人教版语文必修三必背课文
人教版语文必修三必背课文
背诵是我国传统的读书方法，想要学好语文就要，多读、多背、多写。
想更好的把握住来年高考古诗词出现的概率的话，现在就赶快来把这些必背的课文背下来，不要让自己后悔！下面小编整理了《人教版语文必修三必背课文》，供大家参考！
人教版语文必修三必背课文：蜀道难李白
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！
蚕丛及鱼凫，开国何茫然！
尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！。
人教版高二语文必修三《过秦论》课文解读：过秦论人教版课文
人教版高二语文必修三《过秦论》课文解读:过秦论人教版课文秦孝公①据崤函②之固，拥雍州③之地，君臣固守以窥周室④，有席卷天下⑤，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒⑥之心。
(秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土地，君臣牢固地守卫着，借以窥视周王室那样的天子权势，有席卷天下，征服九州，横扫四海的意图和并吞四周荒远之地的雄心。
①秦孝公：生于公元前381年，死于前338年，战国时秦国的国君，名渠梁。
穆公十五世孙。
他任用商鞅变法，使秦富国强兵。
②崤函：xiáohán，崤山和函谷关。
崤山，在函谷关的东边。
函谷关，在河南省灵宝县。
③雍州：包括今陕西省中部和北部、甘肃省除去东南部的大部分地区、青海省的东南部和宁夏回族自治区一带地方。
雍，yōnɡ。
④周室：这里指代天子之位的权势，并非实指周王室。
战国初期，周王室已经十分衰弱，所统治的地盘只有三四十座城池，三万多人口。
⑤席卷天下：与下文“包举宇内、囊括四海、并吞八荒”是同义铺排。
⑥八荒：原指八方荒远的偏僻地方，此指代“天下”。
)[这一句写秦国的地理优势及其统一天下的雄心。
作者为什么从孝公起笔呢?因为在战国初期，万乘之国共有七个，秦居其一，实力与其余六国相等。
直至孝公之初，秦与各诸侯相比，也并无优势。
但是，秦凭借易守难攻的险要地势，却有着并吞天下的巨大野心。
“君臣固守”写秦偏居一隅，严阵以待，谨防诸侯来犯。
一个“窥”字，透出秦对天子之位虎视眈眈，暗中伺机而动，随时准备猛然窜出、一统天下的勃勃雄心。
]当是时也，商君①佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡②而斗诸侯③。
(在那时候，有商君辅佐他，对内建立法规制度，大兴耕作纺织，修造防守和进攻的器械;对外实行连衡策略，使崤山以东诸侯各国自相争斗。
①商君：即商鞅，约生于公元前390年，死于前338年。
战国时卫人。
姓公孙，名鞅。
因封于商，号曰商君。
先仕魏，为魏相公叔痤家臣。
痤死，入秦，历任左庶长、大良造。
高中语文所有要背的诗词课文
高中语文所有要背的诗词课文
【必修一（4首）】《诗经·氓》、《离骚（节选）》、曹操《短歌行》、陶潜《归园田居（其一）》
【必修二（5篇）】毛泽东《沁园春·长沙》、杜牧《阿房宫赋》、苏轼《赤壁赋》、庄子《逍遥游》、王羲之《兰亭集序》（xx年修订版）
【必修三（10首）】王维《山居秋暝》、李白《蜀道难》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行》、李商隐《锦瑟》、李煜《虞美人》（春花秋月何时了）、苏轼《念奴娇》（大江东去）、辛弃疾《永遇乐》（千古江山）、柳永《雨霖铃》（对长亭晚）、李清照《声声慢》（寻寻觅觅）
【必修四（3篇）】孟子《寡人之于国也》、荀子《劝学》、韩愈《师说》
【必修五（2篇）】王安石《游褒禅山记》、李密《陈情表》
【选修一（《唐诗宋词元散曲选读》）（6首）】王维《积雨辋川庄作》、李白《梦游天姥吟留别》、杜甫《登岳阳楼》、张若虚
《春江花月夜》、柳永《望海潮》（东南形胜）、苏轼《定风波》（莫听穿林打叶声）
【选修二（《唐宋散文选读》）（3篇）】王勃《滕王阁序》、李白《春夜宴诸从弟桃李园序》、苏洵《六国论》
【增补（3篇）】《论语》十则、陶潜《归去来兮辞》、高适《燕歌行》（汉家烟尘在东北）
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《语文》(必修三)电子课文
《语文》（必修三）电子课文
第一篇吴朴《感遇》
昔日青楼伊人与吾别，但道：世间无限恨，此恨绵绵无绝期。
含情把酒问晓月，不知
秋复秋，何时再见芳姿？望梅止渴何虑？残花败柳犹好色。
春逝又是秋，相思到处多愁怨！
第二篇《庄生晓梦迷蝴蝶》
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
第三篇《游子吟》
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
第四篇《竹枝词》
竹枝词罢登庐山客，胜似却非此时歌。
行行重行行，返来定知何日到。
醉里看山河，洗出清流年。
春风花自飘，不知何处是家。
第五篇《雨霖铃》
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
第六篇《宴清都》
北斗阑干南斗尽，万里晴空一鹤洗。
九天揽月缥缈开，双飞蝶舞翻山溪。
乱花深处逢青鸟，满园风霜凋残荷。
夕阳渐沉日暮雨，鸟语暗飞梦回歌。
