听英文新闻听不懂的原因
英语新闻报道短篇 如何轻松听懂英语新闻
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【导语】如何轻松听懂英语新闻呢？一起来看看下面文章吧！1.尽量先以自己熟悉的语言了解新闻内容刚到icrt国内新闻中心上班的外籍记者，虽然多半中文程度并不差，但是有时候”新闻中文”并不强，在翻译或阅读一些中文的新闻稿时，虽然可以查单字，但要完全了解整体的意思，往往有些困难。
发生这样的状况，我会建议他们先去看英文报纸的同样一则新闻，透过自己的母语，了解其中的来龙去脉，再回来看中文稿时，本来以为很复杂的内容，就变得简单多了。
同样的，在进行当天的英文新闻学习前，先从中文的媒体了解当天主要的国际或国内新闻内容，在听英文新闻时，就容易多了。
当然，这是在学习期间，过了入门的阶段，就不需要了。
2.掌握各类新闻英语(课程)的有限单词世界之广，事件之多，大部分的人一定认为，要掌握新闻英语的相关单词，恐怕好几千个，要背完一整本的新闻词库，才有办法听懂。
这个想法似乎很合逻辑，但是其实有个极大的错误，从政治新闻到娱乐新闻，当然很可能有几千个单词，但是相关的单词每几个月，甚至每几年才出现一次，就是所谓的rarelyusedvocabulary(罕见单词)，例如：”multilateralcurrencyrealignment”(跨国货币调整)或”plannedobsolescence”(计划的陈废)，如果连这些也要背，那可真是不得了。
幸好，每天新闻会遇到的单词，八成五以上，都是我们称为的commonlyusedvocabulary(常用单词)。
换言之，只要你能掌握这五、六百个重复出现的单词，就可以听懂八成五以上的新闻。
其它一些较专门的财经或科学等新闻字汇，等主要的单词会了之后，再慢慢的增加难度。
3.遇到听不懂的地方不要去想它，继续听下去你一定有个经验，在听英语新闻或英语节目时，遇到一个你不会的字或没听清楚的段落，就开始想它的意思，往往造成接下来的内容全都没听清楚。
初中听力理解中的常见问题与解决方法
初中听力理解中的常见问题与解决方法在学习英语的过程中，听力理解是一个非常关键的环节。
但是初中学生在进行听力练习时常常会遇到一些困难和问题。
本文将探讨初中听力理解中常见的问题，并提供相应的解决方法。
一、问题一：听不清楚有些学生在进行听力练习时，可能会因为语速太快或者发音不清晰而听不清楚。
这样就会导致无法正确理解听力材料。
解决方法：首先，可以尝试调整听力材料的播放速度，选择一个适合自己的速度进行练习。
其次，可以多加练习，提高自己的听力水平。
此外，还可以多听一些标准发音的英语材料，培养自己的听觉和语感。
二、问题二：理解能力差有些学生虽然能够听清楚，但是却很难理解所听到的内容。
这可能是因为对一些单词或语法结构不熟悉，导致理解能力不足。
解决方法：针对这种情况，学生可以通过扩大词汇量，加强对基础语法知识的学习，提高自己的语言能力。
此外，可以尝试多做一些听力练习，进行听力训练，提高自己的听力水平，从而提升对听力材料的理解能力。
三、问题三：注意力不集中在进行听力练习时，有些学生可能会因为注意力不集中而导致无法专注听力内容，从而错过重要信息。
解决方法：要解决这个问题，学生可以通过调整学习环境，选择一个安静的地方进行学习，避免干扰。
同时，可以尝试通过提高自身学习兴趣，积极参与听力练习，培养自己的专注力，保持对听力内容的持续关注。
四、问题四：语速过快有些听力材料的语速可能会比较快，导致学生难以跟上节奏，从而影响理解能力。
解决方法：学生可以尝试通过减慢听力材料的播放速度来进行练习，逐渐适应语速，提高自己的听力水平。
此外，可以通过多做听力练习，多听一些不同语速的英语材料，拓宽自己的听力范围。
综上所述，初中听力理解中常见的问题有很多，但只要学生能够有针对性地进行解决，并持之以恒地进行练习，就一定能够提高自己的听力水平，取得更好的学习效果。
希望以上提供的解决方法能够帮助初中学生顺利度过英语学习中的听力难关。
英语学习中的常见听力问题与解决方法
英语学习中的常见听力问题与解决方法听力是学习英语中最具挑战性的部分之一。
很多学习者在听力方面遇到各种困难，因此解决这些问题对于提高听力能力至关重要。
本文将介绍英语学习中常见的听力问题，并提供相应的解决方法。
一、听不懂英语的原因1. 语速过快：英语原生者常常讲话较快，初学者难以跟上。
