饮酒(五)陶渊明.ppt
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26 诗词五首《饮酒(其五)》课件(共29张PPT)
写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得 恬静的心境。
诵读感知
一、朗读，感悟意境
诵读感知
饮酒（其五）
建造房舍。结，建造、构
陶渊明
筑。庐，简陋的房结屋庐。 在喧嚣人扰境攘，的尘而世。无指车上马层喧人。士之间的交往。
问君何能尔？心远地自偏。
如此，这样。 偏远，偏僻。
诗意：我把草屋建在人多聚居的地方，却没有车马的喧闹。要问我如
品读赏析
3、“采菊东篱下，悠然见南山”“山气日夕佳，飞鸟相与还” 是情景交融的名句，富有意境。请同学们展开联想和想象体会 这份意境美。
“采菊东篱下，悠然见南山”：诗人在庭院中随意地采 摘菊花，不经意间抬起头来，目光恰与南山相会。南山的 美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成“物我两 忘”的“无我之境”，从而凸显出诗人悠然，淡泊，超脱 于尘杂之外的情愫，意境宁静清远。此句最妙之处在于一 “见”字，“见”指无意识的、漫不经心地看到，正符合 作者“悠然”的情趣，用“望”就缺乏“悠然”之情味了。
此中有真意，欲辨已忘言。
不知怎样用言语表达。
诗意：傍晚山中的景象最美好，鸟儿结伴归巢。这里边有人生
的真意，想要辨别却不知怎样用语言来表达。
品读赏析
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。
诗人从居住的草庐写起，反思归田后自己的生活状况。他
并没有隐居山林岩穴，也没有寄身庙宇，而是身处喧嚣的“人境”，
品读赏析
4、如何理解“此中有真意，欲辨已忘言”这两句的含义？
只可意会，不可言传。“至情言语即无声”，这里强 调一个“真”字，指出辞官归隐乃是人生的真谛。因为作 者悟到了人生的真谛，要远离名利纷争，自得其乐，洁身 自好，这些是需要有心的人去感悟的，不需要用语言去辨 别。
诵读感知
一、朗读，感悟意境
诵读感知
饮酒（其五）
建造房舍。结，建造、构
陶渊明
筑。庐，简陋的房结屋庐。 在喧嚣人扰境攘，的尘而世。无指车上马层喧人。士之间的交往。
问君何能尔？心远地自偏。
如此，这样。 偏远，偏僻。
诗意：我把草屋建在人多聚居的地方，却没有车马的喧闹。要问我如
品读赏析
3、“采菊东篱下，悠然见南山”“山气日夕佳，飞鸟相与还” 是情景交融的名句，富有意境。请同学们展开联想和想象体会 这份意境美。
“采菊东篱下，悠然见南山”：诗人在庭院中随意地采 摘菊花，不经意间抬起头来，目光恰与南山相会。南山的 美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成“物我两 忘”的“无我之境”，从而凸显出诗人悠然，淡泊，超脱 于尘杂之外的情愫，意境宁静清远。此句最妙之处在于一 “见”字，“见”指无意识的、漫不经心地看到，正符合 作者“悠然”的情趣，用“望”就缺乏“悠然”之情味了。
此中有真意，欲辨已忘言。
不知怎样用言语表达。
诗意：傍晚山中的景象最美好，鸟儿结伴归巢。这里边有人生
的真意，想要辨别却不知怎样用语言来表达。
品读赏析
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。
诗人从居住的草庐写起，反思归田后自己的生活状况。他
并没有隐居山林岩穴，也没有寄身庙宇，而是身处喧嚣的“人境”，
品读赏析
4、如何理解“此中有真意，欲辨已忘言”这两句的含义？
只可意会，不可言传。“至情言语即无声”，这里强 调一个“真”字，指出辞官归隐乃是人生的真谛。因为作 者悟到了人生的真谛，要远离名利纷争，自得其乐，洁身 自好，这些是需要有心的人去感悟的，不需要用语言去辨 别。
《饮酒(其五)》ppt课件
整体感知
4. （尾联）”此中有真意，欲辨已忘言。“
