2020部编版道德与法治八年级下册 第六课 国家权力机关
。
2.全国人民代表大会是 最高 国家权力机关,代表全国人民统
一行使国家权力,在整个国家机关体系中居于 最高 地位。地方
各级人民代表大会是地方国家权力机关。
3.地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本
级 人民代表大会
产生,对它负责,受它监督。
4.人民代表大会的职权包括 立法 权、 决定 权、__任__免____
第六课 我国国家机构
国家权力机关
我国的权力机关是什么?有哪些职权? 提示 人民代表大会作为国家权力机关,依照宪法和法律享有立 法权、决定权、任免权、监督权等职权。
快乐预习感知
1.人民行使国家权力的机关是___全__国__人__民__代__表__大__会_________
和 地方各级人民代表大会
错误,因为国家的一切权力属于人民。故选D项。
关闭
D
解析 答案
关闭ห้องสมุดไป่ตู้
C
解析 答案
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3.2019年3月5日,十三届全国人大二次会议在北京召开。会议听取
和审议了政府工作报告,并决定批准这个报告。这体现了( )
①人民代表大会制度是我国的根本政治制度 ②人民代表大会具
有立法权 ③全国人民代表大会是最高国家权力机关 ④人大代
表代表人民行使国家权力
关闭
A题.①干②材③料说明了B人.②民③代④表大会制度是我国的根本政治制度,实行人民 C代.①表②大④会制度是D人.①民③当④家作主的重要途径和最高实现形式,全国人民
权和 监督 权。
互动课堂理解
1.人大代表、人民代表大会、全国人民代表大会、人民代表大 会制度有什么区别?
(1)人大代表是由人民选出,代表人民行使国家权力的人。 (2)人民代表大会是国家权力机关。 (3)全国人民代表大会是最高国家权力机关。 (4)人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
互动课堂理解
2.各级人大和县级以上各级人大常委会是如何行使职权的?
实施主体
具体职权
全国人大及其常委会 行使国家立法权
立法权
省、自治区、直辖市 以及设区的市、自治
根据本行政区域的具体情况和实际 需要,依据宪法和法律行使地方立法
州的人大及其常委会 权
决定权
各级人大和县级以上 各级人大常委会
依据宪法和法律行使重大事项决定 权
民共和国民法总则》。此前,全国人大常委会多次征求人大代表和
群众的意见,反复修改相关条文,增加了“胎儿有遗产继承、接受赠
予的权利”“村委会拥有法人资格”等多项规定。这说明( )
A.全国人大代表坚持对人民负责,积极行使立法权
关闭
B题.全干国充人分大体是现我了国全最国人高民国代家表权大力会机是关我,国依最法高行国使家最权高力立机法关权,依法行 C使.坚最持高依立法法治权国,B是项说社法会正主确义,符民合主题政意治;A的项本说质法要错误求,人大代表不行使 D立.改法革权创;C新项是说时法代错误精,神社的会主核义心民主政治的本质要求是人民当家作
主;D项不符合题意。故选B项。
关闭
B
解析 答案
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2.依法提出议案,是人大代表反映民情民意,参与行使国家权力的重 要途径。2017年十二届全国人大五次会议上,人大代表所提出的议 案,绝大多数为法律案,其中涉及制定法律的219件,占44.51%,修改 法律的272件,占55.28%。这充分体现了人大代表( ) ①履行宪法和法律赋予的职责 ②关注民生、反映民意 ③权力关闭 大题、干能充力分强体,现不了受人人大民代监表督履行④宪代法表和法人律民赋行予使的国职家责权,关力注民生、反 A映.①民②意③,代表人民B行.②使③当④家作主的权力,体现为人民服务的宗旨,所以① C②.①④②符④合题意;③D错.①误③,人④大代表要受人民监督。故选C项。
代表大会是最高国家权力机关,人大代表代表人民行使国家权力,因此
①③④正确;②不符合题意｡故选D项｡
关闭
D
解析 答案
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4.我国首部慈善法——《中华人民共和国慈善法》的产生过程如 下。据此,我们可以得出( )
关闭
A十.中二国届共全产国党人是大中四次国会特议色审社议会通主过义了事《业中的华人领民导共核和心国慈善法(草 B案.全)》国,人这民体现代了表全大国会人是民我代国表的大根会本享有政最治高制立度法权,因此D项正确;A项 CD不..国全符家国合的人题一民意切代;B权表项力错大误属会,于享人全民有代国最表人高大民立会代法制表权度大是会我国的根本政治制度;C项
任免权
各级人大和县级以上 各级人大常委会
依据宪法和法律享有对相关国家机 关领导人员及其他组成人员进行选 举、决定、罢免的权力
监督权
全国人民代表大会及 其常委会 县级以上人大及其常
有权监督宪法和法律的实施 有权监督本级国家行政机关、监察
委会
机关、审判机关、检察机关的工作
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1.2017年3月15日,十二届全国人大五次会议表决通过了《中华人
人教部编版八年级道德与法治下册教案 第三单元 第六课 国家权力机关
第六课我国国家机构第1课时国家权力机关1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：人民行使国家权力的机关。