解决方法是多听录音，尤其是慢速录音，逐渐提高自己的听力速度。
2. 生词过多：不熟悉的词汇会影响理解。
应该养成扩大词汇量的习惯，通过背单词、阅读和多听英语材料来提高词汇水平。
3. 语言表达方式不同：中文思维习惯与英文表达方式不同，容易导致混淆和困惑。
要理解并适应英文思维方式，可以通过多听真实对话、广播和新闻来加深理解。
4. 语音和语调问题：英语的语音和语调与汉语不同，辨别困难。
可以多唱英文歌曲，跟读和模仿英语口音，以提高自己的语音感知和语调分辨能力。
二、提高听力技巧的方法1. 多听各种材料：通过听英语广播、新闻、纪录片等各种材料，可以接触不同领域和口音的英文，扩大听力的范围与理解能力。
2. 练习预测内容：在听录音前先浏览相关材料，预测可能出现的词汇和内容，这有助于提前熟悉和理解。
3. 注意听力素材的难度：初学者可以选择简单的听力素材，逐渐提高难度。
根据自身水平选择适合的听力材料是提高听力的关键。
4. 学习记笔记：在听录音时，积极记录关键信息，例如人名、地名、数字等，以帮助理解和回忆。
5. 听力练习：定期进行听力训练，如听力理解题型练习或课堂听力活动，可以提高对听力材料的理解和抓住重点的能力。
6. 寻求外教或母语者的帮助：请教外教或与有着良好口语的母语者交流可以提供更真实的语言输入和指导。
三、克服听力焦虑的技巧1. 正确认识焦虑：认识到焦虑是听力进步的一个过程，不要把它作为障碍。
接受焦虑并学会控制它。
2. 创造积极的学习环境：提供一个安静、无干扰的学习环境，以促进专注力和学习效果。
3. 反复练习：通过大量练习和听力训练，你将对英语的听力有更多的信心。
初中听力理解中的常见问题与解决方法
初中听力理解中的常见问题与解决方法
在初中生的英语学习中，听力理解是一个非常重要的环节，但是很多学生在这个过程中会遇到各种各样的问题。
下面就是一些初中听力理解中常见的问题以及相应的解决方法：
问题1：听不清楚录音中的单词或短语。
解决方法：多听多练。
学生可以多听一些与学习内容相关的英语录音，比如英语听力练习、英语歌曲等。
同时，可以在家庭作业或课堂练习中加大对听力的练习量，提高对英语听力内容的熟悉度。
问题2：听力速度跟不上录音的速度，导致错过听写内容。
解决方法：训练听力速度。
学生可以通过多听一些快速语速的英语录音，提高对语速的适应能力，从而提高听力速度。
问题3：听力理解内容含有生词，导致听力理解困难。
解决方法：扩大词汇量。
学生可以通过背诵单词、阅读英语文章等方式来扩大词汇量，提高对生词的理解能力。
问题4：听力理解内容复杂，难以准确把握主旨或关键信息。
解决方法：多练习总结提取。
学生可以通过听力练习中的总结提取题型，进行大量训练，提高对关键信息的把握能力。
问题5：听力理解出现理解偏差，导致答案错误。
解决方法：多交流多讨论。
学生可以与同学或老师进行交流，分享对听力内容的理解和思考，及时纠正对听力内容的偏差理解，提高答题准确性。
通过以上的解决方法，相信初中生在英语学习中的听力理解能力会得到显著提升，帮助他们更好地掌握英语知识，提高英语学习成绩。
英语新闻听力的感受和结论
英语新闻听力的感受和结论英语的新闻听力是很多同学练习听力的一个方法，下面我就自己在这方面的心得感受分享给大家，希望能对你的英语听力有所帮助：第一：预先浏览全题，调整心理首先要调整自己的心理，在听录音前要先看大小题目要求，问题与选项，提前做到心中有底。
在看的时候尽量要对文章内的试题和答案进行预测。
因为录音有不可重复性，所以同学们要集中精神，认真的听。
特别注意的是要抓住听力试音的机会，让自己全身心的进入状态。
第二：初听文意，速记关键词在初次听录音时，同学们应将最大努力放在理解文章大意上，切不可将注意力放在个别听不懂的词句上。
最重要的是要听清、听懂句首。
根据经验来说，一篇文章的首句是要概括了全文的核心内容，听懂这一句，预示着对全文都有一点的了解。
若是听到选题中的信息出现在了句中，也不要轻易的下结论，或许它只是迷惑你的，下文中的结论会将它推翻。
在这个时候，同学们可以将表示时间、地点、人物和事件的单词迅速记录下来，这样可以帮助同学们在答题时提高解题的准确率。
其中以关键词为主，例如在听到size和wear时，可以判断对话可能发生在服装店;听到stamp时可以判断对话可能发生在邮局。
