色谱分析实验教学大纲
色谱分析课程大纲
《色谱分析》课程教学大纲课程代码：080241006课程英文名称：Chromatograph Analysis课程总学时：32 讲课：20 实验：12 上机：0适用专业：环境工程大纲编写（修订）时间：2017年6月一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标色谱法是分析化学中发展最快、应用最广的一门技术。
作为一种多组分混合物的分离、分析强有力的工具，经过100余年的发展，尤其是近年来随着科学技术的突飞猛进，色谱分析从理论到技术也得到较快发展，超临界流体色谱、毛细管电泳、毛细管电色谱、微流控芯片等新型高效分离模式相继问世，极大地拓宽了其研究与应用领域。
目前，色谱法已经成为分析化学学科一个重要分支，在化学、化工、轻工、石油、环保和医药等几乎所有科学领域内得到广泛应用，为信息科学、生命科学、材料科学、环境科学等新兴学科的发展作出了重要贡献。
我国的色谱研究与应用始于20世纪50年代，经过几代人的努力，在理论研究与分析实践等方面皆取得了系列成果。
这些成就的取得，得益于人才的培养。
从半个世纪以前的色谱讲习班，到现在的几乎所有高校都开设“色谱分析”课程，一大批高水平色谱分析人才脱颖而出，为色谱学科的发展与壮大奠定了基础。
本课程的教学目的在于培养学生认识色谱分析方法，了解色谱分析的基本理论和技能，能够在实际工作中利用色谱分析技术。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求理论联系实际，在掌握基本理论的基础上学习具体的色谱分析方法与技术。
（三）实施说明讲授色谱分析的基本原理及方法，满足应用型色谱学人才培养的需要。
推动色谱法的本科教学。
选配教材内容丰富，通俗易懂，理论联系实际，也对最新的仪器、技术、方法与应用作了浅显的介绍。
（四）对先修课的要求分析化学。
（五）对习题课、实践环节的要求学生要具有理论联系实际，利用所学基础知识分析问题，并具有实际动手操作能力。
（六）课程考核方式1．考核方式：考查。
2．考核目标：考核学生对色谱基本知识、基本原理和方法的掌握程度。
中药色谱分析教学大纲
新疆医科大学《中药色谱分析》教学大纲（适用于中药、中维药资源研发专业本科）I 前言中药色谱分析是利用不同物质在不同相态的选择性分配，以固定相对流动相中的混合物进行洗脱，混合物中不同的物质会以不同的速度沿固定相移动，最终达到分离的效果的一门学科。
包括平面色谱法、气相色谱法和液相色谱法。
色谱分析法是分析化学的主要分支，它与中药专业的各门基础课程有着密切联系，是实现中药现代化的重要组成部分。
中药色谱分析是一门实践性很强的学科，采用理论讲授与实验相结合的教学方法。
在利用现代色谱分析仪器进行成分分析的过程中，掌握色谱分析的基本原理，加深巩固课堂所学知识。
本大纲适用于中药学、药学研发类专业汉、民族本科学生使用，现将大纲使用中有关问题说明如下：1、为了使学生和教师更好地掌握教材，大纲每一章均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应。
2、教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同专业要求和不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。
3、总教学参考学时为36学时，理论与实验比值3.5:1，即讲课28学时，实验8学时。
II 正文第一章中药色谱分析概论一、教学目的通过掌握色谱法的有关概念和各种参数的计算公式，熟悉色谱过程，四类基本色谱类型的分离机制、固定相和流动相、影响组分保留行为的因素，了解色谱法的分类及色谱法的发展。
