六年级 年级下册数学同步练习第1单元第1课时 百分数的意义_西师大版
【精品】第1单元第1课时百分数的意义（练习及解析）西师大版(2019秋)-六年级数学下册
2.一件羊毛衫的成分是“羊毛68%”，这里的68%表示（）占（）的68%。
【解析】：一件羊毛衫的成分是“羊毛68%”，这里的68%表示羊毛质量占羊毛衫质量的68%。
【答案】：羊毛质量；羊毛衫质量
3.一瓶饮料标明果汁15%，这里的15%表示（）占（）的15%。
【解析】：一瓶饮料标明果汁15%，这里的15%表示果汁质量占饮料质量的15%。
【答案】：果汁质量；饮料质量
4.希望小学六(2)班期中数学测试成绩的优秀率达70%，它表示（）；及格率达到了98%，它表示（）。
【解析】：希望小学六年级(2)班期中数学测试成绩的优秀率达到了70%，它表示优秀人数占总人数的70%；及格率达到了98%，它表示及格人数占总人数的98%。
【答案】：优秀人数占总人数的70%；及格人数占总人数的98%
5.质检中心对一批产品进行检测后发现，合格的产品占全部产品的96%，不合格产品占全部产品的（）%。
【解析】：单位“1”减去合格的产品就是不合格的产品。
【答案】：4
二、我会判。
（正确的画“√”，错误的画“×”）
1.分母是100的分数叫做百分数。
（）
【解析】：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。
百分数也叫百分率或百分比。
【答案】：×
2.34%读作百分之三四。
（）
【解析】：34%读作百分之三十四
【答案】：×
3.一袋饼干重50%千克。
（ ）
【解析】：百分数后面不能带单位。
【答案】：×
4.23%与100
23的意义相同，读法也相同。
（ ） 【解析】：23%与
10023的意义不相同，读法相同。
【答案】：×
5.百分数的分子不一定小于分母。
（ ）
【答案】：√
三、用百分数表示下面各图中的阴影部分。
【答案】：18.5%；32%
四、读出下面的百分数。
89% 读作： 10.5% 读作：
161.8% 读作： 0.04% 读作：
315% 读作： 3.46% 读作：
【答案】：百分之八十九；百分之十点五；百分之一百六十一点八；百分之零点零四；百分之三百一十五；百分之三点四六
五、写出下面横线上的百分数。
1.中国人均水资源占有量只有世界人均水资源占有量的百分之二十五。
百分之二十五写作( )
【解析】：百分之二十五写作25%。
【答案】：25%
2.中国用世界百分之七的耕地养活了世界百分之二十二的人口。
百分之七写作( )
百分之二十二写作( )
【解析】：百分之七写作7%；百分之二十二写作22%；
【答案】：7%；22%
3.据调查，人们在日常生活产生的生活垃圾中，可利用的废弃纸张约占百分之二十八点七，
废弃金属约占百分之十六点四。
百分之二十八点七写作( )
百分之十六点四写作( )
【解析】：百分之二十八点七写作28.7%；百分之十六点四写作16.4%；
【答案】：28.7%；16.4%
六、解答题。
六(1)班体育达标的人数占全班人数的68%，六(2)班体育达标的人数占全班人数的70%。
张华说：“六(1)班达标的人数一定比六(2)班达标的人数少。
”他说得对吗？为什么？
【解析】：因为两个班的全班人数不确定，所以两个班的体育达标人数也就不确定。
【答案】：张华说得不对，因为两个班的全班人数不确定，所以两个班的体育达标人数也就不确定。
2023六年级数学下册一百分数第1课时百分数的意义教案西师大版
- 反馈与评价法
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《百分数的意义》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用到百分数的情况？”（举例说明）比如，商场打折、考试评分等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索百分数的奥秘。
