部编版一年级语文下册语文园地七
声
明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。
是我们的笑声。
示例：小溪边、山坡下到处都飘荡着人
们的歌声和笑声，连树上的小鸟也叽叽喳喳
地叫个不停，仿佛在歌唱着这美丽的春光。 柳树长着长长的辫子，对着河水细细地梳妆，
树下的野花全开了，花朵在温暖的阳光下显
得更加鲜艳。
书写提示
床 床 左 左
居 居 包 包
我发现：这四个 字都是半包围结构。
我知道：这四个 字的笔顺规则是先外 后内。
日积月累
喜好。
bù ch
敏 而 好 学，不 耻 下 问。（《论 语》） 天资聪明而又好学，不以向地位比自己
状元成才路
低、学识比自己差的人请教为耻。形容虚心
状元成才路 状元成才路
好学，不自以为是。
状元成才路
不 知 则问，不 能
bù zhī zé wèn
阅读时间 和谁一起读 大人的 1.儿歌中有哪些人物？主要讲了一件 什么事？ 我 提问 的 儿歌中有唐僧、孙悟空、猪八戒和 阅 我 沙和尚师徒四人，还有一个老妖婆。主 读 的 卡 要讲了在西天取经的途中，唐僧和猪八 回 答 戒人妖不分，上了老妖婆的当，后来多 亏孙悟空识破并消灭了老妖婆的事。
阅读时间 和谁一起读 大人的 2.儿歌里你最喜欢哪个人物？为 什么？ 我 提问 的 儿歌中我最喜欢的是孙悟空， 我 阅 因为他本领高强，是非分明，能 的 读 回 卡 看清老妖婆的真面目，最后还把 答 老妖婆消灭了。
武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
bù nénɡ zé xué
则学。（《荀子》）
xún zǐ
有不知道的就要虚心向他人请教，有不
明白的地方就要深入学习。告诉我们要养成
不懂就问、勤学好问的好习惯。
dú shū bǎi biàn
ér yì zì xiàn
dǒnɡ yù
读 书 百 遍，而 义自 见。（董 遇） 见
古同“现”：显现，明白。
知而好学，然后能才。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
——《荀子》
差之毫厘，谬（miù）以千里。 —— 《礼纪·经解》
和大人一起读
sūn
wù
kōnɡ dǎ
yāo
ɡuài
孙 悟 空 打 妖 怪
（原文略，见教材第100、101页）
这首儿歌描述的是孙悟空三打白骨精的 故事，赞扬了孙悟空火眼金睛、是非分明、 斩妖除魔的高强本领。 儿歌语言活泼，读起来朗朗上口，家长 可以和孩子齐读，指导孩子注意停顿和重读， 读出对孙悟空的喜爱和赞美之情。
晚－日＝免
说－讠＝兑
chǎo
pànɡ
吵
吵架
胖
肥胖
suì
岁
岁数
xiàn
现
发现
piào
票
状元成才路
jiāo
状元成才路
钞票
交
状元成才路
状元成才路
交费
ɡōnɡ
弓
弓箭
ɡān
甘
甘甜
字词句运用
比一比，填一填。
午
牛
中 午
水 牛
己
已
已 经 自 己
刀
力
状元成才路
力 气
状元成才路
刀片
状元成才路
状元成才路
人
读书读得多了，不用讲解，其中的意
思就自然明白了。指书要熟读才能真正领 会其中的意思。
dú wàn juàn shū
xínɡ wàn lǐ lù
dǒnɡ qí
chānɡ 读万
卷 书， 行
万 里路。（董 其 昌）
读万卷书，如同行万里路一样。形容多
读书，则见多识广。
我的拓展： 千里之行，始于足下。 ——老子
入
人 们 出 入
从下面的词语中选择几个，展开想象说
几句话。
花朵 告诉
状元成才路
笑声 歌唱
状元成才路
状元成才路
阳光 跑步
状元成才路
草地 喜欢
这是一道写句子的题。首先 要弄懂这八个词语的意思，然后 想一想这些词语适合描写的对象 和情境是什么，最后根据词义联 系生活展开想象进行造句。
示例：草地上盛开着许多花朵。我们 喜欢在草地上跑步、唱歌。草地上到处都
语文园地七
识字加油站
chǎo
pànɡ
口＋少＝吵 山＋夕＝岁
状元成才路
月＋半＝胖 王＋见＝现
状元成才路
suì
xiàn
piào
jiāo
飘－风＝票 张－长＝弓
状元成才路
校－木＝交
ɡān
状元成才路
ɡōnɡ
甜－舌＝甘
这些要识记的生字都是由 我 发 熟字通过“加一加”或“减一 现 减”的办法得来的。 辶＋寸＝过 力＋云＝动 我 会 说
2024年新版部编一年级语文《语文园地七》教案