第三：查漏补缺，严防遗漏同学们在听第二遍录音时，应该进行查漏补缺，即在进一步理解全文、把握细节的基础上，特别注意第一次没有听清楚或没有理解的地方，验证一下自己在第一次有没有误听或漏听的信息。
如果感到有误听、漏听的地方，应结合试题选项和短文内容验证一下。
如确实误听、漏听，应该立即修改，否则录音结束之后就失去了解题的依据。
第四：解题复查，高分稳拿其实很多时候只要同学门认真听录音就能够准确作答，只是有一小部分不能直接听到答案，在无法直接做出选择时，应进行逻辑推理，必要时可以将答案全部写在纸上，根据内容进行推理。
就英语新闻的听力来说，就我个人的观点，首先记住一些国家的地名和有助于我们很好的去理解内容，到并不是完全需要去熟记那种，关键的时候有个印象会有很大的作用，另外一点，在听不懂的时候不要按暂停键，要继续听下去，这样就有助于我们联系上下文去理解文章的内容。
英语听力考试中常见的听不懂原因及解决方法
英语听力考试中常见的听不懂原因及解决方法在英语学习的过程中，听力是一个非常重要的技能。
然而，很多学生在英语听力考试中会遇到听不懂的问题。
这种情况可能是由于多种原因造成的。
本文将探讨英语听力考试中常见的听不懂原因，并提供一些解决方法。
首先，一个常见的听不懂原因是词汇量不足。
词汇是理解语言的基础，如果学生的词汇量不够，他们很可能无法理解听力材料中的生词和短语。
解决这个问题的方法是扩大词汇量。
学生可以通过背单词、阅读英语文章和多听英语材料来增加词汇量。
此外，使用词汇卡片和词汇表也是一个有效的方法。
其次，语速过快也是导致听不懂的原因之一。
有些英语听力材料的语速非常快，对于非母语人士来说，理解起来会更加困难。
为了解决这个问题，学生可以通过多听慢速的英语材料来提高听力技能。
他们可以选择听慢速的英语新闻报道、英语课程录音或者使用慢速播放功能来听英语电影和电视剧。
另外，缺乏听力技巧也是听不懂的原因之一。
在英语听力考试中，学生需要具备一些听力技巧，如预测、推断和注意听力材料中的关键词。
如果学生没有掌握这些技巧，他们很可能无法正确理解听力材料。
为了提高听力技巧，学生可以参加听力训练课程或者使用一些听力练习软件。
此外，多做听力练习题也是一个有效的方法。
此外，缺乏对语音和发音的理解也会导致听不懂。
英语的语音和发音规则与汉语有很大的不同，学生可能会因为对英语语音和发音的不熟悉而无法理解听力材料。
为了解决这个问题，学生可以通过模仿和练习来提高自己的语音和发音能力。
他们可以尝试跟读英语材料、参加口语训练班或者使用语音识别软件来改善自己的发音。
最后，缺乏练习也是导致听不懂的原因之一。
听力是一个需要不断练习的技能，如果学生没有经常进行听力练习，他们就很难在考试中取得好成绩。
为了解决这个问题，学生可以每天抽出一些时间进行听力练习。
他们可以选择听英语广播、英语歌曲或者参加英语角活动来提高听力技能。
总之，在英语听力考试中听不懂是一个常见的问题，但是通过扩大词汇量、提高听力技巧、加强语音和发音训练以及进行持续的听力练习，学生们可以逐渐克服这个问题。
史上最常见的十大听力问题
史上最常见的十大听力问题问题一：我听不懂，怎么办？这是个令老师极度难以回答的问题，因为这个问题的答案会有Ｎ多种。
首先，是什么材料听不懂？是对话？文章？还是听写？其次，是否是语速过快导致你没有听懂？还是某个单词的发音本身你就读错了？还有，那些单词你学过么？另外，你的材料里是不是出现了口音问题，失爆现象，连音现象等等听力的附加问题？你需要做的是：找到听力的原文，仔细的查清楚每个单词的发音和含义之后，自己多读几遍，然后再听，如果依然没有结果，好吧，来找我。
问题二：我跟不上磁带的速度，怎么办？两个原因：其一，你没有学过那些单词；其二，你学过那些单词，但是你没有听过。
也就是说，它们在你的耳朵里没有印记。
所以，听到这种材料时，你的分辨速度和材料的语速当然不成正比。
你需要做的是：反复的听，让这些材料不断在你耳边重复，熟到像听到“ｃｈｉｎａ”就想到中国，“ｂｏｙ”就想到男孩一样。
问题三：我不能一边看题一边听题，怎么办？首先，要会看题，例如听力题目的选项经常以相同主语开头，此时你注意谓语或宾语的不同就好。
即便是四个选项不但巨长无比而且全部差别很大，那也无需挨个看，因为这样的题目的准确选项会和原文的表述非常接近。
所以，只需要边听边浏览，当听到的内容和看到的一致时就可以出手答题了。
另外，词汇量也会影响你。