在教学策略上，我通过提出问题、观察和测试等方式，及时了解学生的学习情况，并根据学生的反馈进行调整。同时，我也注重学生的作业评价和反馈，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和建议。然而，在作业评价中，我发现自己在批改作业时可能过于注重答案的正确性，而忽略了学生的思考过程和创造力的培养。因此，在今后的教学中，我会更加注重学生的思考过程和创造力的发展，鼓励他们提出问题、发表自己的观点，培养他们的独立思考能力。
7. 培养数学建模能力：通过将百分数应用到实际问题中，学生能够培养数学建模的能力，能够建立数学模型来解决问题。
8. 培养数学思维习惯：通过本节课的学习，学生能够培养良好的数学思维习惯，能够主动思考问题，积极探索解决问题的方法。
9. 提高数学语言表达能力：学生能够熟练地运用百分数来表达数学概念和解决实际问题，提高他们的数学语言表达能力。
板书设计
① 艺术性与趣味性：
- 使用颜色鲜艳的粉笔，突出重点知识。
- 利用符号、图形、图表等元素，使板书更具生动性。
- 在板书中加入有趣的例子或谜语，引发学生的兴趣。
② 重点知识点：
- 百分数的定义：板书“百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。”
- 百分数的读写方法：板书“读作‘百分之几’，写作‘%’。”
在教学管理上，我通过课堂纪律的维护和小组讨论的组织，确保了课堂的有序进行。然而，在实际教学中，我发现自己在课堂管理上可能过于严格，有时候可能会限制学生的自由表达和创造力的发展。因此，在今后的教学中，我会更加注重课堂氛围的营造，鼓励学生自由表达、提问和探索，创造一个更加开放和包容的学习环境。
数学六年级下西师大版1-1百分数的意义课件(8张)
（1）.甲的
6 7
是乙。
（2）.乙是甲的
4。 5
（3）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ乙的
9 10
相当于甲。
（4）.宽是长的
5 6
。
（5）. 小丽比小华重 1 。 6
（6）.杨树比柳树多 1 。 4
（7）.汽车行了全程的
3。 8
（8）.一项工程每天完成 1 。 10
足球： 篮球：
20个 ？个
（2）.六一班有学生60人，男生占 2 。 3
男生有多少人？
（3）.六一班有女生20人，占全班的 1 。 3
全班共有学生多少人？
比足球多 1 4
篮球： 足球：
？个 20个
比篮球多 1 4
对比练习： 1.学校的果园里有梨树15棵，苹果树20棵。
（1）.苹果树比梨树多多少棵？ （2）.梨树比苹果树少多少棵？ （3）.梨树的棵树是苹果树的几分之几？ （4）.苹果树的棵树是梨树的几倍？
2.（1）.六一班有学生60人，其中男生有 40人。男生人数占全班的几分之几？
数学六年级下西师大版1.1百分数的意义课件13
一个数是另一个数的几分之几
分子 小数、整数均可以
一般是整数
分母
100
任意的非0自然数
读法
百分之几
几分之几
写法
a%
a
b
百分数是一种特殊的分数，它只表示两个数量之间的 倍数关系，百分数后面通常不带单位名称。
下列句子中的分数哪些是百分数？哪些不 是？为什么？
（1）本班女生约占全班人数的43%；
（2）去年我校体育达标率是98.5%；
• 百分数的写法： 如：百分之三十五
写作： 35 %
（先写数，再写百分号）
百分数的写法
百分之九十 写作: 90% 百分之六十四 写作:64% 百分之一百零八点五 写作:108.5%
百分之一 写作:1% 百分之二十八 写作:28% 百分之零点五 写作:0.5%
学生的近视情况应引起高度重 咱们学校有60％
思考：
1说、一“只一铅只笔铅长笔长1107107米%，米可”不？可以
2、一堆煤用去了它的
25 100
，可
不可以说“用去了它的25%”？
思考：分母是100的分数就是百分数， 这句话对不对？
百分数与分数的联系与区别
意义
百 分数
分数
一个数是另一个数的百分之几 可以表示一个具体数量；可以说
百分数是百分率
视。根据去年年底的统计，我 的学生参加了兴
市学生的近视情况如下：
趣小组
64.2％
49％
18％
我们班差
不多达到 了 65％
小学生 初中生 高中生
这批产品的合格 率是 98％.
