苏锡常镇二模语文试题及参考答案
插秧歌（杨万里诗作）《插秧歌》是宋代诗人杨万里的作品。
此诗描绘了一幅农家总动员，雨中抢插秧苗的风俗图画。
全诗写得新、奇、快、恬，充分体现了诚斋体的风格。
作品名称：《插秧歌》；创作年代：南宋文学；体裁：七言律诗；作者：杨万里插秧歌田夫抛秧田妇接⑴，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲⑵，雨从头上湿到胛⑶。
唤渠朝餐歇半霎⑷，低头折腰只不答。
秧根未牢莳未匝⑸，照管鹅儿与雏鸭。
作品注释⑴抛秧：插秧前，须将秧苗从秧畦拔出，捆成小捆，扔进稻田，叫做抛秧。
⑵插秧：将秧苗栽插于水田中⑶兜鍪：古代打仗所用的头盔。
蓑：即蓑衣，用草或棕制成，披在身上的防雨用具。
甲：用金属或皮革制成的护身装备。
⑷胛：肩胛骨。
这里指肩膀。
⑸渠：他，代词。
朝餐：吃早饭。
半霎：很短的时间。
⑹莳：移栽植物。
这里指插秧。
匝：满。
未匝：指这块田里还没有栽插完毕。
[1]作品鉴赏由于这首诗着力写雨中抢插稻秧，所以作者也不怠慢，开篇便动手“插”了起来：“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
”这分工何等明确，何等精细。
拔秧活轻，小儿干，接秧也轻，田妇干；比较起来，抛秧插秧活重，田夫和大儿干。
“抛”、“接”、“拔”、“插”，四个动词，准确具体。
尤以“抛”字最妙，活画出秧束雨中飞舞的情态。
只两句，热火朝天的劳动场面，跃然纸上。
三、四两句进一步点明雨中抢插。
“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
”从句中不难领会春雨之密、之急、之大，否则，不至于从头上流入脖颈并沾湿肩膀。
以“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，充溢着一股火药味儿，正暗示抢插稻苗无异一场紧张的战斗。
五、六两句“唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答”，前句是个无主兼语句，“唤”的主语没有写出，按诗意应是位老妪或老翁。
后句是个无主连动句，按诗意，主语应是“大儿”，还极可能包括完成了本职活茬的田夫、田妇和小儿。
一家人干活绝无唱过一口便袖手看戏的道理。
老人来叫他们吃早饭，（抢插何其早，自在其中），让他们歇那么小小一会儿，却无人动作，无人答话，似乎对田埂上的呼唤置若罔闻，连抬头看一眼的工夫也没有。
不如此，便写不出抢插的紧张程度。
结句“秧根未稳莳未匝，照管鹅儿与雏鸭”似乎是田夫对送饭老人的回答：“您瞧这稻苗还不栽稳，再说这块田还没插完，您把饭放这儿，我们呆会儿就吃，您得赶紧回去照看好那帮鸡鸭鹅们，它们要来到田里，可就糟了。
”作者简介杨万里（1127—1206），南宋诗人。
字廷秀，学者称诚斋先生。
吉州吉水（今江西省吉水县）人。
绍兴（宋高宗年号，1131—1162）进士，曾任秘书监。
主张抗金。
诗与陆游、范成大、尤袤齐名，称“中兴四大家”或“南宋四家”。
初学江西诗派，后转以王安石及晚唐诗为宗，终则脱却江西、晚唐窠臼，以构思精巧，语言通俗明畅而自成一家，形成了他独具的诗风，号为“诚斋体”。
杨万里学问渊博，才思健举。
亦能文，对理学亦颇注意。
相传有诗二万余首，现存诗四千二百余首，诗文全集一百三十三卷，名《诚斋集》，今存。
丰子恺散文杨柳赏析：春天的象征丰子恺是著名画家，又是一位散文家，因此，他对事物具有极其细微的观察，并从中悟出自己的感受。
这篇散文就以杨柳为描写对象，从为什么喜欢杨柳，杨柳有什么特点，为什么说杨柳能象征春天这三个方面，把杨柳写活了，写透了，赋予原本平凡的柳树以深刻的意义。
文章开头，作者首先说明他爱上杨柳完全是偶然的，是因为在白马湖边的春晖中学教书时，在自己的住处边种了一株杨柳，并把自己的住处取名为“小杨柳屋”，后来的他又经常把杨柳画在自己的漫画作品中。