问题四：我做听力时总是注意力涣散，怎么办？考试型听力当然讲求听的技巧，如果进入你耳朵的总是“一堆东西”，这就是无效听力。
你需要注意，语段中的关键词汇、语调变化、层次的分辨等等，没有重点地听，我们自然会走神。
另外，当无法识别的单词数量太多时，我们的听觉系统就会变得麻木，于是，注意力就开始涣散了。
问题五：听力考试总让我紧张，怎么办？有很多事情让我们紧张，例如，当众讲话，偷窥暗恋对象却被人家发现，问别人借钱或者催别人还钱等等，包括听力考试。
以上种种紧张，只因我们对某件事情的熟悉程度太低。
新东方的老师当众讲话会讲到没有感觉；偷窥狂总在偷窥，自然不会紧张，总是负债或者当债主也不会……所以，你明白了，听得太少，自然紧张。
英语听力常见错误分析
英语听力常见错误分析英语听力是学习英语的重要环节之一，但是很多学习者在听力过程中常常会遇到各种各样的错误。
这些错误可能是由于语音、语调、词汇理解等方面的问题造成的。
本文将对英语听力中常见的错误进行分析，并提供相应的解决方法。
一、语音错误语音错误是英语听力中最常见的错误之一。
由于英语语音与汉语语音存在较大差异，所以学习者往往会在听力中出现发音错误。
比如，学习者可能会将英语中的/r/音发成/l/音，将/i:/音发成/ɪ/音等。
解决方法：1. 注重语音训练：学习者可以通过模仿和练习来改善自己的语音。
可以找一些优秀的英语母语人士的录音进行模仿，同时可以参加一些语音训练班来提高自己的语音水平。
2. 多听多读：多听英语录音，多读英语文章，将自己暴露在英语环境中，有助于提高自己的语音辨别和发音能力。
二、语调错误语调错误是英语听力中另一个常见的错误。
语调是指语言中的音调、声调和语气等方面的变化。
学习者在听力中常常会因为对英语的语调不熟悉而导致理解错误。
比如，学习者可能会将陈述句的语调当成疑问句的语调，导致理解错误。
解决方法：1. 多听多模仿：学习者可以多听一些地道的英语录音，尤其是母语人士的录音，注意观察和模仿他们的语调。
可以通过模仿来提高自己对英语语调的敏感度。
2. 学习语调规律：英语中有一些固定的语调规律，学习者可以通过学习这些规律来提高自己的语调理解能力。
三、词汇理解错误词汇理解错误是英语听力中另一个常见的错误。
由于英语词汇的丰富性和多义性，学习者在听力中常常会因为对某个词的理解错误而导致整个句子的理解错误。
解决方法：1. 提高词汇量：学习者可以通过背单词、阅读英语文章等方式来提高自己的词汇量。
掌握更多的词汇可以帮助学习者更好地理解听力材料中的词汇。
2. 学习词汇搭配：英语中有很多词汇是有固定搭配的，学习者可以通过学习这些搭配来提高自己对词汇的理解能力。
四、听力速度错误听力速度错误是英语听力中常见的错误之一。
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如果你曾经做过BBC和VOA等新闻英语听力练习，你可能会遇到这种情况：经过一段时间的练习后，一篇新闻材料可以听懂90%甚至是95%，但总有一小部分不能完全听懂。
那么，是什么阻止我们听懂剩下的5%到10%呢？一个很重要的因素是背景知识。
新闻英语最难的地方在于其中涉及到的知识面非常广，如果在做听力之前对背景知识没有一定的了解，要完全听懂材料会很困难。
比如这两天英美等国对叙利亚发动了空袭，如果你去听相关的英语新闻，那么你大概率会听到诸如：Damascus （叙利亚首都），Bashar al-Assad（叙利亚总统），air strikes，Douma（叙利亚怀疑发生化学武器袭击的城市）等名词，如果你提前了解了相关知识，要听懂这些新闻就容易很多。
又比如下面这一则BBC新闻：新闻英语听力来自英文悦读00:0000:45这则新闻与缅甸的领导人昂山素季以及缅甸边境的罗兴亚人危机有关，这其中同样出现了不少新闻名词：I'm Stewart Macintosh with the BBC news. Hello. Myanmar's de facto leader Aung San Suu Kyi has told her country must listen to the international community if it's to be accepted as a responsible nation. In a broadcast to the nation marking her two