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人教部编版一年级下册语文课件- 12.古诗两首 (共17张PPT).pptx

人教部编版一年级下册语文课件- 12.古诗两首 (共17张PPT).pptx

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
要求:边读边想诗句的意思,画 出不理解的词句。
小娃撑小艇,偷采白莲回。
⑴学生自由轻声诵读古诗,边读边 想象画面。
⑵学生交流“看”到的画面。
小孩如何偷采白莲的?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ天真、调 皮
不解藏踪迹,浮萍一道开。
⑴提问:小娃“偷采白莲”不会被 发现吗?
小娃哪里知道,小船一路划开的 一道浮萍 已经暴露了他的“偷 采”之事。
• 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午5时33分49秒下午5时33分17:33:4920.7.31
谢谢观看
小池 泉眼无声惜细流, 树荫照水爱情柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
精读感悟
夏天的景色,因为荷花在夏天开放。 夏天的景色,因为夏天的蜻蜓最多见。
精读感悟
除了同学们说到的这些景物, 你还从诗中看出有什么景物呢?
有泉水。 还有树
精读感悟
理解:泉眼、晴柔。
泉眼就是泉水流出的口,晴柔就 是晴天的美好。
这节课我们继续学习第12课《古诗 二首》中的第一首,大家说说古诗 的题目是什么。

一年级下册语文ppt课件课文.古诗两首统编版教材

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采蜜
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• 无(wú)
字词全解
• 字义:没有的意思。
• 组词:无比 无声 无线电/南无(mó)
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• 首屈一指 • 首当其冲 • 首善之区 • 群龙无首
成语
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• 采(cǎi)
字词全解
• 字义:摘。
• 组词:采用 开采 采取/采(cài)地
• 造句:我们采了许多野菊花。
• 尖(jiān)
字词全解
• 字义:末端极细小。
• 组词:笔尖 尖刀 尖兵
• 造句:我不小心把笔尖折断了。
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笔尖
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• 近义词: • 采——摘 • 反义词: • 藏——露
词语运用
回——归 细——粗
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课文主题
• 中心思想:
• 《池上》描述了一个小孩偷采白莲撑艇返 回的有趣情景,表现了儿童的天真烂漫, 及诗人对家乡孩子的喜爱之情。

一年级下册语文课件12古诗两首《池上》《小池》人教部编版

一年级下册语文课件12古诗两首《池上》《小池》人教部编版

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池上
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
小娃撑小艇 ,
tōu cǎi bái lián huí
偷采白莲回 。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不解藏踪迹 , fú pínɡ yí dào kāi
浮 萍一道开 。
池上
(唐)白居易
̣小娃/撑小艇, 偷采/白莲回。 不解/藏踪迹, 浮萍/一道开。
小池
杨万里
泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
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我会读
quán yǎn xì liú
泉眼
细流
ài qíng róu xiǎo hé
爱 晴柔 小荷
cái lù jiān jiān jiǎo
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生字
shǒu zōnɡjì fú píng quán
liú
(首先)(踪 迹)(浮萍) (泉眼)(细 流)
ài róu hé lù
jiǎo
(喜爱) (柔和) (荷叶)(露出) (尖尖角)
踪爱采 柔尖 迹

部编版一年级下册语文课件-古诗两首ppt上课用

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3.每当刮起大风时,成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面, 正对着 大风, 以便像 船帆似 的,让 大风推 着它们 ,得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。

4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ,而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。

5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界, 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性, 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。

shù yè 树叶
shù mù 树木
笔顺:
造句:老师说得对,世界上没有两片完全相同的树叶。
ài

ài bú shì shǒu 爱不释 手
ài hào 爱好
笔顺:
造句:小波接过爸爸送的《安徒生童话》,爱不释手。
jiān

jiān lì 尖利
dāo jiān 刀尖
笔顺:
造句:这把剪刀很尖利,使用起来要小心。
泉眼无声惜细流,
泉眼无声惜细流,
泉水的出口 爱惜 细小的流水
树阴照水爱晴柔。
晴天里柔和的风光
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小荷才露尖尖角,
刚刚出水的嫩荷叶 还没有展开的嫩荷叶的尖儿
早有蜻蜓立上头。
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shǒu shì 首饰
shǒu xiān 首先
笔顺:
造句:妈妈新买的首饰十分耀眼夺目。
cǎi

cǎi zhāi 采摘
cǎi jí 采集
笔顺:
造句:星期天,我去果园里采摘了一些水果。

人教版一年级语文下册4《古诗两首》ppt课件

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29
春晓
孟浩然
春眠(不)觉晓, (处)(处)闻啼鸟。
夜(来)(风)(雨)(声), (花)落(知)(多)少。
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30
春晓
孟浩然
春眠/不觉晓, 处处/闻啼鸟。 夜来/风雨声, 花落/知多少。
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31
(清)
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32
我会读
cūn jū zuì yān
村居 醉 烟
sàn máng tóng
夜 来 风 雨 声,第二句讲蒙胧中想起昨天夜里