很多人以为丰子恺原来就与杨柳有缘，其实他对杨柳有着一个渐渐了解的过程，是因为杨柳本身的特点，才让他越来越关注这一种树的。
丰子恺深深地感受到了杨柳的美，这是因为其美“与别的一切花木都不同”，“杨柳的主要的美点，是其下垂”。
一条条柳丝从树的顶端垂下，垂向大地。
尽管它并不艳丽，也没有五彩缤纷，只有一种绿色，显得特别朴实，但正是它“下垂”的姿态，让丰子恺感慨不已。
在他的笔下，杨柳已不再是一种树，而像是一个活生生的人，它不像别的植物只顾着“枝叶花果蒸蒸日上”，却“似乎忘记了下面的根”，忘了给它以生命的泥土。
杨柳绝不是这样的，它饮水思源，不忘养育之恩，它一直眷恋着大地，忘不了它的根。
在这一点上，作者让自己手中的笔往深处开掘，突出描写了杨柳的知恩图报和别的植物的无情和虚荣。
拟人化的手段在这里使用得淋漓尽致：“花木大都如此。
甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！”这是在描写别的那些植物。
“越长得高，越垂得低。
千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。
”这是对杨柳的描写。
在这里，作者甚至还使用了孩子眷恋慈母的生动比喻：“好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，但时时依傍到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。
”字里行间，丰子恺分明已渗透了他的深情、他的赞许。
正是因为春天是美好的，体现着真善美，因此，朴实无华、不忘根本的杨柳才是春天最贴切的象征。
怪不得人们索性把春天称之为“柳条春”，那些试图凭借“东君”（太阳之神）的势力，一味求高，百般讨好的树和植物，都不能代表真正的春天。
丰子恺在赞美了杨柳的品格之后，十分鲜明地倡导了做人必须具有质朴、踏实、知恩的品质，这样才能拥有未来，才能真正地享受春天。
以杨柳喻人，催人向善，这是丰子恺这篇散文的真正主题。
精华与糟粕朱大建这些年，因爱好及工作需要，我写过一些美术欣赏评论文字，但我自知，我对美术的理解是从直觉和感性出发的，美术知识结构是零碎不系统的，尤其在观赏欧美来沪展出的世界名画时，更是知其然不知其所以然。
于是痛下决心，从我珍藏的《民国学术经典》丛书中取出丰子恺著《西洋美术史》，认真拜读。
我以前只读过丰子恺的《缘缘堂随笔》，感觉语言隽永意味深长，见解睿智深刻，呈现出一颗赤子之心。
这次读《西洋美术史》，原以为学术著作艰深，会有阅读障碍，哪知丰子恺的学术著作写得通俗易懂，深入浅出，语言流畅，概念清晰，真个是高屋建瓴，举重若轻，为我等美术门外汉想得非常周到。
依我的经验，读学术著作，须正襟危坐，香茶侍候，方能入脑入心。
但我读《西洋美术史》读到后来，躺在床上读，轻松得就像读小说一样。
尤其是附录的《西洋画派十二讲》，对西洋美术的写实派、印象派、表现派等十二流派的诞生及此消彼长，讲述得明白晓畅，对名画的点评清晰明确，使我获益匪浅。
读完想起几句顺口溜：“深入浅出是通俗，浅入浅出是庸俗，深入深出犹可为，浅入深出最可恶。
”联想到我在美术期刊上读过的有些美术评论，从概念到概念，云里雾里，莫测高深，不知所云，大概是存心让读者看不懂。
我们真应好好学学丰子恺。
丰子恺是学问大家，是艺术大师，更是知行合一的高尚君子。
近读李天扬所写《垂向大地的杨柳》一文，很受感动。
散文中有一细节，记叙了丰子恺女儿丰一吟“贱卖”自己书法作品，客户过意不去反而加价的事例，显示了丰家的家风。
古人说，为学为文为人之道应是“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
”首先要博学，经过一番怀疑、审问、深思、明辨的过程之后，学问掌握了，价值观明确了，最终要笃行，做个表里如一有真才实学知行合一的坦荡君子，这是中国传统文化的精华。
