幼儿园语言活动：父亲和他的儿子们
小班教案学情分析案例
小班教案学情分析案例【篇一：幼儿园教学案例】1 猴子捞月亮活动目标：1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。
2、通过故事及小实验，深入理解故事情节。
3、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。
活动准备：1、配乐故事《猴子捞月亮》。
2、每桌一盆水，一只手电筒。
活动流程：1、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。
----有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
（月亮）2、教师讲述故事《猴子捞月亮》。
当讲到“老猴子说：“快想办法把月亮捞上来”时，停止讲述并让幼儿讨论：（1）猜猜他们是怎样捞月亮的？（2）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？3、接着欣赏故事，教师进行提问：（1）故事的名字叫什么？（2）小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？（3）大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？（4）它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？（5）最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？（6）听了这个故事，你懂得了什么道理？4、分小组进行小实验《水中成像》。
用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察：“水中?月亮?的影子是什么样的？用手去捞，?月亮?变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
5、教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。
6、完整欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。
活动延伸：让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解。
2 神奇的玻璃活动目标：1、理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神奇玻璃的含义。
2、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。
3、体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的不同变化。
活动准备：放大镜一个、凸透镜一个、《神奇的玻璃》挂图，故事磁带。
活动流程：1、师生谈话：（1）小朋友你见过什么样的玻璃？（幼儿自由讨论）（2）小白兔也有一块神奇的玻璃，你想知道吗？（从而引出故事《神奇的玻璃》）2、出示《神奇的玻璃》挂图请幼儿欣赏，老师讲述故事并提出问题：（1）小白兔在玩时捡到了什么？（2）他有什么惊奇的发现？（3）猜想小白兔想出了一个什么好办法。
大班父亲和他的儿子们教学反思
这节语言活动，老师能大胆采用漫画这个主题开展教学活动，给予了教师新的视野。
在我们的身边其实可以挖掘出很多富有教育价值的东西，这就要求教师要有创新的精神。
这节活动我们分别在不同幼儿园对不同班级的孩子组织进行教学，从效果看，师幼互动这点做的很好，课堂氛围好，孩子在老师引导下，始终保持积极的学习状态，孩子们都被一幅幅有趣的漫画所吸引，说明选材激发了幼儿的学习兴趣，在分组讨论中，我们有意识安排两人一张漫画，这样促使孩子之间有交流，给幼儿充分创造了说的环境，让幼儿想说，敢说，喜欢说。
我想孩子们通过这样的活动，会扩大他们的阅读范围，增加阅读兴趣。
幼儿园中班教案《我的父亲妈妈》含反思
幼儿园中班教案《我的父亲妈妈》含反思一、教学目标：1. 能够认得父亲妈妈，并知道他们的工作、喜好、特点。
2. 能够表达本身的爱和感谢之情。
3. 培育幼儿的语言表达本领和社交本领。
4. 加强幼儿的自我认同感、家庭认同感和爱国情感。
二、教学准备：1. 印制教案及课堂活动所需材料。
2. 家长们供给幼儿父母的照片和介绍材料，以帮忙幼儿在课堂上了解父母。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）板书“我的父亲妈妈”，老师与孩子们一起谈论父母是干什么的，幼儿最想表达的话语，以及他们觉得本身的父母最酷的地方是什么等，以激发他们的学习爱好。
2. 正文一（10分钟）老师给孩子们讲一个关于本身的家庭故事，如儿子把钱弄丢了，父亲怒视而过，然后儿子又找到了之类的谈话，引导孩子们思考父母对本身生活和成长的关爱。