教学难点：人民代表大会的性质。
2 教学过程一、导入新课十三届全国人大一次会议17日上午选举习近平为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。
当这一选举结果宣布时，全场爆发出长时间热烈的掌声。
会议还同时选举栗战书为第十三届全国人民代表大会常务委员会委员长，选举王岐山为中华人民共和国副主席。
思考：(1)哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？(2)全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？(学生根据自己的理解回答)提示：(1)选举中华人民共和国主席、副主席；根据中华人民共和国主席的提名，决定国务院总理的人选；选举中央军事委员会主席；选举最高人民法院院长；选举最高人民检察院检察长等。
(2)最高国家权力机关，在整个国家机关体系中居于最高地位。
具有立法权、决定权、任免权和监督权。
二、导学一：人民行使国家权力的机关活动一：情景再现根据宪法和法律关于地方各级人民代表大会每届任期5年的规定，自开始，全国县乡两级人大将陆续换届。
全国将有9亿多选民参加这次县乡人大换届选举，直接选举产生250多万名县乡两级人大代表，并在此基础上依法产生新一届县乡两级国家机关领导人员。
选举工作涉及全国2850多个县(市、区)、3多个乡镇，是中国人民政治生活中的一件大事。
思考：(1)人民代表大会是怎样产生的？(2)人民代表大会是什么性质的国家机关？提示：(1)人民代表大会是由人民选举产生的。
(2)人民代表大会是我国的国家权力机关。
教师强调：我国宪法规定，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
活动二：讨论——我国国家机构的组成1．阅读教材“探究与分享”栏目。
2．指导学生提前预习，了解宪法中有关国家机构的规定，明确国家机关体系。
3．以上同学的说法正确吗？请谈谈你的看法。
提示：以上同学的说法都是正确的。
部编版八年级道德与法治下册第六课《我国国家机构》第1课时《国家权力机关》教学设计
部编版八年级道德与法治下册第六课《我国国家机构》第1课时《国家权力机关》教学设计一. 教材分析部编版八年级道德与法治下册第六课《我国国家机构》第1课时《国家权力机关》教材，主要介绍了国家权力机关的性质、地位、组成及其职权。
本课内容是学生对我国政治制度的基本了解，旨在培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强学生的国家观念和公民意识。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的政治常识，对我国的政治制度有一定的了解。
但部分学生可能对国家权力机关的认识较为模糊，对国家权力机关的性质、地位、组成及其职权的理解还需进一步深化。
此外，学生对现实生活中国家权力机关的实际运作可能了解不多，需要通过课堂学习来弥补这一空白。
三. 教学目标1.让学生了解国家权力机关的性质、地位、组成及其职权；2.培养学生尊重和维护国家权力机关的意识，增强公民责任感；3.引导学生关注国家政治生活，提高参与政治生活的能力。
四. 教学重难点1.国家权力机关的性质及其在国家机构中的地位；2.国家权力机关的组成及其职权；3.学生如何将所学知识运用到实际生活中，提高参与政治生活的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解国家权力机关的性质、地位、组成及其职权；2.讨论法：学生分组讨论，引导学生主动探究国家权力机关的相关知识；3.情境教学法：创设现实生活中的情境，让学生在实际情境中感受国家权力机关的作用，提高参与政治生活的能力。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于课堂分析；2.设计讨论题目，引导学生深入思考；3.制作PPT，辅助课堂教学；4.准备课后作业，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国国家权力机关的图片，引导学生关注国家权力机关，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍国家权力机关的性质、地位、组成及其职权，让学生对国家权力机关有全面的认识。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕国家权力机关的实际运作，结合生活实例，讨论国家权力机关在维护国家安全、保障公民权益等方面的作用。
部编版道德与法治八年级下册《6.1 国家权力机关》教学设计
《6.1 国家权力机关》教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解国家权力机关的构成和职权。
理解国家权力机关在国家政治生活中的地位和作用。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动探究国家权力机关的构成和职权，提高他们分析问题和解决问题的能力。
鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的观点和看法，培养他们的表达能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：培养学生的国家意识和政治认同感，认识到国家权力机关是保障人民当家做主的重要机构。