当然中国传统文化也有糟粕，知行分离，说一套做一套，或者说的是明规则，做的是潜规则，甚至口蜜腹剑，明是一盆火，暗是一把刀，大奸似忠，大伪似真，看似很天真，心机深似井，也就是世间常说的小人，这是中国文化的糟粕。
我们一直被教育要取其精华去其糟粕，无奈远在历朝历代，近在今日的真实世界里，糟粕总是紧粘着紧贴着精华不放，假装自己也是精华，甚至比精华还要精华，让我们难以辨别，非常伤脑筋。
比如，最近有一则热点新闻，是一个院士被他的学生举报学术造假，“克隆”外国产品，院士否认，此事仍在调查之中，最终结果尚未公布。
但学生为何举报老师？原来，是学生自拟一份“培养计划”，要求老师将他列入重点人才培养计划，升任主任助理、副主任直至学科带头人、临床中心第一副主任、课题负责人、第一主译，今后每年代表老师参加国际学术大会，成为老师的终身秘书，安排老师的一切学术活动直至饮食起居。
这协议书其实是卖身契，签后老师就失去自由，就是傀儡，老师自然不肯签，于是么就举报老师。
按常识，苍蝇不叮无缝的蛋，老师大概也有短处捏在学生手里吧，但以师长的短处为筹码，要挟他控制他，就像赵高控制秦二世，这个潜规则很恐怖的，要是形成风气，太可怕了！上升到文化层面，肯定属于糟粕无疑。
尽管糟粕总是假装精华混在精华之中，尽管伪装得很好，但金子和硫化铜总归不一样的，不为他的言论所惑，而从他的行为来分析考察，还是可以辨别出来的。
插秧歌【宋】杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。
秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
【注】莳：移栽植物。
这里指插秧。
（1）此诗是一幅描绘农忙时节的风俗图画，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”，请作简要赏析。
（4分）⑴答：此句在结构上有承上启下的作用（1分）；内容上用“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，有一股火药味儿，暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗（2分）；也突出了农忙抢种的题旨（1分）。
（共4分）（2）这首诗句句平易自然，却又不乏新奇快语，请结合任意一联诗句进行赏析。
（4分）⑵答：示例：首联写热火朝天的劳动场面，“抛”、“接”、“拔”、“插”，四个动词，准确具体平实，又可暗示分工明确；颔联点明雨中抢插的情形，以“盔甲”防护之严，雨水仍然不免从头上流入脖颈并沾湿肩膀，不难领会春雨之密、之急、之大；颈联写劳作的忘我程度，家人送饭让歇一会儿却无人答话，连抬头看一眼的工夫也没有，如此便写出抢插的紧张程度；最妙的是尾联写出全家其乐融融的画面，模拟田夫口吻说这块田还没插完，让赶紧照看好那帮鸭鹅，把送饭的也拉上差了。
（选以上任意一联解说，3分）作者运用口语化的语言，随意撷取田夫的肢体动作和对答语言，使读者有身临其境之感。
（表达效果1分）（共４分）。
2023届苏锡常镇高三二模语文试卷及答案
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：脱离了具体画面的孤立的笔墨，其价值等于零。
我国传统绘画大都用笔、墨绘在纸或绢上，笔与墨是表现手法中的主体，因之评画必然涉及笔墨。
逐渐，舍本求末，人们往往孤立地评论笔墨。
喧宾夺主，笔墨反成了作品优劣的标准。
构成画面，其道多矣。
点、线、块、面都是造型手段，黑、白、五彩，渲染无穷气氛。
为求表达视觉美感及独特情思，作者可用任何手段：不择手段，即择一切手段。
果真贴切地表达了作者的内心感受，成为杰作，其画面所使用的任何手段，或曰线、面，或曰笔、墨，等等，便都具有点石成金的作用与价值。
价值源于手法运用中之整体效益。
威尼斯画家弗洛内兹指着泥泞的人行道说：我可以用这泥土色调表现一个金发少女。
他道出了画面色彩运用之相对性，色彩效果诞生于色与色之间的相互作用。
因之，就绘画中的色彩而言，孤立的颜色，赤橙黄绿，无所谓优劣。
