四年级数学上册预习作业全册
SJ苏教版 四年级数学 上册 同步课堂巩固练习题作业 第三单元 观察物体(全单元 分课时)
第三单元观察物体第1课时从前面、右面和上面观察物体一、连一连。
从上面看到的从右面看到的从前面看到的二、两个正方体前面的颜色分别是（）色和（）色，上面的颜色分别是（）色和（）色，右面的颜色都是（）色。
三、正方体的（）面和长方体的（）面都是红色。
正方体的（）面和长方体的（）面都是绿色。
正方体的（）面和长方体的（）面都是黄色。
答案：一、略二、白蓝绿黄红三、上右前上右前第2课时观察由几个正方体摆成的长方体或正方体二、画出从前面、右面、上面看到的图形。
三、把2个拼成一个长方体，从正面看到的是，请你画出从右面和上面看到的图形。
三、把4个拼成一个长方体，从前面看一看，看到的形状可能是什么？想一想，画一画。
答案：一、前面右面上面二、右面上面三、可能是下面几种图形第3课时观察由几个正方体摆成的物体三、先摆一摆，再连一连。
四、下面哪些情况看到的是？是的画“√”，不是的画“×”。
（1）从上面看。
（）（2）从右面看。
（）（3）从上面看。
（）从前面看这些物体，看到的图形是什么？请分别画出来。
三、下面的图形中，（）从右面看与众不同。
答案：一、二、（1）×（2）×（3）√画图略三、②第4课时练习课四、先看一看，再填一填。
观察这三个物体，从（）面和（）面看到的形状相同，从（）面看到的形状不同。
（填“前”“右”或“上”）五、连一连。
三、填一填。
（1）从前面看是图A的有（）。
（2）从上面看是图B的有（）。
（3）从右面看是图C的有（）。
（4）从右面看是图D的有（）。
答案：一、前右上二、略三、（1）②（2）④（3）③④（4）①②⑤。
(精选)2019人教版小学数学四年级上册课时作业(全册含答案)
（人教版）小学数学四年级上册全册课时作业2019年整理1.1亿以内的计数单位及数位顺序表一、填一填。
1、392008009是一个（）位数，其中“3”在（）位上，表示（），“2”在（）位上，表示（），“8”在( )位上,表示( )。
2、在数位顺序表中，从右边起第六位是（）位，百万位在第（）位，相邻的两个计数单位的进率是（）。
二、我来当包公：对的打“√”，错的打“×”。
1、万级包括的计数单位有万、十万、百万和千万。
2、在48后面添上八个0得到48万。
3、一（个）、十、百、千、万、十万、百万……都是数位。
4、由八十、八十万和八十亿组成的数为800080080。
三、左挑右选出真知——选出正确答案的序号填在（）里。
1、千位、万位、十万位、百万位是四个（）。
A、计数单位B、位数C、数位D、数2、（）是计数单位，（）是数位。
A、万级B．十万C、百位1.2亿以内数的读法一、填一填。
1．第六次全国人口普查广东省人口最多，达到104303132人，读作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、7200000读作（）。
3、3,4,8，和四个0，组成一个不读零的数是（），组成一个读三个零的数是（）。
4、3400800是由3个（）、4个（）和8个（）组成的，这个数读作（）。
二、左挑右选出真知——选出正确答案的序号填在（）里。
1、下面各数中，一个零都不读的是（）。
A、3000300B、3003000C、30300002、下面各数中，读零最多的是（）。
A、606000B、6060000C、6060606D、60606003、在下面各数中，一个零也不读的是（）。
A、4000960B、4008600C、40806004、下面各数中，读两个零的是（）。
A、606000B、6060000C、6060606D、6060600三、火眼金睛辨真伪：对的在（）里打“√”，错的打“×”。
1、读数时读几个零，写数时就写几个零。
（）1.3亿以内数的写法练习题：1、一个数由6个百万，5个百和3个十组成，这个数是（）位数，写作（）。
新课标人版四年级数学(上册)(全册)单元自测试卷附答案总复习精彩版
新课标人教版四年级数学上册全册单元自测试卷附答案第一单元一、填空题。
（共25分，每空１分。
）1．10个一千万是（），一百亿里面有（）个十亿。
2．最小的自然数是（），自然数的个数是（）的。
3．在数位顺序表中，千万位在右起第（）位，它左边的一位是（）。
右边的一位是（）。
4．在8和5之间添上（）个0，这个数才能成为八百万零五。