蛋白质≥ 1.0％ 果汁≥ 15％
羊毛50％ 腈纶50％
百分数的意义
六年级下册数学一课一练-1.1百分数的意义 西师大版(含答案)
六年级下册数学一课一练-1.1百分数的意义一、单选题1.工程队做一项工程全部完工，工程队做了这项工程的（）A. 120%B. 90%C. 100%2.一堆货物有50吨，运走20吨，运走了（）。
A. 40％B. 50％C. 60％3.下面各数可以写成百分数的是（）A. 小时B. 扇形面积的C. 钢笔元D. 0.5元二、判断题4.判断．2k÷100=2％k．5.0.37米可以写成37%米。
6.判断对错7.吨可以写作17%吨。
8.一吨煤用去它的40%，还剩下60%吨。
三、填空题9.写出下列各数（1）百分之二十点一写作________％（2）百分之二十点六写作________％10.一项工程已完成85%，表示把________看作100份，________占了其中的85份。
11.表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做________，又叫________或________．12.35%的分数单位是________ ，它有________ 个这样的分数单位。
四、解答题13.按要求涂色．14.小明从网上下载一份文件，下图表示的是下载的进度。
图中的65%表示什么？还有多少没有下载？五、应用题15.六(1)班有男生25人，女生20人．（1）男生人数是女生的百分之几？女生人数是男生的百分之几？（2）男生人数占全班的百分之几？女生人数占全班的百分之几？(除不尽的百分号前保留一位小数)参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】解：因为工程队做一项工程全部完工，工程队做了这项工程的1÷1=100%所以选项C是正确的．故选：C．【分析】把一项工程的总工作量看作“1”，工程队做一项工程全部完工，工程队做了这项工程的1÷1=100%，据此解答．关键是把一项工程的总工作量看作“1”，程队做一项工程全部完工，工程队做了这项工程的100%．2.【答案】A【解析】【解答】解：一堆货物有50吨，运走20吨，运走了20÷50=0.4=40%。
数学六年级下西师大版1.1百分数的意义课件12
1. 下面的正方形表示“1”，把各图中涂色部分， 用分数和百分数表示出来。
（
9
100
）
（ 9% ）
57 （ 100 ） （ 57% ）
（ 100 ） 100
（ 100% ）
2. 想一想：百分数和分数在意义上有什么不同？
解释下列百分数的实际意义，并用乘法关系 式表示它们的数量关系。 （1）今年比去年增产20%
白兔与小 老鼠的个 数比是多
少？
3 4
表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫 做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。
7 100
百分数通常不写成分数形式，而在原来 的分子后面加上百分号 “ % ” 来表示。
7 =7% 100
百分之九十 写作 90 % 百分之六十四 写作 64 % 百分之一百零八点五 写作 108.6/ZY20031118141501046/XTJS.html
20%表示把去年的产量看作100份，今年比去 年增加的产量相当于它的20%。
去年产量×20%＝今年增加的产量
（2）实际比计划节约25%
25%表示把计划看作100份，实际比计划节 约的相当于它的25%。 计划的×25%＝实际节约的
10克盐放入90克盐水中，盐占盐水的 （ ）%
此题关键理解盐水是由盐和水组成的。 解：10+90＝100 10÷100＝0.1＝10%
六年级下册数学教案-1.1百分数的意义︳西师大版
六年级下册数学教案1.1 百分数的意义︳西师大版教案：六年级下册数学教案1.1 百分数的意义 | 西师大版一、教学内容今天我们要学习的是六年级下册数学的第二章第一节《百分数的意义》。
这部分内容主要介绍百分数的定义、性质和运用。
我们将通过具体的例子来理解百分数的含义，并学会如何正确地使用百分数。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握百分数的定义和性质，理解百分数在实际生活中的应用，并能够熟练地运用百分数进行计算和解决问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解百分数的含义和性质，掌握百分数的计算方法。
难点在于让学生能够将百分数运用到实际生活中，解决实际问题。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解百分数的含义，我准备了一些图片和实际生活中的例子，以及一些练习题供学生们动手操作和思考。
五、教学过程1. 导入：我会通过展示一些实际生活中的图片，如超市的折扣标价、运动员的命中率等，引出百分数的概念，激发学生们的兴趣。
2. 新课导入：我会简要介绍百分数的定义和性质，并通过具体的例子来解释百分数的含义。
3. 例题讲解：我会选择一些典型的例题进行讲解，让学生们通过实际问题来理解和运用百分数。
4. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们动手操作，巩固对百分数的理解和运用。
六、板书设计在黑板上，我会列出百分数的定义和性质，以及一些典型的例题和解答过程，以便学生们随时查阅和回顾。
七、作业设计1. 请解释百分数的含义，并给出一个生活中的例子来说明。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对百分数的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强实例的引导和练习的巩固。
同时，我也希望学生们能够将百分数运用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。
对于拓展延伸，我鼓励学生们在日常生活中多观察和思考百分数的应用，例如在购物时注意商品的折扣率，或者在体育比赛中关注运动员的命中率等。
通过这些实际例子，学生们可以更好地理解和运用百分数。
西师大版六年级下册数学《百分数的意义》百分数PPT教学课件
196÷200 = 196 = 98 = 98% 200 100
因为98% > 96%，所以这天六年级的出 勤率要高些。
年级 五年级 六年级
应道人数（人） 100 200
实到人数（人） 96 196
两个年级缺勤人数相同，为什么六 年级的出勤率要高些?