尾联”此中有真意，欲辨已忘言。“诗人在此处点明在这 自然之景与田园生活中蕴含着人生的真正意义。然而当他想要 分辨、阐释这种真意时，却发现难以用言语表达清楚。此联表 达了诗人对人生真谛的感悟，以及对语言局限性的深刻认识。
整体感知
5.诗中“结庐在人境，而无车马喧”表现了诗人怎样的心境？ 表现了诗人虽身处闹市却能保持内心宁静的心境。诗人不受外界喧嚣 干扰，内心淡泊，远离世俗纷扰。
当堂检测 2、“问君何能尔？心远地自偏。” 中的”心远“指的是（ A ）
A.心志高远，远离世俗。 B.远离家乡。 C.心情低落。 D.心脏有问题。
当堂检测 3、”采菊东篱下，悠然见南风。“表现了诗人（ B ）
A.对菊花的喜爱。 B.悠闲自在的生活状态。 C.孤独寂寞的心情。 D.想种更多菊花的愿望。
8.这首诗的语言风格有何特点？
语言质朴自然，平淡而又韵味无穷。全诗没有伸张正义的辞藻，却能以 简洁的语言表达出深刻的人生感悟和对自然的赞美。
整体感知
9.这首诗对我们的人生有何启示？
启示我们在生活中要学会保持内心的宁静和淡泊， 不被外界的喧嚣和诱惑所干扰。要懂得欣赏自然之美， 回归质朴的生活，从自然中寻找人生的真谛。
颈联“采菊东篱下，悠然风南山。“描绘了诗人在东篱下采 摘菊花，不经意间抬头，那秀丽的南山映入眼帘。此联展现出一种 悠然自得的生活状态和诗人对自然的亲近。菊花代表着高洁，南山 则象征着自然的宁静与美好，传达出诗人对田园生活的热爱。”山 气日夕佳，飞鸟相与还。“描绘了傍晚时分的美妙景象。山间云气 在夕阳余晖下更加美好，飞鸟相伴着飞回巢中。诗人借景抒情，展 现出自然的宁静与和谐。飞鸟归巢正如诗人归隐田园，表达了他对 这种自在生活的热爱和对自然的赞美，也流露出内心的悠然与恬淡。
第26课 诗词五首《饮酒(其五)》课件(共30张PPT).ppt
B．“悠然见南山”中的“见”字，写出了诗人采菊时，未留心、不经意 间与南山美景相遇的随意与自然，侧面表现出诗人苦闷、寂寞的心境。
应该是表现出诗人热爱自然、闲适、淡泊、恬静、悠然的心境。 C．“采菊”以下四句写诗人的所为和所见，俯仰之间见其高洁的情致。
D．“此中有真意”的“此中”，指的是幽美淡远的“景”和悠然自得之 “情”。
答： ①陶渊明爱菊，寄寓了自己孤芳自赏、高洁傲岸 的品格； ②他也爱采菊悠然自得的生活，包含着诗人悠然 淡泊、超脱世俗、回归自然的志趣。
梅花——傲雪凌霜、不畏严寒 兰花——幽清高洁、洁身自好坚 贞不屈、不媚俗 竹子——谦逊坚韧，虚怀若谷、 坚毅顽强 菊花——耐寒坚贞，不畏强暴、 傲然不屈，淡薄名利、孤傲
C．这首诗在艺术上的特点是情、境、理三者的浑然整合， 蕴含着深刻的 哲理。
D．“真意”与“忘言”的关系是说此情此景让人体会到生活的真谛，而 这种“真意”只能用心灵去感受，因而诗人只好“忘言”了。
4.下列对这首诗赏析不恰当的一项是 ( C )
A．“结庐在人境，而无车马喧”一叙一转，写出了一种闹中取静的闲适 之美。
傍晚的时候，彩霞满 天，倦鸟纷纷飞回自→己 在山林的巢，多美的夕 阳归鸟图呀！就像厌倦 了官场生活的作者一样， 回归了田园。（家 返璞归真）
成果展示
采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。
表达了诗人对田园隐 居生活的赞美和热爱。
飞鸟 是陶渊明归返自然、躬耕自乐 的象征。
飞鸟 陶渊明
山林 田园
成果展示
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。
因为心情闲适，心志高 远，所以即使身处闹市，居 所也自然会显得偏僻安静。
车马 指达官贵人的高车骏马，代表着 官场烦琐的应酬和功利性极强的交往。
应该是表现出诗人热爱自然、闲适、淡泊、恬静、悠然的心境。 C．“采菊”以下四句写诗人的所为和所见，俯仰之间见其高洁的情致。
D．“此中有真意”的“此中”，指的是幽美淡远的“景”和悠然自得之 “情”。
答： ①陶渊明爱菊，寄寓了自己孤芳自赏、高洁傲岸 的品格； ②他也爱采菊悠然自得的生活，包含着诗人悠然 淡泊、超脱世俗、回归自然的志趣。
梅花——傲雪凌霜、不畏严寒 兰花——幽清高洁、洁身自好坚 贞不屈、不媚俗 竹子——谦逊坚韧，虚怀若谷、 坚毅顽强 菊花——耐寒坚贞，不畏强暴、 傲然不屈，淡薄名利、孤傲