3. 正文二（15分钟）老师请每位家长供给本身的照片和介绍材料，呈现给孩子们。
让孩子们认得每位父母，并说出他们的工作、喜好、特点等。
老师在旁边记录下孩子们的描述和发言。
4. 活动一（20分钟）（1）分组活动将孩子们分成小组，让他们合作完成以下任务：（2）小组内合作完成孩子们的介绍海报，并在海报上标注上这位父母的喜好、特点、工作等，海报的制作过程中老师可以予以引导。
（3）小组内合作完成感谢卡，让孩子们写下他们对父母的感谢之情。
（4）让每个小组对其他小组的介绍做一个简短的汇报。
5. 活动二（10分钟）快捷运用卡通形象或模型等，让孩子们本身打造一副他们的理想家庭，他们可以把父母塑造成本身心目中的样子，并在作品上表达本身的想法。
6. 反思（5分钟）老师分别请几个幼儿上前汇报这堂课的重要观点、收获和感悟。
四、教学反思：本课给孩子们带来了很多乐趣，也促使他们更多地发掘本身家庭中的美好，并通过他们本身的沟通方式表达对父母的感谢。
老师在接下来的实践中，可以结合幼儿的实际情况，定期在课堂上加强亲子沟通，提升孩子与父母的彼此理解本领，促进亲子关系的进一步和谐。
幼儿园大班教案《幸福的一家人》含反思
幼儿园大班教学计划《幸福的一家人》带反思大班教学计划《幸福的一家人》包括反思适用于大班学生的以语言为主题的教学活动，让孩子们在小组中介绍他们的家庭成员，增强家庭成员的情感，并通过活动熟悉和理解同学，可以集中精力听向其他人学习，并引入“我有.并且”一句话，让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级《幸福的一家人》。
活动目标：1.通过活动熟悉和了解同学。
2.让幼儿介绍他们的家庭成员，并增加他们对家庭成员的喜爱。
3.能够专心于倾听他人，并学会使用“我有.和”的句子风格进行介绍。
4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。
5.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：1. Courseware-图片：家庭吃年糕，幸福的家庭2.班级儿童“全家福”照片。
活动程序一，进口图片演示-幸福的家庭1.您能看到躺在床上睡觉的孩子吗？（引导孩子说，父亲，母亲，婴儿）2.他们为什么一起睡觉？（他们是一家人）3.老师向孩子们介绍家庭我有一个父亲，我有一个母亲，我有一个情人，我有一个儿子，还有我自己。
摘要：我们每个人都有自己的家，这个家温暖而舒适，我们每天都住在家里，我们都爱我们的家。
二，扩大老师指导宝宝介绍家庭1.您家庭中的孩子是谁？你能告诉老师和孩子们吗？鼓励幼儿大胆地向家人介绍他们的家人，并提醒他们告诉家人我有我的祖父，我有我的祖母，我有我的父亲，我有我的母亲，还有我自己。
2.图片：一家人吃年糕孩子们，你看到这个家庭吃谁的年糕吗？（让幼儿畅所欲言，让胆小的孩子有发言的机会）3.班级儿童合影（1）您知道照片上的这些婴儿吗？谁发现了自己？（激发孩子的情感，畅所欲言）（2）老师说了一个婴儿的名字。
找出谁首先找到他更好吗？帮助幼儿认识彼此并了解他们的小朋友。
如：一个×××宝宝，喜欢上幼儿园。
不挑食的XXX婴儿。
一个爱帮助自己伴侣的XXX婴儿。
4.放松孩子们的情绪，提醒他们看屏幕前的照片，鼓励孩子彼此见面，谈论并进一步进行情感交流。
幼儿园亲子活动方案5篇
【精选】幼儿园亲子活动方案5篇为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园亲子活动方案6篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园亲子活动方案篇1一、设计构想：父亲的角色在孩子成长的道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子们心目中的形象是威严的，孩子们与爸爸交流接触的机会甚少，借父亲节之际，通过“父爱如山”活动，让孩子们感受父爱，感恩父亲。
让父亲们充分展现出他们力量、温柔、细腻的一面，满足父亲与孩子充分嬉戏的愿望。
二、活动目的：1、让孩子们知道6月的第3个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦。
2、通过亲子游戏增进孩子与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，少点应酬，多享天伦，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。
三、活动准备：画纸、画笔、颜料、展板、小制作、奖品、信封、信纸、笔、针、线、纽扣6月11日：召开班主任会议，部署活动安排。
活动以班级为单位组织，活动依据以下大纲进行，细节部分可根据具体情况具体实施。
6月13日：中午，召开老师们的“关心老爸”的座谈会。
