部编版小学语文三年级上册习作专项训练
部编版小学语文三年级上册习作指导2020 年01 月第一单元作文《猜猜他是谁》【审题】题目要求：选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。
不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。
拿到题目，首先要审题，《猜猜他是谁》这篇作文给我们限定了，首先要写的是一个同学，属于写人作文，特别的一点是，作文中不能出现他的名字，要留有一定悬念。
【选材】任何一个同学都可以成为你的写作对象。
可以写一写他的外貌和特点，特点重点挑一个事例来展现，更容易让人猜到帮你写的是谁哦！重点选择他有哪些地方让你印象深刻？【提纲】外貌描写：包括五官、衣着、身材（注意用上修辞）人物特点：性格特点（活泼、开朗、调皮、安静、沉稳、幽默等）爱好特点（画画、跳舞、围棋、看书、运动）品质特点（热心、专注、拾金不昧、勇敢、坚强）写一件具体的事例来突出他的特点，写事注意用上六要素，加入人物的语言、动作、心理等。
还可以写一写自己或大家对他的评价。
题目参考：《小画家》《我的好朋友》《我为他画像》《人见人爱的他》《助人为乐的他》好词积累：炯炯有神、浓眉大眼、红扑扑、胖乎乎、可爱、活泼、聪明、机灵、恶作剧、助人为乐、能歌善舞、多才多艺、默默无闻。
【范文欣赏】猜猜他是谁他，中等个子，身材结实。
圆圆的脑袋上长着乌黑发亮的头发，脸蛋胖嘟嘟、红扑扑的，像个成熟的苹果；浓浓的眉毛上长着一双清澈透明的大眼睛，帅气极了！他，经常穿T 恤、牛仔裤和运动鞋，可精神了！他是一个活泼好动的小男孩。
每当下课时，他总是第一个冲出教室，飞向操场，和同学们追逐嬉戏，东奔西跑，玩的满头大汗。
每当上课时，他总是最后一个走进教室，趁老师不注意的时候还悄悄地跟同学说：“下节课我们继续玩。
”他胆子大，好冲动。
高年级大哥哥找他麻烦，他一点也不畏惧，有时他们打得不可开交，有时跟大哥哥们吵得面红耳赤，挨过老师不少批评，还理直气壮的说：“是他们先挑衅我的！”你看，今天他又冲动了，又被叫到老师办公室挨训了。
他经常乐于助人。
有一次，高昊吐得满地都是，同学们纷纷捂着鼻子躲开了，只有他从食堂拿来煤灰，倒在地上，小心的踩了几下，然后弯着腰，拿起扫把仔细的扫了起来，老师竖起大拇指，连连称赞他，同学们也把赞扬的目光投向他，他开心的笑了。
你猜出他是谁了吗？他就是我们班上的王凯同学。
第二单元作文《日记》【审题】日记就是记录自己一天的见闻或感受，是对当天发生的事情的记录。
【选材】日记的内容从何而来呢？当然要回忆一天中发生的所有事，搜索印象深刻的或比较有意义的记录下来。
比如今天举行了什么活动，今天有没有受到表扬，今天最高兴的一件事是什么，今天最后悔的一件事是什么通过回忆，就能找到好材料。
俗话说得好：“巧妇难为无米之炊。
”这就强调了好的材料对于作文尤为重要。
（高兴的事、难过的事、后悔的事、游玩了哪、参加了什么活动）日记格式1、先在第一行中间写上年、月、日、星期、天气情况。
2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。
【提纲】开头：写明当天的日期、星期几和天气情况。
（略）中间：重点叙述发生的事情，写写感受。
叙述事情过程中注意用上语言、心理、动作描写（详）结尾：表达自己的心情，总结全文。
（略）题目参考：《我的喜事》《糟糕的一天》《我好后悔》《甜蜜的一天》好词积累：喜上眉梢、得意扬扬、愁眉不展、目瞪口果、振奋人心、小心翼翼、不慌不忙、摇摇晃晃、左思右想、大声叫喊、垂头丧气。
【范文欣赏】快乐的一天2018 年6 月5 日星期六晴今天真是快乐的一天，因为今天我和妈妈一起去游玩了公园。
公园里人山人海。
人们有的在晨练，有的在划船，有的在金鱼。
而小朋友呢，大都在大型的游乐场里。
游乐场里有许许多多的活动项目，有过山车，有激流勇进，还有飞天椅和摩天轮这些活动都很惊险、刺激，可都是我最喜欢的活动。
我先玩了过山车。
坐上过山车，上坡的时候像火箭飞上了宇宙，下坡时也飞起来，像一只小小鸟正要飞向那蓝蓝的天空。
我紧握着扶手，坐在车上，随着过山车奔跑，旋转。
一会儿，好像飞上了天空，一会儿，好像由高空落到了山谷“激流勇进”真刺激。
激流勇进像一个高高的“滑梯”，下面是一个大大的水池，水池里面有水和许多的小鱼儿。
我们乘着小船顺着水流快速滑到了一个“鬼洞”，里面漆黑漆黑的，还有鬼的尖叫声，让人毛骨悚然，然后又顺着水流冲上一座滑滑梯，来到了滑滑梯的顶端，顺着滑梯疾速滑下去。
只见小船两边飞溅起的水花，高高飞起，我们就像在水中穿行，哗——，一下子就来到了水池。
水池里的水冰凉冰凉的，好舒服呀。
坐“飞天椅”更有趣了。
飞天椅有一根很粗的柱子，粗粗的柱子上有一个大大的圆盘，圆盘的下面有好多椅子。
开始起飞的时候椅子是慢慢转动的，椅子离地面也很低，后面越转越快，椅子离地面也越来越高，像是飞上了天空。
飞天椅越飞越高，乘客们的尖叫声越来越大，我也跟着尖叫起来，非常刺激。
今天，真快乐！真希望每天都这么快乐。
第三单元【审题】在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍，这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。
写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。
还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。
【选材】题目是自己拟定，可以这样取题：一、可以根据自己的性格确定题目1、爱哭的我， 2 、胆小的我， 3 、开朗的我等等；二、可以根据自己的优点确定题目1、聪明的我， 2 、虚心的我， 3 、上进的我等等；三、可以根据自己的爱好确定题目1、爱画画的我， 2 、爱看书的我， 3 、爱踢球的我等等。
写作时要根据自己的题目重点写这一部分。
【提纲】题目：《我的自画像》、《我》、《这就是我》开头：可概括地介绍自己，如叫什么名字、几岁、在哪个学校上几年级等？开头例子：1. 每天早上对着镜子梳头时，镜子里的那个女孩，长着一头乌黑的头发，一张圆圆的小脸蛋，在两道月亮般的眉毛下嵌着一双明亮的眼睛。
每当不高兴时，那张小嘴吧就撅起来！这文静的小女孩是谁？她就是我。
下面来听听我的故事吧！中间：（1）你的性格有什么特点，抓住某个方面来写。
先改进、概括个性特点，再选取一个事例具体介绍，要把人物语言、动作、神态、心里活动写清楚。
（2）你的兴趣爱好是什么？选择自己的某个特长来介绍，先总写自己擅长什么，再举例说明。