years in government, Mrs. Suu Kyi spoke of humanitarian problems in Rakhine State. But she again omitted any mention of the violence that forced out seven hundred thousand Rohingyas, the focus of international condemnation. Acknowledging that it is important to be able to stand responsibly among the world's community and we're also walking in line with the situation and requirements of our country. We need to respect the vision and intention of the international community.实际上，即使是听母语新闻，了解背景知识也相当重要，不信你可以去听听央视的国际新闻栏目，很多涉及到中东地区的新闻就算用汉语播报也不能百分之百听懂。
如果你发现自己经常听不懂新闻英语，很可能不是听力有问题，而是知识面有问题。
对于新闻英语听力来说，我们平时可以多关注一些国际新闻（比如BBC和CNN），对于类似de facto 这样的新闻英语常见词汇也可以专门积累起来。
推荐一本书：新闻英语分类词典关于这本书的详细介绍可见：荐书| 怎样更好地掌握新闻英语词汇？除此之外，还有几个因素会影响到听力理解效果：对英语的弱读连读等语音规律不熟悉在正常的英语口语中（比如BBC英语新闻），播讲者的语速可以达到160-220词/分钟，这样的语速会造成词与词、句与句之间的停顿和间隙减小，甚至完全消失，这会对听众捕捉语音以及理解信息造成困难。
同时，语速越快，连读的现象也会越明显。
连读时前一个词的词尾辅音字母与后一个词的词首元音字母拼成一个音节。
这种自然的语音现象容易给初学者造成一定的理解困难。
有时候两个词连读会被当成一个词，或者两个词连读后难以辨别它们的含义。
举个例子：I was just repairing your bicycle. I know you want it to go out tonight. 在连读的情况，可能会被误听成: I was just repairing your bicycle. I know you wanted to go out tonight.又比如：Is there anyone who does bed and breakfast round here? 这句话里面bed and breakfast 需要连读，因此听起来是[ˈbednˈbrekfəst]，而不是[ˈbed ænd ˈbrekfəst]，如果不了解这一点，听到这个词就容易感到莫名奇妙。
除了连读之外，还有弱读。
在正常口语中，除个别重读音节外，音素的读音不再是词典里注明的标准读音，而是经过不同程度弱化了的读音。
一般来说，语速越快，弱化的程度也就越高。
类似of, is, a, at, or, us 这类高频词在常速口语中经常采用弱读形式，这会给初学者分辨带来困难。
比如下面是CNN Student News 的一段报道：对比听力文本之后我们会发现，其中常用词的弱读现象很明显（留意下面加粗的词）：First story, people from around the world are closely watching what happens with an election in the Netherlands. With the population of just over 17 million, it's neither Europe's largest country nor its largest economy. But the vote that took place Wednesday is seen as an indicator of what people are thinking across Europe. Analysts are trying to figure out what the political trends are.解决连读弱读问题，关键在于熟悉英语的语音规律，而这与口语发音也是分不开的。