6月14日：幼儿绘画“我来画爸爸”6月15日：布置画展父亲节是由美国人约翰·布鲁斯·多德夫人倡议建立的。
多德夫人早年丧母，她有５个弟弟，姐弟６人的生活负担全落到了父亲身上。
父亲每天起早贪黑，无微不至地关心着孩子们的成长，既当父亲又当母亲，自己则过着节衣缩食的节俭日子。
多德切身体会到父亲的关爱，感受到父亲的善良与伟大。
她长大后，深感父亲这种自我牺牲的精神应该得到表彰，做父亲的也应该像母亲们那样，有一个让全社会向他们表示敬意的节日。
于是，她给华盛顿州政府写了一封言辞恳切的信，建议以她父亲的生日，每年的６月５日作为父亲节。
州政府被她的真情打动，便采纳了这一建议，只是把日期改在每年６月的第三个星期日。
大班语言《父与子》说课稿
大班语言《父与子》说课稿一、教材分析本课教材选取了一篇名为《父与子》的短篇故事，通过描述父亲和儿子之间的亲情关系，引发孩子们对亲情的思考和感悟。
故事中情节简单，语言通俗易懂，适合大班幼儿理解和接受。
二、教学目标1.知识目标：a. 学习理解故事中父子之间的情感表达及其意义；b. 掌握故事中的关键词汇和常用短语。
2.能力目标：a. 能够听懂故事内容，理解故事的含义；b. 能够用简单语言表达出对父子关系的理解和感悟；c. 能够识别并应用故事中的关键词汇和常用短语。
3.情感目标：a. 培养幼儿对父子之间亲情的感受和表达；b. 增强幼儿对家庭关系的重视和珍惜。
三、教学重点1. 故事的理解与分析；2. 熟练掌握关键词汇和常用短语。
四、教学准备1. 大班幼儿的分组座位；2. 课件、幻灯片或者挂图用于展示和辅助教学；3. 父与子故事的课文和图片；4. 亲情图书和相关教具。
五、教学过程引入：老师可以通过自我介绍和展示一些家庭照片，引出亲情的概念，激发幼儿对于父子关系的关注和思考。
故事讲解与理解：老师通过展示课件或者挂图的方式呈现故事《父与子》的序言，并进行朗读。
接着，依次阅读故事的每一段落，引导幼儿理解故事情节和人物关系。
情感表达：根据故事内容，老师可以提出一系列问题，鼓励幼儿表达自己对父子关系的理解和感受。
例如，“你觉得故事中的爸爸和儿子是怎样的关系？”、“你觉得你和爸爸之间有什么相似之处？”等等。
通过这些问题的引导，激发幼儿积极参与讨论，并表达自己真实的情感和体会。
词汇和短语学习：老师可以将故事中出现的关键词汇和常用短语整理出来，通过图片或卡片的形式进行展示。
并通过游戏或者口语操练的方式，帮助幼儿记忆和掌握这些词汇和短语。
巩固与扩展：为了巩固幼儿对于故事内容和所学知识的理解，可以设置小组活动或者游戏环节。
比如，幼儿分组进行角色扮演，表演故事中的场景和对话。
同时，为了扩展幼儿的思维和创造力，可以鼓励幼儿绘制自己心目中父子关系的画面，或者创作属于自己的亲情故事。
2024年幼儿园大班语言教案《六个矮儿子》教学设计
2024年幼儿园大班语言教案《六个矮儿子》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《六个矮儿子》的故事。
该故事讲述了一个家庭中六个矮儿子各自用自己的特长解决问题的故事，以此让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，培养表达能力和逻辑思维。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事的主题思想。
2. 培养学生运用故事中的词语进行语言表达，提高口语表达能力。
3. 培养学生的合作意识，学会互相帮助，共同解决问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中六个矮儿子各自的特长及解决问题的方法。
2. 教学重点：培养学生运用故事中的词语进行语言表达，提高口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、六个矮儿子角色头饰、词语卡片。
2. 学具：学生用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴六个矮儿子角色头饰，表演故事中的情节，引导学生关注故事角色，激发学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事，引导学生关注故事中六个矮儿子各自的特长和解决问题的方法。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个典型情节，引导学生运用故事中的词语进行表达。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，选取故事中的一个情节进行角色扮演，练习口语表达能力。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论：六个矮儿子各自的特长和解决问题的方法，以及自己如何运用这些方法。