2024年新版部编一年级语文《语文园地七》教案一、教学内容1. 诗歌《小池》：学习生字词，理解诗歌大意，感受作者对大自然的热爱。
2. 故事《荷叶伞》：学习生字词，理解故事内容，培养关爱他人的品质。
二、教学目标1. 知识目标：学会本课生字词，理解诗歌和故事内容，能够正确、流利地朗读。
2. 能力目标：通过学习，提高学生观察、表达、想象的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、关爱他人的美好情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌《小池》中的一些生字词，如“荷”、“蜻蜓”等；故事《荷叶伞》中的一些生字词，如“伞”、“青蛙”等。
2. 教学重点：理解诗歌和故事内容，培养学生的朗读和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、生字卡片、挂图、实物（荷叶、小池等）。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物荷叶和小池，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：学习诗歌《小池》，引导学生朗读、理解诗歌内容，学习生字词。
3. 例题讲解：以《荷叶伞》为例，讲解故事内容，学习生字词，引导学生关爱他人。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，进行朗读、写字、绘画等实践操作。
六、板书设计1. 诗歌《小池》：生字词：荷、蜻蜓、立、尖尖角、早有、立上头。
诗歌大意：描述了夏日小池的美丽景色，表达了作者对大自然的热爱。
2. 故事《荷叶伞》：生字词：伞、青蛙、荷叶、下、雨、帮助。
故事内容：讲述了一个关于荷叶伞的温馨故事，传递了关爱他人的美好情感。
七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词：荷、蜻蜓、立、尖尖角、早有、立上头、伞、青蛙、荷叶、下、雨、帮助。
根据所学内容，画一幅夏日小池的画。
编写一个关于关爱他人的小故事。
2. 答案：生字词抄写：见课本。
画作：见学生作品。
小故事：见学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、朗读、讲解等多种教学方法，让学生在愉快的氛围中学习了生字词，理解了诗歌和故事内容。
人教部编版一年级下册语文教案-第七单元《语文园地七》
人教部编版一年级下册语文教案第七单元《语文园地七》课题：《小六畜呼儿》一、教学目标1.能读懂有关小狗呼儿的故事。
2.能够用自己的话讲述小狗呼儿的故事。
3.能观察身边的事物，用简单的语言描述。
4.了解小狗在冬天的生活。
5.培养学生珍爱动物的情感。
二、教学重点与难点重点：1.理解故事内容，能够复述简要内容。
2.观察事物，用简单的语言描述。
难点：1.用简单的语言描述观察到的事物。
2.珍爱动物的情感培养。
三、教学准备1.课文《小六畜呼儿》的课件及教具。
2.老师准备好相关图片和道具。
3.学生课前要求带来故事书读物。
4.手工制作小狗图片。
5.课堂小组活动需要准备学生小组工作座位。
四、教学过程一、导入：呼儿来了1.老师出示小狗玩偶，问学生知不知道小狗的名字，激发学生的好奇心。
2.引导学生围绕小狗的形象，做些联想，如：小狗是什么颜色的？它有多大？喜欢吃什么等。
3.通过提问和讨论，引出《小六畜呼儿》这则故事。
二、学习课文1.让学生跟读课文，初步了解故事内容。
2.解释生词和难点，帮助学生理解故事细节。
3.分角色朗读，提高学生语感。
三、故事复述与表演1.学生小组合作，复述《小六畜呼儿》。
2.每组选出两名学生表演《小六畜呼儿》，激发学生表演的热情。
四、情感联想1.引导学生联想自己身边的宠物或爱人物，描述一下它们的生活。
2.让学生讨论如何照顾好动物或保护环境等发教育。
五、课文操练1.学生分角色练习对话片段，巩固课文内容。
2.老师适时帮助学生纠正语音、语气等。
六、课文评析1.学生自主思考、表达故事主题。
2.引导学生围绕故事的主题进行探讨，如：珍爱动物，保护自然等。
五、课后作业1.小六畜呼儿语文习题。
2.阅读或听家长讲述动物的故事。
3.写一篇感想，珍爱动物，保护环境。