少。
听见刮风下雨的声音,经过风 吹雨打,不知有多少花朵凋落
了。
春晓
(唐)孟浩然
春 眠 不 觉 晓, 思考:这首诗表达了作者什 么样的思想感情?
处 处 闻 啼 鸟。 这首诗表达了作者热爱春天、 夜 来 风 雨 声, 珍惜春光的思想感情。
花 落 知 多 少。
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6
(睡眠、长眠 、失眠、催眠、安眠药)
mián

左右结构 目+民=眠
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7
(到处、处处、多处、每处)
chù

半包围结构
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8
(闻名、新闻、听闻、见闻)
wén

半包围结构 门+耳=闻
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9
(村庄、农村、乡村、村居)

左右结构 木+寸=村
完整版课件 树-又=?
10
(居住、居然、定居、村居)
36



堤杨

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37
早春二月,小草长出了嫩绿的新芽,黄莺在天上飞着, 欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条,轻轻地拂着地面, 仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。

部编版一年级下册-12《古诗两首》优秀ppt课件

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12、古诗二首
一首歌 一首曲子
首长 首先 首相 首日 回首 自首
池上 :荷花池塘里
唐.白居易
白居易,唐朝诗人, 字乐天,号香山居士。 他一生写诗3600多 首,是唐朝写诗最多 的诗人。
池上
(唐)白居易
小 娃 撑 小 艇, 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹, 浮 萍 一 道 开。
剩4200多首了。
4
我很喜欢写大自然里的景 物,写了很多山水田园风
光的诗呢!
小池 (宋) 杨万里
泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有晴蜓立上头。
➢ 自由朗读课文,开动脑筋想一想:
诗人写了哪 些景物,你 能找到它们 吗?
我找到了:
➢ 泉眼 ➢ 树荫 ➢ 小荷 ➢ 蜻蜓
泉眼 小荷
池上
(唐)白居易
小 娃 撑 小 艇, 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹, 浮 萍 一 道 开。
下一页
背 诵 古 诗
池上 (唐) 白居易
撑 艇,

莲。
解藏踪迹 ,
浮萍 道 。
池上 (唐) 白居易
小娃 撑小艇 , 偷采白莲回 。 不解藏踪迹 , 浮 萍 一 道开 。
池上
(唐) 白居易
小娃
不解:不知道;不懂得
踪迹:指被小艇划开的 浮萍 句意:他还不懂得怎样隐藏踪迹,
浮 萍 一 道 开。
一道:一路
开:分开
水面的浮萍上留下了一条船儿 划过的痕迹。
池上
(唐)白居易
小 娃 撑/ 小 艇, 偷 采 白/ 莲 回。 不 解 藏/ 踪 迹, 浮 萍 一/ 道 开。
讨论说说这首诗的意思。
小孩子撑着一只小船,偷偷地 去采人家的白莲蓬。回来的时 候,他们不懂怎样掩盖留下的 踪迹,小船把水面上的浮萍荡 开,船后留下了一道道清清楚 楚的水路。

人教版一年级语文下册4《古诗两首》PPT课件

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23
春晓
春晓:春天的早晨。晓,天亮

(唐)孟浩然
春 眠 不 觉 晓,
眠:睡觉。 觉:感觉,知道。
处 处 闻 啼 鸟。 闻:听见,听到。 啼:鸟的叫声。
夜 来 风 雨 声,
花 落 知 多 少。
春晓
(唐)孟浩然
春 眠 不 觉 晓,第一句讲春天的夜里睡得很 香,不知不觉地天已亮了,
处 处 闻 啼 鸟。窗外传来一片悦耳的鸟叫声。
拂堤杨柳醉春烟
拂:轻轻地擦、扫。 很长,垂下来微微摆动,像在抚摸堤岸。
拂堤杨柳:杨柳枝
醉:迷醉,陶醉。 春烟:春可编天辑版蒸课腾件 起的烟雾。
39
儿 童 散 学 归 来 早,
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 可编辑版课件
40
儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
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41
sàn
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
可编辑版课件
27
夜来风雨声, 花落知多少。
想起夜里曾听到刮风下雨 的声音,不知花儿被吹打得落 下了多少。
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28
朗读指导:
朗读时速度稍慢,一边读一边想象。每一句第 二个字适当拉长,留下想象的空间。注意读好韵 脚。
春晓
(唐)孟浩然
春眠/不觉晓,处处/闻啼鸟。


夜来/风雨声,花落/知多少。

独体字
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6
(睡眠、长眠 、失眠、催眠、安眠药)
mián

左右结构 目+民=眠
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7
(到处、处处、多处、每处)
chù

半包围结构
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部编人教版一年级语文下册12、古诗两首《池上》《小池》ppt课件(公开课教学课件)