要突出细节，写出情趣。
通过一件事来突出性格特点结尾的方法1. 反问结束法。
如：朋友，你愿不愿意和我做朋友？怎么样？我算是一个全面发展的小才女吧？2. 概括总结法。
如：我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。
你喜欢我吗？3. 情趣总结法。
如：平时，我总爱粘住妈妈，她笑说我是她的小尾巴。
【范文欣赏】这就是我看前方的大树下坐着一个少年，他正捧着一本《海底两万里》，津津有味的读着呢，他有一头乌黑发亮的头发，卧蚕眉下有一双炯炯有神的大眼睛。
他是谁呢？走近点瞧瞧，咦！这不是我吗？说到我，我是一顽皮的孩子，我最爱恶作剧。
有一次，我和小伙伴去按别人的门铃，然后马上跑，别人开门却空无一人。
我很爱看书，由其是一些中外名著更吸我的眼球，我常常捧着书到很晚，妈妈叫我才睡觉。
我的一个理想，要写本好的小说，让别人也尝到读书的滋味，书的味道是甜的。
我的梦想还不是很稳定，我想做生物学家，去研究奇妙的大自然，我想做一个医学家，为与病魔搏斗的人们解除痛苦；我想做一个天文学家，去探索神密莫测的宇宙；也想做一个企业家，让父母和儿子过上舒适的生活。
但已经明确了一个目标，我要先考上美国哈佛大学。
这就是我，一个顽皮，爱看书，而又理想远大的孩子。
第四单元【审题】课本插图的内容，我们可以将本次习作的题目定为“过生日”。
平时拿到试卷看作文时，有气泡框的提示词对话时要抓住关键，没有时联系图中多次出现的物品进行分析。
【选材】（1）写同学们课间讨论自己的生日怎样过。
（2）写李晓明为自己的生日发愁（3）写同学们打算为李晓明过生日。
（4）同学们为李晓明举行了一场别开生面的生日会，李晓明感动得哭了。
【提纲】当进行内容构成时，要注意我们的写作六要素：①什么时间？②在哪里？③有哪些人物（主人公是谁）？④事情的起因是为什么？⑤中间经过发生了什么事情？⑥最后结尾如何？表现手法：开门设疑，留疑问吸引读者。
结构顺序：时间顺序，地点转换顺序，事情发展顺序。
选定好文章的结构：总——分——总。
我们学习过的还有总——分、分——总。
【范文欣赏】特别的生日铃铃铃，下课了，同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。
有同学问：“你们的生日是怎么过的？”李梅开心地说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。
”王明也抢着说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝生日。
”刘东问：“李晓明的生日到了吗？”李晓明听了李东的话默默地回到自己座位上。
他看着窗外，心里想：我也快生日了，但是想着想着就流出了眼泪。
李梅看见了李晓明哭了，就问“他怎么哭了？刚才还好好的呢？我记得过几天就是他生日了，应该高兴啊。
”王明说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧，怎么样？”李梅立刻赞同。
到了李晓明的生日那天，当他走到教室门口，发现教室的门关着，窗帘也拉下来了，教室黑黑的。
他一边嘀咕：“同学们在搞什么鬼？难道同学忘记上学了？”一边推开门。
这时候，他惊呆了：他看到了李梅和王明笑眯眯地捧着点燃了生日蜡烛的生日蛋糕向他走来，同学们异口同声地唱着“祝你生日快乐”。
他激动得流下眼泪，说：“谢谢大家”李晓明在同学的祝福声度过一个幸福快乐的生日。
第五单元【审题】本次习作的范围是“我们眼中的缤纷世界”，缤纷的世界可以是写一种事物，也可以写一处景物。
【选材】(1) 描写一种植物——仙人球。
(2) 抓住仙人球颜色和形状进行描写。
(3) 描写仙人球的生活习性。
【表达方式】描写、抒情。
【表现手法】对比手法，首尾呼应，借物喻人。
【提纲】开头：先直接点题，告诉读者我最喜欢的是仙人掌，并用对比的手法突出仙人掌的特点——坚强；过程：接着写仙人掌的样子；然后写仙人掌的生活习性，再借物喻人，赞美解放军叔叔；结尾：最后在结尾赞美仙人掌与开头相呼应。
【范文欣赏】仙人掌我家养了许多花，它们争奇斗艳，可是我最喜欢的是仙人掌，虽然它没有玫瑰的艳丽，没有牡丹的娇贵，也没有九里香的香味，它总是默默无闻地站在那里，不会去引人注目，但我喜欢它的顽强。
仙人掌的颜色是墨绿色的，绿得健康，绿得倔强。
一眼望去仙人掌像一个个绿色的手掌。
它的叶子就是那一根根刺，你可别小瞧那一根根小刺，它可以不浇水，而且在沙漠地带有特别多仙人掌，听说它那一根根刺，可以给它留住水分和养分，让它更加滋润。
只需一点点水，它就可以顽强地生活。
所以我非常喜欢仙人掌的坚强。
虽然它外表不好看，而且看上去有点可怕，但它身上有许多东西值得我学习。
仙人掌可以药用，也可以食用，具有清热解毒，消肿止痛，健脾止泻，安神利尿等功效。
部编版小学语文三年级上册《语文园地五及习作例文》课堂同步练习试题 (含答案)
新部编版三语上标准化试题+习作例文（附答案）语文园地五一、标准化试题：（提醒：根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。
）1.读拼音，写词语：mǔ qīn wài zǔfùyǔ diǎn chuán fū yòng lì( ) ( ) ( ) ( ) ( )chuán tóu yǔmáo cuìlǜjìng qiāo qiāo cuìniǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( )bǔyúdāchuán shālāxiǎnɡshēnɡzuǐjiǎo tūn xià( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chuāng qián púɡōnɡyīng shèng kāi wán shuǎróng máo ér qiě( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiǎzhuānɡhāqiàn diào yúhǎn jiào yīběn zhèng jīng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )guān cháhélǒng yǒu qùxǐài shuìjiào qǐchuáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．用“√”给加点字选择正确读音。