通过本节课的学习，相信学生们能更加热爱动物，关注自然环境，培养出勤奋好学、热爱自然的品格。
希望每个小朋友都能像小六畜呼儿一样，在成长路上保持纯真的心态，珍惜身边的一切，快乐成长！。
部编版一年级下册语文园地七教案
【 - 小学作文】【篇一】部编版一年级下册语文园地七教案部编本一年级语文园地七教学设计一年级语文上册《语文园地七》教材分析：语文园地七共安排了 5个板块:“识字加油站”编排了 10个表示亲属称谓的词语，都是轻声词，注意训练学生读准，认识“哥、姐、弟、叔、爷” 5个生字；“我的发现”引导学生发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律；“字词句运用”中的第一题为相似笔画的比较，两两一组，共四组；第二题是看图写词语，再根据图意说一两句话，培养学生初步的表达能力，为将来习作打下基础；“日积月累”编排的是成语，在读背的同时，了解成语中蕴含的道理；“和大人一起读”编排的是一篇有趣的故事《猴子捞月亮》，通过和大人一起阅读,感受故事的趣味。
学情分析：学生的思维非常具体、形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。
注意培养学生的观察兴趣。
在教学时可以适当地让同桌合作学习和交流，培养学生初步的交流合作意识。
教学目标：1.认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。
2.初步掌握形声字的特点。
3.正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。
4.理解并积累八字成语，激发学习成语的兴趣。
5.在师生共读中，丰富语言，激发学生阅读的兴趣。
教学重点：认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼，初步掌握形声字的特点。
教学难点：正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。
突破措施：通过观看视频、观察图片、复述生活经验等直观手段，增进学生的了解，另外，引导学生学会看课文插图，图文结合。
教学方法：小组合作，采用讨论法，教师指导为辅。
创设情境，引导学生从生活经验中感受。
课前准备生字卡片、PPT教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入。
1.孩子们，你们称呼我为什么呀？（生：老师）在家里，那些长辈们或者年龄比我们稍大的人又怎样称呼呢？2.课件展示一家人的图片。
新部编版一年级下语文《语文园地 七》优质示范公开课教案
新部编版一年级下语文《语文园地七》优质示范公开课教案课程概述本优质示范公开课教案是针对新部编版一年级下语文教材中的《语文园地七》单元设计的。
通过本节课的教学，旨在帮助学生掌握课文内容，提高语文阅读能力，培养学生的语言表达能力，激发学生对语文学习的兴趣。
教学目标1.了解课文内容，理解内容主旨；2.掌握生字词的读音和意思；3.能够运用课文内容进行故事复述和情感表达；4.提高学生的语言表达能力，培养学生的阅读能力。
教学重难点•教学重点：课文内容的理解和情感表达；•教学难点：生字词的掌握和使用。
教学准备1.教材：新部编版一年级下语文教材；2.课件：包含课文内容、生字词、图片等；3.教具：小黑板、教学挂图等；4.备课：教师备课笔记、教案。
教学过程1. 导入（5分钟）•师生互动，引导学生进入学习状态；•复习上节课内容，激发学生对本节课内容的兴趣。
2. 学习课文内容（15分钟）•朗读课文，讲解生字词的意思和用法；•分段讲解课文内容，帮助学生理解文章主旨。
3. 情感表达（10分钟）•分组讨论课文中的情感内容，引导学生进行情感表达；•学生进行情感朗读，师生互动。
4. 生字词学习（10分钟）•师生共同学习生字词的发音和意义；•给学生时间练习生字词的拼写和运用。
5. 故事复述（10分钟）•学生小组合作，进行课文内容的故事复述；•学生展示复述成果，师生互动评价。
6. 课堂小结（5分钟）•教师对学生表现进行总结，强调重点内容；•鼓励学生继续努力，提出下节课预习内容。
作业安排•要求学生课后复述本节课内容，并熟练掌握生字词的使用。
