每小题6分，共30分）1、在实验室中，为了安全起见，使用易燃液体时应该远离_________ 。
2019教育北京课标版初中化学九年级上册第七章第二节 化学方程式共45张PPT数学
化学方程式的简单计算
请完成学案四、3和4。
例：有如下化学反应：X+2Y=3R
（1）若X的相对分子质量为2，Y的相对分子
质量为5，那么R的相对分子质量为 4 。
（2）若2g的X和5g的Y恰好完全反应，则生
成R的质量为 7g 。
化学方程式计算的意义
+ 点→=燃
点燃
= 3Fe + 2O2 Fe3O4
书写化学方程式
你能正确写出“氢气和氧气点燃 生成水”的化学方程式吗？
（请写在学案二、1）
点燃
2 H2 + O2
2 H2O
配平方法： 1.观察法 2.设“1”法
书写化学方程式
= 种工C1成可0H饮回可8O料收口4 包物可装。乐+ 膜可饮1，口料0O甚可瓶2 至乐的点北公主燃京司要奥利成10运用分CO会回是2的收C10时的H+8候饮O44，，料H是2送瓶O一给加
不符合 客观事 实
+ 点→燃
调查结果统计
+ 点→燃
调查结果统计
+ 点→燃
调查结果统计
？ + 点→燃
调查结果统计
+ 点→燃
调查结果统计
+ 点→燃
调查结果统计
+ 点→燃
调查结果统计
+ 点→燃
Fe + O2点→燃 Fe3O4
没有遵 循质量 守恒定 律
调查结果统计
+ 点→燃
调查结果统计
+ 点→燃
= Fe2O3 + 3CO 高温 2Fe+ 3CO2
挑战2
北京版九年级(初三)化学上册全套PPT课件
有机化学 生物化学 材料化学
三、化学是创造美好生活的帮手
• 化学应用领域： 能源 材料 医药 信息 环境 生命科学 等
四、趋利避害、用好化学
一起来讨论化学的利与弊吧。
实验是化学的基础
一、走进化学实验室
化学实验基本要求：
• 1.严格遵守操作规则，保护自己和他人安全。 • 2.不能将食物和饮料带进实验室。 • 3.不能在实验室打闹和大声说话。 • 4.未征得教师同意，不能擅自动手进行实验。
空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其它气体和杂质 体积分数 78% 21% 主要用途 0.94% 0.03% 0.03%
空气是一种重要的 自然资源
氮 气
氮气通常有哪些用途呢？ 制硝酸、化肥的重要原料 用作保护气 液氮冷冻麻醉 超导性 食品包装时充氮以防腐
氧 气
空气是一种重要的 自然资源
为什么叫做“养气”？氧气通常有哪些用途呢？
催化剂：能改变其它物质的化学反应速率，
而 本身的质量和化学性质在化学反应 前后都 没有改变的物质 。
催化作用：催化剂在化学反应中起的作用
氯酸钾
二氧化锰 加 热
氯化钾 + 氧气
KClO3
二氧化锰 加 热
KCl + O2
分解反应
⑴定义：有一种物质生成两种或两种 以上其它物质的反应。
⑵判断方法：反应物为一种，生成物 至少为两种。
实验： 1.请说出水的颜色、状态、气味。 2.水加热沸腾时，试管口有什么现象？ 3.干冷玻璃片上有什么现象？
加热 冷凝 液态水 —— 水蒸气 —— 液态水
反应前后没有新物质生成。
实验：镁条的燃烧
实验：镁与稀盐酸的反应
物理变化和化学变化
北京课标版初中化学九年级上册第五章第三节 化合价
化学名称 化学式
氯化钠 NaCl
水
H2O
二氧化碳 CO2
五氧化二磷 P2O5
氯化氢 HCl
氨气
NH3
氧化镁 MgO
原子个数比 Na:Cl= 1:1 H:O = 2:1 C:O = 1:2 P:O = 2:5 H:Cl= 1:1 N:H = 1:3 Mg:O = 1:1
不同元素原子间化合的“价”由什么决定？ 友情提示：为什么NaCl中原子个数比为1:1？
联系 1.数字与正负号一致 2.读法与写法一致
11
请标出下列物质中各元素化合价
+3 -1
AlCl3