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• 字义:①作量词,用于诗歌、乐曲等。

②头。③第一,最高的。
• 组词:首先 首领 首都 一首诗
• 造句:我会朗诵《唐诗三百首》。
• 首屈一指 • 首当其冲 • 首善之区 • 群龙无首
成语
• 采(cǎi)
字词全解
• 字义:摘。
• 组词:采用 开采 采取/采(cài)地
• 造句:我们采了许多野菊花。
1. 轻声读儿歌,注意看清音节读准字音。 2. 再读儿歌,把句子读通顺。 3. 反馈检查。 4. 齐读儿歌,读通读顺。 五.课堂练习
在习字册上练写生字。
第二课时 一. 理解课文,指导朗读 1. 学生自由读文,思考:从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家? 2. 交流讨论,指导朗读。 (1).从哪儿看出宁宁很粗心?(读有关语句) (2).“炉灶”、“鸭子”、“桌子”、“大马”正确的画法应该是怎样 的?
2. 读4个字组成的词语。 3. 理解: (1) .出示实物理解“辫子、花瓣”
(2) 举例理解“分辨、辩论”。 三. 游戏巩固 用字盘辨字,并组词。 四. 学习儿歌
1. 借助拼音自由朗读,指名读。 2. 指导朗读。 (1).分别读出疑问和肯定的语气。 (2).注意停顿和重音 3. 教师示范读第一小节,学生自由读第二小节,齐读。 4. 理解:是谁“圆圆脸蛋拖小辫”? 五. 学写生字
语言积累
• 描写夏天的古诗:
• 山亭夏日 • 唐 ·高骈 • 绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。 • 水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。
识字三 教学目标: 1. 学会本课 9 个生字,其中田字格上的 2 个只识不写,认识2个 偏旁, 理解由生字组成的新词。 2. 能正确、流利地朗读课文。背诵课文,理解儿歌内容,教育学 生做事 要细心。 3. 初步了解会意字的构字特点,学会看图领会字义,激发学生学 习汉字 的兴趣。 教学重难点:识字、写字;朗读、背诵韵文。 教具学具准备:投影、生字卡 片。 主要板书:识字三。 教学时间:二课时 教学过程:
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课文详解 二、课文讲解
3、《池上》小孩如何偷采白莲的? 因太想吃那嫩滑、甜美的莲蓬,
而不经大人同意就小心翼翼、偷偷 撑船去采池中莲蓬。
课文详解 二、课文讲解
4、朗读前两句,思考:你最欣赏其 中哪个字?
“偷”,是孩子“偷偷”做的一些 小恶作剧和顽皮之事,体会孩子的 无邪、可爱、纯真、最后两句是什么意思?
小娃哪里知道,小船一路划 开的一道浮萍已经暴露了他的“偷 采”之事。
5、你知道泉眼是什么吗? 泉水的出口。
6、泉水是怎么流的呢? 无声、惜细流。
7、惜指爱惜,谁爱惜谁呢? 泉眼爱惜甘甜的泉水,舍不
得多流一点儿。
图解结构
前两句—小娃偷采莲 池上
后两句—景美童心纯
12 古诗两首
预习检查
1 指名朗读两首古诗。 2 指名认读生字和词语。
资料宝袋
白居易 汉族,字乐 天,晚年又号香山居 士,河南新郑人,我 国唐代伟大的现实主 义诗人,中国文学史 上负有盛名且影响深 远的诗人和文学家。
杨万里(1127—1206) 字廷秀,号诚斋,吉 水人,绍兴二十四年 (1154)进士,历任 太常博士、宝谟阁直 学士等职,最后忧愤 成疾而终。有《诚斋 集》。
字词乐园
首踪迹 浮 萍 无树 爱 尖角
字词乐园


课文详解 一、导入
现在已是初夏时节,星期天我路过 南湖边的一个小池塘时,看到有几朵小 荷已露出粉嘟嘟的笑脸,说到池塘、荷 花,今天我们就来学习古诗。
课文详解 二、课文讲解
1、说说这两首诗描写的是哪个季节 的小池? 夏季
2、《小池》中都描写了哪些景物? 泉眼 树阴 小荷 蜻蜓。
乡村孩子 质朴、纯真
泉眼 惜细流 联想 树阴 爱晴柔
小池 小荷 尖尖角 所见
蜻蜓 立上头
景色清新 令人留恋
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友,你好!很高兴和你再次相遇。满足您的需求,能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里,你我携手共同进步。请您阅读此文 章后,对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方,请您告 诉我,我将尽快更新或完善,以便更好的提高文档质量,为您服务。在此 我深表感谢!孔子曰,三人行必有我师焉,尺有所长,寸有所短。你的宝 贵意见,是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考,哪怕只是 一点点,我也倍感欣慰。人生就像一场旅行,愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景,走向美好的未来。
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