三年级上册第二单元作文公开课课件
调皮的弟弟
在日常生活中，我熟悉的人可多了，但是最熟悉的 还是我那调皮的弟弟了。 我的弟弟今年7岁了，长得又高又大，一双水灵灵的 大眼睛，看起来机灵极了。还长着能说会道的巧嘴，调 皮捣蛋的话说起来那真是一套一套的。 弟弟总爱在我的面前捣乱。记得有一次，老师布置 了很多作业，我一回家就躲到房里写，写着写着忽然觉 得身上凉飕飕的，回头一看，弟弟正用水枪喷我呢！更 可气的是我一转头，他竟喷了我一脸，我气得脸都红了， 准备给他来个“下马威”。他一见事情不妙转身就跑， 边跑还边向我做鬼脸……看他那让人发笑的调皮样子， 我又能拿他怎样呢！ 弟弟虽然总爱在我的面前调皮捣蛋，但我从不责备 他，因为他是我的弟弟——我最熟悉最亲的人。
表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼 、得意忘 形 、 笑逐言开 … …
动作：笨手笨脚、手忙脚乱… …
心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、 伤心地… …
写作框架
结尾：写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的 感受。 1、这就是我的姥姥，一个关心体贴他人，慈 祥的老人。等我长大了，一定好好照顾好她老人 家。 2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好 孩子。 3、这就是我最熟悉的人——老妈，一个既暴 躁又温柔，既爱臭美又称职的老妈。她是不是很 有趣呢？ 4、瞧，我的爸爸是多么和蔼可亲，我为有这 样的好爸爸而感到无比自豪！
写作框架
• 描写外貌来突出人物特点
我爸爸的身材很魁梧，留着一个平头， 两条又粗又黑的眉毛下是一双充满自信的眼 睛。 我的妈妈留着一头短头发，显得非常青 春活力。戴着一幅眼镜，看上去真是斯文秀 气。她一笑就露出两排洁白的牙齿。 姥姥今年六十多岁了，银灰色的头发总 是梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉 毛下有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。
1、看一看，文章格式正确吗？ 2、找一找，标点使用真确吗？有没有出现错别字？请 圈出来，改一改。 3、读一读，语句通顺吗？句与句之间连接顺不顺？ 4、想一想，你的例子能说明你要表达的中心意思吗？ 哪些地方还需要写得详细、生动些？哪些地方需要大 胆删去？ 5、改完后自己多读几遍并听听别人的意见。
写作框架
用一件经最大的特点就是…… • 记得有一次…… • （注意人物的语言、动作、神态）
•
她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一 次，都晚上九点了，她还在看《科学金钥匙》。 爸爸再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看 完吧，看完这篇就睡。”爸爸无可奈何，只得答 应。她贪婪地看完了第一篇，又津津有味地看起 了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床边睡 着了！
“万能”老爸 我最熟悉的人就是我亲爱的老爸。 我的爸爸今年三十多岁，乌黑光亮的头发，虽 偶见几根银丝，但丝毫不影响他的魅力。 我的爸爸是个万事通。无论多么困难的事情， 只要到了他的手里，都能帮你解决掉。有一次，我在 做作业时，遇到一道特别难的题目，我思考了半小时， 也没能解决。我只好向“万能”老爸求救。只见爸爸 双手托腮，眉头紧锁，正全神贯注地思索着，还不时 的用笔在纸上画画，算算，可认真了！不一会儿，他 从椅子上弹起来，高举双臂，大声叫道：“我会了。” 接着他再慢慢地将思路和方法告诉给我，最后我们一 起把难题解决了。 瞧，这就是我最熟悉的人——不怕困难，爱思 考的“万能”老爸！
1. 审题 我们身边有许 多熟悉的人，他们身上有许多值得 写的事。这次习作就来写熟悉的人 的一件事。 2.注意事项；
要写这个熟悉的人的一件 事情，而不是几件事。这件事 能够反映他（她）的特点（急 性子、细心、唠叨、爱美、活 泼、马虎、文静等等。)