往往一块孤立的色看来是脏的，但在特定的画面中它却起了无以替代的效果。
孤立的色无所谓优劣，则品评孤立的笔墨同样是没有意义的。
屋漏痕因缓慢前进中不断遇到阻力，其线之轨迹显得苍劲坚挺，用这种线表现老梅干枝、孤松矮屋之类别有风格，但它替代不了米家云山湿漉漉的点或倪云林细瘦俏巧的轻盈之线。
对这些早有定评的手法大概大家都承认是好笔墨，但笔墨只是奴才，它绝对奴役于作者思想情绪的表达。
情思在发展，作为奴才的笔墨的手法永远跟着变换形态，无从考虑将呈现何种体态面貌。
也许将被咒骂失去了笔墨，其实失去的只是笔墨的旧时形式，真正该反思的应是作品的整体形态及其内涵是否反映了新的时代风貌。
岂止笔墨，各种绘画材料媒体都在演变。
但也未必变了就一定新，新就一定好。
旧的媒体也往往具备不可被替代的优点，如粗陶、宣纸及笔与墨仍永葆青春，但其青春只长驻于它们为之服役的作品的演进中。
脱离了具体画面的孤立的笔墨，其价值等于零，正如未塑造形象的泥巴，其价值等于零。
苏锡常镇二模语文(含优秀作文)
论证方法
可以采用举例、对比、因 果等论证方法，使论点更 有说服力。
逻辑严密
在论证过程中要注意逻辑 严密，避免出现逻辑漏洞 或矛盾。
散文写作技巧
表达情感
结构灵活
散文注重表达作者的情感和思想，要 善于运用语言和修辞手法来传达情感。
散文的结构相对灵活，要注意文章的 起承转合，使文章更加流畅自然。
语言优美
考试内容涵盖了语文学科的各个方面，包括阅读、写作、文言文、现代 文、诗歌鉴赏等。
考试目的和意义
01
检测学生的语文学科水平
通过模拟考试，可以检测学生在语文学科方面的掌握情况和应试能力，
帮助学生发现自己的不足之处，为后续的学习提供指导。
02 03
为高考做好准备
苏锡常镇二模语文考试作为一项重要的模拟考试，可以为即将参加高考 的学生提供实战演练的机会，帮助学生熟悉高考的考试形式和题型，提 高应试技巧和心理素质。
适用人群
本试卷适用于苏锡常镇地区参加二模 考试的学生，通过本试卷的训练，学 生可以全面了解自己在语文学科中的 优势与不足，为后续的复习和备考提 供指导。
题目类型分析
选择题
本次试卷中的选择题主要涉及语文基础知识的运用，如字音、字形、词语运用等。这些题 目要求学生准确记忆基础知识，并能够在具体语境中灵活运用。
散文类优秀作文
总结词
文笔优美，意境深远，情感丰富。
详细描述
散文类优秀作文通常以文笔优美、意境深远、情感丰富为特点。这些作文通过细腻的笔触和生动的描 绘，表现出作者对生活的感悟和对自然的赞美。同时，这类作文的情感表达也十分丰富，能够让读者 感受到作者内心的情感变化。
04
作文技巧解析
记叙文写作技巧
苏锡常镇二模语文试题及参考答案
插秧歌（杨万里诗作）《插秧歌》是宋代诗人杨万里的作品。
此诗描绘了一幅农家总动员，雨中抢插秧苗的风俗图画。
全诗写得新、奇、快、恬，充分体现了诚斋体的风格。
作品名称：《插秧歌》；创作年代：南宋文学；体裁：七言律诗；作者：杨万里插秧歌田夫抛秧田妇接⑴，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲⑵，雨从头上湿到胛⑶。
唤渠朝餐歇半霎⑷，低头折腰只不答。
秧根未牢莳未匝⑸，照管鹅儿与雏鸭。
作品注释⑴抛秧：插秧前，须将秧苗从秧畦拔出，捆成小捆，扔进稻田，叫做抛秧。
⑵插秧：将秧苗栽插于水田中⑶兜鍪：古代打仗所用的头盔。
蓑：即蓑衣，用草或棕制成，披在身上的防雨用具。
甲：用金属或皮革制成的护身装备。
⑷胛：肩胛骨。
这里指肩膀。
⑸渠：他，代词。
朝餐：吃早饭。
半霎：很短的时间。
⑹莳：移栽植物。
这里指插秧。
匝：满。
未匝：指这块田里还没有栽插完毕。
[1]作品鉴赏由于这首诗着力写雨中抢插稻秧，所以作者也不怠慢，开篇便动手“插”了起来：“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
”这分工何等明确，何等精细。
拔秧活轻，小儿干，接秧也轻，田妇干；比较起来，抛秧插秧活重，田夫和大儿干。