引导学生树立正确的价值观，认识到个人在国家政治生活中的责任和担当，培养他们的社会责任感。
培养学生的法治精神，提高他们参与政治生活的积极性和能力。
二、教学重点国家权力机关的构成和职权。
国家权力机关在国家政治生活中的地位和作用。
三、教学难点如何引导学生全面理解国家权力机关的构成和职权，避免片面化或抽象化。
如何结合实际生活，使学生切身感受到国家权力机关在国家政治生活中的作用和意义，激发他们的国家意识和政治认同感。
如何培养学生的法治精神，提高他们参与政治生活的积极性和能力。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）【教师活动】通过展示一些有关国家权力机关的图片或视频，引导学生观察、思考，并提问：“这些图片或视频展示的是我国的哪些国家机关？”引发学生对本课主题的思考。
【学生活动】观察展示的图片或视频，思考并回答问题。
认识到这些图片或视频展示的是我国的国家权力机关，感受到国家政治生活的严肃性和权威性。
【设计意图】通过展示有关国家权力机关的图片或视频，激发学生的学习兴趣和情感共鸣；同时引出本课的主题——国家权力机关。
（二）新课讲解（30分钟）1.国家权力机关的构成和职权（10分钟）【教师讲解】详细阐述国家权力机关的构成和职权，包括人民代表大会、人大常委会等机构的组成、职责和工作程序等。
强调国家权力机关在国家政治生活中的重要地位和作用。
【学生活动】听讲、记笔记，思考并回答教师提出的问题。
最新部编版道德与法治八年级下册《国家权力机关》精品教学课件
再见
《侵权责任法》、《民法总则》同步废止。
废止
立法权
各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关 国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力
2018年3月17日，十三届全国人大一 次会议在北京人民大会堂举行第五 次全体会议。习近平当选中华人民 共和国主席、中华人民共和国中央 军事委员会主席。
宪法法律的实施；执法检查；听取、审议、审查 “一府一委两院”工作报告
学以致用：判断
1. 批准2022年国民经济和社会发展规划；决定权 2. 关于确认全国人大常委会接受冯忠华辞去十三届全国人大常委 会委员职务的请求的决定； 任免权 3. 审议最高人民法院、最高人民检察院工作报告； 监督权 4. 审议2021年中监央督权和地方预算执行情况与批准2022年中央和地
国
国家权力
家
的机关
地方各级人民代表大会（地方国家权力机关）
权
力 机
立法权：制定或修改法律
关
人民代表大会
决定权：决定重大事项
的职权
任免权：选举、决定、罢免
监督权：宪法监督、权力监督
巩固记忆
我国的国家权力机关 ---- 人民代表大会： （1）性质：人民代表大会是人民行使国家权力的机关，代
表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。 （2）组成：人民代表大会包括全国人民代表大会和地方各
制度
5. 人民代表大会制度是我国的根本制度（ X ）
政治
6. 人民代表大会是我国的最高权力机关（X ）
全国
7. 全国人大与地方各级人大的权力是相同的（X）
二、人民代表大会的职权
第六十二条全国人民代表大会行使下列职权：（一）修改宪法；（二）监督宪法 的实施；（三）制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律；（四） 选举中华人民共和国主席、副主席；（五）根据中华人民共和国主席的提名，决 定国务院总理的人选；根据国务院总理的提名，决定国务院副总理、国务委员、 各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长的人选；（六）选举中央军事委员会 主席；根据中央军事委员会主席的提名，决定中央军事委员会其他组成人员的人 选；（七）选举国家监察委员会主任；（八）选举最高人民法院院长；（九）选 举最高人民检察院检察长；（十）审查和批准国民经济和社会发展计划和计划执 行情况的报告；（十一）审查和批准国家的预算和预算执行情况的报告；（十二 改变或者撤销全国人民代表大会常务委员会不适当的决定；（十三）批准省、自 治区和直辖市的建置；（十四）决定特别行政区的设立及其制度；（十五）决定 战争和和平的问题；
国家行政机关课件部编版课件_道德与法治八年级【下册】
党的十九大 报告强调， 建设法治 政府，推 进依法行 政，严格 规范公正 文明执法。
为加强 对全面 依法治 国的集 中统一 领导， 党中央 决定成 立中央 全面依 法治国 委员会。
我国为什么要积极推进法治政府建设？
拓展空间: 我国为什么要积极推进法治政府建设？请谈谈你的理解。
我国国家性质 2、行政机关如何依法行政？
人民民主专政的社会主义国家
决 本质：人民当家作主 我国为什么要积极推进法治政府建设？
我国为什么要积极推进法治政府建设？请谈谈你的理解。 （1）原因：为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题。
定 李克强向全国人大作政府工作报告，说明我国政府和人大是什么关系？（结合课本P84页探究与分享的材料）