人的特点可以从哪些方面去找呢 ？ 外貌：头发、眼睛、嘴巴、体态、衣着服 饰…… 品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作 负责、学习努力、勇敢、诚实、守信、正 义…… 性格：严厉、温和、倔强、小心眼、害羞、调 皮、文静、好动…… 兴趣爱好：爱唱歌、爱看书、爱踢球、爱种 花…… 个性：爱喝酒、贪吃、爱睡懒觉、爱玩游戏
本次习作的写作要点：
开头：介绍人物的外貌（你熟悉的一个人是谁， 是什么样子的？他有什么特点？） 中间：用典型的事例突出人物的特点（什么时候？ 在哪里？发生一件什么事？ 事情过程中出现什么 状况？事情结果如何？）
结尾：总结所介绍的人物特点或抒发感情（通过 这件事对这个熟悉的人有什么认识？）
在写事的过程中加入人物的表情、动作、 语言及心理活动的描写。
取题目： 1、身边亲人的一件事，《爱美的妹 妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的 妈妈》、《赶时髦的奶奶》等等。
2、身边的同学或者朋友的一件事， 《“马虎大王”》、《爱捣蛋的同桌》、 《书迷》、《“电脑高手”》等等。 3、其它熟悉的人一件事，比如： 《热心的邻居》、《热情的营业 员》、《尽职的门卫》等等。
切记：在描写人物外貌时要注意不需 要面面俱到，只需写出这个人给人印 象最深刻的特征即可。
• 乌黑亮丽的短发上总是戴着个发箍gu，白 净的瓜子脸，弯弯的眉毛下是一双水汪汪 的大眼睛。她可是一个十足的小美女哦。
表弟长着一个胖乎乎的小脑袋。那些稀疏 的头发，像刚出土的幼苗。那可爱的小脸蛋， 像熟透的苹果，可讨人喜欢哩！双手胖乎乎的， 十指又短又粗，真可爱。
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统编版语文三年级上册第二单元习作：写日记 第二课时课件(共27张PPT)
范文欣赏 将长出花苞的山茶花比作害羞 作者等待山茶花长 2024年8月的2小8姑日娘星，期生动三形晴象地描绘出
出花苞的急切心情
花苞的娇俏和羞涩。
今天是个特别的日子，因为家里的山茶花树上，那
些沉睡已久的花骨朵儿终于悄悄探出了头，像害羞的小
姑娘，半遮半掩地藏在绿叶间，仿佛在向我诉说着即将 绽放的秘密。这真是一个让人欣喜若狂的发现，我的心 里就像被温暖的阳光照耀着，暖洋洋的。
每一句话都跃然纸上，每一个场景都栩栩如生。 现在，就让我们带着这份对生活的热爱与好奇，继 续书写我们的日记吧！看看谁能用独特的视角、生 动的语言，让听众仿佛身临其境，共同感受那份只 属于你的精彩日常。准备好了吗？让我们一起，用 文字为生活添上一抹亮丽的色彩！
牛刀小试
今天早上，我起得挺早的。洗漱完日后记吃开了头早没餐有，标明时 是妈妈做的三明治，味道还不错。然后日我期就、出星门期去几学和天气
中午在食堂，饭菜的味道普普通通，没有什么惊喜。 下午的课程依旧继续，我努力保持专注，可还是感到十 分疲倦。
放学后，我和朋友在操场尽情玩耍，那一刻所有的 疲惫都烟消云散。然而回家后，面对堆积如山的作业， 我又陷入了苦战。完成作业后，本想放松地看会儿电视， 可没看多久就困得不行，只能早早睡觉。
这一天，有快乐，有烦恼，也有收获。
结尾总结性过于单一
点评
这篇日记只是简单地罗列了一天的经历， 没有突出重点，显得平淡无奇。修改后的日 记详细描述了语文课的感受和数学课的困难 等，让读者更能感同身受，也使日记更具吸 引力和可读性，但是没有突出重点。
深入修改
2024年8月28日 星期三 晴
开头简单介绍 今天的天气
今天是个阳光明媚的日子。早晨，我像往
通过心理描 写和比喻， 写出了作者 内心的喜悦
三年级语文上册第二单元习作、语文园地二课件新人教版三年级语文上册第二单元习作语文园地二课件
3.内容真实具体。 写日记，要把所写的内容写具体，写清楚，写
出真情实感。在写的过程中，可结合实际适时发表 自己的见解，谈谈感想和收获。
总之，写日记，格式要对，内容要真，选材要 精，方法要活。
日积月累
描写家庭生活 体贴 包容
描写校园百态 信任 友善
描写成长足迹 教训 逗乐
描写气象万千 吹拂 笼罩
描写草木虫鱼 茁壮 葱茏
茂
好词 絮絮叨叨 其乐融融 幸福美满 团结合作 大显身手 书声琅琅 无忧无虑 异想天开 恍然大悟 凉风习习 蒙蒙细雨 鹅毛大雪
生机盎然 追逐嬉戏 枝繁叶
好开头 ◆《逛书市》开头（简介时间、人物、事件、心情，引起 下文）