玩耍．（suǎshuǎ）合拢．（lóng lǒng）蒲．公英（púpǔyīn yīng）朝．霞（zhāo cháo）盛．开（shèng chéng）睡．觉（suìshuì）认输．(sūshū)允．许(yǔn shǔn)埋怨．．(máimán yán yuàn)贪婪．(lán nán)嘴唇．(cún、chún)乖．巧(guāi gāi)狭．长(jiá xiá)跑赢．（yín yíng）冲．着（còng chòng）3.下列加点字读音全部正确的是（）。
部编版三年级语文上册各单元作文训练 作文纸 同步范文
在小学语文教学中，写作是公认的最难的教学板块，它既是教学的重点，也是难点。
考试中占得分数比例也大，部编版三年级上同步范文1第一单元：猜猜他是谁猜猜他是谁我们班的“小词库”他，有着圆圆的脸庞，一双大大的眼睛，高高的鼻子下面有一张很小很小的嘴巴。
平时，他最爱穿一款黑色低领的小熊衣服。
他是我们班词语积累最多的人，简直可以称他为“小词库”。
瞧，他那张小嘴巴说起话来口若悬河，用起成语来也是一个接一个，用“出口成章”来形容他，实在是再合适不过了。
记得有一次作文课，老师组织我们玩“成语接龙”的游戏，他简直是打遍天下无敌手，我们都败给他了，连老师都向他竖起了大拇指。
我们平时写作文找不到合适的词语，一问他准能得到满意的答案。
我一直很好奇，便问他：“为什么你的脑袋里装了那么多好词语呢？”他微微一笑，拿出一个厚厚的笔记本说：“因为我有个‘词语宝库’啊！”我翻开一看，那上面记了好多词语，还专门分了类。
看着我吃惊的表情，他得意地说：“这可是妈妈教我的：读书时要把遇到的好词记下来。
”原来秘密在这里，我们也该向他学学。
现在，你们猜出来他是谁了吗？习作的标题很新颖，是一个亮点，提高了读者的阅读兴趣。
2第二单元：写日记过中秋节10月4日星期三晴今天是中秋节，在这一天，全家要聚在一起吃月饼、赏月。
傍晚，天色渐渐地暗了下来。
院子里的大桌子上，摆满了各式各样美味的月饼、水果，看着它们我都忍不住要流口水了。
全家人围坐在一起，说说笑笑，好不热闹！一阵微风吹过，送来了阵阵花香，噢，原来院子里的桂花已经悄悄地开了。
“八月桂花香！”大家异口同声地赞叹道。
墙边的竹子随着风向我们点头，草丛里许多不知名的虫子也在欢快地鸣唱，像在开音乐会来庆祝这个节日。
一轮明月不知什么时候悄悄地爬上了树梢，圆圆的、亮亮的。
我看着月亮，好像里面还真有一棵桂花树，树边站着抱着玉兔的嫦娥，还有那一直砍桂花树的吴刚……吃着甜甜的月饼，闻着阵阵的花香，欣赏着皎洁的圆月，让人感到心旷神怡！全家人团聚在一起，真幸福啊！3第三单：我来编童话送小公主回家黄昏的小河边，开放了一整天的玫瑰花小姐感觉有些累了，正准备睡觉。
三年级上册专项训练：8-习作专项(含答案)-可打印-2019部编人教版
习作专项训练（人教三年级上册）三年级上册专项训练：8-习作专项（含答案）-可打印-2019部编人教版题目：我的同桌我的妈妈我的老师二、第二单元：叙事题目：难忘的一天快乐的一天三、第三单元：童话题目：1.小鸭得救了2.根据词语编一个童话故事小白马小白鸽小松鼠小猫四、第四单元：续写题目：1.下面的图讲了一件什么事？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。
2.续写龟兔赛跑五、第五单元：观察题目：1.我发现了的秘密 2.观察××六、第六单元：写景题目：1.这里风景独好 2.家乡美景七、第七单元：思考题目：过生日的思考节假日的思考八、第八单元：游戏题目：1.我最喜欢的游戏 2.一次有趣的户外活动写作专项训练答案（人教三年级上册）第一单元记人点拨：1.确定你写的是谁。
2.选择让你印象深刻的特别的地方。
3.用生动活泼的语言叙述，可以运用拟人、比喻等修辞手法。
1.我的同桌点拨：首先要明确写的是你的同学，并且和你是同桌。
对同桌进行介绍，如姓名、性别、年龄等。
描写外貌不要面面俱到，要抓住特点，可以从总体到局部，还要突出性格特征以及优缺点，不看名字就知道写的是谁。
如：胆小、顽皮、老实、内向、磨蹭、马虎、爱哭、拖拉、尊敬老人、助人为乐、拾金不昧、爱劳动、爱读书、爱画画、爱唱歌……选择一两件小事把你的同桌介绍给大家，最后抒发对朋友的情感；也可以写一两句精彩的语言来总结自己的同桌。
范文1：我的同桌我的同桌詹文祥，长得瘦瘦的，皮肤有点黑，别看他个子不高，却跑得很快，是有名的飞毛腿！有一次，我和几名同学比赛跑步。
我一个接一个地打败了他们。
这时候，詹文祥来了，我对他说：“这不是飞毛腿吗！要不，咱们比试比试？”“行，不过，我一定会赢的。
”我们单腿跪在起跑线上，身边的同学喊道：“预备——跑！”我们两人如离弦的箭一般冲了出去。
开始，他不慌不忙地慢跑着，我看着他苦笑了一下，我想：现在是个好时机，一定要先他一步。
于是，我飞快地跑起来。
部编版三年级语文上册五至八单元阅读与习作练习题(含答案)
部编版语文三年级上册习作：我们眼中的缤纷世界一、习作解题1．完整地阅读习作的相关内容，弄清这次习作的要求。
2．按自己的理解填写。
(1)对象：最近观察时印象最深的一种()或一处()。
(2)内容：观察中的新发现和观察所得。
(3)观察提示：观察时要细致，不仅用()看，用()听，还可以用()摸，用()闻，并注意事物的()。
(4)习作提示：按一定的顺序写，语句通顺。
二、阅读范文，学习方法我喜欢的五色梅我家院子里养着许多花。
那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。
五色梅的叶子，刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。
七月份它长出花蕾，八月开花，九月怒放。
五色梅开出的花非常别致。
一朵花是由多种颜色的小花组成的：黄、粉、橙、红、白，样子像一把花伞。
花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。
远看就像一棵小树上落了几只小鸟；近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服。
微风吹来，花枝摇摇晃晃，五色梅显得更加美丽了。
五色梅有顽强的生命力。
只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长得很旺。
它就是这样传宗接代的。
五色梅的茎是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。
记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回来。
我觉得好玩，上去要摸。
奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺儿，要扎着的。