议 一 议 合格率、成活率、出油率…… 分别表示什么意思?
(3)地球表面陆地面积约占全球总面积的 29%，海洋面积约占全球总面积的71%。
(4)第七次全国森林资源清查数据显示， 我国森林覆盖率达20.36%，西部地区森 林覆盖率达17.05%。
2.写出下面的百分数。
百分之六
百分之七十五
6% 百分之一百零八 108% 百分之三点七 3.7%
75% 百分之二百 200% 百分之零点九四 0.94%
第2课时
西南师大·六年级下册
新课导入
例2 比较两个年级某天的出勤率。
年级 什么应是道出人勤数率（？人）
五年级
100
六年级
200
实到人数（人） 96 196
出勤率指实到人数是应到人数的百分之几。
推进新课
年级 五年级 六年级
应道人数（人） 100 200
实到人数（人） 96 196
96÷100 = 96 = 96% 100
之几的数叫百分数。百分数又叫做 百分率或百分比。
课堂活 动
1.结合实际例子，说说百分数的意义。
我们班有70%的同学 参加了兴趣小组。
参加兴趣小组的同学占 全班同学的70%。
小学生的近视率是18%。
小学生近视的人数占小学生 总人数的18%。
随堂练习 1. 写出下面的百分数。
百分之一 百分之二十八 百分之零点五
2022年六年级下册数学同步练习 1.1百分数的意义 西师大版(含答案) (1)
六年级下册数学一课一练百分数的意义一、单项选择题1.甲校女生占总人数的49%，乙校女生也占总人数的49%。
那么甲、乙两校的女生人数〔〕。
A. 相等B. 甲校多C. 乙校多D. 无法确定2.下面说法中正确的有〔〕。
①安阳某天的气温是-3℃到9℃，这天的温差是6℃。
②连续3个自然数的和一定是3的倍数。
③某学校学生栽了101棵树，全部成活，成活率是101%。
④如果甲数比乙数多20%，那么甲数与乙数的比是6：5。
A. ①②B. ①③C. ②④D. ①②④3.在72的后面添上%，原数就〔〕。
A. 扩大100倍B. 缩小100倍C. 大小不变D. 无法确定二、判断题4.百分数的意义与分数的意义完全相同．〔〕5..李师傅做了101个零件，全部合格，合格率是100％．〔〕6.一条绳子长53%米．〔〕7.六年级同学共栽树96棵，其中4棵没成活，成活率为96％。
〔〕三、填空题8.写出下面的百分数。
百分之六写作________，百分之零点八写作________，百分之二百四十一写作________，百分之三十八写作________9.六年级〔2〕班视力检查结果是：近视人数占全班人数的百分之五，写成百分数是________，视力正常的人数占全班总数的________%。
10.把14克的糖溶入86克的水中，糖占糖水的________ %．四、解答题11.按要求把下面的方格图补充完整。
12.只列式不计算。
〔1〕果店运来360千克苹果，已经售出，还剩多少千克？〔2〕黄沙吨，是石子的40%，黄沙比石子少多少吨？〔3〕一个长方体的糖盒长和宽都是12厘米，高10厘米，在盒的四周贴满商标纸，这张商标纸的面积至少是多少平方厘米？〔4〕某次会议，52人按时到会，3人迟到，5人请假，求会议的出席率。
13.把下面的方格图补充完整。
五、应用题14.六(1)班有男生25人，女生20人．〔1〕男生人数是女生的百分之几？女生人数是男生的百分之几？〔2〕男生人数占全班的百分之几？女生人数占全班的百分之几？(除不尽的百分号前保存一位小数)参考答案一、单项选择题1.【答案】D【解析】【解答】因为甲校和乙校的总人数不确定，所以无法比照两个学校的女生人数。
六年级下册数学教案-第一单元第1课时百分数的意义西师大版
六年级下册数学教案第一单元第1课时百分数的意义西师大版教案设计一、教学内容本节课的教学内容来自于西师大版六年级下册数学教材第一单元的第1课时，主要讲解百分数的意义。