5.一个十位数的最高数位是（）位，最大的十位数是（）。
最小的十位数（），他们相差（）。
6. 由9个亿、8个千万和6个万组成的数是（），把它改写成用“万”作单位的数是（），把它四舍五入到亿位是（）。
7．30060005000读作（），它是一个（）位数，6在（）位上，表示6个（），3在（）位上，表示（）个（）。
8．≈82万, 方框里面最大填（）。
9．一个九位数从右边起，第一位、第五位、第九位数字都是9，其余数位是0，这个数是（），省略万位后面的尾数是（）。
二、我来选一选。
（选择正确答案的序号填在括号里）（5分，每题1分。
）10. 最小的自然数是（）。
① 0 ② 1 ③没有11. 下面一个零也不读的数是（）。
① 700030 ②703000 ③ 70030012.下面说法正确的是（）。
A、个位、十位、百位、千位……是计数单位。
B 、493600省略万后面的尾数约是49。
C 、604000是由6个十万和4个千组成的。
13. 7040600读作（）。
A、七百零四零六百B、七百零四万零六百C、七百零四万六百14. 一个十位数，最高位上是7,万位上是3,其余各位上都是0，这个数是（）。
A、700030000B、7000030000C、700003000五、读一读，写一写。
（18分,每空２分。
）15．2002年我国固定电话用户大约有216000000户。
读作: 省略亿位后面的尾数,用“亿”作单位是:16．去年全国有中学生62580000人。
读作: 用“万”作单位是: 17．中国人口总数是十二亿九千五百三十三万人。
四年级上册数学全优作业本答案
四年级上册数学全优作业本答案四年级上册数学全优作业本答案一、选择题1. 以下哪个数字是“万”的单位？A. 10B. 100C. 1,000D. 10,000答案：D2. 下列算式中，哪个是等式？A. 3 + 5 = 8B. 7 - 4 > 3C. 9 ÷ 3 = 3 × 1D. 6 × 4 - 20 = 4 × 4答案：A3. 用数字 3, 7, 9 组成的两位数中，最大的是：A. 79B. 97C. 73D. 39答案：B4. 以下哪个图形有三条直角边？A. 正方形B. 长方形C. 直角三角形D. 等腰三角形答案：C5. 24 ÷ 4 × 3 = ?A. 6B. 18C. 36D. 48答案：B二、填空题1. 十位数是 7，个位数是 4，百位数比十位数多 2，它是多少？答案：7242. 下列哪部分是图中面积最大的？（图中是由 1 厘米边长的正方形拼成的大正方形）答案：中间的正方形3. 用两个相同的正方形拼成这个形状，会用到几个正方形？（图中是一个 L 形）答案：2 个4. 一个数减去 5 之后是 9，这个数是多少？答案：145. 一个零食盒子里有红色糖 12 颗，黄色糖 6 颗，蓝色糖 8 颗，这个零食盒里有多少颗糖？答案：26 颗三、计算题1. 345 - 189 = ?答案：1562. 25 × 7 ÷ 5 = ?答案：353. 用两个面积分别是 30 平方厘米的正方形拼成一个长方形，长和宽分别是多少？答案：5 厘米、12 厘米4. 有 600 克的糖果，分别放到 3 个盒子里，每个盒子里放一样多，每个盒子里放多少克？答案：200 克5. 用 23 块 1 元硬币买书，每本书 18 元，还需要再拿多少钱？答案：5 元以上是四年级上册数学全优作业本答案，希望对同学们有帮助。
四年级数学上册《学生预习教学设计》 附答案
四年级数学上册《学生预习教学设计》附答案一. 教材分析《四年级数学上册》教材内容丰富，结构清晰。
本册内容主要包括：两、三位数乘一位数，除数是两位数的除法，简单的小数运算，角的初步认识，条形、折线、统计图的绘制，以及一些数学应用题。
这些内容旨在让学生掌握基本的数学运算技能，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的数学运算，对一些基本的数学概念有所了解。
但是，学生在数学思维方式、解决问题的方法上还存在一定的差异。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握两、三位数乘一位数，除数是两位数的除法，简单的小数运算等基本运算技能；让学生学会绘制条形、折线统计图，并能解决一些相关的应用题。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的应用。