教学反思通过本节课的教学，学生对课文内容有了更深入的理解，情感表达能力得到了锻炼，同时也提高了学生的语言表达能力。
在未来的教学中，可以根据学生实际水平适当调整教学内容和方式，进一步提升教学效果。
以上就是针对新部编版一年级下语文《语文园地七》单元的优质示范公开课教案，希望对教师们在教学设计中有所帮助。
部编版一年级语文下册《语文园地七》课件
知识讲解环节
字词讲解
对课文中的重点字词进行详细解释， 并通过例句帮助学生理解。
句段分析
引导学生分析课文中的重点句段，培 养他们的阅读理解和分析能力。
课堂互动环节
小组讨论
组织学生进行小组讨论，让他们在交流 中加深对课文的理解，提高合作学习能 力。
VS
角色扮演
让学生扮演课文中的角色，通过表演的方 式，增强对人物性格和情节的把握。
文化背景介绍
通过对本课涉及的文化背景进行介绍，让学生了解中国的传统文化和习俗，增 强文化自信。
口语交际训练
通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的口语交际能力，培养他们的团队 合作精神。
03
教学过程
导入环节
故事导入
通过讲述与本课内容相关的故事，引起学生的兴趣，引导学 生进入学习状态。
情境导入
利用多媒体手段，创设与课文内容相关的情境，让学生身临 其境，增强对课文的理解。
作业布置环节
阅读练习
布置相关阅读材料，让学生通过阅读巩固所学知识，提高阅读理解能力。
写作练习
要求学生根据所学内容进行写作练习，如写读后感、缩写故事等，提高他们的写作能力。
04
教学反思
教学方法反思
在此添加您的文本17字
教学方法选择
在此添加您的文本16字
本次课件采用了多种教学方法，如讲解、示范、小组讨论 等，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。
课堂氛围较为活跃。 学生反馈意见
大部分学生对课件内容表示满意，认 为课件设计有趣且实用。
学生反馈处理
对于学生的反馈意见，教师进行了认 真分析和总结，对课件进行了相应的 调整和改进。
改进措施反思
教学内容调整 教学方法优化 教学评价完善
新版部编一年级语文《语文园地七》教案优秀5篇
新版部编一年级语文《语文园地七》教案优秀5篇作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？该页是可爱的编辑给大伙儿收集的新版部编一年级语文《语文园地七》教案优秀5篇，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
新版部编一年级语文《语文园地七》教案篇一教学内容《园地七》一、二、三课时教学课时第1、2 、3课时教学课型综合课是否集体备课否教材分析教学目标1引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。
2引导学生通过读，积累句子，巩固生字。
3激发学生交流的愿望，培养学生的合作能力，引导学生做一个诚实的人，培养良好的交际习惯。
4鼓励学生在课外阅读中做个有心人。
教学重点教学难点教学准备1字词卡片。
2与“口语交际”有关的多媒体课件。
预设过程设计意图一课时我的发现：一我会认。
１（出示识字卡片）学生大声朗读后，发现它们有什么相同的地方，要求读准字音。
２指名答。
学生甲：我发现“饿、饼、饮、饺”这几个字都有“饣”，都与“食”有关。
学生乙：我发现“猴、猫、狗、狮、猪、狼”这几个字都有“犭”。
学生丙：我发现……３识记生字。
４鼓励学生用自己喜欢的方法识字。
二我会填。
１引导学生回忆，在学过的生字中，“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一个字在一起组成另一个字？２指名说一说填上哪一个字？（心）３你从中发现了什么识字方法？（我发现用学过的字加上一个偏旁组成新的字的识字方法）４扩展练习：“少”、“工”、“气”、“羊”加一个什么偏旁可以换成新的字。
（氵）总结：通过这节课的学习，你有什么收获呢？第二课时教学目标：1通过练习，帮助学生积累词句。
2朗读短文，培养学生的阅读能力。
教具准备：识字卡片。
教学过程：日积月累：一读读记记。
１出示句子，学生自读。
“只有自己种，才有吃不完的菜。
”“自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。