+2 -1
MgCl2
+1 -1
HCl
+1 -2
Na2O
+3 -2
Al2O3
+2 -2
BaO
+ -1
0
BaCl2 O2
试计算各物质中元素化合价代数和是多少？
12
5
氯化钠的 形成过程
钠元素化合 价为+1价
氯元素化合 价为-1价
6
氯化镁的形成过程
Cl
Mg
Cl
Cl-
Mg2+
Cl-
7
8
金属元素显正价
9
化合价口诀
-1
一价 Cl H K Na Ag
-2
二价 O Mg Ca Ba Zn 三Al、四Si、五价P 二、三Fe；二、四C 二、四、六 S都齐全 Cu Hg 二价最常见 单质为零永不变
• 北京版义务教育教科书 九年级 化学
第五章 第三节 化合价
1
2
商品名 士力架 趣多多 薯愿 签字笔
北京版初中化学九年级上册
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北京新课标九年级上册初中化学《第1章 走进化学 第一节 化学让世界更美好》_2
课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩
【教学目标】
1、了解什么是化学，理解到通过化学知识的学习进一步理解自然、适合自然、改造自然、保护自然，理解到化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。
2、通过收集材料、查阅资料、讨论交流、实践活动等具体探究行为，培养学生良好的学习习惯和学习方法。
3、激发学生亲近、热爱并渴望了解化学的情感，激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，让学生感触化学的魅力、体会学习化学的价值。
【教学重点】了解什么是化学，激发学生对化学的热爱之情、探究之欲。
【教学难点】了解什么是化学。
【教学准备】
关素材及提供给学生自主探究的Internet超级链接）2、实验相关器材及用品：试管、烧杯、玻棒、白纸（用NaOH溶液书写“变化中学、探究中学”后晾干）、NaOH溶液、酚酞试液、澄清的石灰水、稀盐酸等。
学生准备：收集一些常见或不常见的材料、用品、食品、药品等实物和相关的说明书、商标等，以及相关的现代高科技信息资料。
【教学设计】
１、教学方法：收集资料、指导阅读、实验展示、讨论交流、拓展探究
２、教学步骤：
３、活动与作业：
请你参考下列主题（任选一个或多个）或自拟，通过本节课的学习，查询相关材料或自主上网搜索（可参考课件）、，完成一篇小论文或自办、合办一期小报（报题目自拟，突出个性、特色）实行交流：
①相关化学学科形成的历史
②化学在现代社会的应用举例
③探索学好化学知识的方法
④你最感兴趣的化学前沿知识
⑤你在日常生活中发现的化学知识
⑥其它（自拟）。
北京课改版九年级上册化学《第一章 走进化学》 章节测试(word版含答案解析)
第一章走进化学章节测试一、单选题1.下列描述物理性质的是（）A. 氢气、天然气都是可燃气体B. 空气是没有颜色、没有气味的气体C. 水在通电时产生氢气和氧气D. 食物在人体中消化，最后变为水和二氧化碳2.下列物质的用途主要取决于其物理性质的是（）A. 用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈B. 用一氧化碳冶炼金属C. 用金属铜制作电路板D. 用熟石灰改良酸性土壤3.下列说法正确的是（）A. 发光放热的变化一定是化学变化B. 不加热就发生的变化一定是物理变化C. 化学变化一定伴随着能量的变化D. 化学变化过程中不一定同时发生物理变化4.下列物质的用途，所利用的性质与另外三种有根本区别的是（）A. 铜丝用做电线B. 氮气用来制取氮肥C. 镁粉用做烟花和照明弹D. 红磷用于测定空气中氧气的含量5.