C．这首诗在艺术上的特点是情、境、理三者的浑然整合， 蕴含着深刻的 哲理。
D．“真意”与“忘言”的关系是说此情此景让人体会到生活的真谛，而 这种“真意”只能用心灵去感受，因而诗人只好“忘言”了。
4.下列对这首诗赏析不恰当的一项是 ( C )
A．“结庐在人境，而无车马喧”一叙一转，写出了一种闹中取静的闲适 之美。
傍晚的时候，彩霞满 天，倦鸟纷纷飞回自→己 在山林的巢，多美的夕 阳归鸟图呀！就像厌倦 了官场生活的作者一样， 回归了田园。（家 返璞归真）
成果展示
采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。
表达了诗人对田园隐 居生活的赞美和热爱。
飞鸟 是陶渊明归返自然、躬耕自乐 的象征。
飞鸟 陶渊明
山林 田园
成果展示
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。
因为心情闲适，心志高 远，所以即使身处闹市，居 所也自然会显得偏僻安静。
车马 指达官贵人的高车骏马，代表着 官场烦琐的应酬和功利性极强的交往。
饮酒(其五)-(完美版)ppt
注释：1、浥：湿润；
啸傲东轩下，聊复得此生。 2、掇：拾取；摘取。
作业： 结合《饮酒 其五》，展开联想和
想象，想想陶渊明的隐居生活， 用优美的语言文字去描述。
不饮，顾影独尽，忽焉复醉”。
读“酒”
——读《饮酒》
• 1、朗读全诗。
• 喝醉的诗人，表达了自己归隐后什么样的生活 状态呢？
悠闲、闲适、悠然自得……
• 2、听全诗朗诵。
• （关注朗读节奏） 缓慢而悠长
• 3、带上感情自由朗读。 • 有没有发现特别之处？
有和无
“而无车马喧” 、“此中有真意”
品“酒”
“ 古 今 隐 逸 诗 人 之 宗 ”
回顾复习
• 1、陶渊明：名 潜 ，字 元亮 ，世称 靖节先生 ， 自号 五柳先生 。我们之前学过他的作品：
•《桃花源记》、《五柳先生传》、《归园田居 其三》。 • 2、《五柳先生传》中陶渊明自述自己的三大
爱好是 好读书 、性嗜酒 、常著文章自娱 。 • 3、《五柳先生传》中能体现陶渊明生性耿直、
朗读全诗，思考： 诗人生活中有何？无何？
（1）请找出诗中意象，分析诗人生活中有 什么？没有什么？
有：庐、菊、篱、南山、云、日、飞鸟； 无：车马
（2）从诗歌的意象中，我们感受到这里的景色 如何？
这里风景如画（景） ——第一种酒味儿
朗读全诗，思考： 诗人心中中有何？无何？
（1）分析诗句，体会作者思想情感。
这杯酒的味道如何呢？
总 结：
“引”酒
“读”酒
“无我”
“品”酒
“真我”
感受诗中景、情、理三者巧妙结合，体会 诗人自叙悠闲恬淡、悠然自得的心境。
知识拓展： 诗人借助什么意象，表达什么情感？
啸傲东轩下，聊复得此生。 2、掇：拾取；摘取。
作业： 结合《饮酒 其五》，展开联想和
想象，想想陶渊明的隐居生活， 用优美的语言文字去描述。
不饮，顾影独尽，忽焉复醉”。
读“酒”
——读《饮酒》
• 1、朗读全诗。
• 喝醉的诗人，表达了自己归隐后什么样的生活 状态呢？
悠闲、闲适、悠然自得……
• 2、听全诗朗诵。
• （关注朗读节奏） 缓慢而悠长
• 3、带上感情自由朗读。 • 有没有发现特别之处？
有和无
“而无车马喧” 、“此中有真意”
品“酒”
“ 古 今 隐 逸 诗 人 之 宗 ”
回顾复习
• 1、陶渊明：名 潜 ，字 元亮 ，世称 靖节先生 ， 自号 五柳先生 。我们之前学过他的作品：
•《桃花源记》、《五柳先生传》、《归园田居 其三》。 • 2、《五柳先生传》中陶渊明自述自己的三大
爱好是 好读书 、性嗜酒 、常著文章自娱 。 • 3、《五柳先生传》中能体现陶渊明生性耿直、
朗读全诗，思考： 诗人生活中有何？无何？
（1）请找出诗中意象，分析诗人生活中有 什么？没有什么？
有：庐、菊、篱、南山、云、日、飞鸟； 无：车马
（2）从诗歌的意象中，我们感受到这里的景色 如何？
这里风景如画（景） ——第一种酒味儿
朗读全诗，思考： 诗人心中中有何？无何？
