语言文字工作管理制度
语言文字使用规范化管理制度
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篇1:语言文字使用规范化管理制度语言文字使用规范化管理制度为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》的内容和精神，自觉维护祖国语言的纯洁和健康，推进校园语言文化建设，加强师生的素质修养。
结合我校实际情况，制订该语言文字使用规范化管理制度。
一、推广普通话工作制度1.成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长，由教学副校长分管并具体组织落实，各班配备三名推普员，加强推普工作的监督。
2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话自觉使用"四用语"（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。
）3.定期组织全体教职工进行普通话水平等级考核，考核结果列入教师年度工作考核内容。
4.普通话水平测试列入学生素质考核一项内容，每学年进行一次普通话水平测试(口试、笔试),不达标的不得参加三好生评选。
5.学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在校内形成一个以讲普通话的良好风气。
6.推普工作列入先进教研组和"文明班级"考评条件。
二、语言制度1.普通话规范制度（1）热爱祖国语言文字。
（2）说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。
（3）学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。
（4）提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。
2.规范字使用制度（1）作业书写规范，减少错别字。
（不使用简化字、繁体字）（2）学习笔记中使用规范字。
（3）小报及宣传刊物中使用规范字。
（不使用简化字、繁体字）（4）自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。
（不使用简化字、繁体字）三、语言文字工作奖惩制度1.要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。
学校语言文字工作相关管理制度(8篇)
学校语言文字工作相关管理制度（9篇）学校语言文字工作管理制度为了促进学校语言文字的规范化和标准化，提高师生们的语言文字素养，我们制定了以下的语言文字工作管理制度。
一、校园用语规范1.师生在校园内必须自觉使用普通话，礼貌用语，禁止粗话和高声喧哗，让普通话成为我们的校园语言。
2.坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络也必须使用普通话。
3.学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。
4.在教研活动中，我们要加强基本功训练，坚持使用普通话。
5.教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，教导处将定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作。
6.学生应能够流利、准确地使用普通话。
二、校园用字规范1.校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字必须符合规范要求。
2.宣传栏、宣传材料、指示牌等不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字必须规范。
3.学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请束等用字，必须达到规范要求。
4.公文、校刊、讲义、教案、试卷等用字必须规范。
5.板书用字符合要求。
6.批改作业、书写评语用字符合要求。
7.学生应能够认识并正确书写规范字。
学校语言文字工作教师管理制度为了贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，我们特制定了以下教师管理制度。
一、除外语教学外，教师工作、教学语言为普通话。
全体教师在上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长也必须使用普通话。