今天，爸爸妈妈说要带我去逛书市，我听后高兴地蹦 得老高了。 ◆ 《“超级侦探”》开头（简介人物特点，开门见山）
参考答案：
春：鸟语花香 风和日丽 春暖花开 夏：炎热 烈日当空 骄阳似火 枝繁叶茂 秋：凉爽 秋高气爽 凉风习习 硕果累累 冬：严寒 寒风刺骨 冰天雪地 傲雪凌霜
◎ 说说你是用什么方法理解下面加点词语意思的。
(1)听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满 了憧憬，期待着在活动中有出色的表现。
(2)小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安， 害怕爸爸妈妈会责备他。
协的信念。
谢谢观看
句子或段落来理解词语。再生疏的词语，联系上下文多 读几遍，其大概意思也能揣摩到了。
当然，要准确而快速地理解词语，最主要的还是 要靠我们平时多阅读，多思考，多在语言实践中进行训 练。
词句段运用
◎你会用哪些词语来形容不同的季节，写下来与大家交流。 春：暖和 春光明媚 夏： 秋： 冬：
本题是要求写形容不同季节的词语。写的时候可 以从气温、景物特色等方面来形容，也可以调动自己 平时的积累，或者根据生活中的观察、体验来写。
三年级语文上册第二单元习作课件
什么地方需要修改？ 如：格式、标点、词语的 运用、句子是否通顺、选择的 事例是否典型、事情的叙述是 否清楚……
外貌抓特征， 行动要细致， 语言要恰当， 神态、心理要真实， 具体事例一两件， 人物如同站眼前。
１．你准备写谁？他有什么特点？ 2.选择最能体现特点的一件事。
事情发生的时间 事情发生的地点 事情中的主要人物 事情的起因 事情的经过 事情的结果
3．他对你有什么影响或者你对他有什么看法？
“书虫”王丽
她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有着不大的眼睛， 高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。别看她胖乎乎 的，脑瓜并不笨，灵着呢！ 朋友们给她起了个雅号“书虫”。 说起这个绰号，还有一段来历呢！ 她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次，都九点了， 她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝她睡，她不肯，说： “把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地 看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇„„竟弄得 爸爸在她的床边睡着了！ 王丽真是个爱读书的孩子。
① __________的一个人 ② _____的 _______ ③ 给我带来_____的人 ④ 夸夸__________ ……
助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……
倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……
爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……
人物
该人物给你留下的印象
李四光
遇事爱思考，善于提出问题。
宋庆龄 高尔基
列 宁
诚实守信，答应别人的事坚决做到。
有耐心，关心爱护少先队员 诚实守信，答应别人的事坚决做到
一个守信的人 我有一个诚实守信的好朋友。他和我同样年纪，在同一个班级学习，而且经 常在一起学习玩耍。他非常讲信用，只要他答应了的事情，就一定会做到。当然， 如果有人要他做坏事，他就会不去理那个人。 记得有一个星期天的下午，我叫他到我家里来玩耍。他答应了，说一定会来 的。 到了星期天下午，那老天爷好象不愿意叫他到我家来玩耍，所以竟然起了毛 毛雨来了。我想他不会来了，因为，他家离我家比较远，而且到我家有一段路是 泥路，一下雨，路就不好走，泥泞不堪。我走起来都不太好走，不要说他了。可 是，他却来了。 正当我想上楼去看电视的时候，有一个声音在门外叫了起来。“周彬彬，你 在家吗？”“啊，黄戌奇，你来了！”我赶紧迎出去，把他请进了屋。我马上让 他在凳子上坐下。接着，我去泡了一杯茶给他喝。然后，我问他：“今天在下雨， 你怎么还会来呀？”他说：“我答应你星期天下午要到你家来玩耍，所以我必须 来。”我说：“这里一下雨，路就不好走，你可以打一个电话给我，就不用来 了。”“不，一个人要讲信用。不要说下毛毛雨，就是下再大的雨，路不好走， 我爬也要爬来。”我说：“你真讲信用。我一定要向你学习。”我还说：“今天， 你除了上我家来玩，还有一件什么事情要做？”他说：“当然OK啦！”说着他 掏出了一张粘纸给我。我顿时心头一热，心想那一天我只是随口和他说了一声， 他却记得那么牢，真是一个讲信用的人啊！