人教版高中语文必修三《过秦论》
字词正音（2）
中人（zhōng） 墨翟（ dí ） 猗顿（ yī ） 蹑足（ niè） 行伍（háng） 阡陌（qiān mò） 将数百之众（jiàng）景从（yǐng cóng ）且夫（fú） 锄櫌（ yōu ） 棘矜（ qín ） 铦（ xiān） 钩戟（ jǐ ） 长铩（ shā ） 度长（ duó） 絜大（ xié） 量力（liàng） 万乘（shèng ） 朝同列（cháo） 作难（nàn )
据《昭明文选》所载:“论有两体，一曰史论，乃忠臣于传 末作议论，以断其人之善恶。如《史记》后的太史公......二曰 政论，则学士大夫议论古今时世人物或评经史之言，正其谬误 。如《六国论》《过秦论》等。”
作者简介：
贾谊（公元前200—公元168） 西汉杰出的政论家、文 学家，最早的汉赋作家之一。
18岁时以文才显名，20岁被汉文帝刘恒召为博士，不久 迁太中大夫，参与政事，颇受器重。后因提议改革政治， 遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅。转任梁怀王太傅。 梁怀王坠马而死，他“自伤为傅无状”，一年后也忧郁而 死，年仅33岁。
灭国 韩 赵 魏 楚 燕 齐
秦始皇帝
自称始皇帝，子孙 是二世，三世…直 至万世
秦朝疆 域四至 的简图 示意图
课文时代背景介绍2
秦统一天下之后，对百姓横征暴敛，滥施严刑苛 法；对异族大肆兴伐。它的暴政给人民带来了极大的 灾难，民怨沸腾，终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广 起义。随着人民起义的风起云涌，中国历史上第一个 统一王朝也是历时最短（16年）的王朝很快结束了。
秦”,实为“规汉”，希望汉朝统治者以秦为施行仁政,改革政治,缓和矛盾,
避免社会危机。
合纵连横
战国中期，齐、秦两国最为强大，东西对峙，各自争取盟 国，以图击败对方。其他五国也不甘示弱，与齐、秦两诸侯国 时而对抗，时而联合。大的诸侯国间冲突加剧，外交活动也更 为频繁，出现了合纵和连横的斗争。合纵就是南北纵列的诸侯 国联合起来，共同对付强的诸侯国，阻止齐、秦两国兼并弱的 诸侯国;连横就是秦或齐拉拢一些诸侯国，共同进攻另外一些 诸候国。合纵的目的在于联合多个弱的诸侯国抵抗-个强的诸 候国，以防止被兼并。连横的目的在于侍奉一个强的诸侯国以 作为靠山从而进攻另外一些弱的诸侯国，以达到兼并和扩展土 地的目的。当时著名的纵横家有苏秦、张仪、公孙衔等人。
高中语文必背课文必修1-5(人教版)
高中语文必背课文必修1-5高中语文必修1-5必背课文7月8日必修一（21）锦瑟（1）沁园春·长沙（22）马嵬（2）雨巷（23）寡人之于国也（3）再别康桥（24）劝学（4）烛之武退秦师（25）过秦论（5）荆轲刺秦王（26）师说（6）记念刘和珍君必修四必修二（27）望海潮（7）诗经·氓（28）雨霖铃（8）诗经·采薇（29）念奴娇（9）离骚（30）定风波（10）涉江采芙蓉（31）水龙吟（11）短歌行（32）永遇乐（12）归园田居•其一（33）醉花阴（13）兰亭集序（34）声声慢（14）赤壁赋（35）廉颇蔺相如列传（15）游褒禅山记必修五必修三（36）归去来兮辞（16）蜀道难（37）滕王阁序（17）秋兴八首•其一（38）逍遥游（18）咏怀古迹•其三（39）陈情表（19）登高（40）论语（20）琵琶行（41）老子必修一(1)《沁园春•长沙》毛泽东独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。
(2)《雨巷》戴望舒撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷,/我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。
她是有/丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，/撑着油纸伞/像我一样，/像我一样地/默默彳亍着/冷漠、凄清，又惆怅。
她默默地走近，/走近，又投出/太息一般的眼光/她飘过/像梦一般的，/像梦一般的凄婉迷茫。
像梦中飘过/一枝丁香的地，/我身旁飘过这个女郎；/她静默地远了，远了，/到了颓圮的篱墙，/走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，/消了她的颜色，散了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光/丁香般的惆怅。
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1. 蜀道难(李白)
噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之难，难于上青天!蚕丛及鱼凫，开国何茫然!尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
其险也若此，嗟尔远道之人，胡为乎来哉。
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。
2. 秋兴八首(其一)(杜甫)
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
从菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
1。
人教版高中语文必修三《劝学》课文解读高中语文劝学课文原文
人教版高中语文必修三《劝学》课文解读高中语文劝学课文原文人教版高中语文必修三《劝学》课文解读高中语文劝学课文原文《劝学》篇开了我国教育史上个人著述的先河,体现了荀子的学习心理学思想，下面是小编给大家带来的人教版高中语文必修三《劝学》课文解读，希望对你有帮助。
高中语文必修三《劝学》课文解读一君子①曰：学不可以已②。
(君子说，学习不可以停止。
①君子：这里指有学问有修养的人。
②已：废止、停止。
)第1段，提出中心论点：学不可以已。
为了说明这个观点，下面必须说明学习为什么不能停止，学习应该怎样进行。
对于《劝学》，我们如果能准确回答这两个问题，那便可以说，这篇课文我们读懂了。
高中语文必修三《劝学》课文解读二青①，取之于蓝，而青②于蓝③。
冰，水为之，而寒于水。
(靛青是从蓼蓝中提取的，但它比蓼蓝的颜色更青;冰是由水凝结成的，但它比水更冷。
①青：名词，指靛青，一种染料。
②青：形容词，指颜色深。
③蓝：草名，也叫蓼蓝，叶子可做染料。
)木直中绳①，輮②以为③轮，其曲中规④。
虽⑤有⑥槁暴⑦，不复挺⑧者，輮使之然也。
(木材笔直合乎拉直的墨绳，如果加热然后用力弯曲把它做成车轮，它弯曲的程度合乎圆规画出的圆。
即使又晒干，也不会再挺直的原因，是人工弯曲使它这样的。
①中绳：指木料合乎拉直的墨线。
木工根据拉直的墨线来把木料加工取直。
中，zhònɡ，合符。
②輮：róu，车轮的外框。
此处通“煣”，用火烧烤竹木使弯曲。
③以为：以之为，把它做成。
④规：圆规。
这里指用圆规划出的圆。
⑤虽：即使。
⑥有：通“又”。
⑦槁暴：晒干。
槁，ɡǎo，枯。
暴，pù，通“曝”，晒。
⑧挺：直。
)故木受绳则直，金①就砺②则利，君子博学③而日参省乎己④，则知⑤明而行无过矣。
(所以弯曲的木材经墨线量过被匠人用斧锯加工后就变得笔直了，钝锈的金属刀具放在磨刀石上磨过就变得锋利了，君子广泛地学习而且每天对照检查自己，就会智慧明达，行动不犯过错了。
琵琶行(并序)——人教版高中语文必须必三课件
3、余音绕梁
东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。
用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不 息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感 情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。 诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。
因年长色衰而嫁商人
起对比反衬作用
去年辞帝京
被贬江洲 病卧浔阳
才华横溢的诗人
因直言进谏而遭贬谪
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
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延
伸
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二级
拓 展 三级 四级 五级
第肆部分
2023/9/14
27
琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵 琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情， 对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。
第三 乐曲
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
曲终
倾诉悲情。 急切愉快。
幽愁暗恨。 激越雄壮。 曲终收拨。
此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量
的使用“比喻”的修辞方法，你能找出几处呢？
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 一：大量运用比喻。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
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课
堂
单击此处编辑母版文本样式
二级
检 测 三级 四级 五级
第叁部分
2023/9/14
21
鉴赏《琵琶行》的音乐描写
《琵琶行》里写道：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落 玉盘。”大弦的嘈嘈和小弦的切切，到底是怎样的音响，读者很难想象，而比之于急雨，比之于 私语，比之于大小珍珠坠落在玉盘中敲出的音响，就可以使读者感受到两弦的美妙各具特色。诗 里还用“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”比喻曲调的流转和凝涩，用“银瓶乍破水浆迸，铁 骑突出刀枪鸣”比喻曲调的高亢雄壮，都把琵琶的声音描写得淋漓尽致。元稹《琵琶歌》里的“ 泪垂捍拨朱弦湿，冰泉呜咽流莺涩”，李绅《悲善才》里的“秋吹动摇神女佩，月珠敲击水晶盘 ”，也都是以声喻声的。元诗比白诗为早，白诗“莺语”二句，可能受到元诗的影响，但较元诗 为胜。