二、教学要求1、掌握中药色谱分析的有关概念（术语）和各种参数的计算公式，包括保留值，区域宽度，分配系数和容量因子的定义及二者之间的关系，保留时间与分配系数和容量因子的关系；塔板理论；理论塔板高度和理论塔板数；速率理论。
2、熟悉色谱过程；分配色谱、吸附色谱、离子交换色谱和空间排阻色谱四类基本类型色谱的分离机制、固定相和流动相、影响组分保留行为的因素。
3、了解色谱法的分类及色谱法的发展。
三、教学内容：（一）基本概念：色谱流出曲线、色谱峰、基线、保留值、色谱峰高和峰面积、色谱区域宽度、分离度、分配系数、容量因子、分配色谱、吸附色谱、离子交换色谱、空间排阻色谱、涡流扩散、纵向扩散、传质阻抗。
《色谱分析》教学大纲
《色谱分析》教学大纲Chromatography课程编码：21A42089 学分：2 课程类别：专业任选课计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0适用专业：环境科学推荐教材：苏立强主编，《色谱分析法》,清华大学出版社, 2009年参考书目：1.于世林编著，《高效液相色谱方法及应用》,第二版,化学工业出版社, 2004年2.刘虎威编著，《气相色谱方法及应用》,第二版,化学工业出版社, 2004年3.陈义编著，《毛细管电泳技术及应用》,第二版,化学工业出版社, 2004年课程的教学目的与任务色谱分析是环境科学的主要专业课程。
通过本课程的系统学习，使学生对色谱分析法的基本原理与方法有系统全面的了解，初步具有应用此类方法解决相应问题的能力。
并使学生对当今世界各类色谱分析方法和联用技术及发展趋势有一些初步的了解，从而为其今后的工作及更深一步地学习作必要的铺垫。
课程的基本要求1．了解色谱分析在生活、生产实际及科研工作中的重要意义，掌握气相色谱法、高效液相色谱法、平面液相色谱法、超临界流体色谱法和毛细管电泳中利用仪器进行定性、定量分析的基本原理以及仪器各重要组成部分的基本操作。
2．掌握色谱分析测定中的干扰因素、误差来源及其消除的方法。
3．熟悉色谱分析方法的应用对象及基本的分析过程。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）第一章概论建议学时：4[教学目的与要求] 掌握色谱法的分类、特点和局限性；色谱分析法中的色谱图和相关术语；色谱流出曲线的意义；熟悉色谱现代发展及相关联用技术。
[教学重点与难点] 色谱图和相关术语、色谱流出曲线的意义。
[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授课内容]第一节色谱分析法的历史第二节色谱法的分类一、按流动相和固定相的物态分类二、按分离原理分类三、按固定相使用的方式分类四、按色谱动力学过程分类五、按色谱技术分类第三节色谱分析法的特点和局限性第四节色谱图和相关术语第五节色谱现代发展及相关联用技术第六节有关色谱得中文工具书和国内外主要色谱期刊第二章基本理论建议学时：4[教学目的与要求] 掌握平衡理论、塔板理论和速率理论；分配系数、分配比和分离度的概念；塔板理论和速率理论的作用和不足。
《色谱分析技术》课程教学大纲(本科)
《色谱分析技术》课程教学大纲英文名称：Chromatography Analysis Technology课程类型：专业课课程要求：必修学时/学分：64/4适用专业：工业分析技术一、课程性质与任务本课程是工业分析与检验专业的一门学科专业课。
是分析化学学科中的一个重要分支，是从事仪器分析相关工作必需的专业知识。
色谱分析法是利用不同性质的物质在互不相溶的两相中分配系数、吸附性能或其它作用不同而被分离，并进行成分、含量、结构等多方面的分析。