部编版 三年级语文上册 第二单元 习作：写日记 PPT课件
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板块四 我是小作
评价标准
写清日期
写清星期
天气情况
内容(或所见、或所闻、 或所想……)
习作语句通顺，书面整 洁，字体工整
评价结果
作品展示
作品一
作品二
感谢聆听！
继续努力
再见
板块三
锦囊妙计
一、选自己感触深刻的事情：最高 最有趣、最讨厌……
二、写清楚感受最深刻的环节：事 程、印象最深的画面。
三、写出事情的意义、道理、教训
板块三
日记格式 写日记，并不难， 日记格式很简单。 首行写清年月日， 星期、天气排后边。 日记内容很丰富， 所见、所听和所感。
板块四 我是小作家
板块四 我是小作 分享 → 认真倾听
统编教材三年级上册第二单元
习作：写日记
三年级 上册
板块一 我要成为小作家
质疑
什么是日记？ 怎样写日记？ 日记的格式是什么样的?
板块二 我是火眼金睛
板块二
我是火眼金睛
读日记“掉
把自己在一天 到的、做过的，或 下来，这样的文章
板块二
我是火眼金睛
日记小贴士 ◇日记最好一日一 ◇每天坚持写日记 ◇日记不一定只写 ◇日记最重要的是
板块二
日记的格式 第一行：X月X日 星
第二行：题目（也可
我是真人真事，
板块三 交流分享得方法
板块三
小记者采访
1.你今天经历了哪些事情? 2.你准备记录哪方面的内容? 3.你为什么选取这一方面的内容来
板块三
日记内容
我看见的 我 我做过的 我
在家里的 在 在别处的……
板块四 我是小作
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作品一
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锦囊妙计
一、选自己感触深刻的事情：最高 最有趣、最讨厌……
二、写清楚感受最深刻的环节：事 程、印象最深的画面。
三、写出事情的意义、道理、教训
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日记格式 写日记，并不难， 日记格式很简单。 首行写清年月日， 星期、天气排后边。 日记内容很丰富， 所见、所听和所感。
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习作：写日记
三年级 上册
板块一 我要成为小作家
质疑
什么是日记？ 怎样写日记？ 日记的格式是什么样的?
板块二 我是火眼金睛
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我是火眼金睛
读日记“掉
把自己在一天 到的、做过的，或 下来，这样的文章
板块二
我是火眼金睛
日记小贴士 ◇日记最好一日一 ◇每天坚持写日记 ◇日记不一定只写 ◇日记最重要的是
板块二
日记的格式 第一行：X月X日 星
第二行：题目（也可
我是真人真事，
板块三 交流分享得方法
板块三
小记者采访
1.你今天经历了哪些事情? 2.你准备记录哪方面的内容? 3.你为什么选取这一方面的内容来
板块三
日记内容
我看见的 我 我做过的 我
在家里的 在 在别处的……
人教部编版语文三年级上册第二单元作文《习作：写日记》课件
Page 26
3.坚持写日记。
和家人商量一下，精心 选择、购买一个写日记 的本子，这可是你成长 的一份见证哟，坚持写， 值得好好保存。
Page 27
我一定要坚持！
如何给日记
1.学会观察。首先，观察应该有目的、有重点
增添色彩呢？ 和有针对性地开展；其次，按照一定的顺序观察。
2.凸显细节。应该使用详细的描述，以增强内
如果能让今天我所在的场所和去过的地点浮现在脑海里，就很
容易写出多姿多彩的日记.