”我不在乎，把奶奶的话当成耳旁风。
我用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。
这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺盛的生命力。
1．写物的文章要抓住事物的特点来写。
事物的特点一般是通过描写它的外形、生活习性、用途等方面来体现的。
本文中五色梅的特点是什么？()(多选)A．姿态娇美B．神奇有趣C．生命力强D．可爱活泼E．茎上有刺2．本文是从哪些方面来介绍五色梅的？请判断。
A．五色梅的叶子()B．五色梅的根()C．五色梅的花()D．五色梅的枝()E．五色梅的茎()3．作者写五色梅的叶子是()色和()色的；花是由()、()、()、()、()多种颜色组成的。
部编人教版三年级上册语文写作专项训练及答案
部编人教版三年级上册语文写作专项训练及答案一、快乐习作。
题目：我最要好的朋友提示：1．每个人在生活中一定会有自己最要好的朋友，也许是你的同学、兄弟、姐妹，也许是你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶；它也许是一只小狗、一只小猫，也许是一个布娃娃、一辆滑板车、一架钢琴、一本书…2．在你的生活中，你最要好的朋友是谁呢？他（她、它）长得什么样？你们为什么会成为最好的朋友？你们常在一起做什么？回忆一下，把你和最要好的朋友之间发生的小故事告诉大家。
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人教部编版三年级语文上册习作专项
三年级语文上册习作专项训练一、记事作文写作要求：我们的生活中，除了读书写作业有许许多多的“课余生活”，如上台表演，打乒乓球、踢毽、骑自行车、爬山一件件“课余生活”如同一个个小脚印，留在我们成长的道路上。
请以《xx---我的的课余生活》为题写一篇习作，要把个人的经历写清楚，还要写出活动之后获得的启示或感受，还可以写一写自己对课余生活的看法。
二、写人物作文作文：根据下面的提示要求，写一篇不少于400字的习作。
提示：一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机，平凡的人物，平凡的小事，常常使人感悟，受到启发。
就请你拿起笔，写出你从身边的人或事物受到了什么启发。
要求：1.题目自拟。
2．语句通顺，写出真情实感。
3．一定的条理，书写工整，不写错别字，正确运用标点符号。
三、写景的作文作文：根据下面的提示要求，写一篇不少于300字的习作。
提示：秋天是美的画意，情的诉说，漂亮极了。
秋天因为是一个收获的季节，就有不少赞美秋天的句子，也有不少喜爱秋天的人。
快拿起你手中的笔写一篇赞美秋天的文章吧。
四、写动物的作文作文：按下列要求写一篇300左右字的短文。
提示：动物是人类的好朋友，作为人类文明应该关爱小动物，保护小动物。
写小动物，我们首先就得熟悉它，观察它。
五、写传统节日作文作文：中国传统节日：是一个民族或国家历史文化长期积淀凝聚的过程。
中国传统节日多种多样，是我中国悠久历史文化的一个重要组成部分。
从远古先民时期发展而来的中华传统节日清晰地记录着中华民族丰富而多彩的社会生活文化内容。
根据要求写一篇300左右字的作文，题目为《XXX节》或《XX ---中国传统文化》。
六、赞美校园作文2作文：回顾这三年的校园生活，你经历了许多事，或高兴，或得意，或伤心，或遗憾；也遇到了许多人，他们或亲切，或严厉，或熟悉，或陌生……在这个过程中，你有了哪些进步？请根据自己的亲身经历，以《我美丽的校园》为题目，写一篇400字的作文。
七、编写童话作文作文：童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，文章多数采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情节。
部编版语文三年级上册：生字、词语、句子、习作专项练习
部编版语⽂三年级上册：⽣字、词语、句⼦、习作专项练习⽣字归类训练（部编版三年级上册）⼀、字⾳乐园.1.下⾯四组⽣字中声母相同的⼀组是（）.A．坝扮缤悲 B.洁锯禁例C.仰犹绒愉D.裳诵缩视2.下⾯四组词语的读⾳没有错误的是（）.A．敬爱（jìnɡài）戒尺（jièchǐ）规则（ɡuīzhé）努⼒（lǔlì）B.赠送（zhènɡsònɡ）糊涂（hútu）吱嘎（zhīɡā）⾬靴（yǔxu ē）C．犹豫（yóu yù）鹦鹉（yīnɡwǔ）汇聚（huìjù）富饶（fùyáo）D．萝⼘（luóbo）讨厌（tǎo yàn）胳臂（ɡēbei）海鸥（hǎi ōu）3.给加点的字选择正确的读⾳,打√.燃．烧（rán yán）摔．跤（suāi shuāi）枣．树（zǎo zhǎo）凝．神（níng nín）理睬．（cǎi chǎi）恼．⽕（nǎo lǎo）碰触．（cùchù）荒．野（hu ān huānɡ）凌．乱（nínɡlínɡ）骄傲．（ào nào）观察．（chácá）凉爽．（suǎn ɡshuǎnɡ）招惹．（rěyě）沉默．（mòmè）凑．合（còu chòu）推．开（tu ītēi）⼀段．（duàn dàn）睡．觉（suìshuì）瑰．丽（ɡuīɡuì）⾯包渣．（zh āzā）4.把下⾯加点字的⾳节补充完整.掌．声（zh）拆．除（āi）法律．（l）频．频（p）⼝笛．（í）鱼虾．（x）诱．⼈（òu）发呆．（āi）潭．⽔（t）秒．表（iǎo）跺．脚（d）⼴阔．（k）宝剑．（iàn）⼀枚．（m）镇．长（èn）促．织（c）⽛齿．（ǐ）棕．⾊（ōnɡ）威武．（w）习惯．（ɡ）坚强．（iánɡ）凤．尾（f）乳．⽩（r）激．动（j）⽊棒．（b）5.写出同⾳字.xiān花⼥后维zhòng要树弹多lí开树明⽶chén光旧底⼤________wǔ术个蹈队________yáng表⽩⽜海________⼆、字形乐园.1.我会读拼⾳,写词语.xiān yàn fúzhuānɡhuīquèɡǔlìhuòzhěyán liàohézi lěnɡdònɡshuānɡyècán júméi yóu yáo huànɡkǎn chái liúlèi wèi ténɡjiùmìnɡjǐn zhānɡsuàn pánɡūfān chǔjiānɡjiāo cuòbǎoɡuìyǎn zòu qiāo jī2.我会形近字组词.扮粉扬场洁结冷怜（）（）（）（）（）（）（）（）察擦偷愉枝技惜借（）（）（）（）（）（）（）（）诚城挑桃盒盆淡谈（）（）（）（）（）（）（）（）赠增优忧鸣鸡侧测（）（）（）（）（）（）（）（）悄梢错猎饱抱飘漂（）（）（）（）（）（）（）（）3.