”２指名读句子，要读正确、读流利。
人教部编版一年级下册语文课件 语文园地七 (共19张PPT).pptx
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。17:57:1717:57:1717:578/4/2020 5:57:17 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.8.417:57:1717:57Aug-204-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。17:57:1717:57:1717:57Tuesday, August 04, 2020
。2020年8月4日星期二下午5时57分17秒17:57:1720.8.4
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月下午5时57分20.8.417:57August 4, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年8月4日星期二5时57分17秒17:57:174 August 2020
统编语文教材小学一年级下册第七单元
部编本语文一年级下册
识字加油站ຫໍສະໝຸດ 识字加油站识字加油站
刀
刀 力
读一读：
“午”头平平“牛”长角。 “己”平“已”半要看清。 “刀”头平平“力”出头。 “人”字撇长捺稍短； “入”字撇短捺更长。
词语休闲岛
花朵 笑声 阳光 草地 告诉 歌声 跑步 喜欢
部编本语文一年级下册
笔顺规则：左上 包围和右上包围
的字先外后内
床左居包
和大人一起读
孙悟空打妖怪 唐僧骑马咚那个咚， 后面跟着个孙悟空。 孙悟空，跑得快， 后面跟着个猪八戒。 猪八戒，鼻子长， 后面跟着个沙和尚。 沙和尚，挑箩筐， 后面跟着个老妖婆。
和大人一起读
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 8.420.8.4Tuesday, August 04, 2020
部编本一年级下册语文园地七教案
【 - 小学作文】【篇一】部编本一年级下册语文园地七教案教育部新编人教版一年级语文下册一年级语文下-语文园地七教案语文园地七教案教学目标1．引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，由部件组合和拆分成新字的方法，认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。
(重点)2．区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。
(重点)3．了解8个词语的意思，会使用词语造句，培养想象力和语言应用能力。
4．正确、美观地书写“床、左、居、包”四个生字，掌握半包围结构汉字的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。
(难点)5．正确、流利、有感情地朗读名言，积累名言。
(重点)6．和大人一起正确、流利、有节奏地朗读儿歌《悟空打妖怪》。
课前准备1．指导书写的示范课件。
(教师)2．汉字偏旁部件的字卡。
(学生)教学过程第一课时一、创设情境，趣味识字引言：同学们已经准备了好多字卡，现在把你们的字宝宝们喊出来，我们和他们一起玩找朋友的游戏吧！(口、少、山、夕、月、半、王、见、飘、张、校、甜。
)1．同桌玩字宝宝找朋友的游戏。
哪些字可以在一起组成新字？哪些字可以拆分出新字？这些新的生字朋友你认识吗？同桌先动手组合拆分，再互相认读生字。
2．指生汇报认读生字。
吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。
(1)每个学生汇报一个生字，说说是怎么组合或者拆分的？(2)用生字组词或者说一句话。
3．齐读这八个生字，开火车读。
4．用部件组合和拆分构字法学习生字，你还学会了哪些字？学生举例：工＋力＝功片＋反＝版超－走＝召跳－足＝兆设计意图：创设字宝宝找朋友的游戏情境，在学生间互动交流，自主合作学习，体会到汉字的组字规律，运用所学的识字方法举一反三，学会更多的生字。
二、比较想象，学会运用1．比一比，填一填：导语激趣：刚才我们一起帮助字宝宝们找到了新朋友，字宝宝们可高兴啦！他们还想和我们继续做游戏呢，瞧，来了四对双胞胎字宝宝。