➊在家里
被爸爸妈妈批评或是被表扬的事，和兄弟姐妹在一起
都玩过哪些游戏，当时自己的心情又是怎样的。
❷在学校里
在参加放假仪式时，老师曾嘱咐过什么样的话:
和同学们分别时的心情又是怎样的:在这个宝贵的假期里.
我想要做点什么。
Page 31
2020年9月1日 星期二 天气晴有时多云
近七个月的艰熬，近七个月的思念，同学们的笑脸每夜都在我的睡梦中出 现。渴望着，盼望着，今天我终于可以出征，与同学们再次相聚，诉说时隔七 个月的思念。
我早早的就出了门，小雨也还在下着，打在伞上的声音是如此清脆悦耳。 风轻轻拂过，带来微微寒意，让我身心舒畅。在风雨中，我又一次跨入了一中 的大门。
Page 3
鱼怕摔倒被水冲走，舅舅告诉我不用怕这里的水很浅，我这才发现水 只到我的膝盖下，我哈哈大笑起来，这才放开胆量跟在他们后面开始 捉鱼。爸爸看见我很着急的样子，告诉我不要着急要慢慢来。我静下 心来，仔细地向前摸着，突然感觉手边一动就使劲一抓，果然抓到了 一条鱼，我高兴地大喊：“我抓到了，我抓到了！”
Page 24
❸可以试着评价一下， “我心目中的每位家 庭成员身上，有什么样的优缺点.”还可以评 价“我和每个家庭成员之间的亲疏远近关系”。
3.坚持写日记。
和家人商量一下，精心 选择、购买一个写日记 的本子，这可是你成长 的一份见证哟，坚持写， 值得好好保存。
Page 27
我一定要坚持！
如何给日记
1.学会观察。首先，观察应该有目的、有重点
增添色彩呢？ 和有针对性地开展；其次，按照一定的顺序观察。
2.凸显细节。应该使用详细的描述，以增强内
如果能让今天我所在的场所和去过的地点浮现在脑海里，就很
容易写出多姿多彩的日记.
➊在家里
被爸爸妈妈批评或是被表扬的事，和兄弟姐妹在一起
都玩过哪些游戏，当时自己的心情又是怎样的。
❷在学校里
在参加放假仪式时，老师曾嘱咐过什么样的话:
和同学们分别时的心情又是怎样的:在这个宝贵的假期里.
我想要做点什么。
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2020年9月1日 星期二 天气晴有时多云
近七个月的艰熬，近七个月的思念，同学们的笑脸每夜都在我的睡梦中出 现。渴望着，盼望着，今天我终于可以出征，与同学们再次相聚，诉说时隔七 个月的思念。
我早早的就出了门，小雨也还在下着，打在伞上的声音是如此清脆悦耳。 风轻轻拂过，带来微微寒意，让我身心舒畅。在风雨中，我又一次跨入了一中 的大门。
Page 3
鱼怕摔倒被水冲走，舅舅告诉我不用怕这里的水很浅，我这才发现水 只到我的膝盖下，我哈哈大笑起来，这才放开胆量跟在他们后面开始 捉鱼。爸爸看见我很着急的样子，告诉我不要着急要慢慢来。我静下 心来，仔细地向前摸着，突然感觉手边一动就使劲一抓，果然抓到了 一条鱼，我高兴地大喊：“我抓到了，我抓到了！”
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❸可以试着评价一下， “我心目中的每位家 庭成员身上，有什么样的优缺点.”还可以评 价“我和每个家庭成员之间的亲疏远近关系”。
三年级语文上《习作》2PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
为理想而努力——怎样实 现理想？
理想是用来追的，不是用来想的。 巴金曾说过：“理想不抛弃苦心 追求的人，只要不停止追求，就终 有实现理想的那一天 。”
习作提纲： 1.开头：我的理想是什么？
2.中间部分：理想背后的故事——我为 什么有这样的理想？(原因) 3.我准备怎样实现我的理想？(途径) （原因和算途径可分点列出，这一部分可 适当分段）
修辞式
每个人都有自己的理想，我也有自己的理想。这理 想， 就像是目的地，等待着你前往；这理想，就像是 一座高峰，等待着你去攀登。
对比式
我的理想是当一名作家，不像明星那样绚丽多彩， 也不像科学家那么伟大，我只想当一株默默无闻的 “小草”。别人都说这个理想离我太遥远，但是俗话 说：“生活的理想就是为了理想的生活。”所以，她 值得我为之努力。
4.结尾：期待着理想实现后的心情、 感受。（首尾呼应）
引用式
俗话说：“人无志而不立。”一个人假若没有远大的理想，是不 可能有所作为的。从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸、 信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有着崇高的理想。理 想是我们奋斗前进、勇于创新的动力；理想是人生的指路灯；理想 是战胜困难的力量源泉......