（1）分析诗句，体会作者思想情感。
这杯酒的味道如何呢？
总 结：
“引”酒
“读”酒
“无我”
“品”酒
“真我”
感受诗中景、情、理三者巧妙结合，体会 诗人自叙悠闲恬淡、悠然自得的心境。
知识拓展： 诗人借助什么意象，表达什么情感？
第26课《诗词五首——饮酒(其五)》课件(共17张PPT).ppt
饮酒（其五）
—陶渊明
●陶渊明其人
知 人
shì 字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称
论
靖节先生。因宅边曾有五棵柳树，又自号
世
“五柳先生”，浔阳柴桑人，东晋诗人。
代表作有《饮酒》《归园田居》《桃花
源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。
他的诗主要表现对污浊现实的厌烦和对田园生活的热爱， 开创了田园诗派，被称为“百世田园之主，千古隐逸之宗 ” 。
饮酒（其五） 追名逐利、你争我夺的官场写照。
陶渊明 2.何为“心远”？
结庐在人境，
指心志高远，远离官场、看淡名利、远 离尘俗。
而无车马喧。 3.既然“结庐在人境”，为什么可以“无车
问君何能尔？ 马喧”？
心远地自偏。 因为诗人远离官场，看淡了名利，心情
闲适，心志高远，所以即使身处闹市，也显
得偏僻安静。
随堂检测
• 请找出诗中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句： 山气日夕佳，飞鸟相与还。
• 表达有些东西只可意会不可言传的句子 此中有真意，欲辨已忘言
• 写诗人看到南山时的随意自然，表现诗人闲适恬静的 句子
采菊东篱下，悠然见南山
读懂诗意
指官场繁琐的
结,建造、构筑。
应酬和功利性
庐,简陋的房屋。 喧嚣扰攘的尘世。 较强的交往。
结庐在 人境，而无车马喧。
作者自己 指心志高远，淡泊名利，宁静处世等。
问君何能 尔？心远地自偏。偏远,偏僻。
如此,这样。
【诗意】在喧嚣扰攘的尘世建造房舍，却没有车
马的喧闹。要问我如何能够做到这样？心里远离
• C．“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会 意与亲近，达到了一种物我合一的境界。
• D．“此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对 良辰美景神往而又迷惘的情形。
—陶渊明
●陶渊明其人
知 人
shì 字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称
论
靖节先生。因宅边曾有五棵柳树，又自号
世
“五柳先生”，浔阳柴桑人，东晋诗人。
代表作有《饮酒》《归园田居》《桃花
源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。
他的诗主要表现对污浊现实的厌烦和对田园生活的热爱， 开创了田园诗派，被称为“百世田园之主，千古隐逸之宗 ” 。
饮酒（其五） 追名逐利、你争我夺的官场写照。
陶渊明 2.何为“心远”？
结庐在人境，
指心志高远，远离官场、看淡名利、远 离尘俗。
而无车马喧。 3.既然“结庐在人境”，为什么可以“无车
问君何能尔？ 马喧”？
心远地自偏。 因为诗人远离官场，看淡了名利，心情
闲适，心志高远，所以即使身处闹市，也显
得偏僻安静。
随堂检测
• 请找出诗中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句： 山气日夕佳，飞鸟相与还。
• 表达有些东西只可意会不可言传的句子 此中有真意，欲辨已忘言
• 写诗人看到南山时的随意自然，表现诗人闲适恬静的 句子
采菊东篱下，悠然见南山
读懂诗意
指官场繁琐的
结,建造、构筑。
应酬和功利性
庐,简陋的房屋。 喧嚣扰攘的尘世。 较强的交往。
结庐在 人境，而无车马喧。
作者自己 指心志高远，淡泊名利，宁静处世等。
问君何能 尔？心远地自偏。偏远,偏僻。
如此,这样。
【诗意】在喧嚣扰攘的尘世建造房舍，却没有车
马的喧闹。要问我如何能够做到这样？心里远离