“抛”、“接”、“拔”、“插”，四个动词，准确具体。
尤以“抛”字最妙，活画出秧束雨中飞舞的情态。
只两句，热火朝天的劳动场面，跃然纸上。
三、四两句进一步点明雨中抢插。
“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
”从句中不难领会春雨之密、之急、之大，否则，不至于从头上流入脖颈并沾湿肩膀。
以“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，充溢着一股火药味儿，正暗示抢插稻苗无异一场紧张的战斗。
五、六两句“唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答”，前句是个无主兼语句，“唤”的主语没有写出，按诗意应是位老妪或老翁。
后句是个无主连动句，按诗意，主语应是“大儿”，还极可能包括完成了本职活茬的田夫、田妇和小儿。
一家人干活绝无唱过一口便袖手看戏的道理。
老人来叫他们吃早饭，（抢插何其早，自在其中），让他们歇那么小小一会儿，却无人动作，无人答话，似乎对田埂上的呼唤置若罔闻，连抬头看一眼的工夫也没有。
江苏省苏锡常镇四市2021—2022 学年度高三教学情况调研(二)语文试卷(含答案)
2021~2022学年度苏锡常镇四市高三教学情况调研（二）语文注意：本试卷共8页，23小题，满分150 分。
考试时间150 分钟。
请按照题号顺序将答案写在答题卡相对应的答题区域内，将答案直接书写在本试卷上无效。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：中国传统文化是农业文明与小农经济的产物，由于生产力不发达，其文化生产的方式基本上是个体的、手工的、作坊式的，传承的方式多为师徒式或家族式的代际传承，因此，称不上独立的文化产业。
而随着社会的现代转型，生产力的快速发展，越来越多工业化、机械化、规模化的生产方式被起用，特别是数字技术及新媒体出现之后，不仅文化的生产方式、储存方式、表现方式发生了变化，文化的传承方式、传播方式、体验方式也发生了变化。
在这样一种现实语境下，如何借助科技的力量实现中国传统文化的现代转型，成为摆在我们面前需要认真研究的重大课题。
利用先进的科技手段抢救、保存、保护、传承传统文化。
对于包括文物、建筑群、遗址在内的物质文化遗产，除了采取建博物馆和原地保护的方式，还可利用三维立体扫描技术建设数字博物馆。
同时，高仿、复制、修复、修补、温控、保湿等技术的不断提高也使静态的物质文化遗产保护更上一个新台阶。
而传统的非物质文化遗产由于是以人为载体的活态文化，传承的链条非常脆弱，随着一批又一批老艺人的去世，一些其有特殊技艺的文化门类也随之消亡。
而利用现代数学影像技术对民间老艺人进行全程拍摄记录，对民间戏曲、音乐、舞蹈、口头传说等进行影像记录，不仅有利于传统文化的保存，也有利于后人观摩学习，这方面的工作尤其值得重视。
利用大众传媒传承与传播中国传统文化，打造具有影响力的文化品牌。
传统文化资源不该排斥大众传媒。
借由传媒的整合和推广，传统文化不仅能够获得第二次生命，还能铸就为大众所熟知的传媒品牌。
仅以近些年的电视荧屏为例，就有《百家讲坛》《舌尖上的中国》《唐宫夜宴》《中国记忆》等家喻户晓的节日品牌。
苏锡常镇高三语文二模试题
苏、锡、常、镇四市高三教学情况调查(二)语文一、语言文字运用（15分）1．下列词语中加点的字，没对读音都不相同的一组是（3分）A．捡拾/拾级而上隆重/安土重迁稽首/滑稽可笑B．脉搏/一脉相承咀嚼/咬文嚼字湖泊/梁山水泊C．拜谒/殚精竭虑纾难/别出机杼募捐/蓦然回首D．信笺/浅尝辄止虎踞/前倨后恭辱没/繁文缛节2．下列各句中，加点的词与使用恰当的一句是（3分）A．三次退役又三次复出的我国选手陈艳青，在北京奥运会女子举重58公斤级的比赛中又一次轻松夺冠，令人侧目而视。
B．瘦西湖作为一座“两堤花柳全依水，一路楼台直到山”的湖上园林，融南方之秀、北方之雄于一体，风韵独具，秀色可餐。