所谈的理想，应当是自己希望实现的，又 是对别人有益的。
（二）为什么有这样的理想？
（三）准备怎样实现你的理想？
理想背后的故事——为什么有这
样的理想？ 每一个理想背后，也应该有
一定的原因或者一个小小的故事，或 是为一件事而立，或因一本书或一句 话的影响 。 • 鲁迅先生开始他的理想是想当一名医生， 远赴日本求医。后来，在一次偶然之中， 他发现医术只能救助中国人的身体，而 不能医治国人麻木的心灵，于是，他决 定弃医从文，用笔杆子唤醒中国人的灵 魂。
三年级语文上习作2ppt课件
可编辑ppt
19
中间详写的方法
• （1）你的性格有什么特点，抓住某个方面 来写。先改进、概括个性特点，再选取一 个事例具体介绍，要把人物语言、动作、 神态、心里活动写清楚。
• （2）你的兴趣爱好是什么？选择自己的某 个特长来介绍，先总写自己擅长什麽，再 举例说明。要突出细节，写出情趣。
可编辑ppt
鼻子：高鼻梁、塌鼻子
嘴巴：厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴可巴编辑p、pt 樱桃小嘴
9
2、穿着：
运动服、花裙子、衬衫牛仔裤 整洁 邋遢 朴素 合身 适时 合身 俗气 得体
可编辑ppt
10
3、体型、身高：
强健、魁梧、结实 瘦弱（豆芽菜）、胖乎乎的 高大、娇小 修长、中等个
可编辑ppt
11
快来说说“我”的长 相
4、我是一个潇洒、帅气的老 头子。爱穿黑色的西装，爱 把头发梳得光光的，布满褶 子的长脸上有双炯炯有神的 大眼睛，还有我引以为傲的 高鼻梁。
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可编辑ppt
二、性格
1、优点：活泼开朗、乐于助人、勇敢、自信、
有同情心、认真、理智、耐心、谦虚、有孝心、正直 乐观、善良、大方、宽容、热心、勤劳、坚强、谦虚
可编辑ppt
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结尾的方法
• 1．反问结束法。如： • 朋友，你愿不愿意和我做朋友？ • 怎么样？我算是一个全面发展的小才女吧？ • 2．概括总结法。如： • 听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！ • 我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。 • 我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗？ • 3．情趣总结法。如： • 哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧？ • 平时，我总爱粘住妈妈，她笑说我是她的小尾巴。
三年级语文
可编辑ppt
三年级语文上册第二单元习作指导 人教部编版PPT 优秀课件
审题指导
1.写一篇日记，日记第一行要写清楚 日期、星期、天气 2.可以记录生活中发生在自己身边的 事、自己的小发现、自己的心情变化 等 3.日记的格式，不能缺少
为了这次习作，你做了哪些准备？
回忆这一周有没有特别让自己开心，难 过事情，我想写写自己的心情变化。
这次单元测试没考好，我准备将自己的 思考写下来。
– –
或
许
真
正的 整
自
由 部
就
是坦 电
白
吧， 影
压
抑 情
了
这么 节
多
年的 亮
怨
恨 点
纠
缠和 颇
对
现实 多
世
界的 ，
厌恶 高
全
部都 潮
完
完整 迭
整、 起
彻
彻底 ，
底
、干 叙
干净 述
净
的结 小
束
了， 心
张自 铺
力
是这 垫
样
，吴 ，
志贞 扣
也
是如 人
此
，明 心
白
了 弦
这
个就 ，
不
难理 引
解
为 人
什
么网 深