二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，必须使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。
三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。
四、教师们需要定期参加语言文字工作的培训和检测，确保自己的语言文字水平符合教育教学的需要。
学校语言文字工作教育培训制度为了提升师生语言文字素养，我们制定了以下教育培训制度：一、教师责任1.教师应积极参与普通话培训和测试，提高自身规范用语水平，确保我校全体在岗教师普通话达标率100%。
语言文字工作制度范文（三篇）
语言文字工作制度范文第一条目的和意义为了规范和提高语言文字工作水平，充分发挥语言文字在沟通、传播、表达和交流中的作用，特制定本工作制度。
第二条适用范围本制度适用于本单位的所有员工，包括办公室人员、业务人员等。
第三条基本要求1. 员工在工作中应尽量使用规范的语言文字进行沟通和交流，严禁使用粗俗、庸俗、歧视性的语言文字；2. 员工应注意语言文字的准确性，避免使用错别字、谐音字等有歧义的词汇；3. 员工应尊重他人的语言文字习惯和使用习惯，避免对他人的语言文字进行批评和歧视；4. 员工应密切关注语言文字方面的新闻和发展动态，不断提高自己的语言文字水平。
第四条工作职责1. 相关部门负责制订和推行语言文字工作规范，对员工进行培训和指导；2. 相关部门负责审核和审查员工的书面材料和口头交流，对存在问题的进行纠正和改进；3. 所有员工应积极参与语言文字工作，及时反馈问题和建议，促进工作的改善和提升。
第五条奖惩措施1. 对于表现优秀的员工，可给予奖励和表彰；2. 对于违反规定和存在问题的员工，可给予批评、教育或纪律处分；3. 员工应自觉遵守本制度，并认真对待和维护语言文字工作的良好环境。
第六条修改和解释本制度的修改和解释权归本单位所有。
第七条过渡期本制度自颁布之日起生效，所有员工应在一个月内适应和执行本制度。
以上为语言文字工作制度的范本，制定具体的工作制度时，可以根据单位的实际情况进行相应的修改和完善。
语言文字工作制度范文（二）为进一步加强我区语言文字应用规范化、制度化建设，根据《国家通用语言文字法》、《山东省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》和日照市语言文字工作委员会的有关规定，结合岚山区机关语言文字工作的实际状况，制定本工作制度。
一、认真组织机关干部学习、贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《山东省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，机关干部带头，率先垂范。
坚持说好普通话，用好规范字，增强干部职工自觉使用普通话、规范字的意识，上下联动，持之以恒，重在实效。
语言文字工作管理制度制度
语言文字工作管理制度制度语言文字工作管理制度一、背景介绍语言文字工作是组织机构内部沟通和外部形象展示的重要环节，对于保障信息传递的准确性、规范性和统一性具有重要意义。
为了加强语言文字工作的管理，确保语言文字的质量和效果，制定本《语言文字工作管理制度》。
二、适用范围本制度适用于组织机构内部的语言文字工作，包括但不限于文件起草、公文写作、会议记录、口头表达等。
三、工作原则1. 准确性原则：语言文字表述应准确、明确，避免歧义和误导。
2. 规范性原则：语言文字应符合规范，遵循相关法律法规和组织机构的规定。
3. 统一性原则：组织机构内部的语言文字应保持统一，形成统一的风格和形象。
四、具体要求1. 文件起草：文件起草应明确目的、内容和结构，遵循相关文件格式和排版要求。
起草人应具备一定的专业知识和写作能力，确保文件的准确性和规范性。
2. 公文写作：公文写作应遵循相关公文写作规范，包括公文的格式、用语、词汇等。
公文应简明扼要、层次分明，避免使用含糊不清或过于复杂的词语。
3. 会议记录：会议记录应准确记录会议的主要内容和要点，包括与会人员、议题、决议等。
记录人应具备较强的听写和整理能力，确保会议记录的完整性和准确性。
4. 口头表达：口头表达应清晰、流畅，避免使用含糊不清或过于专业化的词语。
发言人应具备良好的口才和表达能力，确保信息的准确传递。
五、责任分工1. 语言文字工作负责人：负责制定和修订语言文字工作管理制度，组织相关培训和宣传工作，监督语言文字工作的质量和效果。
2. 文件起草人：负责起草组织机构内部的文件，确保文件的准确性和规范性。
3. 公文写作人：负责组织机构内部公文的起草和编辑工作，确保公文的准确性和规范性。
4. 会议记录人：负责记录会议的主要内容和要点，确保会议记录的完整性和准确性。
5. 发言人：负责组织机构对外口头表达的工作，确保信息的准确传递。