C．跟山寨手机同时出现的山寨MP3，出现在大小电脑卖场的柜台上，与“创新”、“三星”等名牌MP3摆在一起，大有登堂入室之势。
D．小王对曾经帮助过他的朋友小李说：“过去是你帮我，现在我希望能够帮上你。
有困难尽管说，我一定鼎力相助。
”3．根据下面一段文字，概括出“3G手机”的主要特点。
（不超过15个字）（4分）3G是英文3rdGeneration的缩写，指第三代移动通信技术。
相对第一代模拟制式手机（1G）和第二代GSM、TDMA等数字手机（2G），第三代手机优于前两代手机的具体表现就是手机联网的速率。
现在移动GPRS一般最快也就是10kb/s，联通的CDMA1X也只有30kb/s左右，而3G时代可以让你的手机又如家庭宽带一样的网速。
比如WCDMA的理论最小值市38kb/s 精致装填可达2Mkb/s。
速率提上去了，3G手机就能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。
其标志性功能就是支持视频电话。
目前，日本移动通讯巨人NTTDoMo已开通全球第一个3G服务，我国也已向中国移动、中国电信和中国联通发放3张3G牌照，亚洲成为全球3G发展最快的地区。
4．在人际相处和沟通中，“同理心”扮演着相当重要的角色。
2024届江苏省苏锡常镇四市二模作文导学案(含答案)
2024年苏锡常镇四市二模作文导学案模考文题：阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)随着年龄的增长，青少年会逐步走向更广阔的天地，会和更多经历不同、个性各异的人相遇。
这时，同理心强的人，更能在差异中拓宽视野，结交朋友，丰富自己。
这不仅关乎个人成长，对促进社会和谐与文化交流，也有重要意义。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不得套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题指导】本题给出的材料主要探讨了青少年在成长过程中，面对与不同经历、个性各异的人相遇时，同理心的重要性。
材料强调了同理心不仅能够帮助个人在差异中拓宽视野、结交朋友、丰富自我，而且还对促进社会和谐与文化交流具有重要意义。
1.抓住关键词句，深挖概念内涵我们需要明确“同理心”这一概念。
同理心，又称共情能力，是指个体能够设身处地地理解、体验他人的内心世界，形成彼此之间的共同感受。
在青少年成长的道路上，同理心是他们与不同背景的人建立连接、沟通交流的桥梁。
因材料中并没有对“同理心”进行解释，给考生留下了思考的空间，考生对这一概念界定得准确与否或将成为评分的重要标准。
还需要注意材料中的“差异中拓宽视野”、“结交朋友”和“丰富自己”这三个关键词。
这三个词分别指向了同理心在个人成长中的三个方面的作用：一是帮助青少年在多元的文化和观念中拓宽自己的视野，形成更为全面和包容的世界观；二是促进青少年与不同背景的人建立友谊，形成更为广泛和多元的人脉网络；三是通过与他人的交流和互动，不断丰富自己的知识、技能和情感体验。
2.划分材料层次，理清逻辑关系材料共三句话，第一句话指出青少年走向成熟步入社会和不同的人打交道。
“这时”指代第一句话，可作为前提理解。
第二句主要从个人成长角度阐述“同理心”的价值。
第三句话推及到社会和文化领域，指出考生思路拓展方向。
综上，同理心不仅是个体成长的重要素质，也是构建和谐社会的重要基础。
苏锡常镇二模语文
11．选取具有典型意义的 场景（1分），采用拟人、 比喻等修辞（1分），运用 细节（1分），从视觉、味 觉等多方面描写（1分）， 使人如临其境。
12． ①写出了一个时代对于风 的强硬态度，表现了人们 对于自然的不自量力（2 分）；
②结构上起到承上启下的作用, 承接上文写到的台风肆虐，开 启下文对于人在大自然面前低 头的评述（2分）；和下文人 对风、对自然态度的转变形成 鲜明对比，揭示了“在风中长 大”的主题（2分）。