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
看
到
最
后
才
释
放
叫
不
叫
好
看
？
–
–
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
苏教版小学三年级语文上册二单元《习作》课件【三篇】
苏教版小学三年级语文上册二单元《习作》课件【三
篇】
习作要求：
（1）帮助学生了解外貌描写的意义。
（2）指导学生写人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。
（3）培养写作的兴趣和自信，让孩子愿意写作、热爱写作。
学生写作能力较低，大都是语言、思维方面的问题，一般表现在语感不强，语病较多，思路落人俗套，思维陷于混乱。
因此，本次习作以发展语言能力和思维能力为重点。
教学想法：
（1）让学生懂得行动。
《我的自画像》是三年级的第二次作文，我觉得指导时重在激发学生产生“心动不如行动”习作激情。
课程标准强调要在实践中进行习作。
我想这次习作训练可以充分体现其中。
（2）让学生明白文章中还有图。
在指导过程中可以让学生画画自己，让图走进习作，这是非常有意思的。
这也是生活中我们常见的。
在这次作文中，我们应该引导学生明白，作文可以有图的加入，使得自己的作文更生动。
（3）重视交流与合作。
写作的兴趣和自信，作为一种内驱力，还来源于在写作的合作和交流中所产生的成就感。
努力创设双击页眉页脚可删除，感谢选用 1。
三年级上册第二单元作文公开课课件
写作框架
用一件经典事例来突出人物特点 • 总述人物的特点, 例： 他这个人最大的特点就是…… • 记得有一次…… • （注意人物的语言、动作、神态）
•
她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一 次，都晚上九点了，她还在看《科学金钥匙》。 爸爸再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看 完吧，看完这篇就睡。”爸爸无可奈何，只得答 应。她贪婪地看完了第一篇，又津津有味地看起 了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床边睡 着了！
本次习作的写作要点：
开头：介绍人物的外貌（你熟悉的一个人是谁， 是什么样子的？他有什么特点？） 中间：用典型的事例突出人物的特点（什么时候？ 在哪里？发生一件什么事？ 事情过程中出现什么 状况？事情结果如何？）
结尾：总结所介绍的人物特点或抒发感情（通过 这件事对这个熟悉的人有什么认识？）
在写事的过程中加入人物的表情、动作、 语言及心理活动的描写。
1. 审题 我们身边有许 多熟悉的人，他们身上有许多值得 写的事。这次习作就来写熟悉的人 的一件事。 2.注意事项；
要写这个熟悉的人的一件 事情，而不是几件事。这件事 能够反映他（她）的特点（急 性子、细心、唠叨、爱美、活 泼、马虎、文静等等。)
人的特点可以从哪些方面去找呢 ？ 外貌：头发、眼睛、嘴巴、体态、衣着服 饰…… 品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作 负责、学习努力、勇敢、诚实、守信、正 义…… 性格：严厉、温和、倔强、小心眼、害羞、调 皮、文静、好动…… 兴趣爱好：爱唱歌、爱看书、爱踢球、爱种 花…… 个性：爱喝酒、贪吃、爱睡懒觉、爱玩游戏
1、看一看，文章格式正确吗？ 2、找一找，标点使用真确吗？有没有出现错别字？请 圈出来，改一改。 3、读一读，语句通顺吗？句与句之间连接顺不顺？ 4、想一想，你的例子能说明你要表达的中心意思吗？ 哪些地方还需要写得详细、生动些？哪些地方需要大 胆删去？ 5、改完后自己多读几遍并听听别人的意见。