四. 教学重难点1.教学重点：两、三位数乘一位数，除数是两位数的除法，简单的小数运算等基本运算技能；条形、折线统计图的绘制方法。
2.教学难点：理解两、三位数乘一位数的计算法则，除数是两位数的除法的计算法则，以及小数运算的计算法则；掌握条形、折线统计图的绘制方法，并能解决相关的应用题。
五. 教学方法采用“引导发现法”、“情境教学法”和“实践操作法”等方法进行教学。
教师要引导学生发现数学规律，创设情境，让学生在实践中学会解决问题。
六. 教学准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备等。
2.学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺等。
3.教学资源：教材、教学课件、相关教学素材等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，引导学生发现问题，激发学生的学习兴趣。
例如，通过一个有趣的数学故事，引出本节课要学习的内容。
RJ部编人教版 四年级数学 上册 同步课堂巩固练习题作业(上学期 上半年 全册 分单元课时)
第1课时亿以内数的认识一、填一填。
1.一(个)、十、百、千……等都是（），每相邻两个计数单位间的进率都是（）。
2.从个位起向左数，第（）位是十万位，第（）位是千万位。
3.十万里面有（）个一万，一百万里面有（）个十万,一千万里面有（）个一百万,一亿里面有（）个一千万。
4. 367908是（）位数，它的最高位是（）位。
5.一个数的最高位是万位，这个数是（）位数。
6.从个位起，第（）位是万位，计数单位是（）；第八位是（）位，计数单位是（）；第九位是（）位，计数单位是（）。
7.一个数，它的最高位是千万位，这个数是（）位数。
二、选择正确答案的序号填在括号里。
1.一(个)、十、百、千、万……都是（）。
A．数位 B.个级的计数单位 C．计数单位 D．万级的计数单位2.由8、0、6、2、0、5组成的最小的六位数是（）。
A．200568 B．200658 C．200865 D．2006853. 300个四万是（）。
A.1200万 B．12万 C．120万 D．12000万4.最小的八位数是（）。
A．10000000 B．10000001 C．11111111 D．99999999三、仔细思考填一填。
1.在76后面添上（）个0，这个数就变成七十六万。
2.在9后面添上（）个0，这个数就变成九千万。
3. 3026754中“2”在（）位上，表示：（）。
4. 2950004中“2”在（）位上，表示：（）。
第2课时亿以内数的读法一、先说出下面每一个数是几位数，再读出来。
3┆2680 读作： 164┆5800 读作：520┆5000 读作： 47┆0050 读作：3060┆0900 读作： 10┆4070 读作：120┆0605 读作： 9030┆0500 读作：二、选一选。
1.下面的四个数中，一个零也不读出来的是（）。
A、6000600B、6006000C、6000006D、60000602.在下列数中，（）读作三千零二十万六千零九十九。
新课预习衔接：公顷和平方千米 (讲义)-2024-2025学年四年级上册数学人教版
【分析】1公顷＝10000平方米，正方形的面积是边长乘边长，据此再换算即可。
【解答】解：因为10×10＝100（平方米），所以100平方米＝1平方十米＝1公亩；
因为100×100＝10000平方米，所以10000平方米＝1平方百米＝100公亩＝1公顷。
【点评】本题考查了面积单位的应用及换算。
21．一个长方形芒果园长400米，宽200米，如果每公顷能种600棵芒果树，这块地一共有多少棵芒果树？
22．调查我国下列省（市）的占地面积，把调查的数据填在下表中，并回答表东省
贵州省
面积（km2）
哪个省（市）的占地面积最大？哪个最小？最大的省（市）比最小的省（市）大多少平方千米？合多少公顷？
【答案】1200棵。
【分析】先把0.6公顷化为6000平方米，再除以一棵树的占地面积即可。
【解答】解：0.6公顷＝6000平方米
6000÷（2×2.5）
＝6000÷5
＝1200（棵）
答：需要购买1200棵山植树苗。
【点评】算出一棵树的占地面积，是解答此题的关键。