4．答案要点： ①老师和同学都很关心你； ②这是大家的捐款，请收下； ③相信你一定能够战胜病魔。
（“慰问”2分,“鼓励”2分,“捐 款”1分, 大意对即可，语言不连贯另扣1分）
5．C 唯：听凭
唯 只有,只是 。唯余其一 。 表示希望、祈使 。唯大王与 群臣熟计议之。 表示听任、任随 ，常和“所” 搭配。唯所纳之,无不如志。
25． ①一样的是，浓而硬，刚 且直，藏满了道义和文章 的胡子（2分）； ②不一样的是，胡子的主 人不一样，所处的时代和 达到的境界不一样(2分)。
26． ①文章是以周树人（鲁迅） 的胡子为抒写对象的； ②鲁迅的胡子象征着鲁迅 的精神； ③形象的表达符合文体特 点。
“为君”二字照应开头，脉络清晰， 结构完整。“扶病”二字暗扣第四 句，写出一年颜状衰变的原因。但 是，尽管如此，豪情不减，犹上高 台，这就更表现出他对秋的爱，更 反映了诗人自强不息的意志。可见 前言“一年颜状镜中来”，是欲扬 先抑，是为了衬托出颜状虽衰，心 如砥石的精神。
刘禹锡作为中唐时期政治革新 派的一员，作为一位朴素的唯物主 义的思想家，是比较爽朗和倔强的。 他并不因失败和不幸而消沉气馁， 相反他却以为这倒可以更清楚地了 解自己的不足，从中获得教益。这 就是他所说的：“百胜难虑敌，三 折乃良医。人生不失意，焉能慕知 己。”
2024年苏锡常镇二模语文试卷
2024年苏锡常镇二模语文试卷一、基础知识（每题2分，共20分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A. 婀娜（ē nuó）B. 伫立（chù lì）C. 嘈杂（cáo zá）D. 踌躇（chóu chú）下列句子中没有错别字的一项是（）A. 他常常独出心裁地做一些小玩意儿。
B. 清晨，阳光透过窗棂，洒落在书桌上。
C. 同学们在操场上兴高彩烈地玩耍。
D. 这篇课文的主要内荣我已经掌握了。
下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A. 同学们在操场上生龙活虎地打篮球。
B. 听到这个好消息，他激动得喜出望外。
C. 小明一听说要去动物园玩，就兴致勃勃地准备了起来。
D. 他正在深思熟虑地计算一道复杂的数学题，不希望被人打扰。
二、文学常识（每题2分，共10分）下列关于《红楼梦》的叙述，不正确的一项是（）A. 《红楼梦》的作者是曹雪芹，是一部描写封建大家庭由盛而衰的长篇小说。
B. 贾宝玉是《红楼梦》中的主人公，他性格叛逆，追求自由。
C. 林黛玉是《红楼梦》中的女主角，她聪明伶俐，但命运多舛。
D. 《红楼梦》中的“四大家族”是指贾、史、王、薛四大家族。
下列哪句诗出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》？（）A. 欲穷千里目，更上一层楼。
B. 白日依山尽，黄河入海流。
C. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
D. 会当凌绝顶，一览众山小。
三、阅读理解（每题5分，共30分）阅读下面一段文字，回答问题。
《故乡》是鲁迅的一篇短篇小说，通过“我”回到故乡的所见所闻，反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实；同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
《故乡》的作者是谁？《故乡》反映了什么时期的社会现实？《故乡》中“我”回到故乡后，主要看到了哪些社会现象？《故乡》表达了作者什么样的愿望？请用简洁的语言概括《故乡》的主题思想。
2024江苏省苏锡常镇高三二模语文试题及答案
2024届江苏省苏锡常镇高三二模语文试题及答案2023～2024学年度苏锡常镇四市高三教学情况调研(二)语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡庋檫干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上指定位置，在其他位置作答一律无效。