六、监督与评估1. 监督：语言文字工作负责人对语言文字工作进行监督，定期检查和评估语言文字工作的质量和效果。
学校语言文字管理制度
第一章总则第一条为加强学校语言文字管理工作，提高学校语言文字规范化水平，传承和弘扬中华优秀传统文化，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教育部关于开展全国语言文字规范化示范校创建活动的通知》等法律法规和文件精神，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生员工，以及其他在学校内部使用语言文字的行为。
第三条学校语言文字管理工作的基本原则是：1. 依法管理，规范使用；2. 教育为主，管理为辅；3. 普及与提高相结合；4. 传承与创新相结合。
第二章管理职责第四条学校成立语言文字工作领导小组，负责学校语言文字工作的统筹规划、组织实施和监督管理。
第五条语言文字工作领导小组的主要职责：1. 制定学校语言文字工作规划、计划和实施方案；2. 组织开展语言文字规范化建设活动；3. 指导、监督各部门和班级开展语言文字工作；4. 审查、评估学校语言文字工作成效；5. 处理学校语言文字工作中的重大问题。
第六条教务处负责学校语言文字教学工作的组织实施和监督管理。
第七条学生工作处负责学校语言文字环境建设、宣传教育和考核评价。
第八条各部门、各班级负责本部门、本班级语言文字工作的具体实施。
第三章语言文字规范使用第九条学校内部使用国家通用语言文字，遵循以下规范：1. 课堂教学、学术交流、行政管理、宣传报道等，必须使用普通话；2. 学生作业、论文、报告等书面材料，必须使用规范汉字；3. 信息技术应用，应当符合国家语言文字规范。
第十条学校禁止使用不规范的语言文字：1. 乱写、乱用繁体字、异体字；2. 使用错别字、生造字；3. 乱用方言、俚语、网络用语；4. 使用不文明、不健康的语言。
第十一条学校鼓励使用规范的语言文字：1. 使用规范、准确、简洁、生动的语言表达；2. 使用富有感染力、富有教育意义的语言；3. 使用体现中华优秀传统文化、民族精神的语言。
第四章语言文字教育与培训第十二条学校将语言文字规范化教育纳入教育教学全过程，培养学生的语言文字规范意识和能力。
语言文字工作管理制度制度
语言文字工作管理制度制度标题：语言文字工作管理制度制度引言概述：语言文字工作管理制度是组织机构为规范和管理语言文字工作而制定的一套规范性文件，其目的是确保组织内部的语言文字工作高效、规范、统一。
本文将从五个方面详细介绍语言文字工作管理制度的重要性和内容。
一、明确管理责任1.1 确定责任主体：语言文字工作管理制度应明确责任主体，通常为相关部门或者人员，以便负责协调和管理语言文字工作。
1.2 划分责任范围：制度应明确责任主体的具体职责和权限范围，确保各部门和人员在语言文字工作中有明确的分工和职责。
1.3 设立考核机制：制度应建立相应的考核机制，对责任主体的语言文字工作进行评估和考核，以激励其提高工作效率和质量。
二、规范文件管理2.1 文件编写规范：制度应规定文件的编写格式、字数要求、排版规范等，确保文件的统一风格和质量。
2.2 文件审批程序：制度应规定文件的审批程序和流程，明确文件的审批权限和程序，避免浮现审批混乱和错误。
2.3 文件归档管理：制度应规定文件的归档管理制度，包括文件的保管期限、归档方式等，确保文件的安全和便捷查阅。
三、加强语言文字培训3.1 培训内容规划：制度应规划语言文字培训的内容和方式，包括语法、修辞、写作技巧等，以提高员工的语言文字水平。
3.2 培训资源整合：制度应整合培训资源，包括线上线下培训、外部培训机构等，提供多样化的培训方式和资源。
3.3 培训效果评估：制度应建立培训效果评估机制，对培训效果进行评估和反馈，及时调整培训计划和方式。
四、加强语言文字监督4.1 监督机制建立：制度应建立语言文字工作的监督机制，包括定期抽查、催促检查等，确保语言文字工作的规范性和及时性。
4.2 处罚制度设立：制度应规定对违反语言文字规范的行为进行处罚，包括口头警告、书面通报、记过处分等，以维护语言文字工作的纪律性。
4.3 审查机制完善：制度应完善语言文字工作的审查机制，对重要文件和信息进行审查，确保信息的准确性和合法性。
企业推进国家通用语言文字工作管理制度(模板)
企业推进国家通用语言文字工作管理制度(模板)---一、制度背景为了进一步推进国家通用语言文字工作，加强企业内部语言文字管理，提高沟通效率和信息传递的准确性，本公司特编制本管理制度，以规范和指导企业内部的语言文字工作。
二、制度目的本管理制度的目的是明确企业语言文字工作的责任与权利，提供准确和规范的语言文字使用指南，促进企业内部沟通的顺畅和一致性。