可以通过系统学习英语语音知识来解决这一问题，推荐AAT（American Accent Training）。
这本书从美国人日常会话的习惯和特点出发，系统讲解了语调、重音、断句、弱读、连读、美音中难发的音、紧元音和松元音以及汉语和英语两种发音的对比等。
它对练好发音以及提升听力都会有帮助。
语法基础从表面上看，听力水平跟语法基础似乎没什么关系，但实际上，良好的语法基础对于提高听力的准确率具有很大帮助。
在听力练习中由于弱读连读等语音规律的存在，以及在听力过程中可能存在的各种环境干扰，我们必须要借助语法知识以及上下文等补充完整听力信息。
英语中的介词、冠词、数的一致以及时态等信息往往难以直接听出来，必须用语法知识来辅助判断。
举个例子，你可能会听到这样一句话：Many a _____ (man / men) has tried but few men have succeeded. 正常情况下要听出别人说的是man 还是men 是比较困难的，但是由语法知识“many a + 可数名词单数”可以知道，这里填的应该是man.又比如这个句子：It is high time you _____ (clean / cleaned) your room. 这里同样需要借助语法知识来判断是clean 还是cleaned，由It is high time sb. did sth. 这一固定句式可知，这里应该填cleaned.此外，掌握常用词的搭配也可以帮助我们对听力信息进行补充。
比如：Doctors often extol the virtues ___ eating less fat. 中间是extol the virtues of ... 但是of 在这里是弱读，容易听不出来，如果你熟悉extol the virtues/benefits etc. of something 这个搭配，应该很容易能反应过来。
因此，在练习听力的同时，我们有必要经常去回顾语法知识，特别是对于介词、冠词、时态这些易错点。
关于语法学习可以查看我之前写的一篇文章：学好语法究竟有多重要？心理因素听力练习其实是一个很复杂的思维活动，它包含了辨别声音-分析含义-存储记忆-预测下文这一系列动作。
因此，它要求听者注意力高度集中，不能一心两用。
但在实际练习中，不少人听到一半经常开小差，等到反应过来已经错过不少关键信息了，而且这样做容易造成连锁反应，导致后面的内容也听不清楚。
解决这个问题的方法除了做自我调节，集中注意力之外，还可以积极做预测。
听力并不完全是一个消极被动的过程，听力理解过程还有积极主动的成分，例如听话人主动猜测、证实或修改自己的见解等。
实际上，在使用母语进行交流时，我们会下意识地预测对方接下来会说什么（所以很多时候会出现这样的现象：对方话刚说到一半，但我们已经猜到对方想要说什么了）。
英语听力也是相同的道理。
在进行听力时我们要积极主动地预测新的信息，而不是坐在那里被动地等待新信息的到来。
预测下文可以利用语言线索，比如固定句型、搭配、关联词语等，也可以利用逻辑关系以及语言背景等。
举个例子，Money is in some ways extremely important, and in other ways unimportant. We can't just be for it or _______.当我们听到be for it 的时候其实可以猜测出后面讲的应该是against it.又比如在上面的那一段CNN Student News 里面，第二条新闻是讲欧洲的移民问题。
当主持人讲到：One controversial issue we've talked about in the U.S. is immigration. It's also front and center in Europe ... 这句话的时候，我们可以提前预测接下来可能会谈到的词汇和话题，比如难民危机（refugee crisis），关闭国境线（close the border），恐怖袭击（terrorist attack），抗议（protest），叙利亚（Syria）等等。
这样做相当于将我们提前代入到话题场景里，有助于我们快速反应出与话题相关的词汇，同时也能使我们的注意力更加集中，防止开小差。