例题2：边长是1米的正方形面积是1平方米，边长是10米的正方形面积是1平方十米（也叫1公亩），边长是100米的正方形面积是1平方百米（也叫1公顷）。算一算，1公亩等于多少平方米？1公顷等于多少公亩？
【课前自测+思维导图+知识精讲+典型例题+高频真题+答案解析】
自测1：一个占地1公顷的正方形苗圃。边长各加长100米，苗圃的面积增加了多少公顷？
自测2：水稻的亩产量受品种、种植条件、管理水平等多种因素影响，将一块长400米，宽300米的长方形稻田改进种植技术后，每公顷收稻谷8000千克，一共能收稻谷多少吨？
人教版四年级数学上册《课堂作业设计》全套
人教版四年级数学上册《课堂作业设计》全套第1单元大数的认识第1课时亿以内数的认识一、填一填。
1.一(个)、十、百、千……等都是（），每相邻两个计数单位间的进率都是（）。
2.从个位起向左数，第（）位是十万位，第（）位是千万位。
3.十万里面有（）个一万，一百万里面有（）个十万,一千万里面有（）个一百万,一亿里面有（）个一千万。
4. 367908是（）位数，它的最高位是（）位。
5.一个数的最高位是万位，这个数是（）位数。
6.从个位起，第（）位是万位，计数单位是（）；第八位是（）位，计数单位是（）；第九位是（）位，计数单位是（）。
7.一个数，它的最高位是千万位，这个数是（）位数。
二、选择正确答案的序号填在括号里。
1.一(个)、十、百、千、万……都是（）。
A．数位 B.个级的计数单位 C．计数单位 D．万级的计数单位2.由8、0、6、2、0、5组成的最小的六位数是（）。
A．200568 B．200658 C．200865 D．2006853. 300个四万是（）。
A.1200万 B．12万 C．120万 D．12000万4.最小的八位数是（）。
A．10000000 B．10000001 C．11111111 D．99999999三、仔细思考填一填。
1.在76后面添上（）个0，这个数就变成七十六万。
2.在9后面添上（）个0，这个数就变成九千万。
3. 3026754中“2”在（）位上，表示：（）。
4. 2950004中“2”在（）位上，表示：（）。
参考答案：一、1. 计数单位 10 2. 六八 3. 10 10 10 104.六十万5. 五6. 五万千万千万亿亿7.八二、1.C 2.A 3.A 4.A三、1. 4 2. 7 3. 万 2个万 4. 百万 2个百万第1单元大数的认识第2课时亿以内数的读法一、先说出下面每一个数是几位数，再读出来。
3┆2680 读作： 164┆5800 读作：520┆5000 读作： 47┆0050 读作：3060┆0900 读作： 10┆4070 读作：120┆0605 读作： 9030┆0500 读作：二、选一选。
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四年级数学上册预习作业全册集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]四年级上册预习方法：1、看书中例题，找知识点2、不懂的地方与同伴交流并做上记号3、尝试练习第一单元《大数的认识》预习学案第一课时《认识计数单位，掌握数位顺序表》自学课本第2~5页1、有哪些计数单位？每相邻两个计数单位之间有什么关系？2、尝试完成第4页第一题。
3、读一读含有两级的数，有什么困难，与同桌交流。
4、练习设计：（1）读出下面各组数，想想每组的两个数在读法上有什么区别？35和3500003060和3060000（2）填空4800700是（）位数，它的最高位是（）位一个数的最高位是千万位，它是（）位数万位的左边第一位是（）位，右边第一位是（）位（3）读出下面各数24000106538519000763第二课时《根据数级写数及两级数的写法》自学课本第6~7页1、写含有两级的数，你觉得怎么写又对又快？六千八百五十万一千五百六十九万三千三千零八十万六百七十二万三千一百一十三2、有“零”的数的写法，你会吗？有什么困难？