下⾯书写中完全正确的⼀组是（）. A．⼿臂观察早晨空空荡荡⼿忙脚刮B.邮票墙璧嘴巴⼀本正经⾯红⽿⾚C.残菊寒⼭舞蹈秋风习习轻轻柔柔D.疯狂遍地佳节惹⼈喜爱题⼼吊胆4.⽤横线画出词语中的错别字,并改正过来.恼袋（）末来（）⽔钩（）玩要（）糊⾥糊除（）棵粒（）陈术（）遥晃（）斑长（）⼝⼲⾆躁（）⽯经（）呢沙（）友宜（）⼀坐（）棒腹⼤笑（）优⼼（）城实（）⼤碱（）困堆（）弧帆⼀⽚（）5.选择合适的形近字填在下⾯的语境中.咬叫吵吼（1）蚊⼦（）得⼩狮⼦⼤（）,狮⼦爸爸被（）得头疼,愤怒地（）了⼀声.睁眯瞧瞄瞪（2）菲菲⼀（）开眼睛,就（）见,有⼈正拿着枪,（）着眼睛,（）准树上的灰雀,吓得她⽬（）⼝呆.6.读语境,写出形近字.（1）写出含有“⽅”字的⽣字.李⽼师决定（）学后,去附近的⼩区家（）,要（）⽌学⽣在试卷上模（）家长签字.（2）写出含有“⽋”字的⽣字.这⼀（）⽶果满怀（）喜地⾛出家门,喝着（）料,来到⽵林,（）断了⼀棵⽵⼦,做成笛⼦,（）起了⼀⾸（）快的歌.7.猜猜下⾯是什么字？（1）⼀只狗四个⼝.（）（2）七⼗⼆⼩时.（）（3）⼗⼀点进⼚.（）（4）⼆⼩姐.（）（5）⼀⼝咬定.（）（6）⼀只⿊狗,不叫不吼.（）（7）⼤错特错.（）（8）⼿提包.（）（9）有⽬共睹.（）（10）有两个动物,⼀个在⽔⾥,⼀个在⼭上.（）三、多⾳字乐园.1.给下⾯的多⾳字注⾳组词.____（）____（）____（）____（）中舍落调____（）____（）____（）____（）____（）____（）____（）____（）⽃弹尽处____（）____（）____（）____（）2.根据语境给多⾳字注⾳,并写出另⼀个读⾳,再组词.⼩⽺们正坐在窗明⼏．净的教室⾥读书.这时,灰太狼悄悄溜进来,假．装胳臂．受伤,故意压．低声⾳向⼩⽺们求救,但是⼩⽺们没有中．计.⼏（）假（）臂（）压（）中（）3.按要求填空.（1）当“挑”表⽰“选,拣”时,读⾳,可以组词（）（）；当“挑”表⽰“拨弄,引动”时,读⾳,可以组词（）（）；（2）当“挨”表⽰“依次,顺次,靠近”时,读⾳,可以组词（）（）；当“挨”表⽰“遭受”时,读⾳,可以组词（）（）.（3）当“参”表⽰“加⼊在内”时,读⾳,可以组词（）（）；当“参”表⽰“中药名”时,读⾳,可以组词（）（）；当“参”表⽰“长短、⾼低、⼤⼩不齐,不⼀致”时,读⾳,可以组词（）.四、字义乐园.1.将词语中加点字含义相同的连起来.仰望仰赖姓颜五颜六⾊敬仰仰头颜料喜笑颜开仰仗仰慕容颜颜⽒家训2.下⾯词语中的“影”字含义不同的是（）A．影⼦ B.⼈影 C.倒影 D.⽆影⽆踪E.幻影F.侧影 F.影⽚G.捕风捉影3.给加点字选择合适的含义,写序号.准：①⼀定②准确③允许（1）我家的挂钟时间很准．.（）（2）你要是踩上去,准．会滑倒.（）（3）妈妈批准．了周末的出游计划,我太⾼兴啦!.（）抽：①吸②(植物)长出③减缩,收缩④打⑤取出⼀部分（1）⼩树开始抽．芽⼉了.（）（2）他⽣⽓地⽤柳条猛抽．了⼀下地⾯.（）（3）我从书架上抽．出⼀本书.（）（4）这件⾐服洗后,抽．了⼀厘⽶.（）（5）爸爸⼀写材料就不停地抽．烟.（）张：①看,望②量词③把合拢的东西分开④陈设,铺排⑤姓（1）过春节了,家家户户张．灯结彩.()（2）看到他张．⽛舞⽖的样⼦,⼩朋友吓哭了.()（3）上课的时候,⼩⼩总是东张．西望.()（4）同学们在玩张．冠李戴的游戏.()（5）多多买了⼀张．报纸给爷爷.（）词语归类训练（部编版三年级上册）⼀、我会看拼⾳写词语.zǎo chén cāi cèfēnɡshōu jìngài kuáng huān（）（）（）（）（）kěxīchídàoɡōu zhùhǎo wén jiājǐn（）（）（）（）（）fǔzi huǒchái zán men lǚxíng mén bǎn（）（）（）（）（）chībǎo chuán cānɡcuìniǎo wán shuǎhāqiàn （）（）（）（）（）diào yúzhāo wùchìbǎnɡcháo shīpǔtōnɡ（）（）（）（）（）⼆、我会写出下⾯缺少的量词.⼀（）⼤雁⼀（）邮票⼀（）颜料⼀（）叶⼦⼀（）⼤树⼀（）乐曲⼀（）秋风⼀（）阳台⼀（）草地⼀（）油灯⼀（）蟋蟀⼀（）⼿推车⼀（）⼩狗⼀（）黄⽜⼀（）旅⾏⼀（）⼩鱼⼀（）⼩路⼀（）喷嚏⼀（）⾬靴⼀（）早晨⼀（）⼩学⼀（）⽔草⼀（）⽯板⼀（）蚂蚁⼀（）灰雀⼀（）母鸡⼀（）声⾳⼀（）⼩孩⼀（）树枝⼀（）胡⼦⼀（）扇⼦⼀（）狐狸⼀（）地毯⼀（）圈套⼀（）宝库⼀（）红枣⼀（）巴掌⼀（）战⼠⼀（）花园⼀（）⽊尺⼀（）钥匙⼀（）弹⽚⼀（）头发⼀（）⾳乐会三、我会写出下⾯词语的近义词.访问——（）辽阔——（）明朗——（）鲜艳——（）感受——（）威武——（）安静——（）凌乱——（）摇曳——（）诚实——（）炎热——（）憧憬——（）出⾊——（）规则——（）热烈——（）喜欢——（）温暖——（）悲伤——（）呼喊——（）艰难——（）刚刚——（）微弱——（）责备——（）猛烈——（）恼⽕——（）害怕——（）敬爱——（）聪明——（）柔软——（）经常——（）讨厌——（）加紧——（）马上——（）雪⽩——（）美丽——（）动听——（）寻觅——（）盛开——（）玩耍——（）感动——（）观察——（）继续——（）骄傲——（）热闹——（）轻快——（）⼒量——（）雄伟——（）清楚——（）兴许——（）⽓味——（）普通——（）匆忙——（）⾼明——（）钦佩——（）视察——（）明媚——（）沉默——（）犹豫——（）软弱——（）严肃——（）批评——（）幽深——（）跌倒——（）凉爽——（）可惜——（）兴趣——（）回答——（）孤单——（）闻名——（）本事——（）兴奋——（）危险——（）困难——（）怜惜——（）旅程——（）宝贵——（）四、我会写出下⾯词语的反义词.洁⽩——（）遥远——（）深沉——（）继续——（）模糊——（）鲜艳——（）动听——（）镇定——（）喧嚷——（）柔软——（）称赞——（）隐蔽——（）收拢——（）明亮——（）柔和——（）新鲜——（）温暖——（）掩盖——（）犹豫——（）艰难——（）兴奋——（）悲伤——（）弱⼩——（）肯定——（）聪明——（）批评——（）糊涂——（）准时——（）认真——（）经常——（）美丽——（）微弱——（）欢乐——（）降落——（）诚实——（）连续——（）轻快——（）骄傲——（）巩固——（）勇敢——（）⾹甜——（）愿意——（）仰望——（）嫩绿——（）茂密——（）松软——（）热闹——（）严肃——（）相信——（）熟悉——（）润湿——（）迅速——（）愉快——（）温柔——（）可爱——（）果然——（）讨厌——（）明朗——（）增添——（）开⼼——（）舒服——（）落后——（）危险——（）宁静——（）粗壮——（）特殊——（）调⽪——（）⾼兴——（）坚持——（）打开——（）整齐——（）浪费——（）活泼——（）长——（）胜——（）强——（）快——（）五、我是⽕眼⾦睛,找出能组成反义词的⼀对.