高中语文必修必背课文汇总
必修一(1)《沁园春?长沙》毛泽东独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染；漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮。
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。
(2)《雨巷》戴望舒撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷,/我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。
/她是有/丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨；/她彷徨在这寂寥的雨巷，/撑着油纸伞/像我一样，/像我一样地/默默彳亍着/冷漠、凄清，又惆怅。
/她默默地走近，/走近，又投出/太息一般的眼光/她飘过/像梦一般的，/像梦一般的凄婉迷茫。
/像梦中飘过一枝丁香的，/我身旁飘过这个女郎；/她静默地远了，远了，/到了颓圮的篱墙，/走尽这雨巷。
/在雨的哀曲里，/消了她的颜色，散了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光/丁香般的惆怅。
/撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷，/我希望飘过/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。
(3)《再别康桥》徐志摩轻轻地我走了，/正如我轻轻地来；/我轻轻地招手，/作别西天的云彩。
/那河畔的金柳，/是夕阳中的新娘，/波光里的艳影，/在我的心头荡漾。
/软泥上的青荇，/油油的在水底招摇；/在康河的柔波里，/我甘做一条水草!/那榆阴下的一潭，/不是清泉，是天上虹；/揉碎在浮藻间，/沉淀着彩虹似的梦。
/寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，/满载一船星辉，/在星辉斑斓里放歌。
/但我不能放歌,/悄悄是别离的笙箫；/夏虫也为我沉默，/沉默是今晚的康桥！/悄悄地我走了，/正如我悄悄地来；/我挥一挥衣袖，/不带走一片云彩。
(4)《烛之武退秦师》晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军泛南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
高中人教版语文必修三必背课文
高中人教版语文必修三必背课文学习语文需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理。
下面是店铺为大家整理的高中人教版语文必修三背诵篇目，希望对大家有所帮助!高中人教版语文必修三必背课文1.八声甘州柳永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。
是处红衰翠减，苒苒物华休。
唯有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。
叹年来踪迹，何事苦淹留?想佳人、妆楼颙(yóng)望，误几回、天际识归舟?争知我，倚栏杆处，正恁凝愁。
2.声声慢·寻寻觅觅李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。
憔悴损，如今有谁堪摘。
守着窗儿，独自怎生得黑?梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得!3.虞美人·春花秋月何时了李煜春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
4.念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰! 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
5.永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅、孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌。
人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥(xū)，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛(bi)狸祠下，一片神鸦社鼓。
凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?6.天净沙·秋白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
7.双调·大德歌·春关汉卿子规啼②，不如归，道是春归人未归。