• C．“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会 意与亲近，达到了一种物我合一的境界。
• D．“此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对 良辰美景神往而又迷惘的情形。
饮酒(其五)课件(12张ppt)
田园诗派
是以东晋诗人陶渊明为代表的、通过描写田园 以表达恬淡情怀的诗歌流派。
一般地说，田园诗人都以自然风光、田园景色 活为诗歌的表现对象，抒发诗人对大自然的热爱之 归自然和恬静古朴生活的向往，并由此折射出诗人 的旷达心境和对社会现实的愤懑心情。在艺术手法 平淡充实，追求朴素自然。
陶渊明是我国古代最有代表性的田园诗人。他 的山水诗人南朝宋诗人谢灵运被合称为“陶谢”。
背景介绍
共写《饮酒》诗20首， 的是其中的第五首。
此诗写作时间大约是作 的第20年(417年)。此诗写他 村里悠然自得的隐居生活， 眼前景物的叙写，说明“心 偏”的哲理，表达了作者从 物中寻找到乐趣的恬适心情 的精神生活。
陶渊明在晚年还写出了 散文《桃花源记并诗》，营 个乌托邦社会。
本诗结构：可分为三层：
课文研讨：
①既然生活在人来人往的环境中，为 何“而无车马喧”呢？
这里的“车马喧”并非指平时老百姓来来 干活的车马发出的喧闹声，而应指“上层人士 的交往”，“而无车马喧”意指作者疏远了奔 俗世的车马客，看淡了权力、地位、财富、荣 类了。
理解意象：
是指诗词中有些艺术形象在被成功地使用 一次以后，后来的诗人反复运用，并逐渐约定 成，使这些形象被固定在一个或几个特定意义
谢
谢
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
八年级语文上册26《饮酒(其五)》(共85张PPT)
1.试着给诗歌划分朗读节奏。
2.疏通词的意思。
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
如波涛翻滚的云，指海涛。
译文：水天相接，如波涛翻滚的云同晨雾连成一片，银河流转，无数的船帆在风浪中飞舞前进。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
天帝居住的地方
情意恳切
译文：迷迷糊糊中我觉得灵魂来到了天帝居住的地方，听到天帝在说话，情意恳切地问我回哪儿。
走近作者
李贺生活的时代藩镇叛乱此起彼伏，发生过重大的战争。根据一些传说和材料记载推测，本诗可能是写平定藩镇叛乱的战争。
创作背景
认真阅读这首诗及课下注释，疏通诗意。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来。
1.圈出自己不懂的字词。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
自主学习
雁门太守行 黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。 角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。 半卷红旗/临易水，霜重鼓寒/声不起。 报君/黄金台上意，提携玉龙/为君死。
1.试着给诗歌划分朗读节奏。
2.疏通诗歌意思。
结庐在人境，而无车马喧。
译文：在喧嚣扰攘的尘世建造房舍，却听不到车马的喧嚣。
问君何能尔？心远地自偏。
译文：问我为什么能这样？（只要）心里远离了尘世，所居之处自然（就）变得僻静了。
采菊东篱下，悠然见南山。
译文：在东边的篱笆下采摘菊花，闲适淡泊间，那远处的南山映入眼帘。
1.圈出自己不懂的字词。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
自主学习
春 望国破∕山河∕在，城春∕草木∕深。感时∕花∕溅泪，恨别∕鸟∕惊心。烽火∕连∕三月，家书∕抵∕万金。白头∕搔∕更短，浑欲∕不∕胜簪。
1.试着给诗歌划分朗读节奏。
2.疏通诗歌意思。
2.疏通词的意思。