课程的任务是使学生了解、掌握各种色谱分析方法的基本理论，了解气相色谱仪和液相色谱仪的主要结构与工艺，培养学生对各种实际分析样品的分析能力和实验方案设计能力，正确应用相关知识解决实际问题。
二、课程与其他课程的联系该课程是在完成分析化学课程学习的基础上学习的一门课程，掌握色谱分析方法可以为走上工作岗位，胜任分析工作打基础。
三、课程教学目标1．学习色谱分析基础知识和基本理论知识；2．学习色谱分析原理，使学生理解色谱分析方法的应用；3．学习色谱分析仪器的使用，培养学生对理论知识的运用及动手操作能力；4．学习色谱分析的定性定量方法，培养学生对色谱分析结果进行分析的能力；5．学习色谱联用技术，使学生了解色谱联用的应用。
四、教学内容、基本要求与学时分配五、其他教学环节（课外教学环节、要求、目标）无。
六、教学方法本课程以课堂教学为主，结合作业及测验等教学手段和形式完成课程教学任务。
在课堂教学中，通过讲授、提问、练习等教学方法和手段让学生理解色谱的定义及原理，掌握色谱分析仪器的使用及定性定量方法。
七、考核方式最终成绩由平时作业成绩、平时测验成绩、期末成绩等组合而成。
各部分所占比例如下：平时出勤成绩：5分。
主要考核学生的出勤情况。
平时作业成绩：5分。
主要考核对课程知识点的复习、理解和掌握程度。
平时实验成绩：10分。
考核学生动手操作能力及对理论知识的运用能力。
期末考试成绩：80分。
主要考核色谱分析的概念，方法和仪器使用的知识的掌握程度。
色谱分析 教学大纲.doc
3、了解计算机技术在色谱分析中的应用
4、了解二纬色谱在样品分离中的应用
授课方法：教师指导下自学
实验部分：
1、气相色谱的基本操作及进样练习
2、掌握气相色谱操作条件的建立
3、掌握气相色谱灵敏度及测限的测定
4、校正归一法定量测定苯系物中各组分的含量建议学时4
5、气相色谱柱的制备建议学时4（选做）
授课方法：讲授
第五章：气相色谱的检测器建议学时：2
1、掌握气相色谱检测器的基本要求、分类和主要的性能指标及测定和计算方法
2、掌握气相色谱的主要检测器，如：TCD、FID、ECD、FPD等的基本结构、工作原理、特点、应用范围、操作条件及使用时的注意事项
授课方法：讲授
第六章：气相色谱填充柱建议学时：4
1、掌握色谱柱系统的基木概念
授课方法：讲授
1、掌握影响液相色谱柱效的主要因素及分离控制授课方法：讲授
第^一章：高效液相色谱的实验技术建议学时：4
1、掌握高效液相色谱中流动相的性质、选择及对分离过程的影响
2、了解梯度洗脱的应用
3、了解制备色谱及应用
4、了解衍生化技术在液相色谱中的应用
5、了解制备色谱及其应用授课方法：讲授结合自学
2、了解固体吸附剂的主要种类及应用
3、掌握固定液的基本要求、分类、特征常数及选择方法
4、掌握色谱载体的基本要求、分类及应用
5、掌握色谱柱的制备方法
6、掌握气相色谱最佳色谱条件的建立过程
授课方法：讲授
第七章：开管柱Biblioteka 相色谱的特点及种类建议学时：21、了解开管柱色谱的速率理论及影像柱效的因素
2、了解开管柱色谱的制备及色谱柱的评价
课程编号：020207
色谱分析测试实验大纲
色谱分析测试实验
（Chromatography experiments）
（供四年制应用化学专业2009级试用）
课程名称：色谱分析测试实验
面向专业：应用化学
实验时数：48
实验类别：专业
考核方式：考查
实验总的目的与要求：
色谱分析实验是应用化学专业的一门专业实验课。
通过本实验的训练，使学生对色谱分析理论课程的基础知识有一个感性的认识。
培养学生独立工作能力和独立思考能力，培养实事求是的科学态度，进一步加深了解色谱分析的基础知识，初步掌握常用色谱仪器测定装置的使用，着力培养学生应用知识能力及动手操作能力。
为后继课程及将来从事与仪器分析与工业分析等相关工作奠定基础。
教材及参考书目：
[1]史景江编. 色谱分析法实验与习题.第一版.重庆：重庆大学出版社，1993