⼀本正经糊糊涂涂细嚼慢咽争先恐后鸦雀⽆声横眉怒⽬清清楚楚慢条斯理嬉⽪笑脸和颜悦⾊狼吞虎咽七嘴⼋⾆六、下⾯每组的五个词语中,有⼀个不是同类的,找出来写在括号⾥.1.残暴贪婪凶恶狡猾可爱（）2.叽叽咕咕悄悄喵喵喔喔（）3.⼩溪⼩鸟⼩鱼⼩猫⼩狗（）4.拍着打开寻找伸向必定（）5.葱绿粉红洁⽩百合梨黄（）6.蝴蝶蜜蜂蚂蚁蜘蛛蝌蚪（）七、我是词语美容师.1.在括号⾥填上合适的动词.例：（做）游戏（）房⼦（）头发（）地毯（）扇⼦（）饺⼦（）蔬菜（）油灯（）蟋蟀（）舞蹈（）圈套（）喷嚏（）故事2.连⼀连.⾛过展开拍着收起抽出闻到⽓味荒野翅膀枝条戒尺⼤⼿3.我是“地”,我的后⾯是动词,我的前⾯应该填写什么呢？快来试⼀试吧！（）地听着（）地歌唱（）地摇晃（）地响着（）地猜测（）地呼吸（）地排列（）地背诵（）地⾛着（）地数着（）地⽣长（）地包裹（）地吃草（）地刮过（）地往树上爬（）地跑来跑去4.我是“的”,我的后⾯是名词,我的前⾯应该填写什么呢？快来试⼀试吧！（）（）（）（）的⼩学的乐曲的天空的歌（）（）（）（）（）（）（）（）的⽓味的服装的草地的男孩（）（）（）（）（）的铜钟（）的枝⼲（）的粉墙（）的东风（）的灰雀（）的胡须（）的地毯（）的地⾯（）的树林（）的海洋（）的农夫（）的宝库（）的枝条（）的苦味（）的国旗（）的⽼师（）的⽩桦树（）的⼩鸟（）的道理（）的冬天5.我是“得”,我的前⾯是动词,我的后⾯应该填写什么呢？快来试⼀试吧！讲得（）看得（）说得（）听得（）显得（）羞得（）热得（）吓得（）打扮得（）变得（）长得（）累得（）多得（）急得（）跑得（）摔得（）⼋、我们⼀起参加叠词⼤聚会.1.ABB式的词语⿊洞洞亮急慢圆湿热懒油2.AABB式词语密密层层认真舒服吱嘎规矩咿呀严实急忙斑驳3.AABC式词语萧萧梧叶连连匆匆闪闪耿耿哈哈⾯⾯恋恋津津4.ABAC式词语⼀摇⼀晃⾃⾃糊糊⾛⾛5.ABCC式词语银光闪闪习习累累滚滚6.⼀个个⼀⼀⼀______________⼀⼀⼀九、我会按要求给下⾯词语分类.天⾼云淡捧腹⼤笑喜笑颜开果实累累哄堂⼤笑秋风习习秋⾼⽓爽谈笑风⽣丹桂飘⾹眉开眼笑相视⼤笑哑然失笑开怀⼤笑五⾕丰登秋风萧瑟枫林如⽕⼀叶知秋层林尽染1.描写秋天的.2.描写笑的.⼗、我会根据意思写出成语.1.脑袋摇来摇去.形容⾃⼰感觉很有乐趣或⾃⼰认为很不差的样⼦.（）2.形容⾊彩鲜艳,花样繁多,颜⾊光彩鲜艳多⾊.（）3.发怒时瞪⼤了眼睛.形容很愤怒.（）4.形容很规矩,很庄重.（）5.形容⼈或动物很多,⾃然地聚集在⼀起,后来也⽐喻团结⼀致.（）6.指各个⽅⾯或各个地⽅.（）7.形容⼼⾥慌乱不安,⽆所适从的感觉.也指零落不齐或纷乱不齐.（）8.形容对所发⽣的意外事情⾮常吃惊.（）9.形容全屋⼦的⼈同时⼤笑.（）10.形容因激动或羞愧⽽脸⾊发红的表情.（）⼗⼀、我会根据语境写词语.1.⽤“追”字组成合适的词语填在括号⾥.（1）⼩朋友在草地上互相（）,嬉戏.（2）我们在奋⼒（）逃跑的敌⼈.（3）⿊猫警长正在（）逃犯⼀只⽿.（4）我们每个⼈都应该有（）.2.⽤“算”字组成合适的词语填在括号⾥.（1）多多认真地（）着数学题.（2）我跟爷爷学习打（）.（3）妈妈是⼀个说话（）的⼈.（4）周⽇,我和爸爸妈妈（）⼀起去动物园.3.⽤“理”字组成合适的词语填在括号⾥.（1）⼩⼩做事总是很有（）.（2）这本书中的很多（）都让我们受益终⾝.（3）爸爸是⼀名（）⽼师.（4）我们没有（）不珍惜时间.（5）菲菲的（）是当⼀名画家.⼗⼆、按照原⽂给下列句⼦填上合适的拟声词.1.“（）,（）！（）,（）！”⼤青树上的钟声敲响了.2.⼿推车为农夫服务了很多年,它慢慢变⽼了,跑起来的时候,⾻头会（）地响.3.⽼屋低头看看,墙壁（）地响：“哦,是⽼母鸡啊.好吧,我就再站⼆⼗⼀天.”⼆⼗⼀天后,⽼母鸡从破窗户⾥⾛了出来,九只⼩鸡从门板下⾯（）叫着钻了出来.4.⼀个枪法很准的猎⼈经过那⾥,听见树丛中传来“（）……（）……”的叫声,就举枪瞄准,“（）！（）！”连开了两枪.5.天下着⼤⾬,⾬点打在船篷上,（）、（）地响.6.⾛在公园⾥,听听树上（）的鸟叫；坐在⼀棵树下,听听（）的⾍鸣；在⽔塘边散步,听听蝈蝈的歌唱.⼗三、按原⽂给下列句⼦填上合适的关联词语.1.（）他们想在放学以前出来游戏,他们的⽼师是要罚他们站墙⾓的.2.它⼼想：我要（）答应,（）会被青头发现.3.（）他近视,就没有发现漏刮了⼀根胡⼦.4.（）回头看看胡萝⼘先⽣⾛了多长的路,（）可以知道胡萝⼘先⽣的这根胡⼦已经长了多长了.5.（）是⼀只夜莺,他们（）会给打下来.6.有⼀次,我⼀⼤早起⾝去钓鱼,发现草地（）⼀⽚⾦黄,（）⼀⽚碧绿.7.（）沥青的⼤路,（）是⽤细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上⼀样.⼗四、按照原⽂给下列句⼦填上合适的词语.1.多么（）的草地！多么（）的蒲公英！从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的⼀种花.它和我们⼀起（）,和我们⼀起（）.2.每⼀⽚法国梧桐树的落叶,都像是⼀个⾦⾊的（）,熨帖地、（）地粘在⽔泥道上.他们排列得并不（）,甚⾄有些（）.3.你看,它把黄⾊给了（）,黄黄的叶⼦像⼀把把（）,扇哪扇哪,扇⾛了夏天的（）.它把红⾊给了（）,红红的枫叶像⼀枚枚（）,飘哇飘哇,邮来了秋天的（）.4.它的⽻⽑是（）的,翅膀带着⼀些（）,⽐鹦鹉还（）.它还有⼀张（）的长嘴.5.鱼成群结队地在珊瑚丛中（）,好看极了.有的全⾝布满彩⾊的（）；有的头上长着⼀簇（）；有的周⾝像插着好些扇⼦,游动的时候（）；有的眼睛（）的,⾝上长满了刺,⿎起⽓来像（）⼀样圆.6.⼩兴安岭⼀年四季（）,是⼀座美丽的（）,也是⼀座巨⼤的（）.7.海边是⼀⽚沙滩,沙滩上遍地是各种（）各种（）的贝壳.这⾥的孩⼦见得多了,都不去（）这些贝壳,贝壳只好（）地躺在那⾥.8.⼤家的（）给了我极⼤的（）,使我⿎起（）微笑着⾯对⽣活.⼗五、趣味成语.1.你知道下⾯成语的意思吗？连⼀连.马⼤哈乱弹琴碰钉⼦百宝箱⽩⽇梦幻想马虎胡闹财富拒绝2.看图画,写成语.（1）⽆声（2）提吊（3）（4）忙乱⼲燥（5）语⾹（6）开笑⼗六、发挥想象⼒,任选⼀组词语,写⼀个⼩故事,题⽬⾃⼰定.1.蜜蜂蟋蟀⼩鱼天鹅2.列宁司马光⽩求恩孙中⼭3.太阳⽉亮星星云朵4.松树⽕柴钢琴胡萝⼘___________________________________________________________________________ ____________句⼦归类训练（部编版三年级上册）⼀、我会选⼀选.1.