三年级数学上册导学案

三年级数学上册《加法和减法的验算》5

设计者：赵世周年级：三年级姓名：组名：

【学习目标】

1、通过创设具体的情境，使学生初步学会加法的验算，并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。

2、培养学生探索合作交流的意识和能力。

【考点预测】

让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。

【知识归纳链接】

体会算法的多样化。

自主学习

计算并验算 243+378 417 — 284 6 54 - 98

1 。笔算加减法时要注意：相同（）要对齐，从（）位算起。

2、用6、4、9、0组成最大的四位数是（），最小的四位数是（），它们相差（）。

3、比9999多1的数是（），它是（）位数；比1000少1的数是（），它是（）位数

【预习检查评价】教务处（抽查完成）：学术助理（检查完成）：小组长（质量评价）合作探究

【学法指导】

请同学们在预习基础上，通过小组合作、讨论，完成以下习题；由小组长负责确定最后讨论结果，并派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒粤！

在计算加、减法时，如果加数或减数是接近整十、整百的数怎样计Array算比较简便？法简便计算的规律是什么？

4、便计算的规律是什么？

5、加法与减法简便算法的相同点、不同点是什么？

【小组评价与反思】

延伸巩固

【训练反馈】————请同学们积极思考，认真完成，千万不要出错，老师可要批阅的呀！

（1）用加法验算408—219=189的算式是（）。

A、408+189

B、219+189

C、408+219

（2）比3吨多750千克是（）。

A、3750吨

B、1050千克

C、3750千克

（3）两个三位数相加，它们的和是（）。

A、三位数

B、四位数

C、三位数或四位数

（4）最小的三位数减去35，差是（）。

A、75

B、135

C、65

（5）养殖场养了120只公鸡，母鸡比公鸡多40只，一共养了多少只鸡？正确算式是（）。

A、120+40

B、120+40+120

C、120—40

【课外练习】——请同学们结合所学知识认真完成下面的习题，不要忘记奥！

【考点链接】

1、电影院一共有406个座位。一年级有197个学生，二年级有208个学生。他们要一起看电影，能坐下吗？

2、科技园上午有游客852人，中午有265人离去。下午又来了403位游客，这时园内有多少游客？全天园内一共来了多少游客？

3、商店运来410千克鸡蛋，上午卖出152千克，下午卖出174千克，还剩多少千克？（两种方法解决）

【学习反思】

三年级数学上册《四边形》1

设计者：赵世周年级：三年级姓名：组名：

【学习目标】

1、通过动手摸一摸、画一画，我要知道周长的含义，能够具体指出一些图形的周长部分。

2、通过实践操作，探究周长测量策略，培养了我的动手操作能力及概括能力。

【考点预测】

体验数学与日常生活得联系，培养了我们解决实际问题的能力。

【知识归纳链接】

探究周长的测量策略。

自主学习

动手做一做：

⑴摸一摸自己的腰在哪，你能用软尺量一量自己腰的长度吗？

⑵谁能说说你的腰的长度？

⑶你的腰一圈的长度我们叫做腰的。

【预习检查评价】教务处（抽查完成）：学术助理（检查完成）：小组长（质量评价）

合作探究

【学法指导】

请同学们在预习基础上，通过小组合作、讨论，完成以下习题；由小组长负责确定最后讨论结果，并派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒粤！

★小组合作

⑴出示以各种实物：表盘、各种树叶

⑵你能指出这个钟面的周长在哪吗？小组内互相指一指。

⑶那么数学书、国旗、叶子的周长又在哪呢？小组内互相指一指、描一描。

【小组评价与反思】

延伸巩固

【训练反馈】————请同学们积极思考，认真完成，千万不要出错，老师可要批阅的呀！

1、全班汇报、互相指正。

2、出示

【课外练习】——请同学们结合所学知识认真完成下面的习题，不要忘记奥！

【考点链接】

你有办法知道这些图形或实物的周长吗？你选的是哪个图形？你是怎么知道它的周长的？还有什么办法吗？指出它们的周长在哪。

【教师寄语】数学的 学习，离不开思考， 只要你肯动脑筋，一 定会成功的！

并说出周长的概念

【学习反思】

三年级数学上册《平行四边形》2

设计者：赵世周年级：三年级姓名：组名：

【学习目标】

1.认识平行四边形的特征

2.知道周长的含义，能够具体指出一些图形的周长部分。

【考点预测】

让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。

【知识归纳链接】

通过实践操作，探究周长测量策略，培养了我的动手操作能力及概括能力。

自主学习

1 玩一玩，吹泡泡

2、找一找，涂一涂。（给平行四边形涂上你喜欢的颜色）

【预习检查评价】教务处（抽查完成）：学术助理（检查完成）：小组长（质量评价）合作探究

【学法指导】

请同学们在预习基础上，通过小组合作、讨论，完成以下习题；由小组长负责确定最后讨论结果，