（小组里交流）3、练习设计：（1）写一写最大的七位数是（），最小的七位数是（）最大的八位数是（），最小的八位数是（）比59999多1的数是（），比59999多1万的数是（）（2）六千五百零二百六千零五万二千六千万五千零二十六千零五十万零二（3）写出下面各数1、二百零五万零四十三写作：2、四千零八十万写作：3、六千零一万无前三百四十写作：4、三千万零二写作：5、五百二十万写作：6、五千零七十万零三百写作：第三课时《练习课》P11-12第10-16题1、读数：35860129644400002、写数：五千八百万零九十六二千三百七十万六千三万零七四百一十万零一百3、按要求写数5个万，3个千，6个百组成的数是（）6个十万，2个百，8个十组成的数是（）4个千万，9个十万，3个一组成的数是（）8个百万，8个千组成的数是（）4、一个数，它的千万位和万位上都是9，十万位上是5，其他各个数位上都是0，这个数是（）第四课时《数的读写及大小比较》自学课本第13~14页1、尝试练习：在○内填上“〉”或“〈”83024○6032451830○120119078205○78138976600○94990014699○16204443544○3661832、在比较的过程中，你是怎么比的？和同伴说一说方法。
3、有什么困惑？第五课时《将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”做单位的近似数》自学课本第14~15页1、这节内容有哪些知识点？2、尝试做一做第14页3、四舍五入法是怎样运用的？请举例并与同桌说一说4、练习设计（1）改写成用“万”做单位20300001200000（2）先读再用四舍五入法省略万位后面的尾数48600≈（）387000≈（）6231400≈（）1076000≈（）（3）下面画线部分哪些是近似数，准确数？①某实验小学共有学生1439人。
②到2004年末，全国共有医院、卫生院约62000个③上海到南京的高速公路全长约274千米，投资近62亿元④地球赤道全长近4万千米⑤地球赤道全长近40075千米第六课时《数的产生、十进制计数法》1、自学第19~20页①你了解到什么信息？②收集有关数的产生的知识，与小组成员交流。
第七课时《亿以上数的认识、写法和改写》自学课本第21~22页例1、2、31、例题介绍了哪些知识？你懂吗？（与同桌交流一下）有什么疑惑？2、尝试第21~22页中的做一做3、练习设计：一、回答下面问题1、从个位起，第几位是万位？第几位是亿万位？2、万位的右边一位是什么位？左边一位呢？3、亿位的右边一位是什么位？左边一位呢？“5”、“3”、“2”各表示的意义。
二、读出下面各题读作：读作：读作：读作：三、写出下面各数1、二百三十六亿写作：2、五百二十亿八千万写作：3、一百零五亿零六十万写作：四、判断题。
（对的打“√”，错的打“×”）1、将整亿数改写成以“亿”作单位的数，大小不变。
……………………（）2、将非整亿数用“四舍五入”法省略亿后面的尾数，改变了原数的大小。
……………………………………………………………………（）3、用“四舍五入”法得到的近似数比原数小。
………………………（）五、改写下面各数。
1、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
13000000002、用“四舍五入”法省略亿后面的尾数。
第八课时《计算工具的认识、用计算器计算》自学课本第23~27页1、用各种方法（查书、上网等）了解有哪些计算工具，并与同桌交流2、算盘的认识（构造），关于算盘你知道什么？3、计算器的认识和操作（可向家长请教）4、完成练习：①用计算器计算：218+482=563-187=42×66=825÷5=34+271-186=625-381+23=38×120÷20=②根据按键顺序，写出计算结果ON/C→25+36CE39=第九课时《1亿有多大》综合实践课自学课本第33~34页以小组为单位设计方案：想象1亿有多大？你有什么疑惑？第二课时《角的度量》自学课本第37~38页认识量角器：量角器上的各部分名称及使用方法。
（小组交流，查找资料，请教家长）角的大小比较：尝试用量角器量角练习设计：1、判断题：①角的两边越长，角就越大②直线比射线长2、看量角器上的刻度，说出每个角的度数。
3、用量角器量出下面角的度数4、你有什么疑惑？第三课时《角的分类》自学课本第41页做一个角，转一转，到什么程度成了平角，那么周角呢？（学生操作）你认识哪些角,它们之间有什么关系？（组内讨论）你有什么疑惑？练习设计：1、先写出每个钟面上的时间,再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。