小结：人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。 人民民主专政的社会主义国家
我国政府人民的政府 问题：两个镜头中的政府部门作出决定的理由正当吗？说说你的看法？
是一种违法行为，也是滥用权力，否认宪法和法律的权威，不利于营造遵守交通法则的社会氛围，对社会造成不良影响。
（1）行政机关享有哪些职权，具体如何行使职权，都必须严格遵照宪法和法律。
公车私用
权钱交易
遇事相推脱
行政不作为
P87页第一段
从这些行为中你能得到什么启示？
3、加强对行政权的监督和制约
（1）原因：为了防止工作人员出现履职不 力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题。
（2）具体要求：行政机关的职权由行政机关 工作人员具体实施。要切实做到有权必有责，用权 受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。
这种行政命令是滥用权力。作为一种地方保护主义，从长远来看是不利于 本地经济健康发展。
国家权力机关课件(含思维导图)部编版课件道德与法治八年级下册
C、最高国家行政机关
D、基本政治制度
地方各级人民法院对产生它的国家权力机关负责。
任免权———国家机关干部的选举、决定、罢免
C、最高国家行政机关
D、基本政治制度
4、十三届全国人大四次会议上，近3000名全国人大代表表决通过了关于修改《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》的决定。
地方各级人民法院对产生它的国家权力机关负责。
地方各级监察委员会对产生它的国家权力机关和上一级监察委员会负责。
你知道我国人民怎样行使自己当家作主的权力的吗？
解读全国人大常委会工作报告，感受人大作为。
人大 代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。 选举权和被选举权、政治自由、监督权 第一百三十八条 最高人民检察院对全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会负责。
道德与法治八年级下册第三单元《人民当家作主》
第六课 我国国家机构
第1课时 国家权力机关
1、人民怎样行使自己当家作主的权力？ 2、人民代表大会的性质和地位。 3、★人民代表大会的职权有哪些？
思维导图
各级国家权力机关的产生 全国人大性质、地位 地方人大性质、地位
国家权力机关
立法权 决定权 任免权 监督权
探究与分享
人民行使国家权力的机关
A、最高国家权力机关
B、根本政治制度
决定权———国家大政方针、重大事项、规划的通过
地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
立法权———法律的“立、改、废”
你知道我国人民怎样行使自己当家作主的权力的吗？
①国家的行政机关、监察机关、审判机关、检察机关等都由人民代表大会产生②人民代表大会授予其他国家机关分别行使行政权、监
国家权力机关-部编版道德与法治八年级下册
机关 ③全国人民代表大会要对国务院总理负责 ④人民代表大会制度是我
国的根本政治制度
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
4．为引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐， 第十三届全国人民代表大会常务委员会通过了《中华人民共和国家庭教育促
进法》，该法自2022年1月1日起施行。对此认识正确的是（ B ）
区域内人民行使国家权力的机关
审判机关和检察机关都由本级
__人__民__代__表___大__会___ 产 生 ， 对 它
负责，受它监督（与地方其他
国家机关的关系）
4.人民代表大会的职权
职权
行使主体
全国人大设区的市、自治州的人大 及其常委会
决定权 各级人大和县级以上各级 人大常委会
政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告等。据此
回答2—3题。
2．材料体现了人大与其他国家机关的关系是（ A ）
A．监督与被监督
B．中央与地方
C．互相监督
D．分权与制衡
3．上述材料表明（ D ）
A．人民代表大会是最高国家权力机关 B．国家权力机关包括全国人大和地方各级人大 C．听取工作报告是全国人大最重要的职能 D．全国人大在我国国家机关体系中居于最高地位
（2）结合材料和所学知识，谈谈人民代表大会是如何保障人民行使国 家权力的。（6分）
①中华人民共和国的一切权力属于人民。人民选举代表组成各级人 民代表大会作为国家权力机关，代表人民统一行使国家权力。②由人民 代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国 家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会 监督。③我国国家机构实行民主集中制的原则，重大问题经人民代表大 会充分讨论，民主决定。
国家权力机关 课件- 部编版道德与法治八年级下册
人民代表大会的职权
各级人大和县级以上各级人大常委会 依据宪法和法律行使重大事项决定权。
重大事项是指本行政区域内政治、经济、教科 文卫、环境和资源保护等工作中带有根本性、 全局性、长远性，事关人民群众切身利益或人 民群众普遍关心的事项。
常务委员会
• 性质：地方国家权力机关 • 地位：本行政区域内人民行使国家