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
如波涛翻滚的云，指海涛。
译文：水天相接，如波涛翻滚的云同晨雾连成一片，银河流转，无数的船帆在风浪中飞舞前进。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
天帝居住的地方
情意恳切
译文：迷迷糊糊中我觉得灵魂来到了天帝居住的地方，听到天帝在说话，情意恳切地问我回哪儿。
走近作者
李贺生活的时代藩镇叛乱此起彼伏，发生过重大的战争。根据一些传说和材料记载推测，本诗可能是写平定藩镇叛乱的战争。
创作背景
认真阅读这首诗及课下注释，疏通诗意。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来。
1.圈出自己不懂的字词。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
自主学习
雁门太守行 黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。 角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。 半卷红旗/临易水，霜重鼓寒/声不起。 报君/黄金台上意，提携玉龙/为君死。
1.试着给诗歌划分朗读节奏。
2.疏通诗歌意思。
结庐在人境，而无车马喧。
译文：在喧嚣扰攘的尘世建造房舍，却听不到车马的喧嚣。
问君何能尔？心远地自偏。
译文：问我为什么能这样？（只要）心里远离了尘世，所居之处自然（就）变得僻静了。
采菊东篱下，悠然见南山。
译文：在东边的篱笆下采摘菊花，闲适淡泊间，那远处的南山映入眼帘。
1.圈出自己不懂的字词。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
自主学习
春 望国破∕山河∕在，城春∕草木∕深。感时∕花∕溅泪，恨别∕鸟∕惊心。烽火∕连∕三月，家书∕抵∕万金。白头∕搔∕更短，浑欲∕不∕胜簪。
1.试着给诗歌划分朗读节奏。
2.疏通诗歌意思。
《饮酒》(其五)课件(共19张PPT)
பைடு நூலகம்
陶渊明
（其五）
《饮酒（其五）》这首诗，属于《饮酒》组诗二十 首之五，陶渊明自己在前面有个小序，说：
余闲居寡欢，兼比夜已长，偶有名 酒，无夕不饮。顾影独尽，忽焉复醉。 既醉之后，辄题数句自娱。纸墨遂多， 辞无诠次。聊命故人书之,以为欢笑尔。
陶渊明
三十五岁
• 仕荆江二州刺史桓玄参军。
四十岁 • 任刘裕参军，同年辞职
“见南山”可否改为“望南山”，说说你的想法。
“望南山”，指带着目的地看，不够洒脱，不 够自然。“见南山” 则体现出诗人对于美好 的景观也是悠然、怡然、随意和无目的的姿 态。更能体现出诗人的洒脱之姿。
此中有真意 欲辨已忘言
“真意”，所谓“真”，即是人的自 然本性 ， 陶渊明在田园中涵养了一 种自得的精神境界。使他能够独立 于虚伪、污浊的社会之外。从大自 然中领悟到这一“真意”就是其人生 理想，作者虽然身居闹市，但因为 他心志高远、淡泊名利，并没有被 那些喧闹困扰，仿佛是生活在幽静 的田园中一样。
。
二十九岁
• 为江州祭酒，不堪吏职，少 日自解归。
•
三十七岁 • 母孟氏卒，渊明还浔
阳居丧。
四十一岁
• 8月任彭泽令,11月辞宫归隐，不再出仕 。元熙二年(420年）六月，刘裕废晋恭 帝为零陵王。次年，刘裕采取阴谋手段 ，用毒酒杀害晋恭帝。陶渊明创作《桃 花源记》，寄托作者美好的社会理想。
目录
壹 读诗歌 贰 赏意象 叁 悟真意
壹
读诗歌
朗读诗歌
饮 酒（其五） 结庐/在人境，而无/车马喧。 问君/何能尔？心远/地自偏。 采菊/东篱下，悠然/见南山。 山气/日夕佳，飞鸟/相与还。 此中/有真意，欲辨/已忘言。
饮 酒（其五）
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山气日夕佳，飞鸟相与还。 1、气：气象，景色。 2、日夕：接近黄昏的时候。 3、相与：一起。
译：傍晚时分山中的气象秀丽迷人, 归巢的鸟儿相伴飞回家.