三、适用范围本管理制度适用于本公司内部所有员工和相关合作伙伴，涉及到与公司内部沟通和外部交流的一切语言文字内容。
四、语言文字管理原则1. 准确性：使用语言文字时，应尽量确保准确表达意思，避免产生歧义和误解。
准确性：使用语言文字时，应尽量确保准确表达意思，避免产生歧义和误解。
2. 规范性：使用规范的语言文字，包括正确的语法、拼写和标点等，以提高通信质量和专业形象。
规范性：使用规范的语言文字，包括正确的语法、拼写和标点等，以提高通信质量和专业形象。
3. 尊重性：使用语言文字时，应遵循尊重他人的原则，避免使用侮辱性、歧视性或不当的言辞。
尊重性：使用语言文字时，应遵循尊重他人的原则，避免使用侮辱性、歧视性或不当的言辞。
4. 保密性：对于涉及机密和敏感信息的语言文字内容，应严格保密，遵守公司的保密制度。
保密性：对于涉及机密和敏感信息的语言文字内容，应严格保密，遵守公司的保密制度。
五、语言文字使用指南1. 内部沟通：在内部沟通中，员工应使用标准的公司内部语言，遵守指定的术语和表达方式，以确保信息的准确传递。
2. 外部交流：在与外部合作伙伴的交流中，员工应使用得体、规范的语言文字，确保传递的信息清晰明了，并保持良好的企业形象。
3. 文案创作：在编写企业文档、公告和宣传材料等文案时，员工应遵循公司的文案规范，注意风格统一和信息的准确性。
4. 电子邮件：在发送电子邮件时，员工应使用简明扼要的语言文字，确保邮件内容清晰明了，并注意格式规范和礼貌用语的使用。
5. 影像资料：在制作和使用影像资料时，员工应注意标注说明文字，确保观众对内容的理解准确。
语言文字工作制度格式版(三篇)
语言文字工作制度格式版一、语文课、普通话课、书法课上落实语言文字教学。
二、在各学科各专业教学过程中渗透语言文字规范化教育。
三、对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本训练。
四、校园内有规范语言文字的标语或提示语。
五、学校有“语言文字规范化宣传栏”。
六、学校和班级均设有语言文字监督员。
七、每个班级的文化建设中设有普通话及规范字的阵地。
八、透过学校网站、班会、升旗仪式等渠道大力宣传语言文字规范化的好处及有关法律法规，语言文字规范化有关知识。
语言文字工作制度格式版（二）为做好师生语言文字教育培训工作，进一步提高师生语言文字素养，特制定本制度。
一、教师要用心参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功潜力考核中，考核结果作为教师聘用、晋级和评优的条件之一。
二、学校每学年开展“推普周”活动，对师生进行语言文字法规及常识的宣传、培训，活动要求全员参与，用心投入，出勤率和表现与评选语言文字先进个人挂钩。
三、学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作，在各项工作和活动中以身作则，严格管理。
四、语言教师要立足课堂教学和班级活动，对学生进行语言文字知识的教育，要面向全体学生，使全体学生理解普通话和规范汉字听说读写潜力教育培训，____%以上的学生掌握应知应会的规范汉字，____%以上的学生能说标准的普通话。
学校将写字与口语成绩作为评价教学业绩的重要依据。
五、其他学科教师也要立足课堂教学和学科活动，对学生进行用语用字规范化的指导和管理。
语言文字工作制度格式版（三）一、组织领导：我校一贯重视语言文字的规范化工作。
长期以来，我校以贯彻实施生态教育理念的重要思想为指导，与时俱进，开拓创新，制定并实施了一系列措施贯彻实行《国家通用语言文字法》，在集思广益、科学论证的基础上，全校就语言文字工作规范化的工作定位和发展目标逐渐构成以下共识：学校由一名校级领导分管语言文字工作，定期主持召开语言文字工作会议，解决语言文字工作中的问题，创新工作机制，营造规范、和谐、礼貌、健康的语言文字校园环境。
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语言文字工作管理制度
为贯彻落实《国家通用语言文字法》，我校把语言文字工作纳入学校管理常规，将学生语言文字应用能力纳入学生素质教育体系。
实现我校语言文字的规范化、标准化、制度化，依法治校、依法执教，结合学校实际情况，特制定本制度。
一、学校用语用字规范化管理制度
（一）校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。
1．教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。
2．各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。
3．学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。