教材内容包括百分数的定义、百分数的表示方法以及百分数在实际生活中的应用等。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解百分数的意义，掌握百分数的表示方法，并能运用百分数解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：理解百分数的意义，掌握百分数的表示方法。
难点：百分数在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。
学具：教材、练习本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一张成绩单，成绩单上有学生的成绩以百分数的形式表示，引导学生观察并说出百分数的意义。
（2）学生分享生活中遇到的百分数，如商品打折、体育比赛得分等。
2. 知识讲解（1）教师讲解百分数的定义，引导学生理解百分数表示的是两个数之间的倍比关系。
（2）教师讲解百分数的表示方法，如50%表示一个数是另一个数的一半，60%表示一个数是另一个数的六成等。
3. 例题讲解教师出示例题：一件衣服原价200元，打八折后售价是多少？引导学生运用百分数解决实际问题。
4. 随堂练习（1）教师出示练习题，学生独立完成，检测对百分数的理解和掌握。
（2）教师选取部分学生的作业进行点评，纠正错误，巩固知识点。
5. 课堂小结六、板书设计板书内容：百分数的意义：两个数之间的倍比关系百分数的表示方法：%例题：一件衣服原价200元，打八折后售价是多少？练习：1. 一桶果汁有240毫升，喝了80毫升后，剩下的果汁占原来的多少？2. 小明考试语文90分，数学80分，他这次考试语文和数学的平均分是多少？七、作业设计1. 完成教材上的练习题。
2. 找一找生活中的百分数，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸在拓展延伸部分，可以让学生进一步研究百分数在实际生活中的应用，如调查数据的统计、商品的优惠券等，从而提高学生运用知识解决实际问题的能力。
西师大版六年级下册数学第一单元教学课件 第1课时 百分数的意义和写法
40÷100
＝
40 100
＝ 40%
女生人数占全年级人数的百分之几?
14000可以写成40%。
60÷100
＝
60 100
＝ 60%
答：男生人数占全年级人数的40%，女生人数占 全年级人数的60%。
1 星星小学六年级共有学生100人，其中男生40人， 女生60人。女生人数是男生人数的百分之几?
60÷40 ＝
百分数应该怎么读呢？ 36% 读作：百分之三十六 25.6% 读作：百分之二十五点六
“ %”读作“百分之”
读一读
21%，17.4%，100%。 21% 读作：百分之二十一 17.4% 读作：百分之十七点四 100% 读作：百分之一百
1 星星小学六年级共有学生100人，其中男生40人，
女生60人。男生人数占全年级人数的百分之几?
再读百分号前面的数。
课情后境作导业入
完成 本课时的习题。
（课本第5页“练习一”第4题）
百分之一百零八 108% 百分之七十五 75% 百分之零点九四 0.94%
课情堂境小导结入 通过这节课的学习活动，你有什么收获？
1.百分数表示一个数是另一个数的百分之几。 2.把分母是100的数写成百分数的方法：先去掉
分数线和分母，再在分子的后面写上“％”。 3.百分数的读法：先读百分号，读作“百分之”
义务教育西师大版六年级下册
一 百分数
第1课时 百分数的意义和写法
情情境境导导入入 好美的风景啊！
长江三峡库区的自然状况
三峡库区地貌以山地、丘陵为主。库区河谷平坝约占库区 总面积的4.3%，丘陵约占21.7%，山地约占74%。
三峡库区土壤类型有黄壤、紫色土、石灰土、潮土和水稻 土等，其中黄壤占总面积的16.3%，紫色土占47.8%，石灰土占 34.1%……