此中有真意，欲辨已忘言。 1、意：意趣。 2、辨：辨别，说明。 译：这里边有隐居生活的真正意趣， 想说出来，却早就忘了该怎样用语 言表达。
1、既然生活在人来人往的环境中，为什么 “而无车马喧”呢?
明确：“车马喧”是指世俗往来的纷扰， 并不是人们通常所说的车马喧闹的声音。 所以，当诗人“心远”时，也就是说诗人 精神超脱凡俗时，自然也就不热衷于世俗 的往来，因而即使身居闹市，也就像居住 在偏远安静的地方。开头的四句诗，表达 了诗人鄙弃追名逐利之心的人生态度。
2、“此中有真意，欲辨已忘言”，陶渊 明领会到“真意”，却忘了该怎样表达， 诗中的“真意”是指什么?
结庐在人境，而无车马喧。 1、结庐：建造房屋。 2、人境：人世间。 译：在人群聚居的地方建造房屋, 但并没有(听到)车马的喧闹声。
问君何能尔？心远地自偏。 1、尔：这样。 2、偏：偏僻。 译：(自问自答)请问先生为什么能做到 这样呢？自己的精神超凡脱俗，心境 高远，自然就感到所居之处很僻静。
采菊东篱下，悠然见南山。 1、悠然：悠闲自得的样子。 2、南山：课文指庐山。 译：我在东边篱笆下采摘菊花，悠 然无意间抬头看见了美丽的南山。
“心远”。表明一切自然乐趣都是由于自己的 心灵超脱世俗才能感受到的。
小结
结庐人境
心远
无车马喧
陶 渊 明 采菊
醉
南山 山气 日夕 飞鸟
真意
பைடு நூலகம்
超然尘俗、物我合一的意趣
作业
1:抄写字音词义一遍. 2:背诵默写诗歌.
2、“问君何能尔”的“尔”指代什么？
“结庐在人境，而无车马喧”。
3、“悠然”写出了作者怎样的心境？能否将“见”改为“望”？ “悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。 将“见”改为“望”不好。“见”字表现了诗人看山不是有意为之， 而是采菊时，无意间，山入眼帘。 ４、把握这首诗的思想情感的关键词在哪两个字上？
明确：这里的“真意”是指诗人远 离世俗，过着从容闲适的归隐生活 的乐趣。
3、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?
明确：通过眼前景物的叙写，说明 “心远地自偏”的道理，表达了诗人 远离世俗，过着从容闲适生活的乐趣。
4、“采菊东篱下，悠然见南山”中的 “见”能不能改为“望”?为什么? 明确：不能改。“见”写出了诗人在东篱 旁采摘菊花，无意中看到郁郁葱葱的南山 时，心中的那种欣喜之情，符合作者“悠 然”的情趣。而“望”是眼睛盯着看的意 见，是有意的向远处看，体现不出物我合 一的境界，用这个字，诗句就变得平淡无 味了。
主题思想： 诗歌通过对眼前景物的叙述，表现了 “心远地自偏”、不慕功名利禄的高尚 节操和诗人从自然景物中寻得乐趣的 恬适心情和自己丰富的精神生活。
陶诗的特点：
平淡自然而诗味隽永、富有意境。
本诗特色——情与境合，理与情融。
思考回答下列问题：
1、用文中的原句回答为什么“结庐在人境，而无车马喧”？
“心远地自偏”。
饮酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
饮酒
陶渊明
结庐\在\人境，而无\车马\喧。 问君\何\能尔，心远\地\自偏。 采菊\东篱\下，悠然\见\南山。 山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。 此中\有\真意，欲辨\已\忘言。
陶渊明（365～ 427），名潜，字元 亮，谥号靖节，人 称靖节先生，自称 五柳先生。东晋文 学家。他开创了山 水田园派，并将其 推向高峰。
《饮酒》诗都是陶渊明在酒后写 的，共20首。课文所选的是其中的第 5首。这首诗大约写于作者归田后12 年（417年），诗人通过眼前景物的 叙写，说明“心远地自偏”的道理， 表达了作者从自然景物中寻得乐趣的 恬适之情和丰富的精神生活。