4．校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，使普通话成为校园交际用语。
5．教师要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。
6．学生能说比较标准的普通话，同学之间、师生之间、与来宾之间交流，使用文明礼貌用语。
7．教务处定期检查和评价师生校园用语。
（二）校园用字要规范，禁止使用不规范汉字。
1．校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。
2．宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。
3．学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、海报和通知等，用字必须规范。
4．公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。
5．教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范。
6．学生能认识并正确书写所学的规范汉
二、学校用语用字规范化监督检查制度
（一）学校用语用字规范化监督检查，采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。
（二）教导处负责教师的语言文字监督检查、学生规范用语用字情况的监督检查。
（三）各处室主要负责人、各班主任对其所负责处室、年级、班级用语用字情况负有监督检查责任。
（四）学校语言文字工作领导小组除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，每学期组织一至两次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，组织专项检查或抽查。
（五）在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。
（六）语言文字规范化工作检查的结果与文明班级的评选挂钩。
（七）学校每年对语言文字规范化工作做出突出贡献的教师和取得优异成绩的学生进行表彰和奖励。
三、学校语言文字学习宣传制度
（一）以语文课为主、其他各学科为辅，在课堂上落实语言文字规范化教学，在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。
（二）对学生进行必要的语言文字规范化、语言文字政策法规等教育，并对学生进行语言文字规范化基本功训练。
（三）校园内有规范语言文字的墙牌、标语或提示语。
（四）学校、年级和班级均设置语言文字规范化监督员。
（五）通过组织活动、班会、升旗仪式等各种渠道大力宣传语言文字规范化的知识、意义及有关政策法规。
四、教师语言文字工作规范
（一）除外语教学中的外语部分外，所有教师工作、教学用语必须使用普通话；全体教师在上班时间必须使用普通话。
（二）教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范汉字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。
（三）教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生不规范的用语用字的现象要及时指出并帮助改正。
（四）班主任教师每学期至少组织一次以语言文字规范化为主题的实践活动或主题班会，积极组织学生参加学校的语言文字宣传活动。
（五）积极组织学生参加语言类、书法类竞赛。
（六）积极参加语言文字的课题研究。
五、学生语言文字行为规范
（一）热爱和宣传祖国语言文字。
（二）坚持在校园内说标准普通话。
（三）提倡在家庭和社会上说普通话。
（四）作业书写规范，不写不规范的汉字。
（五）墙报、板报、橱窗及宣传刊物中使用规范字。
（六）督促家长使用规范字。
（七）积极参加社区推普宣传活动，尽自己所能纠正社会上的不规范用字。
xx镇xx小学语言文字工作制度
语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的交往。
为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现学校语言文字的规范化、标准化、制度化，更好的普及文化教育，提高工作效率，以此加强社会主义物质文明和精神文明建设，依法治校、依法执教，特制定本制度。
1、学校是教育教学的单位，“说普通话，写规范字”是学校语言文字工作的宗旨。