和例句句意不同的⼀句是（）.例句：你没有看见他们怎样地急着要到那⼉去吗？A．你没有看见他们怎样地急着要到那⼉去.B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那⼉去吗？C．你应该看见他们怎样地急着要到那⼉去.D．你不是看见他们怎样地急着要到那⼉去吗？2.下列句⼦中没有语病的⼀项是（）A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作⽔平.B．⾬⼀来,便放假了.C.班长接受了虚⼼地同学们的建议.D.⾄于书⾥的意思,先⽣从来不讲.3.下列各句中没有使⽤修辞⼿法的⼀项是（）A．他们也有他们的妈妈,就像我有我⾃⼰的妈妈⼀样.B．草地上盛开着各种各样的野花,红的、⽩的、黄的、紫的,真像个美丽的⼤花坛.C．它不会像狗⼀样叫,不会像猫⼀样叫,也不会像⽜那样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣. D．秋风吹来,落叶在林间飞舞.4.下列句⼦,关联词使⽤不正确的⼀项是（）A．早晨,草地不是⼀⽚⾦黄,⽽是⼀⽚碧绿.B.因为他近视,就没有发现漏刮了⼀根胡⼦.C.哪怕是⼀只夜莺,他们也会给打下来.D．如果从前没⼲过这⼀⾏,但是我好像有剃头的天分.5.下⾯各组句⼦中使⽤的修辞⼿法⼀致的是（）A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱,我很快乐！”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？B.蒲公英和我们⼀同睡觉,⼀同迎接太阳.润湿的东风⾛过荒野,在⽵林中吹着⼝笛.C.每⼀⽚法国梧桐树的落叶,都像是⼀个⾦⾊的⼩巴掌,熨帖地、平展地粘在⽔泥道上.这时候,窗外⼗分安静,树枝不摇了,鸟⼉不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课⽂.6.下⾯的省略号与其他⽤法不同的是（）A．你瞧,这多像两只棕红⾊的⼩鸟,在秋天⾥变得⾦黄的叶丛间,愉快地欢跳着、歌唱着……B．我国东北的⼩兴安岭,有数不清的红松、⽩桦、栎树……C．男孩说：“没……我没看见.”D．凤尾⽵的影⼦,在洁⽩的粉墙上摇晃……7.下⾯的句⼦不是祈使句的是（）A．请您给我讲讲吧！B．橘⼦、柿⼦你挤我碰,争着要让⼈们去摘呢！C．咱们捉迷藏玩吧！D．谁偷了嘴,罚扫地三天,不给东西吃！8.下⾯的名⾔警句与出处对应错误的是（）A．爱⼈若爱其⾝.——《墨⼦》B．积爱成福,积怨成祸.——《淮南⼦》C．仁者爱⼈,有礼者敬⼈.——《孟⼦》D．与⼈善⾔,暖于布帛；伤⼈以⾔,深于⽭戟.——《庄⼦》⼆、我会句⼦⼤合并.（⽤恰当的关联词语把句⼦连起来）1.你回头看看胡萝⼘先⽣⾛了多长的路.你可以知道胡萝⼘先⽣的这根胡⼦已经长了多长了. __________________2.草地不是⼀⽚⾦⾊.草地是⼀⽚碧绿._________________3.胡萝⼘先⽣有着浓密的胡⼦.他必须每天刮胡⼦.___________________4.沥青的⼤路不是⽤细沙铺成的.其他的路都是⽤细沙铺成的._________________5.他们想在散学以前出来游戏.他们的⽼师是要罚他们站墙⾓的.__________________6.我从前没⼲过这⼀⾏.我好像有剃头的天分.______________三、⽤加点词语写句⼦.1.我⼀步⼀步．．．．⼩⼼地⾛着,我⼀张⼀张仔细地数着.___________________2.如果．．他们想在放学以前出来游戏,他们的⽼师是要罚他们站墙⾓的.__________________3.青头⼤吃⼀惊．．．．,它⼀下⼦蹦到⽜⾝上,可是⽜⽤尾巴轻轻⼀扫,青头就给摔到地了. _________________4.⼏百⾥连成⼀⽚,就像．绿⾊的海洋.________________5.因此,⽼屋到现在还站在那⼉,边．晒太阳,边．听⼩蜘蛛讲故事.________________6.⽗亲突然．．站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了⼜望,⽤⿐⼦闻了⼜闻. ________________7.哪怕．．是⼀只夜莺,他们也．会给打下来._________________8.当狂风吹起,整座森林都激动．．起来.___________________9.是谁．．在给⽼屋讲故事？__________________10因为．．海底⾼低不平,有⼭崖,有峡⾕,海⽔有深有浅,从海⾯看,⾊彩就不同了. _______________四、我会把下⾯的修辞⼿法与其相对应的句⼦连起来.1.秋天的⾬,吹起了⾦⾊的⼩喇叭,它告诉⼤家,冬天快要来了.2.树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风⾥簌簌地响,雷云拍着⼤⼿.⽐喻 3.原来,蒲公英的花就像我们的⼿掌,可以张开、合上.4.第⼆天,列宁来到⽩桦树下,果然⼜看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱. 5.秋天的⾬,是⼀把钥匙.拟⼈ 6.海底的岩⽯上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的⿅⾓.7.美丽的菊花在秋⾬⾥频频点头.8.⽔泥道像铺上了⼀块彩⾊的地毯,这是⼀块印着落叶图案的,闪闪发光的地毯,从脚下⼀直铺到很远很远的地⽅,⼀直到路的尽头……五、我会修改病句.1.这⾥的花美丽,优美,好看极了!2.当同学遇到困难时,我们应该虚⼼地帮助他.3.画画对他很感兴趣.4.虽然男孩是诚实的,所以列宁什么也没有问他.5.学了《司马光》这篇课⽂,都留下了深刻的印象.6.段落修改.我⾐服上的图案基本上全都是那么美丽.你看,栩栩如⽣的⼩剌猬、翩翩起舞的天鹅,都给我赠添了⼏分秀⽓.当别⼈观赏我的⾐服时,从⼼⾥我为妈妈感到骄傲.所以,这是妈妈做的.我写的作⽂“妈妈的⼿”,还得到⽼师的表扬.妈妈可⾼兴啦.（标点符号2处,语病2处,词2处,字2处）六、读⼀读例句,每句话中都有表⽰声⾳的词,请⽤你所积累的表⽰声⾳的词语写⼏句话吧！例：1.“当．,．当当！当．．！”⼤青树上的钟声敲响了.．．．．,．当当2.⼿推车为农夫服务了很多年,它慢慢变⽼了,跑起来的时候,⾻头会吱吱嘎嘎．．．．响.3.⾛在公园⾥,听听树上叽叽喳喳．．．．．．的⾍鸣；．．．．的鸟叫；坐在⼀棵树下,听听唧哩哩唧哩哩在⽔塘边散步,听听蝈蝈的歌唱.我也会写：1.2.3.七、句⼦互动吧.1.把下列陈述句改写成反问句.（1）这是⼀个真实的故事.（2）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪⼉了.（3）我的⼩⾬靴像两只棕红⾊的⼩鸟.（4）秋天的⽥野就像⾦⾊的海洋.（5）蚂蚁团结⾃律的精神值得敬佩.2.把反问句改成陈述句.（1）这不是刺猬吗？（2）这样糊⾥糊涂地背,有什么⽤呢？。