[2]刘虎威编著.气相色谱方法及应用.第一版.北京：化学工业出版社，2000
[3]蔡明招主编.实用工业分析.第一版.广东：华南理工大学出版社，2006
[4] 张祥民编. 现代色谱分析.上海：复旦大学出版社，2006
[5] 王永华编. 气相色谱分析应用.北京：科学出版社，2006
执笔人：审核人：专业负责人：。
色谱分析技术大纲
色谱分析技术（Technology of Chromatography）一、课程说明课程名称：色谱分析技术课程编号：083U08Y学分数： 3.0 总学时： 60 学时分配：讲课26+自主学习17+实验17适用专业：化学类专业先修课程：无机化学、有机化学、分析化学二、课程教学目的与任务通过色谱分析技术的学习，使学生掌握气相色谱和高效液相色谱的基本原理和应用。
了解仪器的基本构造和基本操作。
三、课程教学的基本内容及学时分配1.色谱法导论（6学时）了解：色谱分析法的历史及其现代发展理解：色谱法的本质及其在工业生产和科学研究中的应用2.气相色谱仪（4学时）了解：气相色谱仪的构造掌握：气相色谱仪的工作原理3.固定相（4学时）理解：气相色谱仪固定相的分类和选择4.气相色谱检测器（4学时）了解：气相色谱仪的各种检测器掌握：各种检测器的基本原理和特点及影响输出信号的操作因素5.气相色谱定性分析（3学时）掌握：气相色谱各种定性分析方法和原理6.气相色谱定量分析（3学时）了解：峰面积的测量方法掌握：百分含量的计算方法和定量分析误差的来源7.高效液相色谱法简介（3学时）了解：高效液相色谱法的发展和特点掌握：高效液相色谱法的基本理论8.HPLC的类型及类型的选择（4学时）了解：高效液相色谱法的原理和特点掌握：高效液相色谱法的类型和选择9.高效液相色谱仪（4学时）了解：高效液相色谱仪的基本构造掌握：高效液相色谱仪的操作方法10.高效液相色谱仪的固定相和流动相（4学时）了解：固定相和流动相的分类和性质掌握：高效液相色谱仪的实际应用11.高效液相色谱检测器（4学时）了解：各种检测器的基本原理和特点掌握：各种检测器的使用范围四、教学方法课堂主讲为主，结合部分讨论五、考核及成绩评定方式闭卷考试。
实验成绩占总评的15%；理论成绩占总评的85%，其中平时成绩占理论成绩的50%，期末考试占理论成绩的50%。
六、教材及参考书目教材：史景汇主编，《色谱分析法》，重庆大学出版社主要参考书：北京大学化学系仪器分析教学组编，《仪器分析教程》，北京大学出版社傅若农编，《色谱分析概论》，化学工业出版社各类《仪器分析》教材七、实践环节教学大纲详见本课程教学大纲实验部分。
色谱 教学大纲
色谱教学大纲色谱是一门重要的分析化学技术，在化学、生物学、药学等领域都有广泛的应用。
为了更好地推动色谱教学的发展，制定科学合理的色谱教学大纲是必不可少的。
本文将探讨色谱教学大纲的内容和重点。
一、引言色谱是一种通过分离混合物中各种成分的技术，其原理是利用不同物质在固定相和流动相之间的相互作用力的差异，实现物质的分离。
色谱技术的发展已经取得了巨大的成就，因此在教学中需要明确色谱的基本原理和应用。
二、色谱教学大纲的设计1. 基本原理色谱教学大纲的第一部分应该包括色谱的基本原理。
这包括固定相和流动相的选择、样品的预处理、色谱柱的选择和操作等内容。
学生需要了解不同色谱技术的原理和适用范围，以及如何根据实际情况选择合适的色谱方法。
2. 色谱仪器色谱教学大纲的第二部分应该介绍色谱仪器的原理和操作。
这包括气相色谱仪、液相色谱仪、超高效液相色谱仪等常用的色谱仪器。
学生需要了解仪器的构造和工作原理，以及如何进行仪器的操作和维护。
3. 色谱分离技术色谱教学大纲的第三部分应该介绍不同的色谱分离技术。
这包括气相色谱、液相色谱、离子色谱、薄层色谱等常见的色谱技术。