使用规范的语言文字是学校以及每一个教师的法定义务和职业要求，校内应该书写规范字、使用普通话，倡导每个学生家庭以及我们能影响到的社会环境书写规范字、使用普通话交流也是学校和每一个教师的责任。
2、使用普通话，指的是除了外语教学以外，工作、教学及日常交流语言为普通话,不得使用方言或者其它不规范的语言进行。
使用规范字，指的是学校、教师在教师的板书和批改用字中、学校的网络中、校园的名称、标志、宣传语言中和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字和异体字、二简字和错别字。
3、学校设立语言文字工作领导小组，由校长亲自担任组长，副校长具体组织落实，建立和明确“学校-教导处-年级组-语文教师（班主任）-学生监督”五级管理网络机制，层层把关落实，确保责任到人。
学校每年应召开会议研究语言文字工作。
4、学校应将“语言文字工作”纳入学校管理范畴，反映在学校工作计划和远期规划中，并切实地组织活动，不断推进这项工作的开展。
5、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，在职语文教师普通话水平必须达到二级甲等及以上水平，数学教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平。
学校要把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核
和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。
学校不得录用没有取得普通话资格证书的教师。
6、学校名称牌、标志牌、指示牌学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园主页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。
学校公文、教师教案、课件、板书、试卷、批语、评语等必须用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。
7、学校应积极配合语委部门，精心组织每年的“推普周”活动，开展丰富多彩、形式多样的宣传推普教育活动,如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度；设立推广普通话专栏，大力推广普通话，使用规范字。
8、学校应重视语言文字工作档案整理，每年由语言文字工作领导小组召集人员进行档案归档的落实和检查。
教师推普员工作制度
xx镇xx小学教师推普员在校语言文字工作领导小组的部署下，负责在教师群体中开展有关语言文字的各项工作，具体工作职责如下：
1、落实学校语言文字工作领导小组安排的任务，在学校教师群体中带头讲普通话，写规范字，营建“讲普通话，写规范字”的校园文化环境。
2、组织好本年级教师关于语言文字工作的各项活动，承担学校对教师推广普通话的辅导、示范等任务。
3、检查、监督学校执行校园文明语言的实施和监测校园语言文字运用的规范情况，发现问题后及时向校语言文字工作领导小组反映，以督促有关部门及时整改。
4、认真配合校语言文字工作领导小组积极开展“全国推广普通话周”等与语言文字工作相关的各种活动。
5、及时指正校园宣传用字、校园网站用语、学校宣传画廊等公众媒体和班级板报、学生作业中用字不规范现象。
6、完成本职责所规定的相关任务，经校语言文字工作领导小组考核和推荐，报校长室批准，可享受学校所给予的相关物质奖励或精神奖励。
校园用字监督制度及督促整改制度
为进一步规范学校语言文字，根据上级有关推普工作要求，特制定如下监督及督促整改制度：
一、督查领导小组
为使学校师生在校自觉使用普通话，使用规范汉字，特成立工作督查小组。
组长：赵延春（校长）
副组长：张旸（副校长）
成员：闫更义（教导处主任）、刘永凤（教导处副主任）、伦宗芳（低年级语文科组长）、马向华（高年级语文科组长）和各年级家委会主任
二、督查内容
1、用语部分。
包括教师教学用语、宣传用语、学校集体活动用语、学校工作用语等；
2、用字部分。
包教学用字，各类标牌用字、宣传用字等。
三、具体要求
（1）督查小组成员必须定期下班巡观，对校园广播站的用语、校园内宣传橱窗、标志牌、标语、指示牌、各班的板报的规范用用语情况进行全面检查，
严格把关，一旦发现问题要如实填写在《学校各项工作巡视情况登记表》中，并立刻通知整改。
（2）学校各部门张贴于公共场所的标语须经学校语言文字工作组审核，确系没有用语用字毛病后方能付之实施。
（3）各成员要不定期进行听课，把教师讲普普话、用规范字作为评课的重要标准。
如发现不规范使用语言文字者，应在评课中予以指出。
（4）各成员要深入学校公共活动场所，注重纠正学生用语用字的规范化。
（5）学校、班级的“啄木鸟”督导队、普通话纠察小组要经常开展纠查活动。