部编版一年级语文下册《语文园地七》优质课件
部编版一年级语文下册《语文园地七》优质课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字词，并能正确、流利地朗读课文；2. 培养学生书写基本汉字的能力，提高书写质量；3. 培养学生对句子的理解能力和表达能力，激发学生的想象力。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习、朗读能力的培养、书写基本汉字的掌握。
难点：句子理解与表达能力的提升、书写时的笔画顺序和结构。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、教学卡片等。
学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过一个生动的故事，引发学生对本节课的兴趣，引入课题。
2. 新课内容：（1）我会读：学习生字词，让学生自主拼读，教师纠正发音，指导朗读技巧。
（2）我会写：教师示范书写，学生跟随书写，注意笔画顺序和结构。
（3）读读说说：引导学生理解句子，培养学生的表达能力，进行课堂互动。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，检查学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 生字词：用不同颜色粉笔书写，突出重点；2. 句子：用简洁明了的语言展示；3. 课文结构：用图表形式展示，清晰明了。
七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，家长签字确认；（2）抄写生字词，注意笔画顺序和结构；（3）用本节课学到的句子，编写一个小故事。
2. 答案：（1）课文朗读：正确、流利；（2）抄写生字词：准确无误；（3）编写故事：内容合理，句子通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对不足进行改进，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）开展课外阅读活动，提高学生的阅读兴趣和能力；（2）组织学生进行书写比赛，激发学生的书写兴趣；（3）鼓励学生用所学知识进行创作，培养学生的创新能力。
重点和难点解析1. 教学内容的生字词学习和书写基本汉字的掌握；2. 教学目标中的句子理解与表达能力的提升；3. 教学难点中的书写时的笔画顺序和结构；4. 教学过程中的课堂互动和随堂练习设计；5. 作业设计中的编写小故事；6. 课后反思及拓展延伸的实施。
语文园地七(第二课时)(课件)一年级下册语文部编版
差之毫厘，谬以千里。——《礼纪·经解》
和大人一起读
sūn wù kōnɡ dǎ yāo ɡuài
孙悟空打妖怪
（原文略，见教材）
交流儿歌中提到的人物：
唐僧 孙悟空 猪八戒 沙僧
阅读时间
和谁一起读
我 的
大人的
阅 提问
读
1.儿歌中有哪些人物？（ ）（多选） ①唐僧 ②孙悟空 ③猪八戒 ④沙和尚 ⑤老妖婆
日积月累
◎不知则问，不能则学。——《 ◎读万卷书,行万里路。——董其昌
日积月累
不知则问，不能则学。 ——《荀子》
注释
有不知道的就要虚心向他人请教， 有不明白的地方就要深入学习。
读书百遍，而义自见。 ——董遇
注释
读书读得多了，不用讲解，其中的 意思就自然明白了。
语文园地七
床 左
笔顺规则：左上包 围和右上包围的字 先外后内。
居
包
观察这四个字，你发现了什么呢？
左上包围 右上包围
这四个字都 是半包围结构。
这四个字 的笔顺规则是 先外后内。
书写提示
把下面的字按笔顺规则分一分。 爬迷连着这右过座 先内后外：__迷____连____这____过___ 先外后内：__爬____着____右____座___
卡 我的 1.①②③④⑤
回答
2.儿歌主要讲了在去西天取经的
我 的
大人的 提问
途中，____和____人妖不分，上 了____的当，后来多亏____识破
阅
并消灭了____的事。
读
卡 我的 2.唐僧 猪八戒 老妖婆
回答 孙悟空 老妖婆
你知道这首儿歌改编的是《西游记》中 的哪个故事吗？
《三打白骨精》