部编版(五.四学制)三年级语文上册课后练习习作范例(1)
部编版（五.四学制）三年级语文上册课后练习习作范例（1）
①大青树下的小学
场景描写（一）
教室里
上课了，同学们正端坐在座位上，全神贯注地倾听老师讲课，时而露出微笑，时而嘟起嘴巴，时而点点头……那样子真是美极了！
场景描写（二）
操场上
“爱心节活动正式开始！”校长的话音刚落，整齐站立在绿如毯的操场上的同学“哗啦”一下，四散开来，纷纷跑向自己心仪的摊位，献出一份爱心。
很多同学立即穿上黄色的马甲，站到销售台的后面开始吆喝：“卖橡皮——栗子味的、芝麻味的、西瓜味的、梨味的……”这吆喝，立即吸引了很多好奇的同学拥到摊位前，看看这百味橡皮。
这边刚听，那边卖帽子的，买扇子的，卖书的，卖饮料的……吆喝声此起彼伏，整个操场沸腾了。
身穿白色公主裙的小兰和小花一下子就冲到了卖发卡的摊位，挑起了自己喜欢的款式。
摊位上的发夹颜色真多呀！红的，粉的，紫的，绿的、黄白相间的、星星点点的……看得大家眼花缭乱，喜欢发夹的同学更是不断地发出“这个好看！”“这个也不错！”“呀，我更喜欢这个！”……叽叽喳喳，仿佛一群唱着欢歌的
小鸟。
琳琳和她的音乐小组成员则把校长围在了中间，有的弹着吉他，有的吹着笛子，有的敲着锣鼓，有的跳着新疆舞，歌声戛然而止，团队成员齐声问校长：“校长，校长，我们棒不棒？”“棒！”“献爱心的校长最最棒！”哈哈哈……就这样，他们的第一笔爱心基金竟然来自校长的捐赠，真是太有劲了。
而我和妈妈来到我喜欢的体育用品摊位前，足球帽，足球服，足球鞋……我的，弟弟的，爸爸的……我和妈妈的手里都拎不动了，这才满意而归。
放学路上，同学们手里捧着的，爸爸妈妈手里拎着的，爷爷奶奶小推车里推着的，都是满满的爱心，大家一路走，一路洒下欢歌。
2023-8-28。
2020部编人教版三年级上册语文习作专项练习
【2019最新】精选部编人教版三年级上册语文习作专项练习一、第一单元：记人题目：我的同桌我的妈妈我的老师二、第二单元：叙事题目：难忘的一天快乐的一天三、第三单元：童话题目：1.小鸭得救了2. 根据词语编一个童话故事小白马小白鸽小松鼠小猫四、第四单元：续写题目：1.下面的图讲了一件什么事？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。
2.续写龟兔赛跑五、第五单元：观察题目：1.我发现了的秘密 2.观察××六、第六单元：写景题目：1.这里风景独好 2.家乡美景七、第七单元：思考题目：过生日的思考节假日的思考八、第八单元：游戏题目：1.我最喜欢的游戏 2.一次有趣的户外活动写作专项训练答案（人教三年级上册）第一单元记人点拨：1.确定你写的是谁。
2.选择让你印象深刻的特别的地方。
3.用生动活泼的语言叙述，可以运用拟人、比喻等修辞手法。
1.我的同桌点拨：首先要明确写的是你的同学，并且和你是同桌。
对同桌进行介绍，如姓名、性别、年龄等。
描写外貌不要面面俱到，要抓住特点，可以从总体到局部，还要突出性格特征以及优缺点，不看名字就知道写的是谁。
如：胆小、顽皮、老实、内向、磨蹭、马虎、爱哭、拖拉、尊敬老人、助人为乐、拾金不昧、爱劳动、爱读书、爱画画、爱唱歌……选择一两件小事把你的同桌介绍给大家，最后抒发对朋友的情感；也可以写一两句精彩的语言来总结自己的同桌。
范文1：我的同桌我的同桌詹文祥，长得瘦瘦的，皮肤有点黑，别看他个子不高，却跑得很快，是有名的飞毛腿！有一次，我和几名同学比赛跑步。
我一个接一个地打败了他们。
这时候，詹文祥来了，我对他说：“这不是飞毛腿吗！要不，咱们比试比试？”“行，不过，我一定会赢的。
”我们单腿跪在起跑线上，身边的同学喊道：“预备——跑！”我们两人如离弦的箭一般冲了出去。
开始，他不慌不忙地慢跑着，我看着他苦笑了一下，我想：现在是个好时机，一定要先他一步。
于是，我飞快地跑起来。
跑着跑着，身旁突然出现了一个人，不好！是詹文祥！原来，他一开始跑得很慢，是为了让我见识一下他的真正实力。
小学语文部编版三年级上册期末口语交际与写作专项练习(常考题型-附参考答案)
三年级语文上册口语交际与写作专项练习班级考号姓名总分一、我们每个人的名字里都饱含着父母对我们的期待，都有着特殊的含义，你一定和周围的同学们交流过名字的含义或来历吧！选择一位你的亲人、同学或朋友，向我们介绍一下他（她）名字里的故事吧！（6分）二、畅聊暑假生活。
（6分）同学们，暑假里，你学习到一些什么知识？参加了哪些活动或劳动？参看下面的图片，选一幅，跟我们聊一聊你的暑假生活吧！三、我会选择得体的语言。
（6分）1.下面的话说得最得体的一项是（）A.当朋友邀你一起打篮球时，你说：“没空！”B.当老师到你家家访时，你说：“您是无事不登三宝殿啊！”C.当你骑车碰了别人时，你说：“对不起，没伤着你吧？”D.当同学向你请教问题时，你说：“这么简单都不会？”2.你不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得体的一项是（）A.对不起，我不是故意的，你应该原谅我才对。
B.对不起，我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我啊!C.对不起，这次算我错了，好不好？D.对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗？四、选择恰当的祝福语填空。
(填序号)（4分）①一鸣惊人②一举成名③一帆风顺④一路平安1.给扬帆出海的船员送行时，我会说：“____。
”2.给即将外出旅行的朋友送行时，我会说：“____。
”3.给举重运动员送行时，我会说：“____。
”4.给演讲参赛者送行时，我会说：“____。
”五、我是智多星，办法我来想。
（4分）宁宁的父母非常忙。
他们白天要上班，晚上回到家以后，除了完成家务以外，就是与手机为伴。
宁宁想要父母少玩手机，可又不知道怎么对父母说。
我教宁宁对父母说：“__________________________________________________________________________________ _________________________________________________”六、根据语境说一说，写一写。