化学“家庭小实验”是利用家庭日常生活用品进行化学学习和探究的活动，根据你的经验，你认为下列家庭小实验不能成功的是（）A. 检验纯碱中含有CO32－B. 用冷碟子放在蜡烛火焰上方制取炭黑C. 用食醋除去热水瓶胆内的水垢D. 用食盐水除去菜刀表面的铁锈6.下列物质的用途，利用其化学性质的是（）A. CO用于还原铁矿石B. 金刚石用于裁玻璃C. 铜作导线D. 干冰作制冷剂7.物质的下列用途中，是根据物质的物理性质确定的是( )A. 氮气和氩气作灯泡的保护气B. 食品充氮防腐C. 充有氖气的灯管通电时发出红光D. 用氧气炼钢8.生活中的许多现象常涉及到化学知识．下列过程属于物理变化的是（）A. 大米酿酒B. 牛奶变酸C. 生石灰干燥食品D. 轮胎爆炸9.下列变化中，属于化学变化的是（）A. 干冰升华B. 石蜡熔化C. 酒精挥发D. 粮食酿酒10.厨房是一个小小的实验室，下列厨房中的变化，属于物理变化的是（）A. 天然气燃烧B. 菜刀生锈C. 牛奶变酸D. 橙子榨汁11.下列变化中，属于物理变化的是（）A. 石油蒸馏B. 雕像受到酸雨腐蚀C. 葡萄糖在人体内氧化D. 用富含淀粉的甘薯酿酒二、填空题12.化学是一门研究物质的________ 及其________ 的自然科学．13.化学是研究物质的________、________、________以及________的科学．14.掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。
北京新课标九年级上册初中化学《第2章 空气之谜 第三节 氧气的性质》_2
课题2 氧气一、教学设计思路（一）教材分析本课题选自人教版初三化学上册第二单元课题2氧气。
本节教材选择了学生身边最熟悉的物质氧气作为学习素材，这些素材为学生提供了丰富、生动的感性知识，学生学起来亲切，易于理解和接受。
先从氧气的物理性质入手，其次通过木条复燃归纳出氧气的检验方法，然后通过硫、碳、铁丝燃烧实验介绍氧气的化学性质。
（二）学情分析本课题是学生第一次系统地学习物质，所以，要引导学生逐步学会理解物质的一般方法。
学生对实验探究还刚起步，需要在老师的持续引导下，逐步增强、提升和掌握。
学生对实验现象的观察才刚刚开始，所以让学生通过观察程序，对实验的观察和描述做到系统、准确，是需要老师引导的。
根据学生理解上的特点，本课题以实验为主，通过实验探索和讨论交流，理解氧气的化学性质。
二、教学目标知识与技能1、初步了解研究具体物质的方法，并知道性质与用途之间的关系。
2、知道氧气的性质和用途。
理解硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式。
3、理解化学反应，了解化学反应的基本特征，理解化合反应和氧化反应。
过程与方法1、培养学生观察与分析、合作与交流的水平。
2、学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。
情感、态度与价值观从五彩缤纷的化学变化中，让学生体验从化学中得到的知识；知道化学反应的重要用途。
三、教学重、难点重点：氧气的化学性质及化学反应的概念。
难点：1、理解氧气的化学性质比较活泼。
2、让学生体验从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。
四、实验材料器材：集气瓶、燃烧匙、酒精灯、坩埚钳、火柴、木条等。
药品：木炭、硫磺、细铁丝等。
五、教学方法教师讲解、实验演示和多媒体教学六、教学过程引入新课：在课题1中我们研究了空气的成分和它们的用途，也初步了解了氧气的化学性质。
今天，我们将重点学习氧气的化学性质。
【板书】课题2 氧气讲述：我们研究物质的顺序，一般先介绍它的物理性质再介绍它的化学性质，而对于气体的物理性质我们一般主要从颜色、气味、状态、密度与空气大小比较、溶解性等方面来学习。