六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 六个矮儿子的特长及解决问题的方法3. 学生的口语表达成果展示七、作业设计1. 作业题目：请运用故事中学到的词语，编写一段关于六个矮儿子合作解决问题的故事。
答案示例：一天，六个矮儿子一起出去玩。
突然，他们发现一个小猫掉进了河里。
老大马上跑去找绳子，老二跳进河里救小猫，老三负责拉绳子，老四、老五和老六则在旁边加油鼓劲。
他们成功救出了小猫。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，能够积极运用故事中的词语进行口语表达。
幼儿园父亲节亲子活动教案三篇
幼儿园父亲节亲子活动教案三篇在幼儿园里，父亲节是一个特别的日子，它不仅让孩子们有机会表达对父亲的感激之情，也是亲子之间增进感情的时刻。
为了让这一天更加有意义和难忘，我设计了三个亲子活动。
活动一：亲子竞赛目标：促进父子间的合作与沟通材料：纸牌、计时器步骤：1. 将所有的父子分成小组，并为每个小组发放一副纸牌。
2. 为每一组准备一组指令卡，每张卡上写有简单的任务，例如“两人一起叠纸飞机”、“给对方编一个搞笑故事”等等。
任务可以根据孩子的年龄和父亲的兴趣来设计。
3. 开始竞赛，每个小组根据指令卡的提示完成任务，并在时间限制内提交完成结果。
4. 计分员记录每组完成任务的时间，并按照时间排序。
5. 举行颁奖仪式，表彰最快完成任务的小组。
此活动可以激发父亲和孩子之间的竞争精神，同时也促进了他们的合作和沟通能力。
通过比赛，父子之间的关系会进一步加深。
活动二：亲子艺术创作目标：培养孩子的创造力和想象力材料：彩色纸张、彩笔、剪刀、胶水步骤：1. 邀请父亲和孩子坐在一起，给每组发放一些彩色纸张和创作工具。
2. 提供一些主题，例如“我们的家庭”、“未来的梦想”等等，让父亲和孩子根据主题进行艺术创作。
3. 鼓励他们用彩笔画出自己的创意，用剪刀剪出感兴趣的形状，并用胶水将所有的元素粘贴在一起。
4. 鼓励每组分享他们的作品，并邀请他们解释作品的含义和创作过程。
5. 将所有的作品展示在墙上，让孩子们的创作成果得到展示和肯定。
这个活动可以鼓励孩子们的创造力和想象力，也是一个展示他们作品的机会。
父亲与孩子一起参与创作过程，增进了他们之间的亲密关系。
活动三：亲子厨房目标：培养孩子们的独立生活技能材料：简单的烹饪食材和工具步骤：1. 在活动前的准备阶段，帮助父亲和孩子们收集一些简单的食谱和食材。
2. 分成小组，每组由一个父亲和一个孩子组成，为每个小组分配一个食谱。
3. 父亲和孩子一起按照食谱的要求开始烹饪。
4. 鼓励父亲和孩子一起制定计时器，以确保食物烹饪的时间和顺序。
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延伸活动
引导幼儿谈谈生活中因为“团结”而顺利完成的事情，让大家评一评。
附录
故事：父亲和他的儿子们
从前有一位父亲，年纪大了，看到他的几个儿子常常为了一点小事就吵架，很难过。父亲劝他们和好，可是谁也不听。
有一天，父亲把儿子们都叫过来，拿了一把捆得紧紧的筷子给他们看。“喏”，父亲说：“这里有一把筷子，你们谁能折得断？”儿子们一个个把那把筷子接过来，使劲折了又折，大家都试过了，可是谁也折不断，只好把它放下来。父亲对他们说：“现在把筷子拆散，你们每人拿一根，再试试能不能折断？”他们每人拿了一根，一折，都折断了。
3.教师可再次播放故事。
三.小实验：撕纸
1.教师出示一本书，请几个幼儿逐一来试，看看谁能把它折断。
2.教师出示一张纸，请幼儿撕破，就能轻易撕破
四.总结
教师总结：一把筷子在一起，我们都折不断它，可是分开后就容易被折断了。同样，一张之在一起，我们也撕不烂它，一个人的力量是很渺小的，许多人在一起，团结起来，就有强大的力量。《父亲和他的儿子们》这个故事就告诉我们，不管是家人也好，小伙伴也好，都要和睦相处，不要争吵，大家团结起来才能强大，才能生活得开开心心。
2.教师：今天，我要讲一个故事，故事里的一家人也吵架了，你们想知道他们是怎么和好的吗？
二.听讲故事：《父亲和他的儿子们》
1.教师点击课件【故事欣赏】，播放故事，幼儿欣赏。
2.讨论：故事里父亲为什么要拿一把筷子给儿子们折？儿子们开始的时候能把筷子折断吗？最后他们是怎么折断的？父亲对儿子们说了些什么话？你觉得这话对吗？
这时候父亲就说：“你们看见了吗？筷子捆在一起多结实，谁也折不断它，可是拆散了，一折就断了。要是你们大家团结在一起，你帮我，我帮你，就像捆在一起的筷子那样，谁一根的筷子一样，一点力量也没有了。
”
从此以后，他的儿子们再也不吵架了。
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
活动五：父亲和他的儿子们
活动目标：
1.能理解故事《父亲和他的儿子们》的涵义。
2.懂得团结力量大的道理。
活动重点：
能理解故事《父亲和他的儿子们》的涵义。
懂得团结力量大的道理。
活动准备：
1.课件《父亲和他的儿子们》。
2.筷子一把。
活动过程：
一.谈话
1.教师：你的家人吵过架吗？最后和好了么？你觉得吵架好吗？为什么？