权力的机关 • 常设机关：各级人大常委会（乡镇不设）
• 与其他国家机关的关系：地方国家行政 机关、监察机关、审判机关和检察机关 都由本级人民代表大会产生，对它负责， 受它监督。
国家权力机关
人民代表大会 的职权
立法权、决定权、任免权、监督权
2023年1月12日 广东省人大常委会发布近五年的工作报告
以下是省人大常委会行使重大事项决定权的部分项目
观点是正确的
缩小了任免权的 范围，是片面的
这个表述是错误的，准确的表述是“根据 中华人民共和国主席的提名，决定国务院 总理的人选；根据国务院总理的提名，决 定国务院副总理、国务委员、各部部长、 各委员会主任、审计长、秘书长的人选； 根据中央军事委员会主席的提名，决定中 央军事委员会其他组成人员的人选”
间接选举
全国人大代表 省、市人大代表
县级人大
县及县以下的人大代表
乡级人大
县以上的人大代表
我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的
①组成： 我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的
②职责： 代表人民统一行使国家权力，决定全人国民和间地接方行的使国重家大权事力务。。
人教部编版道德与法治八年级下册：6.1《国家权力机关》说课稿
人教部编版道德与法治八年级下册：6.1《国家权力机关》说课稿一. 教材分析《国家权力机关》是人教部编版道德与法治八年级下册的一课。
本课内容主要包括国家权力机关的定义、性质、特点和职能等。
通过本课的学习，使学生了解国家权力机关的基本概念，理解国家权力机关在国家和人民之间的桥梁和纽带作用，认识国家权力机关的重要性和必要性。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的常识和法治观念，对于国家权力机关有一定的了解。
但学生的理解程度和认知水平有限，需要通过具体的事例和深入的分析，使学生更好地理解国家权力机关的性质、特点和职能。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解国家权力机关的定义、性质、特点和职能，理解国家权力机关在国家和人民之间的桥梁和纽带作用。
2.过程与方法：通过分析实例，培养学生分析和解决问题的能力，提高学生的法治观念和素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对国家权力机关的尊重和信任，增强学生的国家认同感和责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：国家权力机关的定义、性质、特点和职能。
2.教学难点：国家权力机关在国家和人民之间的桥梁和纽带作用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材、板书等，辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过引导学生思考“什么是国家权力机关？”的问题，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2.知识讲解：介绍国家权力机关的定义、性质、特点和职能，引导学生理解和掌握相关概念。
3.案例分析：分析具体案例，让学生了解国家权力机关在国家和人民之间的桥梁和纽带作用。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享对国家权力机关的理解和看法，培养学生的分析和表达能力。
5.总结提升：教师总结学生讨论的结果，强调国家权力机关的重要性和必要性。
6.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
6.1国家权力机关课件部编版道德与法治八年级下册
慈善法的出台，反映出全国人民代表大会在行使哪一方面的职权？它还有哪些职权？ ④全国人大负有管理经济、科学、城乡建设等职能 简而言之就是国家大政方针、重大事项、规划的通过
我国各级国家权力机关是由人
以上内容反映出全国人民代表大会和地方人民代表大会行使着什么职权？
我国国家机构包括全人大及其常委会、地方各级人大及县级以上人大常委会。 十三届全国人大四次会议表决通过了关于完善香港特别行政区选举制度的决定。
一个不小的负担。
违反《慈善法》101条第三款
违反《慈善法》101条第四款
2016年3月16日，十二届全国人大四次会议审议通过《中华人民共和国慈善
法》。根据慈善法第一百零一条的规定，禁止开展下列募捐活动：
（三）向单位或者个人摊派或者变相摊派的；
行使立法权
（四）妨碍公共秩序、企业生产经营活动或者居民生活的。
民选举的代表组成的，代表人民统
但对于月收入仅3000多元的丽娟爸爸来说，这笔捐款是一个不小的负担。
一行使国家权力，决定全国和地方 国家主席也属于我国国家机构，是国家对内对外的最高代表。
地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 ③国家行政机关对人大负责，受人大监督
新知导入
中央国家机构组织系统简表
居于最高地位
全国人民代表大会
中华人民共和国主席
全国人民代表大会 常务委员会
最高人民 检察院
最高人民 法院
国家监察 委员会
国务院
各部委员会
中央军事 委员会新Fra bibliotek讲解地方各级人民代表大会
地方各级人民代表大会 常务委员会
地方各级 人民政府
地方各级 人民法院