时间(∶)(∶)(∶)(∶)角度()()()()2、1周角=（）平角1平角=（）直角第四课时《画角》自学课本第42页根据书的画角步骤你能画出一个65°的角吗？（试一试）同桌交流画角过程。
练习设计：1、分一分，填一填。
5°、105°、20°、90°、150°、91°45°、180°、39°、89°、360°、179°锐角：。
直角：。
钝角：。
平角：。
周角：。
2、先用量角器量出下列各角的度数，再按要求分类。
①②③④⑤⑥⑦锐角有__________直角有__________钝角有__________第三单元《三位数乘两位数》预习学案第一课时：《口算乘法》自学课本P45---461、你了解到什么数学信息？2、你是怎么计算几百几十乘一位数的口算的？3、尝试练习：（一）算一算：14×526×3120×20150×36×40020×80021×30240×3230×450×60（二）填一填：16个十的和是（）12个十的和是（）5个十和4个十合起来是（）3个百和4个十合起来是（）。
（三）解决问题：小汽车每小时行80千米，4小时行多少千米？学校小学部共有28个班级，平均每班学生有50名学生，一共有多少人？一共有70人去旅游，可以怎么租车？（有几种合适的租车方案）大车：限坐25人小车：限坐20人第二课时：《因数中间、末尾没有零的三位数乘两位数》自学课本P491、你了解到哪些计算145×12的方法？2、你有什么更好的方法？与同桌说一说？3、尝试练习：（一）计算各题，再用计算器验算。
213×12124×23834×15（二）解决问题：1、李阿姨从某城市乘火车去上海用了25小时，火车每小时约行125千米，该城市到上海大约有多少千米？2、某校共有学生245名，学校组织春游活动，每人费用36元，全校共需费用多少元？3、小东每天早上跑步14分钟，他的速度大约是每分钟跑125米。
小东每天跑多少米？第三课时：《》自学课本P531、这个知识点和上节课有什么不同点？怎么计算？（和同桌说一说）2、尝试计算：（一）做一做p53（二）改错：304×30=10020284×40=1120304284×30×40100201120（三）解决问题：1、一种方格纸，每张有702格。
有一篇文稿大约写了20张，这篇文稿大约有多少个字？2、一种电话机，每台售价230元。
王采购员为单位买了30台，一共花了多少元？3、学校准备发练习本，发给18个班级，每班206本，还需要留50本作为备用。
学校应买多少练习本？第四课时：《速度、时间和路程之间的关系》自学课本：P541、你能发现速度、时间与所行的路程有什么关系吗？2、你有什么疑惑？3、尝试练习：（一）用统一符号表示下列速度。
1、天蛾是一种昆虫，它飞行的速度每小时可达53千米，可以写作：。
2、飞行速度最快的鸟叫尖尾雨燕。
它飞行的速度每小时可达１２０千米。
可以写作：。
3、在第２８届奥运会上，刘翔以１２·９１秒的成绩取得了男子１１０米跨栏冠军，他的跨栏速度大约是每秒９米。
这个速度可以写作：。
（二）解决问题１、小鸟的飞行速度达３２千米／小时，它６小时飞行多少千米？２、根据“速度×时间＝路程”的关系，解决下面的问题：（１）已知速度４０千米／时，时间５小时，求路程；（２）已知速度４０千米／时，路程２００千米，求时间；（３）已知时间５小时，路程２００千米，求速度。
第五课时：《积的变化规律》自学课本：P５８1、你了解到什么数学信息？2、积是怎么变化的？能和同桌说一说吗？3、尝试练习：（一）根据每组第一题的算式，直接写出后两题的得数。
28×3=84700×15=1050016×5=8028×30=70×15=16×50=28×300=7×15=16×35=（二）算一算40×25=1000（40×5）×（25÷5）=（）（40÷5）×（25×5）=（）你发现了什么？第六课时：《估算》自学课本：P６０1、49×104≈（）你是怎么估的？和同桌说说你的方法。
2、尝试练习：（一）下列各数你是怎样估计的？1、一所中学有学生491人，大约有多少人？2、小明从家到学校的路程是215米，大约是多少米？3、看完一篇文章，小李用55分钟，大约用多少时间？4、装完这批水果，有用174个箱子，大约要准备多少个箱子？（二）解决问题：1、一辆客车的平均速度是每小时行48千米，从甲城到乙城，行驶11小时，从甲城到乙城的路程大约有多少千米？第四单元《平行四边形和梯形》预习学案第一课时《垂直与平行》课前自学要求：1、了解学情：以小组为单位，每人画两条直线，要求画不同的情况。