3.本卷满分为150分，考试时间为150分钟。
考试结束后，请交回答题卡。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。
20XX年12月7日，举世瞩目的联合国气候化峰会在丹麦首都哥本哈根召开，经过近2周的激烈争吵，客方最终未能对下一步温室气体减排达成共识。
以下是记者对本次会议中方科技顾问丁仲礼院士的采访。
记者：这次哥本哈根的峰会给人的感觉一直是激烈的争吵，到底在吵什么?丁：就是今后不同的国家还能排放多少二氧化碳。
记者：这个排放多少，对于我们意咪着什么?丁：简单讲，就是一个国家以后还能使用多少能源。
对普通国民来说，它意咪着生活能否继续改善，福利能否进一步增加，甚至有没有工作。
记者：基于IPCC(联合国政府间气候变化专门委员会)报告对于气候升温的预测，哥本哈根会议提出，相对于1750年工业化前的水平，全球平均气温升高2摄氏度是人类社会可以容忍的最高升温。
对此，您怎么看?丁：许多人都把它理解为一个科学结论，其实这个2摄氏度只是英国某研究机构通过计算机模拟出来的。
随着这个结论的迅速流行，它慢慢变成了一个价值判断。
记者：如果计算机模拟的结果是可信的话，那不算一个依据吗?丁：你怎么知道它可信?它并非科学实验的结果，它只是计算机的模拟。
记者：丁院士，我们当然知道科学界有反对和怀疑的声音，但是IPCC作为各国科学家共同参与的一个组织，它拿出的报告，不应该得到主流科学界的认同吗?丁：科学家有主流?科学是槔据人多人少来定的吗?科学是真理的判断。
苏锡常镇2024二模试卷语文范文
苏锡常镇2024二模试卷语文范文一、选择题（每题1分，共5分）1.下列词语中，哪个词语的用法在古代和现代有所不同？A.行走B.研究C.交通D.经济2.下列句子中，哪个句子使用了拟人修辞手法？A.月亮挂在天空中。
B.小草在微风中舞蹈。
C.太阳从东方升起。
D.雪花飘飘，北风呼啸。
3.《红楼梦》的作者是谁？A.曹雪芹B.吴承恩C.罗贯中D.施耐庵4.下列哪个成语出自《左传》？A.画龙点睛B.亡羊补牢C.一鼓作气D.对牛弹琴5.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自哪位诗人的作品？A.杜甫B.李白C.陆游D.王维二、判断题（每题1分，共5分）6.《三国演义》是一部历史小说，完全还原了三国时期的历史事件。
（）7.“曲水流觞”是古代文人的一种饮酒游戏。
（）8.“桂林山水甲天下”这句话最早出自唐代诗人李白的诗句。
（）9.《水浒传》中的宋江是梁山好汉中的第一位领袖。
（）10.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是庐山的景色。
（）三、填空题（每题1分，共5分）11.“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”出自宋代诗人王安石的《______》。
12.《史记》是由西汉史学家______所著的一部纪传体通史。
13.“______，非一日之寒”出自《荀子·劝学》。
14.“不以规矩，不能成______”出自《论语·为政》。
15.“______，百事荒芜”出自《左传·宣公十五年》。
四、简答题（每题2分，共10分）16.请简述《西游记》的主要情节。
17.请解释“赋、比、兴”在古代诗歌中的作用。
18.请简述《红楼梦》中的贾宝玉和林黛玉的爱情故事。
19.请解释“唐诗、宋词、元曲、明清小说”分别指什么。
20.请简述“四大名著”的作者及成书年代。
五、应用题（每题2分，共10分）21.请以“春游”为主题，写一首五言绝句。
23.请以“环保”为主题，写一篇100字左右的短文。
25.请以“友谊”为主题，写一篇100字左右的短文。