学生需要了解每种色谱技术的原理、特点和应用领域，以及如何选择合适的色谱技术进行分析。
4. 色谱分析方法色谱教学大纲的第四部分应该介绍不同的色谱分析方法。
这包括定量分析方法、定性分析方法、样品前处理方法等。
学生需要了解如何进行色谱分析的方法选择、样品制备、仪器操作和数据处理等。
5. 色谱应用领域色谱教学大纲的第五部分应该介绍色谱在不同领域的应用。
这包括环境监测、食品安全、药物研发、生物分析等领域。
学生需要了解色谱在不同领域的应用案例，以及如何将色谱技术应用到实际问题的解决中。
三、色谱教学大纲的实施为了更好地实施色谱教学大纲，需要采取一系列的措施。
首先，教师需要具备扎实的色谱理论知识和丰富的实践经验，能够将理论知识与实际应用相结合。
其次，教学设施和实验室条件应该配备齐全，以满足学生的实验需求。
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《色谱分析》实验教学大纲
大纲制定（修订）时间：2017年6月
课程名称：《色谱分析》课程编码：080241006
课程类别：专业课课程性质：必修
适用专业：环境工程
课程总学时：32学时
实验（上机）计划学时：12学时
开课单位：环境与化学工程学院
一、大纲编写依据
1.环境工程专业2017版教学计划；
2.环境工程专业《色谱分析》理论教学大纲对实验环节的要求；
3.近年来《色谱分析》实验教学经验。
二、实验课程地位及相关课程的联系
色谱分析实验课程的建立有助于使学生加深对于理论课程的理解，是在色谱分析理论课基础上的综合实验能力训练，有助于对色谱分析课程的理解和掌握。
三、实验目的、性质和任务
1、了解色谱分析中常用的气相色谱、高效液相色谱、平面液相色谱的理论和方法。
2、训练学生综合运用所学理论和实验技能理解实验方案，完成实验操作，分析实验结果的能力。
学生要学会使用气相色谱仪和高效液相色谱分析仪器。
四、实验基本要求
“气相色谱仪原理及应用”通过学习气相色谱仪的构成和使用方法，及其在定性、定量分析中的应用，培养学生严谨的科学态度、细致的工作作风、实事求是的数据报告和良好的实验习惯（准备充分、操作规范，记录简明，台面整洁、实验有序，良好的环保和公德意识）。
培养培养学生的动手能力、理论联系实际的能力、统筹思维能力、创新能力、独立分析解决实际问题的能力、查阅手册资料并运用其数据资料的能力以及归纳总结的能力等。
“高效液相色谱原理及应用”学习高效液相色谱仪的构成和使用方法，及其在定性、定量分析中的应用。
“薄层色谱原理及应用”实验了解薄层色谱的基本原理和应用，掌握薄层色谱的操作技术。
五、实验内容和学时分配
六、教材（讲义、指导书）
《色谱分析实验指导书》，校内实验指导书。
七、考核方法和评分标准
1.按照实验指导书的具体要求，根据每个学生实验前的预习准备，实验过程的考查，实验操作情况及实验报告的质量，综合给出实验成绩。
2.实验评分应包括三个方面：
（1）实验预习回答提问占20%；
（2）实验操作能力及实验纪律占40%；
（3）实验报告占40%。
3.评分等级
评分成绩分优、良、中、及格和不及格五个等级。
优：90分以上
良：80-89分
中：70-79分
及格：60-69分
不及格：59分及以下
具体评定标准如下：
优：实验纪律、预习、操作技能很好，实验报告书写工整无原则错误；
良：实验纪律、预习、操作技能较好，实验报告中原则错误不超过一个；
中：实验纪律、预习、操作技能一般，实验报告中原则错误不超过两个；
及格：实验纪律、预习、操作技能较差，实验报告中原则错误不超过三个；
不及格：实验中严重违章违纪，预习、实验技能均较差，实验报告中数据严重错误。
八、使用说明
1.本实验教学大纲一般随课程进度进行安排，也可集中安排；
2.完成实验教学内容，并提交相应实验报告。